Nội dung bài - Cho HS ôn các sự kiện , nhân vật tiêu - HS hoạt động nhóm 4- Các nhóm lập biểu của mỗi thời kì trong lịch sử Việt bảng thống kê các sự kiện Nam từ buổi đầu dựng nước đến g[r]
(1)TUẦN 34 Soạn ngày 10 /5 2008 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC: Ngày dạy: Thứ /12 /5 /2008 TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ A.Mục tiêu: - Đọc đúng: việc làm này, sống lâu, não Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch phù hợp với văn phổ biến khoa học - Hiểu tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người HP, sống lâu Từ đó, làm cho HS ý thức tạo xung quanh sống mình niềm vui, hài hước, tiếng cười B/ Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc.+Bảng phụ viết sẵn đoạn văn - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - Bài cũ : 3’ - Đọc nối tiếp bài: Con chim chiền - em đọc thuộc lòng nối tiếp chiện? - Nêu nội dung bài? - em III - Bài mới: 35’ Giới thiệu bài: Trong câu chuyện Vương quốc vắng nụ cười, các em đã - em hiểu sốn thiếu tiếng cười tẻ nhạt - Như yêu cầu và buồn chán, tiếng cười làm cho - em người quan hệ thân thiết Bài tiếng cười - Nhóm là liều thuốc bổ có đúng không?chúng ta - nhóm cùng tìm hiểu nhé! - em Nội dung bài a Luyện đọc : 12’ - Bài chia đoạn - Đọc nối tiếp ( lần ) kết hợp sửa lỗi - HS đọc nối tiếp em đoạn phát âm cho HS - Những từ nào hay đọc sai? - Như YC Luyện đọc theo cặp? - Nhóm đôi - Đọc chú thích - em - Đọc toàn bài em - GV đọc diễn cảm toàn bài? - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: 12’ - Đọc thầm toàn bài - Đọc thầm - Bài có đoạn, ý đoạn? + Đ1: Tiếng cười là đặc điển quan trọng, phân biệt người với các loài động vật khác + Đ2: Tiếng cười là liều thuốc bổ + Đ3: Người có tính hài hước sống Lop4.com (2) lâu - Vì tiếng cười là liều thuốc bổ? ( - Khi cười, tốc độ thở người Đưa tranh) tăng lên đến 100 km/ giờ, các mặt thư giãn, nào tiết chất làm cho người có cảm giác sảng khoái thoả mãn - Người ta tìm cách tạo tiếng cười - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh cho bệnh nhân để làm gì? nhân, tiết kiệm ctiền cho nhà nước Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn - Ý b Cần sống cách vui vẻ ý đúng nhất? - Cho biết nội dung bài? - Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người HP, sống lâu c Luyện đọc diễn cảm: 11’ - Đọc nối tiếp đoạn? - em - Toàn bài đọc với giọng nào? - Giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ ngữ nói tác dụng tiếng cười + Đưa bảng phụ - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi chỗ nào? và nhấn giọng từ nào? - Giáo viên diễn cảm Luyện đọc theo cặp - Nhóm - Thi đọc diễn cảm? - em Nhận xét – Đánh giá: - Đọc nối tiếp toàn bài? - em IV Củng cố dặn dò: 2’ - Trong sống, chúng ta phải làm gì - Tạo nhiều niềm vui, hài hước, tạo để người HP, sống lâu hơn? tiếng cười - Dặn học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Tiết 3: TOÁN: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG ( Tiếp) A.Mục tiêu: - Củng cố các đơn vị đo diện tích đã học và quan hệ các đon vị đó - Rèn kỹ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giảicác bài toán có liên quan - Giáo dục HS tích cực học bài B Đồ dùng dạy- học: - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy Hoạt động học I- Ổn định tổ chức II- Bài cũ: 3’ - Nêu bài 1(171) - em - Nhận xét III- Bài mới: 35’ Lop4.com (3) Giới thiệu bài: trự tiếp Nội dung bài Bài (172) - Nêu yêu cầu? GV nhận xét chữa bài - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - em lên bảng , lớp làm vào m2 = 100 dm2 ; km2 = 1000000m m2 = 10000cm ; dm2 = 100cm2 Bài 2(172) - Nêu yêu cầu? - Nhận xét đánh giá bài nhóm bạn? - Làm nào biết m2 = 1000cm2? 10 - GV nhận xét thắng thua - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Chia lớp thành dãy, dãy ý làm vào vở, sau đó chơi tiếp sức a) 15 m2 = 150000cm2 ; 103m2= 10300 dm2 ; m = 10dm2 10 dm2 = 10cm2 10 2110dm2 = 211000cm2 ; Bài 3(173) >; < = - Nêu yêu cầu? GV chấm : đ GV nhận xét chữa bài - Vì 2m2 dm2 < 25dm2, em làm nào? Bài 4(173) - Ta phải làm gì? - Sau đó làm nào? - Chữa bài -HS làm vào 2m2 dm2 > 25 dm2 dm2 cm2 = 305 cm2 m2 99 dm2 < m2= 65 m2 = 6500dm2 -2 em đọc đề - Diện tích - Tính số thóc HS làm vào Bài giải Diện tích ruộng đó là: 64 25 = 1000 (m2) Số thóc thu trên ruộng đó là: 1600 IV Củng cố - dặn dò:2’ - Dặn học thuộc bài và xem lại bài khác - Nhận xét học = 800(kg) Đổi 800kg = tạ Đáp số: tạ Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Ở ĐỊA PHƯƠNG A Mục tiêu: - HS tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo địa phương mình - Biết giúp đỡ các gia điình gặp khó khăn, người già neo đơn địa phương mình - Tuyên truyền và tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện thân B Đồ dùng dạy- học Lop4.com (4) - GV: GV và HS tìm hiểu gia đình khó khăn địa phương mình C Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KTBC: III - Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đẫ biết có số - Lắng nghe gia đình gặp nhiều khó khăn sống Vậy vì họ lại khó khăn nhơ thế, làm nào để họ bớt khó khăn đó là nội dung hôm chúng ta học Nội dung bài - GV cho HS nêu tên gia đình - HS nêu khó khăn mà các em đẫ biết địa phương mình - Vì họ lại gặp khó khăn ? - HS tự nêu - Em làm gì để giúp đỡ họ? - Giúp đỡ tiền , quần áo , sách vở, giầy GV: tất người đó họ cần dép giúp đỡ tất người VD người nghèo cần giúp đỡ kinh tế , người neo đơn thì cần giúp đỡ tình cảm, tinh thần, để giảm bớt khó khăn cho họ chúng ta cần biết vận động người và thân quyên góp người ít " Nhiều nhỏ góp lại thành to " Lá lành đùm lá rách Như chúng ta đã làm việc nhân đạo đó Thực hành : - HS nêu việc làm nhân đạo mà HS nêu em đã làm địa phương mình IV Củng cố - dặn dó: - Về nhà thực và tuyên truyền người xung quanh cùng thực - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 5: KHOA HỌC: ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT A Mục tiêu HS củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên sở HS biết: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật B Đồ dùng dạy- học - GS: SHk, Giấy A0 , bút vẽ - HS: Ôn phần đã học ĐV- TV C Các hoạt động dạy- học Lop4.com (5) Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II- KTBC: - Nêu số VD chuỗi thức ăn tự nhiên - Nhận xét III - Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài * Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn * Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và ĐV sống hoang dã * Cách tiến hành: HS HS tìm hiểu các hình trang 134, 135 SGK - Nói hiểu biết em cây trồng, vật đó? - Các sinh vật mà các em vừa nêu có mối quan hệ với quan hệ thức ăn Mối quan hệ này bắt đầu sinh vật nào? - Cho HS hoạt động nhóm - Phát phiếu cho các nhóm - YC dùng mũi tên và chữ để thể mối quan hệ vè thức ăn nhóm vật nuôi , cây trồng và ĐVsống hoang dã Hoạt động học em - Quan sát các hình minh hoạ và trả lời câu hỏi Nối tiếp trả lời, em bnói tranh + Cây lúa: thức ăn lúa là nước, không khí , ánh sáng, các chất khoáng, hạt lúa là thức ăn chim, gà chuột + Chuột: chuột ăn lúa gạo, ngô, khoai và nó là thức ăn rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà + Đại bàng: thức ăn địa bàng là gà, chuột, xác chết đại bàng là thức ăn nhiều loài Đv khác + Cú mèo: thức ăn cú mèo là chuột + Rắn hổ mang: thức ăn rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái, rắn là thức ăn người + Gà : thức ăn gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non, - Bắt đầu từ cây lúa - Mỗi nhóm HS - Các nhóm nhận đồ dùng - Nhóm trưởng điều khiển để thành viên giải thích sơ đồ - Đại diện nhóm dán sơ đồ lên bảngvà trình bày - HS trình bày - Nhóm khắc bổ sung Lop4.com (6) - HS giải thích sơ đò chuỗi thức ăn GV: Vừa vừa giảng giải Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và ĐV sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích cụ thể là: + Cây là thức ăn nhiều loài vật: Nhiều loài vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác + Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ ề thức ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều, tạo thành lướithức ăn IV Củng cố- dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị ôn tập - Nhận xét tiết học Soạn ngày 11 / /2008 Ngày dạy: Thứ /13 / /2008 Tiết 1: TOÁN: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A.Mục tiêu: - Ôn tập góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; các đoạn thẳng song song, vuông góc - Củng cố kỹ vẽ hình vuông có kích thước cho sẵn - Củng cố công thức tính chu vi, diện tích hình vuông B Đồ dùng dạy- học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi B Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II- Bài cũ: 3’ - Nêu bài 1? - em III- Bài mới: 35’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài Lop4.com (7) Bài (173) GV vẽ hình HS đứng chỗ nêu? A B - số HS đứng chỗ nêu các cạnh song song và vuông góc với - em Hình thang ABCD có: + Cạnh AB và cạnh DC song song với + Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với D C - Hãy góc vuông, góc nhọn, góc tù? - Nhận xét Bài 2(173) - Nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình - HS vẽ hình vuông vào vở, tính chu vi vuông? diện tich sau đó nêu miệng - Nhận xét A cm B D C Chu vi hình vuông là: x = 12 (cm) Diện tích hình vuông là: x = (cm2) Đáp số: P = 12 cm; S = cm2 Bài 3( 173) - HS điền đúng- sai - Nêu yêu cầu? d điền Đ; còn lại là sai - Vì đúng? Vì sai? - Nêu cách tính chu vi và diện tích hình chữ nhật? Bài 4(173) - HS giải vào HD HS giải vào Bài giải Diện tích phòng học là: x = 40 (cm2) Diện tích viên gạch lát là: 20 x 20 = 400(cm2) Số gạch… Đổi 40 m2 = 400 000 cm2 IV Củng cố - dặn dò:2’ 400 000 : 400 = 1000( viên) - Dặn xem lại bài Đáp số: 1000 viên gạch - Nhận xét học Lop4.com (8) Tiết 2: THỂ DỤC : (GV chuyên ) Tiết 3: ÂM NHẠC ( GV chuyên) Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT A.Mục tiêu: - Nhận thức đúng lỗi bài viết bạn và mình đã cô rõ - Biết tham gia cùng các bạn lớp chữa lỗi chung bố cục bài, ý,cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả; Biết tự chữa lỗi cô yêu cầu chữa bài viết mình - Nhận thức cái hay bài cô khen B Đồ dùng dạy- học - GV: Chấm bài C Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II- Bài cũ: 3’ III- Bài mới: 35’ Giới thiệu bài: trực tiếp Nội dung bài a Nhận xét chung: 4’ Đa số các em viết bài đúng thể loại, bố cục rõ ba phần, nội dung bài viết tương đối hay bài Cường, Liên, Mịnh Châu, Kim Bên cạnh đó còn thiếu sót: Thiếu phần tả hoạt động vật Dùng từ đặt câu chưa chính xác; Câu văn viết còn hay lặp lại… còn sai chính - HS đọc kỹ lời phê cô và chữa bài tả Trả bài cho học sinh - Một số em nêu bài chữa mình b Hướng dẫn học sinh chữa bài:19’ Phát phiếu học tập - HS đứng chỗ chữa bài chung( thiếu, GV chữa lỗi chung: Chép các lỗi lên bỏ, thêm từ nào? ) bảng + Chiếc đuôi nhiều màu mượt mại - Cái đuôi lúc nào cuộn tròn trên lưng + Tôm mặc áo hai màu: trắng và - Tôm khoác trên mình áo nâu xen kẽ màu nâu pha lẫn màu trắng + …cứ ngày nghỉ thì nó - Những ngày nghỉ chú thường nằm cạnh lại nằm cạnh tôi tôi ngồi tôi để tâm + Cái đuôi ngeo nguẩi thân thiện với - Câu này tả cái đuôi ( ngoe nguẩy) em + Thân chú khoác áo sặc sỡ và - Câu này tả cái áo ( la vi ) chú to cái chai đa bi Lop4.com (9) + Em vảo bệ chú thật tốt.? Nhận xét đánh giá bài bạn? c Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay: 15’ Đọc bài của: Minh Châu, Cường - Tìm cái “hay” bài văn bạn viết? IV Củng cố- dặn dò:2’ - Dặn em viết yếu viết lại bài, lần sau mang cô chấm lại - Nhận xét học Tiết 5: KHOA HỌC : - Em chăm sóc chú thật chu đáo để chú bắt nhiều chuột hơn.( bảo vệ) - Câu mở đoạn viết hay - Câu văn tả cái mũi hay… ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT( Tiết 2) A Mục tiêu HS củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên sở HS biết: - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên B Đồ dùng dạy- học - GS: SHk, Giấy A0 , bút vẽ - HS: Ôn phần đã học ĐV- TV Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II- KTBC: - Nêu mối quan hệ thức ăn các sinh vật ? - Nhận xét III - Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài * Hoạt động 2: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên * Mục tiêu: Phân tích vai trò người với tơ cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên * Cách tiến hành : - Cho HS quan sát tranh minh hoạ ( 136, 137) - Kể tên gì em biết sơ đồ? Hoạt động học em - Nhóm đôi quan sát và trao đổi trả lời câu hỏi - Hình 7: Cả gia đìnhđang ăn cơm, Bữa cơm có rau, thức ăn + Hìh 8: Bò ăn cỏ + Hình 9: Sơ đoò các loại tảo cá cá hộp ( thức ăn người) - Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu - Bò ăn cỏ, người ăn thịt bò + Các loài tảo là thức ăn cá, cá bé là chuỗi thức ăn đó có người? thức ăn cá lớn, cá lớn đóng hộp là Lop4.com (10) thức ăn người - YC HS viết lại sơ đồ chuỗi thức ăn - em lên bảng viết Cỏ Bò Người đó có người? Các loài tảo Cá Người - Con người có phải là mắt xích - Con người là chuỗi thức ăn Con chuỗi thức ăn không? Vì sao? người sử dụng thực vật, Đv làm thức ăn, các chất thải người quá trình trao đổi chất lại là nguồn thức ăn cho các sinh vật khác - Thực vật có vai trò gì đời sống - Thực vật quan trọng sống trên trái đất? trên trên trái đất Thực vật là sinh vật hấp thụ các yếu tố vô sinh để tạo các yếu tố hữu sinh Hầu hết các chuỗi thức ăn thường thực vật - Con người phải làm gì để đảm bảo - Con người phải bảo vệ môi trường cân tự nhiên? nước, không khí, bảo vệ TV, ĐV IV Củng cố- dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị ôn tập - Nhận xét tiết học Soạn ngày 12 /5 /2008 Ngày dạy: Thứ /14 /5 /2008 Tiết 1: TẬP ĐỌC: ĂN "MẦM ĐÁ" A.Mục tiêu Đọc đúng các từ ngữ : lời nói, dân lành, món lạ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dáu câu, các cụm từ,nhấn giọng các từ ngữ thể hóm hỉnh, hài hước và tuyệt bí Trạng Quỳnh - Hiểu nghĩa các từ ngữ : tương truyền, thời vua Lê – Chúa Trịnh, túc trực, dã vị - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa “ No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ” B Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc.+Bảng phụ viết sẵn đoạn văn - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - Bài cũ : 3’ - Đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ? - em - Nhận xét III - Bài mới: Giới thiệu bài: Trạng Quỳnh là Ghi đầu bài người thông minh và hài hước Bức tranh minh hoạ cho thấy Trạng Quỳnh Lop4.com (11) phục vụ chăm chúa ăn Trạng Quỳnh khôn khéo , hóm hiỉnhNTN? Cácem cùng đọc bài để biết Nội dung bài a Luyện đọc : - Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn: Đọc nối tiếp toàn bài ( lần) - kết hợp - HS đọc nối tiếp em đoạn Đoạn : Từ đầu bênh vực dân lành sửa lỗi cho HS Đoạn : tiếp đề hai chữ “ đại phong” Đoạn : Tiếp thì khó tiêu Đoạn : Còn lại - Đọc từ khó - Giải nghĩa các từ chú giải - H dọc và sửa lỗi cho - Chú ý đọc diễn cảm câu hỏi và câu cảm - HS đọc câu khó - HS tìm từ khó đọc - Như YC - HS đọc chú giải - em - Luyện đọc theo cặp - Nhóm đôi - HS đọc toàn bài - em - Đọc mẫu - Lắng nghe b Tìm hiểu nội dung : - Trạng Quỳnh là người nào? Chúa Trịnh phàn nàn với Trạng điều gì? - Trạng Quỳnh là người thông minh Ông thường dùng lời nói hài hước cách nói độc đáo để châm điếm thói xấu quan lại , vua chúa , bênh vực dân lành - Vì chúa ăn gì không thấy ngon - Vì chúa Trịnh lại muốn ăn“ mầm miệng, nghe tên “mầm đá” thấy lạ nên đá”? muốn ăn - Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho - Trạng cho người lấy đá ninh, còn chúa nào? mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “ đại phong” bắt chúa phải chờ bụng đói mềm - Cuối cùng chúa có ăn “ mầm đá” - Chúa không ăn món mầm đá vì làm gì có món đó không? Vì sao? - Chúa Trạng cho ăn cơm với - Chúa Trạng cho ăn gì? tương - Vì chúa ăn tương mà thấy ngon - Vì lúc đó chúa đã đói lảthì ăn gì miệng? thấy ngon - Tiểu kết rút nội dung chính - Rút nội dung chính bài Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa “ No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ” Lop4.com (12) - Đọc nối tiếp kết hợp nêu cách đọc bài c Luyện đọc diễn cảm: 11’ - Đọc nối tiếp đoạn? - Toàn bài đọc với giọng nào? Hướng dẫn đọc phân vai? Hướng dẫn HS đọc đoạn cuối - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi chỗ nào? và nhấn giọng từ nào? - Giáo viên diễn cảm Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm? - Nhận xét – Đánh giá: - Đọc nối tiếp toàn bài? IV Củng cố - dặn dò: 2’ - Chúng ta cần học tập ai, điều gì? - Dặn học bài và chuẩn bị bài sau Nhận xét học - Đọc nối tiếp lần luyện đọc hay - Mỗi tổ cử bạn thi đọc với các tổ khác - em - Giọng kể vui, hóm hỉnh… - Tuỳ HS nêu - Nhóm - em - em - Trạng Quỳnh tính thông minh, khéo léo Tiết 2: CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết ) NÓI NGƯỢC A.Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn: Nói ngược - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu r,d,gi dễ lẫn - Giáo dục tính nắn nót và cẩn thận B Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KTBC: 3’ - Nhận xét bài viết trước III- Bài mới: 15’ 1.Giới thiệu:1’ Nêu MĐ Yêu cầu Nội dung bài * Hướng dẫn HS nghe viết:23’ - Đọc đoạn văn? (viết chính tả) - em - Bài vè có gì đáng cười? - ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, hồng nuốt người già, xôi nuốt đứa trẻ, lươn nằm cho trúm bò vào - Nội dung bài là gì? - Nói chuyện ngược đời, ko là thật nên buồn cười - Những từ nào hay viết sai chính tả? - liếm lông, nậm rượu, diều hâu - Hãy lên bảng viết lại từ đó? - em Lop4.com (13) - Nhận xét các bạn viết? - Nhắc nhở tư ngồi viết Đọc cho HS viết bài Đọc cho HS soát lỗi * Chấm bài :5’ Chấm bài tổ Nhận xét ưu, nhược Bài tập:7’ Bài 2a (155) Đưa bảng phụ) Nêu yêu cầu? - Hãy làm vào SGK bút chì - Hãy nêu lại bài mình? - Nhận xét bài các bạn? GV chữa bài: thứ tự: giải, gia, dùng, dõi, não,quả,não,não, thể IV Củng cố - dặn dò:1’ - Thu nốt bài nhà chấm - Dặn xem lại bài - Nhận xét học Tiết 3: TOÁN: - em - HS viết bài - HS soát lỗi - HS nộp bài chấm - em - HS làm bài - em - em ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tiếp) A.Mục tiêu - Củng cố đoạn thẳng song song và đoan thẳng vuông góc - Củng cố công thức tính chu vi, diện tích hình vuông, chữ nhật, bình hành - Giáo dục HS tích cực học bài B Đồ dùng dạy- học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II- Bài cũ: 3’ - Muốn tính chu vi, diện tích hình vuông - em làm nào? - Muốn tính chu vi, diện tích hình CN - em làm TN? - Nhận xét III Bài mới: 35’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài Bài (174) GV vẽ hình lên bảng A B HS quan sát và trả lời nối tiếp - HS đứng chỗ nêu: a) AB // DE C b) BC vuông góc với CD D E - Nhận xét đánh giá bài bạn? Lop4.com (14) Bài 2(174) - YC HS quan sát hình và đọc bài toán A cm B M N D C Q - Vì em chọn ý c? - em - HS thảo luận nhóm 2: Số đo chiều dài hình chữ nhật là 16 cm - Nhận xét đánh giá bài bạn? P Bài 3( 174) - Nêu yêu cầu? - HS vẽ hình cho trước số đo và tính P,S hình chữ nhật đó cm cm P = (4 + ) x = 18 (cm) S = x = 20(cm2) Bài 4(174) Muốn tính S hình H ta làm TN? - Muốn tính S hình bình hành làm TN? - Hãy làm vào vở, em lên bảng - em đọc đề bài IV.Củng cố - dặn dò:2’ - Nêu cách tính S hình vuông, chữ nhật, bình hành? - Dặn ôn lại lý thuyết và xem lại bài - Nhận xét học Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: = (12 cm 2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x = 12(cm2) Diện tích hình bình hành là: x = 12 ( cm2) Diện tích hình H là 12 + 12 = 24 ( cm2) Đáp số: 24 cm2 - em Tiết 4: KĨ THUẬT: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN A Mục tiêu: - Biết tên gọi và chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn tính cẩn thận, khéo léo thực thao tác lắp các chi tiết mô hình B Đồ dùng dạy- học - GV: số mô hình lắp sãn - HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật C Các hoạt động dạy- học I - Ổn định tổ chức Lop4.com (15) II - KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét III - Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài: * Hoạt động : Chọn và kiểm tra các chi tiết GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép - YC HS em thích mô hình nào thì chọn các chi tiết để lắp mô hình mà em thích - Các chi tiết phải xếp theo loại vào lắp hộp - HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ chưa? - GV gợi ý số mẫu mà học sinh đã họ để các em lựa chọn và lắp ghép VD: Lắp ô tô kéo ta phải chọn chi tiết nào? + Cách lắp nào? - Nếu em nào không nhớ thì có thể mở SGK để xem hình vẽ và chọn các chi tiết cho đúng Thực hành - HS tự chọn mô hình và chọn các chi tiết mô hình mà mình định lắp - Lắp phận - Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh - GV: quan sát giúp đỡ em yếu IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà tập lắp các mô hình mà em thích - Chuẩn bị bài sau: Tiếp tiết Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI A.Mục tiêu - Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời - Biết đặt câu với các từ đó B Đồ dùng dạy- học: - GV: Một số tờ phiếu học tập - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II- Bài cũ: 3’ - Nêu ghi nhớ bài: thêm trạng ngữ - em mục đích cho câu? - Nhận xét III- Bài mới: 36’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài Bài (155) Nêu yêu cầu? - em Chữa bài: - HS làm bài vào vở, em làm phiếu to, Lop4.com (16) - Từ hoạt động: - Từ cảm giác: - Từ tính tình: - Từ tính tình, vừa cảm giác: - Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi nào? - Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi - Từ tính tình trả lời cho câu hỏi nào? Bài 2(155) - Nêu yêu cầu? - Hãy nêu câu vừa đặt Nhận xét câu trả lời bạn? Bài 3(155) - Nêu yêu cầu? Chữa bài: Cười Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí Cười hì hì: Cu cậu gãi đầu cười hì hì vẻ xoa dịu IV.Củng cố - dặn dò:1’ - Đọc lại bài 1? - Dặn xem lại bài - Nhận xét học sau đó dán lên bảng - vui chơi, góp vui, mua vui - vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui -Vui tính, vui nhộn, vui tươi - vui vẻ - làm gì - cảm thấy nào - người nào - Một số em nhận xét - em -HS làm vào vở, em lên bảng + Cảm ơn các bạn đã đến góp vui cùng mình - em - HS làm bài vào vở, em làm phiấu to - em đọc bài mình, số em nhận xét bài các bạn - em Soạn ngày 13 / 5/ 2008 Ngày dạy: Thứ / 15 / / 2008 Tiết 1: TOÁN : ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG A.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố dạng toán tìm số trung bình cộng - Giáo dục HS tích cực học bài B Đồ dùng dạy- học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II- Bài cũ: 3’ -Nêu cách tính P, S hình vuông? - em -Nêu cách tính P, S hình CN? - em -Nêu cách tính P, S hình BH? - em III- Bài mới: 35’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài Bài (175) - Nêu yêu cầu? - em Lop4.com (17) - Muốn tìm số trung bình cộng làm TN? - Ý a làm TN? - Ý B làm TN? - Số nào gọi là số các số hạng? Bài 2(175) - Nêu đề bài? HD HS giải Nhận xét chữa bài - Tại chia cho 5? - em a) ( 137 + 248 + 395 ) : = 260 b) ( 348 + 219 + 560 + 275 ) : = 463 - Nhận xét đánh giá bài bạn? em - HS đứng chỗ nêu Bài giải Số người tăng năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 ( người) Trung bình số người hàng năm tăng là: 635 : = 127 ( người) Đáp số: 127 người Bài 3( 175) - em - Nêu đề bài? Bài giải: HS giải vào vở` GV chấm: đ Số tổ hai đóng góp là: 36 + = 38 ( quyển) Số tổ ba đóng góp là: 38 + = 40 ( quyển) Tổng số ba tổ đóng góp là: 36 + 38 + 40 = 114 ( quyển) Trung bình tổ đóng góp là: 114 : = 38 ( vở) Bài 4(175) Bài gải HS giải vào Ba ô tô chở số máy là: 16 x = 45 ( máy) Năm ô tô chở số máy là: 24 x = 120 ( máy) Trung bùnh xe chở số máy là: ( 48 + 120 ) : = 84 ( máy) Bài 5(175) Đáp số : 84 máy - Đọc đề bài? - em - Xác định dạng toán? - Tìm hai số biết tổng và hiệu - Tổng là bao nhiêu? - 15 x == 30 - Hiệu là bao nhiêu? - Gấp đôi Hãy giải nháp - HS nháp sau đó chơi tiếp sức( Chia Nhận xét đánh giá các nhóm the lớp thành nhóm , hai nhóm chơi nhóm làm BGK) xanh đỏ IV.Củng cố - dặn dò:2’ - Muốn tìm số trung bình cộng làm TN? - em - Dặn ôn lại lý thuyết và xem lại bài - Nhận xét học Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU A.Mục tiêu: Lop4.com (18) - Hiểu tác dụng và đặc điểm TN phương tiện( trả lời câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì? - Nhận biết trạng ngữ PT câu; Thêm TN phương tiện vào câu B Đồ dùng dạy- học: - GV: phiếu học tập loại to - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II- Bài cũ: 3’ - Bài tập 3(155) - em - Nhận xét III- Bài mới: 15’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài a.Nhận xét: - GV chép bài lên bảng - Tìm TN? - a) Bằng “mâm đá” độc đáo b) Với khăn bình dị, - TN a trả lời cho câu hỏi nào? - Bằng cái gì? - TN b trả lời cho câu hỏi nào? - Với cái gì? - Loại TN trên bổ xung cho câu ý nghĩa - Phương tiện cho câu gì? - TN phương tiện thường mở đầu - Nêu ghi nhớ từ nào? Và trả lời cho câu hỏi gì? b .Ghi nhớ: (160) - em nhắc lại ghi nhớ Luyện tập: 20’ Bài (160): Tìm trạng ngữ phương - em nêu yêu cầu? a) Bằng giọng thân tình, thầy tiện cho câu - HS làm bài vào khuyên chúng em cố gắng học bàilàm - Nhận xét bổ sung? bài đầy đủ b) Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên tranh làng Hồ tiếng Bài 2(160) Viết đoạn văn ngắn tả - em nêu yêu cầu? vật mà em yêu thíchtrong đó có ít - HS làm bài vào vở, em làm phiếu to câu có trạng ngữ phương tiện dán lên bảng Nêu nối tiếp? - em Nhận xét chữa bài - em VD: Buổi sáng, mẹ chị Nâu thường kiếm mồi ngoài vườn chuối Chị chăm tìm mồi, mồi là chị gọi tục tục, lũ xô tới tranh ăn Khi thấy tiếng quạ kêu, đôi cánh to, rộng, chị che chở cho đàn IV.Củng cố dặn dò:2’ Lop4.com (19) - TN phương tiện thường mở đầu - em nêu ghi nhớ từ nào? Và trả lời cho câu hỏi gì? Dặn xem lại bài và lấy thêm ví dụ TN PT cho câu Nhận xét học Tiết 3: LỊCH SỬ: ÔN TẬP HỌC KÌ II A Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Hệ thống qua trình số kiện nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đến buổi đầu thời Nguyễn - Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc ta B Đồ dùng dạy- học - GV: SGK , giáo án - HS: Hệ thống các giai đoạn lịch sử đã học C Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II- KTBC: - Hãy nêu công lao và các nhân vật lịch sử em từ buổi đầu dựng nước đến thời nhà Nguyễn? - Nhận xét III - Bài mới: Giới thiệu bài: trực tiếp Nội dung bài - Cho HS ôn các kiện , nhân vật tiêu - HS hoạt động nhóm 4- Các nhóm lập biểu thời kì lịch sử Việt bảng thống kê các kiện Nam từ buổi đầu dựng nước đến - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhóm khác theo dõi nhận xét bổ kỉ XI X sung Giai Thời gian Triều đại trị vì- ND lịch sử Nhân vật lịch đoạn Tên nước- Kinh sử tiêu biểu lịch sử đô Buổi đầu Khoảng - Các vua Hùng, - Hình thành đất nước với phong tục, dựng 700 năm nước Văn Lan, tập quán riêng nước và TCN đến đóng đô Phong - Đạt nhiều thành tựu đúc giữ nước năm Châu đồng( trống đồng), xây thành cổ loa 179TCN An Dương Vương nước Âu Lạc, đóng đô Cổ Loa Hơn Từ năm Các triều đại - Hơn 1000năm nhân dân ta anh dững 1000năm 179 TCN Trung Quốc thay đấu tranh đấu đến năm thống trị - Có nhiều nhân vật và khởi tranh 938 nước ta nghĩa tiêu biểu như: Hai Bà Trưng, Bà giành lại Triệu,Lí Bôn Lop4.com (20) độc lập Buổi đầu Từ đọc lập 938đến 1009 - Nhà Ngô đóng đô Cổ Loa - Nhà Đinh, nước Đại Cồ Việt, đóng đô Hoa Lư - Nhà Tiền Lê, nước Đại Cồ Việt, kinh đô Hoa Lư Nước 1009Đại Việt 1226 thời Lí - Nhà lí nước Đại Việt kinh đô Thăng Long Nước 1226Đại Việt 1400 thời Trần Triều TRần , nước Đại Việt, kinh đô Thăng Long Nước Thế kỉ Đại Việt XV buổi đầu thời Hậu Lê - Nhà Hồ, nước Đại Ngu, kinh đô Tây Đô - Nhà Hậu Lê, nước Đại Việt, kinh đô Thăng Long - Triều Lê suy vong - Triều Mạc - Trịnh- Nguyễn Nước Thế kỉ Đại Việt XVIthế kỉ XVIII XVIXVIII Buổi đầu 1802- - Với chiến thắng Bạch Đằng938, Ngô Quyền giành lại độc lập cho đất nước - Sau ngày độc lập, nhà nước đầu tiên đã xây dựng - Khi Ngô Quyền mất, đất nước lâm vào thời kì loạn 12 sớ quân Đinh Bộ Lĩnh là người dẹp loạn thống đất nước - Đinh Bộ Lĩnh mất, quân Tống kéo sang xâm lược nước ta, Lê Hoàn lên ngôi lãnh đạo nhân dân đánh tan quân xâm lược Tống - Xây dựng đất nước thịnh vượngvề nhiều mặt: kinh tế, văn hoá, giáo dục, cuối triều ddaij vua quan ăn chơi xa xỉ nên suy vong - Đánh tan quân xâm lược nhà Tốnglần thứ hai - Nhân vật lịch sử tiêu biểu: Lý Công Uẩn, Lý Thường Kiệt - Tiếp tục xây dựng đất nước, đặc biệt chú trọng đắp đê, phát triển nông nghiệp - Đánh bại quan xâm lược giặc Mông- Nguyên - Các nhân vật lịch sử tiêu biểủTần Hưng Đạo, Trần Quốc Toản : - 20 năm chống giặc Minh, giải phóng đất nước( 1407- 1428) - Tiếp tục xây dựng đất nước, - NH LS: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông - Các lực phong kiến tranh quyền lợi, nhà Lê suy vong, đất nước loạn lạc chia cắt Đàng Trong- Đàng Ngoài 200 năm - Cuộc khẩn hoang phát triển Đàng Trong - Thành thị phát triển - Triều Tây Sơn - Nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ triều đại họ Nguyễn, họ Trịnh - Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế - Bước đầu dựng đất nước - NVLS: Quang Trung Triều Nguyễn, - Họ NGuyễn thi hành nhiều chính Lop4.com (21)