Đang tải... (xem toàn văn)
BiÕt ng¾t nghØ h¬i hîp lÝ. BÐ høa sÏ cè g¾ng lµm theo lêi khuyªn cña bè.. KiÕn thøc: Gióp hs cñng cè vÒ t×m sè h¹ng trong mét tæng. Sau ®ã kiÓm tra vµ cho ®iÓm.. GV híng dÉn HS luyÖn ®ä[r]
(1)Tuần 10
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018 BUI SNG
Tp c
Sáng kiến bé Hà (2 tiết ) I Mục đích yêu cầu
1 KN: Hs đọc đúng, đọc trơn lu loát, thay đổi giọng đọc lời nhân vật, đọc
hiĨu néi dung bµi
2 KT: - Đọc: Giúp hs đọc đúng, đọc từ khó: Ngày lễ, lập đơng,rét,sức khoẻ, suy nghĩ, Biết ngắt nghỉ hợp lí Biết phân biệt lời kể với lời nhân vật đọc trơn toàn
- Hiểu nghĩa từ mới: sáng kiến, lập đơng, chúc thọ, ngày lễ,
- HiĨu néi dung ý nghĩa truyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể kính yêu, quan tâm tới ông bà
3 TĐ: Hs có ý thức kính yêu, quan tâm , chăm sóc ông bà II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ đọc S G K III.Hoạt động dạy hc
Tiết 1.Giới thiệu chủ điểm bµi häc:
-Từ tuần 10 em học chủ điểm nói tình cảm gia đình :Ơng, bà, cha, mẹ, anh, em Bài học mở đầu chủ điểm ơng bà có tên gọi :Sáng kiến bé Hà kể 1sáng kiến độc đáo bé Hà để tỏ lịng kính u ơng bà
2.Luyện đọc:
2.1.GV đọc mẫu toàn :
2.2 GV h ớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : a Đọc câu
- Giáo viên rèn phát âm cho học sinh
b Đọc đoạn trớc lớp c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm
Giáo viên học sinh nhận xét cách đọc nhóm
e Đọc đồng
Học sinh đọc nối tiếp câu - Mỗi em đọc đoạn
- Đọc nhóm bốn - Các nhóm thi đọc
- Đọc đồng đoạn + Tiết 2
3 H ớng dẫn tìm hiểu Câu hỏi 1:
Bé Hà có sáng kiến gì?
Hà giải thích có ngày lễ Ông Bà? Ngày 1/ 10 ngày ngời cao ti
C©u hái
- Hai bè chän ngµy nµo lµm ngµy lƠ ông bà ? Vì ?
- Hiện giới ,ngời ta lấy ngày 1/10 làm ngày quốc tế Ngời cao tuổi
2.3 Câu hái 3:
- Bé Hà băn khoăn điều ? - Ai giúp bé?
2.4.C©u hái
- Hà tặng ơng bà q ? - Món q Hà có đợc ông bà
- em đọc câu hỏi
- Tổ chức ngày lễ cho ông bà - Vì Hà có ngày Tết thiếu nhi 1/ - Bố công nhân có ngày lễ 1/
Mẹ có ngày 8/ Còn ông bà cha có ngày lễ
- Hai b chọn ngày lập đông làm ngày lễ ông bà Vì trời bắt đầu rét ,mọi ngời cần ý chăm lo sức khoẻ
- Bé Hà băn khoăn cha biết nên chuẩn bị quà biểu ông bà
(2)thích không? 2.5 Câu hỏi 5:
-Bé Hà truyện cô bé ntn? -Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức "ngày ông bà "
IV Luyện đọc lại :
- GV yêu cầu 2,3 nhóm nhóm HS đọc theo vai
- Thi đọc tồn câu chuyện
bµ thích
- Bé Hà cô bé ngoan có nhiều sáng kiến
- Vì Hà yêu ông bà
- Hai ba nhúm tự phân vai ( ngời dẫn chuyện, bé Hà, ơng, bà) thi đọc tồn chuyện
V.Cđng cè dặn dò
- Sỏng kin ca bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà Đem điểm 10 làm quà tặng để bày tỏ lòng kính u quan tâm tới ơng bà Các em phải học tập bé Hà: Quan tâm tới ông bà, biết thể lịng kính u ơng bà
- Về nhà đọc lại - Nhận xét chung học
To¸n Lun tËp
I.Mơc tiªu
KiÕn thøc: Gióp hs cđng cè tìm số hạng tổng Phép trừ phạm vi 10, giải toán có lời văn, toán tr¾c nhiƯm cã lùa chän
2 Kĩ năng: Biết tìm số hạng tổng đúng, nhanh thành thạo , giải tốn có lời văn xác
3 Thái độ: Hs có tính cẩn thận khoa học xác
II Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ
- Giáo viên nhận xét kết làm học sinh
2 Lun tËp - Thùc hµnh Bµi
- Yêu cầu Hs tự làm - Hỏi : a) V× x = 10 - - NhËn xÐt cho điểm Hs Bài
- Yêu cầu Hs nhẩm chi kết vào
- Hỏi : Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 - 10 - đợc khơng ? Vì sao?
Bài
- Yêu cầu Hs nhẩm ghi kết
Hỏi : HÃy giải thích 10 -2 10- có kết Bài
- Gi Hs đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- u cầu Hs làm vào Sau kiểm tra cho điểm :
Bµi
- Hai học sinh lên bảng - Cả lớp làm bảng x +2 = +x = 14
- Hs làm bài, Hs lên bảng làm
- Vì x số hạng cần tìm , 10 tổng , số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ số hạng biết (8)
- Làm , Hs đọc chữa Hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 trừ
- Hs làm cá nhân Hs đọc chữa Hs tự kiểm tra
- Vì = + - Hs đọc đề
- Cam quýt có 45 , có 25 cam
- Hái sè quýt
(3)- Yªu cầu Hs tự làm
3 Củng cố dặn dò
* Trò chơi : Trăm hoa đua në
* Chuẩn bị : - cành có đánh số , Nhận xét học
_ BUỔI CHIỀU TiÕng ViƯt
ễN TẬP I- Mục đích yêu cầu
- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật ( Hà, ông, Bà)
- Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ mới: cây, sáng kiến, lập đông, chúc thọ
II.Hoạt động dy hc
1.Giới thiệu chủ điểm häc
-Từ tuần 10 em học chủ điểm nói tình cảm gia đình :Ơng, bà, cha, mẹ, anh, em Bài học mở đầu chủ điểm ơng bà có tên gọi :Sáng kiến bé Hà kể 1sáng kiến độc đáo bé Hà để tỏ lịng kính u ơng bà
2.Luyện đọc
2.1.GV đọc mẫu toàn
2.2 GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa t a c tng cõu
- Giáo viên rèn phát âm cho học sinh
b c tng on trớc lớp c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm
Giáo viên học sinh nhận xét cách đọc nhóm
e Đọc đồng 4/củng cố :Nhận xét
Học sinh đọc nối tiếp câu - Mỗi em đọc đoạn
- Đọc nhóm bốn - Các nhóm thi đọc
- Đọc đồng đoạn +
Toán Luyện tập
I.Mục tiêu
Gióp häc sinh
- Củng cố cách tìm ( số hạng tổng - Ôn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ
-u thích mơn học
II Hoạt động dạy học
1 LuyÖn tËp - Thực hành Bài
- Yêu cầu Hs tự làm - Hỏi : a) Vì x = 10 - - Nhận xét cho điểm Hs Bài
- Yêu cầu Hs nhẩm ghi kÕt qu¶
Hái : H·y gi¶i thích 10 -2 10- có kết Bài
- Gi Hs đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Hai häc sinh lên bảng - Cả lớp làm bảng x +3 = +x = 14
- Hs làm bài, Hs lên bảng làm
- Làm , Hs đọc chữa Hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 trừ
- Hs làm cá nhân Hs đọc chữa Hs tự kiểm tra
(4)- Yêu cầu Hs làm vào Sau kiểm tra cho điểm :
Bµi
- Yêu cầu Hs tự làm
10-2-1= 10-2-4= 16-2-3=
10-3= 10-3= 16-5=
- Hs đọc đề
- Cam quýt có 46 , có 26 cam
- Hái sè quýt ? Bài giải
Số quýt là:
46-26= 20( quả) Đáp số: 20
- Hs làm , Hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
3 Củng cố dặn dò
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018 BUI SNG K chuyn
Sáng kiến bé Hà I Mục đích yêu cầu
Kiến thức: Giúp hs dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn toàn câu chuyện Hiểu sáng kiến bé Hà thể lịng kính u quan tâm đến ông bà
Kĩ năng: Hs kể chuyện cách tự nhiên, lu loát, phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp, có khả nghe nhận xét lời bạn kể
Thái độ: Yêu thích truyện kể, quan tâm thể lịng kính u ụng b
II Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ viết sẵn ý đoạn III Các hoạt động dạy học.
Giíi thiƯu bµi:
Híng dÉn kĨ chun
3.Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý: Giáo viên treo bảng phụ viết
ý đoạn a, Chọn ngày lễ
b, Bí mật bố c, Niềm vui ông bà
d.Híng dÉn häc sinh kĨ theo ý a,b,c - Bé Hà vốn cô bé nh nào? - Bé Hà có sáng kiến gì?
- Bé Hà giải thích phải có ngày lễ «ng Bµ?
- Hai bè chän ngµy nµo ngày lễ ông bà? Vì sao?
- KĨ chun nhãm - KĨ chun tríc líp
- Gv học sinh nhận xét nội dung cách diễn đạt, cách thể hiện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, giọng kể 1.1 Kể toàn câu chuyện:
Một em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm yêu cầu
- Häc sinh kÓ
- Bé đợc coi sáng kiến - Sao khơng có ngày ơng B
- Bé giải thích: Con có ngày 1/6; Bè cã ngµy 1/5, MĐ cã ngµy 8/3
- Hai Bố lấy ngày lập đông hàng năm làm “ Ngày ơng bà”
- KĨ theo nhãm
- Học sinh nối tiếp kể đoạn - Một, hai nhóm cử i din thi ti
(5)Giáo viên học sinh nhận xét cách kể nhóm
B×nh chän nhãm kĨ hay
3 đoạn chuyện Sau đến học sinh nhóm 2, nhóm
IV Củng cố dặn dò:
- Qua câu chuyện em học đợc bạn Hà điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
ChÝnh t¶
Tập chép: Ngày lễ I Mục đích yêu cầu
Kiến thức: Hs chép xác nội dung bài" Ngày lễ", hiểu nội dung chép Giúp hs biết đợc ngày lễ năm Củng cố phân biệt c/k, l/n; ?/~
Kĩ năng: Nhìn bảng chép xác tả trình bầy đúng, rèn chữ viết đẹp, làm , thành thạo tập
Thái độ: Hs có ý thức viết rèn chữ viết II Đồ dung dạy học
- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép - Bảng quay viết nội dung tập 2, 3a IIICác hoat động dạy học
Giới thiệu : Gv nêu mục đích yêu cầu học Hớng dẫn Viết tả
a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép
- Gv treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép
- Hs đọc lại lần lớp theo dõi
và đọc thầm theo
- Đoạn văn nói điều ? - Đó ngày lễ ? b) Hớng dẫn cách trình bày
- Hóy c nhng ch vit hoa bi ( Hs c
Gv gạch chân chữ này)
-Yêu cầu Hs viết lên bảng tên ngµy lƠ bµi
c) ChÐp bµi
- Yêu cầu Hs nhìn bảng chép - d) Soát lỗi
e) Chấm bài
- Nói ngày lễ
- K tờn ngy l theo nội dung - Nhìn bảng đọc
- Viết : Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Thiếu Nhi , Ngày Quốc tế Ngi cao tui
- Nhìn bảng chÐp
3 Híng dÉn lµm bµi tËp tả
- Tiến hành hớng dẫn Hs làm tập tơng tự nh tiết trớc
Chú ý : Kết thúc đặt câu hỏi để Hs rút quy tắc tả với c / k * Lời giải
Bµi : cá , kiến, cầu, dòng kênh, Bài : a) lo sợ, ăn lo ,hoa lan , thuyền nan
b) nghØ häc, lo nghÜ, nghØ ngơi , ngẫm nghĩ
IV Củng cố, dặn dò
- Tæng kÕt giê häc
- Dặn dò Hs viết lỗi sai chi nhớ quy tắc tả với c / k ý phân biệt âm đầu l / k hỏi / ng·
To¸n
(6)I Mục tiêu
Kiến thức: Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số( có nhớ ) Giải toán có lời văn
Kĩ năng: Rèn tính tập có liên quan, giải tốn thành thạo
3 Thái độ: Hs có tính cẩn thận, khoa học xác biết áp dụng vào sống hàng ngày
II ĐỒ DÙNG :Que tính, bảng gài que tính III Các hoạt động dạy học.
1.Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 40 - B
ớc : Nêu vấn đề
- Nªu toán : Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi lại que tính?
- Yêu cầu Hs nhắc lại toán - Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào?
- Viết lên bảng :40 - B
ớc : Đi tìm kết qu¶
- u cầu Hs lấy bó que tính Thực thao tác bớt que tính để tỡm kt qu
- Còn lại que tÝnh? - Hái: Em lµm nh thÕ nµo? - Híng dẫn lại cho Hs cách bớt ( tháo1 bó bít)
- VËy 40 trõ b»ng bao nhiªu? - Viết lên bảng 40 - = 32 B
ớc : Đặt tính
- Mời Hs lên bảng đặt tính - Con đặt tính nh nào? - Nhắc laị cách trừ
B
íc : ¸p dơng
- Yêu cầu Hs lớp áp dụng cách trừ phÐp tÝnh 40 - , thùc hiƯn c¸c phÐp trõ sau bµi :
60 - ; 50 - 5; 90 -
- Yêu cầu Hs nêu lại cách đặt tính thực hin tng phộp tớnh trờn
- Nghe phân tích toán - Hs nhắc lại toán
- Ta thùc hiÖn phÐp trõ 40 -
- Hs thao tác que tính Hs ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt
- Còn lại 32 que tính
- Trả lời cách bớt ( có nhiều ph-ơng án khác nhau)
- Bằng 32 - Đặt tính
40 32
- ViÕt 40 råi viÕt xng díi th¼ng cét víi ViÕt dÊu - kẻ vạch ngang - Hs nhắc lại c¸ch trõ
* khơng trừ đợc 8, lấy 10 trừ 2, viết nhớ
* trõ b»ng, viÕt
- Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào bảng
60 51
− 50
5 45
− 90
2 88 -Tr¶ lêi
2 Giíi thiƯu phÐp trõ 40 - 18
Tiến hành tong tự theo bớc nh để HS rút cách trừ:
− 40 18 22
0 không trừ đợc lấy 10 trừ
2 viÕt nhí thªm b»ng , trõ b»ng viÕt
1 Lun tËp - thùc hµnh
(7)- Yêu cầu Hs nêu yêu cầu Sau tự làm
- Gäi Hs nhận xét bạn bảng
a) 30 - 9; b) 20 - ; c) 60 - 19 - Nhận xét cho điểm Hs
Bµi 3:
- Gọi Hs đọc đề sau mời em lên tóm tắt
- Yªu cầu Hs trình bày giải - Nhận xét cho điểm Hs
bài
Cả lớp làm bảng
Tóm tắt
Có : chục que tính? Bớt : que tính? Còn lại : que tính
Bài giải chục 20 Số que tính lại
20 - = 15 ( que ) Đáp số: 15 que
4.Củng cố
- Yêu cầu nhấn mạnh kết qu¶ cđa phÐp tÝnh : 80 -7; 30 - 9; 70 - 18; 60 - 16 - NhËn xÐt giê học
- Dặn dò Hs nhà luyện thêm phép trừ dạng : Số tròn chục trừ số Tự nhiên xà hội
Ôn tập : Con ngời sức khỏe I Mục tiêu
Kiến thức: - Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống đợc học để hình thành thói quen ăn , uống , - Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá
- Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân Kĩ năng: - Rèn kỹ ăn , uống , Giáo dục : - H/s có ý thức ăn ,
II- đồ dùng dạy học - Các hình vẽ SGK
- Hình vẽ quan tiêu hố phóng to III Hoạt động dạy học
- Khởi động: Trò chơi “Thi nói nhanh “ nói tên học + HĐ : Trò chơi”xem cử
động”nói tên quan khớp x-ơng
+ Bớc : Hoạt động nhóm
- HS thi nói tên học
(8)+ Bớc 2: Hoạt động lớp
- Y/c nhóm cử đại diện viết nhanh tên nhóm : Cơ, xơng , khớp giơ lên
- HĐ2: Trò chơi Thi hùng biện GV chuẩn bị số thăm ghi câu hỏi
1 Hóy núi ng
đi thức ăn hệ tiêu hoá 2- Nêu tên quan tiêu hoá 3-Một ngày bạn ăn bữa bữa nào?
4 Muốn cho thể khoẻ mạnh ta cần ăn uống ntn?
5 Ti phải ăn uống 6.Làm để phòng c bnh giun
- Đại diện nhóm trình bµy
- Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm - Thức ăn từ miệng xuống dày , ruột - Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già
- Ăn bữa: Bữa sáng, bữa tra, bữa tối - Cần ăn đầy đủ loại thức ăn
- Ăn uống giúp phòng đợc bệnh đờng ruột
- Giữ vệ sinh ăn uống
IV Củng cố dặn dò
Giáo viên nhận xét häc
BUỔI CHIỀU Tù nhiªn x· héi Ôn tập I Mục tiêu
Kiến thức: - Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống đợc học để hình thành thói quen ăn , uống ,
- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hố
- Cđng cè hành vi vệ sinh cá nhân Kĩ năng: - Rèn kỹ ăn , uống , Giáo dục : - H/s có ý thức ăn ,
II- đồ dùng dạy học - Các hình vẽ SGK
- Hình vẽ quan tiêu hố phóng to III Hoạt động dạy học:
- Khởi động: Trò chơi “Thi nói nhanh “ nói tên học + HĐ : Trị chơi”xem cử
động”nói tên quan khớp x-ơng
+ Bớc : Hoạt động nhóm
- HS thi nói tên học
(9)+ Bc 2: Hoạt động lớp
- Y/c nhóm cử đại diện viết nhanh tên nhóm : Cơ, xơng , khớp giơ lên
- HĐ2: Trò chơi Thi hùng biện GV chuẩn bị số thăm ghi câu hỏi
2 Hóy núi ng
đi thức ăn hệ tiêu hoá 3- Nêu tên quan tiêu hoá 3-Một ngày bạn ăn bữa bữa nào?
4 Muốn cho thể khoẻ mạnh ta cần ăn uống ntn?
5 Ti phi n uống 6.Làm để phòng đợc bệnh giun
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm - Thức ăn từ miệng xuống dày , ruột - Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già
- Ăn bữa: Bữa sáng, bữa tra, bữa tối - Cần ăn đầy đủ loại thức ăn
- Ăn uống giúp phòng đợc bệnh đờng ruột
- Gi÷ vƯ sinh ăn uống
IV Củng cố dặn dò
Giáo viên nhận xét học Toán Luyện tập I/ Mục tiêu
1 - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã sè bị trừ số tròn chục, số trừ số có chữ số
- Vận dụng giải toán có lời văn
2 - Củng cố cách tìm số hạng cha biết biết tỉng vµ sè 3- u thích mơn học
II/ Các hoạt động dạy học.
1/ LuyÖn tËp
Bài1 Tìm x :
- Yờu cầu Hs nêu yêu cầu Sau tự làm
- Gäi Hs nhËn xÐt bµi cđa bạn bảng
a) 30 - 8; b)30 - ; c) 50 - 19 - NhËn xÐt vµ cho điểm Hs
Bài 2:
- Gi Hs đọc đề sau mời em lên tóm tt
- Yêu cầu Hs trình bày giải - Nhận xét cho điểm Hs
- Hs đọc yêu cầu Hs lên bảng làm
Cả lớp làm bảng
Tóm tắt
Cã :3 chơc que tÝnh? Bít : que tính? Còn lại : que tính
Bài giải chục bằng30 Số que tính lại là:
30 - =22 ( que ) Đáp số: 22 que 4.Củng cố
- Yêu cầu nhấn mạnh kết cña phÐp tÝnh : 70 -7; 40 - 9; 90 - 18; 60 - 15 - NhËn xÐt giê häc
Thứ t ngày 7 tháng 11 năm 2018 BUI SNG Toán
11 trừ MT sè : 11 -5
(10)KiÕn thøc: Gióp hs biÕt c¸ch thùc hiƯnphÐp trõ 11- Lập học thuộc bảng công thức 11 trừ số Củng cố tên gọi thành phầnvà kết phép trừ giải toán có lời văn
Kĩ năng: Hs áp dụng vào làm tập đúng, nhanh giải toán thành thạo Thái độ: Hs tính tốn cẩn thận, khoa học xác áp dụng vào c/s
II §å dïng d¹y häc
bó chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị
Yêu cầu Hs dới lớp nhẩm nhanh kết phÐp trõ 20 ; 90 18 ; 40 12 ; 60 -8
- Nhận xét cho điểm Hs
- B Phép trừ 11 - Bớc : Nờu
- Đa toán : Có11 que tính ( Cầm que tính) Bớt que tính Hỏi que tính?
- Yêu cầu Hs nhắc lại
- Để biết lại que tính ta làm nào?
- Viết lên bảng : 11 - Bớc 2: Tìm kết
- Yờu cầu HS lấy 11 que tính bớt que tính Sau u cầu trả lời xem cịn lại baon nhiêu que tính
- Híng dÉn l¹i cho Hs cách bớt hợp lý
Bc 3: t tính thực phép tính - Yêu cầu Hs lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều Hs nhắc lại cách trừ c Bảng công thức : 11 trừ số - Yêu cầu Hs sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 11 trừ số nh phần học
- Yêu cầu Hs thông báo kết Khi Hs thông báo ghi lại kết lên bảng - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức sau xóa dần phép tính cho Hs đọc thuộc
D Lun tËp - Thùc hµnh
Bài : Yêu cầu Hs tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào bµi tËp
- Yêu cầu Hs nhận xét bạn sau đa kết luận kết luận kết nhẩm
Bµi : TÝnh
- Yêu cầu Hs nêu đề bài: Tự làm sau nêu lại cách thực tính 11 - 7; 11-
Bµi 3:
- Gọi Hs đọc đề
- Muốn tính hiệu biết số bị trừ
- Thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ 11-5
- HS thao tác que tính que tính
− 11
5
- Viết 11 ,viết xuống dới thẳng cột với đơn vị Viết dấu trừ kẻ vạch ngang
- Trừ từ phải sang trái.1 không trừ đợc lấy 11 trừ 6.Viết nhớ , 1trừ
- Thao tác que tính tìm kết ghi kết tìm đợc vào học
- Nèi tiÕp
- Hs đọc thuộc bảng công thức
- Hs làm :3 Hs lên bảng , Hs làm cét tÝnh
- Nhận xét bạn làm sai Tự kiểm tra mỡnh
- Làm trả lời c©u hái + = 11 + = 11
- Đọc đề
- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Cho nghĩa Bớt
(11)vµ sè trõ ta lµm thÕ nµo? - Yêu cầu Hs làm vào sách Bài :
- Yêu cầu Hs đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: Cho nghĩa ? - Yêu cầu Hs tự giải tập
- NhËn xÐt cho ®iĨm
IV - Củng cố dặn dò :
- Yêu cầu Hs học thuộc lòng bảng công thức ;11 trừ số Ghi nhớ cách thực phÐp trõ 11 trõ ®i mét sè
- NhËn xÐt tiÕt häc
Tập đọc BƯU THIếP I Mục đích, Yêu cầu
1 KN: Hs đọc đúng, đọc trơn lu loát, đọc giọng bu thiếp, phong bì đọc hiểu nội dung
2 KT: - Đọc : Hs đọc trơn toàn bài, đọc từ khó: Bu thiếp, năm mới, nhiều, niềm vui, Vĩnh Long Đọc bu thiếp với giọng t/c, nhẹ nhàng, đọc phong bì giọng rõ ràng, rành mạch ngắt nghỉ
- HiĨu nghÜa tõ míi: bu thiếp, , chúc mừng
- Hiểu nội dung tác dụng, cách viết, ghi bu thiếp, phong bì TĐ: Hs có ý thức quan tâm thể lòng kính yêu ông bà II Đồ dïng d¹y häc
- Mỗi HS mang bu thiếp, phong bì th III Các hoạt động dạy học
A KT bµi cị Đọc Sáng kiến bé Hà - Bé Hà truyện cô bé ntn? B Bài
Giới thiệu Luyện đọc
- GVđọc mẫu bu thiếp
3 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a, §äc tõng c©u
- GV uốn nắn t đọc cho HS b Đọc trớc lớp bu thiếp phần đề ngồi phong bì
- Gv treo bảng phụ HD hs đọc số câu
- Giảng từ : Bu thiếp c Đọc nhãm:
- GV theo dõi nhóm đọc d Thi đọc nhóm : HD tìm hiểu bài:
C©u
- Bu thiếp đầu gửi cho ai? - Gửi để làm gì?
C©u
- Bu thiÕp thø lµ cđa gưi cho ?
- Gửi để làm gì?
- Hai em đọc
- BÐ Hµ lµ cô bé ngoan có nhiều
sáng kiến
- HS chó ý l¾ng nghe
- HS tiếp nối đọc câu
- Vài HS đọc bảng phụ
- Tấm giấy cứng khổ nhỏ dùng để viết
th b¸o tin chóc mõng
- Hs đọc theo nhóm
- Các nhóm thi đọc bu thiếp - HS đọc yêu cu
- Của cháu gửi cho Ông
- Để chúc mừng Ông, bà năm
- HS c yờu cu
- Của Ông, bà gửi cho cháu
(12)Câu
- Bu thiếp dùng để làm gì? Câu
ViÕt bu thiÕp chóc thä hc mừng sinh nhật Ông, bà
thip ca chỏu v chúc tết cháu) - HS đọc yêu cầu
- Chúc mừng thăm hỏi thông báo vắn tắt tin tøc
- HS đọc yêu cầu
- HS viết bu thiếp phong bì th - Nhiều HS tiếp nối đọc - Chúc mừng năm
Nhân dịp năm mới, cháu kính chúc Ông Bà mạnh khoẻ, sống lâu
4 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.- Thực hành viết bu thiếp cần thiết Tập viết
Chữ hoa H
I Mục đích yêu cầu
Kiến thức: Hs biết cách viết chữ H hoa theo cì võa vµ nhá, biÕt viÕt cơm từ ứng dụng:" Hai sơng nắng"
Kĩ năng: Rèn hs kĩ viết kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách chữ đẹp thành thạo
Thái độ: Hs có tính kiên trì cẩn thận, ngồi viết ngắn giữ gìn sch ch p
II Đồ dùng dạy học
A KT bµi cị - Yc HS viÕt bảng - Nhắc lại cụm từ ứng dụng - NhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi HD viÕt ch÷ hoa H
a QS nhËn xÐt :
- Giới thiệu chữ mẫu H - Chữ H có độ cao li? - Chữ đợc viết nét ? - Cách viết chữ H:
- Gv viết mẫu vừa viết ,vừa nêu : ĐB
trên đờng kẻ ngang viết nét cong T luợn ngang Từ điểm DB nét đổi chiều bút viết nét móc ngợc nối sang viết nét khuyết xuôi DB ĐK2 Lia bút lên ĐK viết nét thẳng đứng DB trớc ĐK
2.1- HD häc sinh viÕt b¶ng 2.2- HD viÕt côm tõ øng dông
- Cụm từ muốn nói đến điều ?
- HS viÕt G
- HS Nªu : Gãp søc chung tay - ViÕt : Gãp
- QS nhËn xÐt - Cao li
- nét - N1: Đợc kết hợp nét : nét cong tròn nÐt lỵn ngang
N2: KÕt hỵp cđa nÐt : Khuyết ng-ợc, khuyết xuôi móc phải
N3: Nét thẳng đứng - Học sinh quan sát -HS viết bảng
-HS đọc cụm từ :Hai sơng nắng - Nói vất vả , đức tính chịu khó chăm ngời lao động
3.2 Hớng dẫn học sinh quan sát chữ có độ cao 2,5li? chữ có độ cao 1,25 li? - Các chữ lại cao li ? - Khoảng cách giữa chữ? 3.3 Hớng dẫn viết chữ hai?
4 Híng dÉn viết tập viết Chấm, chữa bài,
- Chấm số nhận xét
- Chữ h , g - Ch÷ s - Cao li
- Bằng khoảng cách viết chữ - Viết bảng
- Viết theo yêu cầu giáo viên
- dòng chữ H cỡ vừa,2 dòng chữ H cỡ nhỏ
(13)6 Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học - dòng cụm từ Hai sơng nắng Đạo Đức
Chăm học tập (tiết 2)
I Mơc tiªu
1.KiÕn thøc
- Học sinh hiểu chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích ? - Bỏ đoạn : chuẩn KT
Kĩ
- Có thói quen chăm học , hồn thành phần việc cô giáo giao nhà Thái độ
- Học sinh có thái độ tự giác học tập
II Hoạt động Kiểm tra cũ
2 Bµi míi
- Hoạt động 1: Đóng vai
- Mục tiêu:Giúp h/s có kĩ ứng xử tình sống Cách tiến hành : Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận để sắm vai tình sau:
+Hơm Hà chuẩn bị học bạn Bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà cha gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm
…
+Giáo viên kết luận: Học sinh cần phải học
+Hoạt động 2: Thảo luận nhóm +Mục tiêu: Giúp hs bày tỏ thái độ ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức
+ Cách tiến hành: Gv yêu cầu nhóm TL để bầy tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến nêu phiếu thảo luận
2 Tõng nhãm th¶o luân 3.Các nhóm trình bày kết Giáo viên kết luận
a Không tán thành h/s cần chăm học tập
b Tán thành c Tán thành
d Không tán thành thức khuya có hại cho søc kh
+ Hoạt động Phân tích tiểu phẩm
- Mục tiêu: Giúp h/s đánh giá hành vi chăm học tập giải thích - Cách tiến hành
1 Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm
2, Híng dÉn h/s ph©n tÝch tiĨu
- Tõng nhãm h/s thảo luận cách ứng xử phân vai (thảo luận nhóm 2)
- Một số nhóm lên sắm vai theo cách ứng xử
- Các nhóm khác bổ sung: Hà nên học Sau buổi học chơi trò chuỵên với bà -Hs th¶o luËn nhãm :
+ Néi dung phiÕu
a Chỉ bạn học không giỏi cần chăm
b Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra
c Chăm học tập góp phần vào thành tích cđa tỉ cđa líp
d, Chăm học tập ngày phải học đến khuya
Một số học sinh diễn tiểu phẩm."Trong chơi bạn An cắm cúi làm tập bạn Bình thấy liền bảo:Sao cậu khơng chơi mà làm việc ?An trả lời :Mình tranh thủ làm tập để nhà làm tập đợc xem tivi cho thoả thích "
(14)phẩm :
-Làm có phải chăm không ? Vì sao?
- Em khuyên bạn An ntn? 4.Giáo viên kết luận: Giờ chơi dành cho h/s vui chơi bớt căng thẳng học tập khơng nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta cần khuyên bạn nên "giờ việc "
C Củng cố dặn dò
- Giáo viªn nhËn xÐt giê häc
Đây có phải chăm học tập không ? -An chơi với tụi đi, tập để tối nhà làm đợc
_ BUỔI CHIỀU Tiếng Việt
ÔN TẬP I/ Mục tiêu
1 Kiến thức:- HS viết đúng, xác đoạn
2.Kĩ năng:- Rèn kĩ viết đúng, xác đoạn Giúp học sinh yếu viết câu
3.Thái độ:- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chăm học
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ôn định
2- Luyện viết
- GV viết đoạn 1, lên bảng - Hướng dẫn viết chữ khó: - GV nhận xét, sửa sai - HD cách trình bày - Cho HS viết vào - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- GV chấm điểm số em, nhận xét viết HS
3- Hướng dẫn HS làm BT tả Bài 3: Điền vào chỗ trống : l / n?
4- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại chữ sai vào
- HS đọc
- HS viết bảng
- HS ý theo dõi - HS viết vào
(15)bảng
Thứ năm ngày 8 tháng 11năm 2018
BUI SNG Luyện từ c©u
Từ ngữ họ hàng, dấu chấm, dấu chấm hỏi I Mục đích, yêu cầu
Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá cho hs vốn từ ngời gia đình , họ hàng Làm tập
Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu hỏi thành thạo Thái độ: Giáo dục học sinh biết vận dụng học vào sống II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ làm BT 2: - tờ giÊy viÕt ND bµi
III Các hoạt động dạy học
1- KiĨm tra bµi cị
- Tìm số từ đồ vật , vật - Nhận xét chữa
2- Bµi míi a) GT bµi Bµi 1:
Tìm từ ngời gia đình họ hàng câu chuyện sáng kiến bé Hà
Yêu cầu HS mở sách học sáng kiến bé Hà
- GV ghi bảng
- Yêu cầu HS đọc lại từ Bài 2:
- Yêu cầu học sinh tiếp nối
kể
- Đồng hồ, bảng - Con vật : chã, mÌo, lỵn
- HS đọc u cầu
- HS đọc thầm tìm từ ngữ ngi - Nhiu HS nờu ming
- Bố, Ông, bà, con, mẹ, cụ già , cô chú, cháu
- Vài HS đọc - HS nêu yêu cầu
Bµi 3:
- Xếp vào nhóm từ ngời gia đình, họ hàng
- Họ nội ngời NTN?
- Họ ngoại ngời NTN? - Yêu cầu HS làm vào Bài 4:
- Bài yêu cầu g× ?
- Dới chấm hỏi thờng đặt đâu? - Yêu cầu lớp làm
- HS lên bảng
- HS nêu lại BT nêu thêm nh :
- Thớm, cậu, bác, dì , mợ, dâu , rể -1 HS đọc yêu cầu
- Hä néi lµ ngời có quan hệ ruột thịt với bố
- Họ ngoại ngời có quan hệ ruột thịt với mẹ
- HS làm
- Họ nội: Ông nội, bà nội , bác, chú, cô - Họ ngoại: Ông ngoại, bà ngoại , bác, cậu, d× …
- HS đọc yêu cầu
- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào « trèng
- Dấu chấm hỏi thờng đặt cuối câu hỏi - Ơ trống thứ trống thứ điền dấu chấm , ô trống thứ điền dấu chấm hỏi
(16)ChÝnh t¶
Nghe viết: Ông Cháu
I Mc đích yêu cầu
Kiến thức: Hs nghe viết xác, trình bày thơ ơng cháu Viết dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than Làm tập phân biệt
Kĩ năng: Rèn kĩ nghe viết, trình bày thơ rèn chữ viết đẹp
Thái độ: Hs có tính tỉ mỉ, chịu khó giỡ gìn chữ p
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết quy tắc tả c/k - Viết sẵn bµi tËp 3a
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ
- Viết tên ngày lễ vừa học tả
- Nhận xét chữa B Bài
1 Giới thiƯu bµi Híng dÉn nghe viÕt
a- Hớng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bi
- Bài thơ có tên
- Có cậu bé thơ thắng đợc ụng ca mỡnh khụng
- Trong thơ có dïng mÊy d©u hai chÊm
- Tập viết chữ khó: - Giáo viên đọc
b Giáo viên đọc cho học sinh viết tả
- Giáo viên đọc cho học sinh viết C Chấm cha bi
- Giáo viên chấm 5,7
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh Bµi tËp
- em viÕt
- Ngày Quốc tế phụ Nữ - Ngày Quốc tế Lao §éng - Ngµy Quèc tÕ ThiÕu Nhi - Ngµy Quèc tÕ Ngêi cao ti
- H S chó ý lắng nghe - Ông cháu
- Ông giả vờ thua cho cháu vui
- Hai lần trớc câu nói cháu trớc câu nói ông
- Học sinh viết bảng - Vật, keo ,hoan hô -HS viết
- học sinh đọc yêu cầu - Tìm chữ bắt đầu c
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn qui tắc viết t
Bài 3: Điền l hay n?
- Giáo viên học sinh chữa Ghi chữ in đậm dấu hỏi hay dâú ngÃ?
4 Củng cố dặn dò
- Củng cố luật viết chÝnh t¶ -NhËn xÐt giê häc
- HS đọc ghi nhớ: đọc nhẩm chữ bắt đầu c, k
VD ca , cô , cam , kim ,kéo ,kem 1em đọc yêu cầu -Cả lớp làm vào SGK - Lên non biết non cao
Nu«i míi biÕt c«ng lao mẹ thầy - Dạy bao bao
mạnh me sứt me lặng le số le áo vai vơng vai
- Khi đứng trớc e ,ê ,i viết k - Các trờng hợp lại viết c Toán
(17)Kiến thức: Giúp hs thực phép trừ có nhớ dạng 31 -5 Biết áp dụng phép trừ có nhớ dạng 31- để giải tốn có liên quan làm quên với hai đoạn thẳng cắt
Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải dạng toán đúng, nhanh ,thành thạo
Thái độ: Hs biết vận dụng toán học vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học
- bó chục que tính que tính rời III Hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị :
u cầu đọc thuộc bảng 11 trừ số
B Bµi míi : Giíi thiƯu bµi :
+ Bớc : Nêu vấn đề
- Cã 31 que tính bớt que Hỏi que tính?
- Muốn biết que tính ta phải làm gì?
GV viết 31-5
+ Bớc 2: Tìm kết
- Yc HS ly bó chục que tính que tính rời , tìm cách để bớt que báo li kt qu
+ Bớc 3: Đặt tính thùc hiÖn phÐp tÝnh
- Yêu cầu Hs lên bảng đặt tính Nếu Hs đặt tính tính u cầu rõ cách đặt tính
- Tính từ đâu sang đâu ? - có trừ đợc cho khơng ? - Nhắc lại hồn chỉnh cách tính C.Luyện tập - Thực hành
Bµi 1:
- Yêu cầu Hs tự làm sau nêu cách tính số phép tính
- Nhận xét cho điểm Bài :
- Gọi Hs lên bảng đọc yêu cầu
- Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu Hs làm vào sách
- Yêu cầu Hs lên bảng nêu rõ cách tính thực tính phép tính
- Nhận xét cho điểm Bài :
- Yêu cầu Hs đọc đề tự làm - Yêu cầu Hs giải thích lại thực phép tính 51 -
- Nhận xét cho điểm
3 HS c
- Nghe Nhắc lại toán tự phân tích toán
- Thực phép tính trừ 31-5
- Hs thao tác que tính Còn 26 que tính
1 em lên bảng thực hiÖn phÐp tÝnh −
31 26
- Viết 31 viết xuống dới thẳng cột với Viết dấu trừ vạch kẻ ngang - không trừ đợc , lấy 11 trừ viết nhớ ,3 trừ viết
- Tính từ trái sang - khơng trừ đợc cho - Nghe nhắc lại
- Lµm bµi Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính
- Lấy số bị trừ trừ ®i sè trõ −
51 47
− 21
6 15 −71
8 63 - Trả lời
Bài giải Số trứng lại
51 - = 45 ( quả)
(18)Bài :
- Gọi Hs đọc câu hỏi - Yêu cầu Hs trả lời - Yêu cầu nhiều Hs trả lời
- Đọc câu hỏi
- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD - Nhắc lại
D Củng cố, dặn dò
- Yờu cầu Hs nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 - - Nhận xét tiết học Biểu dơng em học tốt , có tiến
BUỔI CHIỀU To¸n
Lun tËp I Mơc tiªu
- Giúp học sinh vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 31-5 làm tính giải tốn
- Làm quen với đoạn thẳng cắt giao III Hoạt động dạy học :
B Bµi míi :
C.Lun tËp - Thùc hµnh Bµi 1:
- Yêu cầu Hs tự làm sau nờu cỏch tớnh
- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính
cña mét sè phÐp tÝnh - NhËn xÐt cho điểm Bài :
- Gi Hs lên bảng đọc yêu cầu
- Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu Hs làm vào sách
- Yêu cầu Hs lên bảng nêu rõ cách tính thùc hiƯn tÝnh cđa tõng phÐp tÝnh
- Nhận xét cho điểm Bài :
- Yêu cầu Hs đọc đề tự làm - u cầu Hs giải thích lại thực phép tính 51 -
- NhËn xét cho điểm Bài :
- Gi Hs đọc câu hỏi - Yêu cầu Hs trả lời - Yêu cầu nhiều Hs trả lời
- Lấy số bị trừ trừ số trừ −
71 66
− 91
7 84
− 61
9 52 - Trả lời
Bài giải Số trứng lại 51 - = 44 ( quả) Đáp số: 44 ( quả) - Đọc câu hỏi
- Đoạn thẳng MN cắt đoạn thẳng PQ - Nhắc lại
D Củng cố, dặn dò
Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2018 BUI SNG
Toán 51- 15
I Mơc tiªu
1 Kiến thức: Giúp hs biết cách thực phép trừcó nhớ dạng 51 - 15.áp dụng để giải tốn có liên quan( tìm hiệu) Củng cố tên gọi thành phần kq phép tính trừ Củng cố biểu tợng hình tam giác
Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải dạng đúng, nhanh thành thạo
Thái độ: Hs có tính cẩn thận , khoa học , xác
II Đồ dùng dạy học
(19)III Các họat động dạy học
1 Kiểm tra cũ Bớc : Nêu vấn đề
- Đa toán : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi lại que tính ? - Muốn biết que tÝnh ta lµm thÕ nµo ?
B ớc : Đi tìm kết
- Yêu cầu Học sinh lấy bó que tính và1 que tÝnh rêi
B
ớc : Đặt tính thực phép tính - Gọi Hs lên bảng đặt tính thực tính
- Hỏi tiếp: Con thực tính nh - Yêu cầu số Hs nhắc lại cách đặt tính thực phép tính
2 Lun tập - thực hành
Bài : Yêu cầu Hs tự làm vào tập Gọi Hs lên bảng làm
- Yêu cầu Hs nhận xét bạn - Yêu cầu nêu cách tính 81 - 46; 51 - 19; 61- 25
- Nhận xét cho điểm Hs Bµi 2;
- Gọi Hs đọc Yêu cầu
- Hái : Muèn tÝnh hiÖu biết số bị trừ số trừ ta làm thÕ nµo ?
- Yêu cầu Hs lên bảng lần lợt nêu cách đặt tính thực phép tính
Bµi :
- Yêu cầu Hs nhắc lại cách tìm số hạng tổng sau cho Hs tự làm
- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích toán
- Thực phép tính trõ 51 - 15 - LÊy que tÝnh nãi : Cã 51 que tÝnh
- Thao t¸c víi que tính trả lời 36 que tính
− 51 15 36
- Viết 51 viết 15 dới 51 cho thẳng cột đơn vị , thẳng cột chục Viết dấu -và kẻ vạch ngang
- không trừ đợc đợc lấy 11 trừ 6, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết
- Hs lµm bµi
- Hs lên bảng lần lợt trả lời - Đọc yêu cầu
- Lấy số bị trừ trừ ®i sè trõ −
81 44 37
− 51 25 26
− 91
9 82
Thđ c«ng
Gấp thuyền phẳng đáy có mui (Tiết 2)
I Mơc tiªu
Kiến thức: Hs biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui
Kĩ năng: Hs gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui Thái độ: Hs hứng thú gấp thuyền
II ChuÈn bÞ
- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui III Các hoạt động dạy học A.KT cũ
B Bµi míi
HD gấp thuyền phẳng đáy có mui Ycầu nhắc lại bớc gấp
- Hai em nhắc lại
- bớc 1: Gấp tạo mui thun
(20)- GVtỉ chøc cho hs gấp thực hành theo nhóm
- GV quan sát uốn nắn nhóm +Trng bầy sản phẩm:
C Đánh giá sản phẩm:
Giỏo viờn v hc sinh đánh giá sản phẩm IV Nhận xét dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- C¸c nhãm thùc hành - Hs trng bầy sản phẩm
- Quy trình gấp thuyền - Giấy thủ công
Tập làm văn Kể ngời th©n
I Mục đích u cầu
Kiến thức: Hs biết kể ông bà, ngời thân, Thể tình cảmđối với ơng bà, ngời thân Viết lại đợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn(3 đến câu)
Kĩ năng:Rèn kĩ nghe , nói, viết ơng, bà ngời thân Thái độ: Hs biết kính trọng u q ơng bà
II §å dïng d¹y häc
-Tranh minh hoạ BT1 III Hoạt động dạy học Giới thiẹu
2 Híng dÉn häc sinh lµm BT Bµi
Bài yêu cầu gì? - GVgọi 1HS kể mẫu - Gơi ý:
- Ông em năm tuổi? - Ông em làm nghề ?
- Ông yêu quý chăm sóc em ntn?
-Một học sinh đọc yêu cầu -Kể ông bà (hoặc ngời thân) em
- Một học sinh kể mẫu
- Ông em năm 60 tuổi - Ông công nhân mỏ
- Ông yêu quý em Hằng ngày ông dạy em học ,rồi lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học tập
- Kể chuyện nhóm: - Kể trớc lớp:
Bài 2:-Đề yêu cầu gì?
- Gv hng dn HS cỏch dùng từ, viết câu cho
- Gvuèn n¾n t thÕ ngåi viÕt cña HS
- Häc sinh kể theo nhóm - Đại diện nhóm kể - C¶ líp nhËn xÐt
- Học sinh c yờu cu
- Viết lại em vừa nói tập - Học sinh lµm bµi
- Vài hs đọc viết trớc lớp - Cả lớp nghe nhận xét
3 Củng cố dặn dò: G V nhận xét giê häc.VỊ nhµ hoµn thiƯn bµi viÕt
BUỔI CHIỀU
TiÕng ViƯt ƠN TẬP
I Mục đích yêu cầu
Rèn kỹ nghe nói:
- Bit kể ơng,bà hoạc ngời thân, thể tình cảm ông,bà,ngời thân
(21)- Yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy häc
III Hoạt động dạy học Giới thiẹu
2 Híng dÉn häc sinh lµm BT:
Bài 1:
Bài yêu cầu gì? - GVgọi 1HS kể mẫu - Gơi ý:
- Ông em năm tuổi?
- Ông em làm nghề ? - Ông yêu quý chăm sóc em ntn?
-Mt hc sinh c yêu cầu -Kể ông bà (hoặc ngời thân) em - Một học sinh kể mẫu
- Ông em năm 60 tuổi - Ông công nhân mỏ
- Ông yêu quý em Hằng ngày ông dạy em học ,rồi lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học tập
- Kể chuyện nhóm: - Kể trớc lớp:
Bài 2:-Đề yêu cầu gì?
- Gv hng dn HS cách dùng từ, viết câu cho
- Gvuèn n¾n t thÕ ngåi viÕt cđa HS
- Häc sinh kể theo nhóm - Đại diện nhóm kĨ - C¶ líp nhËn xÐt
- Học sinh đọc yêu cầu
- ViÕt l¹i em vừa nói tập - Học sinh lµm bµi
- Vài hs đọc viết trớc lớp - Cả lớp nghe nhận xét
3 Củng cố dặn dò: G V nhận xét học.Về nhà hoàn thiện viết Toán
Lun tËp
I Mơc tiªu
- Gióp hs: BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ ( cã nhí d¹ng 51 - 15
- áp dụng để giải tốn có liên quan ( Tìm x , tìm hiệu) - Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ - Củng cố biểu tợng hình tam giác
-Yêu thích môn học
II dựng dy hc III Các họat động dạy học
2 LuyÖn tập - thực hành
Bài : Yêu cầu Hs tự làm vào tập Gọi Hs lên bảng làm
- Yêu cầu Hs nhận xét bạn - Yêu cầu nêu cách tính 81 - 46; 51 - 19; 61- 25
- Nhận xét cho điểm Hs Bµi 2;
- Gọi Hs đọc Yêu cầu
- Hái : Muèn tÝnh hiÖu biết số bị trừ số trừ ta làm thÕ nµo ?
- Yêu cầu Hs lên bảng lần lợt nêu cách đặt tính thực phép tính
Bµi :
- Yêu cầu Hs nhắc lại cách tìm số hạng tổng sau cho Hs tự làm
Hs làm Đặt tính tính
71-38 71-38 81-55
61-34 91-49 61-25
- Hs lên bảng lần lợt trả lời - Đọc yêu cầu
- Lấy số bị trừ trừ số trõ
51vµ 15 75vµ 44 81 vµ
T×m x:
(22)_ Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh nhận thấy ưu điểm tồn tuần - Học sinh nắm phương hướng tuần sau
- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Nhận xét ưu điểm tồn tại tuần.
- Giáo viên nêu yêu cầu - Các tổ trưởng nhận xét ưu điểm tồn cá nhân tổ
- Lớp trưởng nhận xét đánh giá xếp loại tổ
- Giáo viên nhận xét đánh giá:
* Biểu dương học sinh thực tốt kế hoạch đề
* Nhắc nhở phê bình học sinh thực chưa tốt
- HS theo dõi
2 Phương hướng tuần sau
- Giáo viên đề phương hướng tuần sau mặt
+ Học tập: Thi đua học tập tốt tổ
+ Chuyên cần: Đi học giờ, đầy đủ
+ Nề nếp: Thực tốt quy định trường, lớp
+ Thể dục: Tập thể dục đặn
+ Vệ sinh: Giữ gìn vệ sinh chung vệ sinh cá nhân
- Học sinh phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần - Thực tốt phương hướng tuần sau mặt
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học
- Hướng dẫn nhà thực tốt phương hướng tuần sau