Đang tải... (xem toàn văn)
=> Các con ạ, trong cuộc sống hàng ngày có rất nhiều tình huống xảy ra, có những việc làm đúng là những việc làm tốt luôn luôn được mọi người yêu thương, quý mến và tôn trọng, Các con[r]
(1)Giáo án Phát triển tình cảm- Kỹ xã hội Chủ đề: Gia đình
Đề tài: Nhận biết hành vi “ Đúng- Sai”, “ Tốt- Xấu” Độ Tuổi: tuổi
Giáo viên: Ngô Thị Hương I.Mục tiêu
1.Kiến thức
– Trẻ nhận biết hành vi tốt-xấu, đúng-sai
– Biết thể hành vi phù hợp với hồn cảnh sống 2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tính bạo dạn giao tiếp cho trẻ - Rèn cho trẻ nói câu đầy đủ
- Phân biệt hành vi nên không nên làm - Rèn kĩ tư duy, phán đoán
- Phát triển tình cảm-kỹ xã hội cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động giời học
- Giáo dục trẻ có hành vi tốt đúng, khơng có hành vi xấu sai II.Chuẩn bị
- Máy tính, slide số hành vi tốt-xấu, đúng-sai ( Khoanh tay lễ phép chào ông bà, vứt rác nơi quy định, đánh bạn, tranh đồ chơi bạn…)
-Tranh hành vi sai - Khuân mặt mếu, cười
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
HĐ 1: Gây hứng thú, giới thiệu bài Cô chào tất
- Nghe nói bạn lớp tuổi a4 học ngoan giỏi nên hơm có giáo trường đến dự với Chúng học thật ngoan để khăn
- Bây có trị chơi bạn có muốn chơi khơng?
– Đó trị chơi : “Thể thái độ”
Cơ có tình đưa ra, bạn thấy tình có hành vi tốt, bạn vỗ tay to, tình có hành vi sai, xấu bạn cúi mặt xuống buồn bã, bạn rõ chưa
– Tình 1: Đi học khoanh tay chào ông bà – Tình 2: Tranh giành đồ chơi với em
(2)Trong sống hàng ngày có nhiều tình xảy ra, tình có hành vi tốt, hành vi hành vi xấu, hành vi sai Để hiểu thêm hành vi hôm tìm hiểu kỹ hành vi
Hoạt động 2: Nhận biết hành vi tốt-xấu, đúng-sai - Xúm xít, xúm xít
– Cơ xuất tình cho trẻ quan sát đàm thoại
* Slide 1(Tình 1)
– Trong trị chơi vừa thấy tình có hành vi tốt, hành vi đúng?
– Cô cho trẻ trả lời cho trẻ xem hình ảnh
– Con có nhận xét việc làm bạn tranh? – Khi học bạn làm gì?
– Theo hành động hay sai?
– Cịn sao, học làm gì? – Những việc làm việc làm tốt hay sấu?
– Hàng ngày làm việc tốt kể cho cô nghe?
– Khi làm việc tốt cảm thấy nào? => Các ạ, sống hàng ngày có nhiều tình xảy ra, có việc làm việc làm tốt luôn người yêu thương, quý mến tôn trọng, Các nhỏ học cách làm việc tốt tùy theo sức để trở thành ngoan, trị giỏi có đồng ý khơng
* Slide 2: Tình 2
* Tranh tranh rành đồ chơi với em – Cơ có hình ảnh đây?
– Theo hành vi tranh rành đồ chơi với em bé hành vi tốt hay xấu, hay sai?
Vì sao?
– Các bạn khác có ý kiến bổ xung khơng? – Vậy phải chơi với em nào? –Em cịn nhỏ, chơi với em có tranh giành đồ chơi với em không?
– Cô thấy trả đấy, hành vi tranh giành đồ chơi với em hành vi xấu sai => Đúng ạ, hành vi tranh dành đồ chơi
- Chào khăn đỏ
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(3)với em hành vi xấu sai, chơi với em phải biết nhường em, khơng tranh rành đồ chơi với em kẻo em bé khóc nhớ chưa nào?
– Chúng vừa trị chuyện hành vi nào?
– Theo hành vi nên làm theo hành khơng nên làm theo?
*Cô chốt: Hôm cô tìm hiểu hành vi đúng- hành vi sai hành vi tốt- hành vi sấu Những hành vi hành vi tốt Những hành vi sai hành vi xấu Chúng học tập theo hành vi tốt hành vi phải lên án hành vi sấu hành vi sai Chúng nhớ chưa nào?
Hoạt động 3:Trò chơi củng cố Trị chơi 1: Giải tình huống.
– Các giỏi bây giời giúp giải số tình sau cách chọn khuôn mặt cười cho hành vi tốt đúng, mặt mếu cho hành vi sai sấu
- Tình 1: Sờ tay vào bàn bỏng
- Tình 2: Cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Tình 3: Gập quần áo gọn gàng ngăn nắp
( Mỗi tình cho trẻ suy nghĩ giây, bạn dơ mặt hình đc 10 điểm, bạn dơ sai chưa điểm)
Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh. – Chia trẻ thành đội
Các bạn đứng thành hàng dọc Khi có tiếng nhạc cất lên bạn đứng đầu hàng lên nhảy qua suối nhỏ tìm lơ tơ có hành vi tốt gắn vào bên khuôn mặt cười, hành vi xấu sai gắn vào khuôn mặt mếu quay cuối hàng đứng, bạn lại lên thực tiếp
Luật chơi: Thời gian nhạc Kết thúc nhạc đội tìm nhiều lơ tơ đội thắng Lơ tơ sai khơng tính
.– Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
(4)* Kết thúc: Cô nhận xét kết đội chơi Và chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ chơi trò chơi cô