Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU: - Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nướcBT1; biết sắp xếp các câu cho trước thành 1 đoạn vănBT2; bước đầu viết được 1 đoạn văn c[r]
(1)TẬP TẬP ĐỌC: ĐỌC: ĂNG - CO VÁT I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài vơí giọng chạm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh khu đền SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ : HTL bài thơ: “Dòng sông mặc áo”? Trả lời câu hỏi nội dung? 2, Bài : a Giới thiệu bài b Tiến hành: Luyện đọc - Chia đoạn: đoạn, yêu cầu HS đọc nối - Đọc nối tiếp đoạn: + Đoạn 1: Ăng-co Vát…đầu kỉ XII tiếp (2lần) + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm: + Đoạn 2: Khu đền chính… xây gạch + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ vỡ - Luyện đọc theo cặp + Đoạn 3: Toàn khu đền… từ các - Goi HS đọc toàn bài ngách - GV đọc mẫu, giọng chậm rãi, thể - HS cùng bàn đọc nối tiếp tình cảm kính phục, ngưỡng mộ đoạn Tìm hiểu bài - HS đọc toàn bài * Đoạn : HS đọc thầm - Theo dõi GV đọc mẫu + Ăng - co Vát xây dựng đâu và từ bao giờ? + Nêu ý chính đoạn1? + xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ 12 * Đoạn : HS đọc thầm + Giới thiệu chung khu đền Ăng+ Khu đền chính đồ sộ nào? coVát + Khu đền chính xây dựng kì công + Gồm tầng với tháp lớn, nào? tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng + Những cây tháp lớn dựng + Yêu cầu HS nêu ý chính đoạn 2? đá ong và bọc ngoài đá nhẵn * Đoạn : HS đọc thầm Những tường buồng nhẵng + Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian nào mặt ghế đá, ghép ngày? tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa + Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì ghép vào kín khít xây gạch đẹp? vữa + Đền Ăng-co Vát xây dựng Lop4.com (2) to đẹp + Lúc hoàng hôn + Nêu ý chính đoạn 3? + Yêu cầu HS nêu ý chính bài + Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; tháp cao vút lấp loáng chùm lá lốt xoà tán tròn; ngôi đền to với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm + Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn + Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi đền Ăng-co Vát, công trình kiến trúcvà điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia * GV giảng: Đền Ăng-co Vát là công trình kiến trúc và điêu khắc theo kiểu mẫu, mang tính nghệ thuật thời cổ đại nhân dân Cam-pu-chia có từ kỉ XII… Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp toàn bài, tìm cách đọc bài? - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: + GV đọc mẫu + HS luyện đọc theo cặp + Thi đọc - GV cùng HS nhận xét, cho điểm Củng cố – Dặn dò -3 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm giọng - HS nêu lại nội dung bài đọc Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài: - Theo dõi “Con chuồn chuồn nước” - HS cùng bàn luyện đọc theo cặp - 3-5 HS thi đọc Lop4.com (3) CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT): NGHE LỜI CHIM NÓI I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài CT; biết trình bày các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ 2.a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ : Viết : rong chơi, gia Đọc bài đình, dong dỏng, tham gia, chơi, 2, Bài : a Giới thiệu bài Trả lời b Các hoạt động Hướng dẫn HS nghe- viết - Đọc bài chính tả: + Loài chim nói điều gì? Tìm từ khó - Loài chim nói cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, Lên bảng viết số từ công trình truỷ điện - lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, + Tìm và viết từ khó? ngỡ ngàng, khiết, - HS lên bảng viết số từ + Cách trình bày? Trả lời - GV đọc bài - HS nghe viết - GV thu bài chấm: - GV cùng nhận xét chung Luyện tập - HS suy nghĩ trả lòi Bài 2)a - là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, - HS làm bài vào làu, lảu, lảu, lí, lĩ, lị, liệng, lìm, lủng, - GV cùng HS nhận xét luôn, lượng, Bài 3a - này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, - Làm bài vào vở: nuột, nước, nượp, nến, nống, nơm, - Trình bày: - Làm bài KQ : Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm 1956, núi băng này Nhắc nhở, dặn dò Lop4.com (4) TOÁN: THỰC HÀNH (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình * BT cần làm: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài mới: a Giới thiệu bài b các hoạt động I Ví dụ: Bài toán : HS đọc - Đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Trả lời - Cho HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Các nhóm chữa bài - Đổi 20 m = 2000cm Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) Lớp vẽ vào giấy II Luyện tập Bài 1: - HS đọc đề bài Đổi 3m = 300cm + Muốn vẽ chiều dài thu nhỏ cần Chiều dài trên đồ là : 300 : 50 = 6(cm) phải biết cái gì? - HS làm bài vào A B - Đổi kiểm tra chéo - Chữa bài : HS đọc chữa bài Bài 2: (HS khá giỏi làm) Tỉ lệ: 1:50 - HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm Đọc đề bài - Các nhóm trình bày Bài giải Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là: 800 : 200 = 4(cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là: 600 : 200 = 3(cm) 3cm Lop4.com (5) Củng cố – Dặn dò Nêu nội dung bài học 4cm Tỉ lệ: : 200 KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có thể: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, các chất khoáng khác… - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ : Nêu vai rò không khí thực vật? 2, Bài : a Giới thiệu bài b Tiến hành: 1) Trao đổi chất thực vật - Yêu cầu HS quan sát hình sgk/122 - Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Cho HS thảo luận nhóm + Thưc vật lấy gì từ môi trường để sống? Hoạt động HS Quan sát hình SGK Đọc câu hỏi Thảo luận nhóm + Nước, ánh sáng, chất khoáng, khí các bô níc, ô-xi + khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác + Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất thực vật + Thực vật thải môi trường gì? + Là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bon+ Quá trình đó gọi là gì? nic, khí ô-xi, nước và thải môi trường khí các-bon-níc, khí ô-xi, + Thế nào là quá trình trao đổi chất thực nước và các chất khoáng khác vật? - HS thực hành 2) Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất - số HS trình bày, các nhón khác thực vật - Yêu cầu HS đọc, quan sát sơ đồ SGK : Sơ nhận xét, bổ sung đồ trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn - HS thực hành vẽ sơ đồ : dãy vẽ sơ đồ trao đổi khí, dãy vẽ sơ đồ trao đổi thức ăn - HS trình bày : Thuyết minh sơ đồ mình vẽ - GV cùng HS nhận xét * Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc Củng cố – Dặn dò - Nêu trao đổi chất thực vật - Dặn dò : Hoàn chỉnh sơ đồ Lop4.com (6) LUYỆN LUYỆN TỪ TỪ VÀ VÀ CÂU: CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là trạng ngữ - Biết nhận diện và đặt câu có trạng ngữ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài : a Giới thiệu bài b Các hoạt động I Nhận xét HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV chép câu lên bảng Đặt câu cho phận gạch chân? - Vì (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở thành nhà khoa học tiếng Mỗi phần in nghiêng … - Nhờ tinh thần ham học hỏi bổ sung ý nghĩa mục đích - Sau này …thời gian II Ghi nhớ : SGK : HS đọc - 2-3 HS đọc - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ - HS đặt câu III Luyện tập Bài 1: - HS đọc đề bài Trả lời - HD cách trình bày : Viết câu gạch chân TN - HS làm bài vào - Chữa bài : HS đọc chữa KQ : Đọc ghi nhớ a Ngày xưa, TN b Trong vườn, Đọc đề bài TN c Từ tờ mờ sáng, TN Bài - HS đọc đề bài VD : Chủ nhật tuần trước, em bố mẹ Làm bài vào cho quê thăm ông bà ngoại Nhà bà ngoại Đọc chữa bài có mảnh vườn rộng Em cùng các chị vườn chơi - Viết đoạn văn vào - Chữa bài : HS đọc chữa bài - GV cùng HS nhận xét Củng cố - Dặn dò Nhận xét học Lop4.com (7) KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa,… - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạ ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - ảnh du lịch tham quan, cắm trại (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài : a Giới thiệu bài b Tiến hành: 1) Tìm hiểu đề - GV viết đề bài lên bảng: - GV hỏi học sinh để gạch chân từ quan trọng đề bài: * Gợi ý : - HS đọc nối tiếp gợi ý bài *Nhắc nhở : Nhớ lại để kể chuyến du lịch cùng bố mẹ, cùng các bạn Nếu chữa du lịch có thể kể chuyến thăm ông bà … - Có thể kể các câu chuyện đã chứng kiến qua truyền hình và trên phim ảnh - Một số em không tìm truyện có thể kể câu chuyện đã nghe, đã đọc - Giới thiệu câu chuyện mình chọn kể: 2) Thực hành - Kể chuyện nhóm - Thi kể trước lớp cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn - GV cùng học sinh bình chọn các bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố - Dặn dũ - Nhận xột học - Về nhà kể lại chuyện, chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS *Đề bài: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia Đọc gợi ý Giới thiệu câu chuyện định kể Kể chuyện nhóm Thi kể chuyện trước lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn Bình chọn bạn kể hay (8) Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Đọc Đọc viết viết số số tự tự nhiên nhiên trong hệ hệ thập thập phân phân Nắm Nắm được hàng hàng và và lớp, lớp, giá giá trị trị của chữ chữ số số phụ phụ thuộc thuộc vào vào vị vị trí trí của chữ chữ số số đó đó trong 11 số số cụ cụ thể thể Dãy Dãy số số tự tự nhiên nhiên và và số đặc đặc điểm điểm của dãy dãy số số này này III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 11 em 1, Kiểm tra bài cũ em lẽn lẽn baỷng baỷng laứm laứm baứi, baứi, caỷ caỷ lụựp lụựp theo theo doừi 2, Bài : a Giới thiệu bài doừi nhaọn nhaọn xeựt xeựt b Các hoạt động Bài Bài 11:: Củng Củng cố cố về cách cách đọc, đọc, viết viết số số và và cấu cấu a) a) -3 -3 HS HS đọc đọc tạo tạo thập thập phân phân của số Gắn Gắn bảng bảng phụ phụ a) 24308 a) GV GV viết:24308 viết:24308 24308 gồm gồm :: hai hai chục chục nghìn, nghìn, 44 -Yêu nghìn, -Yêu cầu cầu HSđọc HSđọc số số ,ghi ,ghi bảng bảng nghìn, Số Số 24 24 308 308 gồm gồm mấy chục chục nghìn, nghìn, mấy b) nghìn b) -Viết -Viết bảng bảng con: con: 160 160 274 274 nghìn ,, mấy trăm, trăm, mấy chục, chục, mấy đơn đơn vị? vị? b) GV đọc số 160 274 b) GV đọc số 160 274 -yêu -3 -yêu cầu cầu HS HS viết viết số số vào vào bảng bảng con -3 HS HS phân phân tích tích -T ơng tự bài mẫu hãy phân tích cấu tạo số -Tơng tự bài mẫu hãy phân tích cấu tạo số c)160 c)- 33 HS HS đọc đọc số số 160 274 274 c) GV viết 1273005 -3 HS phân tích c) GV viết 1273005 -3 HS phân tích số số Yêu cầu HS đọc số Yêu cầu HS đọc số Phân d) Phân tích tích cấu cấu tạo tạo số số 11 273 273 005 005 d) Viết Viết bảng bảng con: con: 88 004 004 090 090 d) Hãy viết số gồm : triệu,4 nghìn, d) - Hãy viết số gồm : triệu,4 nghìn, chục chục Đọc Viết Đọc số số vừa vừa viết viết Viết từ từ hàng hàng cao cao đến đến hàng hàng thấp thấp ++ Khi viết số tự nhiên ta viết ntn? Đọc từ trái sang phải theo lớp Khi viết số tự nhiên ta viết ntn? - Đọc từ trái sang phải theo lớp ++ Khi đọc số tự nhiên ta đọc ntn? Khi đọc số tự nhiên ta đọc ntn? ** Nh Nh vậy các các con đã đã biết biết đọc đọc và và viết viết số số tự tự nhiên Để ôn lại hàng, lớp và giá trị các nhiên Để ôn lại hàng, lớp và giá trị các chữ chữ số số mời mời các các em em làm làm tiếp tiếp bài bài 33 aa -HS -HS đọc đọc yêu yêu cầu cầu Bài Bài 3a:(nhóm 3a:(nhóm đôi) đôi) Đọc Đọc yêu yêu cầu cầu -Thảo luận luận nhóm nhóm 2 Hãy Hãy đọc đọc số số và và nói nói cho cho nhau nghe nghe chữ chữ số số 55 -Thảo 358 358 chữ chữ số số 55 thuộc thuộc hàng hàng chục chục và và lớp lớp trong mỗi số số thuộc thuộc hàng hàng nào nào ,lớp ,lớp nào? nào? đơn đơn vị vị (GV (GV ghi ghi đề) đề) Thu Thu lệnh lệnh:-:- Đọc Đọc nối nối tiếp tiếp các các số số Nối tiếp tiếp đọc đọc số số (( 22 LLợt) ợt) Hãy Hãy cho cho biết biết chữ chữ số số 55 trong các các số số này này Nối thuộc thuộc hàng hàng nào? nào? lớp lớp nào? nào? Giá Giá trị trị của chữ chữ số số 55 trong mỗi số số đó đó là là HS HS lần lần llợt ợt nêu nêu mỗi số số 2-3 2-3 em em bao bao nhiêu? nhiêu? (( GV GV chỉ từng số số yêu yêu cầu cầu HS HS nêu) nêu) Lop4.com (9) ++ Để Để ghi ghi số số tự tự nhiên nhiên ta ta có có mấy chữ chữ số? số? ởở các các hàng hàng khác khác nhau giá giá trị trị của các các chữ chữ số số đó đó sẽ thế nào? nào? ** Nh Nhưư vậy trong số số tự tự nhiên nhiên giá giá trị trị chữ chữ số số phụ phụ thuộc thuộc vào vào vị vị trí trí của chữ chữ số số đó đó trong số số Bài Bài 44 :: D Dãy ãy số số tự tự nhiên nhiên và và đặc đặc điểm điểm của nó nó GV GV yêu yêu cầu cầu HS HS đọc đọc đề đề bài bài và và tự tự làm làm bài bài Yêu Yêu cầu cầu HS HS nêu nêu lại lại dãy dãy số số tự tự nhiên nhiên và và trả trả lời lời câu câu hỏi hỏi Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung ôn tập -10 -10 chữ chữ số số .khác khác nhau a, a, Trong Trong dãy dãy số số tự tự nhiên, nhiên, hai hai số số liên liên tiếp (hoặc kém) đơn tiếp (hoặc kém) đơn vị vị b, Số tự nhiên bé là số o b, Số tự nhiên bé là số o c, c, Không Không có có số số tự tự nhiên nhiên lớn lớn nhất Vì Vì dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi Lop4.com (10) TẬP ĐỌC: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảch đẹp quê hương (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài : a Giới thiệu bài b Các hoạt động 1) Luyện đọc - Đọc nối tiếp : 2lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát - HS đọc nối tiếp bài +Đọc nối tiếp lần âm, nhắt giọng: trên lưng, lấp lánh, nắng mùa thu, lộc vừng, chuồn chuồn nước Đọc nối tiếp lần + Đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa - HS cùng bàn đọc tiếp nối đoạn từ: Lộc vừng - Đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - Đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu Tìm hiểu bài * Đoạn : Yêu cầu HS đọc thầm - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Chú chuồn chuồn nước miêu tả + Bốn cái cánh mỏng cái giấy bóng hình ảnh so sánh nào? Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung + Em thích hình ảnh so sánh nào vì sao? còn phân vân + Đoạn cho em biết điều gì? + HS trả lời + Miêu tả vẻ đẹp hình dáng và màu sắc - GV giảng: đoan 1, màu sắc chú chú chuồn chuồn nước chuồn chuồn nước miêu tả đẹp - Lắng nghe và ấn tượng Tác giả dùng hình ảnh so sánh làm cho chú thêm sinh động, gần gũi hơn… * Đoạn : HS đọc thầm + Cách miêu tả chú chuồn nước có + Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ gì hay? chú và theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước Lop4.com (11) + Tình yêu quê hương đất nước tg thể qua câu thơ nào? + Đoạn cho em biết điều gì? + Bài văn nói lên điều gì? + Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng; luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh; cảnh tuyệt đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với đoàn thuyền ngược xuôi, trên tầng cao là đàn cò bay, là trời xanh và cao vút + Tình yêu quê hương đất nước tác giả + Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảch đẹp thiên nhiên, đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước tác giả - Giảng: Theo cánh bay chú, tác giả đã vẽ lên trước mắt chúng takhung cảnh tươi đẹp, bình làng quê Việt Nam, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước thiết tha tác giả 3) Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp bài: - Lớp nx, nêu giọng đọc -Đọc nối tiếp toàn bài - Giọng đọc : Nhẹ nhàng, ngạc nhiên Nhấn giọng các từ tả vẻ đẹp chú chuồn chuồn nước : đẹp làm sao, lấp lánh, - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1: Chao ôi long lanh … phân vân - Gv đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Theo dõi GV đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc - HS cùng bàn luyện đọc - GV cùng HS nhận xét , cho điểm - 3-5 HS thi đọc diễn cảm Củng cố – Dặn dò Nêu ý nghĩa bài - ý nghĩa bài - Nhận xét học Lop4.com (12) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1 ;2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (bt3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm tranh ảnh số vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài : a Giới thiệu bài Đọc đề bài, đọc đoạn văn b Các hoạt động Bài 1: - Hai tai : To, dựng đứng trên cái đầu - Gọi HS đọc đề bài Đọc đoạn văn đẹp Bài 2: - Hai lỗ mũi : ươn ướt động đậy hoài + Đoạn văn miêu tả phận nào - Hai hàm : trắng muốt - Bờm : Được cắt phẳng ngựa? + Đặc điểm chính các phận ấy? - Ngực : nở - Bốn chân : đứng dậm lộp cộp trên đất - Cái đuôi : dài ve vẩy hết sang bên phải lại sang bên trái Bài 3: - Đọc đề bài và mẫu - Mẫu : Gọi HS đọc - HS trả lời - HS nêu số vật đã quan sát - Các phận quan sát - HS đọc mẫu, các HS khác theo dõi - Yêu cầu HS viết lại đặc SGK - Làm bài điểm miêu tả theo cột - Chữa bài : HS đọc chữa - GV cùng HS nhận xét Củng cố - dặn dò Dặn HS hoàn chỉnh bài Quan sát gà trống Lop4.com (13) KHOA HỌC: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ : - Nêu quá trình trao đổi chất thực vật? - HS trả lời 2, bài : a Giới thiệu bài b Các hoạt động 1) Cách tiến hành thí nghiệm động vật cần - Không khí, ánh sáng, nước, các chất gì để sống + Cây cần gì để sống? khoáng + Động vật cần gì để sống - Làm thí nghiệm - HS đọc mục quan sát và xác định điều - Trả lời kiện sống chuột thí nghiệm + Nêu diều kiện sống con? Chuột sống Điều kiện cung cấp hộp ánh sáng, nước, không khí ánh sáng, không khí, thức ăn ánh sáng, nước, không khí, thức ăn ánh sáng, nước, thức ăn Nước, không khí, thức ăn 2) Dự đoán kết thí nghiệm - HS thảo luận nhóm CH SGK + Con chuột nào chết trước? Tại sao? - Đại diện các nhóm trình bày - GV cùng HS nhận xét chốt ý đúng - Điều kiện thiếu Thức ăn Nước Không khí ánh sáng - Thảo luận nhóm - Trả lời: - Con 1: Chết sau hình và - Con 2: Chết sau hình - Con 3: Sống bình thường - Con 4: Chết trước tiên - Con 5: Sống không khoẻ mạnh + Câu SGK * KL : Như mục bạn cần biết Củng cố – Dặn dò - Động vật cần gì để sống - Dặn dò : Tìm hiểu các vật và các Trả lời thức ăn chúng Lop4.com (14) Thứ tư ngày 14 tháng năm 2010 Toán Ôn tập số tự nhiên (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp hs ôn tập về: So So sánh sánh được các các số số có có sáu sáu chữ chữ số số Biết Biết sắp xếp xếp bốn bốn số số tự tự nhiên nhiên theo theo thứ thứ tự tự từ từ bé bé đến đến lớn, lớn, từ từ lớn lớn đến đến bé bé * BT cần làm: 1,2,3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 11 em Kiểm Kiểm tra tra bài bài cũ cũ :: em lên lên bảng bảng làm làm bài, bài, cả lớp lớp theo theo dõi dõi Gọi nhận Gọi HS HS lên lên bảng bảng sửa sửa bài bài tập tập 2/160 2/160 nhận xét xét 2 Bài Bài mới: mới: Giới Giới thiệu thiệu bài: bài: Hướng Hướng dẫn dẫn ôn ôn tập tập Bài Nghe Bài 11:: HĐ HĐ cá cá nhân nhân làm làm bảng bảng con Nghe giới giới thiệu thiệu bài bài Gọi Gọi 11 HS HS đọc đọc đề đề bài bài Yêu Yêu cầu cầu HS HS tự tự làm làm bài bài tập, tập, gọi gọi 11 em em làm làm ++ HĐ HĐ cá cá nhân nhân làm làm bảng bảng con bài bài trên trên bảng bảng lớp, lớp, sau sau đó đó nêu nêu cách cách làm làm so so 11 HS HS đọc đọc đề đề bài, bài, cả lớp lớp theo theo dõi dõi sánh: sánh: HS HS tự tự làm làm bài bài tập, tập, gọi gọi 11 em em làm làm bài bài trên trên Hai Hai số số có có chữ chữ số số khác khác nhau bảng bảng lớp, lớp, sau sau đó đó nêu nêu cách cách làm làm Hai Hai số số có có chữ chữ số số bằng nhau 989 34 989 << 1321 1321 34 579 579 >34 >34 601 601 Trường Trường hợp hợp phải phải thực thực hiện phép phép tính tính 27 150 27 105 105 >> 7985 7985 150 482 482 << 150 150 (nhẩm) (nhẩm) trước trước rồi mới so so sánh sánh 459 459 Bài Bài 2, 2, 3: 3: Tự Tự làm làm vở nháp nháp sau sau đó đó đổi đổi chéo chéo 88 300 72 300 :10 :10 == 830 830 72 000 000 << 726 726 xx vở kiểm kiểm tra tra 100 100 Yêu Yêu cầu cầu HS HS tự tự làm làm bài bài GV GV chữa chữa bài bài trên trên bảng bảng lớp, lớp, nhận nhận xét xét và và cho điểm HS cho điểm HS Tự Tự làm làm vở sau sau đó đó đổi đổi chéo chéo vở kiểm kiểm tra tra nhau 11 HS HS lên lên bảng bảng làm làm bài, bài, cả lớp lớp làm làm bài bài vào vào vởKết vởKết quả là: là: Bài Bài 22 A, A, 999 999 << 77 426 426 << 77 624 624 << 77 642 642 B, B, 11 853 853 << 33 158 158 << 33 190 190 << 33 518 518 Bài Bài 33 –– A, A, 10 10 261 261 >> 1590 1590 >> 11 567 567 >> 897 897 B, B, 44 270 270 >> 22 518 518 >> 22 490 490 >> 3, Củng cố, dăn dò 22 476 476 - Nhận xét tiết học Khen ngợi HS tích cực Lop4.com (15) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1 mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu.chưa có trạng ngữ(BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước(BT3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài : a Giới thiệu bài b Các hoạt động I Nhận xét Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc, - Thảo luận nhóm - HS cùng bàn thảo luận - Các nhóm trình bày GV chữa bài trên - a) Trước nhà,/ cây bông giấy //nở hoa tưng bừng bảng lớp b) Trên các hè phố, trước cổng quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô về, hoa sấu //vẫn nở, vương vãi khắp thủ đô Gọi HS đọc đề bài -Trạng ngữ nơi chốn + Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm được? + Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng II Ghi nhớ : SGK : HS đọc đâu? III Luyện tập: Bài : + Hoa sấu nở, vương vãi - HS đọc đề bài đâu? - Làm bài - -3 HS đọc ghi nhớ - Chữa bài : HS đọc chữa bài Bài 2: - Đọc đề bài - HS đọc đề bài - KQ : + Trước rạp, - Thảo luận nhóm + Trên bờ, - Các nhóm trình bày + Dưới mái nhà ẩm - GV cùng HS nhận xét chốt KQ đúng ướt, Bài : -1 HS đọc + Bộ phận cần điền là phận nào? - Các nhóm thảo luận, trình bày - HS làm bài nối tiếp, GV ghi bảng - nhà, - lớp, - Ngoài vườn, - Chủ ngữ, vị ngữ - Ngoài đường, người lại tấp nập - Trong nhà, em bé ngủ say - Trên đường đến trường, em gặp Củng cố - Dặn dò nhiều người - Nhận xét học - bên sườn núi, hoa nở trắng vùng trời Lop4.com (16) TUẦN 31 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2010 LỊCH SỬ: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU: - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn ánh đã huy đông lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc…) + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ : -Vì vua Quang Trung ban hành các - HS trả lời chính sách về kinh tế và văn hoá ? 2, Bài : a Giới thiệu bài b Các hoạt động 1) Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn - Yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc, các HS khác theo dõi + Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? SGK + Sau vua Quang Trung triều đại Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hoàn cảnh đó, Nguyễn ánh đã đem quân * GV giới thiệu : Nguyễn ánh là người công lật đổ nhà Tây Sơn và lập nhà thuộc dòng họ chúa nguyễn … Nguyễn + Sau lên ngôi Hoàng Nguyễn ánh lấy hiệu là gì? Kinh đô dóng đâu? + Năm 1802, Nguyễn ánh lên ngôi vua + 1802 - 1858, triều Nguyễn trải qua bao chọn Phú Xuân (Huế) làm nơi đóng đô và đặt niên hiệu và Gia Long nhiêu đời vua ? 2) Sự thống trị nhà Nguyễn + Từ năm 1802 - 1858, nhà Nguyễn - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trải qua các đời vua Gia Long, Minh + Đọc câu hỏi SGK Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức + Quân đội nhà Nguyễn tổ chức ntn? + Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu Bỏ chức tể tướng Tự mình trực tiếp điều hành việc quan trọng từ trung ương đến địa Lop4.com (17) phương + Nội dung luật Gia Long? + Gồm nhiều thứ quân: binh, thủy binh, tượng binh, Có các trạm ngựa nối liền từ cực * KL : Các vua Nguyễn đã thực chính Bắc vào cực Nam sách tập trung quyền hành bảo vệ ngai + Tội mưu phản : xử lăng trì Bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vàng 3) Đời sống nhân dân thời Nguyễn Nguyễn + Cuộc sống nhân dân ta nào ? Củng cố – Dặn dò - Em có nhận xét gì triều Nguyễn và Bộ luật Gia Long ? - Nhận xét học - Cuộc sống cuả nhân dân vô cùng cực khổ - Triều Nguyễn là triều đại phong kiến cuối cùng lịch sử VN - HS bày tỏ ý kiến Lop4.com (18) Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng kiến thức chia hết cho 2; 3; 5; * BT cần làm: 1; 2; II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài : a Giới thiệu bài - Đọc đề bài b Thực hành: - Làm bài vào Bài 1: a Số chia hết cho là : 7362; 2640; - HS đọc đề bài 4136; - Tự làm bài vào vở, HS làm bài trên Số chia hết cho 5là : 605; 2640 bảng lớp - Chữa bài trên bảng, cho điểm - Đọc đề bài - Làm bài vào Bài 2: KQ : a 252; 552; 852 - HS đọc đề bài b 108; 198; - HS tự làm bài vào c 920; d 255 - Nhận xét chữa bài - Chữa bài trên bảng nhóm + Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Bài 3: - HS đọc đề bài - HD : Tìm các số lẻ lớn 23 bé 31 chọn số chia hết cho và kết luận - HS thảo luận trả lời miệng - GV viết bảng Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS làm BT đày đủ - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Trả lời Các số lẻ lớn 23 bé 31 là :25, 27, 29 Số phải tìm là : 25 Vậy x = 25 Lop4.com (19) ĐỊA LÍ: BIỂN, ĐẢO BIỂN, ĐẢO VÀ VÀ QUẦN QUẦN ĐẢO ĐẢO I I M MỤC ỤC TIÊU TIÊU:: Nhận Nhận biết biết được vị vị trí trí biển biển Đông, Đông, số vịnh vịnh ,, quần quần đảo đảo ,, đảo đảo lớn lớn của VN VN (( lược lược đồ đồ )) :: Vịnh Bắc Bộ, Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Vịnh Bắc Bộ, Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Phú Quốc Quốc Biết Biết sơ sơ lược lược về vùng vùng biển biển ,, đảo đảo và và quần quần đảo đảo của nuớc nuớc ta ta vùng vùng biển biển rộng rộng lớn lớn với với nhiều nhiều đảo đảo và và quần quần đảo đảo Kể Kể tên tên số hoạt hoạt động động khai khai thác thác nguồn nguồn lợi lợi chính chính của biẻn biẻn đảo: đảo: Khai Khai thác thác khoáng khoáng sản sản ,, đánh đánh bắt bắt và và nuôi nuôi trồng trồng thuỷ thuỷ sản sản HS HS biết biết BVMT BVMT vùng vùng biển biển khi đi du du lịch lịch II II ĐỒ ĐỒ DÙNG DÙNG DẠY DẠY HỌC HỌC:: -Bản -Bản đồ đồ Địa Địa lílí tự tự nhiên nhiên Việt Việt Nam Nam -Tranh, -Tranh, ảnh ảnh về biển, biển, đảo đảo VN VN III III CÁC CÁC HOẠT HOẠT ĐỘNG ĐỘNG DẠY DẠY HỌC HỌC CHỦ CHỦ YẾU: YẾU: Hoạt Hoạt Hoạt động động Giáo Giáo viên viên Hoạt động động Học Học sinh sinh – Kiểm tra bài cũ : ** Cho ** 1-2 Cho biết biết những nơi nơi nào nào của Đà Đà Nẵng Nẵng 1-2 HS HS trả trả lời:…Non lời:…Non Nước, Nước, bãi bãi thu biển,bảo thu hút biển,bảo tàng hút tàng Chăm… nhiều Chăm… nhiều khách khách du du lịch lịch -Nhận -Nhận -Nhận xét, xét, cho cho điểm điểm -Nhận xét xét 2- Bài : * Giới thiệu bài: * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động 1:Vùng biển VN -* -3 HS nhắc lại ** Yêu cầu quan sát, thảo luận thực Yêu cầu quan sát, thảo luận thực ** Đại theo Đại diện diện 2-3 2-3 nhóm nhóm trình trình bày bày kết kết quả theo yêu yêu cầu: cầu: -Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, -Thực theo yêu cầu -Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, -Thực theo yêu cầu vị vị trí trí biển biển đông, đông, vịnh vịnh Bắc Bắc Bộ, Bộ, vịnh vịnh Thái Thái Lan Lan -Nêu -Nêu những giá giá trị trị của biển biển Đông Đông đối với -Những -Những giá giá trị trị mà mà biển biển Đông Đông đem đem lại lại là: là: nước Muối, ta khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng nước ta Muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển… biển… -Yêu cầu HS trên đồ số mỏ -Lắng -Yêu cầu HS trên đồ số mỏ -Lắng nghe, nghe, nhận nhận xét, xét, bổ bổ sung sung dầu, mỏ khí nước ta dầu, mỏ khí nước ta -KL:Vùng -KL:Vùng biển biển nước nước ta ta có có diện diện tích tích rộng… rộng… ** 2-3 Hoạt động 2: Đảo và quầ đảo 2-3 HS HS chỉ trên trên bản đồ đồ ** Chỉ Chỉ các các đảo, đảo, quần quần đảo đảo trên trên Biển Biển Đông, Đông, -Đảo Yêu -Đảo là là bộ phận phận đất đất nổi… nổi… Yêu cầu: cầu: -Em -Quần -Em hiểu hiểu thế nào nào là là đảo, đảo, quần quần đảo đảo -Kết -Kết -Quần đảo đảo là là nơi nơi tập tập trung trung nhiều nhiều đảo đảo -Trình luận: -Trình bày bày số nét nét tiêu tiêu biểu biểu của đảo đảo luận: -Dựa -Dựa vào vào tranh tranh ảnh ảnh thảo thảo luận luận theo theo các các câu câu và và quần quần đảo đảo ởở vùng vùng biển biển phía phía Bắc, Bắc, vùng vùng hỏi: biển hỏi: -Nhận -Nhận xét, xét, đánh đánh giá giá biển miền miền Trung, Trung, Nam Nam 33- C Củng ủng cố cố –– dặn dặn dò dò * Nêu lại tên ND bài học ? * – HS nhắc lại -Nhận -Nhận xét xét tiết tiết học học -Dặn -Dặn HS: HS: - Vê chuẩn bị Lop4.com (20) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước(BT1); biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn(BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài : a Giới thiệu bài b Tiến hành: Bài 1: - Gọi HS đọc bài “Con chuồn chuồn nước” - HS đọc bài và trả lời câu hỏi: + Bài văn có đoạn? + Có đoạn: Đ1: Từ đầu phân vân; Đ2: Còn lại + Nêu ý chính đoạn: + Đoạn 1: Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ +Đoạn 2: Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay Bài 2: chuồn chuồn - Học sinh đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Trình bày: KQ : Thứ tự xếp: b, a, c - GV cùng học sinh nhận xét, chốt ý đúng: - Đọc lại đoạn văn đã xếp: Bài 3: - Viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn - Viết tiếp câu sau cách miêu tả các - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm phận gà trống - Đọc đoạn văn: - Trình bày GV cùng học sinh nhận xét - Đọc lại đoạn văn Củng cố – Dặn dò Nhận xét học Lop4.com (21)