giáo án nhận biết phân biệt vuông tron

Bẫ NHN BIT HèNH VUễNG HèNH TRềN I Mục đích yêu cầu: - Tr nhn bit c hỡnh vuụng-hỡnh trũn -Nhn bit c du hiu c bn ca hỡnh - Rèn kỹ nhn bit - phõn bit hỡnh cho tr - Nói rõ ràng, trả lời đầy đủ câu hỏi cô - Giáo dục trẻ yêu thích môn học - Trẻ có ý thức học II Chuẩn bị dựng ca cụ - Mi tr chic bỏnh quy hng tho cú dng hỡnh trũn -2 hỡnh trũn, hỡnh vuụng, hỡnh tam giỏc.Mi loi hỡnh cú kớch thc bng nhng mu sc khỏc hp dựng ca tr - Mi tr cng cú b hỡnh ging ca cụ, nhng kớch thc nh hn Phng tin dy hc -Phơng pháp dùng lời, đồ dùng trực quan Nội dung tích hợp - hát Rc ốn di ỏnh trng - Trò chuyện v ờm trung thu III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Bộ ca hỏt v ờm trung thu - Cả lớp hát -Cụ cựng tr hỏt bi hỏt bi hỏt Rc ốn di ỏnh trng - Cụ cựng tr trũ chuyn v ờm trung thu:Cú nhiu hoa qu, bỏnh ko v cỏc c xem ca hỏt, mỳa s t, c rc ốn, phỏ c tht vui v -Cụ tng cho mi chic bỏnh m ờm trung thu s c n -Hi tr xem chic bỏnh ú cú dng hỡnh gỡ? * Hoạt động 2: Bộ nhn bit hỡnh - Cụ phỏt cho mi tr r ng nhiu hỡnh - cho tr cựng chn hỡnh theo mu: +Cụ gi hỡnh vuụng v cho tr chn hỡnh cú dng ging nh hỡnh ca cụ +Hi tr ú l hỡnh gỡ? Cụ núi tờn hỡnh +Cho tr cựng nhc li tờn hỡnh, mu sc -Cô cho trẻ quan sát xem r cú hỡnh vuụng - trẻ trò chuyện cô Trẻ nhận bánh nói bánh có dạng hình tròn Nhận rổ xem hình - Trẻ chọn hình giống cô giơ lên Nghe cô nói tên hình Cả lớp nói tên hình 2,3 trẻ nhắc lại tên hình Trẻ tìm hình vuông no na khụng hóy ly ra, núi tờn hỡnh v mu sc ca hỡnh ú +Tiếp theo với hình tròn cô làm tơng tự nh cô tổ chức cho trẻ chơi Thi giơ nhanh đúng,Bằng cách cô đa hình mẫu cách ngẫu nhiên:Hình vuông- hình tròn-hình vuông *Chọn hình theo tên gọi -Cô nói tên hình trẻ chọn nhanh hình giơ lên (Các hình đợc chọn cách ngẫu nhiên) -Cho trẻ nhặt hình tròn giơ lên, cô lăn mẫu hình tròn cho trẻ xem, sau trẻ chơi lăn hình giống cô, chạy nhặt hình -Tiếp theo cô cho trẻ nhặt hình vuông giơ lên, gọi tên hình chơi lăn hình, không lăn đợc hình trẻ nói:Hình vuông không lăn đợc -Cô gợi hỏi trẻ: Vì hình tròn lăn đợc, hình vuông không lăn đợc? ->Cô giải thích cho trẻ rõ:Hình vuông không lăn đợc có góc cạnh nên bị vớng (Chỉ vào góc hình vuông).Còn hình tròn lăn đợc tròn (Chỉ tay theo đờng bao hình tròn) * Hoạt động 3: Bé nhanh mắt -Cô cho trẻ quan sát nói nhanh xem lớp có đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vuông, hình tròn.Cô khuyến khích để trẻ tìm đợc hình: +VD: Cô hỏi trẻ viên gạch lát có dạng hình gì? Hoặc lớp bé có ký hiệu hình vuông? hình tròn lên lấy cho cô bạn xem nào? + Cho trẻ lên lấy ký hiệu + Cô khuyến khích động viên khen trẻ kịp thời nhắc nhở trẻ phải dùng đồ dùng theo ký hiệu Kết thúc - Cho trẻ chơi đồ chơi trời khác giơ lên, nói tên hình màu sắc hình Trẻ chọn hình tròn giơ lên, nói tên hình,màu sắc hình Trẻ chơi giơ hình theo hình mẫu cô Trẻ lắng nghe cô nói tên hình để chọn nhanh hình giơ lên Trẻ nhặt hình tròn giơ lên, xem cô lăn hình tròn lăn hình giống cô Trẻ nhặt hình vuông lên lăn hình vuông (Không lăn đợc) Lắng nghe cô giải thích chăm nhìn cô cạnh, góc hình vuông Trẻ quan sát xung quanh lớp nói vật có dạng hình vuông, hình tròn Lắng nghe cô nói trẻ có ký hiệu hình vuông , hình tròn lên lấy giơ lên nói tên hình, màu sắc hình Trẻ nhẹ nhàng sân chơi./ Đánh giá kết tiết dạy đạt: % ... giống cô Trẻ nhặt hình vuông lên lăn hình vuông (Không lăn đợc) Lắng nghe cô giải thích chăm nhìn cô cạnh, góc hình vuông Trẻ quan sát xung quanh lớp nói vật có dạng hình vuông, hình tròn Lắng... theo cô cho trẻ nhặt hình vuông giơ lên, gọi tên hình chơi lăn hình, không lăn đợc hình trẻ nói:Hình vuông không lăn đợc -Cô gợi hỏi trẻ: Vì hình tròn lăn đợc, hình vuông không lăn đợc? ->Cô... lăn đợc, hình vuông không lăn đợc? ->Cô giải thích cho trẻ rõ:Hình vuông không lăn đợc có góc cạnh nên bị vớng (Chỉ vào góc hình vuông) .Còn hình tròn lăn đợc tròn (Chỉ tay theo đờng bao hình tròn)