- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 1 - GV lắng nghe HS trình bày và kết luận: + Ý c là trung thực trong học tập?. Thảo luận nhóm bài tập 2 SGK?[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục đích yêu cầu : - Luyện đọc : * Đọc đúng: cỏ xước, Nhà Trò, cánh bướm non, Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và các cụm từ * Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ và tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu các từ ngữ : ngắn chùn chùn, thui thủi và phần giải nghĩa SGK - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công Từ đó HS biết thông cảm, quan tâm bênh vực bạn yếu trường nhà và đâu - Phát lời nói,cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; Bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời đươcj các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, bảng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy tg Hoạt động học Ổn định : Nề nếp Hát Bài cũ : Kiểm tra sách HS - Cả lớp mở sách, lên bàn Bài : 25 - Lắng nghe và nhắc lại đề bài a Giới thiệu bài – Ghi đề b Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - Học sinh đọc bài + chú giải - Lớp theo dõi, Lắng nghe - Y/cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Học sinh tiếp nối đọc bài - GV theo dõi và sửa sai cho HS - HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Hướng dẫn HS luyện phát âm - Luyện phát âm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đoc theo cặp - Thi đọc các nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp - GV nhận xét, tuyên dương nhận xét - GV đọc diễn cảm bài - HS theo dõi c Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLC? - Thực đọc thầm và TLC? + Đoạn 1: “2 dòng đầu” _ Lớp theo dõi – nhận xét và bổ ? Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh sung nào? Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy ? Đoạn 1nói nên điều gì? + Đoạn 2:” dòng tiếp theo” chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội ? Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? Ý 1:Dế Mèn gặp chị nhà trò G: ” ngắn chùn chùn”: là ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi ….thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột ? Đoạn nói nên điều gì? Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, + Đoạn 3:” dòng tiếp theo” ? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm nào? vào cảnh nghèo túng Lop4.com (2) Ý 2: Hình dáng chị NhàTrò G: “ thui thủi” : là cô đơn, mình lặng lẽ không có bầu bạn ? đoạn cho ta thấy điều gì? + Đoạn 4:”còn lại” ? Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mènh ? Những cử trên cho ta thấy điều gì? - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài ? Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì em thích? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút đại ý bài - GV chốt ý- ghi bảng: d Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn - GV đọc mẫu đoạn văn trên - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét và tuyên dương Củng cố: - Gọi HS đọc lại bài và nhắc ND chính ? Qua bài học hôm nay, em học gì nhân vật Dế Mènh - GV kết hợp giáo dục HS - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: “Mẹ ốm”, tìm đọc tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí …trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn cuả bọn nhện Sau chưa trả thì đã chết Nhà Trò ôm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đã đánh Nhà Trò bận Lần này, chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt Ý 3: Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ …+ Lời nói Dế Mèn : Em đừng sợ Hãy trở với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu + Cử và hành động Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ xoè càng ra; hành động bảo vệ, che chơ : dắt Nhà Trò Ý 4: Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - HS đọc bài - HS nêu Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công - HS đọc nối tiếp đến hết bài, lớp theo dõi, nhận xét, tìm giọng đọc đoạn - Theo dõi - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp -TOÁN : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu : - Giúp HS : + Đọc, viết các số đến 100 000 Biết phân tích cấu tạo số + Rèn kỹ đọc viết các số phạm vi 100 000 Biết phân tích cấu tạo số + Giúp HS có ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị : - Bảng phụ Lop4.com (3) III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định: Nề nếp lớp Bài cũ : Kiểm tra sách HS Bài : a.Giới thiệu bài, ghi đề b.Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - GV viết số 83 251, yêu cầu HS đọc và nêu rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số nào? - Tương tự với các số: 83 001, 80 201, 80 001 - Cho HS nêu quan hệ hàng liền kề (VD: chục = 10 đơn vị; trăm = 10 chục;…) - Gọi vài HS nêu : các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn c.Thực hành làm bài tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó tự làm bài vào - Theo dõi HS làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu HS nêu quy luật các số trên tia số “a” và các số dãy số “b” ? Các số trên tia số gọi là số gì? ? Hai số đứng liền trên tia số kém bao nhiêu đơn vị? ? Các số dãy số “b” là số gì? ? Hai số đứng liền dãy số “b” kém bao nhiêu đơn vị? - Chữa bài trên bảng cho lớp Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài cho lớp - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra Bài 3: - Gọi HS đọc bài mẫu “a”, HS đọc bài mẫu “b”và nêu yêu cầu bài - Cho HS tự phân tích cách làm và làm bài vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài sai Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài ? Muốn tính chu vi hình ta làm nào? - Cho HS nêu các hình bài tập - GV gợi ý: vận dụng công thức tính chu vi hình chữ nhật và hình vuông để tính - Yêu cầu HS nhà tự làm bài Củng cố : - Chấm bài, nhận xét Lop4.com tg 25 Hoạt động học Hát - Mở sách, học toán - HS nhắc lại đề - HS đọc và nêu, lớp theo dõi: số1 hàng Đơn vị, số hàng chục, số hàng trăm, số hàng nghìn, số hàng chục nghìn, - Vài HS nêu: Vài HS nêu - HS nêu y/c - Cả lớp làm vào bài tập - HS lên bảng làm bài tập … các số tròn chục nghìn ….10 000 đơn vị số tròn nghìn …1000 đơn vị - Theo dõi và sửa bài sai - Cả lớp làm vào bài tập - HS lên bảng làm - HS kiểm tra lẫn - HS đọc, lớp theo dõi - HS tự làm bài vào vở, sau đó lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét - Thực sửa bài - HS nêu: Tính chu vi các hình …tính tổng độ dài các cạnh hình đó …hình tứ giác, hình chữ nhật và (4) - Gọi vài em nhắc lại cách tính chu vi HCN, HV Hướng dẫn BT luyện thêm nhà - Nhận xét tiết học Dặn dò : Về làm bài 4, làm lại các bài chưa đúng Chuẩn bị bài sau hình vuông - Lắng nghe - em nhắc lại - Lắng nghe, ghi nhận ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I Mục tiêu : - Giúp học sinh nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra là trách nhiệm người HS - HS có thái độ và hành vi trung thực học tập - Học sinh (giỏi) biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập II Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ - HS: sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy tg Ổn định: Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh Bài : 25 a Giới thiệu bài – Ghi đề b Xử lí tình - Cho HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm em liệt kê các cách giải có thể có bạn Long tình - GV tóm tắt thành cách giải chín ? Nếu em là Long, em chọn cách giải nào? Vì chọn cách G.quyết đó? - GV kết luận: Cách giải (c) là phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập Khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK c Làm việc cá nhân bài tập1 (SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập - GV lắng nghe HS trình bày và kết luận: + Ý (c) là trung thực học tập + Ý (a), (b), (d) là thiếu trung thực học tập d Thảo luận nhóm bài tập (SGK) - GV nêu ý bài tập và yêu cầu HS lựa chọn và đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ: Lop4.com Hoạt động học - Đặt sách lên bàn - Lắng nghe và nhắc lại - HS quan sát và thực - Theo dõi, lắng nghe - Thảo luận nhóm em - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét - HS theo dõi - Một số em trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Theo dõi, lắng nghe - Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi - Nêu yêu cầu : - Mỗi HS tự hoàn thành bài tập - HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn (5) + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - Yêu cầu HS các nhóm cùng lựa chọn và giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: Ý kiến (b), (c) là đúng, ý (c) là sai - GV kết hợp giáo dục HS: ? Chúng ta cần làm gì để trung thực học tập? - GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt e Liên hệ thân - GV tổ chức làm việc lớp - Cho HS sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực trog học tập ? Hãy nêu hành vi thân em mà em cho là trung thực? ? Nêu hành vi không trung thực học tập mà em đã biết? * GV chốt bài học: Trung thực học tập giúp em mau tiến và người yêu quý, tôn trọng “ Khôn ngoan chẳng lọ thật thà Dẫu vụng dại là người ngay” Củng cố : Hướng dẫn thực hành - GV yêu cầu HS nhà tìm hành vi thể trung thực, hành vi thể không trung thực học tập - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà chuẩn bị trước bài tập 3, 4, Cho tiết sau - Nhóm em thực thảo luận - Các nhóm trình bày ý kiến, lớp trao đổi, bổ sung - Lắng nghe và trả lời: …cần thành thật học tập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải, không nói dối, không coi cóp, chép bài bạn, không nhắc bài cho bạn kiểm tra - Nói dối, chép bài bạn, nhắc bài cho bạn kiểm tra - Nhắc lại - HS nêu trước lớp - Tự liên hệ - Lắng nghe, ghi nhận -LỊCH SỬ: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I.Mục tiêu: Sau bài học , HS biết: - Môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao cha ông ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý tự nhiên VN, đồ hành chính VN - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy học Hoạt động day tg Hoạt động học Ổn định: Lop4.com (6) Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: 28 * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV treo đồ tự nhiên, đồ hành chính VN lên bảng - GV giới thiệu vị trí địa lý đất nước ta và các cư dân vùng trên đồ ? Em sống tỉnh nào? - Gv gọi số lên trình bày lạivà xác định trên đồ hành chính VN vị trí tỉnh mà em sống * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc vùng Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả theo tranh, ảnh =>KL: Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét văn hoá riêng song có cùng Tổ quốc, lịch sử VN *Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV đặt vấn đề: Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước ? Em có thể kể kiện chứng minh điều đó? - GV bổ sung => KL: môn lịch sử và địa lý giúp các em biết điều trên từ đó các em thêm yêu thiên nhiên, yêu ngưòi và tổ quốc ta - Hướng dẫn HS cách học: G: để học tốt môn lịch sử và địa lý, các em cần tập quan sát vật, tượng,thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, địa lý, mạnh dạn nêu thắc mắc đặt câu hỏi và tìm câu trả lời Tiếp đó các em nên trình bày kết học tập cách diễn đạt chính mình Củng cố, dặn dò: ? Các em hãy mô tả sơ lược cảnh thiên nhiên và sống người dân nơi em ở? Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - - HS theo dõi - HS theo dõi - HS trả lời - HS lên trình bày và xác định trên đồ - Các nhóm làm việc, sau đó trình bày trước lớp -> Lớp nhận xét bổ sung - HS nhắc lại - HS theo dõi - HS kể - Theo dõi - đọc bài học SGK Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ (Nghe - viết): DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu : - Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu:” Một hôm……vẫn khóc” - Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có vần (an/ang) - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạc? II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy tg Hoạt động học Lop4.com (7) Ổn định: Bài cũ : Kiểm tra chính tả HS Bài : a Giới thiệu bài- Ghi đề b Hướng dẫn nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả lượt ? Tìm chi tiết cho thấy chị nhà trò yếu ớt? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó đoạn viết? - GV nêu thêm số tiếng, từ mà lớp hay viết sai - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai + Nhà Trò : viết hoa danh từ riêng + cỏ xước : chú ý viết tiếng “xước” + tỉ tê : chú ý dấu hỏi + ngắn chùn chùn: chú ý âm “ch” vần “un” - Gọi HS đọc từ viết đúng trên bảng GV đọc lại bài viết lần c) Viết chính tả: - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát bài - Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi - GV Nhận xét chung c Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/b, sau đó làm bài tập vào - GV theo dõi HS làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài - Nhận xét, sửa 4.Củng cố: - Cho lớp xem bài viết đẹp - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau Hát - Cả lớp để lên bàn 30 - Lắng nghe em đọc, lớp đọc thầm theo - HS nêu - 2-3 em nêu: Nhà Trò, cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn, - HS viết bảng, lớp viết nháp - Thực phân tích trước lớp, sửa sai - HS đọc, lớp theo dõi - HS chú ý lắng nghe - Viết bài vào - HS đổi soát bài, báo lỗi - Thực sửa lỗi sai - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu, thực làm bài vào - HS sửa bài, lớp theo dõi - Thực sửa bài, sai - Theo dõi 1 M ĩ thu ật GV chuy ên d ạy TOÁN : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu : Giúp HS : - Thực phép cộng, phép trừ các số có đênd chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4số) các số đến 000 000 - HS thực đúng các dạng toán trên cách thành thạo Lop4.com (8) - Có ý thức tự giác làm bài, tính toán cẩn thận, chính xác và trình bày sạc? II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy tg Ổn định: Nề nếp Bài cũ : Sửa bài tập luyện thêm - Gọi HS lên bảng sửa bài 3, bài - Nhận xét và ghi điểm cho HS Bài : 30 a Giới thiệu bài, ghi đề b Luyện tính nhẩm - Cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản trò chơi: “ Tính nhẩm truyền” 7000 + 3000 8000 - 2000 6000 : 4000 x 11000 x 42000 : - GV tuyên dương bạn trả lời nhanh, đúng c Thực hành - GV cho HS làm các bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3 và Bài 1: (cột 1) - Yêu cầu HS tính nhẩm và viết kết vào - Gọi em lên bảng thực - Cho HS nhận xét, sửa theo đáp án sau: Bài a : - Yêu cầu HS làm vào VBT Đáp án: 4637 7035 5916 6471 + 8245 - 2316 + 2358 - 518 12882 4719 8274 5953 325 x 975 4162 61648 x 25968 19 8656 16 18 Hoạt động học Hát - em lên bảng - Theo dõi, lắng nghe - Vài em nhắc lại đề - Theo dõi - Cả lớp cùng chơi - em nêu yêu cầu - Thực cá nhân - Làm bài vào - Thực làm bài, lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét - Sửa bài sai 18418 24 2302 018 Bài (dòng 1,2) - Gọi 1-2 em nêu cách so sánh Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa bài chung cho lớp Đáp án: 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100 000 > 99 999 Bài 4b :- Yêu cầu HS tự làm bài Đáp án: b) Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 92678, 82697, 79862, 62978 Bài :- Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu và hướng dẫn cách làm.(Nếu có thời gian) Đáp án: Giải Lop4.com - 1-2 em nêu: So hàng chữ số từ cao xuống thấp, từ lớn đến bé - Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét - Sửa bài sai em đọc đề, lớp theo dõi (9) Số tiền mua bát: 2500 x = 12 500 ( đồng) Đáp số : 12.500 đồng - Yêu cầu HS trả và sửa bài Củng cố :- Chấm số bài, nhận xét – Nhấn mạnh số bài HS hay sai - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Về nhà làm bài tập còn lại, chuẩn bị bài sau - em lên bảng viết thành bài giải - Cả lớp làm vào phiếu bài tập, theo dõi và nhận xét LUYÊN TỪ VÀ CÂU : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo tiếng là gồm phận: âm đầu, vần và - Nội dung ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - HS Khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) - Giáo dục HS biết yêu mến và trân trọng tiếng Việt II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ tiếng; Bộ chữ cái ghép tiếng - HS : Vở bài tập, SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy tg Hoạt động học Ổn định: Chuyển tiết Trật tự Bài cũ: Kiểm tra sách HS - Mở sách lên bàn Bài mới: 30 a Giới thiệu bài – Ghi đề - Lắng nghe và nhắc lại đề bài b Tìm hiểu bài a Nhận xét: - GV ghi câu tục ngữ SGK - Y/cầu 1: HS đếm số tiếng câu tục ngữ - Tất HS đếm thầm Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Y/cầu 2: Đánh vần tiếng bầu và ghi lại cách đánh - Cả lớp đánh vần thầm vần đó - HS làm mẫu đánh vần thành - GV ghi kết HS lên bảng các màu tiếng phấn khác - Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi lại cách đánh vần vào bảng - Y/cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu con: bờ-âu-bâu-huyền-bầu ? Tiếng bầu phận nào tạo thành? - HS thảo luận nhóm đôi - GV chốt lại: Tiếng âm b, vần âu và - 1-2 HS trình bày kết luận, HS huyền tạo thành? khác nhận xét, bổ sung - Y/cầu 4: Phân tích các tiếng còn lại và rút nhận xét - GV giao cho nhóm phân tích tiếng - Gọi HS lên bảng chữa bài - Hoạt động nhóm bàn em - GV nhận xét và sửa bài cho lớp - Đại diện nhóm lên bảng chữa bài - Yêu cầu HS nhắc lại kết phân tíc? ? Tiếng phận nào tạo thành? - Theo dõi, sửa bài trên phiếu sai ? Những tiếng nào có đủ các phận tiếng Lop4.com (10) bầu? tiếng nào không có đủ các phận tiếng bầu? - Gọi vài HS nêu nhận xét chung cấu tạo tiếng b Rút ghi nhớ Mỗi tiếng gồm có phận: Âm đầu, vần và Tiếng nào có vần và Có tiếng không có âm đầu c Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Gọi HS lên bảng sửa bài - Chấm và sửa bài bảng theo đáp án SGK: Bài : - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Gọi HS lên bảng sửa bài - Chấm và sửa bài cho lớp Đáp án: là chữ Củng cố - Dặn dò: - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ - Tuyên dương em học tốt - Nhận xét tiết học Dặn dò nhà học kỹ bài - tiếng âm đầu, vần và tạo thành …Tất các tiếng có đủ phận tiếng bầu riêng tiếng là không đủ vì thiếu âm đầu - Một vài em nêu - Lớp nhận xét, bổ sung - 3-4 HS đọc ghi nhớ SGK - em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm bài - Theo dõi bạn sửa bài - Sửa bài sai - em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm bài - Theo dõi bạn sửa bài - Sửa bài sai - HS đọc, lớp theo dõi - Theo dõi, lắng nghe Thể dục Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp- Trò chơi:Chuyển bóng tiếp sức I.Mục tiêu - Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4.Yêu cầu HS biết đợc số nội dung chơng trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định nội quy, yêu cầu luyện tập Yêu cầu hS biết điểm dể thực các học TD - Biên chế tổ, chọn cán môn - Trò chơi :”Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn II Đồ dùng dạy học GV:Còi, bóng HS: Giày III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thày Thời gian Hoạt động trò 1.Phần mở đầu phút x x x x -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu 1phút x x x x * học -Đứng chỗ, vỗ tay và hát 2phút 2phút *Trò chơi “Tìm ngời huy” 25 phút 2.Phần 5phút a) Giới thiệu chương trình TD lớp -GV giới thiệu tóm tắt chơng trình môn TD lớp Lop4.com (11) b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện c)Biên chế tổ tập luyện d)Trò chơi” Chuyển bóng tiếp sức “ -GV làm mẫu và phổ biến cách chơi -Cho lớp chơi thửc cách chuyển bóng -Cho HS chơi chính thức có phân thắng thua 3.Phần kết thúc -GV hệ thống bài học -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao BTVN 2phút 3phút 15phút phút - Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2011 KỂ CHUYỆN : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu : Rèn kĩ nói: - HS nghe _ kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái Rèn kĩ nghe: - Có khả tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn; kể tiếp lời bạn GD học sinh lòng nhân ái, biết quan tâm và chia sẻ với người II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy tg Hoạt động học Ổn định: Bài cũ: - Kiểm tra sách HS - HS kiểm tra lẫn Bài mới: 30 a Giới thiệu, ghi đề - em nhắc lại đề b Giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện lần - Lần kể lời kết hợp giải nghĩa số từ - Lắng nghe khó truyện - Lần kể tranh minh hoạ - Kể câu chuyện chốt ý đoạn - HS theo dõi Bà cụ ăn xin xuất đêm lễ hội Bà cụ ăn xin mẹ bà goá đưa nhà Chuyện xảy đêm lễ hội Sự hình thành hồ Ba Bể c Hướng dẫn HS kể chuyện - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - HS đọc Y/C * Chú ý : Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần BT lặp lại nguyên văn lời cô + Kể xong, cần trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện a) Kể chuyện theo nhóm: Đoạn : Bà cụ ăn xin xuất nào? - HS kể chuyện theo nhóm bàn Đoạn : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ? Lop4.com (12) Đoạn : Chuyện gì xảy đêm lễ hội? Đoạn : Hồ Ba Bể hình thành nào? - Yêu cầu học sinh kể câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp: - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm em theo tranh 1–2 em kể đoạn theo tranh, lớp lắng nghe, nhận xét, kể bổ sung - Gọi HS xung phong thi kể toàn câu chuyện - Nhóm em kể nối tranh Lớp theo dõi, nhận xét - HS xung phong thi kể toàn câu chuyện Lớp theo dõi, nhận xét - Thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Mời bạn nhận xét, bổ sung - 1–2 em nhắc lại ý nghĩa - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm TLC? ? Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ? - GV tổng hợp các ý kiến, chốt ý: Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái ( mẹ bà goá) , khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - GV nhận xét , tuyên dương Củng cố: - GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn, người già cả, neo đơn - Khen ngợi thêm HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính xác - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe Chuẩn bị: “ Nàng tiên ốc” - 1em kể câu chuyện - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện - Lắng nghe, ghi nhận H át nh ạc GV Chuy ên d ạy TẬP ĐỌC : MẸ ỐM I Mục tiêu : - Luyện đọc : * Đọc đúng: cơi trầu, cánh màn, sớm trưa, nóng ran, nếp nhăn Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và các cụm từ * Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương sâu sắc, lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm (Trả lời các CH 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ bài.) II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy tg Hoạt động học Ổn định : Lop4.com (13) Bài cũ : “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” ? Những chi tiết nào bài cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? ? Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mènh ? Nêu nội dung chính? - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề 30 b Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài + chú giải - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo khổ thơ đến hết bài - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - GV hướng dẫn HS luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi phát thêm lỗi sai sửa cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi - Cho HS thi đọc các nhóm - Gọi – HS đọc bài - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu ? Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? “ Lá trầu khô cơi trầu …………… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa” G: Truyện Kiều + Cho HS đọc thầm khổ thơ ? Sự quan tâm chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? ? Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì + Cho HS dọc thầm toàn bài thơ ? Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - em lên bảng - Lắng nghe và nhắc lại đề - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - HS luyện phát âm - Nối tiếp đọc lần - HS đọc bài theo nhóm đôi - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - 1-2 em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi, lắng nghe - Thực đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi … câu thơ trên muốn nói mẹ bạn nhỏ bị ốm: không ăn trầu nên lá trầu nằm khô cơi trầu; không đọc truyện nên truyện kiều gấp lại; không làm lụng vườn tược … Cô bác xóm làng đến thăm - Người cho trứng, người cho cam, anh y sĩ……mang thuốc vào + Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ ngày xưa ……đến chưa tan Cả đời gió sương ….lần giường tập Vì con, mẹ khổ đủ điều … đã nhiều nếp nhăn + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ Ý 1: Sự quan tâm xóm làng mẹ + Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui: Mẹ vui, có quản gì Lop4.com (14) ? Những chi tiết trên cho ta thấy điều gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút đại ý bài - GV chốt ý- ghi bảng: Đại ý: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ d Luyện đọc diễn cảm - HTL - Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp - GV Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, ngắt nhịp đúng các dòng thơ đã viết sẵn - GV đọc mẫu - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn - Cho HS nhẩm HTL bài thơ - Cho HS thi đọc HTL khổ thơ bài - Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm cho HS Củng cố: - Gọi HS đọc bài và đại ý ? Qua bài học hôm nay, em học gì bạn nhỏ bài? - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà HTL bài thơ - Chuẩn bị bài sau …con sắm ba vai chèo - Cá nhân nêu theo ý thích mình + Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình Mẹ là đất nước tháng ngày Ý 2: Tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ - Vài em nhắc lại - 3HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc - HS lắng nghe - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Thực đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp nhẩm học thuộc bài thơ - HS xung phong thi đọc HTL trước lớp - HS tự nêu - Lắng nghe, ghi nhận - Nghe và ghi bài TOÁN : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp) I Mục tiêu : - Ôn tập bốn phép tính đã học phạm vi 100 000 - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số; Nhân (chia) số có đến chữ số vơí (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức số - Củng cố bài toán có liên quan đến rút đơn vị - GD HS tính cẩn thận, chính xác và trình bày đẹp II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh Bài : a Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn HS ôn tập Lop4.com tg Hoạt động học - em lên bảng 28 (15) - Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3 Sau đó vài HS nêu cách tính giá trị biểu thức - GV lắng nghe và chốt lại kiến thức, sau đó cho HS làm các bài tập vào c Thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét Bài 2b : Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Chấm điểm cho HS, sau đó sửa bài cho lớp Bài 3a,b : Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi em lên bảng sửa bài - Sửa bài chung cho lớp Bài :- Y/c HS đọc đề, tìm hiểu đề trước lớp - Gọi vài em nêu dạng toán và cách làm - GV chốt cách làm và cho HS làm vào - Gọi em lên bảng giải - Sửa bài chung cho lớp - Nêu yêu cầu bài - Thực cá nhân Nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào nháp, em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét - Đổi bài chấm đ/s - Sửa bài sai - Nêu yêu cầu bài - Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp làm vào nháp - Sửa bài sai - HS đọc đề, tìm hiểu đề trước lớp - Bài toán dạng rút đơn vị - Một vài HS nêu cách làm Lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung - HS lên giải, lớp làm vào Lớp theo dõi, nhận xét Giải Số ti vi nhà máy sản xuất ngày: 680 : = 170 (chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất ngày: 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số : 1190 ti vi Củng cố :- Chấm số bài, nhận xét – Nhấn mạnh số bài HS hay sai - Hướng dẫn bài tập nhà - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Về nhà làm bài tập Chuẩn bị bài: ” Biểu thức có chứa chữ” KHOA HỌC : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống - Có ý thưc giữ gìn vệ sinh môi trường II Chuẩn bị : - Hình trang 4,5 SGK, Phiếu học tập, phiếu trò chơi III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy tg Hoạt động học Ổn định Bài cũ : Kiểm tra sách HS Bài mới: 28 a Giới thiệu bài, ghi đề - Lắng nghe và nhắc lại đề b Động não Lop4.com (16) * Mục tiêu: HS liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình * Cách tiến hành Bước 1: - Yêu cầu HS kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống mình - GV nghe và ghi tất các ý kiến lên bảng Bước 2: - GV tóm tắt lại các ý kiến HS và rút nhận xét chung Kết luận: SGK c Làm việc với phiếu học tập và SGK * Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình với yếu tố mà người cần * Cách tiến hành Bước1: Làm việc với phiếu ?tập theo nhóm - GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm còn lúng túng Bước 2: Chữa bài tập cho lớp - Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp Đáp án: SGV Bước 3: Thảo luận lớp - Dựa vào kết phiếu học tập Yêu cầu HS mở SGK và trả lời câu hỏi ? Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống mình? ? Hơn hẳn sinh vật khác, người còn cần gì? Kết luận : SGK d Trò chơi hành trình đến hành tinh khác * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học điều kiện cần để trì sống người * Cách tiến hành Xem SGV Bước 1: Tổ chức Bước 2: Hướng dẫn cách chơi và chơi - Cho các nhóm thực trò chơi và theo dõi, quan sát Bước 3: Thảo luận - Yêu cầu các nhóm so sánh kết lựa chọn và giải thích lại lựa chọn vậy? - GV tuyên dương các nhóm và kết thúc trò chơi Củng cố : Gọi HS đọc phần kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học Lop4.com - Nhóm đôi thảo luận Sau đó trình bày ý kiến - Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại - HS làm việc theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Mở sách và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe và nhắc lại - Lắng nghe GV phổ biến trò chơi - HS nhắc lại cách chơi - Các nhóm thực chơi - Các nhóm nêu kết lựa chọn nhóm mình và giải thích cho các nhóm khác nghe lựa chọn - HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe và ghi bài (17) Dặn dò : Xem lại bài, học bài nhà, - Chuẩn bị bài sau Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) 2- Bước đàu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1-2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) 3- Giáo dục HS biết làm việc tốt, Giúp đỡ người II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động day tg Hoạt động học Ổn định Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: 30 * Hoạt động a Giới thiệu bài : - GV giới thiệu chương trình TLV lớp và giải thích - HS lắng nghe bài b Phần nhận xét: - Cho HS đọc y/cầu bài tập và tìm hiểu yêu cầu - HS đọc yêu cầu BT1, lớp - Kể chuyện: HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể tìm hiểu yêu cầu - Cho HS thực yêu cầu BT câu a, b, c - HS thực yêu cầu câu a, b, c a/ Tên các nhân vật truyện Sự tích hồ Ba Bể( Bà lão ăn xin, mẹ bà goá.) b/ Các việc xảy và kết c/ Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người có - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng lòng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại Truyện khẳng định người có lòng nhân ái đèn đáp xứng đáng Truyện còn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bài : HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu BT2 + Bài văn có nhân vật không? - HS trả lời câu hỏi + Hồ Ba Bể giới thiệu nào? GV chốt lại: So với bài “Sự tích hồ Ba Bể” ta thấy bài “Hồ Ba Bể” không phải là bài văn kể chuyện + Theo em, nào là kể chuyệnh - HS trả lời - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK GV yêu cầu học sinh đọc nhẩm thuộc lòng phần ghi - HS đọc nhẩm phần ghi nhớ nhớ lớp *Hoạt động 3: Làm việc lớp Cho HS đọc yêu cầu BT1,2 c Phần luyện tập - HS làm bài và trình bày trước lớp - GV giao việc : Trên đường học về, em gặp phụ nữ vừa bế con, vừa mang nhiều đồ đạc, em đã giúp cô xách đồ quảng đường Hãy kể lại câu chuyện đó - Cả lớp và GV nhận xét, chọn - GV kết hợp hỏi các nhân vật chuyện và nêu ý bài làm hay nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe - Học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - HS lắng nghe Lop4.com (18) - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ TOÁN : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu : Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Các em tính cẩn thận, chính xác các bài tập và trình bày II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống các cột III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy tg Ổn định Bài cũ: “Ôn tập các số đến 10 000” - GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm cho 30 học sinh Bài : a Giới thiệu bài - Ghi đề b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ Biểu thức có chứa chữ - Gọi HS đọc bài toán (VD SGK) ? Muốn biết Lan có tất bao nhiêu ta làm nào? - GV nêu dòng đầu ví dụ - GV gọi HS lên bảng làm tiêp, lớp làm nháp - Yêu cầu HS nêu ý kiến nhận xét bài trên bảng * Chốt kiến thức trọng tâm bài: + 1, + , + là các biểu thức có số với phép tính - GV nêu vần đề: Nếu thêm a thì Lan có tất bao nhiêu quyểnh ? Biểu thức + a có gì khác các biểu thức trênh * GV kết luận: + a là biểu thức có chứa chữ Giá trị biểu thức có chứa chữ ? Nếu thay chữ a số thì + a viết thành biểu thức số nào? Và có giá trị bao nhiêu? Vậy: la giá trị số biểu thức + a, biết a = - Yêu cầu nhóm em tính giá trị số biểu thức + a, a = 2; a=3 - Gọi em làm bảng lớp Lop4.com Hoạt động học em lên bảng làm bài tập Theo dõi, lắng nghe - Nghe và nhắc lại đề - em đọc, lớp theo dõi …lấy số Lan có cộng với số mẹ cho thêm - em lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nêu ý kiến - Theo dõi, lắng nghe … Lan có tất + a - Biểu thức + a khác các biểu thức trên là: Biểu thức có chứa chữ, đó là chữ a …Nếu a = thì + a = + = - Từng nhóm em thực - em làm bảng - HS nêu ý kiến nhận xét - Vài em nhắc lại (19) - Y/cầu Hs nhận xét bài làm trên bảng Kết luận: Mỗi lần ta thay chữ a số, ta nhận giá trị số biểu thức + a c Thực hành Bài 1: - Gọi em đọc đề bài và bài mẫu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài Bài 2: - Gọi HS đọc Y/ cầu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài Bài 3: - Gọi HS đọc Y/ cầu - em lên bảng làm, lớp làm vào - HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi và sửa bài, sai - HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi và sửa bài, sai - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào VBT em lên bảng sửa - Theo dõi và sửa bài, sai - HS nhắc, lớp theo dõi - Y/cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài Củng cố : - Gọi HS nhắc lại kết luận biểu thức có chứa chữ ? Bạn nào có thể cho VD biểu thức có chứa chữ ? - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : - Làm bài tập nhà - Chuẩn bị bài : “Luyện tập” - Một vài HS lấy VD 258 + n; 3641 – y; 45 : x;… - Lắng nghe - Theo dõi và ghi bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu : - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu bài tập - Nhận biết tiếng có vần giống BT 2, BT HS khá, giỏi nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); Giải câu đố BT5 - Các em vận dụng bài học làm tốt bài tập và trình bày II.Chuẩn bị : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần, xếp chữ III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy Ổn định : Bài cũ : - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng nêu ghi nhớ Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề b Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1 và phần VD mẫu SGK - Yêu cầu HS hoàn thành BT1 theo mẫu - GV chấm điểm vào phiếu cho nhóm Lop4.com tg Hoạt động học HS lên bảng 30 - em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe - Thực nhóm em nhóm làm trên bảng - Thi đua các nhóm (20) - GV tổng hợp xem nhóm nào làm đúng và nhanh – Tuyên dương trước lớp - GV sửa bài trên bảng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT2 ? Câu tục ngữ trên viết theo thể thơ nào? ? Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trênh Bài 3: - Gọi em đọc yêu cầu bài, sau đó làm vào VBT - GV thu chấm số bài, nhận xét Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề và trả lời miệng GV chốt ý: Hai tiếng bắt vần với là tiếng có vần giống hoàn toàn không hoàn toàn Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và câu đố - Yêu cầu HS thi giải đúng, nhanh cách viết giấy và nộp cho GV - Yêu cầu các nhóm trình bày lời giải đáp nhóm mình - Tuyên dương nhóm giải đúng và nhanh Đáp án : Chữ bút Củng cố : ? Tiếng có cấu tạo nào? Những phận nào thiết phải có? Nêu VD - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Chuẩn bị bài tuần - Sửa bài sai HS đọc yêu cầu BT2 - Viết theo thể thơ lục bát - Tiếng ngoài - hoài ( cùng vần oai) - Cả lớp thực làm bài vào VBT - Thực cá nhân Mời bạn nhận xét, bổ sung ý kiến - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề - Thực thi giải nhanh câu đố theo bàn - Từng nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vài học sinh nêu và cho VD Lớp theo dõi -Theo dõi, lắng nghe -KỸ THUẬT : VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU I Mục tiêu : - HS biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách và thực thao tác sâu vào kim và vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II Chuẩn bị : - Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu II Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định : Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu a) Vải: - GV yêu cầu HS đọc nội dung a (SGK) và quan sát và nêu nhận xét đặc điểm vải - GV nhận xét, bổ sung các câu trả lời HS và kết luận SGV Lop4.com tg 30 Hoạt động học - HS để dụng cụ lên bàn - Lắng nghe và nhắc lại - HS đọc sách và nêu đặc điểm vải, mời bạn nhận xét, bổ sung - Lắng nghe và1-2 HS nhắc lại (21)