Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm 4 để thực hiện bức tranh tập thể về chủ đề hoạt động trong mùa hè.. Cách 1: Tạo bức tranh tập thể:.[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP
CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM (Số tiết: 3)
Ngày soạn: 8/9/2019
Ngày giảng: 11,18,25/9/2019 I Mục tiêu:
- Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh
- Kể hoạt động em mùa hè Chọn hoạt động yêu thích, tạo dáng người phù hợp với hoạt động
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Liên kết học sinh với tác phẩm, sử dụng quy trình rối nghệ thuật biểu diễn
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện:
- Giáo viên: Tranh vẽ hoạt động em thiếu nhi mùa hè - Học sinh: Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán……
IV Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát đầu tiết
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Mùa hè em”
B Nội dung chính: 1 Tìm hiểu:
- Cho học sinh thảo luận nhóm đơi để tìm hiểu nội dung chủ đề mùa hè
- Vào mùa hè em thường tham gia hoạt động gì?
- Các em tham gia hoạt động ai?
- Cho học sinh quan sát hình 1.1 để tìm hiểu nội dung tranh
Bức tranh a Bức tranh b
- Bức tranh a b có điểm giống nhau? - Em thích tranh nào? Vì sao? Bức
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho lớp hát
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Đi du lịch, thả diều, đá bóng, tham gia trại hè…
- Gia đình, bạn học sinh… Học sinh quan sát tranh
- Các bạn hs vui chơi, thả diều - HS trả lời theo tư
(2)tranh mang lại cho em cảm xúc gì? 2 Thực hiện:
- Cho học sinh suy nghĩ tìm ý tưởng hoạt động em mùa hè
- Em vẽ hoạt động vui chơi mùa hè?
- Động tác nhân vật nào? - Cho hs quan sát số dáng người H 1.2 Các bước vẽ dáng người:
B1: Vẽ phác phận (đầu, mình, chân, tay) thể dáng hoạt động (đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi…)
B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi , quần, áo B3: Vẽ màu
3 Thực hành:
3.1 Giáo viên cho HS hoạt động cá nhân - Vẽ dáng người hoạt động
- Vẽ màu thể trang phục nhân vật C Nhận xét:
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế
- Nếu nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
* Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau
- HS quan sát, tìm ý tưởng
- HS ý
- Học sinh hoạt động cá nhân - Học sinh thực hành
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
- HS chuẩn bị
Tiết 2:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát đầu tiết
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Mùa hè em”
B Nội dung chính: 1 Tìm hiểu:
- GV cho HS quan sát vào mình, bạn
- GV gợi ý, HS nhận biết cần hoàn
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo - Cả lớp hát
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận
(3)thiện tiếp chỗ nào…
- GV cho HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ
2 Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ phần ghi nhớ
- GV củng cố lại cách thực 3 Thực hành:
3.1 Giáo viên cho học sinh hoạt động cá nhân
- Cắt rời dáng người khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh
* GV nhắc nhở HS khơng vẽ hình q lớn không nhỏ
3.2 Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm để thực tranh tập thể chủ đề hoạt động mùa hè
Cách 1: Tạo tranh tập thể:
- Cho học sinh lựa chọn dáng người cắt rời để xếp dán vào tờ giấy A3 thành bố cục tranh chủ đề hoạt động mùa hè (vẽ thêm chi tiết phụ để làm rõ hoạt động hơn)
- Vẽ xé dán hình ảnh phụ tranh thêm sinh động
Cách 2: tạo không gian ba chiều cho tranh tập thể
- GV hướng dẫn học sinh dùng bìa que dán để dán vào nhân vật cắt rời để nhân vật đứng - Tạo khung cảnh phía sau nhân vật cách xé dán vẽ vào giấy A3 - Sắp xếp nhân vật vào tranh cho phù hợp ( có trước có sau, có có phụ) C Nhận xét:
- Giáo viên gợi ý HS nhận xét hoàn thiện đến đâu?
- Nếu nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
* Dặn dò: Về nhà chuẩn bị đồ dùng
HS đọc ghi nhớ
- HS nhắc lại bước vẽ
- Học sinh lắng nghe thực - Học sinh ngồi theo nhóm để thực
- Học sinh thực theo nhóm
- Học sinh thực
- Học sinh thực theo nhóm theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh lắng nghe, thực
- HS quan sát nhận xét
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
- HS chuẩn bị Tiết 3:
(4)- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát đầu tiết
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Mùa hè em”
B Nội dung chính: 1 Tìm hiểu:
- GV cho HS quan sát vào mình, bạn
- GV gợi ý, HS nhận biết cần hoàn thiện tiếp chỗ nào…
- GV cho HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ 2 Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ phần ghi nhớ
- GV củng cố lại cách thực 3 Thực hành:
- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm để thực tranh tập thể chủ đề hoạt động mùa hè
Cách 1: Tạo tranh tập thể:
Cách 2: tạo không gian ba chiều cho tranh tập thể
- GV hướng dẫn học sinh dùng bìa que dán để dán vào nhân vật cắt rời để nhân vật đứng
- Tạo khung cảnh phía sau nhân vật cách xé dán vẽ vào giấy A3
- Sắp xếp nhân vật vào tranh cho phù hợp ( có trước có sau, có có phụ)
C Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Cho học sinh đánh giá nhận xét sản phẩm mình, bạn khác
- Giáo viên đánh giá, nhận xét - GV hướng dẫn HS đánh giá * Vận dụng sáng tạo.
Em viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận tranh theo chủ đề mùa hè nhóm em nhóm bạn mà em thích
- Liên hệ thực tiễn: Các em ý vào mùa hè trời nắng nóng nên khơng được, vui
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo - Cả lớp hát
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận
- HS quan sát, nhận biết sản phẩm cần hoàn thiện tiếp
- HS đọc ghi nhớ
- HS nhắc lại bước vẽ
- Học sinh lắng nghe thực - HS thực hành nhóm
- HS hoàn thành thực hành
- Học sinh trưng bày
- Học sinh giới thiệu sản phẩm -HS ý quan sát
- Học sinh tự đánh giá vào sách học mĩ thuật
(5)chơi gần ao hồ, sông suối, tự ý tắm sơng, suối, ao hồ…Nếu phải có người lớn theo hướng dẫn
* Dặn dò: chuẩn bị sau: Chuẩn bị tranh ảnh vật sống nước cho sau
- Học sinh lắng nghe dặn dò