- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa BT1, mục III; tìm được VD về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2013 - 2014 Chương trình tuần : / Lớp C *********************** Thứ Ngày Buổi Hai 30/09 Chiều Ba 01/10 Chiều Tư 02/10 Chiều Năm 03/10 Chiều Sáu 04/10 Chiều Tiết Môn 5 6 5 Toán Tập đọc Lịch sử Thể dục SH đầu tuần Toán Chính tả Tiếng Anh Thể dục L.từ & Câu Địa lí Toán Tập đọc Kể chuyện Khoa học Tiếng Anh Đạo đức Toán L.từ & Câu Tập làm văn Khoa học Kĩ thuật Toán Tập làm văn Mĩ thuật Âm nhạc Sinh hoạt lớp GDNGLL Tên bài dạy Luyện tập chung Những người bạn tốt Đảng Cộng sản Việt Nam đời GV chuyên - Chủ điểm : Ngày hội đến trường Khái niệm số thập phân (Nghe-viết) Dòng kinh quê hương GV chuyên GV chuyên Từ nhiều nghĩa Ôn tập Khái niệm số thập phân (tt) Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Cây cỏ nước Nam Phòng bệnh sốt xuất huyết GV chuyên Nhớ ơn tổ tiên Hàng số thập phân: Đọc, viết số thập phân Luyện tập từ nhiều nghĩa Luyện tập tả cảnh Phòng bệnh viêm não Nấu cơm Luyện tập Luyện tập tả cảnh GV chuyên GV chuyên Kiểm tra cuối tuần - Bồi dưỡng học sinh giỏi Trò chơi”Trái bóng yêu thương” * GDBVMT: + KH : Liên hệ/Bộ phận + CT : Trực tiếp + KC : Trực tiếp + TLV : Trực tiếp + KH : Liên hệ/Bộ phận *KNS: KH, KH * SDNLTK&HQ: + ĐL : + KT : Bộ phận * HTVLTTGDĐHCM + LT&C : + TLV : * GDBĐKH: + KH : Bộ phận + ĐL : TUẦN : Tiết 31 : Giáo viên chủ nhiệm Nguyễn Phú Quốc Thứ hai, ngày 30 tháng 09 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Lop4.com (2) I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: 1 1 - Quan hệ và ; và ; và 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng - Làm bài 1,2,3 II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: 7 - YCHS tính : x x = x x = 12 12 24 - YCHS xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: 12 23 23 12 ; ; ; ; ; ; ; ; 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: “Luyện tập chung” 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - HS đọc - YCHS làm bảng 10 a) : =1x = 10 (lần) - YCHS nhận xét 10 1 Vậy gấp 10 lần 10 1 100 b) : = x =10 (lần) 10 100 10 1 Vậy gấp 10 lần 100 10 1 1000 c) : = x =10 (lần) 100 1000 100 Bài 2: 1 Vậy gấp 10 lần - YCHS đọc yc bài (TB-Y) 100 1000 - Bài ôn tập nội dung gì ?(TB-Y) - HS đọc - Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừa số? Số - Tìm thành phần chưa biết bị chia chưa biết?(TB-K) - 4HS nêu các cách tìm thành phần chưa biết - YCHS làm vở,chấm điểm phép tính 24 - KQ: a) b) 10 35 Bài 3: c) d)2 - YCHS đọc yc bài(TB-Y) - HS đọc - YCHS làm nháp - Muốn tìm TB cộng số em thực - nhóm làm việc trên phiếu trình bày KQ - HS nêu nào?(TB-K) - Trong vòi chảy bao nhiêu bể ? - HS nêu cách cộng phân số khác mẫu số ( + ) 15 - Để biết trung bình vòi chảy bao - Dạng trung bình cộng nhiêu ta áp dụng dạng tốn nào?(TB-K) Tóm tắt : Bài giải Giờ đầu : bể Trung bình vòi nước chảy là: 15 1 ( + ) : = (bể) 15 Lop4.com (3) bể TB :……bể? Bài 4: (Nếu còn thời gian) - YCHS đọc đề bài(TB-Y) - YCHS làm bài Tóm tắt: m : 60 000 đồng m : ………đồng? Giảm : 000 đồng Có :60 000 đồng :….m? C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Khái niệm số thập phân Giờ thứ hai : Tiết 13 : Đáp số : bể Bài giải Giá tiền m vải trước giảm giá là: 60 000 : = 12 000 (đồng) Giá tiền m vải sau giảm giá là: 12 000 – 000 = 10 000 (đồng) Số m vải có thể mua theo giá là : 60 000 : 10 000 = (m) Đáp số : m *********************** Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.MỤC TIÊU : - Bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắng bó cá heo người.(Trả lời các câu hỏi 1,2,3) II.CHUẨN BỊ : Tranh minh họa bài đọc SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GV HS A.Kiểm tra: - Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp - Cụ đánh giá Si-le là nhà văn Quốc tế đánh giá nào? - Lời giải đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý - Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay này gì? khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt,rất tức tối mà không làm gì - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Mở đầu cho chủ điểm “Con - Nghe người và thiên nhiên” Bài đầu tiên chủ điểm này là “Những người bạn tốt”.Qua bài đọc này,các em hiểu nhiều loại vật.Tuy không thể trò chuyện ngôn ngữ lồi người chúng là người bạn tốt người 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: - YCHS xem tranh SGK - HS quan sát - YCHS đọc tồn bài(K-G) - HS thực - YC 4HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đ1:A-ri-ôn… đất liền + Đ2:Nhưng giam ông lại + Đ3:Hai….A-ri-ôn + Đ4:Phần còn lại - L1: GV kết hợp sửa lỗi và HD đọc TN khó:A- - HS đọc ri-tôn,Xi-xin,buồm… - L2: Kết hợp giải nghĩa từ phần chú giải - HS đọc * Rút từ: thuỷ thủ (nhân viên làm việc trên tàu) - Bài văn đọc với giọng nào?(K-G) - Đọc với giọng kể sôi nổi, hồi hộp - YCHS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài văn: - Nghe + Đ1:Đọc chậm sau đó nhanh dần + Đ2:Giọng sản khối,thán phục + Nhấn giọng: Nổi tiếng, đoạt giải nhất, lòng tham, mê say nhất, say sưa, đã nhầm, đã cứu,… Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Lop4.com (4) - YCHS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ?(TB-Y) + Vì bọn thủy thủ trên tàu cướp hết tặng vật ông và đòi giết ông.Ông nhảy xuống biển thà chết biển còn chết tay bọn cướp + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển.Chúng đã + Điều kì lạ gì đã xảy nghệ sĩ cất tiếng đưa ông đất liền nhanh tàu bọn hát giã biệt đời?( TB-Y) cướp + Cá heo biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ./Biết cứu giúp ông ông nhảy xuống biển + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, + Cá heo là bạn tốt người./Đám thủy đáng quý điểm nào ? (K,G) thủ tham lam độc ác, không có tính người * Rút từ :Loài cá thông minh + Khen ngợi thông minh, tình cảm gắng bó + Em suy nghĩ gì trước cách đối xử cá heo cá heo người và đám thủy thủ nghệ sĩ?(K,G) + Hãy nêu nội dung bài?( K,G) Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - YC 4HS nối tiếp đọc đoạn bài - HD HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu đoạn văn + Tìm từ ngữ cần nhấn giọng? - GV: Khi đọc các em cần nghỉ sau các từ ngữ: nhưng, trở đất liền - YCHS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét ghi điểm C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau:Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Tiết : - HS thực - Đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, đã cứu, nhanh hơn, toàn bộ, không tin - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm ********************* Lịch sử ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.MỤC TIÊU - Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng : + Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống ba tổ chức cộng sản + Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống ba tổ chức cộng sản và đề đường lối cho cách mạng Việt Nam II.CHUẨN BỊ:Ảnh SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước a) Cảng Đà Nẵng đâu? b)Cảng Nhà Rồng c) Cảng Hải Phòng d) Cảng Quy Nhơn - Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước a) 6-5-1911 vào thời gian nào? b) 5-6-1911 - Nhận xét ghi điểm c) 5-6-1908 B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài :Đảng ta đời đâu, - Nghe hồn cảnh nào, là người giữ vai trò quan trọng việc thành lập ĐCSVN? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi này 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hồn cảnh thành lập Đảng Cộng Sản VN - GV:Sau tìm đường cứu nước theo - Nghe chủ nghĩa Mác Lê-nin,lãnh tụ Nguyễn Aí Quốc đã tích cực hoạt động,truyền bá chủ nghĩa Mác Lop4.com (5) Lê-nin nước, thúc đẩy phát triển phong trào cách mạng VN,đưa đến đời Đảng Cộng Sản VN.Từ tháng đến tháng năm 1929, nước ta đời tổ chức Cộng Sản Các tổ chức Cộng Sản đã lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, tổ chức các bãi công, biểu tình… - Tình hình nói trên đã đặt yêu cầu gì ?(TBK) - Cần họp các tổ chức cộng sản thành Đảng Việc này đòi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín và lực làm - Ai là người có thể làm điều đó?(TB-Y) - Lãnh tụ Nguyễn Aí Quốc - Vì có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc có - Vì Nguyễn Ái Quốc là người có hiểu biết sâu thể thống các tổ chức cộng sản VN?(K- sắc lí luận và thực tiễn cách mạng.Có uy tín G) phong trào cách mạng quốc tế Được người yêu nước VN ngưỡng mộ * Kết luận:Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Hoạt động 2:Hội nghị thành lập Đảng - YCHS thảo luận nhóm 4,thảo luận trả lời câu - HS thảo luận và trả lời hỏi sau: - Đại diện nhóm trình bày + Hội nghị thành lập Đảng cộng sản VN + Hội nghị diễn vào đầu xuân 1930, Hồng diễn đâu,vào thời gian nào? Kông (Trung Quốc) + Hội nghị diễn hoàn cảnh nào?Do + Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì chủ trì? lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc + Nêu kết hội nghị? + Đã trí hợp các tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản nhất, lấy tên là Đảng Cộng Sản VN, hội nghị đề đường lối cho Cách mạng Việt Nam + Tại chúng ta tổ chức hội nghị thành lập + Vì thực dân Pháp luôn tìm cách dập tắt các Đảng nước ngồi hoàn cảnh bí mật? phong trào cách mạng VN.Chúng ta phải tổ chức đại hội nước ngồi và bí mật để đảm bảo ( K,G) * Kết luận:Để tổ chức hội nghị,lãnh tụ an tồn Nguyễn Ái Quốc và các chiến sĩ cộng sản phải vượt qua muôn ngàn khó khăn nguy hiểm, cuối cùng hội nghị đã thành công Hoạt động 3: Ý nghĩa ngày thành lập Đảng 3- - YCHS thảo luận ý nghĩa lịch sử việc - Ngày 3-2-1930,Đảng Cộng sản VN đã thành lập Đảng Cộng sản VN ? đời.Từ đó,cách mạng VN có Đảng lãnh đạo và * Kết luận: Sự thống ba tổ chức cộng sản giành thắng lợi vẻ vang thành Đảng Cộng sản VN làm cho CM VN có người lãnh đạo,tăng thêm sức mạnh thống lực lượng và có đường đúng đắn - YCHS đọc ghi nhớ (TB-K) - HS đọc C.Củng cố-dặn dò: - Ở gia đình em, địa phương em đã làm - Treo cờ, dán hiệu,… việc gì để chào mừng ngày thành lập Đảng 3-2 ? - Nhận xét ghi điểm - Bài sau:Xô viết- Nghệ Tĩnh Tiết 32 : Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2013 Toán KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:Giúp HS: - Biết đọc,viết số thập phân dạng đơn giản - HS TB,Y dạy đổi PSTP đổi STP - Làm bài 1,2 II.Đồ dùng dạy học:Các bảng SGK(Kẻ sẵn vào bảng phụ) Lop4.com (6) III.Hoạt động dạy học: GV A.Kiểm tra: - YCHS sửa bài 3/42/VBT Tóm tắt: Ngày I : công việc 10 Ngày II: công việc TB ngày :… công việc? HS - HS trình bày bảng lớp Bài giải Trung bình ngày đội sản xuất đã làm là: 1 ( + ):2= (công việc) 10 Đáp số : công việc B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta tìm hiểu thêm kiến thức quan trọng chương trình tốn lớp 5: Số thập phân tiết học đầu tiên là bài “Khái niệm số thập phân” 2.Giới thiệu khái niệm số thập phân: a)Hướng dẫn hs nhận xét hàng bảng: - 1dm phần mét? - 1dm hay m viết thành 0,1 m 10 - 1cm phần mét? - 1cm hay m viết thành 0,01m 100 - 1mm phần mét? - 1mm hay m viết thành 0,001m 1000 1 - Các phân số , , viết thành 10 100 1000 số nào? - GV vừa đọc vừa viết: 0,1 đọc là không phẩy - 0,1 còn viết dạng PSTP nào?Tương tự với 0,01 ;0,001 - GV giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân b)Hướng dẫn HS nhận xét hàng bảng(phần b): - GV hướng dẫn tương tự (phần a) - GV:0,5 ;0,07 ;0,009 là các số thập phân 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - Hãy đọc các phân số thập phân trên tia số( TB,Y) - Hãy đọc các số thập phân trên tia số (TB,Y) - Mỗi phân số thập phân vừa đọc trên các số thập phân nào?(K,G) Bài 2: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - Nghe - HS nêu m dm là dm - 1dm = m = 0,1 m 10 - 0m 0dm 1cm là 1cm - 1cm = m = 0,01 m 100 - 0m 0dm 0cm 1mm là 1mm - 1mm = m = 0,001 m 1000 - Các số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - HS đọc - 0,1 = 10 m 0 dm 0 cm mm 1 m dm cm mm 0 0 - HS đọc , , , , , , , , 10 10 10 10 10 10 10 10 10 - Các số thập phân: 0,1, 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9 = 0,1 = 0,2 10 10 - HS đọc Lop4.com (7) m = 0,7 m 10 Lưu ý: Mẫu số 10 phần TP có chữ số, 100 có chữ số, 1000 có chữ số - Thi đua Mẫu: 7dm = Bài 3: (Nếu còn thời gian) - GV vẽ bảng -YCHS nhận xét C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Khái niệm STP (tiếp theo) Tiết : - em lên bảng HS thi tiếp sức - KQ: 5dm = m = 0,5m 10 2mm = m= 0, 002 m 1000 4g = kg = 0,004 kg 1000 - HS làm SGK trả lời miệng ********************** Chính tả DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I.MỤC TIÊU - Viết đúng CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Tìm phần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ( BT2); thực ý ( a,b,c) BT3 * HS(K-G) làm đầy đủ BT3 * GDBVMT: Chúng ta phải biết yêu quý vẻ đẹp dòng kinh II.CHUẨN BỊ : bảng phụ để HS làm bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Viết bảng : lưa thưa, mưa, tưởng - Viết bảng - Giải thích quy tắc ghi dấu các + Tiếng có âm cuối ghi dấu chữ thứ tiếng: lưa thưa, mưa, tưởng nguyên âm đôi + Tiếng không có âm cuối ghi dấu chữ - Nhận xét ghi điểm cái đầu nguyên âm đôi B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Tiết chính tả hôm chúng - Nghe ta viết bài Dòng kênh quê hương và luyện tập đánh dấu tiếng chứa ng/ âm đôi iê, ia 2.Hướng dẫn HS nghe-viết: - YCHS đọc đoạn viết(TB-Y) - HS đọc - Dòng kinh quê hương gợi lên điều gì - Giọng hò ngân lên không gian có mùi quen thuộc ?(TB-K) chín,một mái xuồng vừa cập bến có tiếng trẻ reo mừng, tiếng giã bàng vừa ngưng lại thì giọng đưa em cất lên * GDBVMT: Dòng kinh quê hương thật đẹp chúng ta phải biết yêu quý vẻ đẹp dòng kinh - HDHS viết số từ khó:Mái xuồng,giã - HS viết bảng bàng,cập bến, giấc ngủ,… - GV đọc cho HS viết - HS viết chính tả - GV đọc cho HS dò lại - HS đổi sốt bài - GV chấm (5-7 vở).Nhận xét chung số vừa chấm 3.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: - YC 1HS đọc đề (TB-Y) - HS đọc - YCHS thảo luận theo cặp , - nhóm làm việc trên phiếu trình bày KQ .Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều Mải mê đuổi diều Củ khoai nướng để chiều thành tro Bài 3: Lop4.com (8) - YC 1HS đọc đề(TB-Y) - YCHS làm cá nhân.(K,G làm bài) C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Nghe-viết”Kì diệu rừng xanh” Tiết 13 : - HS đọc - HS làm bài + Đông kiến + Gan cóc tía + Ngọt mía lùi *********************** Luyện từ và câu TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: - Nắm kiến thức từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III); tìm VD chuyển nghĩa số từ phận thể người và động vật (BT2) * HS(K-G) làm toàn BT ( mục III) II.Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị bảng phụ để HS làm BT III.Hoạt động dạy học: GV HS A.Kiểm tra: - Gạch từ đồng âm các câu a) Em bé bò còn bò lại sau: b) Chị Hai thi đậu đại học , tôi đãi chị món chè đậu đen - Nêu ví dụ có cặp từ đồng âm và đặt câu VD: Ba để phân biệt nghĩa - Em bạn Linh lên ba tuổi - Nhận xét ghi điểm - Ba em là đội B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - YCHS tìm từ ngữ có từ “ chân” -HS nêu:chân bàn,chân ghế,chân trời… - GV: Từ chân chân người khác với chân bàn, khác với chân núi, chân trời gọi là chân Vì vậy? Tiết học này giúp các em hiểu tượng từ nhiều nghĩa Tiếng Việt 2.Phần nhận xét: Bài 1: - YCHS tìm nghĩa cột B thích hợp với từ - Tai – nghĩa a cột A.(TB-Y) - Răng – nghĩa b - GV:Các nghĩa mà các em vừa xác định cho - Mũi – nghĩa c các từ răng,mũi,tai là nghĩa gốc(nghĩa ban đầu) từ Bài 2: - YCHS phân biệt nghĩa các từ răng, mũi + Răng cào không dùng để nhai ,tai với nghĩa BT1 (K,G) người và động vật + Mũi thuyền không dùng để ngửi * Kết luận:Tác dụng cào là để cào đất + Tai cái ấm không dùng để nghe và giữ đất cho hàng * Mũi thuyền là phận đứng đầu thuyền có tác dụng rẽ nước * Tai ấm có tác dụng giữ quai ấm - Vậy cào, mũi thuyền, tai ấm hình thành trên sở nghĩa gốc các từ răng,mũi,tai(BT 1).Ta gọi đó là nghĩa chuyển Bài 3: - YCHS thảo luận nhóm cặp để phân biệt giống - Giống nhau: + Đều vật nhọn,sắc,sắp thành hàng + Cùng phận có đầu nhọn nhô phía trước Lop4.com (9) - GV:Qua BT3 chúng ta thấy nghĩa từ + Cùng phận mọc hai bên,chìa nhiều nghĩa có mối liên hệ-vừa cái tai khác vừa giống * Vậy qua BT biết từ nhiều nghĩa có nghĩa gốc,qua BT trên sở nghĩa gốc ta hình thành nghĩa chuyển,qua BT nghĩa gốc và nghĩa chuyển có mối quan hệ với - Em nào có thể rút ghi nhớ? (TB-K) - Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với - HS đọc - YC 2HS đọc lại 3.Phần luyện tập: Bài 1: - YC đọc yc bài tập (TB-Y) - YC HS làm bài cá nhân Bài : - YC đọc yc bài tập (TB-Y) - YCHS làm bài nhóm,trình bày,nhận xét - Lưu ý : + HS TB,Y: từ + HS K,G: Cả bài C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Luyện tập từ nhiều nghĩa Tiết : - HS đọc - HS nêu miệng KQ + Nghĩa gốc: Mắt Đôi mắt bé mở to .Chân Bé đau chân .Đầu Khi viết, em đừng ngoẹo đầu + Nghĩa chuyển:Các câu còn lại - HS đọc - HS nêu miệng KQ + Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao; lưỡi cày; lưỡi lê; lưỡi gươm; lưỡi búa, lưỡi rìu + Miệng: miệng bát, miệng bình , miệng túi, miệng hố, miệng hũ; miệng núi lửa… + Cổ : cổ chai, cổ lọ, cổ bình, cổ áo, cổ tay, cổ chân… + Tay: tay áo; tay ghế ; tay quay; tay tre; tay bóng bàn; … + Lưng:lưng ghế, lưng đồi, lưng núi; lưng trời, lưng đê… ********************** Địa lí ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: - Xác định và mô tả vị trí nước ta trên đồ - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản : đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên trên đồ II.CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống VN - Bản đồ địa lí tự nhiên VN III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Nước ta có loại đất chính nào? a) Đất Phe-ra-lit b) Đất Phù sa c) Cả loại đất trên - Vai trò rừng đời sống, sản xuất là: a) Điều hồ khí hậu b) Che phủ đất c) Hạn chế nước mưa tràn đồng đột ngột - Nhận xét ghi điểm d) Cho ta nhiều sản vật, là gỗ e) Tất các ý trên đúng Lop4.com (10) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài :Tiết địa lí hôm chúng ta ôn tập lại kiến thức đã học 2.Các hoạt động: Hoạt động 1:Chỉ trên đồ Địa lí tự nhiên VN - YCHS lên bảng trên đồ Địa lí tự nhiên VN và mô tả vị trí,giới hạn nước ta trên đồ - Hãy nêu tên các dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo và vị trí các dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo trên đồ Hoạt động 2:Hệ thống hố địa lí tự nhiên Việt Nam - YCHS thảo luận nhóm , nhóm trình bày, nhận xét - GV kết luận C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Dân số nước ta Các yếu tố tự nhiên Địa hình Khí hậu Sông ngòi Đất Rừng Tiết 33 : - Nghe - 2HS lên bảng và mô tả: VN nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Đất nước ta vừa có đất liền vừa có biển,đảo và quần đảo.Nước ta là phận Châu Á, có vùng biển thông với đại dương.Vị trí địa lí đó thuận lợi cho việc giao lưu với nhiều nước trên giới đường bộ,đường biển và đường hàng không - HS nêu tên và vị trí trên đồ - HS trình bày Đặc điểm chính ¾ DT phần đất liền là đồi núi ¼ DT phần đất liền là đồng Nhiệt đới gió mùa Hệ thống sông ngòi dày đặc Đất phe-ra-lít và đất phù sa Rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn Thứ tư, ngày 02 tháng 10 năm 2013 Toán KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN ( Tiếp theo ) I.MỤC TIÊU:Giúp HS: - Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (Ở các dạng thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân - Làm bài 1,2 II.CHUẨN BỊ:Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu bài học SGK/36 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - YCHS đọc các số sau: 0,07 : - Không phẩy không bảy 0,9 : - Không phẩy chín - YCHS viết số thích hợp vào chỗ chấm: 6dm =….m - 0,6 m 8cm = …m - 0,08m - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta tiếp tục - HS nghe tìm hiểu kiến thức khái niệm số thập phân 2.Giới thiệu khái niệm số thập phân: - YCHS làm bảng - HS thực - 2m 7dm gồm ? m và phần m? 7 - m 7dm = m và m thành m 10 10 - m có thể viết thành dạng nào? - 2,7 m 10 Lop4.com (11) - 2,7m đọc là Hai phẩy bảy mét - Tiến hành tương tự với 8,56 m và 0,195 m - Mỗi số thập phân gồm phần?Kể - Lần lượt học sinh đọc - Mỗi STP gồm phần: + Phần nguyên: Những chữ số bên trái dấu phẩy + Phần thập phân:Những chữ số bên phải dấu phẩy - HS viết: - GV:Phần nguyên là 8, phần thập phân là chữ , 56 Phaàn nguyeân Phaànthaäp phaân số 5,6 56 - Phần nguyên là STN,phần thập phân là - Điểm khác biệt phần nguyên và phần 100 thập phân là gì ?(K-G) 2.Thực hành: Bài 1: - HS đọc - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - HS làm miệng - YCHS làm bài cá nhân (TB,Y) 9,4: Chín phẩy bốn .7,98: Bảy phẩy chín mươi tám .25,477:Hai mươi lăm phẩy bốn trăm bảy mươi bảy .206,75:Hai trăm linh sáu phẩy bảy mươi lăm .0,307: không phẩy ba trăm linh bảy Bài 2: - HS đọc - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - HS làm bài - YC HS làm bài - Lưu ý:.HS TB-Y, xác định là phần = 5,9 đọc là năm phẩy chín 10 45 nguyên và là phần thập phân 82 = 82,45 đọc là tám mươi hai phẩy bốn 10 100 HS(K-G) nhìn vào và nhẩm kết mươi lăm 225 810 = 810,225 đọc là tám trăm mười phẩy 1000 hai trăm hai mươi lăm - HS đọc Bài 3:(Nếu còn thời gian) - HS làm bài - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - YCHS làm bài(K-G) 0,1= 0,02= 0,004= 10 100 1000 95 0,095 = 1000 C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài: Hàng số thập phân-Đọc,viết số thập phân Tiết 14 : ********************** Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.MỤC TIÊU: - Đọc diển cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ND và ý nghĩa:Cảnh đẹp kì vĩ công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng và ước mơ tươi đẹp công trình hồn thành.( trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ) * HS (K-G) thuộc bài thơ và nêu ý nghĩa bài II.CHUẨN BỊ:Tranh minh họa bài đọc SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: Lop4.com (12) + Vì nghệ sĩ A-ri-tôn phải nhảy xuống biển? + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào? - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Bài thơ“Tiếng đàn Ba-la-laica trên sông Đà” giúp các em hiểu kỳ vĩ công trình, niềm tự hào người chinh phục dòng sông 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: - YCHS xem tranh SGK - YCHS đọc bài(K-G) - YC 2HS nối tiếp đọc đoạn bài - L1: Luyện phát âm:ba-la-lai-ca,lấp lống,… - L2: Giải nghĩa từ phần chú giải - GV giải thích: cao nguyên: vùng đất rộng và cao, xung quanh có sườn dốc,bề mặt phẳng lượn sóng Trăng chơi vơi: Trăng sáng tỏ cảnh trời nước bao la - Bài đọc với giọng nào?(K-G) - YCHS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài +Những chi tiết nào bài thơ gợi lên đêm trăng tĩnh mịch trên công trường sông Đà?(TB-K) + Vì bọn thủy thủ trên tàu cướp hết tặng vật ông và đòi giết ông.Ông nhảy xuống biển thà chết biển còn chết tay bọn cướp + Cá heo biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ Biết cứu giúp ông ông nhảy xuống biển Cá heo là bạn tốt người - Nghe - HS quan sát tranh - HS đọc - HS nối tiếp đọc bài thơ (2 lần) - HS đọc - HS đọc phần chú giải SGK - Đọc giọng chậm rãi, ngân nga,cảm xúc - HS luyện đọc theo cặp + Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sánh vai nằm nghỉ * Rút từ: công trường thủy điện + Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động?(K-G) + Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên bài thơ? + Hình ảnh”Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên” nói lên sức mạnh người nào? Từ”bỡ ngỡ”có gì hay? + Có tiếng đàn cô gái Nga đêm trăng, có người thưởng thức tiếng đàn + Chỉ có tiếng đàn ngân nga/ Với dòng trăng lấp lánh sông Đà + Nói lên sức mạnh”Dời non lấp biển” người.Con người có thể làm nên điều bất ngờ kì diệu.Biển bỡ ngỡ:Là biện pháp nhân hóa (Biển có tâm trạng người.Biển bỡ ngỡ ,ngạc nhiên vì xuất mình vùng đất cao),Hình ảnh thơ trở nên sinh động + Cả công trường ….dòng sông + Những câu thơ nào bài sử dụng phép + Những tháp khoan….nghĩ nhân hóa ?(TB-K) + Những xe ủi…nghỉ + Biển …cao nguyên + Sông Đà …muôn ngả - Cảnh đẹp kì vĩ công trường thủy điện - Nội dung bài nói gì ?(K-G) sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng và ước mơ tươi đẹp công trình hồn thành Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - YCHS đọc nối - HS đọc nối tiếp bài thơ - HDHS đọc khổ thơ cuối .GV đọc mẫu bài thơ .Tìm từ ngữ nhấn giọng khổ - Nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn, thơ đầu tiên - YCHS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc và HTL theo cặp - Tổ chức đọc diễn cảm và HTL bài thơ - HS thi đọc diễn cảm và HTL - Nhận xét ghi điểm C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Kì diệu rừng xanh Lop4.com (13) Tiết : ********************* Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM I.MỤC TIÊU : - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn và bước đầu kể toàn câu chuyện - Hiểu ND chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện :Khuyên người ta yêu quí thiên nhiên ;hiểu giá trị và biết trân trọng cỏ, lá cây * GDBVMT : Chúng ta luôn bảo vệ và chăm sóc loài cây có ích II.CHUẨN BỊ:Tranh minh họa SGK, cây đinh lăng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Kể lại câu chuyện mà em đã chứng kiến, - HS kể đã tham gia - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:“Cây cỏ nước Nam”.Qua câu - Nghe chuyện này, các em thấy cây cỏ nước Nam ta quý giá nào 2.GV kể chuyện: - GV kể lần không sử dụng tranh - HS nghe - GV kể lần vừa kể vừa kết hợp tranh - HS vừa nghe vừa quan sát tranh minh họa - GV viết lên bảng:sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - Giải thích: Trưởng tràng: người đứng đầu nhóm học trò cùng học thầy thời xưa .Dược sơn: núi thuốc 3.Hướng dẫn HS kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Câu chuyện gồm nhân vật nào?(TB-Y) - Tuệ Tĩnh và học trò - Trong câu chuyện gồm tình xảy ra?(TB-K) - tình - Gọi 6HS nối tiếp đọc gợi ý tranh - HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện + Tranh 1:Tuệ Tĩnh giảng giai cho học trò cây cỏ nước Nam + Tranh 2:Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên + Tranh 3:Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta + Tranh 4:Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu + Tranh 5:Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khỏe mạnh + Tranh 6:Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam - YCHS KC nhóm : thảo luận nhóm ,mỗi - Kể theo nhóm 6,đại diện nhóm bạn nối em kể tranh tiếp kể tranh - YCHS KC trước lớp - HS thi kể toàn câu chuyện - 2HS thi kể - Qua hai bạn kể, bạn nào kể hay nhất?Vì sao? c)Tìm hiểu ý nghĩa truyện: - Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?( K,G) - Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh.Ông đã biết yêu quý cây cỏ trên đất nước,hiểu giá trị chúng,biết dùng chúng làm thuốc để chữa bệnh cho nhân dân - Những lá cây,sợi cỏ thiên nhiên mang lại cho chúng ta bao điều quý giá ta biết sử dụng chúng Lop4.com (14) - Vì truyện có tên là “Cây cỏ nước Nam”? * GDBVMT: Cây cỏ có số loài có ích chúng ta luôn bảo vệ và chăm sóc loài có ích C.Củng cố-dặn dò: - Em nào biết ông bà(hoặc bà lối xóm) đã dùng lá,rễ cây gì…để chữa bệnh? - Nhận xét tiết học - Bài sau :Kể chuyện đã nghe,đã đọc - Vì có hàng trăm ,hàng nghìn phương thuốc làm từ cây cỏ nước Nam - Ăn cháo hành giải cảm/lá tía tô giải cảm/nghệ trị đau bao tử… ************************ Tiết 13 : Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I.MỤC TIÊU - Biết nguyên nhân và phòng tránh bệnh sốt xuất huyết * GDBVMT: Giữ VS nhà và môi trường xung quanh ,diệt muỗi, diệt bọ gậy * KNS: Kỉ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ VS môi trường xung quanh nơi * GDBĐKH : Nhiệt độ ấm cho phép các loại côn trùng gây bệnh và kí sinh trùng muỗi xuất vùng đem theo các bệnh trùng nhiễm sốt rét và sốt xuất huyết - Giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh muỗi đốt đề phòng tránh bệnh sốt rét và bệnh sốt xuất huyết là góp phần làm giảm nhẹ tác động BĐKH II.CHUẨN BỊ:Hình trang 28,29 SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? a) Muỗi a-nô-phen b)Kí sinh trùng c) Vi rút - Cách đề phòng bệnh sốt rét? a) Giữ VS nhà và môi trường xung quanh b) Diệt muỗi,diệt bọ gậy c) Tránh để muỗi đốt -Nhận xét ghi điểm d) Tất các ý trên B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Bệnh sốt xuất huyết là gì? - Nghe Bệnh có nguy hiểm không ? Cách phòng bệnh nào? Bài học hôm cung cấp cho các em kiến thức cần thiết và cách phòng tránh bệnh nguy hiểm này 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết - YCHS đọc thông tin SGK/28,thảo luận nhóm - HS đọc thông tin và làm bài đôi làm bài tập nêu kết đúng - Nối tiếp trả lời:1b; 2b; 3a ; 4b ; 5b - Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm - Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm.Vì bệnh sốt không?Tại sao?(TB-K) xuất huyết có diễn biến ngắn,bệnh nặng có thể * Kết luận:Sốt xuất huyết là bệnh vi- rút gây chết người vòng 3- ngày gây ra.Muỗi vằn là động vật truyền bệnh Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn,bệnh nặng có thể gây chết người nhanh vòng 3- ngày.Hiện chưa có thuốc để chữa bệnh Hoạt động 2: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết - YC quan sát và thảo luận nhóm - YCHS và nói nội dung hình và - HS quan sát ,thảo luận giải thích tác dụng việc làm hình - HS nêu việc phòng tránh bệnh sốt xuất huyết .H2:Bể nước có nắp đậy,bạn nữ quét sân, bạn nam khơi thông cống rãnh (để không cho muỗi đẻ trứng) .H3:Một bạn ngủ màn kể ban ngày(để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt người ban ngày và ban đêm) - Hãy nêu việc nên làm để phòng bệnh H4:Chum nước có nắp đậy (để ngăn không sốt xuất huyết? cho muỗi đẻ trứng) Lop4.com (15) - Gia đình bạn thường sử dụng các nào để diệt muỗi và bọ gậy? * GDBĐKH : Nhiệt độ ấm cho phép các loại côn trùng gây bệnh và kí sinh trùng muỗi xuất vùng đem theo các bệnh trùng nhiễm sốt rét và sốt xuất huyết - Giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh muỗi đốt đề phòng tránh bệnh sốt rét và bệnh sốt xuất huyết là góp phần làm giảm nhẹ tác động BĐKH * Kết luận: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt là giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy để tránh muỗi đốt.Cần có thói quen ngủ màn, kể ban ngày - Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì? - Cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết? - YCHS đọc Bạn cần biết C.Củng cố-dặn dò : - Nhận xét tiết học - Bài sau: Phòng bệnh viêm não Tiết : - Nằm ngủ màn ngày và đêm./Vệ sinh môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy - Bỏ muối vào lu nước, thả cá, súc lu chậu thường xuyên… a) Muỗi a-nô-phen b) Kí sinh trùng c) Vi rút a) Giữ VS nhà và môi trường xung quanh b) Diệt muỗi,diệt bọ gậy c) Tránh để muỗi đốt d)Tất các ý trên - 2HS đọc *********************** Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết ) I.MỤC TIÊU : - Biết : người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ II.CHUẨN BỊ : - Tranh SGK - Các câu ca dao,tục ngữ,thơ,truyện…Nói lòng biết ơn tổ tiên III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GV HS A.Kiểm tra: - Hãy nêu việc em đã làm để vượt qua - Chữ viết xấu, em đã cố gắng luyện tập./viết khó khăn thân? chính tả mắc quá nhiều lỗi em đã cố gắng tập luyện - Hãy nêu việc đã làm để giúp đỡ - Giúp đỡ bạn học yếu, viết chữ xấu./ Bạn bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )? không thuộc bảng nhân chia - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài :Một truyền - Nghe thống tốt đẹp dân tộc ta là nhớ ơn tổ tiên Để phát huy truyền thống tốt đẹp đó Bài học hôm giúp chúng hiểu rõ điều đó 2.Các hoạt động: Hoạt độâng 1:Tìm hiểu truyện Thăm mộ - YCHS đọc câu chuyện - YCHS thảo luận,trả lời câu hỏi - 2HS đọc truyện Thăm mộ + Trong tranh có ai? - HS thực + Bố và Việt làm gì? + Bố Việt và Việt + Họ chấp tay khấn trước mộ tổ tiên ông + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt đã làm bà gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?( TB-Y) + Nhân dịp đón tết cổ truyền,bố Việt đã thăm mộ ông nội ngồi nghĩa trang làng,bố Lop4.com (16) + Bố muốn nhắc nhở Việt điều gì kể tổ tiênï?( K-G) + Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?(TB-Y) + Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà? Vì sao?(TB-K) * Kết luận:Mỗi chúng ta có tổ tiên,gia đình,dòng họ.ï Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ Hoạt động 2: HS làm BT 1/SGK - YCHS đọc yc (TB-Y) - YCHS biểu lòng biết ơn tổ tiên cách giơ thẻ * Kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực cụ thể, phù với khả các việc trên Hoạt động 3: Tự liên hệ - YCHS kể việc đã làm và chưa làm để thể lòng biết ơn tổ tiên - YCHS trình bày,nhận xét - Tuyên dương,nhắc nhở HS học tập theo - YCHS đọc ghi nhớ C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động tiếp nối: - Các em sưu tầm tranh,ảnh,bài báo nói giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca giao tục ngữ,thơ, truyện chủ đề Biết ơn tổ tiên - Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp gia đình,dòng họ mình Tiết 34 : Việt mang xẻng,cầm thẻ hương kính cẩn thắp hương trên mộ ông và ngôi mộ xung quanh + Bố muốn nhắc Việt phải biết ơn tổ tiên và gìn giữ phát huy truyền thống gia đình + Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ vì Việt muốn thể lòng biết ơn mình với tổ tiên + Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể điều đó việc làm cụ thể,đó là truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc VN - HS đọc - Những việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên là: a,c,d,đ.(Thẻ đỏ) - HS trình bày - Nghe - 2HS đọc ghi nhớ SGK/14 Thứ năm, ngày 03 tháng 10 năm 2013 Toán HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU:Biết : - Tên các hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - Làm bài 1,2( a,b) II.CHUẨN BỊ:Kẻ sẵn bảng phần a bài học SGK/37 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Xác định phần nguyên và phần thập phân - 91 là phần nguyên; 25 là phần TP 91,25 = 2,56 = - là phần nguyên, 56 là phần TP - Điền phân số thập phân vào dấu chấm 17 a) b) a) 0,9 = b) 0,17 = 10 100 - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta tiếp tục - Nghe và xác định nhiệm vụ tìm hiểu kiến thức số thập phân “hàng củasố thập phân, đọc, viết số thập phân” 2.Giới thiệu các hàng,giá trị các chữ số các hàng và cách,đọc viết STP a) GV treo bảng đã chuẩn bị - Phần nguyên STP gồm số nào - ,7,5 ?(TB-Y) - Gồm hàng nào ?(TB-K) - Đơn vị,chục,trăm Lop4.com (17) - Phần TP gồm số nào ?(TB-K) - Phần thập phân gồm các hàng nào? - HS quan sát bảng nêu lên phần nguyên - phần thập phân - Quan hệ các đơn vị hai hàng liền nào?(TB-K) - Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị hàng phần trăm?(K-G) - 4,5,6 - Phần mười,phần trăm,phần nghìn - HS quan sát bảng - Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau - Mỗi đơn vị hàng (tức 0,1) 10 đơn vị hàng cao liền trước b) YCHS nêu cấu tạo phần - HS nêu : + Phần nguyên gồm:3 trăm,7 chục,5 đơn vị STP đọc số đó + Phần thập phân gồm:4 phần mười,0 phần VD: STP 375,406 trăm,6 phần nghìn + STP 375,406 đọc là:Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu + Không phẩy nghìn chín trăm tám mươi STP 0,1985 lăm - Từ ví dụ trên muốn đọc,viết số TP ta làm - Ta đọc,viết từ hàng cao đến hàng thấp nào ? 2.Thực hành: Bài 1: - HS đọc - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - HS trình bày,nhận xét - YCHS làm bài,trả lời miệng.(TB-Y) a) 2,35 :Hai phẩy ba mươi lăm b) 301,80 :Ba trăm linh phẩy tám mươi c) 1942,54:Một nghìn chín bốn mươi hai phẩy năm mươi bốn d) 0,032 :Không phẩy không trăm ba mươi hai Bài 2: - HS đọc - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - HS làm bài - YCHS làm bài(K-G bài) - KQ: a) 5,9 b) 24,18 c) 55,555 d) 2002,08 e) 0,001 Bài 3: HS đọc - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - HS làm bài - YCHS làm bài(K-G bài) 33 908 - KQ: ;18 ;217 100 100 1000 C.Củng cố-dặn dò: - Trong số thập phân 72,308 chữ số thuộc A.Hàng chục hàng nào ? B.Hàng phần mười C.Hàng trăm - Nhận xét tiết học D.Hàng phần nghìn - Bài sau :Luyện tập STP , Hàng trăm chục Đơn Phần Phần Phần vị mười trăm nghìn Tiết 14 : *********************** Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU : - Nhận biết nghĩa chung và các nghĩa khác từ chạy (BT1,2); hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối quan hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ ( BT4) * HS(K-G) biết đặt câu để phân biệt từ BT3 II.CHUẨN BỊ:Chuẩn bị số bảng phụ để HS làm bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với - Câu nào có từ “ chạy” mang nghĩa gốc? a Tết đến hàng bán chạy Lop4.com (18) - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Trong tiết học hôm nay,các em tìm hiểu từ nhiều nghĩa là các động từ 2.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - YC em làm việc trên phiếu trình bày KQ ( TB,Y) Bài 2: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - GV:Từ chạy là từ nhiều nghĩa.Các nghĩa từ chạy có nét nghĩa gì chung?BT này giúp các em hiểu điều đó - YC em làm việc trên phiếu trình bày KQ Bài 3: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - YCHS làm bài Bài 4: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - YCHS làm bài - Lưu ý:.HS TB,Y đặt câu phân biệt từ .HS K,G đặt câu để phân biệt từ C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: MRVT:Thiên nhiên Tiết 13 : b Nhà nghèo,bác phải chạy ăn bữa c Lớp chúng tôi tổ chức thi chạy d Đồng hồ chạy đúng - Nghe - HS đọc - HS trình bày,nhận xét - KQ: 1d ; 2c ; 3a ;4b - HS đọc - HS trình bày,nhận xét + Câu (b) nêu đúng nét nghĩa chung từ chạy có tất các câu trên - HS đọc - HS trình bày,nhận xét,giải thích nghĩa - KQ: a) Ăn chân là loại nấm huỷ hoại da b) Ăn than là vào cảng lấy than c) Ăn cơm là dùng tay đưa thức ăn vào miệng - Nghĩa gốc : câu C - HS đọc - HS trình bày,nhận xét + Nghĩa 1:Bé Nam tập + Nghĩa 2:Mẹ nhắc Nam tất vào cho âm + Nghĩa 1:Cả lớp đứng nghiêm chào cờ + Nghĩa 2:Trời đứng gió ******************* Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: - Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn (BT1) - Hiểu mối quan hệ ND các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2,3) * GDBVMT: Chúng ta thấy vẻ đẹp thiên nhiên đất nước ta chúng ta luôn tự hào và có ý thức giữ gìn và bảo vệ để thiên nhiên luôn tươi đẹp II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Điền tiếp vào chỗ chấm để câu văn miêu tả có hình ảnh.( K,G) 1) Mặt hồ phẳng lặng 1) Mặt hồ phẳng lặng gương khổng lồ 2) Cây liễu ven hồ 2) Cây liễu ven hồ với mái tóc dài duyên dáng, đứng soi bóng mình nước - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:Tiết TLV trước chúng ta đã -HS nghe lập dàn ý miêu tả cảnh sông nước, tiết TLV này dựa vào dàn ý trên chúng ta luyện tập viết câu mở đoạn cho bài văn 2.Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - YCHS đọc yc bài (TB-Y) - HS đọc Lop4.com (19) - YCHS thảo luận nhóm,2 nhóm trình bày + Xác định MB,TB,KB - nhóm trình bày,nhận xét + MB:Câu mở đầu + TB :Cái đẹp… ngân lên vang vọng + KB:Câu văn cuối + Phần TB gồm đoạn?Mỗi đoạn miêu tả - đoạn :.Đ 1:Sự kì vĩ vịnh gì? Đ 2:Vẻ duyên dáng vịnh .Đ 3:Những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người vịnh + Những câu văn in đậm có vai trò gì - Câu mở đầu đoạn nêu ý bao trùm tồn đoạn và bài? đoạn.Với bài ,mỗi câu văn có tác dụng chuyển đoạn ,nối các đoạn với - GV nhận xét chung * GDBVMT: Qua bài Vịnh Hạ Long chúng ta thấy vẻ đẹp thiên nhiên đất nước ta,do chúng ta luôn tự hào và có ý thức giữ gìn và bảo vệ để thiên nhiên luôn tươi đẹp Bài 2: - YCHS đọc yc bài(TB-Y) - HS đọc - YCHS thảo luận theo cặp lựa chọn câu mở - nhóm làm việc trên phiếu trình bày KQ đoạn thích hợp từ câu cho sẵn + Đ1:Điền câu(b)vì câu này nêu ý đoạn đoạn văn (TN có núi cao và rừng dày) - Gợi ý :Đọc kĩ, điền nhẩm câu xem có + Đ2:Điền câu(c)vì câu này nêu ý chung khớp với câu trên không đoạn văn (TN có thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc) * Kết luận: + Đ1:Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên + Đ2:Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên Bài 3: - YCHS đọc yc bài(TB-Y) - HS đọc - YCHS làm bài - HS làm trên phiếu,trình bày KQ * Đ1:Đến với Tây Nguyên, ta hiểu nào là núi cao và rừng rậm * Đ2:Tây Nguyên không là mảnh đất núi rừng Tây Nguyên còn hấp dẫn khách du lịch thảo nguyên tươi đẹp, muôn màu sắc C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau :Luyện tập tả cảnh Tiết 14 : ********************** Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I.Mục tiêu: - Biết nguyên nhân và phòng tránh bệnh viêm não * GDBVMT : Giữ VS nhà ở, dọn chuồng trại gia súc và môi trường xung quanh; không để ao tù, nước đọng; diệt muỗi, diệt bọ gậy II.CHUẨN BỊ :Hình trang 28,29 SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS A.Kiểm tra: - Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì? a) Muỗi a-nô-phen b) Kí sinh trùng c) Vi rút - Cách đề phòng bệnh sốtá xuất huyết? a) Giữ VS nhà và môi trường xung quanh b) Diệt muỗi,diệt bọ gậy c) Tránh để muỗi đốt - Nhận xét ghi điểm d) Tất các ý trên B.Bài : 1.Giới thiệu bài:Bệnh viêm não là gì ? Bệnh - Nghe có nguy hiểm không ? Chúng ta có thể làm gì để phòng bệnh viêm não.Học xong bài này các em rõ 2.Các hoạt động : Hoạt động1:Trò chơi”Ai nhanh ,ai đúng?” Lop4.com (20) - GV cho lớp thảo luận nhóm 4,phát phiếu cho nhóm,y/c nhóm đọc câu hỏi và câu trả lời SGK/30 và tìm xem câu hỏi ứng với câu trả lời nào.Nếu nhóm nào làm xong dán kết lên bảng nhóm đó thắng * Kết luận:Viêm não là bệnh truyền nhiễm loại vi-rút có máu gia súc,chim, chuột, khỉ gây Muỗi hút máu các vật bị bệnh và truyền vi-rút gây bệnh sang người Bệnh này chưa có thuốc đặc trị.Viêm não là bệnh nguy hiểm người, đặc biệt là trẻ em.Bệnh có thể gây tử vong để lại di chứng lâu dài Hoạt động 2:Những việc nên làm để phòng bệnh viêm não - YCHS quan sát hình 1,2,3,4/30 thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi sau: + Chỉ và nói nội dung hình + Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh viêm não - Đại diện nhóm trình bày,nhận xét - KQ: 1c; 2d ; 3b ; 4a - HS thảo luận,trình bày H1:Em bé ngủ màn kể ban ngày(để ngăn không cho muỗi đốt) H2:Em bé tiêm thuốc để phòng tránh bệnh viêm não H3:Chuồng gia súc làm cách xa nhà H4:Mọi người làm VS môi trường xung quanh nhà ở;quýet dọn khơi thông cống rãnh,chôn kín rác thải,dọn nơi đọng nước,lấp vũng nước,… - Chúng ta có thể làm gì để phòng bệnh viêm - Giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, não?(TB-K) diệt muỗi, bọ gậy Ngủ màn * Kết luận:Cách đề phòng bệnh viêm não là giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc và môi trường xung quanh; không để ao tù, nước đọng; diệt muỗi, diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ mà, kể ban ngày Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo đúng dẫn bác sĩ - YCHS đọc Bạn cần biết(TB-Y) - 2HS đọc C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau:Phòng bệnh viêm gan A Tiết : ************************ Kĩ thuật NẤU CƠM I.MỤC TIÊU: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu ăn gia đình - Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm lớp * SDNLTK&HQ: Khi nấu cơm bếp đun cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng II.Đồ dùng dạy học:Phiếu thảo luận III.Hoạt động dạy học: GV HS A.Kiểm tra : - Mục đích,yêu cầu việc chọn thực phẩm ? - HS nêu - Muốn có bữa ăn ngon em cần làm gì ? - Nhận xét B.Bài : 1.Giới thiệu bài : Nấu cơm là công việc - Nghe ngày và quen thuộc gia đình Nấu cơm gì và nấu cơm nào cho ngon chúng ta tìm hiểu cách nấu cơm qua bài học hôm 2.Các hoạt động : Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm gia Lop4.com (21)