- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - GV gọi 1 HS lên bảng - Nhận xét bài làm học sinh.. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - GV gọi HS đọc kết quả.[r]
(1)TUẦN 31 Thứ , ngày Thứ 19 / / 2010 Thứ 20/4 /2010 Thứ 21/ /2010 Thứ 22 /4 /2010 Thứ 6(chiều) 23 /3 /2010 Tên môn Tên bài Đạo đức Toán Tập đọc Bảo vệ môi trường ( t2) Thực hành ( t2) Ăng- co - vát Toán Chính tả LTVC Ôn số tự nhiên Nghe viết: Nghe lời chim hót Thêm trạng ngữ cho câu Lịch sử Luyện toán Nhà Nguyễn thành lập Thực hành : Về số tự nhiên Toán Kể chuyện Tập đọc Ôn số tự nhiên ( t2) Kể chuyện chứng kiến tham gia Con chuồn chuồn nước Toán Tập làm văn Luyện từ và câu Kĩ thuật Ôn số tự nhiên ( t 3) Luyện tập miêu tả các phận vật Khoa học Luyện toán Trao đổi chất thực vật Thực hành : Về số tự nhiên Luyện l/sử+đ/lí Luyện viết HĐTT PT bom mìn Các bài tuần 31 + 32 Bài 25 ( Quyển và ) Sinh hoạt Đội Cứu người bị nạn và chia sẻ với người khuyết tật Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Lắp xe ô tô tải ( t1) Võ Thị Huyền Lop4.com 475 (2) Ngày soạn:12 / /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 19 tháng năm 2010 Đạo đức: Bảo vệ môi trường (t2) I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ moi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khẳ - HS khá, giỏi không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực bảo vệ môi trường - Gd HS biết bảo vệ, gìn giữ môi trường II.Chuẩn bị: GV :- SGK Đạo đức Phiếu giao việc HS: sgk III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi - Tại phải bảo vệ môi trường ? - HS lên bảng trả lời - Em cần làm gì để bảo vệ môi trường ? - HS khác nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe b) Giảng bài *Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2- SGK/44- 45) - GV chia HS thành nhóm và giao - HS thảo luận và giải nhiệm vụ cho nhóm tình - Từng nhóm trình bày kết làm việc để thảo luận và bàn cách giải quyết: Điều - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến gì xảy với môi trường, với người - GV đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa đáp án đúng: *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3- SGK/45) - GV nêu yêu cầu bài tập - Em hãy thảo luận với các bạn nhóm và bày tỏ thái độ các ý kiến(tán - HS làm việc theo đôi thành, phân vân không tán thành) - HS thảo luận ý kiến - GV mời số HS lên trình bày ý kiến - HS trình bày ý kiến mình - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận đáp án đúng: Không tán thành: a , b Tán thành : c, d, đ *Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 4- SGK/45) - GV chia HS thành nhóm và giao - Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhiệm vụ cho nhóm và tìm cách xử lí - Em làm gì các tình sau? - Đại diện nhóm lên trình bày kết Vì sao? thảo luận (có thể đóng vai) - GV nhận xét xử lí nhóm và 476 Võ Thị Huyền Lop4.com (3) đưa cách xử lí có thể sau: a/ Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b/ Đề nghị giảm âm c/ Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn đường làng *Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện - Từng nhóm HS thảo luận xanh” - GV chia HS thành nhóm và giao - Từng nhóm HS trình bày kết làm việc nhiệm vụ cho các nhóm sau: Các nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét kết làm việc nhóm * Kết luận chung : - GV nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường - GV mời vài em đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44) 3.Củng cố - Dặn dò: - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường địa phương - Chuẩn bị bài sau : dành cho địa phương Toán: Thực hành (tt) I Mục đích, yêu cầu :Giúp HS : - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - HS Làm đúng bài tập HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng vào tính toán thực tế II Chuẩn bị : Thước thẳng có vạch chia xăng - ti mét ( dùng cho HS ) Giấy để vẽ đoạn thẳng " thu nhỏ " trên đó III Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: HS nêu lại cách giống - HS đứng chỗ nêu điểm trên đường thẳng 2.Bài a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa + Lắng nghe b) Giảng bài: Giới thiệu bài tập 1: - Gọi HS đọc bài tập - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV gợi ý HS : - Lắng nghe - Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) Tiếp nối phát biểu : - Dài 20 m trên sân trường dài mét ? + Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Vẽ đoạn thẳng AB đó trên đồ theo tỉ lệ : 400 - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ + Ta phải tính theo đơn vị nào ? - Tính theo đơn vị xăng - ti - mét - Hướng dẫn HS ghi bài giải SGK + 1HS nêu bài giải : 20m = 2000 cm Võ Thị Huyền Lop4.com 477 (4) + Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên đồ c) Thực hành : *Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV yêu cầu HS lên đo độ dài cái bảng và đọc kết cho lớp nghe - Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Nhận xét bài làm học sinh *Bài : HS khá, giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV yêu cầu HS nhắc lại chiều dài và chiều rộng nhà hình chữ nhật - Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Khoảng cách từ A đến B trên đồ là : 2000 : 400 = ( cm ) Đáp số : cm - HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm A 5cm B * * - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên thực hành đo chiều dài bảng đen và đọc kết ( mét ) + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS tiến hành tính và vẽ thu nhỏ vào - Đổi m = 300 cm - Độ dài thu nhỏ là 300 : 50 = ( cm ) - Độ dài cái bảng thu nhỏ : cm - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Đọc kết ( chiều dài mét, chiều rộng mét ) + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS tiến hành tính và vẽ thu nhỏ vào - Đổi m = 800 cm ; m = 600 cm - Độ dài thu nhỏ là 800 : 200 = ( cm ) 600 : 200 = ( cm ) - Độ dài phòng thu nhỏ : 3cm - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: Ta đã nắm nội dung gì ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên 4cm + Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập đọc: Ăng - co - vát I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : Ăng-co-vát; Cam - pu - chia - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng - co -vát công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam - pu – chia (HS trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm 478 Võ Thị Huyền Lop4.com (5) - Gd HS yêu thích, giữ gìn và bảo vệ các công trình kiến trúc, điêu khắc quê hương, đất nước và trên giới II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh minh hoạ chụp đền Ăng - co – vát HS: SGK, đọc trước nội dung bài III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài - HS nối tiếp đọc theo trình tự và trả " Dòng sông mặc áo " và trả lời câu hỏi lời nội dung bài - Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung nội dung bài - Nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe b) Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Gọi HS đọc bài - HS đọc toàn bài - GV phân đoạn đọc nối tiếp - HS theo dõi - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc nối tiếp bài (3 lượt HS đọc) - Lần 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Đọc đúng từ khó, cho HS - Lần 2: giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ SGK - Lần đọc trơn - HS đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn câu chuyện trao - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : đổi và trả lời câu hỏi + Ăng - co - vát xây dựng đâu và - Ăng - co - vát xây dựng đất nước từ ? Cam - pu - chia từ kỉ thứ mười hai - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - Giới thiệu vị trí và thời gian đời ngôi đền Ăng - co - vát -Yêu cầu HS đọc đoạn + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Khu đền chính đồ sộ nào ? - Khu đền chính gồm ba tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398 gian phòng + Khu đền chính xây dựng kì công - Khu đền chính kiến trúc với nào ? cây tháp lớn dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn + Đoạn cho em biết điều gì? - Miêu tả kiến trúc kì công khu đền chính ăng - co - vát -Yêu cầu 1HS đọc đoạn3 , - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có HS thảo luận nhóm và cử đại diện báo cáo : - Vào hoàng hôn Ăng - co - vát thật huy gì đẹp ? hoàng: Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối đền + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng đền Ăng co – vát Võ Thị Huyền Lop4.com 479 (6) * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc em đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc Lúc hoàng hôn, đàn dơi bay toả từ các ngách - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau: Con chuồn chuồn nước - HS tiếp nối đọc đoạn - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc bài - HS tự trả lời Ngày soạn: 12 /4 /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 20 tháng năm 2010 Toán: Ôn số tự nhiên (t1) I Mục đích, yêu cầu :Giúp HS ôn tập : Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - HS làm dúng bài tập 1, 3a, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng vào tính toán thực tế II.Chuẩn bị : Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT1 - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi HS lên bảng vẽ thu nhỏ kích thước - HS lên bảng vẽ , lớp vẽ vào nháp phòng hình chữ nhật có kích + Nhận xét bài bạn thước cho trước qua BT4 nhà - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề + Lắng nghe b) Thực hành : *Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn học sinh làm mẫu bài - HS lớp làm vào - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính +Tiếp nối đọc số : + 12 846 : Mười hai nghìn tám trăm bốn vào - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn mươi sáu 237 005 : Một triệu hai trăm ba mười bảy nghìn không trăm linh năm -Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn * Bài : HS khá, giỏi 480 Võ Thị Huyền Lop4.com (7) Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hướng dẫn học sinh làm mẫu bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng viết các số thành tổng - Nhận xét bài làm học sinh * Bài 3a : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hướng dẫn học sinh làm bài a + GV yêu cầu HS nhắc lại hàng các lớp - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS lên bảng viết : 5794 = 5000 + 700 + 90 + 20292 = 20 000 + 200 + 90 + 190909 = 100 000 + 90 000 + 900 + + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS nhắc lại : Lớp đơn vị gồm hàng đơn vị - hàng chục - hàng trăm - Lớp nghìn gồm : - Hàng nghìn - hàng chục nghìn - hàng trăm nghìn - Lớp triệu gồm : - Hàng triệu - hàng chục triệu - hàng trăm triệu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính - HS lớp làm vào nháp - Tiếp nối đọc kết chẳng hạn : vào nháp - GV gọi HS đọc kết a) Trong số 67 358, chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị, - Nhận xét bài làm học sinh + Nhận xét bài bạn * Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn học sinh làm - HS lớp làm vào bài a đến bài b - Tiếp nối đọc kết chẳng hạn : - GV nhận xét a) Hai số tự nhiên liên tiếp ( ) kém đơn vị b) Số tự nhiên bé là số * Bài 5: HS khá, giỏi c) Không có số tự nhiên lớn nhất, - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc + GV yêu cầu HS nhắc lại vị trí a)Ba số tự nhiên liên tiếp: 67; 68; 69 798; các chữ số dãy số tự nhiên 799; 800 999; 1000; 1001 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính b)Ba số chẵn liên tiếp:8; 10; 12 98; 100; vào nháp 102 c) Ba số lẻ liên tiếp: 51; 53; 55 199; 201; 203 - GV gọi HS đọc kết - Nhận xét bài làm học sinh + Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài và làm bài Chuẩn bị - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại bài: Ôn tập số tự nhiên (TT) Chính tả: (Nghe – viết) Nghe lời chim nói I Mục đích, yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ năm chữ - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn l/ n có hỏi / ngã - Gd HS giữ viết chữ đẹp Võ Thị Huyền Lop4.com 481 (8) II Chuẩn bị: GV: 3- tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a 2b Phiếu lớn viết nội dung BT3a, 3b Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài "Nghe lời chim nói " để HS đối chiếu soát lỗi HS: Sgk, vở, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng - HS lên bảng viết - Mời HS đọc cho các bạn viết các tiếng - HS lớp viết vào giấy nháp rên rỉ, rầu rầu, rúi rít, rêu rao, rong rêu, có nghĩa bắt đầu âm r / d và gi râm ran dào dạt, da dẻ, dương liễu, dông tố, dốt nát, dê con, giáo viên, giáo dục, giông tố, giành dật, - GV nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề + Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn thơ viết bài : - HS đọc đoạn bài viết, lớp đọc " Nghe lời chim nói " thầm - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? - Bầy chim nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn + HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ viết chính tả và luyện viết lần bài như: lắng nghe, nối mùa, ngỡ + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa ngàng, khiết, thiết tha, lắng nghe GV đọc để viết vào đoạn thơ bài " Nghe lời chim nói " + Nghe và viết bài vào + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi HS soát lỗi tự bắt lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : GV dán tờ phiếu đã viết sẵn -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập lên bảng - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - GV các ô trống giải thích bài tập - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực cột ghi vào phiếu - Bổ sung làm bài vào - Phát tờ phiếu lớn và bút cho HS -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - Nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương chưa có HS làm đúng và ghi điểm HS * Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc đề thành tiếng, lớp đọc thầm - GV dán lên bảng tờ phiếu, mời HS - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào + Lời giải: a) ( băng trôi ) Núi băng trôi lên bảng thi làm bài lớn - Nam cực - năm 1956 - núi băng này b) ( Sa mạc đen ) Ở nước Nga - - cảm giác - giới + Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hoàn - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn 482 Võ Thị Huyền Lop4.com (9) Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau: Vương quốc vắng nụ cười Luyện từ và câu: Thêm trạng ngữ cho câu I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ) - Biết nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) - HS khá, giỏi viết văn có ít hai câu dùng trạng ngữ (BT2) - Gd HS dùng từ đặt câu tốt II Chuẩn bị GV :- Bảng phụ viết câu văn bài tập HS : sgk II Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - HS nêu nội dung cầ ghi nhớ bài LTVC - HS nêu tiết trước Dạy bài a) Giới thiệu bài GV ghi tựa - HS nhắc lại đề b) Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,3 - HS suy nghĩ thực yêu cầu, phát biểu ý kiến + Hai câu có gì khác nhau? Câu b có thêm hai phận (được in nghiêng) + Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng - Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? - Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? + Tác dụng phần in nghiêng - Nêu nguyên nhân (nhờ tinh thần ham học học hỏi) và thời gian (sau này) xảy việc nói CN và VN (I-ren trở thành Phần Ghi nhớ nhà khoa học tiếng) - HS đọc nội dung cần ghi nhớ sgk - HS đọc luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Làm vào + Ngày xưa, rùa có cái mai láng bóng + Trong vườn, muôn loại hoa đua nở + Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã ba - HS lên bảng làm lượt - HS khác nhận xét Bài 2: - Nêu yêu cầu - HS nêu lại, làm vào giấy nháp - Nhận xét chốt lại yêu cầu bài và chữa - Nêu theo nhóm bài HS làm chưa hoàn chỉnh - Nhóm khác nhận xét Võ Thị Huyền Lop4.com 483 (10) c Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu - HS nhắc lại Buổi chiều Lịch sử: Nhà Nguyễn thành lập I Mục đích, yêu cầu: - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị đổ, Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài nét chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: + Các vua quan nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tề tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững ) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối - Gd HS yêu thích tìm hiểu lịch sử thời nhà Nguyễn II Chuẩn bị: GV: Một số phiếu học tập, SGK HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Kể lại chính sách kinh tế, văn - Có nhiều chính sách phát triển kinh tế: hóa, giáo dục vua Quang Trung Ciếu khuyến nông, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Chiếu lập học đề cao chữ nôm, - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét, bổ sung Dạy bài : a) Giới thiệu bài GV ghi tựa - Nhắc lại đề b) Dạy bài Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi sgk - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn GV nhận xét, kết luận: + Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế lấy niên Ánh đã đem quân công, lật đổ nhà Tây Sơn hiệu là Gia Long, chon Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu các nhóm đọc sgk và cung - Các nhóm cử người báo cáo kết làm cấp cho các em số điểm luật việc nhóm trước lớp Gia Long – Những điều gì cho thấy các vua - Các vua nhà Nguyễn không đặt ngoi 484 Võ Thị Huyền Lop4.com (11) nhà Nguyễn không chịu chia sẻ quyền hành cho và kiên bảo vệ ngai vàng mình? - GV hướng dẫn đến kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực nhiều chính sách để tập trung quyền hành tay và bảo vệ ngai vàng mình Củng cố - Dặn dò - GV gọi HS nêu nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau: Kinh thành Huế và trả lời các câu hỏi SGK Luyện toán: hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành mội việc hệ trọng nước Tăng cường lực lượng quân đội Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trường trị kể chống đối - HS nêu lại Thực hành : số tự nhiên I/ Mục đích – yêu cầuGiúp HS ôn tập : - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân nó - HS làm đúng, nhanh các bài tập - Gd Hs vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : GV : nội dung HS : luyện III/ hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Bài cũ : - Gọi HS làm BT5 c tiết trước - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta ôn tập số tự nhiên b) Thực hành : *Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài Viết tiếp vào chỗ chấm đọc tưng số viết a.572 618; 572 619; 572 621; b.46 859 300, 46 859 301; ;46 859 303; - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào nháp , hs đọc số - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài ( bài 284 – trang 51 – BTT) - Yêu cầu HS thực vào - GV gọi HS lên bảng điền Dãy số tự nhiên và số đặc điểm Hoạt động học - HS làm + Nhận xét bài bạn + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm a.572 618; 572 619;.572620; 572 621;572622 b.46 859 300, 46 859 301;.46.859 302;46 859 303; 46 859 304 - HS lớp làm vào nháp - HS làm trên bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS thực vào - HS lên bảng điền a 280 670; 280 671; 5280 672 b.70 800 994; 70 800 995;70 800 996 c.99 999 998; 99 999 999 ; 100 000 000 Võ Thị Huyền Lop4.com 485 (12) - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài (Bài 285 – trang 51 – BTT) - Yêu cầu HS thực tính vào nháp - GV gọi HS lên bảng + Nhận xét ghi điểm HS * Bài : HS giỏi Yêu cầu học sinh nêu đề bài Viết số lớn , số bé có chữ số khác viết từ sáu chữ số sau : 3;2; 0; 6; 9;4 - GV gọi HS lên bảng giải -Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài - Chuẩn bị: Ôn tập số tự nhiên ( tt) + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào nháp - HS lên bảng thực + Nhận xét bài bạn 1hs lên bảng giải - nx Ngày soạn: 13 /4 /2010 Ngày giảng; thứ ngày 21 tháng năm 2010 Toán : Ôn số tự nhiên (t2) I Mục đích, yêu cầu :Giúp HS ôn tập : - So sánh dược các số đến sáu chữ số - Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn - HS làm đúng, nhanh, thành thạo các bài tập1(dòng 1, 2); 2; HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4; - Gd HS vận dụng tính toán vào thực tế II Chuẩn bị : GV: Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT1 HS: Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT4 nhà - HS lên bảng làm + Gọi HS đứng chỗ nêu miệng các - HS trả lời câu hỏi câu hỏi giá trị số dãy số tự nhiên - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tiếp tục ôn tập, + Lắng nghe củng cố các kiến thức số tự nhiên b) Thực hành : *Bài 1(dòng 1, 2) :Yêu cầu học sinh nêu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS lớp làm chung bài đề bài - GV hướng dẫn học sinh làm mẫu bài - HS lớp làm vào nháp - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực so + Tiếp nối đọc kết và nêu cách so sánh các cặp số còn lại vào nháp sánh cặp số : - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn + 989 < 1321 ; 34579 < 34 601 + 27 105 > 985 ; 150 482 > 150 159 486 Võ Thị Huyền Lop4.com (13) - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nhắc HS : - Trước hết phải so sánh các số dãy số viết số nhỏ nháp viết số lớn dần hết - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nhắc HS : - Trước hết phải so sánh các số dãy số viết số lớn nháp viết số bé dần hết - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : HS khá, giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS đọc kết + Nhận xét ghi điểm HS * Bài :HS khá, giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (t3) - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS lắng nghe - HS lớp làm vào - 1HS lên bảng thực a) 999; 7426; 7624; 7642 b)1853; 3158; 3190; 3518 + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS lắng nghe - HS lớp làm vào - 1HS lên bảng thực a) 10261; 1590; 1567; 897 b) 4270; 2518; 2490; 2476 + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - Tiếp nối đọc kết a) Số bé có chữ số: 1; hai chữ số: 10; có ba chữ số: 100, + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS lên bảng thực a) Các số chẵn lớn 57 và bé 62 là 58 ; 60 Vậy x là : 58 ; 60 b ) Các số lẻ lớn 57 và bé 62 là :59 ; 61 Vậy x là : 59 ; 61 a) Số tròn chục lớn 57 và bé 62 là : 60 Vậy x là : 60 + Nhận xét bài bạn Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu: Học sinh chọn câu chuyện dã tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa, Võ Thị Huyền Lop4.com 487 (14) - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - HS có thẻ kể lần thăm họ hàng chơi cùng người thân gia đình, - Gd HS ý thức tự giác tinh thần tập thể hoạt động II Chuẩn bị:GV: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói việc đã chứng kiến đã tham gia du lịch - thám hiểm III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS kể lại điều đã nghe , đã - HS lên bảng thực yêu cầu đọc lời mình chủ điểm : Du lịch - thám hiểm - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - Lắng nghe gạch các từ: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý + Tiếp nối đọc SGK + Yêu cầu HS suy nghĩ, nói nhân vật em + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể : chọn kể: Nhớ lại để kể chuyến du lịch ( cắm trại ) cùng bố mẹ, cùng các bạn lớp với người nào đó Nếu HS chưa du lịch hay cắm trại, các em có thể kể thăm ông bà, cô bác, buổi chợ xa, chơi đâu đó + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện - HS đọc * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS tiến hành kể chuyện theo nhóm - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý:Em cần giới thiệu tên truyện, tên - HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện nhân vật mình định kể Kể chi tiết mình định kể làm rõ ý nghĩa câu chuyện Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi theo lối mở rộng Nói với các bạn về ý nghĩa truyện điều mà mình trực tiếp trông thấy * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi truyện lại bạn kể tình tiết nội dung + Bạn có cảm thấy vui vẻ và rút gì qua du lịch đó ? truyện, ý nghĩa truyện 488 Võ Thị Huyền Lop4.com (15) + Theo bạn tham gia du lịch - thám hiểm có vai trò nào ? việc học tập và quan hệ em với người xung quanh ? - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã hay nhất, bạn kể hấp dẫn nêu - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Chuẩn bị : Khát vọng sống Tập đọc: Con chuồn chuồn nước I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: lấp lánh, long lanh, rung rung, phân vân, mênh mông, lặng sóng, luỹ tre xanh, tuyệt đẹp, thung thăng gặm cỏ, Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : giấy bóng, phân vân, lộc vừng, - Gd HS luôn yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS: SGK, đọc trước nội dung bài tập đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc - HS lên bảng thực yêu cầu bài " Ăng - co vát " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b.Luyện đọc, tìm hiểu bài: - GV gọi HS đọc bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV phân đoạn đọc nối tiếp - HS theo dõi -Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Đoạn 1: Ôi ! chao chú chuồn chuồn nước đoạn bài (3 lượt HS đọc) - Lần : - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt đẹp làm đến ngả dài trên mặt sông giọng cho HS + Đoạn 2: Rồi đột nhiên chú chuồn chuồn - Lần 2: Giải nghĩa từ nước cất cánh bay vọt lên đến hết - Lần 3: đọc trơn - HS đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc + Lắng nghe * Tìm hiểu bài: Võ Thị Huyền Lop4.com 489 (16) -Yêu cầu HS đọc đoạn đầu -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Chú chuồn chuồn nước miêu tả + Bốn cái cánh mỏng giấy bóng, hai hình ảnh so sánh nào ? mắt long lanh thuỷ tinh; Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn đáng phân vân + Em hiểu "phân vân " có nghĩa là gì ? - Là có ý còn suy nghĩ không đoán - Em thích hình ảnh so sánh nào ? - Em thích hình ảnh chú chuồn chuồn với bốn cái cánh mỏng giấy bóng - Em thích hình ảnh chú chuồn chuồn với thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu vì đó là hình ảnh so sánh đẹp giúp em hình dung màu sắc hài hoà mát dịu chú chuồn chuồn nước + Đoạn cho em biết điều gì? - Nói lên vẻ đẹp rực rỡ chú chuồn chuồn nước -Yêu cầu HS đọc đoạn tiếp -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Cách miêu tả chú chuồn chuồn nước bay - Đây là hình ảnh miêu tả thực tế cách có gì hay ? bay lên bất ngờ, tả theo cánh bay chú chuồn chuồn nhờ mà tác giả đã kết hợp để tả cảnh thiên nhiên cách tự nhiên phong cảnh làng quê + Tình yêu quê hương đất nước tác + Tiếp nối phát biểu giả thể qua câu văn nào? + Nội dung bài thơ nói lên điều gì ? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc bài - Giới thiệu các câu văn cần luyện đọc - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc -HS luyện diễn cảm đọc nhóm HS Ôi ! chao chú chuồn chuồn nước đẹp làm ! còn phân vân - Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối - Yêu cầu HS đọc khổ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS thi đọc đọc diễn cảm bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị tốt cho bài học sau : Vương quốc vắng nụ cười và trả lời các câu hỏi SGK Ngày soạn: 14 / /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 22 tháng năm 2010 Toán: Ôn số tự nhiên (t3) I Mục đích, yêu cầu:- Giúp HS ôn tập : - Dấu hiệu chia hết cho ; 3; ; Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 490 Võ Thị Huyền Lop4.com (17) - HS làm đúng các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4, - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Chuẩn bị : GV : nội dung HS : sgk III Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT5 nhà - HS lên bảng thực a)Vậy x là : 58 ; 60 b) Vậy x là : 59 ; 61 a) Số tròn chục lớn 57 và bé 62 là : 60 Vậy x là : 60 - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề + Lắng nghe b) Thực hành : *Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhắc lại các dấu hiệu + HS nhắc lại dấu hiệu chia hết chia hết - HS lớp làm vào nháp - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào a) Các số chia hết cho là : 7362 ; 2640 ; nháp 4136 Số chia hết cho 5: 2640; 605 - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn b ) Các số chia hết cho : 7362 ; 2640 ; 20601 Số chia hết cho 9: 7362; 20601 c ) Các số chia hết cho và 5: 2640 d) Số chia hết cho không chia hết cho 3: 605 -Nhận xét bài làm học sinh e) Số không chia hết cho và 9:605; 1207 - Nhận xét bài bạn * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính + HS lắng nghe vào - HS lớp làm vào - GV gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng thực a) 2252 chia hết cho ( 2; 5; ) b):1 228 chia hết cho ( 0; ) c) 92 22chia hết cho và ( ) d) 25 22chia hết cho và ( ) - Nhận xét bài làm học sinh + Nhận xét bài bạn * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính - HS thực vừo vào - 1HS lên bảng thực - GV gọi HS lên bảng tính a) x là số chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là ; mà đề bài cho x là số lẻ nên x có chữ số tận cùng là - Vì 23 < x < 31 nên x là : 25 - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn * Bài :HS khá, giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính - Tiếp nối đọc kết Võ Thị Huyền Lop4.com 491 (18) vào - GV gọi HS đọc kết và giải thích cách làm + Nhận xét ghi điểm HS * Bài :HS khá, giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính và nêu cách làm - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên - Số vừa chia hết cho và vừa chia hết cho phải có chữ số tận cùng Vậy các số đó là : 520 và 250 + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - 1HS lên bảng thực - Vì xếp đĩa thì vừa hết nên số cam là số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết nên số cam đó là số chia hết cho số cam đã cho bé 20 Vậy số cam là 15 + Nhận xét bài bạn Tập làm văn: Luyện tập miêu tả các phận vật I Mục đích, yêu cầu: HS nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1, BT2) - HS quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ số loại vật như: chó, mèo, lợn, Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập HS: SGK, vở, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài - HS trả lời câu hỏi văn miêu tả vật đã học - HS khác nhận xét - - HS đọc kết quan sát cái vật + Ghi điểm học sinh Bài : a Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1,2: Yêu cầu HS đọc đề bài : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Gọi HS đọc bài đọc " Con ngựa " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -Tiếp nối phát biểu 492 Võ Thị Huyền Lop4.com (19) Các phận - Hai tai - Hai lỗ mũi - Hai hàm - Bờm - Ngực - Bốn chân - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay Bài : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc: tả phận loài vật mà em yêu thích + Treo tranh ảnh số loài vật lên bảng trâu, bò, lợn, gà, chó, mèo, ) - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết bài làm + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung có + GV nhận xét, ghi điểm số HS viết bài tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà quan sát kĩ các phận vật mà em thích và ghi vào nháp cho hoàn chỉnh Từ ngữ miêu tả to, dựng đứng trên cái đầu đẹp - ươn ướt, động đậy hoài trắng muốt cắt phẳng nở đứng giậm lộp độp trên đất - Cái đuôi dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái - Nhận xét ý kiến bạn - HS đọc thành tiếng - Quan sát : - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : - Em chọn tả thân bò - Em chọn tả đầu mèo nhà em - Em chọn tả cái đuôi bò - Em chọn tả bốn chân mèo + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp - Xếp các từ ngữ miêu tả chính xác phận vật theo từn cột + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung Luyện từ và câu: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu?) - Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2) ; biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ choi trước (BT3) - Gd HS vận dụng vào giao tiếp, viết văn Võ Thị Huyền Lop4.com 493 (20) II Chuẩn bị: GV: Bảng lớp viết : Ba câu văn BT1 + Ba băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 - Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 ( phần luyện tập )* Bút HS: SGK, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn nói chơi xa đó có ít câu có trạng ngữ - Lớp đặt câu vào nháp - Nhận xét đánh giá ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn nhận xét: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài tập lên bảng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào - Mời HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ và gạch chân các thành phần này - Gọi HS phát biểu - HS lên bảng thực yêu cầu - Tiếp nối đọc kết : + Nhận xét bổ sung cho bạn - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn - Hoạt động cá nhân - HS lên bảng xác định phận trạng ngữ và gạch chân các phận đó - Trước nhà, cây hoa giấy nở tưng bừng TN - Trên các lề phố, trước cổng các quan , TN TN trên mặt đường nhựa , từ khắp năm ô đổ TN TN vào, hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ đô Bài : Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm nháp - Tự suy nghĩ và làm bài vào - Gọi HS tiếp nối phát biểu - Tiếp nối đặt câu hỏi cho các trạng - Em hãy đặt câu hỏi cho phần in nghiêng ngữ tìm : - Nhận xét câu trả lời bạn c) Ghi nhớ : - Gọi -3 HS đọc nội dung + Lắng nghe ghi nhớ SGK - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK d Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào - HS đọc thành tiếng - Hoạt động cá nhân - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng + HS lên bảng dùng viết gạch chân - Mời HS đại diện lên bảng làm vào tờ phận trạng ngữ có rong câu + Tiếp nối phát biểu trước lớp : phiếu lớn - Gọi HS phát biểu ý kiến - Trước rạp, người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài - Nhận xét, kết luận các ý đúng - Trên bờ, tiếng trống càng thúc dội - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 494 Võ Thị Huyền Lop4.com (21)