giáo án tuần 28 lớp 4

- Hệ thống được những điều cần ghi nhớ về nội dung chính của các bài tập đọc là văn xuôi thuộc chủ điểm “ Vẻ đẹp muôn màu ”.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ, phiếu câu hỏi, phiếu học tập III?[r]

(1)

TUẦN 28

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu (HS trả lời - câu hỏi nội dung đó)

- Hệ thống số điều cần ghi nhớ tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: “Người ta hoa đất”

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tích cực học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ, phiếu câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút)

2.2 Ôn tập kiểm tra (32 phút) (kiểm tra khoảng 1/3 số HS)

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu tập ? Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Yêu cầu HS nhắc lại tên học từ tuần 19 -> tuần 21 ?

- Nhắc lại tên tập đọc - GV đưa bảng phụ hệ thống

tập đọc

- Đọc tên tập đọc - Tổ chức kiểm tra HS hình thức

tổ chức trò chơi học tập: + Trò chơi: Hái hoa luyện đọc + Trò chơi: Thi đọc thuộc lòng + Trò chơi: “Thả thơ”

- HS nhận phiếu câu hỏi qua bốc thăm làm theo yêu cầu phiếu

(HS chuẩn bị - phút) - Nhận xét, đánh giá bạn - GV kiểm tra HS nội dung tập

đọc, TLCH liên quan đến học

- HS trả lời câu hỏi

Bài tập 2: - Đọc yêu cầu tập ? Tóm tắt vào bảng sau nội dung bài tập đọc truyện kể chủ điểm Người ta hoa đất:

Tên

Nội dung

Nhân vật

… … …

- Những tập đọc truyện kể ?

- Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa

- Kể tên tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm nói ?

- HS nối tiếp kể tên truyện kể - Chốt lời giải đúng:

(2)

bài chính

Bốn anh tài

Ca ngợi sức khỏe tài nhiệt thành làm việc nghĩa: trừ ác, cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây

CẩuKhây, NắmTay ĐóngCọc, LấyTaiTát Nước,Móng TayĐục Máng,Yêu Tinh, bà lão chăn bò

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩ a

Ca ngợi anh hùng lao động

Trần Đại

Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước

Trần Đại Nghĩa

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dị HS: chuẩn bị

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Nhận biết hình dạng đặc điểm số hình học.

- Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích hình vng hình chữ nhật; cơng thức tính diện tích hình bình hành hình thoi vào giải tập có lien quan

- Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (3 phút)

- Nêu quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thoi ?

- Trả lời câu hỏi - Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới

(3)

Bài 1: Bài tập yêu cầu ? Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Yêu cầu HS quan sát hình, tự suy nghĩ cách làm

- HS quan sát hình vẽ hình chữ nhật ABCD đối chiếu câu a, b, c, d với đặc điểm biết hình chữ nhật để làm tập

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a Đ b Đ

c Đ d S

- HS đứng chỗ nối tiếp trả lời

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát hình, tự suy nghĩ

cách làm

- HS quan sát hình vẽ hình thoi PQRS đối chiếu câu a, b, c, d với đặc điểm biết hình thoi để làm tập

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a S b Đ

c Đ d Đ

- HS trình bày KQ vào bảng

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- Yêu cầu HS dùng bút chì tự làm vào phiếu học tập

- HS tự làm phiếu học tập

(Lần lượt tính diện tích hình So sánh số đo diện tích hình chọn số đo lớn nhất)

- Chữa - Kết luận: Hình vng có diện tích lớn

nhất

- Đáp án A

Bài 4: Nêu yêu cầu tập ? - Đọc yêu cầu tập - Bài tập cho biết ? yêu cầu tìm ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm - HS chữa - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi

Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là: 56 : = 28 (m)

Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 - 18 = 10 (m) Diện tích hình chữ nhật là:

18 x 10 = 180 (m2) _

Khoa học

ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức phần Vật chất lượng,

- Rèn kĩ quan sát, thí nghiệm, kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất lượng

(4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa SGK, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu vai trò nhiệt sống

- Điều xảy Trái Đất khơng Mặt Trời sưởi ấm ?

- Trả lời câu hỏi

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Các hoạt động (30 phút)

a HĐ 1: Các kiến thức khoa học cơ bản (20 - 23 phút)

* Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập: So sánh tính chất nước thể: lỏng, rắn, khí dựa bảng:

- HS làm việc cá nhân

- Trình bày KQ - Nhận xét, khen ngợi

Nước thể lỏng

Nước thể khí

Nước thể rắn

Có mùi khơng ? Khơng Khơng Khơng

Có vị khơng ? Khơng Khơng Khơng

Có nhìn thấy mắt thường khơng ?

Có Có

Có hình dạng định khơng?

Khơng Khơng Có

- GV chốt: Thể lỏng, thể khí khơng có hình dạng định Thể rắn có hình dạng định

* Yêu cầu HS vẽ vào phiếu học tập: sơ đồ vịng tuần hồn nước

- HS tự vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước

- Nhận xét, khen ngợi

* Tại gõ tay xuống bàn, tai ta nghe thấy tiếng gõ ?

+ Vì âm vật bàn rung động phát

* Nêu VD vật tự phát ánh sáng đồng thời nguồn nhiệt ?

- HS nối tiếp nêu

VD: mặt trời, lò lửa, bếp điện, đèn điện có điện chạy qua

* Yêu cầu HS quan sát tranh hình 2, giải thích bạn hình nhìn thấy sách ?

- Vì ánh sáng từ đèn chiếu sáng sách Ánh sáng phản chiếu từ sách tới mắt mắt nhìn thấy sách * Yêu cầu HS đọc câu hỏi sgk

(5)

khăn cách nhiệt nên giữ cho cốc khăn bọc lạnh so với cốc

b HĐ 2: Trò chơi: Nhà khoa học trẻ (7 phút)

- GV chia lớp thành nhóm - Chia nhóm - Nêu tên trò chơi, cách chơi- > tổ

chức cho HS chơi

- HS chơi trò chơi - GV tổng kết điểm: Nhóm nhiều

điểm thắng Ví dụ câu đố:

Hãy chứng minh rằng:

- Nước khơng có hình dạng xác định - Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt

- Khơng khí bị nén lại, giãn

- HS nhóm đưa câu đố câu đưa nhiều dẫn chứng - Các nhóm trả lời - Mỗi câu trả lời điểm

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị sau

_ Buổi chiều

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố , ôn luyện lại tập đọc Vận dụng đọc đúng, hay biết cách đọc diễn cảm

- Giáo dục HS yêu thích Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: Không

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc - GV chọn vài tập đọc để hướng dẫn HS

- Hướng dẫn HS tìm từ khó đọc - Hướng dẫn HS đọc

- GV nhận xét, sửa sai

* Hoạt động 2: Luyện đọc hay

- Để đọc hay , đọc ta cần đọc với giọng đọc nào?

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc theo nhóm

- HS đọc bài: em - HS đọc thầm - HS tìm từ khó - HS luyện đọc

- HS thực hành đọc - HS nghe

(6)

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung bình bầu nhóm đọc hay 3 Củng cố, dặn dị:

- Tóm tắt nội dung bài, nhận xét - VN ôn bài, chuẩn bị cho sau Lịch sử

NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (NĂM 1786) I MỤC TIÊU

- HS trình bày sơ lược diễn biến, tiến công Bắc tiêu diệt

quyền họ Trịnh nghĩa quân HS hiểu ý nghĩa việc nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long mở đầu cho việc thống lại đất nước sau 200 năm chia cắt

- Rèn kĩ trình bày diễn biến, ý nghĩa việc nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Bắc - Giáo dục HS ý thức tự hào dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kể tên thành thị tiếng nước ta kỉ XVI-XVII ?

- Trả lời câu hỏi - Điền vào chỗ chấm: Nhất Kinh Kì,

nhì

- Thành thị nước ta UNESCO công nhận Di sản Văn hóa giới ? Em cịn nhớ khơng ?

- Nhận xét, khen ngợi 2 Bài mới

a HĐ 1: Sự hình thành phát triển của nghĩa quân Tây Sơn (7 phút)

- Yêu cầu học sinh đọc đoan : " Mùa xuân năm 1771 Đàng Trong"

- Đọc sgk - GV cho HS xem lược đồ địa

của nghĩa quân Tây Sơn, địa An Khê lược đồ

- Quan sát lược đồ

- GV giải thích vùng đất Tây Sơn: Tây Sơn vùng đất thuộc huyện Phù Lý, phủ Quy Nhơn, dinh Quảng Nam (nay thuộc huyện Tây Sơn, Bình Định) Tây Sơn vốn có vùng: vùng rừng núi Thượng đạo (nay thuộc tỉnh Gia Lai), vùng Hạ đạo (nay thuộc Bình

(7)

Định); Tây Sơn thượng đạo vùng rừng núi rậm rạp nên chọn làm cho khởi nghĩa

+ Ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ lập đâu , vào năm ?

- Năm 1771 Tây Sơn (Thượng Đạo)

+ Vùng thuộc tỉnh nước ta ?

- Thuộc An Khê , Gia Lai + Ba anh em họ Nguyễn dựng cờ khởi

nghĩa chống lại lực phong kiến ?

- Chống lại quyền họ Nguyễn Đàng Trong

b HĐ 2: Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long (13 phút)

- GV cho HS quan sát: Lược đồ nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long (năm 1786), GV nêu diễn biến kết hợp lược đồ việc nghĩa quân tiến Thăng Long

- Quan sát lược đồ

- Yêu cầu HS đọc thầm sgk đoạn: " Sau lật đổ hết bài”

- Đọc sgk - GV yêu cầu thảo luận theo bàn:

khoanh tròn vào đáp án

- Hs thảo luận theo bàn – trình bày KQ thảo luận

1 Nghĩa quân Tây Sơn tiến quân ra Bắc vào ? Ai người chỉ huy ? Mục đích tiến cơng là gì ?

a Nghĩa qn Tây Sơn tiến quân Bắc vào năm , Nguyễn Huệ tổng huy để tiêu diệt chúa Trịnh, thống đất nước

b Nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Bắc vào năm 1786, Nguyễn Nhạc tổng huy để lật đổ quyền họ Trịnh

c Nghĩa quân Tây Sơn tiến quân Bắc vào năm 1786, Nguyễn Huệ tổng huy để lật đổ quyền họ Trịnh, thống giang sơn

2 Chúa Trịnh bầy được tin nghĩa quân Tây Sơn tiến quân ra Bắc có thái độ ?

a Kinh thành Thăng Long náo loạn, Chúa Trịnh Khải đứng ngồi không yên b.Trịnh Khải gấp rút chuẩn bị quân mưu kế giữ thành

3.Những việc làm cho thấy Chúa Trịnh bầy chủ quan, coi thường lực lượng nghĩa quân ?

a Một viên tướng nghĩa quân đường xa, lại tiến vào x lạ khơng quen khí hậu, địa hình nên cần trận nhà Chúa thắng

b Một viên tướng khác thề đem chết để trả ơn Chúa

c Trịnh Khải lệnh dàn quân đợi nghĩa quân đến

d.Tất

4 Khi nghĩa quân Tây Sơn tiến vào Thăng Long , quân Trịnh chống đỡ như ?

a.Quân Trịnh chiến đấu anh dũng không giành thắng lợi b Quân Trịnh sợ không dám tiến mà quay đầu bỏ chạy

c.Quân Trịnh quân Tây Sơn đánh không phân thắng bại

(8)

c Cả ý a Làm chủ Thăng Long,lật đổ quyền họ Trịnh

b Mở đầu việc thống đất nước sau 200 năm chia cắt

c Cả ý - Nhận xét, chốt đáp án đúng:

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp: trình bày lại diễn biến tiến quân Bắc nghĩa quân Tây Sơn

- Trình bày theo cặp – trình bày trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi - Đọc phần học sgk

c HĐ 3: Trị chơi giải chữ (5 phút)

- Nêu tên trò chơi, cách chơi - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét KQ, khen ngợi

d HĐ 4: Thơ hay vua Quang Trung

(5 phút)

- Yêu cầu HS đọc câu thơ hay sưu tầm vua Quang Trung

- HS đọc câu thơ sưu tầm - Nhận xét KQ, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dị (1 phút)

- Vì nhân dân ta gọi Nguyễn Huệ là “Người anh hùng áo vải” ?

- GV nhận xét học, khen ngợi - Dặn dị HS: ơn chuẩn bị sau

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Nhận biết hình dạng đặc điểm số hình học.

- Rèn kĩ vận dụng công thức tính chu vi diện tích hình vng hình chữ nhật; cơng thức tính diện tích hình bình hành hình thoi vào giải tập có lien quan

- Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng con, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình thoi ?

(9)

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Luyện tập (30 phút)

Bài 1: Bài tập yêu cầu ? Viết tiếp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS quan sát hình, tự suy

nghĩ cách làm

-a AB song song với CD b BC song song với AD c DA vuống góc với AB d DC vng góc với BC

Bài 2: - Đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS quan sát hình, tự suy nghĩ cách làm

a PQ cạnh đối diện với SR b PQ song song với RS c PQ = QR = RS = SP

d PQ không song song với PS QR

- HS trình bày KQ vào bảng

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ?

- Yêu cầu HS dùng bút chì tự làm vào phiếu học tập

- HS tự làm phiếu học tập - Chữa

Trong hình, hình vng có diện tích khác với diện tích hình cịn lại

Bài 4: Nêu yêu cầu tập ? - Đọc yêu cầu tập - Bài tập cho biết ? yêu cầu tìm ?

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật là: 16 x 10 = 160 (m2)

Chiều dài hình chữ nhật : 16 + = 20 (m )

Diện tích hình chữ nhật : 20 x 10 = 200 (m2)

Nếu tăng chiều dài thêm 4m diện tích hình chữ nhật tăng :

200 – 160 = 40 (m2)

Đáp số : 40 (m2)

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2018 Buổi sáng Luyện từ câu

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

(10)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Ôn tập kiểm tra (32 phút)

Bài tập 1: Nghe - viết tả: Hoa giấy

- Nêu yêu cầu tập ?

- Đọc toàn đoạn văn “Hoa giấy” ? - HS đọc, lớp đọc thầm đoạn văn

+ Những từ ngữ, hình ảnh cho thấy hoa giấy nở nhiều?

- Những từ ngữ, hình ảnh: Nở hoa tưng bừng,lớp lớp hoa giấy rải kín mặt sân

+ Em hiểu “nở tưng bừng” nghĩa ?

- “Nở tưng bừng” nở nhiều, có nhiều màu sắc rõ rệt, mạnh mẽ bừng lên không khí nhộn nhịp, tươi vui

- Nội dung đoạn văn ? - Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp đặc sắc hoa giấy

- Nêu từ ngữ cần viết hoa ? Vì ?

- HS nêu

- Tìm từ khó viết, dễ lẫn viết ? - HS tìm, viết giấy nháp - Đọc cho HS viết - Viết - Đổi kiểm tra - Nhận xét, khen ngợi

Bài tập 2: Đặt vài câu kể để:

- Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS đọc thầm tự làm vào

- HS tự làm vào - HS nối tiếp chữa - Nhận xét, chốt lời giải đúng:

a Kể hoạt động (Câu kể “Ai làm gì?”)

- Đến chơi, chúng em ùa sân đàn ong vỡ tổ Các bạn nam đá cầu Các bạn nữ nhảy dây Riêng đứa gốc bàng

b Tả bạn

(Câu kể “Ai nào?”)

- Lớp em bạn vẻ: Thu Hương ln ln dịu dàng, vui vẻ Hịa bộc tuệch, thẳng ruột ngựa Thắng nóng nảy Trương Phi

c Giới thiệu bạn (Câu kể “Ai gì?”)

(11)

giỏi toán cấp quận Bạn Thanh Huyền HS giỏi môn Tiếng Việt

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dị: ơn bài, chuẩn bị Toán

GIỚI THIỆU TỈ SỐ I MỤC TIÊU

- HS hiểu ý nghĩa thực tiễn tỉ số số.

- Biết đọc viết tỉ số hai số, biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số hai số - Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, xác học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2 Bài mới

a HĐ 1: Giới thiệu tỉ số : : 5

- GV nêu VD 1: Một đội xe có xe tải

và xe khách

- Hướng dẫn HS cách vẽ sơ đồ đoạn thẳng

xe tải

xe khách - Giới thiệu tỉ số:

+ Tỉ số số xe tải số xe khách là: : hay

5 .

- Đọc là: “5 chia bảy” hay “năm phần bảy”

Tỉ số cho biết: số xe tải

5

số xe khách

- Số xe khách phần số xe tải ?

- Trả lời câu hỏi - GV giới thiệu tỉ số: Người ta nói tỉ số

của số xe tải số xe khách :

hay

7

(12)

khách

7

5 số xe tải.

* Chú ý:

+ Khi viết tỉ số số phải

viết theo thứ tự :

5 .

+ Khi viết tỉ số số phải viết theo thứ tự :

7 .

b HĐ 2: Giới thiệu tỷ số a : b (b ¿

0).

- Yêu cầu HS lập tỉ số 7,

Sau lập tỉ số a b (b khác 0) là: a : b =

- HS lập tỉ số 7, Sau lập tỉ số a b (b khác 0) là:

a : b = -> Kết luận chung: Tỉ số số a và

số b a : b hay

a

b (b khác 0)

- HS nêu lại kết luận chung - Nêu VD minh họa

c HĐ 3: Luyện tập (17 phút)

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Viết tỉ số a b, biết …

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS làm – HS chữa - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi

a

a b =

2

3 b a b =

4

c

a

b = 62 d.

a

b =

4 10

Bài 2: Nêu yêu cầu tập ? - Đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS tự làm bảng - Chữa bài, nhận xét

a Tỉ số số bút bi đỏ số bút bi xanh là:

2 : =

2 8=

1

b Tỉ số số bút bi xanh số bút bi đỏ là:

8 : =

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - HS chữa

- Chữa bài, nhận xét Bài giải

Số bạn trai số bạn gái tổ là: + = 11 (bạn)

Tỉ số số bạn trai số bạn tổ là:

(13)

Tỉ số số bạn gái số bạn tổ là:

6 : 11 = 11 Bài4: - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS tự làm vào (vẽ

sơ đồ giải toán)

- HS tự làm vào - HS chữa

- Chữa bài, nhận xét, khen ngợi Bài giải

Số trâu bãi cỏ là: 20 : = (con)

Đáp số: bò 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Kể chuyện

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.

- Hệ thống điều cần ghi nhớ nội dung tập đọc văn xi thuộc chủ điểm “Vẻ đẹp muôn màu” Nghe - viết tả, trình bày thơ “Cơ Tấm mẹ”

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ, phiếu câu hỏi, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2.2 Ôn tập kiểm tra (32 phút) (kiểm tra khoảng 1/3 số HS)

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu tập ? Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

bài tập đọc

- Đọc tên tập đọc - Tổ chức kiểm tra HS hình

thức tổ chức trò chơi học tập: + Trò chơi: Hái hoa luyện đọc + Trò chơi: Thi đọc thuộc lòng + Trò chơi: “Thả thơ”

- HS nhận phiếu câu hỏi qua bốc thăm làm theo yêu cầu phiếu

(HS chuẩn bị - phút) - NX, đánh giá bạn - GV kiểm tra HS nội dung tập

đọc, TLCH liên quan đến học

(14)

Vẻ đẹp mn màu Cho biết nội dung chính ?

- Hãy kể tên tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu ?

- HS nối tiếp nêu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, viết

nội dung vài phiếu học tập

- HS thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, chốt nội dung đúng:

Tên bài Nơi dung chính

Sầu riêng Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng Chợ tết Cảnh chợ tết miền

trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê

Hoa học trò Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò

Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ

Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà – ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước

Vẽ sống an toàn

Cuộc thi vẽ tranh Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng Đồn

thuyền đánh cá

Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp người lao động

Bài tập 3: Bài tập u cầu ? Nghe – viết “Cơ Tấm mẹ”.

(15)

mẹ” ?

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm thơ trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Cô Tấm mẹ ?

+ Cơ Tấm mẹ làm ?

- HS quan sát trả lời: + Cô Tấm mẹ bé

+ Cô Tấm mẹ giúp bà xâu kim, thổi cơm, nấu nước, bế em, học giỏi, - Bài thơ nói điều ? - Khen ngợi cô bé ngoan giống cô

tấm xuống trần giúp đỡ mẹ cha - Nêu cách trình bày thơ ? - HS nêu cách trình bày

- Tìm từ khó viết, dễ lẫn viết ? - HS tìm, viết giấy nháp - Đọc cho HS viết - Viết - Đổi KT 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị Buổi chiều

Khoa học ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức phần Vật chất lượng,

- Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng với thành tựu khoa học kĩ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa SGK, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu vai trò nhiệt sống - Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm ?

2 Bài mới

a HĐ 1: Các kiến thức khoa học cơ bản (20 - 23 phút)

* Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập: So sánh tính chất nước thể: lỏng, rắn, khí dựa bảng:

- HS làm việc cá nhân

- Trình bày KQ - Nhận xét, khen ngợi

Nước thể lỏng

Nước thể khí

Nước thể rắn

Có mùi khơng ? Khơng Khơng Khơng

Có vị khơng ? Không Không Không

(16)

thường không ?

Có hình dạng định khơng?

Khơng Khơng Có

- GV chốt: Thể lỏng, thể khí khơng có hình dạng định Thể rắn có hình dạng định

* Yêu cầu HS vẽ vào phiếu học tập: sơ đồ vịng tuần hồn nước

- HS tự vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước

* Tại gõ tay xuống bàn, tai ta nghe thấy tiếng gõ ?

+ Vì âm vật bàn rung động phát

* Nêu VD vật tự phát ánh sáng đồng thời nguồn nhiệt ?

- HS nối tiếp nêu

VD: mặt trời, lò lửa, bếp điện, đèn điện có điện chạy qua

* Yêu cầu HS quan sát tranh hình 2, giải thích bạn hình nhìn thấy sách ?

- Vì ánh sáng từ đèn chiếu sáng sách Ánh sáng phản chiếu từ sách tới mắt mắt nhìn thấy sách

* Yêu cầu HS đọc câu hỏi sgk giải

thích ? -quanh truyền nhiệt cho cốcKhơng khí nóng xung nước lạnh làm chúng ấm lên Vì khăn bơng cách nhiệt nên giữ cho cốc khăn bọc lạnh so với cốc

b HĐ 2: Trò chơi: Nhà khoa học trẻ (7 phút)

- GV chia lớp thành nhóm - Chia nhóm - Nêu tên trò chơi, cách chơi- > tổ chức

cho HS chơi

- HS chơi trò chơi - GV tổng kết điểm: Nhóm nhiều

điểm thắng Ví dụ câu đố:

Hãy chứng minh rằng:

- Nước khơng có hình dạng xác định - Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt

- Khơng khí bị nén lại, giãn

- HS nhóm đưa câu đố câu đưa nhiều dẫn chứng - Các nhóm trả lời - Mỗi câu trả lời điểm

(17)

Buổi sáng Tập đọc

- Hệ thống hóa từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm.

- Rèn kĩ lựa chọn kết hợp từ qua tập điền từ vào chỗ trống để tạo cụm từ

- Giáo dục HS tính nghiêm túc, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu học tập

Bài tập 1, : - Nêu yêu cầu tập ? - Ghi lại số từ ngứ học trong tiết Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: - Ghi lại số thành ngữ tục ngữ học chủ điểm nói trên

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS thảo luận theo bàn

- HS thảo luận theo bàn – nối tiếp trình bày KQ thảo luận

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

Chủ điểm Từ ngữ Tục ngữ,thành ngữ

Người ta là hoa đất

- Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài đức, tài năng, tài ba, tài nguyên, tài trợ, tài sản

- Những đặc điểm thể khỏe mạnh:Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn, dẻo dai,…

- Những hoạt động có lợi cho sức khỏe: Tập luyện, tập thể dục, bộ, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, nghỉ mát, du lịch, giải trí, an dưỡng, nhảy xa, nhảy cao,…

Người ta hoa đất

- Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà đồ ngoan

* Chng có đánh kêu Đèn có khêu tỏ

- Khỏe vâm (như voi, trâu, hùm, beo) * Nhanh cắt ( gió, chớp, điện, sóc )

* Ăn ngủ tiên, không ăn không ngủ tiền thêm lo

Vẻ đẹp muôn màu

- Đẹp, đẹp đẽ, điệu đà, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, tươi tắn, tươi giòn, thướt tha, rực rỡ, lộng lẫy,…

- Thùy mị, dịu dàng, nết na, đằm thắm, đôn hậu, chân thực,

- Mặt tươi hoa - Đẹp người đẹp nết - Chữ gà bới

(18)

chân tình, lịch sự, tế nhị, khảng khái, khí khái, thẳng thắn, thẳng, dũng cảm, cảm,… - Tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, kì vĩ, hùng vĩ, hồnh tráng, hùng tráng,

- Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, đẹp đẽ, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha,…

- Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, khôn tả, không tả xiết, không tưởng tượng đựơc, tiên ,…

đánh bên thành kêu - Cái nết đánh chết đẹp - Trông mặt mà bắt bình dong/ Con lợn có béo cỗ lòng ngon

Những người quả cảm

- Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, táo bạo, cảm, nhát, nhút nhát, nhát gan, hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược,

- Tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, dũng cảm xông lên, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm cứu bạn, dũng cảm trước kẻ thù, dũng cảm nói lên thật,…

- Vào sinh tử - Gan vàng sắt

Bài tập 3: Nêu yêu cầu tập ? Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS tự làm tập vào - HS tự làm tập vào - HS nối tiếp trình bày - GV lớp nhận xét chốt lời

giải đúng:

a - Một người tài đức vẹn toàn - Nét chạm trổ tài hoa

- Phát bồi dưỡng tài trẻ

b - Ghi nhiều bàn thắng đẹp mắt

- Một ngày đẹp trời - Những kỷ niệm đẹp đẽ c - Một dũng sĩ diệt xe tăng - Có dũng khí đấu tranh

- Dũng cảm nhận khuyết điểm 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

(19)

Số bé:

Số lớn:

?

96 Toán

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU

- HS biết cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” - Rèn kĩ giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó”

- Giáo dục HS tính xác, tư logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Tỉ số a b ? VD ? - Phát biểu, cho VD 2 Bài

2.2 Hướng dẫn giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số (12 - 14 phút)

a HĐ 1: Bài toán 1

- Đọc đề toán: Tổng hai số 96 Tỉ số hai số

3 .

Tìm hai số

- Đọc đề tốn

- Phân tích đề tốn: Số bé phần? Số lớn phần?

- Số bé phần, số lớn phần - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

?

- HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng Số bé phần, số lớn phần Ta có sơ đồ:

- GV hướng dẫn HS cách giải toán:

+ Tìm số phần ? + Tìm giá trị phần ? + Tìm số bé ?

+ Tìm số lớn ?

- GV hướng dẫn HS cách trình bày toán

Bài giải

(20)

Minh: Khôi:

? q

25 ? q

Số bé là: (96 : 8) x = 36 Số lớn là: 96 - 36 = 60

Đáp số: Số bé: 36 Số lớn: 60

b HĐ 2: Bài toán 2

- Yêu cầu HS đọc đề toán ? Minh Khơi có 25 Số Minh

2

3 số Khôi Hỏi

bạn có ? - Yêu cầu HS thảo luận theo

bànvẽ sơ đồ giải toán

- HS thảo luận theo bàn vẽ sơ đồ giải toán - Gọi đại diện nhóm trình bày

kết

- Đại diện nhóm trình bày KQ Tổng số phần là:

2 + = (phần) Số Minh là:

(25 : 5) x = 10 (quyển) Số Khôi là:

25 - 10 = 15 (quyển)

Đáp số: Minh: 10 Khôi: 15 => Cách giải tốn tìm hai số khi biết tổng tỉ số hai số:

Bước 1: Tìm tổng số phần

Bước 2: Tìm giá trị phần Bước 3: Tìm số bé

Bước 4: Tìm số lớn

(* Chú ý: bước gộp thành bước giải gộp bước bước Bước vẽ sơ đồ coi phần phần giải nên bắt buộc phải vẽ sơ đồ)

- HS nhắc lại bước giải

- Lấy ví dụ cụ thể số, tự giải ví dụ

2.3 Luyện tập (16 – 18 phút)

Bài 1: Đọc yêu cầu tập ? - Đọc yêu cầu tập - Bài tập cho biết gì, yêu cầu

gì ?

- Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS tự làm bảng

con

- HS tự làm bảng - Nhận xét, khen ngợi - HS chữa

Bài giải

(21)

Số bé là: 333 : x = 74

Số lớn là: 333 – 74 = 259 Đáp số: số lớn: 74 Số bé: 259

Bài 2: Đọc yêu cầu tập ? - Đọc yêu cầu tập - Bài tập cho biết gì, yêu cầu

gì ?

- Xác định dạng toán ? - Bài tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - đổi KT - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi - HS chữa

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần)

Số thóc kho thứ là: 125 : x = 75 (tấn) Số thóc kho thứ hai là:

125 – 75 = 50 (tấn)

Đáp số: kho thứ nhất: 75 thóc Kho 2: 50 thóc

Bài 3: Nêu yêu cầu tập ? - Đọc yêu cầu tập - Bài tập cho biết gì, yêu cầu

gì ?

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận theo cặp, trình bày vào phiếu học tập

- Chữa bài, nhận xét, khen ngợi - Đại diện cặp trình bày

Bài giải

Số lớn có hai chữ số 99 Vậy: tổng hai số 99

Theo sơ đồ, tổng số phần là:

4 + = (phần) Số bé là: 99 : x = 44

Số lớn là: 99 – 44 = 55

Đáp số: số bé: 44 Số lớn: 55 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

(22)

Tập làm văn

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc HTL.

- Hệ thống hóa số điều cần nhớ nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm

- Giáo dục HS ý thức tự giác, tinh thần nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phiếu câu hỏi, phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2.2 Ôn tập kiểm tra (32 phút) (kiểm tra khoảng 1/ số HS)

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu tập ? Ôn luyện tập đọc HTL

tập đọc học

- Đọc tên tập đọc - Tổ chức kiểm tra HS hình thức

tổ chức trị chơi học tập: + Trò chơi: Hái hoa luyện đọc

+ Trò chơi: Thi đọc thuộc lòng theo phiếu

+ Trò chơi: “Thả thơ”

- HS nhận phiếu câu hỏi qua bốc thăm làm theo yêu cầu phiếu (HS chuẩn bị - phút)

- NX, đánh giá bạn

- GV kiểm tra HS nội dung tập đọc, trả lời câu hỏi liên quan đến học

Bài tập 2: Bài tập u cầu ? Tóm tắt vào bảng sau nội dung bài tập đọc truyện kế học chủ điểm Những người cảm

- Những tập đọc truyện kể ?

- Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa

- Kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm nói ?

- HS nối tiếp kể tên truyện kể - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn, viết

vào phiếu học tập

- HS thảo luận theo bàn

- Đại diện bàn trình bày kết - GV lớp nhận xét, chốt lời giải:

Tên bài Nội dung chính Nhân vật

Khuất phục tên cướp biển

Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp hãn

- Bác sĩ Ly, tên cướp biển

(23)

của bé Ga - vrốt - Ăng - giôn - - Cuốc - phây - rắc

Dù trái dất quay !

Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

- Cơ - péc – ních, Ga-li- lê

Con sẻ Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già

- Con sẻ mẹ, sẻ chó săn

- Nhân vật tơi 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Dặn dò HS: chuẩn bị sau

_ Buổi chiều Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Hệ thống hóa từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm.

- Rèn kĩ lựa chọn kết hợp từ qua tập điền từ vào chỗ trống để tạo cụm từ

- Giáo dục HS tính nghiêm túc, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu học tập

Bài tập 1, : - Nêu yêu cầu tập ? - Ghi lại số từ ngứ học trong tiết Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: - Ghi lại số thành ngữ tục ngữ học chủ điểm nói trên

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS thảo luận theo bàn

- HS thảo luận theo bàn – nối tiếp trình bày KQ thảo luận

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

Chủ điểm Từ ngữ Tục ngữ,thành ngữ

Người ta là hoa đất

- Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài đức, tài năng, tài ba, tài nguyên, tài trợ, tài sản

- Những đặc điểm thể khỏe mạnh:Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn, dẻo dai,…

Người ta hoa đất

- Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà đồ ngoan

(24)

- Những hoạt động có lợi cho sức khỏe: Tập luyện, tập thể dục, bộ, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, nghỉ mát, du lịch, giải trí, an dưỡng, nhảy xa, nhảy cao,…

- Khỏe vâm (như voi, trâu, hùm, beo) * Nhanh cắt ( gió, chớp, điện, sóc )

* Ăn ngủ tiên, không ăn không ngủ tiền thêm lo

Vẻ đẹp muôn màu

- Đẹp, đẹp đẽ, điệu đà, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, tươi tắn, tươi giòn, thướt tha, rực rỡ, lộng lẫy,…

- Thùy mị, dịu dàng, nết na, đằm thắm, đơn hậu, chân thực, chân tình, lịch sự, tế nhị, khảng khái, khí khái, thẳng thắn, thẳng, dũng cảm, cảm,… - Tươi đẹp, sặc sỡ, huy hồng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, kì vĩ, hùng vĩ, hoành tráng, hùng tráng,

- Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, đẹp đẽ, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha,…

- Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, khôn tả, không tả xiết, không tưởng tượng đựơc, tiên ,…

- Mặt tươi hoa - Đẹp người đẹp nết - Chữ gà bới

- Tốt gỗ tốt nước sơn - Người tiếng nói Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu - Cái nết đánh chết đẹp - Trông mặt mà bắt bình dong/ Con lợn có béo cỗ lịng ngon

Những người quả cảm

- Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, táo bạo, cảm, nhát, nhút nhát, nhát gan, hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược,

- Tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, dũng cảm xông lên, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm cứu bạn, dũng cảm trước kẻ thù, dũng cảm nói lên thật,…

- Vào sinh tử - Gan vàng sắt

Bài tập 3: Nêu yêu cầu tập ? Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS tự làm tập vào - HS tự làm tập vào - HS nối tiếp trình bày

(25)

giải đúng: - Nét chạm trổ tài hoa

- Phát bồi dưỡng tài trẻ

b - Ghi nhiều bàn thắng đẹp mắt

- Một ngày đẹp trời - Những kỷ niệm đẹp đẽ c - Một dũng sĩ diệt xe tăng - Có dũng khí đấu tranh

- Dũng cảm nhận khuyết điểm 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2018 Buổi sáng Luyện từ câu

- Tiếp tục ôn luyện kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?) - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng kiểu câu kể

- Giáo dục HS ý thức chăm học, nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu tập ? Phân biệt kiểu câu kể (bằng cách nêu định nghĩa, ví dụ kiểu câu)

- Yêu cầu HS tự làm vào phiếu học tập - HS tự làm vào phiếu học tập - Nối tiếp trình bày KQ thảo luận - Nhận xét, chốt ý đúng:

Kiểu câu

Ai làm ? Ai nào? Ai ?

Định nghĩa

- CN trả lời câu hỏi: Ai (con gì) ?

-VN trả lời câu hỏi: Làm ?

- VN ĐT, cụm ĐT

- CN trả lời câu hỏi: Ai (con gì, ) ? - VN trả lời câu hỏi: Thế nào?

- VN là: ĐT, cụm ĐT, TT, cụm TT

- CN trả lời câu hỏi: Ai (con gì, gì)?

- VN trả lời câu hỏi: Là ?

(26)

- Chúng em học - Hương dịu dàng

là học sinh lớp 4B

- Cô Vân GV dạy giỏi cấp tỉnh

Bài tập 2: - Đọc yêu cầu tập ? Tìm kiểu câu kể nói đoạn văn sau Nói rõ tác dụng kiểu câu kể

- Đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn - HS thảo luận theo bàn

- Nối tiếp trình bày KQ thảo luận - Nhận xét, chốt ý đúng: Câu - Kiểu câu – tác dụng

1 Bấy tơi cịn bé lên mười

-> Câu Ai ? - Giới thiệu nhân vật

2 Mỗi lần cắt cỏ, … nhấm nháp

-> Câu Ai làm ? - Kể hoạt động nhân vật

3 Buổi chiều làng ven sông yên tĩnh

-> Câu Ai ? - Kể đặc điểm, trạng thái buổi chiều làng ven sông

Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn về bác sĩ Ly truyện Khuất phục tên cướp biển, có sử dụng kiểu câu kể nói trên.

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - trình bày (nêu kiểu câu, tác dụng nó)

- GV lớp nhận xét

- GV hướng dẫn HS liên kết ví dụ lại thành đoạn văn

VD: - Bác sỹ Ly người tiếng nhân từ

- Cuối cùng, bác sỹ Ly khuất phục tên cướp biển hãn

- Bác sỹ Ly hiền từ, nhân hậu cứng rắn, cương

- HS đọc ví dụ - Hướng dẫn HS liên kết câu lại

thành đoạn văn:

Bác sỹ Ly người tiếng nhân từ hiền hậu Nhưng ông dũng cảm Trước thái độ côn đồ tên cướp biển, ông điềm tĩnh cương Vì ơng khuất phục tên cướp biển

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - NX học, khen ngợi

(27)

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- HS củng cố cách giải tập"Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó."

- Rèn kĩ giải tập"Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó." - Giáo dục HS tính tích cực, tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng con, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu bước giải tốn: Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó."

Bài 1: Đọc yêu cầu ? - Đọc đề – phân tích tốn - u cầu HS làm tập bảng

con

- HS làm tập bảng - HS chữa bảng

- Nhận xét, khen ngợi Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 11(phần)

Số bé là: 198 : 11 x = 54

Số lớn là: 198 – 54 = 144

Đáp số: Số bé: 54 Số lớn: 144

Bài 2: Đọc yêu cầu ? - Đọc đề – phân tích tốn - u cầu HS tự làm tập vào - HS làm tập vào - đổi KT

- HS chữa bảng

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần)

Số cam bán là: 280 : x = 80 (quả) Số quýt bán: 280 – 80 = 200 (quả)

Đáp số: Cam: 80 Quýt: 200

(28)

+ Tìm tổng số HS lớp + Tìm số HS trồng + Tìm tổng số lớp trồng

- Yêu cầu HS làm tập vào - HS làm tập vào - HS chữa bảng

Tổng số học sinh hai lớp là: 34 + 32 = 66 (học sinh) Số học sinh trồng là:

330 : 66 = (cây) Số lớp 4A trồng là:

5 x 34 = 170 (cây) Số lớp 4B trồng :

330 – 170 = 160 (cây) Đáp số: 4A: 170

4B: 160

Bài 4: Đọc yêu cầu ? - Đọc đề – phân tích tốn - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

Vì ?

- … tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Vì tốn cho biết tỉ số chiều rộng chiều dài

3 ,

cho biết chu vi hình nhật 350m Từ chu vi ta tìm nửa chu vi, tổng tốn - Để tìm số đo chiều

hình chữ nhật cần làm ?

- Cần tìm nửa chu vi (tổng hai số đo chiều dài, chiều rộng) - Nêu bước giải ? - HS nêu bước giải

- Nhận xét chốt cách làm bài: + Tính nửa chu vi hình chữ nhật + Vẽ sơ đồ

+ Tìm chiều rộng, chiều dài - Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập

- HS làm vào phiếu học tập - HS chữa bảng - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi

Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là: 350 : = 175 (m)

Theo sơ đồ, tổng số phần là:

3 + = (phần)

(29)

175 – 75 = 100 (m)

Đáp số: Chiều rộng: 75 m Chiều dài: 100 m 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS:chuẩn bị

Khoa học

ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức phần Vật chất lượng,

- Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng với thành tựu khoa học kĩ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa SGK, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Triển lãm (32 phút)

- Yêu cầu HS nhóm trưng bày tranh, ảnh (treo tường bày bàn) vẽ việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, nguồn nhiệt sinh hoạt ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí cho đẹp, khoa học

- HS nhóm trưng bày tranh, ảnh - Các thành viên nhóm tập thuyết trình, giải thích tranh ảnh nhóm

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo

- Tổ chức cho HS tham quan khu triển

lãm -của nhóm, nghe thành viênCả lớp tham quan khu triển lãm nhóm trình bày (một vài người hay tất thành viên nhóm trình bày, người phần

- HS đưa nhận xét riêng

- GV thống với ban giám khảo tiêu chí đánh giá sản phẩm nhóm

(30)

- Ban giám khảo đưa câu hỏi

- Ban giám khảo đánh giá

- GV đánh giá, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi

Chính tả

KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU ( Tiết ) I MỤC TIÊU

- HS làm tập đọc – hiểu - Rèn kĩ làm kiểm tra

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tinh thần làm việc tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đề in sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 GV nhắc nhở HS trước làm bài

- Đọc kỹ tập đọc để đánh dấu x vào trước ý em cho Khơng chủ quan chủ quan làm sai

2 GV phát đề cho HS làm (30 phút) 3 GV thu bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét kiểm tra - Dặn dò: Chuẩn bị sau

Buổi chiều

Kĩ thuật

LẮP CÁI ĐU (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- HS biết chọn đủ chi tiết để lắp đu.

- Lắp phận lắp ráp đu kỹ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa sgk

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS (2 phút)

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Các hoạt động (30 phút) a HĐ 3: Thực hành lắp đu (20 - 25 phút)

- HS thực hành

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ

(31)

theo SGK xếp loại vào nắp hộp

b Lắp phận

- Nhắc nhở số điểm ý: - Vị trí ngồi, phận giá đỡ đu (cọc đu, giằng giá đỡ trục đu) - Thứ tự bước lắp tay cầm thành sau ghế vào thành nhỏ (thanh thẳng lỗ, chữ U dài, nhỏ) lắp ghế đu - Vị trí vòng hãm

c Lắp ráp đu

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa sgk - HS quan sát H1 SGK để lắp ráp hoàn thiện đu

- Kiểm tra chuyển động ghế đu

d.HĐ 4: Đánh giá kết quả (5 – phút) - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Nêu tiêu chuẩn đánh giá.

- HS trưng bày sản phẩm

- HS dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm bạn

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập - HS tháo chi tiết xếp vào hộp

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Giáo dục kĩ sống

CHỦ ĐỀ 5: TỰ BẢO VỆ PHÒNG TRÁNH NGUY CƠ XÂM HẠI TÌNH DỤC ( TIẾT )

I MỤC TIÊU

-Gi¸o dơc cho häc sinh biết tự bảo kĩ sống quan trọng giúp tự hào danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng thân

- Kĩ tự bảo vệ, phòng tránh bị xâm hại tình dục bao gồm việc biết nhận dạng, biết tránh xa biết ứng phó phù hợp rơI vào tình có nguy bị xâm hại tình dục

-Khi ng trc nguy bị xâm hại nhớ nguyên tắc hành động: Phản đối-Bỏ đi- Kể lại

(32)

ổn định lớp: Hát

Kiểm tra :-Chúng ta cần phải hiểu biÕt cách phòng tránh nguy bị xâm hại tình dôc?

Bài mới: a/Giới thiệu bài: b/Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 6:Thực hành phịng tránh nguy bị xâm hại tình dục

-GV cho HS làm việc theo nhóm, đóng vai theo tình  Hoạt động 7: Thảo luận

cách ứng xử tình huống.

-GV cho HS đọc phần lời khuyên

4 Củng cố- dặn dò: - Nhn xột tit hc

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS tham khảo SGK thảo luận - Lần lợt nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét

-GV hớng dẫn HS thảo luận cách ứng xử

- HS lựa chọn cách ứng xử hợp lý

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Tiếp tục ôn luyện kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?) - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng kiểu câu kể

- Giáo dục HS ý thức chăm học, nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập

Bài tập : - Nêu yêu cầu tập ? Phân biệt kiểu câu kể (bằng cách nêu định nghĩa, ví dụ kiểu câu)

- Yêu cầu HS tự làm vào phiếu học tập

- HS tự làm vào phiếu học tập - Nối tiếp trình bày KQ thảo luận - Nhận xét, chốt ý đúng:

Kiểu câu

Ai làm ? Ai nào? Ai ?

(33)

nghĩa (con gì) ?

-VN trả lời câu hỏi: Làm ?

- VN ĐT, cụm ĐT

Ai (con gì, ) ? - VN trả lời câu hỏi: Thế nào?

- VN là: ĐT, cụm ĐT, TT, cụm TT

hỏi: Ai (con gì, gì)?

- VN trả lời câu hỏi: Là ? - VN thường là: DT, cụm DT Ví dụ - Con chim hót

- Chúng em học

- Câycối xanh um - Hương dịu dàng

- Bạn Hồng Vân học sinh lớp 4B

- Cô Vân GV dạy giỏi cấp tỉnh

Bài tập : - Đọc yêu cầu tập ? Tìm kiểu câu kể nói trong đoạn văn sau Nói rõ tác dụng của từng kiểu câu kể

- Đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn - HS thảo luận theo bàn

- Nối tiếp trình bày KQ thảo luận - Nhận xét, chốt ý đúng: Câu - Kiểu câu – tác dụng

1 Bấy tơi cịn bé lên mười

-> Câu Ai ? - Giới thiệu nhân vật

2 Mỗi lần cắt cỏ, … nhấm nháp

-> Câu Ai làm ? - Kể hoạt động nhân vật

3 Buổi chiều làng ven sông yên tĩnh

-> Câu Ai ? - Kể đặc điểm, trạng thái buổi chiều làng ven sông

Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn về bác sĩ Ly truyện Khuất phục tên cướp biển, có sử dụng kiểu câu kể nói trên.

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - trình bày (nêu kiểu câu, tác dụng nó) - GV lớp nhận xét

- GV hướng dẫn HS liên kết ví dụ lại thành đoạn văn

VD: - Bác sỹ Ly người tiếng nhân từ

- Cuối cùng, bác sỹ Ly khuất phục tên cướp biển hãn

- Bác sỹ Ly hiền từ, nhân hậu cứng rắn, cương

- HS đọc ví dụ

- Hướng dẫn HS liên kết câu lại thành đoạn văn:

(34)

cảm Trước thái độ côn đồ tên cướp biển, ông điềm tĩnh cương Vì ơng khuất phục tên cướp biển

_ Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2018

Buổi sáng Tập làm văn

KIỂM TRA VIẾT (TIẾT 8) I MỤC TIÊU

- HS làm kiểm tra tả tập làm văn thời gian 40 phút - Rèn kĩ làm kiểm tra.

- Giáo dục HS ý thức tự giác, nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Chính tả

- GV cho nhớ - viết khổ thơ đầu tả “Đồn thuyền đánh cá” - HS nhớ - viết vào giấy

2 Tập làm văn

- GV viết đề lên bảng:

ĐỀ BÀI

Viết đoạn văn miêu tả đồ vật tả cối (viết kết theo lối mở rộng)

- HS đọc đề bài, suy nghĩ viết vào giấy - GV thu

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét kiểm tra

- Dặn dò HS: chuẩn bị sau học

Địa lý

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU

- Trình bày số nét tiêu biểu số hoạt động kinh tế du lịch, công nghiệp Hiếu nét đẹp sinh hoạt người dân nhiều tỉnh miền Trung thể qua việc tổ chức lễ hội

- Khai thác thông tin để giải thích phát triển số ngành kinh tế đồng duyên hải miền Trung

(35)

- GD BVMT: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường sống.

- Giáo dục sử dụng NLTK&HQ: giáo dục ý thức sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp đất nước ta.

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, Tranh minh họa sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Vì dân cư lại tập trung đông đúc đồng duyên hải miền Trung ?

- Trả lời câu hỏi - Giải thích người dân đồng

duyên hải miền Trung lại trồng lúa, mía, lạc làm muối ?

2 Bài mới

a HĐ 1: Hoạt động du lịch đồng bằng duyên hải miền Trung (10 phút)

+ Các dải đồng duyên hải miền Trung nằm vị trí so với biển ? Vị trí có thuận lợi cho phát triển du lịch ?

+ .nằm sát biển, có nhiều bãi biển đẹp, thu hút khách du lịch - Yêu cầu HS quan sát hình 9, giới thiệu

bãi biển Nha Trang yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- HS quan sát hình – Trả lời câu hỏi

+ Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp để làm ?

+ … để thu hút khách du lịch, tham quan, nghỉ mát

+ Hãy kể tên số bãi biển tiếng miền Trung mà em biết ?

- HS kể theo cặp – trình bày

VD: bãi biển Nha Trang, Sầm Sơn (Thanh Hóa), Cửa Lị (Nghệ An), Thiên Cầm (Hà Tĩnh), Lăng Cô (Thừa Thiên Huế), Mĩ Khê, Non Nước (Đà Nẵng, Nha Trang (Khánh Hòa), Mũi Né (Ninh Thuận)

+ Xác định đồ số bãi biển tiếng miền Trung

- HS thực hành đồ số bãi biển tiếng miền Trung + Diều kiện phát triển du lịch đồng

duyên hải miền Trung có tác dụng đời sống nhân dân ?

(36)

- GD BVMT: Hàng ngày, ti vi có chiếu đoạn phim ngắn kêu gọi cứu lấy mơi trường biển, cần làm để góp phần bảo vệ mơi trường, khu du lịch ?

- Liên hệ thực tế - Trả lời câu hỏi

b HĐ 2: Phát triển công nghiệp (12 phút)

- Yêu cầu HS quan sát H10 liên hệ trước để TLCH:

- HS quan sát, thảo luận theo bàn - Đại diện nhóm trình bày kết + Vì có nhiều xưởng sửa chữa tàu

thuyền thành phố, thị xã ven biển?

- Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở khách nên cần xưởng sửa chữa

- Yêu cầu HS quan sát hình 11, cho biết số cơng việc để sản xuất đường từ mía ?

- Quan sát – Trả lời câu hỏi

- Nhận xét chốt: Quy trình sản xuất đường mía gồm: thu hoạch mía -> vận chuyển mía -> sản xuất đường thơ -> sản xuất đường kết tinh -> đóng gói sản phẩm - Giới thiệu cho HS biết khu kinh tế (Dung Quất) xây dựng ven biển tỉnh Quảng Ngãi Nơi có nhiều cảng lớn, có nhà máy lọc dầu nhà máy khác Hiện xây dựng cảng, đường giao thông nhà máy xưởng Ảnh cho thấy cảng xây dựng nơi núi lan sát biển, có vịnh biển sâu, thuận lợi cho tàu lớn cập bến - Giáo dục sử dụng NLTTK&HQ: Đồng dun hải miền Trung có cơng nghiệp phát triển, nhà máy cần sử dụng tiết kiệm hiệu lượng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp

c HĐ 3: Lễ hội (8 phút)

- GV giới thiệu thông tin số lễ hội như: Lễ hội Cá Voi: Gắn với truyền thuyết cá voi cứu vua biển, năm Khánh Hoà có tổ chức lễ hội Cá Voi Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức cúng Cá Ông đền thờ Cá Ông ven biển

- HS đọc đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang

- Quan sát hình 13 mô tả khu Tháp Bà - Quan sát hình 13 mơ tả - Nhận xét, khen ngợi

(37)

Đoạn 1:

Đoạn 2:

28 m ? m

? m

Toán

- Củng cố cách giải dạng tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” - Rèn kĩ giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó”

- Giáo dục HS tích cực, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng con, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ? VD ?

2 Bài mới

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề - Tỉ số hai đoạn dây ?

- …

3

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm - HS chữa - Chữa bài, khen ngợi

Bài giải

Ta có sơ đồ:

Tổng số phần là: + = (phần) Đoạn thứ dài là:

(28 : 4) x = 21 (m) Đoạn thứ hai dài là:

28 - 21 = (m)

Đáp số: Đoạn 1: 21 m Đoạn2: m

Bài 2: Bài tập yêu cầu ? - Đọc đề – phân tích tốn

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS tự làm bảng - HS chữa

Tổng số phần là: + = (phần)

Số bạn trai là: 12 : = 4(bạn)

Số bạn gái là: 12 – = (bạn)

Đáp số: bạn trai bạn gái

Bài 3 - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề - HS HS thảo luận theo bàn - HS thảo luận theo bàn

(38)

+ Tổng hai số ? - … 72

+ Tỉ số hai số ? - Vì số lớn giảm lần số bé nên số lớn gấp lần số bé (số bé

1 số

lớn)

- Yêu cầu HS trình bày KQ thảo luận - HS nhóm trình bày kết

- Chữa bài, khen ngợi Bài giải

Vì số lớn giảm lần số bé nên số lớn gấp lần số bé

Tổng số phần là: + = (phần)

Số bé là: 72 : = 12

Số lớn là: 72 - 12 = 60

Đáp số: Số lớn: 60 Số bé: 12

Bài 3 - Đọc yêu cầu tập ? Nêu toán giải toán theo sơ đồ

- Bài tập có yêu cầu ? - yêu cầu: nêu toán, giải toán - Bài toán thuộc dạng toán ? - Tìm hai số biết tổng tỉ số

hai số - Tổng tỉ số hai thùng bao

nhiêu ? - Tổng 180l, tỉ số

1

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề toán dựa vào sơ đồ

- HS nối tiếp đọc đề toán dựa vào sơ đồ

- Yêu cầu HS giải - HS giải - đổi KT

- Chữa bài, nhận xét, khen ngợi Bài giải

Tổng số phần là: + = (phần) Thùng chứa là: 180 : x = 36(l)

Thùng chứa là: 180 – 36 = 144 (l)

Đáp số: Thùng 1: 36 lít Thùng 2: 144 lít 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

Đạo đức

(39)

I MỤC TIÊU

- HS hiểu cần phải tơn trọng Luật Giao thơng Đó cách bảo vệ sống người

- HS có thái độ tơn trọng Luật Giao thơng, đồng tình với hành vi thực Luật giao thông

- Giáo dục HS biết tham gia giao thơng an tồn, tun truyền, vận động người thân tham gia giao thơng an tồn

- GD KNS: + Kĩ tham gia giao thông luật.

+ Kĩ tư phê phán hành vi phạm Luật Giao thông.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Vì cầntích cực tham gia hoạt động nhân đạo ? Liên hệ thân em ?

- Trả lời câu hỏi - Liên hệ thân 2 Bài mới

a HĐ 1: Trao đổi thông tin (10 phút)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: đọc thơng tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân, hậu tai nạn giao thơng, cách tham gia giao thơng an tồn

- HS nhóm đọc thơng tin thảo luận câu hỏi HS

- Từng nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung chất vấn - GV nhận xét, kết luận:

+ Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất người (người bị chết, bị thương, bị tàn tật; xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ…)

+ Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lở núi…) chủ yếu người (lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành Luật Giao thông…)

+ Mọi người dân có trách nhiệm tơn trọng chấp hành Luật Giao thông

b HĐ 2: Thảo luận nhóm đơi (10 phút)

(40)

thực Luật Giao thông ?

- GV chia nhóm đơi giao nhiệm vụ - HS xem xét tranh để tìm hiểu, TLCH + Nội dung tranh nói điều ?

+ Những việc làm theo luật giao thơng chưa ?

+ Nếu làm luật ?

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác chất vấn bổ sung - GV kết luận: Những việc làm

tranh 2, 3, việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm tranh 1, 5, việc làm chấp hành Luật Giao thông

c HĐ3: Thảo luận nhóm 4 (10 phút)

- Nêu yêu cầu tập ? Em dự đoán xem điều xảy ra trong tình sau ?

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

- HS dự đoán kết tình

- Các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung chất vấn - GV kết luận: Các tình

việc dễ gây tai nạn giao thông -> luật giao thông cần thực nơi lúc

- Giáo dục KNS:

+ Cần làm để đảm bảo an tồn giao thơng cho người ?

+ Đối với người vi phạm Luật Giao thông cần làm ?

- Liên hệ thân

- GV nhận xét, khen ngợi 3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS:chuẩn bị

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG

1) Sơ kết tuần 28

(41)

thi đua hoạt động tuần vừa qua

+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh

- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm

2) Phương hướng tuần 29

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3) Hoạt động văn nghệ - Giáo cho lớp hát tập thể - Chia đội thi hát

- Lớp nhận xét, bổ sung

Lớp tổ chức hát, đọc thơ, kể chuyện,

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS rèn kỹ cộng phân số

- Biết tính chất kết hợp phép cộng phân số bước đầu vận dụng - Giáo dục ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (3 phút) - Nêu cách cộng hai phân số mẫu số ? Cho ví dụ?

- Trả lời câu hỏi, cho ví dụ + Bài 1:

- GV viết lên bảng phép tính mẫu: +

3 +

3 =

14

7 + = 14

7 

= 17

7

- HS theo dõi sau làm

- Còn phần làm tương tự - HS chữa a

2

5 + = b

2 12 12 14

3 3 3 

(42)

2 15 15 17 5 5



  

c

11 11 14 11 14 25

7 7 7



    

+ Bài 2: Yêu cầu HS làm HS: em lên bảng làm 2

5  3

3 13 7 25

13

25  

3 3

3 4

   

 

   

       - GV HS nhận xét

2 3 4

   

   

 

   

+ Bài 3:

- Yêu cầu HS chữa - GV nhận xét

- HS: Đọc đầu suy nghĩ làm - 3HS lên chữa bài, lớp nhận xét

12 13 12 13 25 3

25 25 25 25 25 5 5

 

           

 

3 4 3

2 3 3 2 2

 

           

 

3 3 10 3 11

5 5 5 4 4

 

           

 

+ Bài :

Tóm tắt:

Giờ thứ nhất:

8 quãng đường

Giờ thứ nhất:

7 quãng đường

HS: Đọc đầu suy nghĩ tóm tắt làm vào

Giải:

Sau tàu thủy chạy số phần quãng đường là:

3 51

8 4  56(quãng đường).

Giờ thứ nhất:

4 quãng đường

Đáp số: 51

56 quãng đường Sau giờ: … quãng đường ?

- GV chấm cho HS 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét học, khen ngợi

- Dặn dò: chuẩn bị cho học sau

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2018 Buổi sáng Luyện từ câu

CÂU KỂ: AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU

- Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể “Ai gì?”.

(43)

để giới thiệu nhận định người, vật

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (3 phút)

- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp ? Đặt câu với từ tìm

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS hình thành kiến thức (13 phút)

a HĐ 1: Nhận xét (10 phút) Bài tập 1:Đọc đoạn văn sau

- Gọi HS đọc nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn

Bài tập 2: … câu dùng để giới thiệu, câu dùng để nhận định về bạn Chi ?

- Đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận – trình bày - GV nhận xét chốt lời giải:

Câu 1, 2: Giới thiệu bạn Diệu Chi Câu 3: Nêu nhận định bạn

- Đây Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi học sinh cũ trường Tiểu học Thành Công - Bạn họa sĩ nhỏ

Bài tập 3: Nêu yêu cầu tập ? … phận TLCH Ai (cái ?, gì?), phận TLCH ? (là , ?)

- Yêu cầu HS tìm phận trả lời câu hỏi “Ai gì?”:

- HS nối tiếp tìm phận - Nhận xét chốt

Bài 4: Kiểu câu khác kiểu câu đã học Ai làm ? , Ai nào? chỗ nào ?

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận theo cặp – trình bày - Nhận xét chốt:

+ Kiểu câu Ai làm ? Vị ngữ trả lời câu hỏi làm ?

+ Kiểu câu Ai ? Vị ngữ trả lời câu hỏi thế ?

+ Kiểu câu Ai ? Vị ngữ trả lời câu hỏi là gì?

- Lấy ví dụ minh họa

(44)

- Cho ví dụ

c Hướng dẫn HS luyện tập (17 phút)

Bài tập 1: Nêu yêu cầu tập ? Tìm câu kể Ai ? nêu tác dụng.

- Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm vào - GV lớp nhận xét, chốt lời

giải

Câu kể Ai gì?

a.- Thì … chế tạo - Đó … đại

Tác dụng

- Giới thiệu thứ máy

- Nêu nhận định giá trị máy b Lá lịch

Cây lại lịch đất

Trăng lặn trăng mọc/ Là lịch bầu trời

- Nêu nhận định (chỉ mùa)

- Nêu nhận định (chỉ vụ năm) - Nêu nhận định (chỉ ngày đêm)

c Sầu riêng… Miền Nam - Nêu nhận định giá trị trái sầu riêng, bao hàm ý giới thiệu loại trái đặc biệt miền Nam

Chú ý: Với câu thơ, nhiều khơng có dấu chấm kết thúc câu đủ kết cấu C – V coi câu (như câu Lá lịch cây)

Bài tập 2: Nêu yêu cầu tập ? Dùng câu kể Ai ? giới thiệu về bạn lớp em (hoặc giới thiệu người ảnh chụp gia đình em)

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn vào - HS tự viết đoạn văn vào

- Nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết - Dùng bút chì gạch chân câu Ai ? đoạn văn

- GV nhận xét, khen ngợi 3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Toán

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

- HS nhận biết phép trừ hai phân số mẫu số - Biết cách trừ hai phân số mẫu số

- Giáo dục HS tính xác, tư logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng con, băng giấy hình chữ nhật, thước, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2 Bài

(45)

2.2 Các hoạt động (30 phút)

a HĐ 1: Hướng dẫn HS thực hành trênbăng giấy (5 phút)

- Nêu ví dụ: Từ

5

6 băng giấy màu, lấy

6 băng giấy để cắt chữ Hỏi lại bao

nhiêu phần băng giấy ?

- Đọc ví dụ

- Băng giấy chia làm phần ?

- phần

- Làm cách lấy

5

6 băng

giấy ?

- Cắt bỏ bớt phần băng giấy - HS thực hành cắt

- Từ

5

6 băng giấy, cắt

6 phần băng

giấy phần băng giấy ?

- HS thực hành cắt – nhận xét:

2

băng giấy Vậy:

b HĐ 2: HD HS hép trừ phân số cùng mẫu

5 6−

2

6 (7 phút)

- GV ghi bảng: Tính

5 6−

3

6 = ? - HS: Lấy - = 2, lấy tử số,

mẫu số phân số

2 .

+ Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? + Thử lại phép cộng + Muốn trừ hai phân số có mẫu số

ta làm ?

+- Muốn trừ hai phân số mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

- Cho VD vận dụng tính

b HĐ 2: Luyện tập (18 phút)

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Tính

-Yêu cầu HS tự làm bảng - HS tự làm bảng - Nhận xét, chốt ý - HS chữa

Bài 2: Nêu yêu cầu tập ? Rút gọn tính

- Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS tự làm vào - đổi KT - GV nhận xét, chữa - HS chữa

a

2 -

3 =

2 -

1 =

(46)

Phần c, d tương tự

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận theo cặp – trình bày - Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào - HS chữa

- Chữa bài, nhận xét Bài giải

Phân số số huy chương bạc đồng giành là:

-

5 19=

14

19 (tổng số huychương)

Đáp số: tổng số huy chương 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

- Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn làng xóm (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Biết xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường

- GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ mơi trường xóm làng, trường học xanh, sạch, đẹp.

- GDKNS : + Thể tự tin (mạnh dạn trình bày trước lớp việc của câu chuyện )

+ Ra định (Biết lựa chọn câu chuyện chủ điểm)

+ Tư sáng tạo: biết dùng ngơn ngữ để kể sáng tạo câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

- Kể lại câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- Kể lại câu chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện (30 phút)

a HD hiểu yêu cầu đề bài (7 phút)

- Nêu yêu cầu tập ? - Đọc đề - xác định từ quan trọng 19

(47)

- Gạch từ quan trọng ? Em ( người xung quanh) đã làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý - HS nối tiếp đọc gợi ý - Lưu ý HS:

+ Ngoài việc nêu gợi ý 1, kể buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp cơng nhân làm cống nước cho xóm em… + Cần kể việc em (hoặc người xung quanh) làm, thể ý thức làm đẹp môi trường

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện muốn kể

- HS giới thiệu câu chuyện

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (23 phút)

- Tổ chức kể nhóm - Kể nhóm - GV gợi ý kể tồn câu chuyện

theo đoạn (với câu chuyện dài)

- Kể theo đoạn - Gợi ý để HS nêu ý nghĩa truyện - Nêu ý nghĩa truyện - Tổ chức thi kể chuyện: - Thi kể chuyện

+ Nêu tiêu chí đánh giá + NX, khen ngợi

- GD KNS: Thể tự tin (mạnh dạn trình bày trước lớp việc câu chuyện); Ra định (Biết lựa chọn câu chuyện chủ điểm); Tư sáng tạo: biết dùng ngôn ngữ để kể sáng tạo câu chuyện.

- GDBVMT: Tại ta phải giữ gìn vệ sinh xóm làng, trường học xanh, sạch, đẹp ?

- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

- Dặn dò HS: chuẩn bị

_ Buổi chiều

Khoa học ÔN TẬP I MỤC TIÊU

(48)

- Nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt

- Giáo dục HS u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Bóng tối xuất đâu? Khi nào? - Lấy ví dụ chứng tỏ bóng vật thay đổi vị trí chiếu sáng vật thay đổi

a HĐ 1: Vai trò ánh sáng đối với sự sống thực vật (15 phút)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

- GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK

- Đại diện nhóm lên trình bày + Em có nhận xét cách mọc

cây đậu ?

+ Các đậu mọc hướng phía có ánh sáng Thân nghiêng hẳn phía có ánh sáng

+ Vì bơng hoa H2 có tên hoa hướng dương ?

+ Vì bơng hoa hoa hướng dương ln nghiêng phía mặt trời mọc

+ Bạn dự đốn xem xanh tốt ?

+ Cây H3 xanh tốt có đủ ánh sáng …

+ Cây H4 héo, úa vàng, bị chết thiếu ánh sáng

+ Điều xảy với TV khơng có ánh sáng ?

+ TV không quang hợp chết

=> Kết luận: ngồi vai trị giúp quang hợp, ánh sáng cịn ảnh hưởng đến q trình sống khác thực vật hút nước, nước, hơ hấp…

b HĐ 2: Nhu cầu ánh sáng của thực vật (15 phút)

- Đặt vấn đề: Cây xanh khơng thể sống thiếu ánh sáng mặt trời Nhưng có phải loài cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu

- HS thảo luận theo nhóm

(49)

như không ?

+ Tại có số lồi sống nơi rừng thưa, cánh đồng , chiếu sáng nhiều? Một số loài khác lại sống rừng rậm, hang động ?

+ Cây lúa, ngô, đỗ, lạc, hoa hướng dương

+ Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng ?

+ Cây cần nhiều ánh sáng: Cây ăn quả, lúa, ngô, đậu đỗ, lấy gỗ

+ Cây cần ánh sáng: Cây giềng, dong, lốt…

+ Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt ?

+ Khi trồng loại người ta phải ý đến khoảng cách

+ Để tận dụng đất trồng giúp cho phát triển tốt người ta thường hay trồng xen ưa bóng với ưa sáng

=> Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng lồi cây, thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao

Thứ tư ngày 21 tháng năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

Huy Cận

I MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá

- Hiểu từ ngữ bài, hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

- Học thuộc lòng thơ

- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, yêu lao động

- GD BVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấ y giá trị môi trường thiên nhiên sống người.

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(50)

- Gọi HS nối tiếp đọc “Vẽ sống an toàn”

- HS nối tiếp đọc - Nêu nội dung ? - Nêu nội dung 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1 phút)

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (10 phút)

a Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn

- Nêu cách chia khổ thơ ? - Chia làm khổ thơ tương ứng với lần xuống dòng

b Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: ni lớn, nặng, nắng hồng…

- Hướng dẫn HS cách đọc nhịp câu:

+ Nhịp

3

Mặt trời xuống biển / lửa Sóng cài then / đêm sập cửa Đồn thuyền đánh cá / lại khơi Câu hát căng buồm / gió khơi

- Đọc nhịp câu thơ + Nhịp

2

Hát rằng: // bạc Biển Đông lặng Gõ thuyền / có nhịp trăng cao Sao mờ, / kéo lưới kịp trời sáng c Luyện đọc khổ thơ theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp - Giải nghĩa từ: thoi

- Đại diện cặp đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (10 phút)

+ Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc ? Những câu thơ cho biết điều ?

+ … khơi lúc hồng Câu: “Mặt trời xuống biển lửa”  thời điểm mặt trời lặn

- GV bổ sung: dất có hình cầu nên có cảm tưởng mặt trời lặn dần xuống đáy biển

+ Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào ? Những câu cho biết điều đó ?

+ Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc bình minh “Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu - GV bổ sung: Sao mờ, mặt trời đội

biển nhô lên thời điểm bình minh, ngơi mờ, ngắm mặt biển có cảm tưởng mặt trời nhơ lên từ đáy biển

+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ?

- HS nêu nối tiếp

(51)

Mặt trời đội biển nhô mùa Mắt cá huy hồng mn dặm phơi - Nêu nội dung khổ thơ ? Vẻ đẹp huy hoàng biển.

* GD BVMT:

+ Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường biển?

+ Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường biển ?

- Liên hệ thực tế - Trả lời câu hỏi

+ Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp ?

- Thảo luận nhóm – trình bày

- GV chốt: Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm căng cánh buồm.

+ Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: Hát rằng: “Cá bạc biển Đông lặng … nuôi lớn ta tự buổi nào. + Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chum cá nặng … Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng”

+ Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp trở về: Câu hát căng buồm với gió khơi - Nêu nội dung khổ thơ 2,3,4,5 ? Vẻ đẹp người lao động

trên biển.

- Nêu nội dung thơ ? - Nối tiếp trình bày - Nhận xét chốt

2.4 HD đọc diễn cảm - HTL (10 phút) - HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc - GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc

diễn cảm khổ thơ 1,

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ - Thi đọc diễn cảm – bình chọn

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS học thuộc lòng - Thi đọc - Lớp nhận xét nhận xét

- Luyện đọc đồng - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét, khen ngợi

- Dặn dò HS: chuẩn bị sau Toán

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- HS nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

- Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng

(52)

VD ?

a HĐ 1: Trừ hai phân số khác mẫu số (12 phút)

- Nêu ví dụ: Một cửa hàng có

4 tấn

đường, cửa hàng bán

2

3 tấn đường.

Hỏi cửa hàng lại phần đường ?

- Đọc ví dụ trả lời câu hỏi

+ Muốn tìm số đường cịn lại ta làm

nào ? - Ta lấy

4 -

2 = ?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm – trình bày - Nhận xét chốt ý - Đưa trừ hai phân số mẫu

Quy đồng mẫu số được:

4 -

2 =

12 15 -

10 15 =

2 15

+ Phát biểu cách trừ hai phân số khác mẫu số ?

- Phát biểu - Viết quy tắc lên bảng: Muốn trừ hai

phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó.

- Đọc lại quy tắc, cho VD

2.2 Luyện tập (18 phút) Bài 1: Tính

- Bài tập u cầu ?

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS làm – HS chữa - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi

a

(Phần c, d tương tự)

b =

(hoặc chọn MSC 24)

Bài 2: Tính - Đọc yêu cầu tập - GV ghi lên bảng:

20 16 -

3

4 = ? yêu

cầu HS thực tính

- HS thực tính

20 16 -

3 =

20 16 -

12 16 =

8 16 =

2

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - GV nhận xét, chữa

b =

4 15 c 15 15 15 12     48 22 48 18 48 40     11 24

(53)

d =

13 12

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS tự tóm tắt - HS tự làm vào - đổi KT

Tóm tắt

Trồng hoa + xanh:

6

7 diện tích.

Trồng hoa:

2

5 diện tích.

Trồng xanh diện tích ?

Giải

Diện tích trồng xanh là:

6 -

2 =

16

35 (diện tích)

Đáp số:

16

35 diện tích.

- GV nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU

- Dựa hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối, HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh

- Rèn kĩ viết đoạn văn

- Giáo dục HS viết câu ngữ pháp, dùng từ hay, sinh động có ý thức bảo vệ cối

- Bảng phụ viết số đoạn văn hay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- - Đọc đoạn văn nói lợi ích lồi mà em biết

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS làm tập (30 phút)

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu tập ? Đọc dàn ý văn tả chuối tiêu …

- Yêu cầu HS đọc dàn ý văn - HS đọc dàn ý văn + Từng ý văn thuộc phần

trong cấu tạo văn tả cối ?

- Đoạn 1: Giới thiệu chuối (mở bài)

- Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu (thân bài) - Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu (kết bài)

Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Em giúp bạn viết hồn chỉnh bốn đoạn văn này.

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS đọc thầm đoạn chưa hoàn chỉnh 12 48 39

(54)

trong SGK, suy nghĩ làm vào - Nối đọc hoàn chỉnh - GV lớp nhận xét, khen ngợi

- Đọc mẫu số đoạn văn hay lớp để HS học tập

- Nhận xét, khen ngợi đoạn văn hay

- VD: Đoạn 1: Hè em quê thăm bà ngoại Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: Nào na, ổi, nhiều chuối

Đoạn 3: Đặc biệt buồng chuối dài lê thê, nặng trĩu với nải úp sát khiến oằn xuống Đoạn 2: Đến gần thấy rõ thân chuối

như cột nhà Sờ vào thân khơng cịn cảm giác mát rượi vỏ nhẵn bóng khô

Đoạn 4: Cây chuối dường khơng bỏ thứ Củ chuối, thân chuối để ni lợn, ni bị; chuối gói giị, gói bánh; hoa chuối làm nộm Cịn chuối chín ăn vừa vừa bổ Cịn thú vị sau bữa cơm ăn chuối ngon tráng miệng tay trồng

_ Buổi chiều Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá

- Hiểu từ ngữ bài, hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

- Học thuộc lòng thơ

- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, yêu lao động

- GD BVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người.

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS nối tiếp đọc “Vẽ sống an toàn”

- HS nối tiếp đọc - Nêu nội dung ? - Nêu nội dung 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1 phút)

(55)

a Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn

- Nêu cách chia khổ thơ ? - Chia làm khổ thơ tương ứng với lần xuống dòng

b Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn:

ni lớn, nặng, nắng hồng…

- Hướng dẫn HS cách đọc nhịp câu:

+ Nhịp

3

Mặt trời xuống biển / hịn lửa Sóng cài then / đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá / lại khơi Câu hát căng buồm / gió khơi

- Đọc nhịp câu thơ + Nhịp

2

Hát rằng: // bạc Biển Đơng lặng Gõ thuyền / có nhịp trăng cao Sao mờ, / kéo lưới kịp trời sáng c Luyện đọc khổ thơ theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp - Giải nghĩa từ: thoi

- Đại diện cặp đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn

2.3 HD đọc diễn cảm - HTL - HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc - GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS

đọc diễn cảm khổ thơ 1,

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Thi đọc diễn cảm – bình chọn - Hướng dẫn HS học thuộc long - HS học thuộc lòng - Thi đọc

- Lớp nhận xét nhận xét - Luyện đọc đồng - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét, khen ngợi

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2018 Buổi sáng Luyện từ câu

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU

- HS nắm vị ngữ câu kể kiểu “Ai gì?”, từ làm vị ngữ

- Xác định vị ngữ câu kể “Ai gì?” đoạn văn, đoạn thơ, đặt câu kể kiểu “Ai gì?” từ vị ngữ cho

- Giáo dục HS ý thức dùng từ đúng, viết câu hay

- GD BVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp quê hương từ có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên mơi trường sống, chống lại hành vi làm tổn hại đến môi trường.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(56)

- Câu kể Ai ? có phận? Nêu tác dụng ? VD ?

- Trả lời câu hỏi, cho ví dụ - Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới

2.2 HD hình thành kiến thức (30 phút) Bài tập 1, 2:

Đọc câu sau Trong câu trên, câu có dạng Ai ?

- Gọi HS đọc nội dung đoạn văn - HS đọc nối tiếp đoạn văn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận – trình bày

- Nhận xét, chốt ý đúng:

+ Đoạn văn có câu ? + Đoạn văn có câu + Câu có dạng câu kể Ai ? - Em cháu bác Tự - Lưu ý: Câu “Em nhà

này ?  câu hỏi, câu kể

Bài tập 3, 4: Bài tập yêu cầu ? Xác định VN câu Những từ ngữ làm VN câu.

- GV: Để tìm vị ngữ câu phải xem phận trả lời câu hỏi “Ai gì?”

+ Trong câu phận trả lời câu hỏi “Ai ?”

+ cháu bác Tự

+ Bộ phận gọi ? + Gọi vị ngữ

+ Những từ ngữ làm vị ngữ trong câu “Ai gì?” ?

+ Do danh từ cụm danh từ tạo thành

b Ghi nhớ (3 phút) - 2- HS đọc nội dung ghi nhớ - Cho VD

c Hướng dẫn HS luyện tập (17 phút)

Bài tập 1: Nêu yêu cầu tập ? Tìm câu kể Ai / câu thơ. Xác định VN câu

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tự làm - Đọc yêu cầu tự làm vào - HS chữa

- GV chữa bài, chốt lời giải đúng:

a Người// cha, Bác, Anh. VN

* Lưu ý: Từ “là” không thuộc vị ngữ từ để nối CN với VN

b Quê hương / chùm khế ngọt. VN

Quê hương // đường học VN - Giáo dục BVMT: Để giữ gìn vẻ đẹp

quê hương ta phải làm ?

- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi VD: ta phải ln nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh làm cho quê hương trở nên giàu đẹp

Bài tập 2: Nêu yêu cầu tập ? Ghép từ ngữ thích hợp cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai là gì ?

(57)

sức

- Nhận xét đội chơi - HS đọc câu hoàn chỉnh - GV chữa bài, chốt lời giải đúng:

+ Sư tử chúa sơn lâm

+ Gà trống sứ giả bình minh

+ Đại bàng dũng sĩ rừng xanh + Chim công nghệ sĩ múa tài ba

Bài tập 3: Bài tập yêu cầu ? Dùng từ ngữ để đặt câu kể Ai ?

- Hướng dẫn HS : Các từ ngữ cho sẵn phận vị ngữ câu kể Ai gì? Các em tìm từ ngữ thích hợp đóng vai trị làm CN câu Cần đặt câu hỏi: Cái gì?, Ai? trước để tìm CN câu

- Yêu cầu HS thực hành nối tiếp đặt câu - HS thực hành nối tiếp - Nhận xét, khen ngợi

a Hải Phòng/ Cần Thơ thành phố lớn

b Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ

c Xuân Diệu/ Trần Đăng Khoa nhà thơ

d Nguyễn Du/ Nguyễn Đình Thi nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Toán

- Củng cố phép trừ hai phân số khác mẫu - Biết trừ hai, ba phân số khác mẫu

- Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu cách trừ hai phân số mẫu, khác mẫu số? VD ?

2 Bài mới

Bài 1: Bài tập u cầu ? Tính

- Yêu cầu HS tự làm vào giấy nháp

- HS làm – HS nối tiếp chữa - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi

a =

3

5 8

(58)

b

c =

9

Bài 2: Bài tập u cầu ? Tính:

- u cầu HS tự làm vào bảng

- HS làm – HS chữa - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi

a c

b 8− 16= 16− 16= 16 d 31 36− 6= 31 36− 30 36= 36

Bài 3: Tính (theo mẫu) - Đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS thực hành tính:

2 -

3 = ?

- Viết dạng phân số

2 -

3 =

2 -

3 =

8 -

3 =

5

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm - đổi kiểm tra - GV nhận xét, chữa - HS chữa bảng

a -

b - c

Bài 4: Rút gọn tính - Đọc đề a

3 15−

5

15 c. 15 25− 21 b 18 27−

6 d 24 36−

6 12

- Yêu cầu HS tự làm theo nhóm - HS tự làm - đổi KT - GV nhận xét, chữa - HS chữa bảng

Bài 5: - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm - HS chữa

- GV nhận xét, chữa Bài giải

Thời gian ngủ Lan ngày là:

5 -

1 =

3

8 (ngày)

Đáp số:

3

8 ngày.

- Thời gian ngủ Lan ngày

(59)

- Dặn dò HS: chuẩn bị

Khoa học

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- HS nêu ví dụ chứng tỏ vai trò ánh sáng sống con người, động vật

- Có ý thức sử dụng ánh sáng hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 96, 97 SGK, khăn tay sạch, phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra: (2 phút)

+ Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật ? - GV nhận xét, bổ sung

2 Dạy mới: (1 phút) 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Các hoạt động(31 phút)

a Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống người

* Bước 1: Động não - Mỗi người tìm ví dụ vai trị ánh sáng sống người

- Viết ý kiến vào giấy dán lên bảng

* Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến HS: Phân thành nhóm

- Nhóm 1: Vai trị ánh sáng việc nhìn nhận giới hình ảnh, màu sắc

- Nhóm 2: Vai trị ánh sáng sức khỏe người

- GV kết luận mục “Bạn cần biết” trang 96

b Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống động vật

* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - HS làm việc theo nhóm * Bước 2: Thảo luận câu hỏi phiếu

+ Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật cần ánh sáng để làm gì?

+ Kể tên số động vật kiếm ăn vài ban đêm,

1 số động vật kiếm ăn vào ban ngày? + Đêm: Sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú

+ Ngày: Gà, vịt, trâu, bị, hươu, nai, + Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng

của động vật đó?

+ Mắt động vật kiếm ăn ban ngày có khả nhìn phân biệt hình dạng, kích thước, màu sắc

(60)

kiếm thức ăn phát nguy hiểm cần tránh

- Mắt động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc mà phân biệt sáng tối (trắng đen) để phát mồi đêm tối

+ Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn đẻ nhiều trứng?

* Kết luận mục bạn cần biết SGK- 97 - - em đọc lại

3 Củng cố , dặn dò: (1 phút) - Nhận xét tiết học - Về nhà học

Chính tả ( nghe - viết ) HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I MỤC TIÊU

- Nghe - viết xác, trình bày tả

- Làm tập nhận biết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: n/l, dấu hỏi/ dấu ngã

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Tìm tính từ bắt đầu x/ s ? - HS nối tiếp tìm từ 2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết (20 phút)

a Hướng dẫn HS tìm hiểu viết tả

- HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm + Nêu nội dung đoạn văn ? + Ca ngợi họa sĩ Tô Ngọc Vân

nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng tài hội họa ngã xuống kháng chiến

+ Họa sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh ?

+ Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen,…

- Giới thiệu họa sĩ Tô Ngọc Vân - Quan sát tranh – nghe GV giới thiệu - Tìm từ viết khó ? - HS tự tìm từ, viết nháp

- HS lên bảng viết b Tổ chức cho HS viết - HS nghe – viết tả

- Dùng bút chì – đổi sốt lỗi c Nhận xét, chữa

(61)

- Nhận xét chữa lỗi sai tả

2.3 Hướng dẫn HS làm tập tả (10 phút)

Bài tập 2a: Điền truyện hay chuyện ? - Đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc thầm tự làm vào - HS đọc thầm tự làm vào - HS chữa

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể tình tiết câu chuyện, nhân vật có truyện Đừng biến kể chuyện thành đọc truyện

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

Bài tập 3a: Nêu yêu cầu tập ? Em đoán xem chữ gì

- Tổ chức HS thi nối tiếp - HS thi nối tiếp - Chốt lời giải đúng: Nho, nhỏ, nhọ.

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị Buổi chiều

Kĩ thuật

CHĂM SÓC RAU, HOA ( Tiết 1) I MỤC TIÊU

- HS biết mục đích việc bón phân cho rau, hoa. - Biết cách bón phân cho rau, hoa

- Có ý thức tiết kiệm phân bón, đảm bảo an tồn lao động vệ sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa, số phân bón hóa học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Tại phải chọn khỏe, không sâu, bệnh hại, đứt rễ, gầy yếu để đem trổng ?

- Tại phải ấn chặt đất tưới nhẹ nước quanh gốc sau trồng ? 2 Bài mới

a HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích việc bón phân cho rau, hoa (8 phút)

+ Cây trồng lấy chất dinh dưỡng đâu ? + Lấy đất

(62)

trong đất ngày đi, không đủ cung cấp cho Để bù lại thiếu hụt ta phải bón phân vào đất - Yêu cầu HS quan sát hình 1, so sánh

sự phát triển hai su hào ?

- Quan sát hình – Trả lời câu hỏi - Giải thích: Loại khác có

nhu cầu phân bón khác Ở thời kì sinh trưởng khác có nhu cầu khác phân bón (thời kì cịn nhỏ, rau lấy có nhu cầu đạm cao Cây lấy củ chuẩn bị hoa có nhu cầu lân, ka – li cao)

- Kết luận: Bón phân để cung cấp chất dinh dưỡng cho Mỗi loại cây, thời kì cần bón loại phân bón lượng bón khác

b Hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ thuật bón phân

(22 phút)

+ Kể tên loại phân bón thường dùng để bón ?

+ Đạm, lân, ka - li, phân chuồng + Phân hóa học

+ Phân vi sinh + Phân hữu

- GV hướng dẫn HS quan sát số loại phân.

- HS quan sát

- Quan sát H2 sách giáo khoa trả lời câu hỏi

+ Hình 2a: bón phân vào hốc, hàng

+Hình 2b: tưới nước vào gốc

- GV lớp nhận xét.

- Giới thiệu hướng dẫn cách bón phân.

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài.

- GV tóm tắt nội dung học 3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Giáo dục kĩ sống

(63)

-HS hiểu thương lượng việc cần thiết sống hàng ngày,góp phần giải mâu thuẫn bất hịa người,giúp đạt phần mục đính.Để thương lượng hiệu quả,cần biết mong muốn thân người khác thực để thỏa mãn nguyện vọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Vở BT rèn kĩ sống

Nguyên liệu dụng cụ trò chơi xây nhà: Giấy, hộp giấy, kẹp, dây, keo dán, dao, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ.

Khi thương lượng , khơng nên có tư nào?

3.Bài mới. a.Giới thiệu b.Tìm hiểu

*,HĐ1: Trị chơi : Xây nhà - Hướng đãn cách chơi (VBT) - Tổ chức cho HS chơi

- Kiểm tra kết

- Đánh giá, tìm đội tháng *,HĐ2: Đọc suy ngẫm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho nhóm đọc bài,trả lời câu hỏi ? Phú ông thực lần thương lượng để có kết quả?

? Vì phú ơng thương lượng khơng thể có kết từ lần đầu tiên?

? Muốn thương lượng thành cơng,em phải làm gì?

- Nhận xét,bổ sung →Lời khuyên (VBT) 4.Củng cố - dặn dò.

-Nhắc lại nội dung , nhận xét tiết học. -Dặn HS liên hệ thực tế có hiệu

-HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ sung

- Hoạt động nhóm

-HS thảo luận,chơi trò chơi -Trưng bày sản phẩm

- HS đọc yêu cầu - Các nhóm đọc đại diện nhóm trả lời câu hỏi

+ Phú ông thực lần thương lượng

(64)

Tiếng Việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- HS nắm vị ngữ câu kể kiểu “Ai gì?”, từ làm vị ngữ - Xác định vị ngữ câu kể “Ai gì?” đoạn văn, đoạn thơ, đặt câu kể kiểu “Ai gì?” từ vị ngữ cho

- Giáo dục HS ý thức dùng từ đúng, viết câu hay

- GD BVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp quê hương từ có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên mơi trường sống, chống lại hành vi làm tổn hại đến môi trường.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Câu kể Ai ? có phận? Nêu tác dụng ? VD ?

- Trả lời câu hỏi, cho ví dụ - Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới

Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: Nêu yêu cầu tập ? Tìm câu kể Ai / câu thơ. Xác định VN câu

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tự làm - Đọc yêu cầu tự làm vào - HS chữa

- GV chữa bài, chốt lời giải đúng:

a Người// cha, Bác, Anh. VN

* Lưu ý: Từ “là” không thuộc vị ngữ từ để nối CN với VN

b Quê hương / chùm khế ngọt. VN

Quê hương // đường học VN - Giáo dục BVMT: Để giữ gìn vẻ đẹp

quê hương ta phải làm ?

- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi VD: ta phải ln nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh làm cho quê hương trở nên giàu đẹp

Bài tập 2: Nêu yêu cầu tập ? Ghép từ ngữ thích hợp cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai là gì ?

- Tổ chức trò chơi - HS chơi trị chơi theo hình thức tiếp sức

- Nhận xét đội chơi - HS đọc câu hoàn chỉnh - GV chữa bài, chốt lời giải đúng:

+ Sư tử chúa sơn lâm

+ Gà trống sứ giả bình minh

+ Đại bàng dũng sĩ rừng xanh + Chim công nghệ sĩ múa tài ba

Bài tập 3: Bài tập yêu cầu ? Dùng từ ngữ để đặt câu kể Ai ?

(65)

bộ phận vị ngữ câu kể Ai gì? Các em tìm từ ngữ thích hợp đóng vai trị làm CN câu Cần đặt câu hỏi: Cái gì?, Ai? trước để tìm CN câu

- Yêu cầu HS thực hành nối tiếp đặt câu

- HS thực hành nối tiếp - Nhận xét, khen ngợi

a Hải Phòng/ Cần Thơ thành phố lớn

b Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ

c Xuân Diệu/ Trần Đăng Khoa nhà thơ

d Nguyễn Du/ Nguyễn Đình Thi nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2018

Buổi sáng Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- Củng cố đoạn văn văn miêu tả cối - Rèn kĩ viết số đoạn văn hồn chỉnh - Có ý thức bảo vệ xanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

- Đọc lại đoạn văn tả chuối tiêu trước ?

- HS đọc đoạn văn - Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập (30 phút)

Bài tập 1: Bài tập yêu cầu ? Bạn Lan dự định viết đoạn văn tả cây phượng chưa hoàn chỉnh Em hãy giúp bạn viết hoàn chỉnh bốn đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn văn - HS đọc nối tiếp đoạn văn + Đoạn 1: […] Phượng gắn bó với

em

như người bạn theo năm tháng

+ Đoạn 3: Hoa phượng có năm cánh […]

+ Đoạn 2: Từ xa nhìn lại, phượng trơng người khổng lồ đội mũ đỏ Thân cao lớp học

(66)

tầng 2, màu nâu, sù Trên thân có vài bướu nhơ lên […]

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS đọc thầm đoạn chưa hoàn chỉnh SGK, suy nghĩ làm vào - Nối đọc hoàn chỉnh - GV lớp nhận xét, khen ngợi

- Đọc mẫu số đoạn văn hay lớp để HS học tập

- Nhận xét, khen ngợi đoạn văn hay

Bài tập 2: Đọc yêu cầu tập ? Hãy viết đoạn văn tả phận của có sử dụng biện pháp nhân hóa.

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS suy nghĩ viết vào - Gọi HS đọc làm - HS nối tiếp đọc viết - GV lớp nhận xét, bình chọn

Địa lý

THÀNH PHỐ CẤN THƠ I MỤC TIÊU

- HS biết vị trí Thành phố Cần Thơ đồ Việt Nam.Vị trí địa lý Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế

- Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng Nam Bộ

- Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu thành phố lớn đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ hành Việt Nam, tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kể tên số ngành cơng nghiệp ? Các sản phẩm cơng nghiệp tiêu thụ đâu ?

- Kể tên số nơi vui chơi, giải trí Thành phố Hồ Chí Minh ?

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Các hoạt động

a HĐ 1: Thành phố trung tâm đồng bằng sông Cửu Long (15 phút)

- GV treo đồ hành Việt Nam - - HS lên vị trí Thành phố Cần Thơ đồ

- GV chia nhóm đơi, nêu nhiệm vụ thảo luận: Dựa vào đồ, tranh ảnh SGK nói Thành phố Cần Thơ

(67)

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt: Thành phố Cần

Thơ nằm bên sông Hậu, tỉnh giáp với Thành phố Cần Thơ là: Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang Hậu Giang

+ Từ Thành phố Cần Thơ tới tỉnh khác loại hình giao thơng ?

+ … đường ô tô, đường sông đường hàng khơng

+ Với vị trí trung tâm đồng sơng Cửu Long, Cần Thơ có điều kiện thuận lợi ?

b HĐ 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng sơng Cửu Long (15 phút)

- GV chia nhóm, nêu câu hỏi: - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là:

+ Trung tâm kinh tế

+ Trung tâm văn hóa, khoa học + Trung tâm du lịch

- Là nơi tiếp nhận hàng nông sản, thủy sản vùng đồng sơng Cửu Long từ xuất nơi khác

- Cần Thơ nơi sản xuất máy nơng nghiệp phân bón, thuốc trừ sâu Có viện nghiên cứu lúa, tạo nhiều giống lúa

- Trường Đại học Trường cao đẳng trung tâm dạy nghề góp phần đào tạo cho đồng nhiều cán khoa học, kỹ thuật, nhiều lao động

- Đến Cần Thơ ta tham quan du lịch khu vườn cò Bằng Lăng

- Nhận xét chốt

- Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học đồng Nam Bộ ?

- Nối tiếp trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

- GV mô tả thêm trù phú Cần Thơ, hoạt động văn hoá Cần Thơ - GV phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế:

(68)

bên dịng sơng Hậu Đó vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với tỉnh khác đồng Nam Bộ với tỉnh nước, nước khác giới Cảng Cần Thơ có vai trị lớn việc xuất, nhập hàng hoá cho đồng Nam Bộ

+ Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước, điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, ngành cơng nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón…phục vụ cho nơng nghiệp - GV giới thiệu: Bến Ninh Kiều nằm bên hữu ngạn sông Hậu, gần trung tâm thành phố cần Thơ Hằng ngày, bến sống có nhiều tàu thuyền xi ngược, chở đầy sản vật đồng sông Cửu Long Bên bến Ninh Kiều cảng Cần Thơ Gần bến Ninh Kiều có chợ Cần Thơ – trung tâm bn bán lớn miền Tây Nam Bộ

- Vườn cò Bằng Lăng nằm huyện Thốt Nốt (cách Thị trấn Thốt Nốt chững km) Nơi có hàng ngàn, hàng vạn cò (cò trắng, cò xám, cò đen, cồng cộc) chao cánh sà xuống cành la đà đung đưa theo gió Trong vườn cị có tum làm tre, cao khoảng m Lên đó, du khách nhìn khắp vườn cò

(69)

(70)

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- HS củng cố phép cộng, trừ phân số.

- Rèn kĩ thực phép cộng, phép trừ phân số giải toán liên quan - Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính xác học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (3 phút) - Nêu cách cộng, trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số ? VD ?

Bài 1: Bài tập yêu cầu ? Tính:

2 3+ 5+ 4− 11 −

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng

- HS làm vào bảng - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi - HS chữa

Bài 2: Tính - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm theo

nhóm

- HS tự làm bảng - GV nhận xét, chữa - HS chữa bảng

1 +

2 =

3 +

2

3 = 53 (Phần a, b tương

tự)

9

2 - = -

6 =

3

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? Tìm x

- Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính ?

- Nối tiếp trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm - HS chữa - Nhận xét, khen ngợi

a x +

4 =

3

x =

3 -

4

x =

7 10

b x -

3 =

11

x =

11 +

3

x =

17

Bài 4: Tính cách tính thuận tiện nhất:

- Đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS cách làm

a

12

17 + 19

17 + 18

17 = ( 12 17+ 18 17 )+ 19 17 b 5+ 12+ 13 12 = 5+( 12+ 13 12) = 5+ 20 12 = 5+ =

(71)

?

Đạo đức

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG ( Tiết 2) I MỤC TIÊU : HS hiểu

- Các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội Mọi người có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng

- Giáo dục HS ý thức tự giác tham gia tuyên truyền người tích cực giữ gìn cơng trình cơng cộng

- GD KNS: + Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng.

+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương.

- GD BVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng việc làm phù hợp với thân.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Vì phải giữ lịch với người ? Liên hệ thân ?

- Trả lời câu hỏi 2 Bài mới

a HĐ 1: Thảo luận nhóm 4(10 phút)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm:

Nếu Thắng, em làm ? Vì ? - GD KNS: Theo em, nhà văn hóa nơi diễn hoạt động nhân dân ?

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác trao đổi bổ sung

- GV kết luận: Nhà văn hóa xã cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, xây dựng nhiều cơng sức tiền Vì Thắng phải khun Hùng nên giữ gìn, khơng vẽ bậy lên tường

b HĐ 2: Thảo luận nhóm đơi (10 phút)

- Nêu u cầu tập ? … tranh vẽ hành vi, việc làm đúng ? Vì ?

- GV giao cho nhóm HS thảo luận - Quan sát tranh - thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận ngắn gọn tranh:

(72)

Tranh 2: Đúng Tranh 4: Đúng

c HĐ 3: Xử lý tình huống (10 phút)

- Nêu yêu cầu tập ? Em bạn nhóm thảo luận cách ứng xử các tình huống…

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận - GV kết luận tình huống:

- Thảo luận, xử lý tình - Đại diện nhóm trình bày a Cần báo cho người lớn

người có trách nhiệm việc b Cần phân tích lợi ích biển báo giao thơng khun ngăn họ

- GD BVMT: Các cơng trình cơng cộng: công viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, đạp ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, đường ống dẫn dầu,… cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường chất lượng sống người dân Vì cần bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng việc làm phù hợp với thân

- Liên hệ thực tế

Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- HS củng cố phép cộng, trừ phân số.

- Rèn kĩ thực phép cộng, phép trừ phân số giải toán liên quan

- Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính xác học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu cách cộng, trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số ? VD ?

2 Bài mới

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập ? Tìm y

- Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính ?

(73)

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm - HS chữa - Nhận xét, khen ngợi

a y + 34 = 45 y = 45 - 34 y = 201

b y - 113 = 229 c 92 - y =

2

y = 229 + 113 y = 92 - 29

y = 1522 y = 7718

Bài : Tính so sánh giá trị hai biểu thức sau:

( 92 - 52 ) - 34

9

2 – ( +

3 )

Vậy

( 92 - 52 ) - 34 92 – (

5 +

3 )

Bài 3:Tính cách tính thuận tiện nhất:

- HS lên bảng làm tập

9

¿

-

2 ) - =

4 -

3 =

8 -3

4 =

2 – (

2 +

4 ) = –

13 = 18

4 – 13

4 =

Vậy

( 92 - 52 ) - 34 = 92 – ( 52 + 34 )

- Hướng dẫn HS cách làm

a 1815 + 157 + 1215 =

( 1815 + 1215 ) + 157 = 3015 + 157 = + 157 = 3715

b 9

7 + +

11

7 = ( +

11

7 ) +

7 = 20

7 +

8 =

28

Bài

: Đọc đề ? - Đọc đầu bài, tự tóm tắt giải

Giải:

Số đạt điểm giỏi chiếm số phần số kiểm tra là:

29 35 -

3 =

14

35 ( số kiểm tra )

(74)

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) Đáp số: 14

35 số kiểm tra

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG

1) Sơ kết tuần 24

- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh

- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm

2) Phương hướng tuần 25

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3) Hoạt động văn nghệ - Giáo cho lớp hát tập thể - Chia đội thi hát

- Lớp trưởng báo cáo theo dõi thi đua - Lớp nhận xét, bổ sung

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	784,9 KB