Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng: - Nhận biết hình dạng và đặc điểm của một số hình đã học - Vận dụng các công thức tính chu vi và diện tích cuả hình vuông và hình chữ nhật; các công th[r]
(1)Tuần 26 Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 126: Phép chia phân số A Mục tiêu: Giúp HS : - Biết thực phép chia phân số( Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược) B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn hình SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: Muốn tìm chiều dài hình chữ - ,4 em nêu: nhật biết chiều rộng và diện tích ta làm nào? 3.Bài mới: a Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia phân số - GV treo bảng phụ và nêu bài toán và cho - HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ và hướng dẫn: 7 21 - Cả lớp làm nháp em lên bảng : = x = 15 15 30 - Phân số là phân số đảo ngược - Nêu cách chia phân số? b.Hoạt động 2: Thực hành 3, em nêu: Bài 1:Cả lớp làm vở- đổi kiểm tra -1em nêu miệng kết Bài 2: Cả lớp làm em chữa bài Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm bài nhận xét: a 24 : = x = 35 (Còn lại làm tương tự) Bài 3: Cả lớp làm em lên bảng chữa a Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu các bước giải? 10 x = ; 21 10 10 14 : = x = 21 21 42 Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa bài Chiều dài hình chữ nhật: : = ( m) Đáp số: ( m) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách chia phân số? Toán ( tăng ) Rèn kỹ chia phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS : Lop4.com (2) - Biết thực phép chia phân số( Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược) B Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán trang 47 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: Cho HS làm các bài tập bài tập toán và chữa bài - Viết các phân số đảo ngược các phân số đã cho? - Tính theo mẫu? 12 : = x = 5 35 Hoạt động trò Bài 1:Cả lớp làm vở- đổi kiểm tra -1em nêu miệng kết 3 2 Bài 2: Cả lớp làm -2 em chữa bài lớp nhận xét? a : = x = 3 b 24 : = x = 35 (Còn lại làm tương tự) - Tính? - GV chấm bài nhân xét: Bài 3: Cả lớp làm - em lên bảng chữa lớp nhận xét 15 15 : = x = 28 28 5 10 b x = 21 10 10 14 c : = x = 21 21 42 a D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách chia phân số? Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 127: Luyện tập A Mục tiêu: - Giúp HS rèn kỹ thực phép chia phân số : B Đồ dùng dạy học: Lop4.com (3) - Thước mét C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu cách chia hai phân số? 3.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập SGK và gọi - HS lên bảng chữa bài - Tính rút gọn? Hoạt động trò - ,4 em nêu: Bài 1:Cả lớp làm 1em lên bảng chữa bài a 3 3x : = x = = 5 x3 (Còn lại làm tương tự) Tìm x? Bài 2: Cả lớp làm em chữa bài Nêu cách tìm thừa số chưa biết tổng? a *x = x= : 20 x= 21 (Còn lại làm tương tự) Tính ? Bài 3: Cả lớp làm em lên bảng chữa a x = = (Còn lại làm tương tự) Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu các bước giải? Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa bài Độ dài đáy hình bình hành: 2 : = ( m) 5 Đáp số: 1( m) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nếu nhân hai phân số đảo ngược với ta kết là bao nhiêu? Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 128: Luyện tập A Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kỹ thực phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bảng phụ chép mẫu bài 2, C Các hoạt động dạy học Lop4.com (4) Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu cách chia hai phân số? 3.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập SGK và gọi - HS lên bảng chữa bài - Tính rút gọn? Hoạt động trò - ,4 em nêu: Bài 1:Cả lớp làm vở-1em lên bảng chữa bài a x5 : = x = = 7 x4 14 (Còn lại làm tương tự) - Tính theo mẫu? - GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS tính 3 = : = x = 4 3 2x Cách 2: : = = 3 Cách 1: : - Tính hai cách? - GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS làm bài Bài 2: Cả lớp làm em chữa bài 3: 3x7 21 = = 5 (Còn lại làm tương tự) Bài 3: Cả lớp làm em lên bảng chữa 1 + ) x = x = 15 15 1 1 1 Cách 2: ( + ) x = x + x 5 1 = + = 10 15 a.Cách : ( (Còn lại làm tương tự) Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu các bước giải? Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa bài 1 12 1 : = x = Vậy gấp lần 12 3 12 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : muốn chia số tự nhiên cho phân số ta làm nào? Toán ( tăng ) Rèn kỹ tính và viết gọn phép chia số tự nhiên cho phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS - Kỹ thực phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số B Đồ dùng dạy học: - Thước mét - Vở bài tập toán trang 48, 49 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: Hoạt động trò Lop4.com (5) 2.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập bài tập và gọi HS lên bảng chữa bài - Tính rút gọn? - Nêu cách chia hai phân số? Bài 1:Cả lớp làm vở-1em lên bảng chữa bài a 2 x3 : = x = = 5 5x2 (Còn lại làm tương tự) Bài 2: Cả lớp làm em chữa bài - Tính theo mẫu? 2x5 10 = = 3 2x3 2: = =6 3 2x5 10 2: = = 3 2: (Còn lại làm tương tự) Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa bài Chiều dài hình chữ nhật là: - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu các bước giải? 2: = (m) Đáp số m D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : muốn chia số tự nhiên cho phân số ta làm nào? Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 129: Luyện tập chung A Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kỹ thực phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bảng phụ chép mẫu bài C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu cách chia hai phân số? 3.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập SGK và gọi - HS lên bảng chữa bài - Tính? Lop4.com Hoạt động trò - ,4 em nêu: Bài 1:Cả lớp làm vở-1em lên bảng chữa bài (6) a 5 x7 35 : = x = = 9 x4 36 (Còn lại làm tương tự) - Tính theo mẫu? GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS tính Cách 1: Cách 2: 3 3 :2 = : = x = 4 3 :2 = = 4 x2 - Tính? Nêu thứ tự thực các phép tính? Bài 2: Cả lớp làm - em chữa bài 5 :3 = = 7 x3 21 (Còn lại làm tương tự) Bài 3: Cả lớp làm - em lên bảng chữa a 1 1 x + = + = (Còn lại làm tương tự) Giải toán Đọc đề - tóm tắt đề? Nêu các bước giải? Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa bài Chiều rộng: 60 x = 36 ( m) Chu vi : (60 + 36) : = 192 (m) Diện tích: 60 x 36 = 2160 ( m2) Đáp số: 192 m; 2160 m2 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : + x =? Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 130: Luyện tập chung A.Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kỹ thực các phép tính với phân số - Giải toán có lời văn B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu cách cộng, trừ hai phân - ,4 em nêu: số cùng mẫu số? 3.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập SGK và gọi - HS lên bảng chữa bài - Tính? Bài 1:Cả lớp làm vở-1em lên bảng chữa - Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số? bài a 10 12 10 12 22 + = + = = 15 15 15 15 (Còn lại làm tương tự) - Tính? Lop4.com (7) - Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số? Bài 2: Cả lớp làm - em chữa bài - Tính? - Nêu thứ tự thực các phép tính? (Còn lại làm tương tự) 23 11 69 33 69 33 102 = + = = 15 15 15 15 Bài 3: Cả lớp làm -1 em chữa bài a 5 x = b 52 x 13 = 5 Bài 4: Cả lớp làm - em lên bảng chữa a 24 : = 5 b 3 :2= 14 (Còn lại làm tương tự) Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu các bước giải? Bài 5: Cả lớp làm -1 em chữa bài Số đường còn lại sau bán buổi sáng là: 50 - 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán: 40 x = 15 (kg) Cả hai buổi bán: 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 (kg) D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : 3 x ( + ) =? Toán ( tăng ) Rèn kỹ chia phân số cho số tự nhiên Giải toán có lời văn A.Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kỹ chia phân số cho số tự nhiên - Giải toán có lời văn B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bài tập toán trang 50, 51 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập bài tập toán trang 50, 51 và gọi HS lên bảng chữa bài - Tính? Bài 1:Cả lớp làm vở-1em lên bảng chữa bài 7 :2= = 8x2 16 1 b : = = 2 x3 a (Còn lại làm tương tự) - Tính? - Nêu thứ tự thực các phép tính? Lop4.com Bài 2: Cả lớp làm - em chữa bài (8) a 5 15 11 x = = = 6 24 24 24 (Còn lại làm tương tự) Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu các bước giải? Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa bài kg = 300 g 10 Mỗi túi có số kẹo là: 300 : = 100 (g) Đáp số 100 g kẹo Bài 5: Cả lớp làm -1 em chữa bài Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu các bước giải? x (l) 2 9 Mỗi người số mật ong : : = (l) Đáp số: (l) chai có số lít mật ong là: D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : Nêu cách cộng, trừ phân số cùng mẫu số ( khác mẫu số),nhân, chia phân số? Tuần 27 Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 131: Luyện tập chung A Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kỹ thực các phép tính với phân số - Giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy học: - Thước mét C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số? 3.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập SGK và gọi - HS lên bảng chữa bài - Phép tính nào đúng? - Tính? - Nêu thứ tự thực các phép tính? Hoạt động trò - ,4 em nêu: Bài 1:1 em nêu miệng kết - Phần c đúng ; các phần còn lại làm sai Bài 2: Cả lớp làm - em chữa bài 1 1 x x = 48 1 1 1x1x6 b x : = x x = = x x1 a (Còn lại làm tương tự) - Tính? - Nêu thứ tự thực các phép tính? Lop4.com Bài 3: Cả lớp làm -1 em chữa bài (9) a 1 13 x + = + = 12 (Còn lại làm tương tự) Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu các bước giải? - GV chấm bài nhận xét: Bài 4: Cả lớp làm - em lên bảng chữa Số phần bể có nước là: 29 + = (bể) 35 Số phần bể chưa có nước là: 1- 29 = (bể) 35 35 Đáp số : (bể) 35 Bài 5: Cả lớp làm -1 em chữa bài D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : 1 - : =? Toán (tăng) Luyện tập phép cộng, trừ phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Kỹ thực các phép tính cộng, trừ phân số - Giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bài tập toán trang 53 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập bài tập toán và gọi HS lên bảng chữa bài - Tính? - Nêu thứ tự thực các phép tính? Hoạt động trò Bài 2: Cả lớp làm - em lên bảng chữa bài- lớp nhận xét 1 20 29 + + = + + = 3 15 15 15 15 1 20 20 22 b + - = + - = = 3 15 15 15 15 15 a (Còn lại làm tương tự) - Tính? - Nêu thứ tự thực các phép tính? - GV chấm bài nhận xét: Bài 3: Cả lớp làm - em chữa bài 1 1 x - = - = 8 1 11 11 b + x = x = 32 8 a (Còn lại làm tương tự) Bài 4: Cả lớp làm - em lên bảng chữa Lop4.com (10) - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu các bước giải? - GV chấm bài nhận xét: Số phần bể có nước là: 11 + = (bể) 15 Số phần bể chưa có nước là: 1- 11 = (bể) 15 15 Đáp số : (bể) 15 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : 1 - ( : ) =? Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 132: Kiểm tra định kỳ (giữa học kỳ 2) A Mục tiêu: Kiểm tra kết HS - Khái niệm ban đầu phân số; so sánh phân số; các phép tính phân số - Giải bài toán có từ hai phép tính trở lên các dạng đã học B Đồ dùng dạy học: - Đề bài - giấy kiểm tra C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: GV chép đề lên bảng: Bài 1:Tính: 3 15 c x = 1 đ + x = a + = d : b = = Bài 2: Phân số nào bé 1: 11 11 ; ; ; 11 8 11 phân số nào 16 12 12 đây: ; ; ; 27 27 27 18 Bài 3: Phân số Bài 4: Giải toán: Có kho chứa xăng Lần đầu ngưới ta lấy ra32850 lít xăng, lần sau lấy Lop4.com Hoạt động trò HS lấy giấy và làm bài (không phải chép đề) (11) lần đầu thì kho còn lại 65200 lít xăng.Hỏi lúc đầu kho có bao nhiêu lít xăng? D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : GV thu bài nhận xét học Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 133: Hình thoi A Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng hình thoi - Nhận biết số đặc điểm hình thoi từ đó phân biệt hình thoi với số hình đã học - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kỹ nhận dạng hình thoi thể số đặc điểm hình thoi B Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 4(hình thoi); bảng phụ vẽ số hình đã học - Giấy kẻ ô thước kẻ, kéo C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Kể tên các hình đã học 3.Bài mới: a.Hoạt động 1:Hình thành biểu tượng hình thoi - GV và HS cùng lắp ghép mô hình vuông - Xô lệch hình vuông để hình GV giới thiệu: Đây là hình thoi b.Hoạt động 2:Nhận biết số đặc điểm hình thoi - GV gắn hình thoi lên bảng cho HS đo các cạnh hình thoi và nêu nhận xét? c.Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS quan sát các hình vẽ trên bảng phụ và nhận đâu là hình thoi? - Dùng ê ke để kiểm tra hai đường chéo hình thoi? - Hai đường chéo có cắt trung điểm không? - Cho HS thực hành gấp cắt tờ giấy để hình thoi Lop4.com Hoạt động trò - 2, em nêu: - HS lắp ghép mô hình theo hướng dẫn GV - 2, em lên đo và nhận xét: Bốn cạnh hình thoi Bài 1: Cả lớp quan sát SGK và nêu: - Hình 1, hình là hình thoi.Hình là hình chữ nhật Bài 2: Cả lớp đo-1 em nêu: - Hai đường chéo hình thoi vuông góc với - Hai đường chéo cắt trung điểm đường Bài 3: (12) - Cả lớp gấp và cắt tờ giấy theo hình vẽ để tạo hình thoi D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : kể tên số hình có dạng hình thoi Toán (tăng) Luyện tập phép nhân, chia phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Kỹ thực các phép tính nhân, chia phân số - Giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy học: - Thước mét,vở bài tập toán trang 51, 55 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập bài tập và gọi HS lên bảng chữa bài - Tính? Hoạt động trò Bài trang 51: Cả lớp làm - em chữa bài 5 x = 9 c : = 5 a Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu các bước giải? - GV chấm bài nhận xét: x 12 =9 3 d : = 16 b Bài trang 55: Cả lớp làm -1 em chữa bài - Tàu vũ trụ trở số thiết bị là: 20 x = 12 (tấn) Đáp số 12 Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu các bước giải? - GV chấm bài nhận xét: Bài 4: Cả lớp làm - em lên bảng chữalớp nhận xét: Lần sau lấy số gạo là: 25500 x = 10200 (kg) Cả hai lần lấy số gạo là: 25500 +10200 = 35700 (kg) Lúc đâu kho có số gạo là 14300 + 35 700 = 50000( kg) Đổi 50000 kg = 50 Đáp số 50 D.Các hoạt động nối tiếp: Lop4.com (13) 1.Củng cố : 1 - + =? Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 134: Diện tích hình thoi A Mục tiêu: Giúp HS: -Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập liên quan B Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán : mô hình triển khai diện tích hình thoi C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu đặc điểm hình thoi? 3.Bài mới: a.Hoạt động 1:Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - GV gắn hình thoi lên bảng cho HS quan sát sau đó kẻ các đường chéo - Dùng mô hình triển khai đồ dùng để HS nhận diện tích hình thoi chính là diện tích hình chữ nhật vừa ghép từ hình thoi - Từ cách tính diện tích hình chữ nhật hãy nêu cách tính diện tích hình thoi và công thức tính diện tích hình thoi c.Hoạt động 3: Thực hành - Tính diện tích hình thoi ABCD biết: AC = cm; BD = cm? - Tính diện tích hình thoi biết độ dài các đường chéo là m; 15 dm? Hoạt động trò - 2, em nêu: - HS lắp ghép mô hình theo hướng dẫn GV - Diện tích hình thoi chính diện tích hình chữ nhật - 3, em nêu: Bài1 : Cả lớp làm bài vào em lên bảng chữa bài Diện tích hình thoi ABCD là: x = 12 (cm2) Đáp số: 12 (cm2) Bài 2: Cả lớp làm em chữa bài Đổi m = 40 cm Diện tích hình thoi là 40 x 15 = 600 (cm2) Đáp số 600 (cm2) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách tính diện tích hình thoi Thứ ngày tháng năm 2008 Lop4.com (14) Toán Tiết 135: Luyện tập A Mục tiêu: - Giúp HS rèn kỹ vận dụng công thức tính diện tích hình thoi: B Đồ dùng dạy học: - Thước mét C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu công thức tính diện tích hình thoi? 3.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập SGK và chữa bài - Tính diện tích hình thoi biết: a.Độ dài các đường chéo là 19 cm ,12 cm b.Độ dài các đường chéo là 30 cm ,7dm Hoạt động trò 2,3 em nêu: Bài1 : Cả lớp làm bài vào em lên bảng chữa bài a.Diện tích hình thoi là: (19 x 12) : =114 (cm2) Đáp số: 114(cm2) b Đổi dm = 70 cm Diện tích hình thoi là: (70 x 30 ) : = 105 (cm2) Đáp số 105 (cm2) Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu các bước giải? - GV chấm bài nhận xét: Bài 2: Cả lớp làm em chữa bài Diện tích miếng kính hình thoi là (14 x 10) : = 70 (cm2) Đáp số 70 (cm2) Bài 3:HS dùng giấy cắt và ghép sau đó tính diện tích hình thoi D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách tính diện tích hình thoi Toán ( tăng ) Luyện : Nhận biết, vẽ và tính diện tích hình thoi A Mục tiêu: - Củng cố cho HS kỹ vận dụng công thức tính diện tích hình thoi Lop4.com (15) B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bài tập toán C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập bài tập toán và chữa bài - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu các bước giải? - GV chấm bài nhận xét: Hoạt động trò - 2, em nêu: Bài : Cả lớp làm bài vào em lên bảng chữa bài a.Diện tích hình thoi là: (10x 24) : =120 (cm2) Đáp số: 120(cm2) Bài 2: Cả lớp làm em chữa bài Diện tích miếng kính hình thoi là 360 x : 24 = 30 ( cm2) Đáp số 30 (cm2) Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu các bước giải? - GV chấm bài nhận xét: Bài 3: Diện tích hình chữ nhật là : 36 x = 72 ( cm2) Chu vi hình chữ nhật là: 72 : 12 = ( cm) Đáp số: cm D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách tính diện tích hình thoi Tuần 28 Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 136: Luyện tập chung A Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng: - Nhận biết hình dạng và đặc điểm số hình đã học - Vận dụng các công thức tính chu vi và diện tích cuả hình vuông và hình chữ nhật; các công thức tính diện tích hình bình hành và hình thoi Lop4.com (16) B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bảng phụ vẽ sẵn các hình bài tập 1,2,3 Phiếu bài tập 1, 2, C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: 3.Bài mới: Bài1 : Cả lớp làm bài vào phiếu bài tập - GV treo bảng phụ ghi bài 1: -1em lên bảng chữa bài-cả lớp đổi phiếu - Đúng ghi Đ sai ghi S ? kiểm tra và nhận xét: - GV gọi HS đọc kết phiếu bài - AB và DC là hai cạnh đối diện song song tập và ( Đ) - AB vuông góc với AD (Đ) - Hình tứ giác ABCD có góc vuông (Đ) - Hình tứ giác ABCD có cạnh (S) - GV treo bảng tiếp bài Bài 2: Cả lớp làm phiếu em chữa bài - Đúng ghi Đ sai ghi S? - Trong hình thoi PQRS có: - PQ và RS không (S) - PQ không song song với PS (Đ) - Các cặp cạnh đối diện song song (Đ) - Bốn cạnh (Đ) - Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng? Bài 3: Cả lớp làm vào phiếu số - em nêu kết quả: - Hình có diện tích lớn là hình vuông (25 cm2) - Giải toán Bài 4: Cả lớp làm bài vào 1em lên bảng - Đọc đề - tóm tắt đề? chữa bài: - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nửa chu vi là: 56 : = 28 (m) - Nêu các bước giải? - Chiều rộng là: 28 - 18 = 10 ( m) - GV chấm bài nhận xét: - Diện tích hình chữ nhật: 18 x 10 = 180 (m2) Đáp số: 180 (m2) D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : Nêu cách tính diện tích hình thoi? Hình chữ nhật hình vuông? Toán (tăng) Chữa bài kiểm tra A Mục tiêu: - Giúp HS phát lỗi sai mình bài kiểm tra - Sửa lại các lỗi sai đó và ôn lại các kiến thức còn chưa nắm B Đồ dùng dạy học: - Bài kiểm tra HS - Các bài đạt điểm giỏi, điểm trung bình, yếu C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (17) ổn định: 2.Bài mới: - GV nhận xét và chữa các bài HS còn làm sai Bài 1: - HS lấy nháp làm lại bài em lên bảng - HS thường mắc lỗi thực không đúng chữa: 1 1 thứ tự các phép tính (cộng trước nhân sau) + x = + = 4 12 - Thực đúng thứ tự là: 1 1 + x = + = 4 12 Bài 4: - HS thường mắc lỗi: Không tìm lúc đầu có bao nhiêu lít xăng mà tìm hai lần lấy bao nhiêu lít xăng - Có thể giải bài toán sau: - Lần sau lấy số lít xăng là: 32850 x = 10950 (l) - Lúc đầu kho có số lít xăng là: ( 32850 +10950 ) +56200 = 100 000 (l) Đáp số: 100 000 (l) - Cả lớp lấy nháp làm bài em lên bảng chữa bài: - Lần sau lấy số lít xăng là: 32850 x = 10950 (l) - Cả hai lần lấy số lít xăng là: 32850 +10950 = 43800 (l) - Lúc đầu kho có số lít xăng là: 43800 +56200 = 100 000 (l) Đáp số: 100 000 (l) D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 137: Giới thiệu tỉ số A Mục tiêu: Giúp HS: Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số hai số Biết đọc, viết tỉ số hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số hai số B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bảng phụ chép sẵn ví dụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: 3.Bài mới: a Hoạt động 1: Giới thiệu tỉ số : và : Lop4.com (18) - GV nêu ví dụ: Một đội xe có xe tải và xe khách - Vẽ sơ đồ minh hoạ SGK - Giới thiệu tỉ số: - Tỉ số xe tải và số xe khách là : hay - Cả lớp đọc và nêu ý nghĩa tỉ số: Đọc là : năm phần bảy - Tỉ số này cho biết số xe tải số xe khách - Tương tự tỉ số xe khách và xe tải là b.Hoạt động 2:Giới thiệu tỉ số a : b (b khác 0) GV treo bảng phụ: - Lập tỉ số hai số và ; và 6; a và b ( b khác 0)? - Lưu ý : Viết tỉ số hai số không kèm theo tên đơn vị c.Hoạt động 3: thực hành - Viết tỉ số a và b, biết: a a = b a = b=3 b = - Viết tỉ số bút đỏ và bút xanh? 8 - Viết tỉ số bút xanhvà bútđỏ? Bài1 : Cả lớp làm bài vào em chữa bài Tỉ số a và b là ; ; còn lại tương tự Bài 2: Cả lớp làm em chữa bài Bài 3: Cả lớp làm Bài 4: Cả lớp làm bài vào 1em lên bảng chữa bài: D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :Viết tỉ số số bạn trai và số bạn gái lớp em? Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 138: Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó A Mục tiêu: - Giúp HS biết cách giải bài toán '' tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó'' B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bảng phụ chép sẵn ví dụ 2, phiếu bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: a = , b = viết tỉ sốcủa b và a 3.Bài mới: a Hoạt động 1: bài toán - GV nêu bài toán - 2, em nêu: - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? Lop4.com (19) - Nếu coi số bé là phần thì số lớn biểu thị phần - HD cách giải: B1:Tìm tổng số phần nhau? B2:Tìm giá trị phần B3:Tìm số bé B4:Tìm số lớn - Có thể gộp bước và bước b.Hoạt động 2: Bài toán (Hướng dẫn tương tự bài toán 1) - Lưu ý : phân biệt số lớn ,số bé và giải bài toán phải vẽ sơ đồ vào phần bài giải(Hoặc có thể diễn đạt lời) c.Hoạt động 3: thực hành - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? - Nêu các bước giải? - GV chấm bài nhận xét: - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? Nêu các bước giải ? - Tổng hai số là bao nhiêu? - Cả lớp lấy nháp làm theo hướng dẫn cô giáo - Tổng số phần nhau: +5 = 8(phần) Giá trị phần: 96 : =12 Số bé: 12 x = 36 Số lớn: 96 - 36 = 60 Bài1 : Cả lớp làm bài vào em chữa bài - Coi số bé là phần thì số lớn phần - Tổng số phần là: +7=9(phần) Số bé là: 333 : x = 74 Số lớn là 333 - 74 = 259 Đáp số: số bé74; số lớn 259 Bài 2: Cả lớp làm phiếu- em chữa bài Bài 3: Cả lớp làm vở- 1em chữa bài D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :Nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Toán (tăng) Luyện tập đọc, viết tỉ số hai số A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số hai số - Biết đọc, viết tỉ số hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số hai số B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bài tập toán trang 61 - 62 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập bài tập toán sau đó gọi HS chữa bài - Viết tỉ số a và b, biết: a a = b a = b=3 b=7 Lop4.com Hoạt động trò Bài1 : Cả lớp làm bài vào em chữa bài Tỉ số a và b là ; ; (20) (còn lại tương tự) - Có bạn trai và bạn gái.Tỉ số bạn trai và bạn gái là bao nhiêu? Tỉ số bạn Bài 2: Cả lớp làm em chữa bài gái và bạn trai là bao nhiêu? Tỉ số bạn trai và bạn gái là - Hình chữ nhật có chiều dài m; chiều rộng m.Tỉ số số đo chiều dài và số đo chiều rộng là bao nhiêu? - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu các bước giải? 5 Tỉ số bạn gái và bạn trai là Bài 3: Cả lớp làm -1 em chữa bài Tỉ số số đo chiều dài và số đo chiều rộng là Bài 4: Cả lớp làm bài vào 1em lên bảng chữa bài: Lớp đó có số học sinh là: 15 + 17 = 32(học sinh) Tỉ số học sinh nữ và số học sinh lớp là: Tỉ số bạn trai và bạn gái là 17 15 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :Viết tỉ số số bạn trai và số bạn lớp em? Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 139: Luyện tập A Mục tiêu: - Giúp HS rèn kĩ giải bài toán '' tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó'' B Đồ dùng dạy học: - Thước mét C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: 3.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập SGK và chữa bài - Giải toán Bài1 : Cả lớp làm bài vào em chữa - Đọc đề - tóm tắt đề? bài - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? - Coi số bé là phần thì số lớn phần - Nêu các bước giải ? - Tổng số phần là: - GV chấm bài nhận xét: + 8= 11 (phần) Số bé là: 198 : 11 x = 54 Lop4.com (21)