Giáo án lớp 5 Tuần 22 – T.Q.Thiện

- Giải được một số bài tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. Các hoạt động dạy học:.. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22: Từ: 11.5 – 15.5.2020

Cách ngôn: Ngày học tập, ngày mai giúp đời.

Thứ Buổi Môn học Tên giảng

Hai Sáng Chào cờ Tập đọc Toán Tập đọc

Chào cờ đầu tuần Cao Bằng

Xăng-ti-mét-khối – Đề-xi-mét-khối Phân xử tài tình

Chiều

Thể dục Âm nhạc Khoa học ATGT

Sử dụng lượng điện

Nguyên nhân gây TNGT yêu tố khác Trò chơi vòng quanh trái đất

Ba Sáng Toán LTVC TLV X Mét khối

Nối vế câu ghép quan hệ từ Kể chuyện (Kiểm tra viết)

Chiều Tin Tin Anh Anh Tư Sáng Tập đọc Toán Sử TLV

Chú tuần

Thể tích hình hộp chữ nhật TT hình lập phương Lập chương trình hoạt động

Nă m Sáng Anh Anh Địa Mĩ thuật Chiều Toán Tăng cường Đạo đức LTVC

Luyện tập chung Luyện Toán

Ủy ban nhân dân xã phường Nối vế câu quan hệ từ

Sáu Sáng Thể dục Khoa học Toán TLV

Sử dụng lượng điện (tt) Luyện tập chung

Trả văn kể chuyện

Chiều

Tốn Kĩ thuật CT-KC HĐTT

GT hình trụ, hình cầu Luyện tập chung Trí dũng song tồn Hà Nội – Ông Nguyễn Đ.Khoa

(2)

(3)

Tập đọc: CAO BẰNG

PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Mục tiêu:

* Tiết 1:

- Đọc diễn cảm thơ ,thể rõ nội dung khổ thơ

- Nêu ND: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng - Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm thơ.

- GD yêu mến tự hào quê hương đất nước. * Tiết 2:

- Đọc diễn cảm văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu nêu quan án người thơng minh, có tài xử kiện

- GD tính trung thực, cơng bằng, thẳng. II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ VN - Tranh minh họa

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 1 Bài cũ:

- Lập làng giữ biển 2 Bài :

a) Giới thiệu bài: Giới thiệu qua đồ

b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giải nghĩa từ: Lặng thầm, suối khuất, Cao Bằng, Đèo Gío, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc

- Đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. * Câu 1:

* Câu 2:

* Câu 3:

* Câu 4: HSNK

- 2HS đọc, trả lời câu hỏi

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - Xem tranh minh họa - Đọc tiếp nối – đọc từ khó - Luyện đọc theo cặp

Đọc thầm khổ thơ, tìm hiểu, trả lời: - Vượt đèo Giàng, đèo Gió, Cao Bắc, sau qua ta lại vượt lại vượt- nói lên địa xa xơi, địa hình hiểm trở

- Mận đón mơi ta dịu dàng, thảo, thương, lành hạt gạo, hiền suối

- Khổ 4: Tình yêu đất nước cao núi , khơng đo hết

Khổ 5: Tình yêu đất nước trẻo sâu sắc suối sâu

(4)

- Nêu nội dung

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Hướng dẫn đọc khổ đầu

Tiết 2 1 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc. - Phân đoạn : đoạn

- Luyện đọc: khung cửi, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi

- Hướng dẫn đọc phân biệt giọng nhân vật

- Đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?

+ Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp?

+ Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp?

+ Kể lại cách quan tìm kẻ lấy trộm tiền chùa?

+ Câu 4:

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Luyện đọc phân vai đoạn

3 Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau

Đọc nối tiếp

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc, đọc thuộc

- Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc từ khó khung cửi, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi

- Nối tiếp lần - 1HS đọc giải

- Luyện đọc theo HD GV

- Nhờ quan phân xử việc bị cắp vải Người tố cáo người lấy cắp vải nhờ quan phân xử

- Cho đòi người làm chứng, cho lính nhà người để xem xét, sai xé vải làm đôi cho người mảnh

- Vì quan hiểu người tự tay làm vải bị nửa nên bật khóc đau xót

- Giao cho tất người chùa người nắm thóc ngâm nước - Chọn đáp án ghi vào bảng

(5)

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2020 Toán: XĂNG-TI- MÉT KHỐI, ĐỀ- XI-MÉT KHỐI

I Mục tiêu:

- Có biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

- Nêu tên gọi, kí hiệu, “độ lớn”của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Nêu được mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

- Giải số tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Bài cũ : - Bài 2 Bài : a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

- Giới thiệu hình lập phương cạnh 1dm 1cm

- Cho HS quan sát hình, nhận xét rút mối quan hệ hai đơn vị Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1:

- dòng đầu ghi số đo lên bảng lớp

- dòng sau nêu miệng * Bài 2:

- Làm

- Củng cố mối quan hệ dm3 và

cm3.

* Bài 2b: HSNK Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau

- HS

- Quan sát, nhận xét:

Đề-xi-mét khối thể tích hình lập phương cạnh 1dm

Xăng-ti-mét khối thể tích hình lập phương cạnh 1cm

Đề-xi-mét khối viết tắt: dm3

Xăng-ti-mét khối : cm3;

- 1dm = 1000 cm3

- Đọc, nêu yêu cầu đề - Nêu miệng

- Ghi kết vào bảng - 1HS làm bảng, lớp vở:

a dm3 = 1000cm3

375dm3 =375000cm3

5,8dm3 = 5800cm3

(6)

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2020 Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Kể tên số đồ dùng ,máy móc sử dụng lượng điện - Có ý thức sử dụng tiết kiệm điện

* GDMT: Khai thác sử dụng lượng điện hợp lý góp phần bảo vệ mơi trường.

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 92,93 SGK

- Tranh ảnh, đồ dùng máy móc sử dụng lượng điện III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐÔNG CỦA HS

1 Bài cũ:

+Nêu tác dụng lượng gió nước chảy?

- Nhận xét 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS lấy số ví dụ chứng tỏ dịng điện mang lượng số loại phổ biến thảo luận lớp Theo câu hỏi:

+ Kể số đồ dùng sử dụng điện mà em biết?

+ Năng lượng điện sử dụng lấy từ đâu?

- Kết luận

Hoạt động 2: Tổ cho HS kể số ứng dụng dịng điện, tìm ví dụ máy móc, đồ dùng sử dụng lượng điện, vai trò điện sống,…

+ Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh , vật thật thảo luận nhóm

+ Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét,bổ sung

GDMT: Gia đình em thường sử dụng điện làm gì?

+ Nguồn lượng điện có phải vơ tận khơng?

+ Em cần làm để tiết kiệm điện? - Kết luận

- Một số HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung

- Liên hệ thực tế thảo luận trả lời, thống ý

Tất vật có khả cung cấp lượng điện gọi nguồn điện; Năng lượng điện pin, nhà máy điện,… cung cấp

- Thảo luận nhóm trả lời, thống ý

- Liên hệ thân

- Đọc mục Bạn cần biết sgk

(7)

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2020 ATGT-NGLL: NGUYÊN NHÂN GÂY TNGT DO NHỮNG YẾU TỐ KHÁC

TRÒ CHƠI DU LỊCH VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Giúp HS:

- Xem tranh nhận việc ,sai tai nạn xảy - Có ý thức phịng tránh tai nạn giao thông

- Giúp cho học sinh biết thêm số cảnh đẹp thiên nhiên khắp trái đất - Học sinh có hội bộc lộ hiểu biết

- Xua tan mệt mỏi, căng thẳng học

- Có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh số trường hợp nguy hiểm an toàn giao thơng - Nơi tổ chức trị chơi

- Các thăm - Phần thưởng

1 Bài cũ:

- Cho HS nêu nguyên nhân gây TNGT 2.Bài mới:

a) Giới thiệu b) Các hoạt động

Hoạt động 1: HĐ lớp :

- Cho HS xem tranh nêu nội dung tranh

- Cho HS nêu nhận xét tranh

- Kết luận

Hoạt động 2: Củng cố kiến thức về nguyên nhân gây TNGT:

Hoạt động 4: Giới thiệu trò chơi : Du lịch vòng quanh trái đất

- Phổ biến luật chơi : chia lớp làm đội - Hướng dẫn chơi : Mỗi đội cử đại diện bạn lên bốc thăm, trả lời câu hỏi thăm ( vd : Nhật Bản có thắng cảnh tiếng ? )

- Tổ chức HS chơi

- 3HS trả lời

- Nêu nội dung tranh

- Nêu nhận xét: tranh có luật khơng? Nêu nguy hiểm xảy

- Thảo luận nhóm lớn

* Nêu nguyên nhân gây TNGT - Nêu nguyên nhân giải thích - Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- Nghe - Theo dõi

(8)

- Đánh giá sau trò chơi + Ưu điểm

+ Tồn - Phát thưởng

3 Củng cố, dặn dò:

(9)

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2020 Toán: MÉT KHỐI

I Mục tiêu:

- Nêu tên gọi, kí hiệu, “độ lớn”của đơn vị đo thể tích : mét khối - Nêu mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng- ti- mét khối II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

3dm3 = cm3

432000cm3 = dm3

2,34dm3 = cm3

4567cm3 = dm3

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ m2,

dm3 và cm3.

- Giới thiệu mét khối + Mét khối gì?

- Giới thiệu cách viết tắt

- Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1:

a) Viết bảng b) Đọc

* Bài 2:

* Bài 3: HSNK 3 Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập

- 2HS lên bảng làm

- Thảo luận nhóm :

+ m3 là thể tích hình lập phương có

cạnh m

- Mét khối viết tắt: m3

- Hình lập phương có cạnh m gồm 1000 hình lập phương cạnh 1dm 1m3 = 1000 dm3

1m3 = 1000000 cm3

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích SGK

- Nối tiếp nêu miệng - Viết bảng con: 7200 m3 ; 400 m3 ;

1

8 m3; 0,05 m3

- 1HS làm bảng, lớp

b) 1,969m3 = 1969000cm3 ;

19,54m3 = 19540000cm3

* Tìm lớp có số hình lập phương 1dm3 .

* Tìm số hình lập phương 1dm3 để

xếp đầy hộp

(10)

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2020 Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I Mục tiêu:

- Nêu câu ghép thể quan hệ tương phản

- Phân tích cấu tạo câu ghép, thêm vế câu ghép quan hệ tương phản; xác định CN-VN vế câu câu ghép

- GD ý thức tích cực học tập. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

1 Bài cũ:

- Câu ghép ĐK(GT)-KQ, bài1,2/39 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhận xét: HSNK * Bài 1:

KL: Nhấn mạnh ý nghĩa tương phản. * Bài 2:

- Phân tích ý nghĩa vế có tương phản, vế nối cặp QHT “ nhưng”

Hoạt động 2: Luyện tập. * Bài 1:

* Bài 2:

- Lưu ý hs mối quan hệ tương phản

* Bài 3:

- 2HS trả lời

- Đọc, nêu yêu cầu đề - Cá nhân làm bài:

Câu ghép: “Tuy người.” Cặp QHT: - Đọc, nêu yêu cầu đề

*Mặc dù trời rét em đến trường

Mặc dù trời khuya mẹ làm việc

- Đọc ghi nhớ

- 1HS làm bảng, lớp VBT:

a Mặc dù giặc Tây// tàn chúng// không

b.Tuy rét/ kéo dài, mùa xuân/

- Thi làm bảng

a) Tuy hạn hán kéo dài, cối trong vườn xanh tươi.

b) Mặc dù mặt trời đứng bóng, bác nơng dân miệt mài đồng ruộng

- Thảo luận nhóm đơi, trả lời

(11)

cuối hắn/ phải đưa tay vào còng số

(12)

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2020 Tập làm văn: KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra viết )

I Mục tiêu:

- Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tên số truyện III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài. - Gọi HS đọc đề sgk:

Đề1: Kể kỉ niệm khó qn tình bạn

Đề 2: Hãy kể câu chuyện mà em thích câu chuyện mà em học

Đề 3: Kể lại câu chuyện cổ tích theo lời nhân vật chuyện - Yêu cầu HS chọn đề cho

- Gọi HS nối tiếp nêu đề chọn - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo văn kể chuyện

- Treo bảng phụ ghi dàn ý chung văn kể chuyện cho HS đọc lại

- Lưu ý HS cách viết mở gián tiếp kết mở rộng

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS viết vào vở:

- Yêu cầu HS lập dàn ý trước

- Lưu ý HS xếp việc theo trình tự

- Nhắc nhở HS cách trình bày - Yêu cầu HS viết vào

- Yêu cầu HS đọc lại bài,sốt sửa lỗi 3 Củng cố, dặn dị:

- Hệ thống bài.Thu - Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- Đọc đề

- Nối tiếp nêu đề chọn - Nhắc lại cấu tạo văn kể chuyện - Đọc lại dàn ý chung văn kể chuyện

(13)

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2020 Tập đọc: CHÚ ĐI TUẦN

I Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm thơ

- Nêu hy sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên tuần - GD yêu mến, quý trọng công an.

II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc - Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ :

- Bài Phân xử tài tình 2 Bài :

Hoạt động 1: Luyện đọc - Chia đoạn : đoạn

- Luyện đọc từ khó:

- Hướng dẫn đọc theo giọng nhân vật

- Đọc mẫu tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thương yêu người chiến sĩ công an với cháu học sinh Miền Nam Hoạt động 2: Tìm hiểu + Câu 1:

+ Câu 2: + Câu 3:

* Các chiến sĩ công an thương thương yêu cháu HS, sẵn sàng chịu đựng gian khổ, khó khăn giúp cho sống cháu bình yên để cháu có tương lai tốt đẹp - Chốt ý rút nội dung

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Luyện đọc khổ thơ đầu

- 2HS

- 1HS đọc toàn

- Đọc nối tiếp đoạn đoạn - hun hút, giấc ngủ, lưu luyến - Đọc giải

- Đọc theo cặp đôi

+ Đi tuần đêm khuya gió rét, người ngủ say

+ Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ quên hạnh phúc trẻ thơ

+ Tình cảm người chiến sĩ : chú, cháu cháu ơi….hỏi thăm cháu ngủ có ngon không, dặn cháu yên tâm ngủ, tự nhủ tuần để giữ cho cháu có giấc ngủ say

- Luyện đọc nhóm khổ 1, - Thi đọc trước lớp

(14)

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2020 Toán: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I Mục tiêu:

- Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải số tập có liên quan

- Nêu cơng thức tính thể tích hình lập phương

- Vận dụng cơng thứctính thể tích hình lập phương để giải tốn có liên quan

- Chuẩn bị đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: * Bài

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật giới thiệu mơ hình trực quan (Ví dụ a)

- Hướng dẫn HS tính số hình

* KL: 3200 cm3 thể tích hình hộp

chữ nhật

- Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm ntn?

* Bài 2: HSNK làm tiếp

- HDHS quan sát hình vẽ, tự nhận xét nêu cách tính

* Bài 3: HSNK

- HDHS quan sát bể nước trước sau bỏ đá vào nhận xét

- HS

- Thảo luận nhóm

1 lớp có: 20 x 16 = 320 (hình 1cm3)

Có 10 lớp

320 x 10 = 3200 (hình 1cm3)

- Hội ý nhóm đơi, nêu qui tắc ( SGK ) V = a x b x c

- Làm

a) V = x x = 180 cm3

b) V = 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 m3

c) x

1 x

3 =

1

10 dm3

- Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật, tính thể tích hình cộng kết lại

C1: Tính thể tích nước trước sau bỏ đá, trừ hai kết

(15)

Hoạt động 3: Hình thành cơng thức tính V hình lập phương

- Giới thiệu ví dụ SGk * KL: Hình lập phương có cạnh cm tích 27 cm3

- Vận dụng cách tính V hộp chữ nhật nêu cách tính trực tiếp

- Tổ chức HS làm nhóm đơi

* Bài 2: HSNK * Bài 3: HSNK

- Đếm số hình lập phương 1cm3 có

trong hình

- Lấy x x = 27 (cm3 )

- Rút quy tắc tính V hình lập phương V= a x a x a

- Đọc, nêu yêu cầu đề

- vận dụng công thức tính trực tiếp - dùng bút chì điền vào sgk

Nhận xét chữa

- Bài : Đáp số: 6328,125kg - HSNK làm.

Bài giải:

Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 504cm3

Cạnh hình lập phương là: (7+ 8+ 9) : = 8cm Thể tích hình lập phương :

x x = 512cm3

(16)

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2020 Tập làm văn : LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc phần chương trình hoạt động - Những ghi chép HS ghi chép

1 Bài cũ:

- Nhận xét tiết kiểm tra kể chuyện 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề :

- Cho HS đọc đề + gợi ý SGK

- Lưu ý HS : Khi lập chương trình hoạt động, em phải tưởng tượng liên đội trưởng liên đội phó Các em cần chọn hoạt động mà tham gia để việc lập chương trình hoạt động đạt hiệu cao

- Treo bảng phụ viết sẵn cấu trúc chương trình chương trình hoạt động

Hoạt động 2: HS lập chương trình hoạt động

- Cho HS lập chương trình hoạt động - Lưu ý HS: nên viết vắn tắt ý Khi trình bày miệng nói thành câu

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hồn chỉnh lại chương trình hoạt động viết lớp, viết lại vào

- CB: Trả văn kể chuyện

- Lắng nghe

- 1HS đọc đề bài, HS đọc gợi ý SGK

- Cả lớp đọc thầm chọn hoạt động SGK

- Một số em HS nói tên hoạt động chọn

- 1HS đọc cấu trúc - Cả lớp lắng nghe

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào BT

- Trình bày kết làm - Lớp nhận xét, bổ sung

(17)

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp

- Bảng phụ kẻ bảng tập - Hình vẽ tập phóng to III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Nêu quy tắc cơng thức tính thể tích hình lập phương hình hộp chữ nhật

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1:

- Nêu quy tắc tính S tồn phần, V hình lập phương

* Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + Bài toán yêu cầu gì?

- Nêu quy tắc tính Sxq, Stp hộp chữ nhật

* Bài 3: HSNK 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- Đọc, nêu yêu cầu đề, làm Bài giải:

Diện tích xq hình lập phương là: 2,5 x 2,5 x =25cm2

Diện tích t/phần h/ lập phương là: 2,5 x2,5 x 6= 37,5cm2

Thể tích hình lập phương là: 2,5 x2,5 x2,5 =15,625cm3

Đáp số: 25 cm2;37,5cm2; 15,625cm3

- Đọc, nêu yêu cầu đề

- Tính DT mặt đáy, DTXQ thể tích hình hộp chữ nhật

- HS làm bảng, lớp làm cột Giải:

Diện tích mặt đáy: 11 x10 =110cm2

Diện tích XQ:(11 +10) x2 x6 =252cm2

(18)

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2020 Đạo đức: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ EM ( TIẾT )

I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) phải tơn trọng UBND xã (phường)

- Thực quy định UBND xã(phường); tham gia hoạt động UBND xã (phường) tổ chức

- Tôn trọng UBND xã (phường ) II Đồ dùng dạy học:

- Vở BT

1 Bài cũ: - Bài tâp 1,3/33 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Xử lý tình * Bài tập 2:

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- KL: Nên thực tốt vận động quyên góp

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến * Bài 4:

- Chia nhóm giao nhiệm vụ đóng góp ý kiến với UBND xã vấn đề trẻ em

- Chuẩn bị: Em yêu Tổ quốc VN

- 2HS trả lời BT 1,3

- Thảo luận trình bày Nhận xét a) Nên vận động bạn tham gia ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam b) Nên đăng ký tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hoá xã

c) Em nên bàn với gia đình qun góp sách vở, đồ dùng, dụng cụ học tập, quần áo ủng hộ cho trẻ em vùng lũ lụt

- Thảo luận, nêu ý kiến:

- Xây dựng sân chơi, tổ chức ngày 1/6, tổ chức Tết Trung Thu

(19)

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2020 Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I Mục tiêu:

- Nêu câu ghép thể quan hệ tăng tiến

- Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí - Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép

II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ : 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Phần nhận xét: * Bài 1:

- Cho HS nêu lại cặp quan hệ từ học

* KL: Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ chẳng những…mà thể quan hệ tăng tiến

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

+ Câu chuyện gây cười chỗ ?

* Bài 2:

- HSNK thực

- 1HS đọc tập, lớp đọc thầm

Thảo luận nhóm lớn, đại diện nhóm trình bày:

* Vế 1: Bọn bất lương không ăn cắp tay lái * Vế 2: mà chúng lấy bàn đạp phanh - Người lái xe đãng trí ngồi nhầm vào hàng ghế sau

-1 HS làm bảng phụ, lớp làm BT a Khơngchỉ……… mà………cịn……… b.Khơngnhững……… mà………

cịn…….

(20)

(21)

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020 Khoa học: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn II Đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt,…), số vật khác nhựa, cao su, sứ,…bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây) III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

+ Kể tên số đồ dùng điện mà bạn biết? + Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu?

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện. - Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục Thực hành trang 94 SGK

- Câu hỏi thực hành: Phải lắp mạch đèn sáng? Giải thích

Hoạt động 2: Quan sát dự đoán

- Treo a) b) c) d) e) trang 95 SGK Yêu cầu HS:

+ Dự đoán mạch điện hình đèn sáng + Giải thích

- Nhận xét, kết luận: + Hình a) d): đèn sáng

+ Hình b) c) e): đèn khơng sáng (Trường hợp c) đoản mạch)

Hoạt động 3: Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện

- 2HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắp mạch để đèn sáng vẽ lại cách mắc vào giấy

- Các nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm

- Đọc mục Bạn cần biết trang 94, 95 SGK cực dương (+), cực âm (-) pin đầu dây tóc nơi đầu đưa ngồi

- Chỉ mạch kín cho dịng điện chạy qua (hình trang 95)

- Lắp mạch so sánh với kết dự đoán

- Giải thích kết

- Quan sát, thảo luận nhóm đơi để đốn mạch điện hình đèn sáng

(22)

- Nêu yêu cầu làm việc nhóm: Quan sát, dự đốn ghi lại kết thí nghiệm

- Lần lượt làm thí nghiệm sau:

+ Lắp mạch diện có nguồn điện pin để thắp sáng đèn, sau ngắt chỗ nối mạch để tạo chỗ hở

+ Tiếp tục chèn vào chỗ hở mạch miếng nhôm

- Yêu cầu đại diện nhóm lên thực hành chèn tiếp vào chỗ hở số vật liệu như: đồng, sắt, cao su, thuỷ tinh, nhưa, bìa,……… - Chốt lại:

+ Các vật cho dòng điện chạy qua gọi vật dẫn điện

- Chốt lại: Một số chất dẫn điện là: đồng, nhôm, sắt… ( kim loại) Một số chất cách điện là: nhựa, cao su, sứ thuỷ tinh, gỗ khơ, bìa…

- Lớp làm việc theo nhóm

- Các nhóm nhận xét: “Đèn có sáng khơng?”

- Các nhóm nhận xét: “Đèn có sáng khơng?” đồng thời ghi nhận kết vào bảng mẫu SGK

- Đại diện số nhóm chốt lại số kết ghi nhận đồng thời thử giải thích kết

- Làm việc theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nêu lại kể thêm số chất dẫn điện, cách điện

(23)

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác

II Đồ dùng dạy học: + Hình vẽ tập

1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm 2/123 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1:

- Tính nhẩm: 15% 120

a) Gọi HS đọc 1a

+ Thảo luận nhóm đơi tách 17,5% thành tổng mà số hạng nhẩm (thành số hạng) + Nêu kết tách, nhận xét b) Gọi HS đọc 1b

+ Muốn tính 35% 520 ta làm nào?

* Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + Tỉ số thể tích hai hình lập phương : cho biết gì?

- Thể tích hình lập phương bé phần thể tích hình lập phương lớn phần

* Bài 3: HSNK

+ Nhận xét hình khối cho? 3 Củng cố, dặn dò:

- 2HS thực

- Thảo luận nêu cách làm: tách thành bước nhẩm đơn giản:

10% 120 12, 5% 120 Vậy 15% 120 12 + = 18 - HS đọc, thảo luận nhóm đơi nêu: - 10% 240 24

5% 240 12 2,5% 240 Vậy 17,5% 240 42 - 1HS đọc

Thảo luận, nêu cách tính nhẩm * 520 x 35 : 100 = 182

* 10% 520 52 20% 520 26 5% 520 104 Vậy 35% 520 182 - Đọc đề

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm Giải :

a) Tỉ số hình lập phương lớn hình lập phương bé là3/2.Tỉ số phần thăm

thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé là: 3:2 x100% = 150%

b) Thể tich HLP lớn là: 64x3/2 = 96 cm3

(24)

(25)

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020 Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu :

- Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung ; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ ghi đề + ghi loại lỗi HS mắc phải III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: - Kiểm tra HS 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhận xét chung kết làm

- Đưa bảng phụ chép sẵn đề loại lỗi điển hình lên

- Nhận xét chung:

* Ưu điểm: Đa số làm yêu cầu đề, bố cục rõ ràng, câu văn hay

* Tồn tại: Số cịn kể dài dịng, mắc nhiều lỗi tả

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa lổi chung

- Cho HS lên chữa lỗi bảng phụ - Cột A: ghi trước lỗi - Cột B: HS sửa lỗi, chốt lại phấn màu (nếu HS sửa sai )

- Hướng dẫn HS sửa lỗi - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc

- Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay

- Đọc đoạn, văn hay HS lớp

- Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

- Chấm số đoạn viết HS 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS làm chưa đạt nhà viết lại văn

- Chuẩn bị: “Ôn tập văn tả đồ vật”

- 2HS đọc chương trình hoạt động lập tiết trước

- Lớp quan sát bảng phụ

- Lần lượt lên bảng (viết vào cột b) chữa lỗi sai Nhận xét

- Tự phát thêm lỗi tự sửa lỗi

- Thảo luận để thấy hay, đẹp văn vừa đọc

- Viết lại đoạn văn

- Mỗi HS chọn đoạn văn viết cịn mắc nhiều lỗi để viết lại cho hay

(26)

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020 Toán: NHẬN DẠNG CÁC VẬT XUNG QUANH

CÓ DẠNG HÌNH TRỤ, HÌNH CẦU LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Nhận dạng hình trụ, hình cầu

- Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn II Đồ dùng dạy học:

+ Bộ đồ dùng học toán

+ Một số đồ dùng có dạng hình trụ, hình cầu

+ Hình vẽ hình dễ nhầm với hình trụ tập 1/126 SGK III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng. a) Hình trụ:

* Đưa vài vật có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè

* Các hộp có dạng hình trụ

+ Hình trụ có hai mặt đáy hình gì? Có ?

* Đưa vài hình vẽ khơng có dạng hình trụ để HS nhận dạng

b) Hình cầu:

* Giới thiệu hình cầu Tìm vật có dạng hình cầu Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

* Bài 2:

* Trò chơi : đội thi viết tên đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Quan sát, trả lời

- hình trịn

- Lên giới thiệu mặt xung quanh

- Nhận dạng vật có hình trụ

- Quả bóng, địa cầu có dạng hình cầu

- Đọc

- Thảo luận nhóm tìm

- Trình bày kết thảo luận Lời giải:

Hình A, hình E hình trụ. - Đọc, làm miệng

- Thảo luận tìm đồ vật có dạng hình cầu Lời giải: Quả bóng bàn,viên bi có dạng hình cầu.

(27)

Hoạt động 3: Luyện tập chung.

- Nêu quy tắc ghi công thức tính S tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn

* Bài 1:

- u cầu HS đọc đề Vẽ hình ghi số liệu cho vào hình vẽ

* Bài 1b: * Bài 2:

- Gợi ý cho HS tìm cách giải

* Bài 3: HSNK 3 Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau

- Trả lời, ghi công thức

- Đọc, lớp tự làm vào bảng Lời giải:

a) Diện tích hình tam giác ABD là: x 3: 2= (cm2)

Diện tích hình tam giác BDC 5x3:2=7,5 (cm2)

ĐS: a) 6cm2; 7,5cm2;

- Thảo luận nhóm Giải:

Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12x6 =72 (cm2)

Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x6:2 =36 (cm2)

Tổng diện tích tam giác MKP KNP là:72-36 =36 (cm2)

Vậy diện tích tam giác KBQ tổng diện tích tam giác MKQ NKP - HSNK làm.

(28)

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 Chính tả: TRÍ DŨNG SONG TỒN.

HÀ NỘI

Kể chuyện: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I Mục tiêu: * Chính tả:

- Viết tả trình bày hình thức nài văn xi; trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ

- Làm tập phân biệt âm đầu r, d, gi; có ngã, hỏi; tìm danh từ riêng tên người, tên địa lý Việt Nam.Viết đến tên người, tên địa lí

* Kể chuyện:

- Dựa lời kể, tranh kể lai đoạn câu chuyện

- Ca ngợi NKĐ thông minh, tài giỏi xét xử vụ án, trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống bình yên cho nhân dân

1 Bài cũ:

- Viết bảng con: kêu ran, khản đặc, lối mòn, xén tóc, cắt áo

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Bài tập tả trang 27 * Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu 2b

+ Dám đương đầu với khó khăn, nguy hiểm: can đảm, dũng cảm,

+ Lớp mỏng bọc ben cây, quả: vỏ

+ Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ, bảo quản

* Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề Bt3

- Gọi cá nhân HS điền từ thích hợp

Hoạt động 2: Bài tập tả trang 37 * Bài 2:

- Lớp viết

- Thảo luận nhóm đơi

- Viết từ vào bảng con: dũng cảm; vỏ; bảo vệ.

- Làm miệng

a rầm rì, dạo, dịu, rào, giờ, dáng b tưởng, mãi, sợ hãi, giải thích, cổng, phải, nhỡ

- Làm miệng:

a Nhụ, VN, Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu

(29)

* Bài 3:

Kể chuyện: Hoạt động 1: Kể mẫu: - Kể lần

Giải nghĩa: Truông, sào huyệt, phục linh - Kể lần kết hợp cho hs xem tranh Hoạt động 2: Cho HS kể:

- Về nhà viết đầy đủ tả vào

- Chuẩn bị sau

- 3HS tổ thi làm

- Lắng nghe, xem tranh

- Kể theo nhóm trả lời câu hỏi sgk - Kể đoạn theo tranh

- 2HS tiếp nối kể câu chuyện - Trao đổi nội dung, chất vấn, nêu ý nghĩa

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	80,44 KB