- Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ, lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: + Khẳng định có ý chí nhất định thành công.. + Khuyên ngườ[r]
(1)TuÇn 11 Thø hai ngµy th¸ng 11 n¨m 2009 Tập đọc: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I Môc tiªu: - Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm r·i, c¶m høng ngîi ca - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi II ChuÈn bÞ: B¶ng phô III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: Tr¶ bµi KT NhËn xÐt chung Bµi míi: HS: Nối tiếp đọc đoạn – lượt *Hoạt động 1: Luyện đọc: - GV nghe, kÕt hîp söa lçi cho HS vµ gi¶i nghÜa tõ khã HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng chËm r·i HS: §äc thÇm ®o¹n tõ ®Çu … ch¬i diÒu vµ *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: tr¶ lêi ? Tìm tư chất nói lên thông - Học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ minh cña NguyÔn HiÒn lạ thường: Có thể thuộc 20 trang sách ngµy mµ vÉn cã th× giê ch¬i diÒu - §äc tiÕp vµ tr¶ lêi: ? NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã häc - Nhµ nghÌo, HiÒn ph¶i bá häc nhng ban nh thÕ nµo ngày chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng Tối đến đợi bạn học thuộc bài mượn bạn sách Hiền là lng tr©u, nÒn c¸t, bót lµ ngãn tay, m¶nh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vµo Mçi lÇn cã bµi thi, HiÒn lµm bµi vµo l¸ chuèi kh«, nhê b¹n xin thÇy chÊm hé ? Vì chú bé Hiền lại gọi là ông - Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13 Tr¹ng th¶ diÒu vÉn cßn lµ chó bÐ ham thÝch ch¬i diÒu - HS đọc câu hỏi - C¶ líp suy nghÜ tr¶ lêi - GV kết luận phương án đúng: “Tuæi trÎ tµi cao”, “c«ng thµnh danh to¹i”, “cã chÝ th× nªn” Lop4.com (2) ? C©u chuyÖn ca ngîi ®iÒu g× - Ca ngîi chó bÐ HiÒn th«ng minh, cã ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên míi 13 tuæi *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn HS: em nối tiếp đọc đoạn c¶m: - GV hướng dẫn đơn giản để tìm giọng đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu chuyÖn - GV đọc diễn cảm đoạn HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp - vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nghe, uèn n¾n, söa sai Cñng cè – dÆn dß: ? Truyện đọc này giúp em hiểu điều gì - NhËn xÐt giê häc - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com (3) To¸n: Nh©n víi 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, … I Môc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, … vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) cho 10, 100, 1000… II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: ? Nªn tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: - Mét sè HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhân số tự nhiªn víi 10 hoÆc chia sè trßn chôc cho 10: - GV ghi b¶ng: 35 x 10 = ? HS: Trao đổi cách làm VD: 35 x 10 = 10 x 35 = chôc x 35 = 35 chôc = 350 (GÊp chôc lªn 35 lÇn) VËy: 35 x 10 = 350 - NhËn xÐt 35 so víi 350 th× nh thÕ nµo? - Khi nh©n 35 víi 10 chØ viÖc thÕ nµo? - Thªm vµo bªn ph¶i sè 35 mét ch÷ sè => Rót ghi nhí (ghi b¶ng) HS: – em đọc ghi nhớ * GV hướng dẫn tiếp từ 35 x 10 = 350 HS: Trao đổi và rút nhận xét chia sè tù nhiªn cho 10, ta chØ viÖc bá bít ®i => 350 : 10 = 35 chữ số bên phải số đó *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhân số với 100, 1000, … chia cho số tròn trăm, trßn ngh×n cho 100, 1000,… - (GV làm tương tự trên) *Hoạt động 3: Thực hành: + Bµi 1: Lµm miÖng HS: Nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Cho HS nhắc lại nhận xét sau đó trả - GV nhËn xÐt ®iÒn kÕt qu¶ trªn b¶ng lêi miÖng Lop4.com (4) ? Muèn nh©n, chia nhÈm mét sè víi 10, 100, 1000, ta lµm thÕ nµo + Bµi 2: Lµm vµo vë GV hái: - Mét yÕn b»ng bao nhiªu kil«gam? - Bao nhiªu kil«gam b»ng mét yÕn? GV hướng dẫn mẫu: 300 kg = … t¹ Ta cã:100 kg = t¹ 300 : 100 = t¹ VËy: 300 kg = t¹ - GV thu bµi chÊm, ch÷a bµi - Mét sè HS nh¾c l¹i HS: §äc yªu cÇu - Hai HS lên bảng làm, lớp làm vµo vë 70 kg = yÕn 800 kg = t¹ 300 t¹ = 30 tÊn 120 t¹ = 12 tÊn 000 kg = tÊn 000 g = kg - HS đổi chéo cho soát lại bài Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp Lop4.com (5) Đạo đức: Häc tËp vµ thùc hµnh kü n¨ng gi÷a häc kú I I Môc tiªu: - Ôn lại cho HS hành vi đạo đức đã học học kỳ I - Thực hành các kỹ đạo đức đã học học kỳ I II ChuÈn bÞ: GiÊy khæ to viÕt s½n néi dung «n tËp III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: (kÕt hîp giê häc) Bµi míi: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm HS: Th¶o luËn nhãm, viÕt giÊy + Kể tên các bài đạo đức đã học từ đầu - Đại diện nhóm lên dán, trình bày năm đến nay? + Bµi 1: Trung thùc häc tËp + Bài 2: Vượt khó học tập + Bµi 3: BiÕt bµy tá ý kiÕn + Bµi 4: TiÕt kiÖm tiÒn cña + Bµi 5: TiÕt kiÖm thêi giê * Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV nªu c©u hái: ? Trung thùc häc tËp lµ thÓ hiÖn - … thÓ hiÖn lßng tù träng ®iÒu g× ? Trung thực học tập - … người quý mến người nào ? Trong sống gặp khó khăn - … cố gắng, kiên trì, vượt qua khó th× chóng ta ph¶i lµm g× khăn đó ? Khi em cã nh÷ng mong muèn hoÆc ý - … em cÇn m¹nh d¹n, chia sÎ, bµy tá ý nghĩ vấn đề nào đó, em cần làm gì kiÕn, mong muèn cña m×nh víi nh÷ng người xung quanh cách rõ ràng, lễ độ ? Em thử trình bày ý kiến, mong muốn - Em muốn tham gia vào đội đỏ cña m×nh víi c« gi¸o (hoÆc c¸c b¹n) nhà trường để theo dõi các bạn Em mong muèn xin c« gi¸o cho em ®îc tham gia ? V× ph¶i tiÕt kiÖm tiÒn cña - TiÒn b¹c, cña c¶i lµ må h«i c«ng søc cña bao người Vì chúng ta cần phải tiết kiÖm, kh«ng ®îc sö dông tiÒn cña phung phÝ ? Em đã thực tiết kiệm tiền - Em đã giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùng cha? Nªu vÝ dô học tập cẩn thận để không bị hỏng, mÊt tèn tiÒn mua s¾m… ? V× ph¶i tiÕt kiÖm thêi giê? Nªu vÝ - V× thêi giê tr«i ®i th× kh«ng bao giê Lop4.com (6) dô trë l¹i VD: Em s¾p xÕp thêi giê rÊt hîp lý (nªu thêi gian biÓu) - GV nhËn xÐt, bæ sung Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - Về nhà học bài, thực hành vi đã học Lop4.com (7) KÓ chuyÖn: Bµn ch©n kú diÖu I Môc tiªu: RÌn kü n¨ng nãi: - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh häa, HS kÓ l¹i ®îc c©u chuyÖn “Bµn ch©n kú diÖu” - Hiểu truyện, rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Kí RÌn kü n¨ng nghe: - Ch¨m chó nghe GV kÓ chuyÖn, nhí c©u chuyÖn - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II ChuÈn bÞ: Tranh minh häa truyÖn III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: (kh«ng KT) Bµi míi: *Hoạt động 1: GV kể chuyện: (2 – lÇn) HS: Quan sát tranh minh họa, đọc thầm c¸c yªu cÇu cña bµi kÓ chuyÖn SGK - GV kÓ mÉu (2 – lÇn), giäng chËm + LÇn 1: GV kÓ kÕt hîp giíi thiÖu vÒ «ng HS: Nghe NguyÔn Ngäc KÝ + LÇn 2: GV kÓ, chØ tranh minh häa HS: Nghe kết hợp nhìn tranh, đọc lời mçi tranh + LÇn 3: GV kÓ (nÕu cÇn) * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: HS: Nối tiếp đọc các yêu cầu bài tËp a KÓ chuyÖn theo cÆp: - HS kÓ theo cÆp hoÆc theo nhãm 3, sau đó em kể toàn chuyện, trao đổi ®iÒu em häc ®îc ë anh NguyÔn Ngäc KÝ b Thi kể trước lớp: - Mét vµi tèp HS thi kÓ tõng ®o¹n - Mét vµi em thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn - Mỗi nhóm kể xong nói điều các em đã học anh Nguyễn Ngọc Kí VD: Quyết tâm vươn lên trở thành người có ích Anh Kí là người giàu nghị lực, biết vượt khó để đạt điều mình mong muèn ? Qua gương anh Kí, em thấy nào - Mình phải cố gắng nhiều - GV vµ c¶ líp b×nh chän nhãm kÓ hay nhÊt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học Về nhà tập kể cho người nghe Lop4.com (8) To¸n: TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I Môc tiªu: - Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính toán II ChuÈn bÞ: B¶ng phô kÎ s½n phÇn b SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: ? Mèn nh©n nhÈm mét sè víi 10, 100, - HS tr¶ lêi 1000 ta lµm thÕ nµo - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: *Hoạt động 1: So sánh giá trị hai biÓu thøc: - GV viÕt b¶ng: (2 x 3) x vµ x (3 x 4) HS: em lªn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc đó (2 x 3) x x (3 x 4) =6x4 = x 12 = 24 = 24 - Em h·y so s¸nh kÕt qu¶ HS: kÕt qu¶ b»ng - biểu thức đó nào? - B»ng nhau: (2 x 3) x = x (3 x 4) * Hoạt động 2: Viết các giá trị biểu thức vào ô trống: - GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo và HS: Lần lượt tính giá trị a, b, c viết c¸ch lµm vµo b¶ng + Víi a = ; b = ; c = th×: (a x b) x c = (3 x 4) x = 60 Vµ: a x (b x c) = x (4 x 5) = 60 + Víi a = 5; b = 2; c = th×: (a x b) x c = (5 x 2) x = 30 Vµ: a x (b x c) = x (2 x 3) = 30 => KÕt luËn: (a x b) x c = a x (b x c) - (a x b) x c gäi lµ tÝch nh©n víi sè - a x (b x c) gäi lµ sè nh©n víi tÝch => Rút ghi nhớ: Khi nhân tích số - – em đọc ghi nhớ víi sè thø 3, ta cã thÓ nh©n sè thø nhÊt => a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) víi tÝch cña sè thø vµ thø *Hoạt động 3: Thực hành: + Bµi 1: Lµm c¸ nh©n HS: §äc yªu cÇu bµi tËp MÉu: x x = ? - HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo nh¸p * C¸ch 1: x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 * C¸ch 2: Lop4.com (9) x x = x (5 x 4) = x 20 = 40 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi + Bµi 2: Lµm c¸ nh©n TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn: a) 13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130 x x 34= (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi + Bµi 3: ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Bµi to¸n hái g× - GV chÊm bµi cho HS - NHËn xÐt, ch÷a bµi Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp Lop4.com HS: §äc yªu cÇu em lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo nh¸p b) x 26 x = (5 x 2) x 26 = 10 x 26 = 260 x x x = (5 x 2) x (3 x 9) = 10 x 27 = 270 HS: §äc yªu cÇu - em lªn b¶ng gi¶i - C¶ líp lµm vµo vë Bµi gi¶i: Sè häc sinh cña mét líp lµ: 15 = 30 (em) Sè häc sinh cña líp lµ: 30 = 240 (em) §¸p sè: 240 em (10) ChÝnh t¶: (Nhí -viÕt) NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I Môc tiªu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ đầu bài “Nếu chúng m×nh cã phÐp l¹” - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn s/x, dấu (’) II ChuÈn bÞ: B¶ng phô viÕt néi dung bµi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: (kh«ng KT) Bµi míi: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV nªu yªu cÇu cña bµi - GV đọc bài viết HS: em đọc khổ thơ đầu bài thơ - C¶ líp theo dâi - em đọc thuộc lòng khổ thơ - Cả lớp đọc thầm bài thơ SGK để nhí chÝnh x¸c khæ th¬ - GV nh¾c c¸c em chó ý nh÷ng tõ dÔ viÕt sai, c¸ch tr×nh bµy tõng khæ th¬ HS: GÊp SGK viÕt vµo vë HS: Thu để GV chấm bài - GV thu bµi chÊm, nhËn xÐt bµi viÕt cña HS *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập: + Bµi 2: HS: §äc thÇm yªu cÇu - GV Treo b¶ng phô viÕt s½n ®o¹n th¬ HS: C¸c nhãm lµm bµi theo kiÓu tiÕp søc - C¶ líp lµm bµi vµo vë - GV chốt lại lời giải đúng: a) Trá lèi sang – nhá xÝu – søc nãng – søc sèng – th¾p s¸ng b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, đỗi, xin nồi nhỏ, thuở, phải, hỏi mượn của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt + Bµi 3: HS: §äc yªu cÇu bµi tËp - – HS lµm bµi vµo phiÕu - C¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp - GV chốt lại lời giải đúng HS: Thi đọc thuộc lòng câu nói đó Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp Lop4.com (11) Khoa häc: Ba thể nước I Môc tiªu: - Sau bài học sinh biết nước tồn ba thể: Lỏng, khí, rắn Nhận tính chất chung nước và khác nước tồn ba thể - Thực hành nước chuyển từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại - Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước II ChuÈn bÞ: H×nh trang 44, 45, chai lä… III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: ? Nước có tính chất gì - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: * Hoạt động1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược l¹i: * Môc tiªu: * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc lớp + Nêu số ví dụ nước thể lỏng? - Nước mưa, nước sông, nước biển, nước suèi… + Dïng rÎ lau ít lau lªn b¶ng vµ cho em lªn sê tay vµo + LiÖu mÆt b¶ng cã ít m·i nh vËy không? Nếu mặt bảng khô thì nước biến HS: Lµm thÝ nghiÖm nh h×nh trang 44 ®i ®©u? SGK theo nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o => Kết luận: Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường Hơi nước là nước ë thÓ khÝ * Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược l¹i: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS + Nước thể lỏng khay đã biến HS: Đọc và quan sát hình 4, trang 45 và thµnh thÓ g×? tr¶ lêi c©u hái + Nhận xét nước thể này? - Nước thể rắn - Có hình dạng định +Hiện tượng nước khay chuyển từ - Gọi là đông đặc thÓ láng sang thÓ r¾n gäi lµ g×? Lop4.com (12) +Quan sát tượng nước đá ngoài tủ - Nước chảy thành nước thể lỏng lạnh xem điều gì đã sảy và nói tên Hiện tượng đó gọi là nóng chảy tượng đó? - GV kÕt luËn SGK * Hoạt động3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước: * Môc tiªu: * C¸ch tiÕn hµnh: + Nước tồn thể nào? + Nêu tính chất nước? - HS lµm viÖc c¸ nh©n theo cÆp, HS vÏ s¬ đồ chuyển thể nước vào và trình bµy - GV nhËn xÐt, gäi HS lªn nªu l¹i Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ häc bµi Lop4.com (13) Thø t ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2009 Tập đọc: Cã chÝ th× nªn I Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, rõ ràng câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí t×nh - Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ, lời khuyên các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào nhóm: + Khẳng định có ý chí định thành công + Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn + Khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn - Häc thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷ II ChuÈn bÞ: Tranh minh họa bài tập đọc, phiếu phân loại câu tục ngữ… III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: HS: em đọc bài “Ông Trạng thả diều” Bµi míi: *Hoạt động 1: Luyện đọc: HS: Nối đọc câu tục ngữ (2 – lượt) - GV nghe, söa sai kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ - Nhắc nhở các em nghỉ ngơi đúng các c©u + Ai / đã thì hành §· ®an / th× lËn trßn vµnh míi th«i + Người có chí / thì nên Nhµ cã nÒn / th× v÷ng HS: Luyện đọc theo cặp - – em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: + H·y xÕp c©u tôc ng÷ vµo nhãm: - GV nhËn xÐt, chØnh söa + Gọi HS đọc câu và nêu cách chọn: C©u 3: Lop4.com HS: §äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái - Mét sè HS lµm bµi vµo phiÕu a) Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim Người có chí thì nên b) vµ c) C©u 3, 6, HS: Chän c©u c + Ng¾n gän, cã h×nh ¶nh, cã vÇn ®iÖu HS: Suy nghÜ ph¸t biÓu - HS phải rèn luyện ý chí vượt khó - Vượt lười biếng thân, khắc phôc nh÷ng thãi quen xÊu… (14) - Một HS đọc bài - C¸c c©u tôc ng÷ nµy khuyªn chóng ta - CÇn cã ý chÝ, gi÷ v÷ng môc tiªu ®É chän, ®iÒu g×? kh«ng n¶ lßng gÆp khã kh¨n - GV nhËn xÐt, ghi néi dung bµi b¶ng líp - Mét sè HS nh¾c l¹i *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn c¶m vµ thuéc lßng: - GV đọc mẫu các đoạn văn HS: Luyện đọc theo cặp - vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - NhÈm häc thuéc lßng c©u tôc ng÷ - Thi häc thuéc lßng tõng c©u - GV và lớp bình chọn bạn đọc hay nhÊt Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc thuéc lßng bµi Lop4.com (15) To¸n: Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè I Môc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II ChuÈn bÞ: PhiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: ? Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Mét sè HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm - Líp nhËn xÐt Bµi míi: *Hoạt động 1: Phép nhân với số có tận cïng lµ ch÷ sè 0: - GV ghi b¶ng: 1324 x 20 = ? - GV hái: Cã thÓ nh©n 1324 víi 20 nh nào? Có thể nhân với 10 không? - HS: Có thể nhân với 10, sau đó nhân với 2, v×: 20 = x 10 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 - VËy ta cã: 1324 x 20 = 26480 - Từ đó ta có cách đặt tính: + Viết chữ số vào hàng đơn vị tích + x = 8, viÕt vµo bªn tr¸i + x = 4, viÕt vµo bªn tr¸i + x = 6, viÕt vµo bªn tr¸i + x = 2, viÕt vµo bªn tr¸i 1324 20 26480 - GV gäi HS nªu l¹i c¸ch nh©n *Hoạt động 2: Nhân các số tận cùng là ch÷ sè 0: - GV ghi lªn b¶ng: 230 x 70 = ? - Cã thÓ nh©n 230 víi 70 nh thÕ nµo? HS: Làm tương tự trên *Hoạt động 3: Thực hành: + Bµi 1: Lµm c¸ nh©n - HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm b¶ng 1342 40 53680 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi, yªu cÇu HS nªu c¸ch nh©n Lop4.com 13546 30 406380 5642 200 1128400 (16) + Bµi 2: Lµm c¸ nh©n HS: §äc yªu cÇu vµ lµm b¶ng tõng phÐp tÝnh 1326 40 53040 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi 3450 20 69000 1450 800 1160000 - C¶ líp nhËn xÐt + Bµi 3: - GV đọc bài, ghi TT bảng lớp ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Bµi to¸n hái g× HS: §äc ®Çu bµi theo tãm t¾t vµ tr¶ lêi c©u hái - Lµm bµi vµo vë - Mét HS ch÷a bµi b¶ng líp Gi¶i: Sè kg g¹o « t« chë ®îc lµ 50 x 30 = 1500 (kg) Sè kg ng« « t« chë ®îc lµ 60 x 40 = 2400 (kg) ¤ t« chë tÊt c¶ ng« vµ g¹o lµ: 1500 + 2400 = 3900 (kg) §¸p sè: 3900 kg ng« vµ g¹o - GV thu bµi chÊm - NhËn xÐt, ch÷a bµi Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ häc bµi Lop4.com (17) TËp lµm v¨n: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I Môc tiªu: - Biết xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt II ChuÈn bÞ: B¶ng phô viÕt gîi ý lµm bµi III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra: - GV c«ng bè ®iÓm kiÓm tra gi÷a kú Bµi míi: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề: HS: em đọc đề bài GV: Đây là trao đổi em với người thân, đó phải đóng vai trao đổi lớp *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực trao đổi: HS: Đọc gợi ý 1(Tìm đề tài trao đổi) - GV treo b¶ng phô viÕt s½n tªn sè nh©n vËt s¸ch, truyÖn + Nh©n vËt c¸c bµi cña SGK: + Nhân vật sách truyện đọc lớp 4: * Gîi ý 2: + Hoµn c¶nh sèng cña nh©n vËt: + Nghị lưc vượt khó: + Sự thành đạt: Lop4.com Nguyễn Hiền, Lê - ô - nác- đô đa Vin-xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy øng, NguyÔn Ngäc Ký… Niu – tơn, Ben, Kỉ Xương, Rô - bin xơn, Hốc – kinh, Trần Nguyên Thái, Valen-tin Di – cun HS: Một số em nói nhân vật mình chän HS: §äc gîi ý - Mét HS giái lµm mÉu vµ nãi nh©n vËt mình chọn, trao đổi và sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý SGK - Tõ cËu bÐ må c«i cha, ph¶i theo mÑ quẩy gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bưởi đã trở thành “Vua tàu thuỷ” - Ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh đủ nghÒ, cã lóc mÊt tr¾ng tay vÉn kh«ng n¶n chÝ - Ông Bưởi đã chiến thắng cạnh tranh với các chủ tàu người Hoa, (18) Ph¸p thèng lÜnh toµn bé ngµnh tµu thuû ¤ng ®îc gäi lµ “1 bËc anh hïng kinh tÕ” HS: §äc gîi ý - Mét em lµm mÉu, tr¶ lêi c¸c c©u hái theo gîi ý SGK * Gîi ý 3: - Từng cặp HS thực hành trao đổi: HS: Chọn bạn tham gia trao đổi - §æi vai cho - Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trước líp: - C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung, b×nh chän - GV nhËn xÐt, gióp HS b×nh chän nhãm nhãm kÓ hay nhÊt kÓ hay nhÊt Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà viết lại bài trao đổi vào Lop4.com (19) LÞch sö: Nhà Lý dời đô Thăng Long I Môc tiªu: - Häc xong bµi nµy HS biÕt: + TiÕp theo nhµ Lª lµ nhµ Lý Lý Th¸i Tæ lµ «ng vua ®Çu tiªn cña nhµ Lý ¤ng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay là Hà Nội), sau đó Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh II ChuÈn bÞ: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HS: em đọc phần ghi nhớ bài trước KiÓm tra: - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: * Hoạt động 1: GV giới thiệu - N¨m 1005, Vua Lª §¹i Hµnh mÊt, Lª Long Đỉnh lên ngôi, tính tình bạo ngược Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức Khi Lª Long §Ünh mÊt, Lý C«ng UÈn ®îc t«n lªn lµm vua Nhµ Lý b¾t ®Çu tõ ®©y *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Treo đồ hành chính Việt Nam HS: Lên xác định vị trí kinh đô Hoa L vµ §¹i La (Th¨ng Long) - GV yªu cÇu HS dùa vµo kªnh ch÷ SGK đoạn “Mùa xuân … này” để lập b¶ng so s¸nh Vùng đất Hoa L §¹i La ND so s¸nh - VÞ trÝ Kh«ng ph¶i trung t©m Trung tâm đất nước - §Þa thÕ Rõng nói hiÓm trë, chËt hÑp §Êt réng, b»ng ph¼ng, mµu mì ? Lý Thái Tổ suy nghĩ nào mà - Cho cháu đời sau xây dựng định dời đô từ Hoa Lư Đại La sèng Êm no - GV: Mïa thu n¨m 1010 Lý Th¸i Tæ định dời đô từ Hoa Lư Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau đó Lý Thánh Tông đổi tên nước thành Đại ViÖt - GV gi¶i thÝch tõ “Th¨ng Long” vµ “§¹i ViÖt” Lop4.com (20) * Hoạt động 3: Làm việc lớp ? Thăng Long thời Lý đã xây - Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa dùng nh thÕ nµo Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố, nên phường => Bµi häc: Ghi b¶ng HS: em đọc Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ häc bµi Lop4.com (21)