Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK1 - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có ch[r]
(1)Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: ÔN TẬP KÌ I (tiết 1) I Mục đích- yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HK1 - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều II Chuẩn bị - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 và bút III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : * Ở tuần này các em ôn tập và kiểm tra lấy điểm học kì I 2) Kiểm tra tập đọc : - Lần lượt em nghe gọi tên - Kiểm tra số học sinh lớp lên bốc thăm chọn bài ( lần từ - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng chọn bài đọc phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo nối lên bốc thăm yêu cầu định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo vừa đọc định phiếu - Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Lập bảng tổng kết : - Các bài tập đọc là truyện kể hai - Học sinh đọc thành tiếng Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 181 (2) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 chủ điểm " Có chí thì nên " và " Tiếng sáo diều - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Những bài tập đọc nào là truyện kể hai chủ đề trên ? - Yêu cầu HS tự làm bài nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi "- Vẽ trứng - Người tìm đường lên các vì - Văn hay chữ tốt - Chú đất nung Trong quán ăn " Ba Cá Bống " - Rất nhiều mặt trăng - em đọc đọc lại truyện kể , trao đổi và làm bài + Nhóm nào xong trước dán phiếu lên - Cử đại diện lên dán phiếu , đọc bảng đọc phiếu các nhóm khác , nhận xét , phiếu Các nhóm khác nhận xét bổ bổ sung sung Tên bài Tác giả Nội Nhân dung vật + Nhận xét lời giải đúng đ) Củng cố dặn dò : *Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Học bài và xem trước bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu : - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:“Dấu hiệu chia hết cho 9” b) Khai thác: - Hỏi học sinh bảng chia ? - Ghi bảng các số bảng chia 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72 , 81 , Giáo án lớp Hoạt động trò - Hai em sửa bài trên bảng - Lớp theo dõi giới thiệu - Hai học sinh nêu bảng chia - Tính tổng các số bảng chia VõLop4.com Thị Bé 182 (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 90 - Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số số - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 18 = +8 = 27= 2+7 = 81 =8+1 =9 … - Đưa thêm số ví dụ các số có , chữ số để học sinh xác định - Ví dụ : 1234, 136 , 2145 , 405 ,648… - Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - Giáo viên ghi bảng qui tắc - Gọi hai em nhắc lại qui tắc * Bây chúng ta tìm hiểu số không chia hết cho có đặc điểm gì ? - Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số số cột bên phải - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 29 = + = 235 = + + = 10 + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho và số chia hết cho và số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài :Gọi em nêu đề bài xác định nội dung đề + Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài 99 = + = 18 vì 18 chia hết cho nên số 99 chia hết cho - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh - Quan sát và rút nhận xét - Các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho - Dựa vào nhận xét để xác định - Số chia hết là : 136 ,405 ,648 vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho *Qui tắc : Những số chia hết cho 9là số có tổng các chữ số là số chia hết cho *Nhắc lại từ hai đến ba em + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét : - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho 9" + HS nêu - Một em nêu đề bài xác định nội dung đề bài + 1HS đứng chỗ nêu cách làm , lớp quan sát - Lớp làm vào Hai em sửa bài trên bảng - Những số chia hết cho là : 108 , 5643 ,29385 *Bài :Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Yêu cầu lớp làm vào - Một em đọc đề bài - Gọi em lên bảng sửa bài - Một em lên bảng sửa bài + GV hỏi : - Số không chia hết cho là : 96 , + Những số này vì không chia hết cho 7853 , 5554 , 1097 + Vì các số này có tổng các chữ số 9? - Gọi em khác nhận xét bài bạn không phải là số chia hết cho - Nhận xét bài làm học sinh -Em khác nhận xét bài bạn Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - Viết số có chữ số chia hết cho - Gọi HS đọc bài làm - HS lớp làm bài vào Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 183 (4) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - Các số chia hết là : 180 , 324 , bạn 783 - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, sau đó HS ngồi Bài 4: * HS giỏi cạnh - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - Tìm chữ số thích hợp để điền vào ô bạn trống để số chia hết cho - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lớp làm bài vào - Các số cần điền là : , d) Củng cố - Dặn dò: ,2 - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại ÔN TẬP KÌ I (tiết 2) CHÍNH TẢ: I Mục đích- yêu cầu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) II Chuẩn bị - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : * Ở tuần này các em ôn tập và kiểm - Vài học sinh nhắc lại tựa bài tra lấy điểm học kì I 2) Kiểm tra tập đọc : - Kiểm tra số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học Giáo án lớp - Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( lần từ em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo VõLop4.com Thị Bé 184 (5) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Ôn luyện kĩ đặt câu : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và mẫu _ Yêu cầu HS tự làm bài sau đó trình bày - GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh + Ví dụ : Từ xưa tới trẻ tuổi nước ta + Lê - ô - nác - và khổ công rèn luyện + 4) Sử dụng thành ngữ tục ngữ : + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận , trao đổi theo cặp viết các thành ngữ , tực ngữ vào + Gọi HS trình bày và nhận xét định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc thành tiếng + Tiếp nối đọc câu văn đã đọc - Các học sinh khác nhận xét bổ sung + HS đọc thành tiếng + HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận và viết các thành ngữ , tục ngữ + Nhận xét chung , kết luận lời giải + Nối tiếp trình bày , nhận xét bổ sung đúng bạn a/ Nếu bạn em có tâm học tập rèn luyện cao thì em dùng thành ngữ , tục ngữ nào để nói điều đó ? b/ Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn thì em dùng thành ngữ , tục ngữ nào để nói điều đó ? c / Nếu bạn em thay đổi ý định theo người khác thì em dùng thành ngữ , tục ngữ nào để nói điều đó ? + Yêu cầu các cặp khác nhận xét , bổ sung + Nhận xét lời giải đúng đ) Củng cố dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Dặn dò học sinh nhà học bài - Học bài và xem trước bài CHIỀU: LỊCH SỬ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 185 (6) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 Thực theo đề PGD TOÁN: ÔN LUYỆN Mục tiêu : Củng cố nhân, chia cho số có nhiều chữ số Củng cố giải toán II Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động dạy 1: Bài cũ : 2: Bài : GTB Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:GV yêu cầu HS làm bài : Đặt tính tính: 98647 x 123 ; 1580 x 209 39850 x 423 81025 x 304 Bài 2: Đặt tính tính: 42835 : 213 ; 91025 : 231 ; 78756 : 290 Hoạt động trò HS lên bảng , lớp làm bài vào Chữa bài chốt kết đúng HS lên bảng , lớp làm bài vào Chữa bài ,chốt KQ đúng -HS làm và chữa bài Bài : Giải toán tìm số biết tổng và hiệu 3: Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học , tuyên dương HS - Chuẩn bị bài cho tiết sau TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN I- Mục đích, yêu cầu - Củng cố cho HS câu , danh từ , tính từ , động từ Từ ghép II.Chuẩn bị : Soạn đề bài Bảng phụ ghi đề III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định : 2/Bài tập : -GV nêu đề bài Bài : Ghép tiếng cột a với tiếng cột b để tạo -Làm vào BT trắng HS từ ghép tiếng có nghĩa lên bảng làm bảng phụ a) uốn , uống -2-3 em trình bày b) dẻo , nước , éo , câu , sữa , cong -Lắng nghe , nhận xét Bài : Xác định danh từ , động từ , tính từ Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé -Thực cá nhân vào 186 (7) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 đoạn văn sau : Chợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá Những cá song khoẻ, vớt lên hàng giãy đành đạch, vẫy sáng hoa đen lốm đốm Những cá chim mình dẹt chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhì Những nhụ béo núc, trắng lớp, bóng mượt quét lớp mỡ ngoài vẫy Bài : Viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói gương vượt khó học tập mà em biết em Bài 4: Nâng cao: Xác định DT, ĐT, TT các dòng sau: Dân giàu nước mạnh Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc 3/.Nhận xét, dặn dò -Gọi HS nhắc lại nội dung ôn luyện -Nhận xét tiết học em -2-3 em nêu -Nhận xét , góp ý - HS làm bài -2-3 em nêu miệng - Nhận xét , góp ý - HS làm bài vào - Chữa bài Thứ ba, ngày 28 tháng 12 năm 2010 Thể dục: BÀI 35: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I Mục tiêu : - Thực tập hợp hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang - Thực nhanh dần chuyển sang chạy bước, kết hợp với động tác đánh tay nhịp nhàng - Nhắc lại nội dung đã học - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi : “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động II Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” cờ,vạch cho ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , nhanh chuyển sang chạy III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo - GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - HS đứng theo đội hình hàng yêu cầu học - Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo ngang hàng dọc xung quanh sân trường - Trò chơi: “Tìm người huy” Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 187 (8) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 - Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai Phần bản: a) Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy + Cả lớp cùng thực huy GV cán lớp Tập phối hợp các nội dung, nội dung tập – lần + GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng + GV tổ chức cho HS thực hình thức thi đua cán điều khiển cho các bạn tập + Để củng cố: Lần tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang , dóng hàng ngang và nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi trống + Sau các tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét và đánh giá b) Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại các khớp cổ chân - Nêu tên trò chơi - GV huớng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi Những trường hợp phạm quy * Xuất phát trước lệnh trước bạn chưa cắm cờ xong * Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ chạy quên không thực theo các khu vực đã quy định - GV tổ chức cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thứctheo tổ - Sau các lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi chủ động Phần kết thúc: - HS đứng chỗ hát và vỗ tay theo nhịp - GV cùng học sinh hệ thống bài học - GV nhận xét, đánh giá kết học - GV giao bài tập nhà ôn luyện các bài tập“ Rèn luyện tư bản” đã học lớp - GV hô giải tán Giáo án lớp - HS đứng theo đội hình tập luyện – hàng dọc - Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập - HS tập hợp thành hai đội có số người Mỗi đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát hình tam giác cách đỉnh 1m - Đội hình hồi tĩnh và kết thúc - HS hô “khỏe” VõLop4.com Thị Bé 188 (9) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu : - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia giản II Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập - Các đồ dùng liên quan tiết học III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: " Dấu hiệu chia hết cho 3” b) Khai thác: - Hỏi học sinh bảng chia ? - Ghi bảng các số bảng chia 3 , , 12, 15, 18 , 21 , 24 , 27, 30 - Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số số - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 12 = + = Vì : = nên số 12 chia hết cho 27= + = + Vì : = nên số 27 chia hết cho - Đưa thêm số ví dụ các số có , chữ số để học sinh xác định - Ví dụ : 1233, 36 , 2145 , + Yêu cầu HS tính tổng các chữ số này và đưa nhận xét - Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - Giáo viên ghi bảng qui tắc - Gọi hai em nhắc lại qui tắc * Bây chúng ta tìm hiểu số không chia hết cho có đặc điểm gì ? - Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số số cột bên phải Giáo án lớp hết cho số tình đơn Hoạt động trò -1 em sửa bài trên bảng - Hai em khác nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Hai học sinh nêu bảng chia - Tính tổng các số bảng chia - Quan sát và rút nhận xét - Các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho - Tiếp tục thực tính tổng các chữ số các số có , , chữ số - Các số này hết cho vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho *Qui tắc : Những số chia hết cho là số có tổng các chữ số là số chia hết cho *Nhắc lại từ hai đến ba em + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét : Võ Thị Bé Lop4.com 189 (10) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 25 = + = ; : = dư 245 = + + = 11 ; 11 : = dư + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài : - Gọi em nêu đề bài xác định nội dung đề + Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài 231 = + + = vì là số chia hết cho nên số 231 chia hết cho - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài + GV hỏi : + Những số này vì không chia hết cho 3? - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3* HS giỏi - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4* HS giỏi - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết Giáo án lớp - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho " + HS nêu - Một em nêu đề bài xác định nội dung đề bài + 1HS đứng chỗ nêu cách làm , lớp quan sát - Lớp làm vào Hai em sửa bài trên bảng - Những số chia hết cho là : 231 , 1872 , 92313 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - Một HS sửa bài - Số không chia hết cho là : 502 , 6823 , 55553 , 641311 + Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho -Em khác nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng - Viết số có chữ số chia hết cho - HS lớp làm bài vào - Các số chia hết là : 150 , 321 , 783 - HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh - HS đọc thành tiếng - Tìm chữ số thích hợp để điền vào ô trống để số chia hết cho - HS lớp làm bài vào - Các số cần điền là : , , để có các số : 561 ; 792 ; 2535 - HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh - Vài em nhắc lại nội dung bài học VõLop4.com Thị Bé 190 (11) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 cho - Về nhà học bài và làm các bài tập - Nhận xét đánh giá tiết học còn lại - Dặn nhà học và làm bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP KÌ I (tiết 3) I Mục đích- yêu cầu: Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện ; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) - Kiểm tra đọc - hiểu ( lấy điểm ) Như tiết * Ôn luyện các kiểu mở bài , kết bài bài văn kể chuyện II Chuẩn bị - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài trang 113 và cách kết bài trang 122 SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : * Ở tiết này các em tiếp tục ôn tập - Vài học sinh nhắc lại tựa bài và kiểm tra lấy điểm học kì I 2) Kiểm tra tập đọc : - Kiểm tra số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Ôn luyện các kiểu mở bài kết bài bài văn kể chuyện : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu + Gọi HS dọc truyện " Ông trạng thả diều " - Gọi HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ trên bảng - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân + Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh , cho điểm học sinh viết tốt Giáo án lớp - Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( lần từ em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS Tiếp nối đọc + HS viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền + - HS trình bày Võ Thị Bé Lop4.com 191 (12) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 đ) Củng cố dặn dò : * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần - Học bài và xem trước bài nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP KÌ I (tiết 4) I Mục đích- yêu cầu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) - GD HS có ý thức ôn tập II Chuẩn bị - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : * Ở tiết học này các em tiếp tục ôn - Vài học sinh nhắc lại tựa bài tập và kiểm tra lấy điểm học kì I 2) Kiểm tra tập đọc : - Kiểm tra số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Nghe viết chính tả : - GV đọc mẫu bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc bài thơ " Đôi que đan " + Từ đôi que đan và bàn tay chị em gì ? + Theo em , hai chị em bài là người nào ? b/ Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn viết chính tả là luyện viết Giáo án lớp - Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( lần từ em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Lắng nghe GV đọc - 1Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Từ đôi que đan : mũ len , khăn áo bà , bé , mẹ cha + Hai chị em bài chăm yêu thương người thân gia đình + Các từ từ ngữ : mũ , chăm , giản VõLop4.com Thị Bé 192 (13) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 c/ Nghe - viết chính tả : dị , đỡ ngượng , que tre , ngọc ngà d/ Soát lỗi chính tả : đ) Củng cố dặn dò : *Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần học thuộc lòng bài thơ " Đôi - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc que đan "để tiết sau tiếp tục kiểm tra nhiều lần - Nhận xét đánh giá tiết học - Học bài và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài Khoa học: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I/ Mục tiêu: -Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô – xi + Muốn cháy diễn liên tục thì không khí phải lưu thông -Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn… - Giáo dục học sinh có ý thức học tập *KNS:Bình luận cách làm và kết quan sát -Phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu -Quản lí thời gian quá trình thí nghiệm II/ Đồ dùng dạy- học: - HS chuẩn bị cây nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh không có đáy để kê III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Hoạt động khởi động : Yêu cầu HS - HS trả lời trả lời câu hỏi: Không khí có đâu ? Không khí có tính chất gì ? Không khí có vai trò nào đời sống ? 3.Bài mới: * Hoạt động1 : VAI TRÒ CỦA Ô - XI ĐỐI VỚI SỰ CHÁY + Lắng nghe - Gv kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đoán tượng và kết thí nghiệm + Thí nghiệm : + Dùng cây nên và lọ thuỷ + Quan sát , trao đổi và phát biểu ý kiến tinh không - Đốt cháy cây nến và úp cái lọ lên Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 193 (14) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 Các em dự đoán xem tượng gì xảy + Để chứng minh xem bạn nào dự đoán tượng đúng , chúng ta cùng tiến hành làm thí nghiệm + Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem tượng gì xảy ? + Theo em cây nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ ? + Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh ô - xi có vai trò gì ? + Kết luận * Hoạt động 2: CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY - GV dùng lọ thuỷ tinh không có đáy úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi : - Các em hãy dự đoán xem tượng gì xảy ? + GV thực thí ngiệm và hỏi + Kết thí nghiệm này nào? - HS lắng nghe và phát biểu + Cả cây nên cùng tắt + Cả cây nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ - Lắng nghe - HS làm thí nghiệm và trả lời kết : + Lắng nghe - HS lắng nghe và quan sát - HS suy nghĩ và trả lời : cây nến cháy bình thường + Cây nến tắt - Quan sát thí nghiệm và trả lời + Theo em vì cây nến lại cháy - Cây nến tắt sau phút - Cây nến cháy thời thời gian ngắn ? - GV yêu cầu HS làm thêm số thí gian ngắn là lượng ô - xi lọ đã cháy hết mà không cung cấp tiếp nghiệm khác + Dùng đế cây nến đế không kín Hãy dự đoán xem tượng gì + Một số HS nêu dự đoán mình xảy ? + GV thực thí nghiệm yêu cầu học sinh quan sát và hỏi HS : + Cây nến có thể cháy bình thường là + Vì cây nến có thể cháy bình cung cấp ô - xi liên tục + Đế gắn nến không kín nên không khí thường ? + Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni - liên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi nên tơ và khí các - bo - níc nóng lên và bay cây nến đã cháy liên tục lên cao Do có chỗ lưu thông với bên + Lắng nghe và quan sát GV mô tả ngoài nên không khí bên ngoài tràn + Để trì cháy liên tục ta cần vào lọ tiếp tục cung cấp ô - xi để trì phải cung cấp không khí Vì cháy Cứ cháy diễn không khí có chứa ô - xi Ô - xi cần cho cháy Càng có nhiều không khí liên tục + Vậy để trì cháy cần phải làm thì càng có nhiều ô - xi và cháy gì ? Tại lại phải làm ? diễn liên tục + Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp không khí Không khí cần Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 194 (15) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 phải lưu thông thì cháy diễn liên tục * Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN - Các nhóm trao đổi thảo luận QUAN ĐẾN SỰ CHÁY nhóm sau đó cử đại diện trình bày - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Bổ sung cho nhóm bạn - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ số và trả lời câu hỏi +Bạn nhỏ làm gì ? +Bạn làm để làm gì ? - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm +Lắng nghe khác bổ sung để hoàn chỉnh - GV chấm điểm trực tiếp cho + Trao đổi và trả lời nhóm - GV nhận xét chung * Hoạt động kết thúc : - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi + Khí ô - xi và khí ni tơ có vai trò gì đối - HS lắng nghe với cháy ? + Làm cách nào để trì cháy ? - HS thực - Gọi HS lên trình bày - GV nhận xét, khen HS trả lời đúng 3.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I/ Mục tiêu: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thẻ vận dụng hai ba kĩ cát, khâu, thêu - GD HS cẩn thận sử dụng kim… - Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh quy trình các bài chương - Mẫu khâu, thêu đã học III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học - Chuẩn bị đồ dùng học tập tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 195 (16) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 bài đã học chương - GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc - HS nhắc lại xích - GV hỏi và cho HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải - GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu đã học * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm - HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý và thực hành làm sản phẩm tự chọn kiến - GV cho HS tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình đã chọn - Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn - HS thực hành cá nhân HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý - HS nêu thích như: + Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu - HS lên bảng thực hành đơn giản hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên… + Cắt, khâu thêu túi rút dây + Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … * Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu - Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản - HS thực hành sản phẩm phẩm tự chọn - Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm * Hoạt động 4: GV đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá các sản phẩm phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm - Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành - Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng - HS lớp tạo, thể rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức hoàn thành tốt (A+) 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học , tuyên dương HS - Chuẩn bị bài cho tiết sau ………………………………………………………………………………………… … Thứ tư, ngày 29 tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 196 (17) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 ÔN TẬP KÌ I – TIẾT I Mục đích- yêu cầu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu đã học: Làm gì ? Thế nào ? Ai ? (BT2) II Chuẩn bị - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : * Nêu mục tiêu tiết học ôn tập và kiểm - Vài học sinh nhắc lại tựa bài tra lấy điểm học kì I 2) Kiểm tra tập đọc : - Lần lượt em nghe gọi tên - Kiểm tra số học sinh lớp lên bốc thăm chọn bài ( lần từ - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng để chọn bài đọc phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo nối lên bốc thăm yêu cầu định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo sinh vừa đọc định phiếu - Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc qui định Vụ giáo dục tiểu học - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Ôn danh từ - động từ - tính từ và đặt câu hỏi cho phận in đậm: - GV gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - 1Học sinh đọc thành tiếng , lớp - Yêu cầu học sinh tự làm bài đọc thầm + Gọi HS chữa bài , nhận xét , bổ sung - HS làm bảng lớp , HS lớp viết vào + Nhận xét , kết luận lời giải đúng + HS nhận xét , chữa bài + HS lên bảng đặt câu hỏi Cả lớp làm vào + Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho + Nhận xét , chữa bài phận in đậm - Buổi chiều xe làm gì ? + Gọi HS nhận xét , chữa câu cho bạn - Nắng Phố huyện nào ? + Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Ai chơi đùa trước sân ? - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc đ) Củng cố dặn dò : nhiều lần - Nhận xét đánh giá tiết học - Học bài và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 197 (18) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Giúp học sinh - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản - GD HS có ý thức học tập II: Các hoạt động động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: - Yêu cầu nêu lại dấu hiệu chia hết cho và cho cho và cho Lấy ví dụ - HS lên bảng thực yêu cầu , HS cho số để chứng minh lớp theo dõi để nhận xét bài làm - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm bạn HS 2.Bài : a) Giới thiệu bài Dấu hiệu chia hết cho cho và cho và đã học - HS nghe b) Luyện tập , thực hành Bài - Yêu cầu HS đọc đề -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài vào - - HS nêu trước lớp - Yêu cầu số em nêu miệng các số + Chia hết cho : 4563 , 2229 , 66861, chia hết cho 3và chia hết cho Những 3576 số chia hết cho không chia hết + Chia hết cho : 4563 , 66861 cho theo yêu cầu + Số chia hết cho không chia + GV hỏi : hết cho là : 2229 , 3576 - Tại các số này lại chia hết cho + HS trả lời - HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh ? - Tại các số này lại chia hết cho ? đổi chéo cho để kiểm tra - Nhận xét ghi điểm HS Bài -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc đề + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? các số : a/ chia hết cho b/ Chia hết cho c/ Chia hết cho và chia hết cho + HS tự làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài - - HS nêu trước lớp - Gọi HS đọc bài làm + Chia hết cho : 945 + Chia hết cho : 225 , 255 , 285 + Số chia hết cho và chia hết cho là : 762 768 - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm + HS trả lời - HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh bạn Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 198 (19) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 - GV nhận xét và cho điểm HS đổi chéo cho để kiểm tra Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS đọc thành tiếng Câu nào đúng câu nào sai : a/ Số 13465 không chia hết cho b/ Số 70009 không chia hết cho - Yêu cầu HS tự làm bài c/ Số 78435 không chia hết cho d/ Số có chữ số tận cùng là số thì vừa chia hết cho vừa chia hết cho - HS đọc bài làm - Gọi HS đọc bài làm - HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm đổi chéo cho để kiểm tra bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4* HS giỏi - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đề bài + HS tự làm bài vào + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài GV đến bàn hướng dẫn học sinh - Tổng các chữ số là số chia hết cho nắm hướng làm bài - Muốn biết số nào chia hết cho - Là các chữ số : , , ( 612 ; 621 ; thì số đó cần điều kiện gì ? + Vậy ta phải chọn chữ số nào để lập 126 ; 162 ; 261 ; 216 ) nên số chia hết cho đó ? +Yêu cầu HS tìm và lập các số còn lại + Mục b - Tổng các chữ số là số chia hết cho - Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì không chia hết cho + Hai HS nêu kết ? Vậy tổng các chữ số có thể là số + Là các chữ số : ; ; ( 120 ; 210 ; và số 102 ; 201 ) + Vậy ta phải chọn chữ số nào để lập các số đó - GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò : - HS lớp - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP KÌ I (TIẾT ) I Mục đích- yêu cầu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp; kết bài theo kiểu mở rộng (BT2) * Ôn luyện văn miêu tả đồ vật Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 199 (20) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010- 2010 II Chuẩn bị - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu - Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ trang 145 và 170 SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : * Nêu mục tiêu tiết học ôn tập và kiểm - Vài học sinh nhắc lại tựa bài tra lấy điểm học kì I 2) Kiểm tra tập đọc : - Kiểm tra số học sinh lớp - Lần lượt em nghe gọi tên - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm lên bốc thăm chọn bài ( lần từ em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng để chọn bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp định phiếu học tập nối lên bốc thăm yêu cầu - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm định phiếu qui định Vụ giáo dục tiểu học - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Ôn luyện văn miêu tả : - GV gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trên - HS đọc thành tiếng + HS tự lập dàn ý, viết mở bài , kết bảng phụ - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV thúc nhắc HS : - Đây là bài văn miêu tả đồ vật - Hãy quan sát thật kĩ bút , tìm đặc điểm riêng mag không thể lẫn với bút bạn khác - Không nên tả quá chi tiết , rườm rà + Gọi HS trình bày , GV ghi nhanh ý + - HS trình bày chính lên dàn ý trên bảng lớp + Yêu cầu HS đọc phần mở bài và kết + Nhận xét , chữa bài bài GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho HS đ) Củng cố dặn dò : - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài nhiều lần - Học bài và xem trước bài tập đọc đã học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài ……………………………………………………………………………………… Giáo án lớp VõLop4.com Thị Bé 200 (21)