III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 4 HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười và trả lới các câu hỏi về nội dung truy[r]
(1)TẬP ĐỌC: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp với nội dung diễn tả - Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -GV gọi HS đọc bài chuồn chuồn -2 HS đọc bài nước,trả lời câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ : Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài +Bài văn gồm có đoạn ? -1 HS đọc -Có đoạn: Đoạn 1: Từ đầu … Đến chuyên môn cười cợt -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( Đoạn : Tiếp theo … Nhưng học đọc lượt ) không vào Đoạn : Còn lại -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp -HS nối tiếp đọc HS hiểu các từ ngữ: Nguy cơ, thân hành, du -HS đọc chú giải để hiểu các từ học bài -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc -Từng cặp luyện đọc -2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi -Gọi HS đọc toàn bài nhận xét -GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng với giọng -1 HS đọc toàn bài chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ miêu tả -Hs theo dõiSGK buồn chán, âu sầu vương quốc vì thiếu tiếng cười… HĐ : Tìm hiểàu bài -Cho HS đọc đoạn +Tìm chi tiết cho thấy sống -HS đọc thầm đoạn vương quốc buồn ? +Vì sống vương quốc buồn +Mặt trời không muốn dậy, chim chán ? không muốn hót, +Nhà vua để làm gì để thay đổi tình hình? +Vì cư dân đó không biết cười +Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười cợt -Cho HS đọc đoạn Lop4.com (2) +Kết ? -Cho HS đọc đoạn +Điều gì bất ngờ xảy phần cuối đoạn này? +Thái độ nhà vua nào nghe tin đó ? HĐ : Luyện đọc diễn cảm -GV gọi ba HS nối tiếp đọc đoạn bài -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau theo cách phân vai: “ Vị đại thần vừa xuất … Đức vua phấn khởi lệnh” +GV đọc mẫu +Cho HS luyện đọc nhóm +Cho Hs thi đọc diễn cảm -GV nhận xét ghi điểm Ý nghĩa: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt , buồn chán 3.Củng cố _ dặn dò: -Gọi HS nêu ý nghĩa bài -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi cuối bài Ý 1: Cuộc sống vương quốc vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười -HS đọc thầm đoạn -Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắn học không vào Các quan nghe ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài Không khí triều đình ảo não Ý 2: Việc nhà vua cử người du học bị thất bại -HS đọc thầm đoạn +Bắt kẻ cười sằng sặc ngoài đường +Vua phấn khởi lệnh dẫn người đó vào Ý 3: Hy vọng triều đình -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp +HS lắng nghe +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4 +Vài HS thi đọc trước lớp -2HS nêu -HS lắng nghe và thực -Về nhà thực Lop4.com (3) TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số) -Biết đặt tính và thực chia các số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số -Biết so sánh số tự nhiên II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Tính cách thuận tiện : -2 HS lên bảng 68 + 95 +32 + 102 +7 + 243 +98 -GV nhận xét – ghi điểm Bài -Giới thiệu bài Bài 1(dòng 1,2): Đặt tính tính -Cho HS tự làm vào vở, HS làm bảng -HS tự làm vào vở, HS làm bảng -GV chấm chữa bài a) 057 x 13 = 26 741 Bài 2: Tìm x b) 7368 :24 =307 -Cho HS tự làm vào vở, HS làm bảng -HS tự làm vào vở, HS làm bảng -GV chữa bài , gọi HS nêu quy tắc “Tìm thừa a )40 x x = 1400 x = 1400 : số chưa biết”, “Tìm số bị chia chưa biết” x =350 b) x : 13 =205 x = 205 x 13 Bài : x = 2665 -Yêu cầu HS tự làm, HS lên bảng sửa bài - HS nêu quy tắc “Tìm thừa số chưa biết”, “Tìm số bị chia chưa biết” Các bài còn lại hướng dẫn cho hs làm Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS ôn lại các kiến thức đã học -HS tự làm , HS lên bảng sửa bài 12 500 =125 x 100 257 > 8762 x 26 x 11 > 280 ; 320 : ( 16 x ) =320 :16 : 1600:10 < 1006 15 x x 37 = 37 x15 x -Về nhà thực Lop4.com (4) CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT): VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU: - HS nghe viết đúng CT, trình bày đúng đoạn văn trích, bài văn sai không quá lỗi - Làm đúng BT 2a/b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài tập a III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: -GV đọc các từ dễ -2 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp lẫn, khó viết tuần trước cho HS viết -Lắng nghe, ngỡ ngàng, khiết, thiết nhận xét trên bảng tha 2.Dạy bài : -GV giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn viết chính tả a)Trao đổi nội dung đoạn văn -Yêu cầu HS đọc đoạn văn +Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện -2 HS đọc gì? +Những chi tiết nào cho thấy sống +Kể Vương quốc buồn chán và đây tẻ nhạt và buồn chán? tẻ nhạt… +Những chi tiết mặt trời không muốn b) Hướng dẫn viết từ khó: dậy, chim không muốn hót…… -GV đọc các từ khó viết cho HS viết: -Vương quốc, kinh khủng, rầu rỉ, héo -HS tìm và nêu hon, nhộn nhịp, lạo xạo , thở dài…… c) Viết chính tả -2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp -GV đọc cho HS viết bài -HS đọc lại các từ khó viếùt d) Soát lỗi, chấm bài -GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa -HS lắng nghe và viết bài lỗi viết chưa đúng HĐ 2: Luyện tập -Soát lỗi, báo lỗi và sửa -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS đọc -Gọi HS nhận xét, chữa bài -2 HS lên bảng, lớp làm vào -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Nhận xét chữa bài + vì , năm sau, xứ sở, gắng sức, xin Bài 2b: lỗi , chậm trể -GV hướng dẫn bài 2a -1 HS đọc lại Đáp án đúng: + nói chuyện, dí dỏm, hóm hi9nhr, công 3.Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học chúng, nói chuyện, tiếng… -Dặn HS làm luyện iết -Về nhà thực Lop4.com (5) KHOA HỌC: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU: - Trình bày trao đổi chất động vật và môi trường: động vật thường xuyên pải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ôxi và thải các chất cẵn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu… - Thể trao đổi chất giữi động vật với môi trường sơ đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình tranh 126, 127 SGK -Sưu tầm tranh ảnh vật ăn các loại thức ăn khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: -Nêu nhữïng điều kiện cần để động vật -HS lên bảng sống và phát triển bình thường -Gv nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: HĐ : Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác -GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo -Nhóm trưởng điều khiển nhóm tập hợp nhóm các tranh ảnh nhữnng vật ăn các loại thức ăn khác mà các thành viên nhóm sưu tầm -Sau đó phân chúng thành các nhóm theo thứùc ăn chúng +Nhóm ăn thịt: +Nhóm ăn cỏ, lá cây +Nhóm ăn hạt: +Nhóm ăn sâu bọ: +Nhóm ăn tạp: … -GV cùng HS nhận xét sản phẩm -Các nhóm trình bày lên giấy to -Các nhóm trưng bày sản phẩm , HS xem nhóm và nhận xét sản phẩm nhóm -GV kết luận: Mục bạn cần biết trang 127 SGK HĐ 2: Trò chơi đố bạn gì ? -GV Hướng dẫn cách chơi -Nhắc HS huy động kiến thức đã học các vật để hỏi, cần tập trung vào tên thức ăn các vật đó -GV cho HS chơi thử -Cho HS chơi theo nhóm -HS lắnng nghe -Một HS GV đeo hình vẽ bất kì vật nào số hình các em đã sưu tầm hình SGK -HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem đó là gì VD: +Con vật này ăn thịt ( ăn cỏ… ) phải Lop4.com (6) không? + Con vật này có sừng phải không ? + Con vật này thường hay ăn cá, cua,tôm, tép phải không ? -Cả lớp trả lời đúng sai -HS nối tếp nêu 3.Củng cố – dặn dò: -Cho HS nối tiếp nêu tên các vật và thức ăn mà chúng thường sử dụng -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài Trao đổi chất động vật -Về hà thực Lop4.com (7) Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010 TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải các bài toán liên quan đến các phép tính vói số tự nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : -Đặt tính tính: -2 HS lên bảng 1806 x 23 28 8332 : 272 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1a: -GV hướng dẫn HS cách trình bày bài -HS làm vở, HS làm bảng tính giá trị biểu thức a) Nếu m = 9520, n = 28 thì m + n = 952 + 28 = 980 m -n = 952 - 28 = 924 -GV chấm chữa bài m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 Bài 2: -Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các -HS nêu và làm bài 2HS làm bảng 9700 : 100 +36 x 12 phép tính biểu thức phần = 97 + 432 = 529 -GV chấm chữa bài ( 160 x - 25 x ) : = (800 -100) : = 700 : =175 Bài 4: -Gọi HS đọc đề, phân tích đề -1 HS đọc đề, HS phân tích đề +Muốn tìm trung bình ngày cửa hàng +Tổng số vải bán hai tuần -Số ngày bán tuần đó bán bao nhiêu mét vải cần tìm gì ? Bài giải Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 76 =395( m) Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải -Theo giõi hs làm bài là: 319 + 395 = 714( m ) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: x = 14 ( ngày ) Lop4.com (8) -Gv chấm chữa bài Các bài cong lại còn thời gian hướng dẫn hs làm Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS làm các bài còn lại Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: 714 : 14 = 51 ( m ) Đáp số : 51 m vải -Về nhà thực Lop4.com (9) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao ? Khi nào ? Mấy ? ) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu; bước đầu biết thêm trạng ngữ thời gian cho trước vào chổ thích hợp đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết : Hai đoạn văn BT1( phần NX ) + Hai đoạn văn BT1( phần Luyện tập ) - Bảng phụ viết đoạn văn BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Nêu ghi nhớ ? Nêu VD -2HS lên bảng -HS nêu miệng bài -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài : -Giới thiệu bài -Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét -Gọi HS nối tiếp đọc nội dung các -2 HS nối tiếp đọc nội dung các yêu cầu 1, yêu cầu 1, -Hướng dẫn HS thực yêu cầu -HS làm bút chì vào SGK, HS làm trên bảng lớp gạch phận -GV nhắc HS cần tìm thành phần CN, VN trạng ngữ -Đúng lúc đó, viên thị vệ //hớt hải câu sau đó tìm thành phần trạng ngữ -Yêu cầu HS gạch phận trạng ngữ chạy vào ,làm bút chì vào SGK -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng +Trạng ngữ các câu trên bổ sung ý nghĩa gì cho các câu trên ? -Hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho các trạng +Trạng ngữ các câu trên bổ sung ngữ vừa tìm ý nghĩa thời gian cho câu Chú ý : Nếu đặt nào đầu câu thì có -HS nêu: Viên thị vệ hớt hải chạy vào nghĩa hớt hải việc chưa diễn nào? HĐ 2: Phần ghi nhớ -GV giảng và rút nội dung phần ghi nhớ -Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ -HS lắng nghe SGK -Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ thời -2 HS đọc to gian HĐ 3: Luyện tập Bài 1: -HS nối tiếp nêu VD Lop4.com (10) -Gọi HS đọc yêu cầu bài +Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? -Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gv yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu trạng ngữ đoạn văn Sau đó, viết lại câu cách thêm trạng ngữ đã cho BT -Gv nhận xét cho điểm -1 HS đọc yêu cầu bài +Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào ? Mấy ? ? -HS làm vào vở, HS làm trên bảng lớp gạch phận trạng ngữ thời gian -Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài, phát biểu ý kiến -2 HS làm trên 2băng giấy dán bảng.VD: a) Mùa đông, cây còn cành trơ trụi, nom cằn cỗi …Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ gió phân phát khắp chốn muối bông trắng nuột nà Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học b) … Giữa lúc gió gào thét ấy, -Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài “Thêm cánh chim đại bàng bay lượn trên trời… Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp trạng ngữ nguyên nhân cho câu” gió vút lên cao -Về nhà thực Lop4.com (11) TUẦN 32 Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2010 LỊCH SỬ: KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU: Mô tả đôi nét kinh thành Huế: +Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế xây dựng trên bờ sông Hương, đây là toà thành đồ sộ nước ta thời đó + Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa chính, nằm kinh thành là Hoàng Thành; cacs lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế đượccông nhận là Di sản văn hoá giới II.Đồ dùng dạy học: - Hình SGK - Một số hình ảnh và lăng tẩm Huế - Phiếu học tập choHs III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: +Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? -3 HS lên bảng +Nêu điều cho thấy vua Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho -Nêu ghi nhớ -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới; HĐ 1: Tìm hiểu quá trình xây dựng kinh thành Huế -GV nêu sau Nguyễn Ánh lật đổ triều đại Tây Sơ Huế chọn làm kinh đô -Yêu cầu HS đọc đoạn: “ Nhà Nguyễn -HS nghe … các công trình kiến trúc “ -GV yêu cầu HS mô ta sơ lược lại quá trình -Một số HS mô tả trước lớp.(như xây dựng kinh thành Huế -GV chốt lại quá trình xây dựng kinh thành SGK) Huếvà kiến trúc bên kinh -Lớp nghe, nhận xét bổ sung thành Hoạt động 2: Tìm hiểu nét đẹp -HS nghe kinh thành Huế -Gv phát cho nhóm , nhóm ảnh chụp kiến trúc kinh thành Huế Nhóm 1: Ngọ Môn Nhóm 2: Lăng Tự Đức -Các nhóm thảo luận mô tả vẻ đẹp Nhóm ; Hoàng Thành các công trình đó Nhóm : Điện Thái Hoà -Gv hướng dẫn HS nhận xét thảo luận để -Đại diên nhóm báo cáo đến thống nét đẹp công trình kiến trúc đó Lop4.com (12) -Gv hệ thống lại để Hs nhận thức đồ sộ và vẻ đẹp cung điện , lăng tẩm kinh thành Huế -GV kết luận : Kinh thành Huế là công -HS nghe hiểu trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12- 1993 , UNESCO đã công nhận Huế là Di sản Văn hoá giới Củng cố- Dặn dò: -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -Ngoài nội dung bài, em biết thêm gì thiên nhiên và người Huế… -Gv nhận xét tiết học -2 HS đọc ghi nhớ -HS dựa vào các kiến thức đã học Địa lí nêu Lop4.com (13) TOÁN: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2010 ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: Giúp HS: Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Tính: 39275 – 306 x 25 6720 : 120 + 25 x 100 -2 hs làm bảng -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài Bài 2: - Cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài toán SGK - Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi a; -HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài a) Diện tích Hà Nội là bao nhiêu ki – lôtoán SGK mét vuông, Diện tích Đà Nẵng là bao nhiêu ki – lô- mét vuông, Diện tích Thành +Diện tích Hà Nội là 921 ki – lô- mét phố Hồ Chí Minh là bao nhiêu ki – lô- mét vuông, Diện tích Đà Nẵng là 1255 ki – lô- mét vuông, Diện tích Thành phố Hồ vuông ? - Gọi HS lên bảng làm ý b, lớp làm Chí Minh là 2095 ki – lô- mét vuông -1 HS lên bảng làm ý b, lớp làm vở - Gv nhận xét chữa bài b) Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tích Hà Nội là: 1255 – 921 = 334 ( km 2) Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là: 2095- 1255= 840( km 2) Bài 3: -HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài -Cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài toán SGK - HS tự làm vào vở.1HS làm bảng toán SGK -Yêu cầu HS tự làm vào vở.1HS làm a)Trong tháng 12 cửa hàng bán bảng mét vải hoa là: -Gv chấm chữa bài 42 x 50 = 2100( m) b) Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải là ( 42 + 50 + 37) x 50=6450( m) -GV hỏi thêm:Trung bình cửa hàng đó bán - Cuộn vải loại trung bình cửa hàng bao nhiêu cuộn vải loại? đó bán là: ( 42 + 50 + 37): = 43( cuộn ) Bài 1: Còn thời gian hướng dẫn hs làm 3.Củng cố – Dặn dò:-Gv hệ thống lại kiến thức liên quan đến đồ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn HS chuẩn bị bài; Ôn tập phân số -Về nhà thực Lop4.com (14) KỂ CHUYỆN: KHÁT VỌNG SỐNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn câu chuyện “Khát vọng sống” rõ ràng, đủ ý, bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện phóng to SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : - Gọi HS kể lại chuyến du lịch -2HS lên bảng cắm trại mà em tham gia -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu truyện: -Gv yêu cầu HS, quan sát tranh minh -HS nghe hoạ,đọc thầm nhiệm vụ bài kể chuyện SGK HĐ 1:GV kể chuyện -Gvkể lần -GV kể lần 2,vừa kể vừa vào tranh minh hoạ SGK HĐ 2:Kể chuyện theo nhóm -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh -GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm hoạ 3HS -Yêu cầu các em kể đoạn câu chuyện -HS kể chuyện nhóm (mỗi em kể theo 2-3 tranh), sau đó em kể toàn chuyện, cùng các bạn trao đổi ý nghĩa câu chyuện -GV theo dõi giúp đỡ các nhóm HĐ 3: Thi kể chuyện trước lớp -Thi kể đoạn câu chuyện theo tranh -Thi kể toàn câu chuyện.Sau đó trao đổi ý nghĩa câu chuyện +Vì gấu không xong vào người lại -3 nhóm thi kể 3-4 hs thi kể bỏ đi? +Câu chuyện này muốn nói với chúng ta +Vì người đứng im điều gì ? tượng +Con người với khát vọng sống mãnh -Cả lớp và GV nhân xét lời kể,khả hiểu liệt đã vượt qua đói , khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết câu chuyện HS -Bình chọn ban kể chuyện hấp dẫn,ban kể câu chuyện hấp dẫn 3.Củng cố –dặn dò: -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện trên -2HS nhắc lại -Về nhà thực cho người thân nghe Lop4.com (15) TẬP ĐỌC: NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ I MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc diễm cảm bài thơ ngắn với gịog nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung -Hiểu nội dung bài thơ: Nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trướckhó khăn sống Bác Hồ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa -Bảng phụ ghi sẵn bài thơ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười và trả lới các câu hỏi nội dung truyện -GV gọi HS nhận xét bạn đọc và câu trả lời bạn 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: BÀI : NGẮM TRĂNG HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: -Gọi HS đọc toàn bài thơ -Gọi HS đọc phần xuất xứ và chú giải -Gọi Hs nối tiếp đọc bài -GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: bương, không đề, hững hờ,… -Cho HS đọc bài nhóm -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu -GV giải thích: Cuộc sống Bác tù thiếu thốn, khổ sở vật chất… b.Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? +Hình ảnh nào nói lên tình cảm gắn bó Bác với trăng? +Qua bài thơ, em học điều gì Bác? +Bài thơ nói lên điều gì? -Kết luận đại ý bài thơ: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cụộc sống, bất chấp hoàn cảnh khó khăn Bác c.Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: Lop4.com Hoạt động học sinh -4 HS lên đọc phân vai -HS trả lời -HS nhắc lại -2 HS tiếp nối đọc -3 Hs đọc -HS lắng nghe -HS đọc bài nhóm -1 HS đọc bài -2 HS cùng đọc thầm, trao đổi và tiếp nối trả lời: +Trong hoàn cảnh bị tù đày, ngắm trăng qua khe cửa nhà tù +Hình ảnh: Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nàh thơ +Qua bài thơ, em học Bác tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên (16) -Gọi HS đọc bài thơ -Treo bảng phụ có ghi sẵn bài thơ -GV đọc mẫu bài thơ cho HS -Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn bài thơ -Nhận xét, ghi điểm HS HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài BÀI: KHÔNG ĐỀ a.Luyện đọc: -Gọi HS đọc toàn bài thơ -Gọi HS đọc phần Chú giải -HS theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS -Gọi Hs nối tiếp đọc bài ( lượt ) -Cho HS đọc bài nhóm -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu chú ý giọng đọc ngân nga, thư thái, vui vẻ b.Tìm hiểu bài: +Em hiểu từ “chim ngàn” nào? +Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn cảnh nào? -GV: Trong kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1946-1954, Trung ương Đảng và Bác Hồ phải sống trên chiến khu Đây là thời kì vô cùng gian khổ dân tộc ta Trong hoàn cảnh đó, Bác Hồ yêu đời, phong thái ung dung, lạc quan Em hãy tìm hình ảnh nói lên điều đó? +Em hình dung cảnh chiến khu nào qua lời kể Bác? +Bài thơ nói lên điều gì Bác? -GV ghi đại ý bài thơ lên bảng: c.Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: -Gọi HS đọc bài thơ -Treo bảng phụ có ghi sẵn bài thơ -GV đọc mẫu bài thơ cho HS -Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn bài thơ -Nhận xét, ghi điểm HS 3.Củng cố – Dặn dò: -Hai bài thơ Ngắm trăng và Không đề nói lên tinh thần lạc quan,… -Nhận xét tiết học Lop4.com cho dù sống gặp nhiều khó khăn +Bài thơ ca nợi tinh thần lạc quan, yêu đời Bác Hồ -HS lắng nghe -1 HS đọc toàn bài thơ -Theo dõi GV đọc mẫu -HS nhẩm thuộc theo cặp đôi -3 lượt HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -2 HS tiếp nối đọc -1 HS đọc -HS đọc bài nhóm -1 HS đọc bài -3Hs nối tiếp đọc bài +Chim ngàn là chim rừng +Trong thời kí kháng chiến chống thực dân Pháp, chiến khu Việt Bắc Những từ ngữ cho biết:đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn -HS lắng nghe +Những hình ảnh: đường non khách tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau +Cảnh đẹp, thơ mộng, người sống giản dị, vui vẻ +Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời Bác -1 HS đọc -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS cùng nhẩm để học thuộc lòng -3-5 HS thi đọc thuợc lòng toàn bài thơ -HS lắng nghe (17) ĐẠO ĐỨC: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG : Ý THỨC CHẤP HÀNH LUẬT GIAO THÔNG I Mục tiêu: -HS có ý thức chấp hành luật giao thông đường -Rèn kĩ tham gia giao thông -Có ý thức chấp hành tốt luật giao thông II.Đồ dùng dạy học: -Một số tình -Tìm hiểu tình hình giao thông địa phương III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: -Kiểm tra số HS chưa đạt số nhận xét sổ điểm -GV nhận xét - Đánh giá 2.Bài mới: HĐ 1:Xử lí tình -GV chia nhóm phát phiếu ghi tình cho HS thảo luận nhóm +Tình 1: Em cùng bạn An , Hoà học An , Hoà chạy nhảy nô đùa đường Em làm gì ? +Tình 2: Ở gần nhà em có gia đình thả heo, chó, bò ngoài đường.Em có nhận xét gì việc làm đó +Tình : Các bạn nam chơi đá bóng ngoài lề đường Em thấy em làm gì ? -Gv yêu cầu đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét chốt lại ý đúng HĐ 2:Thảo luận nhóm -Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: 1.Em hãy kể tình hình giao thông địa phương em? 2.Theo em các bạn HS trường tham gia giao thông đường nào ? 3.Em cần làm gì để là HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thông đường Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét tiết học.-GD HS ý thức chấp hành giao thông đường Hoạt động học sinh -HS thực -HS nhận tình , thảo luận nhóm và sắm vai có thể -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -HS trả lời -HS trả lời, nhận xét câu trả lời -HS lắng nghe để thực Lop4.com (18) ĐỊA LÝ: KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo(hải sản dầu khí du lịch cảng biển) - Chỉ trên đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam các vùng khai thác dầu khí và đánh bắt nhiều hải sản nước ta - Nếu dùng trình tự các công việc quá trình khai thác và sử dụng hải sản (HSKG) - Biết số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản, ô nhiễm môi trường biển và số biện pháp khắc phục.(HSKG) - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan du lịch II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh các hoạt động khai thác khoáng sản và hải sản các vùng biển Việt Nam - Nội dung sơ đồ các biểu bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Y/c HS lên đồ vị trí biển Đông, - HS lên vịnh Hạ Long, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan tên - HS lớp quan sát, nghe, số đảo và quần đảo nước ta nhận xét Bài a GTB-GĐB b Nội dung Hoạt động 1: Khai thác khoáng sản - GV y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS quan sát và thảo luận Nhận xét câu trả lời HS - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV giảng thêm - HS nhóm khác nhận xét bổ xung - 1-2 HS trình bày ý chính bài Hoạt động 2: Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản Hỏi; Hãy kể tên các sản vật biển nước ta ? - HS: cá biển - tôm biển, Em có nhận xét gì nguồn hải sản nước ta? Hoạt động đánh bắt và khai thác hải sản nước ta diễn nào ? - Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - HS thảo luận - TLCH Xây dựng quy trình khai thác cá biển * Quy trình khai thác cá biển Theo em, nguồn hải sản có vô tận không? Khai thác chế biến Những yếu tố nào ảnh hưởng đến nguồn hải Đóng gói sản đó? cá biển cá đông lạnh cá đã chế biến Em hãy nêu ít biện pháp nhằm bảo vệ nguồn hải sản nước ta Nhận xét câu trả lời nhóm Chuyên chở Xuất sản phẩm Lop4.com (19) Hoạt động3: Tổng hợp kiến thức - GV Y/c thảo luận cặp đôi, hoàn thiện bảng kiến thức tổng hợp đây - GV nhận xét, động viên Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Lop4.com Bảng tổng hợp - GV chuẩn bị sẵn (20) Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: +Diện tích TP HCM lớn diện tích Hà Nội là bao nhiêu? +Trung bình cộng diện tích TP đó ? -GV nhận xét và ghi điểm HS 2.Dạy-học bài mới: HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập Bài 1: -GV yêu cầu HS quan sát các hình minh họa và tìm hình đã tô màu hình -GV yêu cầu HS đọc phân số số phần đã tô màu các hình còn lại -GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề, sau đó hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm nào? -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và ghi điểm HS Bài 4(a,b): -GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau đó yêu cầu HS tự làm bài Bài 5: -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV hướng dẫn: +Trong các phân số đã cho, phân số nào lớn 1, phân số nào bé 1? Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng -HS quan sát và trả lời: Hình đã tô màu hình 3 -HS nêu: / ; ;2 / ; ;3 / 5 +Ta chia tử và mẩu phân số đó cho cùng số tự nhiên khác -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 12 12 : ; 18 18 : -HS lên bảng làm bài 14 15 a / va Ta có ; 35 35 12 6 b/ va và Ta có Giữ 15 45 45 45 nguyên 45 -Sắp xếp các phân số theo thứ tự tăng dần Lop4.com (21)