Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS các BT hướng dẫn luyện tập thêm của[r]
(1)TẬP ĐỌC: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: -Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả -Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước -HTL hai đoạn cuối bài II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kiểm tra HS -HS1 đọc đoạn + bài Con sẻ * Trên đường chó thấy gì ? Theo * Con chó thấy sẻ non núp em, nó định làm gì ? vàng óng rơi từ trên tổ xuống Con chó chậm rãi lại gần … -HS2 đọc đoạn + * Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục đối * Vì sẻ bé nhỏ nó với sẻ nhỏ bé ? dũng cảm bảo vệ … -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Gv giới thiệu -HS lắng nghe b) Luyện đọc: -GV chia đoạn -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) -Luyện đọc từ ngữ khó: Sa Pa, chênh -HS luyện đọc từ vênh, huyền ảo, vàng hoe, cái … - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ -1 HS đọc chú giải HS giải nghĩa từ -Cho HS đọc: Cho HS quan sát tranh -Từng cặp HS luyện đọc HS đọc -GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ bài nhàng, giọng các từ ngữ: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xoá, … c) Tìm hiểu bài: Đoạn 1: -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Cho HS đọc * Du khách lên Sa Pa có cảm giác * Hãy miêu tả điều em hình dung đám mây trắng cảnh và người thể đoạn bồng bềnh, tháp trắng xoá … liễu rũ Đoạn 2: -Cho HS đọc đoạn * Em hãy nêu điều em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn -1 HS đọc thầm đoạn * Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu:nắng vàng hoe, em bé HMông, Tu Dí … Lop4.com (2) trên đường Sa Pa Đoạn 3: -HS đọc thầm đoạn -Cho HS đọc * Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên * Em hãy miêu tả điều em hình dung tranh phong cảnh lạ: Thoắt cái là vàng rơi … quý cảnh đẹp Sa Pa ? * HS phát biểu tự Các em có thể * Hãy tìm chi tiết thể quan nêu chi tiết khác * Vì Phong cảnh Sa Pa đẹp Vì sát tinh tế tác giả * Vì tác giả gọi Sa Pa là “món quà đổi mùa ngày Sa Pa * Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước tặng diệu kỳ” thiên nhiên ? * Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa Tác giả ca ngợi Sa Pa cảnh đẹp Sa Pa nào ? -3 HS nối tiếp đọc bài d) Đọc diễn cảm: -Cả lớp luyện đọc đoạn -Cho HS đọc nối tiếp -3 HS thi đọc diễn cảm -GV hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn -Lớp nhận xét -Cho HS thi đọc diễn cảm -HS HTL từ “Hôm sau … hết” -GV nhận xét và bình chọn HS đọc hay -HS thi đọc thuộc lòng đoạn vừa học -Cho HS nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò: -Xem trước nội dung bài CT tuần 30 -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà HTL Lop4.com (3) TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS: -Ôn tập tỉ số hai số -Rèn kĩ giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó II Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài bạn tiết 140 -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS lắng nghe -Nêu mục tiêu, yêu cầu học b).Hướng dẫn luyện tập Bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT bài vào VBT -Theo dõi bài chữa GV và tự kiểm tra -GV chữa bài HS trên bảng lớp bài mình Bài -Gọi HS đọc đề bài toán +Bài toán thuộc dạng toán gì ? +Tổng hai số là bao nhiêu ? +Hãy tìm tỉ số hai số -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề bài SGK +Tìm hai số biết tổng và tỉ số +Tổng hai số là 1080 +Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ số thứ hai -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -Yêu cầu HS làm bài -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm -HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo HS để kiểm tra bài lẫn Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài 3.Củng cố: -GV tổng kết học Lop4.com (4) KỂ CHUYỆN: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I Mục tiêu: -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn và toàn câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng cách rõ ràng, đủ ý, có thể phối hợp lời kể và điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên -Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: phải mạnh dạn đó, đây mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: -GV giới thiệu -HS lắng nghe 2.Hướng dẫn kể chuyện: a) GV kể lần 1: -GV kể lần (không tranh) -HS lắng nghe GV kể b) GV kể lần 2: -Kể lần kết hợp với tranh -HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể c) Bài tập: -1 HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + -Mỗi nhóm hS, HS kể theo tranh - Cho HS kể chuyện theo nhóm Sau đó em kể chuyện nhóm -5 HS lên thi kể đoạn -2 HS lên thi kể câu chuyện Sau - Cho HS thi kể kể xong, HS nêu ý nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét -GV nhận xét + bình chọn HS kể hay * Có thể sử dụng câu tục ngữ: -GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện Đi cho biết đó biết đây Củng cố, dặn dò: Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn * Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói chuyến ngựa trắng ? -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop4.com (5) KHOA HỌC: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu các yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng -Hiểu điều kiện để cây sống và phát triển bình thường -Có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc thực vật II Đồ dùng dạy học: -HS mang đến lớp loại cây đã gieo trồng -GV có cây trồng theo yêu cầu SGK -Phiếu học tập theo nhóm III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Giới thiệu bài: -GV giới thiệu -Lắng nghe 2.Phát triển bài: *Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm -Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng HS -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây -Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí trồng lon sữa bò các thành viên nghiệm nhóm -Yêu cầu: Quan sát cây các bạn mang đến -Hoạt động nhóm, nhóm Sau đó thành viên mô tả cách trồng, HS theo hướng dẫn GV chăm sóc cây mình Thư ký thứ +Đặt các lon sữa bò có trồng cây lên ghi tóm tắt điều kiện sống cây đó vào bàn miếng giấy nhỏ, dán vào lon sữa +Quan sát các cây trồng bò Thư ký thứ hai viết vào tờ giấy để +Mô tả cách mình gieo trồng, chăm sóc báo cáo cho các bạn biết GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm +Ghi và dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống cây -Gọi HS báo cáo công việc các em đã làm -Đại diện hai nhóm trình bày GV kẻ bảng và ghi nhanh điều kiện sống cây theo kết báo cáo HS -Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã có -Lắng nghe chuẩn bị chu đáo, hăng say làm thí nghiệm *Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Hoạt động nhóm theo hướng nhóm HS dẫn GV -Phát phiếu học tập cho HS -Yêu cầu: Quan sát cây trồng, trao đổi, dự -Quan sát cây trồng, trao đổi và hoàn đoán cây trồng phát triển nào thành phiếu và hoàn thành phiếu GV giúp đỡ các nhóm để đảm bảo HS nào tham gia -Gọi các nhóm trình bày Các nhóm khác -Đại diện hai nhóm trình bày Các Lop4.com (6) bổ sung GV kẻ bảng phiếu học tập và ghi nhanh lên bảng -Nhận xét, khen ngợi nhóm HS làm việc tích cực +Trong cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường ? Vì ? +Các cây khác nào ? Vì cây đó phát triển không bình thường và có thể chết nhanh ? +Để cây sống và phát triển bình thường, cần phải có điều kiện nào ? nhóm khác bổ sung -Lắng nghe -Trao đổi theo cặp và trả lời +Các cây khác phát triển không bình thường và có tể chết nhanh +Để cây sống và phát triển bình thường cần phải có đủ các điều kiện nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có đất -Lắng nghe -GV kết luận hoạt động *Hoạt động 3:Tập làm vườn -Hỏi: Em trồng cây hoa (cây cảnh, -Làm việc cá nhân cây thuốc, …) hàng ngày em làm gì để giúp cây phát triển tốt, cho hiệu cao ? -Gọi HS trình bày -HS trình bày -Nhận xét, khen ngợi HS đã có kĩ trồng và chăm sóc cây 3.Củng cố: +Thực vật cần gì để sống ? -HS trả lời -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà sưu tầm, ảnh, tên loài cây sống nơi khô hạn, loài cây sống nơi ẩm ướt và loài cây sống nước Lop4.com (7) ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (tt) I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Nêu số quy định tham gia giao thông (những quy định có liên quan tới học sinh) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông sống ngày - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật giao thông Biết đồng tình với hành vi thực đúng luật giao thông -HS biết tham gia giao thông an toàn II Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức -Một số biển báo giao thông -Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông -GV chia HS làm nhóm và phổ biến cách -HS tham gia trò chơi chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét đúng điểm Nếu nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào nhiều điểm là nhóm đó thắng -GV HS điều khiển chơi -GV cùng HS đánh giá kết *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- -HS thảo luận, tìm cách giải -Từng nhóm báo cáo kết (có thể SGK/42) -GV chia HS làm nhóm và giao nhiệm vụ đóng vai) -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý cho nhóm nhận tình kiến -GV đánh giá kết làm việc -Lắng nghe nhóm và kết luận -GV kết luận:Mọi người cần có ý thức tôn -2HS nhắc lại trọng luật giao thông lúc , nơi *Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42) -GV mời đại diện nhóm trình bày kết -Đại diện nhóm trình bày điều tra Nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét kết làm việc nhóm HS Kết luận chung : -HS lắng nghe Để đảm bảo an toàn cho thân mình và cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông 4.Củng cố - Dặn dò: -Chấp hành tốt Luật -HS lớp thực giao thông và nhắc nhở người cùng thực -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau Lop4.com (8) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục tiêu: - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm(BT1,2) Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ bài tập Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giảo câu đố bài tập - Giáo dục hS có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy để HS làm BT1 III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: -GV giới thiệu -HS lắng nghe 2.Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc, lớp lắng nghe -GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài và chọn ý đúng ý a, b, c đã cho để trả lời -Cho HS trình bày ý kiến -Một số HS phát biểu -GV nhận xét + chốt lại ý đúng -Lớp nhận xét Ý b: Du lịch là chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh * Bài tập 2: -Cách tiến hành BT1 -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Lời giải đúng: -HS suy nghĩ + tìm câu trả lời Ý c: Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Cho HS làm bài -HS trả lời -Cho HS trình bày -Lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại * Bài tập 4: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp lắng nghe -GV giao việc: Chia lớp thành các nhóm -HS làm bài vào giấy + lập tổ trọng tài + nêu yêu cầu BT -Nhóm đọc câu hỏi a, b, c, d + phát giấy cho các nhóm Nhóm trả lời -Cho HS làm bài -Nhóm đọc câu hỏi e, g, h, i -Cho HS thi trả lời nhanh: GV cho nhóm Nhóm trả lời thi trả lời nhanh – mẫu, sau đó, các nhóm khác làm tương tự -Cho các nhóm dán lời giải lên bảng lớp -Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên bảng -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học Lop4.com (9) Thứ ba ngày tháng TOÁN: năm 2010 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách giải bài toán dạng: Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS các em làm các BT hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét bài thêm tiết 141 bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b).Hướng dẫn giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó Bài toán -GV nêu bài toán -HS nghe và nêu lại bài toán +Bài toán cho ta biết gì ? +Bài toán cho biết hiệu hai số là +Bài toán hỏi gì ? -Yêu cầu HS lớp dựa vào tỉ số hai số để biểu diễn chúng sơ đồ đoạn thẳng -Yêu cầu HS biểu thị hiệu hai số trên sơ đồ -GV kết luận sơ đồ đúng -Yêu cầu HS đọc sơ đồ và hỏi: +Theo sơ đồ thì số lớn số bé phần ? +Em làm nào để tìm phần ? 24, tỉ số hai số là +Yêu cầu tìm hai số -HS phát biểu ý kiến và vẽ sơ đồ: Biểu thị số bé là phần thì số lớn là phần -HS biểu thị hiệu hai số vào sơ đồ +Số lớn số bé phần +Em đếm, thực phép trừ: – = (phần) +Như hiệu số phần là +Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = (phần) mấy? +24 đơn vị +Số lớn số bé bao nhiêu đơn vị ? +Theo sơ đồ thì số lớn số bé phần, +24 tương ứng với hai phần theo đề bài thì số lớn số bé 24 đơn vị, 24 tương ứng với phần nhau? +Như hiệu hai số tương ứng với hiệu +Nghe giảng số phần +Biết 24 tương ứng với phần +Giá trị phần là: 24 : = 12 +Số bé là: 12 = 36 nhau, hãy tìm giá trị phần +Số lớn là: 36 + 24 = 60 +Vậy số bé là bao nhiêu ? -HS làm bài vào +Số lớn là bao nhiêu ? -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc Bài toán SGK -Gọi HS đọc đề bài toán -Tìm hai số biết hiệu và tỉ số -Bài toán thuộc dạng toán gì ? -Hiệu hai số là bao nhiêu ? -Là 12m -Là -Tỉ số hai số là bao nhiêu ? Lop4.com (10) -1 HS vẽ trên bảng lớp, HS lớp vẽ -Hãy vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán trên giấy nháp -Yêu cầu HS nhận xét sơ đồ bạn vẽ trên -Nhận xét sơ đồ, tìm sơ đồ đúng bảng lớp, sau đó kết luận sơ đồ đúng và theo hướng dẫn GV hỏi: +Vì tỉ số chiều dài và chiều rộng +Vì em lại vẽ chiều dài tương ứng với hình chữ nhật là nên biểu thị phần và chiều rộng tương ứng chiều dài là phần thì chiều với phần ? rộng là phần +Hiệu số phần = là: – = (m) +Hiệu số phần tương ứng +Hiệu số phần là ? với 12 mét +Hiệu số phần tương ứng với +Vì sơ đồ chiếu dài chiều rộng phần, theo đề bài chiều dài chiều bao nhiêu mét ? rộng 12 mét nên 12 mét tương ứng với +Vì ? phần +Giá trị phần là: 12 : = (m) +Chiều dài hình chữ nhật là: +Hãy tính giá trị phần = 28 (m) +Chiều rộng hình chữ nhật là: +Hãy tìm chiều dài 28 – 12 = 16 (m) -HS trình bày bài vào +Hãy tìm chiều rộng hình chữ nhật -HS trao đổi, thảo luận và trả lời: -Yêu cầu HS trình bày bài toán Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán -Nhận xét cách trình bày HS Bước 2: Tìm hiệu số phần Kết luận: -Qua bài toán trên, bạn nào có thể nêu các bước giải bài toán tìm hai số Bước 3: Tìm giá trị phần Bước 4: Tìm các số biết hiệu và tỉ số hai số đó ? -GV nêu lại các bước giải, sau đó nêu: Khi -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc bài trình bày lời giải, chúng ta có thể gộp bước SGK tìm giá trị phần với bước tìm các -Bài toán cho hiệu vả tỉ số hai số, yêu cầu chúng ta tìm hai số đó nên đó số là dạng tìm hai số biết hiệu và tỉ số c) Luyện tập – Thực hành hai số đó Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì em -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -Theo dõi bài chữa GV biết ? -Yêu cầu HS làm bài +Vì tỉ số hai số là nên biểu -GV chữa bài, sau đó hỏi: +Vì em biểu thị số thứ là phần thị số thứ là phần thì và số thứ hai là phần số thứ hai là phần -HS lớp làm bài vào VBT ? 3.Củng cố: -Yêu cầu HS nêu lại các bước -1 HS nêu trước lớp, các HS khác theo giải bài toán tìm hai số biết hiệu và dõi để nhận xét và bổ sung ý kiến tỉ số hai số đó -GV tổng kết học Lop4.com (11) KHOA HỌC: NHU CẦU VỀ NƯỚC CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: Giúp HS: -Hiểu loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác -Kể số loài cây thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khô hạn -Ứng dụng nhu cầu nước thực vật trồng trọt II Đồ dùng dạy học: -HS sưu tầm tranh, ảnh, cây thật cây sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và nước Hình minh hoạ trang 116, 117 SGK -Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: +Thực vật cần gì để sống ? -HS lên trả lời câu hỏi +Hãy mô tả cách làm thí nghiệm để biết cây cần gì để sống ? -Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: -GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài -Lắng nghe học *Hoạt động 1:Mỗi loài thực vật có nhu -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cầu nước khác -Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh, cây các bạn -HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn thật HS -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm GV -Phát giấy khổ to và bút cho HS -Cùng phân loại cây tranh, -Yêu cầu : Phân loại tranh, ảnh các loại ảnh và dựa vào hiểu biết cây thành nhóm: cây sống nơi khô hạn, mình để tìm thêm các loại cây khác nơi ẩm ướt, cây sống nước, cây sống trên cạn và nước -Các nhóm dán phiếu lên bảng Giới -GV giúp đỡ nhóm thiệu với lớp loài cây mà nhóm mình -Gọi đại diện HS trình bày yêu cầu các sưu tầm Các nhóm khác nhận xét, nhóm khác bổ sung bổ sung -Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu +Các loài cây khác thì có nhu cầu biết, ham đọc sách để biết loài nước khác nhau, có cây chịu cây lạ khô hạn, có cây ưa ẩm, có cây lại vừa +Em có nhận xét gì nhu cầu nước sống trên cạn , vừa sống các loài cây ? nước -Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang -Lắng nghe 116 SGK -GV kết luận *Hoạt động 2:Nhu cầu nước -Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu giai đoạn phát triển loài cây hỏi -Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang +Cây lúa cần nhiều nước từ lúc cấy 117, SGK và trả lời câu hỏi đến lúc lúa bắt đầu uốn câu, vào hạt +Mô tả gì em nhìn thấy hình +Giai đoạn cấy lúa cần nhiều nước vẽ? để sống và phát triển, giai đoạn làm Lop4.com (12) +Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt Cây ngô: Lúc ngô nẩy mầm đến lúc nước ? hoa cần có đủ nước đến bắt đầu +Tại giai đoạn cấy và làm vào hạt thì không cầng nước Cây rau cải: rau xà lách; su hào cần đòng, cây lúa lại làm nhiều nước ? phải có nước thường xuyên Các loại cây ăn lúc còn non để +Em còn biết loại cây nào mà cây sinh trưởng và phát triển tốt cần giai đoạn phát triển khác tưới nước thường xuyên đến lúc cần lượng nước khác ? chín, cây cần ít nước Cây mía từ trồng cần tưới nước thường xuyên, đến mía bắt đầu có đốt và lên luống thì không cần tưới nước … +Khi thời tiết thay đổi, là trời nắng, nhiệt độ ngoài trời tăng cao cần phải tưới nhiều nước cho cây +Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu nước -Lắng nghe -HS thực theo yêu cầu cây thay đổi nào ? -GV kết luận *Hoạt động 3: Trò chơi “Về nhà” Cách tiến hành: -GV chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện tham gia -GV phát cho HS cầm thẻ ghi: bèo, xương rồng, rau rệu, ráy, rau cỏ bợ, rau muống, dừa, cỏ, bóng nước, thuốc bỏng, dương xỉ, hành, rau rút, đước, chàm, và HS cầm các thẻ ghi: ưa nước, ưa khô hạn, ưa ẩm -Khi GV hô: “Về nhà, nhà”, tất các HS tham gia chơi lật thẻ lại xem tên mình là cây gì và chạy đứng sau -HS đọc bạn cầm thẻ ghi nơi mình ưa sống -Cùng HS tổng kết trò chơi Đội nào -HS thực bạn đúng tính điểm, sai trừ điểm 3.Củng cố: -Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết trang 117, SGK -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (13) TẬP ĐỌC: TRĂNG ƠI …TỪ ĐÂU ĐẾN ? I Mục tiêu: -Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, cuối dòng thơ … -Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Bước đầu biết ngắt nhịp đúng các giòng thơ -Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước -HTL bài thơ II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kiểm tra HS -HS1 đọc bài Đường Sa Pa * Vì tác giả gọi Sa Pa là “món quà * Vì phong cảnh Sa Pa đẹp, vì đổi tặng diệu kỳ” thiên nhiên ? mùa ngày Sa Pa lạ lùng có * Tác giả có tình cảm nào -HS2 ĐTL đoạn thơ quy định * Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh cảnh đẹp Sa Pa ? đẹp Sa Pa Tác giả đã ca ngợi Sa Pa: Sa Pa là món quà kì diệu thiên -GV nhận xét và cho điểm nhiên dành cho đất nước ta Bài mới: a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b) Luyện đọc: -Cho HS đọc nối tiếp -HS đọc nối tiếp khổ -GV có thể cho HS đọc bài trước + cho HS đọc từ ngữ khó -GV kết hợp cho HS quan sát tranh -HS quan sát tranh - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ: -1 HS đọc chú giải HS giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc -Từng cặp HS luyện đọc HS đọc -GV đọc diễn cảm bài lần bài c) Tìm hiểu bài: Hai khổ thơ đầu: -Cho HS đọc khổ thơ -1 HS đọc to, lớp đọc thầm * Trong khổ thơ đầu, trăng so * Trăng so sánh với chín: Trăng hồng chín sánh với gì ? * Trăng so sánh mắt cá: Trăng tròn mắt cá * Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh * Vì trăng hồng chín treo lơ đồng xa, từ biển xanh ? lửng trước nhà * Trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn mắt cá không chớp mi 4 khổ tiếp theo: Lop4.com (14) -Cho HS đọc khổ thơ * Trong khổ thơ, vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó là gì ? Những ? -HS đọc thầm khổ thơ * Vầng trăng gắn với đồ chơi, vật gần gũi với các em: sân chơi, bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú đội, góc sân, … * Bài thơ thể tình cảm tác giả * Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào quê hương đất nước nào quê hương đất nước Tác giả cho ? không có trăng nơi nào sáng đất nước em d) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -3 HS đọc tiếp nối khổ thơ (mỗi em đọc khổ) -GV hướng dẫn HS luyện tập đọc khổ -HS đọc khổ thơ đầu thơ đầu -Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ -HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ -Cho HS thi đọc thuộc lòng -HS thi đọc thuộc lòng bài thơ (hoặc khổ thơ vừa luyện) Củng cố, dặn dò: * Em thích hình ảnh nào bài -HS phát biểu tự thơ ? -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ Lop4.com (15) Thứ ngày TOÁN: tháng năm 2010 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: -Rèn kĩ giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS thêm tiết 142 lớp theo dõi để nhận xét bài -GV nhận xét và cho điểm HS bạn 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS lắng nghe -Nêu mục tiêu, yêu cầu học b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm -HS làm bài vào vở, sau đó HS đọc bài Sau đó, chữa bài, nhận xét và cho bài làm trước lớp cho HS lớp theo điểm HS dõi và chữa bài Bài 2: -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài bài vào VBT -HS theo dõi bài chữa GV -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích -HS vừa lên bảng làm bài giải thích: cách vẽ sơ đồ mình Vì số bóng đèn màu số bóng đèn trắng nên biểu thị số bóng đèn màu là phần thì số bóng đèn trắng là phần -GV nhận xét và cho điểm HS -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề Bài -Gọi HS đọc đề bài bài SGK -GV hướng dẫn giải: +HS trả lời theo kiện bài toán +Bài toán cho em biết gì ? +Bài toán hỏi số cây lớp trồng +Bài toán hỏi gì ? +Vì lớp 4A trồng nhiều lớp +Vì lớp 4A có nhiều học sinh 4B 10 cây ? +Lớp 4A có nhiều lớp 4B học +Lớp 4A có nhiều lớp 4B là: sinh ? 35 – 33 = (học sinh) +Biết lớp 4A có nhiều lớp 4B học sinh và trồng nhiều lớp 4B 10 +Số cây học sinh trồng là: 10 : = (cây) cây, hãy tính số cây mà học sinh trồng +HS trình bày lời giải bài toán: +Biết số học sinh lớp, biết học sinh trồng cây, hãy tính số cây lớp và trình bày lời giải bài toán -GV kiểm tra số HS 3.Củng cố: -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (16) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: - Biết tóm tắt tin đã cho hai câu và đặt tên cho tin đã tóm tắt(BT1,2) - Bước đầu biết tự tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin vài câu(BT3) II Đồ dùng dạy học: -Một vài tờ giấy trắng khổ rộng -Một số tin cắt từ báo Nhi đồng, báo Thiếu niên tiền phong III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: -Gv nêu mục tiêu, yêu -HS lắng nghe cầu học 2.Hướng dẫn làm bài tập* Bài tập + 2: -1 HS đọc to yêu cầu, HS nối tiếp đọc -Cho HS đọc yêu cầu BT1 + ý a, b -GV giao việc: -HS quan sát tranh Các em tóm tắt tin SGK Để các em có thể chọn loại tin nào, GV mời các em quan sát tranh trên bảng (GV treo tranh SGK phóng to) lên bảng lớp Tóm tắt xong, các em nhớ đặt tên cho tin -2 HS làm bài vào giấy, HS còn lại tóm -Cho HS làm bài: GV phát giấy khổ rộng tắt vào cho HS làm bài em tóm tắt tin a, -Một số HS đọc tóm tắt em tóm tắt tin b mình -Cho HS trình bày kết tóm tắt -2 HS tóm tắt vào giấy lên dán trên bảng lớp -GV nhận xét + khen HS tóm tắt -Lớp nhận xét hay + đặt tên cho tin hấp dẫn * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV giao việc: Các em đã đọc tin trên báo Nhiệm vụ các em bây là tóm tắt tin đã đọc vài câu -Cho HS giới thiệu tin -HS đọc tin mình đã sưu mình đã sưu tầm tầm -Cho HS làm việc: GV có thể phát -HS đọc tin và tóm tắt số tin cho HS không có tin -3 HS tóm tắt vào giấy GV phát giấy trắng cho HS -Cho HS trình bày tóm tắt mình -Một số HS đọc tóm tắt mình -3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp -GV nhận xét -Lớp nhận xét + khen HS tóm tắt hay Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS quan sát vật nuôi nhà + mang đến lớp tranh, ảnh vật nuôi Lop4.com (17) THỂ DỤC: BÀI 57 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN-NHẢY DÂY I Mục tiêu: Giúp học sinh -Ôn và học số nội dung môn đá cầu.Yêu cầu thực đúng nội dung ôn tập và học chuyền cầu -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực đúng động tác dể nâng cao thành tích II Địa điểm, phương tiện: -Địa điểm : Sân trường -Còi Mỗi HS dây nhảy và cầu III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu -GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu -Đội Hình * * * * * * * * * học Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, * * * * * * * * * phối hợp, nhảy bài thể dục phát triển chung * * * * * * * * * -Kiểm tra bài cũ : hs * * * * * * * * * - Nhận xét GV Phần a.Đá cầu: *Ôn Chuyền cầu mu bàn chân -Hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập -Nhận xét *Học chuyền cầu -G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi -Nhận xét b.Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau -Hướng dẫn và tổ chức học sinh luyện tập -Nhận xét *Thi nhảy dây theo tổ - Nhận xét, tuyên dương Phần kết thúc -HS vừa vừa hát theo nhịp -Thả lỏng -Hệ thống lại bài học và nhận xét học -Về nhà tập luyện Tâng cầu đùi Lop4.com -Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * -Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (18) CHÍNH TẢ: (NGHE – VIẾT) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,…? I Mục tiêu: -Nghe và viết lại đúng CT bài Ai đã nghĩ các chữ số 1, 2, 3, … Viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn -Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu vần dễ lẫn: tr/ch, êt/êch II Đồ dùng dạy học: -Ba bốn tờ phiếu khổ rộng để viết BT2, BT3 III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b) Nghe - viết: a)Hướng dẫn chính tả: -GV đọc bài chính tả lượt -HS theo dõi SGK -Cho HS đọc thầm lại bài CT -Cả lớp đọc thầm -Cho HS luyện các từ ngữ sau: A- Rập, -HS viết giấy nháp bảng Bát -đa, Ấn Độ, quốc vương, truyền bá b) GV đọc cho HS viết chính tả: -HS gấp SGK -GV đọc câu phận -HS viết chính tả ngắn câu cho HS viết -HS soát bài -GV đọc lại lần cho HS soát bài -HS đổi tập cho sửa lỗi, ghi lỗi c) Chấm, chữa bài: -Chấm đến bài bên lề -Nhận xét chung * Bài tập 2: a) Ghép các âm tr/ch với -1 HS đọc to, lớp lắng nghe vần … -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân -Cho HS trình bày kết -Một số HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét +Âm tr có ghép với tất các vần đã cho +Âm ch ghép với tất các vần đã cho -GV nhận xét + Khẳng định các câu HS -HS chép lời giải đúng vào đặt đúng b) Ghép vần êt, êch với âm đầu -Cách làm câu a -Lời giải đúng: +Vần êt có thể kết hợp với tất -HS chép lời giải đúng vào các âm đầu đã cho +Vần êch không kết hợp với âm đầu d, kết hợp với các âm đầu còn lại -GV khẳng định các câu HS đọc đúng * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Cho HS làm bài GV gắn lên bảng lớp tờ giấy đã viết sẵn BT -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò:-GV nhận xét tiết học -3 HS lên bảng điền vào chỗ trống, HS -Yêu cầu HS ghi nhớ từ vừa còn lại làm vào VBT ôn -Dặn HS nhà kể lại truyện vui Trí -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào nhớ tốt cho người thân nghe Lop4.com (19) Thứ ngày TOÁN: tháng năm 2010 LUYỆN TẬP I Mục tiêu:Giúp HS: -Rèn kĩ giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết lớp theo dõi để nhận xét bài 143 bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Nêu yêu cêu học -HS lắng nghe b).Hướng dẫn luyện tập Bài -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS đọc bài làm mình trước -HS làm bài vào VBT lớp, sau đó chữa bài *Lưu ý các bài toán tìm hai số biết -HS theo dõi bài bạn, nhận xét và tự hiệu (tổng) và tỉ số hai số đó tỉ số kiểm tra bài mình có dạng (n > 0) thì nhắc HS nên tìm số n bé trước cho thuận tiện vì số bé chính là giá trị phần Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Yêu cầu HS chữa bài trước lớp -GV kết luận bài làm đúng và cho điểm HS Bài -GV tiến hành giúp HS phân tích bài toán tương tự bài tập tiết 143, sau đó cho HS đọc đề bài toán và làm bài 3.Củng cố: -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -HS làm bài vào VBT -1 HS đọc bài làm mình trước lớp, các HS khác theo dõi, nhận xét và bổ sung ý kiến -Một số HS đọc đề bài toán mình trước lớp, các HS khác theo dõi và nhận xét -Cả lớp làm bài vào VBT Lop4.com (20) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu: - HS hiểu nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch Phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch và lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch sư - Bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước - HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác với hai tình đã cho bài tập II Đồ dùng dạy học: -1 tờ phiếu ghi lời giải BT2 + (phần nhận xét) -Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 (phần luyện tập) III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: * Theo em hoạt động nào * Đi du lịch là hoạt động chơi xa để gọi là du lịch ? nghỉ ngơi, ngắm cảnh * Theo em thám hiểm là gì * Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu -GV nhận xét và cho điểm nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -HS đọc thầm mẩu chuyện -Cho HS đọc yêu cầu BT1 + + + -HS phát biểu * Tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị -HS phát biểu ý kiến mẫu chuyện đã đọc * Em hãy nêu nhận xét cách nêu yêu cầu bạn Hùng và Hoa -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng +Các câu: nêu yêu cầu, đề nghị có -Lớp nhận xét mẫu chuyện +Nhận xét cách nói Hùng và Hoa -1 HS đọc to, lớp lắng nghe * Bài tập 4: -Cho HS đọc yêu cầu BT4 -HS suy nghĩ, tìm câu trả lời -GV giao việc -HS phát biểu -Cho HS làm bài -Lớp nhận xét -Cho HS phát biểu -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -3 HS đọc nội dung ghi nhớ b) Ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -GV có thể chốt lại lần nội dung ghi nhớ + dặn HS học thuộc ghi nhớ c) Phần luyện tập: -1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -HS đọc câu a, b, c và chọn câu nói -GV giao việc đúng, lịch -Cho HS làm bài -Một số HS phát biểu ý kiến Lop4.com (21)