Đang tải... (xem toàn văn)
- Vẽ hoặc xé dán các hình ảnh thể hiện bối cảnh cho bức tranh thêm sinh động (các hình ảnh phải phù hợp với hoạt động của nhân vật như H1.5).. Cách 2: Tạo không gian 3 chiều cho.[r]
(1)Người dạy : Phan Thị Hà Phương Trường TH Trịnh Thị Liền
GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2016
Tuần 1- -3 CHỦ ĐỀ : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ Lớp : 2A , 2B ,2C MÙA HÈ CỦA EM
Thời lượng : tiết ( tiết khóa , tiết luyện ) I / Mục tiêu :
- Học sinh đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản : Nêu nội dung chủ đề , hình ảnh , màu sắc tranh cảm nhận tranh - Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Lựa chọn hoạt động yêu thích tạo hình dáng người phù hợp với hoạt động dó
- Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm , nhóm bạn
II / Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp :
+ Liên kết học sinh với tác phẩm
+ Sử dụng quy trình Tạo hình rối Nghệ thuật biểu diễn - Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm III / Đồ dùng phương tiện
GV chuẩn bị :
- Sách Học Mĩ Thuật lớp
- Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề + Tranh thiếu nhi
+ Các kí họa dáng người + Sản phẩm HS HS Chuẩn bị :
- Sách học Mĩ Thuật lớp
- Giấy vẽ , bìa cứng , màu vẽ , bút chì , hồ dán … IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TIẾT
CHỦ ĐỀ : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT
- Kiểm tra đồ dùng Khởi động
GV làm động tác minh họa số ttrị chơi: Đá bóng, nhảy dây, thả diều, kéo co……
- Hãy đoán tên trò chơi theo động tác
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
(2)minh họa?
GV Kết luận: Những hoạt động vui chơi ngày hè bổ ích, lí thuc em thể hoạt động chủ đề: “Mùa hè em”
1 Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm
* Đọc câu hỏi thảo luận:
+ Mùa hè em thường tham gia hoạt động gì? Với ai? Ở đâu? + Cảnh thiên nhiên mùa hè nào?
+ Hãy kể tên hoạt động mùa hè mà em biết?
- Yêu cầu thảo luận nhóm phút Hết thời gian thảo luận:
Giáo viên kết luận :
+ Có nhiều hoạt động diễn mùa hè với phong cảnh đẹp: mát mẻ lên rừng hay xuống biển, vi vu cánh đồng thả diều hay vui chơi bạn bè, gia đình lễ hội…… * Quan sát H 1.1 sách HMT(Tr5) đọc câu hỏi thảo luận:
+ Hình ảnh bật tranh a gì? Ngồi cịn có hình ảnh khác? + Các nhân vật tranh b làm gì? Đang thể động tác gì? + Kể tên màu sắc có nhiều tranh? Màu đậm, màu nhạt?
+ Hai tranh a b có điểm giống nhau?
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm phút
Hết thời gian thảo luận:
- Lắng nghe
- Nhóm trưởng điều hành thành viên thảo luận trả lời câu hỏi
- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận nhóm, nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát thảo luận nhóm theo câu hỏi
(3)- Em thích tranh nào? Vì sao? Bức tranh mang lại cho em cảm xúc gì?
GV tóm tắt :
- Nội dung Hình ảnh màu sắc tranh khác thể hoạt động vui chơi ngày hè:
+ Bức tranh a có hình ảnh bạn nhỏ thả diều, ngồi đọc sách Hình ảnh phụ ông mặt trời lên cao dần sau dãy núi, hoa cỏ, chim mng đón chào mùa hè Màu đỏ màu cam sử dụng nhiều tranh, màu sắc kết hợp với thể vui tươi,rực rỡ mùa hè
+ Bức tranh b có hình ảnh bạn nhỏ múa sạp, thể sinh động, đáng yêu qua dáng ngồi, dáng múa trang phục, hình ảnh phụ ngơi nhà, cối mặt trời xếp đặc biệt, tạo nên bố cục hợp lí đẹp mắt
+ Màu sắc, đậm nhạt thể rõ rang hai tranh Các hình ảnh với nhiều màu sắc rực rỡ, bật đậm làm cho tranh đẹp hút người xem
Dặn dò :
- Nhắc nhở học sinh bảo quản, xếp đồ dùng sản phẩm để chuẩn bị cho tiết
- Yêu cầu học sinh vệ sinh lớp học sau học mĩ thuật
(4)TIẾT 2
CHỦ ĐỀ : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM ( Tiếp theo )
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra đồ dùng
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện - Nêu câu hỏi gợi mở để học sinh suy nghĩ trả lời
+ Em vẽ hoạt động vui chơi mùa hè?
+ Các động tác nhân vật nào?
+ Khi vẽ dáng người hoạt động em vẽ phận trước, phận sau?
+ Trang phục nhân vật nào?
GV cho HS quan sát tranh :
- Quan sát H 1.2 sách HMT (Tr6) trả lời câu hỏi:
+ Nêu cách vẽ dáng người hoạt động vui chơi màu hè?
GV kết luận nêu cách vẽ:
+ Vẽ phác phận chính(đầu, mình, chân, tay…) thể dáng người hoạt động
+ Vẽ thêm chi tiết(mắt, mũi, miệng, áo, quần, …)
+ Vẽ màu
+ Hình vẽ bạn làm gì? Các dáng giống hay khác nhau?
GVKL hướng dẫn HS thảo luận để thống tranh chung nhóm phân cơng thành viên nhóm thể nhân vật tranh * dáng người khỏi tờ giấy, dán lên khu vực phân cơng nhóm
- Gọi số hs chia sẻ cách vẽ dáng
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
+ Thả diều , bơi lội , đá banh …
+ Tả động tác tay , chân , đầu + Vẽ phác phận trước , vẽ chi tiết vẽ màu sau
+ Nhiều màu sắc
- Học sinh quan sát trả lời - Lắng nghe quan sát
(5)người mà thực hình, màu cảm nhận cá nhân vẽ dáng người hoạt động
Hoạt động nhóm
- Quan sát H 1.4, 1.5, 1.6 sách HMT (Tr7,8) trả lời câu hỏi:
+ Các hình thể điều gì? Cách xếp hình người bối cảnh phù hợp với nội dung chủ đề không? Màu sắc nhân vật bối cảnh nào?
- Tiếp tục quan sát ngân hàng hình ảnh cá nhân nhớ lại ý tưởng tranh nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Em lựa chọn hình ảnh kho hình ảnh để thể nội dung nhóm em lựa chọn?
+ Em xếp hình ảnh vị trí tờ giấy?
+ Nhóm em vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc để tranh thêm sinh động
- Hết thời gian thảo luận
- GVKL nêu cách hồn thiện tranh nhóm.
Cách 1: Tạo tranh tập thể
GV vừa giảng cho hs quan sát hình ảnh liên quan đến cách tạo tranh
- Lựa chọn, xếp nhân vật từ kho ngân hàng hình ảnh dán vào tờ giấy khổ lớn thành bố cục thể nội dung chủ đề “Mùa hè em” (Có thêm vẽ chi tiết để làm rõ hành động nhân vật)
- Vẽ xé dán hình ảnh thể bối cảnh cho tranh thêm sinh động (các hình ảnh phải phù hợp với hoạt động nhân vật H1.5)
Cách 2: Tạo không gian chiều cho
HS quan sát trả lời câu hỏi
+Các hình ảnh thể khơng khí vui chơi bạn ngày hè Các hình ảnh thể nội dung chủ đề “ Mùa hè em ‘’ Màu sắc sinh động hài hòa
+ Học sinh trả lời theo cảm nhận
(6)bức tranh tập thể
- Dán bìa để nhân vật đứng được, buộc dây vào phía nhân vật dán que… để di chuyển theo ý tưởng câu chuyện nhóm (GV minh họa làm nhân vật cho hs quan sát) - Tạo khung cảnh phía sau nhân vật cách vẽ xé dán
- Sắp xếp nhân vật vào bối cảnh cho hợp lí đưa nhân vật ra, vào theo ý tưởng câu chuyện nhóm theo cách thể rối.(H1.6)
Thực hành
+ Ý tưởng nhóm em thuyết trình câu chuyện gì? Có hình ảnh nhân vật nào?
+ Những hoạt động diễn đâu? Thời tiết nào?
+ Nhóm em thể câu chuyện nhóm cách nào? (thuyết trình, nghệ thuật biểu diễn rối, sắm vai…)
- GV kết luận, theo dõi nhóm làm việc gợi mở, tư vấn trực tiếp cho nhóm
Dặn dò
- Nhắc nhở học sinh bảo quản, xếp đồ dùng sản phẩm để chuẩn bị cho tiết
- Yêu cầu học sinh vệ sinh lớp học sau học mĩ thuật
(Tiết năm nên GV cần nhắc nhở quy định riêng môn)
- Lắng nghe, quan sát, thảo luận nhóm theo nội dung yêu cầu
- Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung
- Đại diện nhóm trả lời
- Học sinh lắng nghe,
- HS thực - Vệ sinh lớp
(7)
MÙA HÈ CỦA EM ( Tiếp theo )
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra đồ dùng
Khởi động: Học sinh theo dõi đoạn vi đeo cách thuyết trình sản phẩm mà giáo viên sưu tầm
+ Nhận xét cách vẽ thể câu chuyện nhóm bạn trình bày? 4 Hoạt động 4:Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
+ Các nhân vật tranh làm gì? Ở đâu? Và thời tiết bối cảnh (hoặc tranh) nào?
+ Các nhận vật ai? Có mối quan hệ với nào? (Bạn học, gia đình, họ hàng, … sở thích, thói quen nhân vật…)
+ Em có nhận xét hình vẽ màu sắc sản phẩm nhóm em, nhóm bạn?
+ Nội dung câu chuyện- sản phẩm giúp em điều gì?
GV kết luận : Đánh giá học (5 phút) - Yêu cầu học sinh tự đánh giá học vào sách HMT(Tr 9)
- Chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Gợi ý cho học sinh thực phần: Vận dụng sáng tạo
Dặn dò :
- Học sinh quan sát - Học sinh chia sẻ
- HS thực hành nhóm
- Phối hợp phân công nhiệm vụ cho thành viên để thuyết trình sản phẩm nhóm tốt
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Gv
- Lần lượt thành viên nhóm lên thuyết trình câu chuyện thuyết trình sản phẩm nhóm theo hình thức khác nhau, nhóm khác đặt câu hỏi chia sẻ bổ sung cho nhóm bạn
- HS tích vào hoàn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân
- Ghi nhận xét, đánh giá thầy giáo vào dịng Sách HMT - Lắng nghe
(8)Chuẩn bị cho chủ đề sau : Những vật sống nước
- Vệ sinh lớp học
(9)Trương TH Trịnh Thị Liền
TIẾT LUYỆN MĨ THUẬT Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2016 CHỦ ĐỀ : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM
I Mục tiêu:
- Hs hiểu nội dung đề tài
- Biết cách xếp hình ảnh phù hợp với nội dung - Vẽ tranh vẽ màu theo ý thích
II Chuẩn bị:
* GV
- Tranh, ảnh đề tài mùa hè - Một vài tranh vẽ đề tài mùa hè thiếu nhi * HS: Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ
III Các hoạt động dạy học: - Ổn định
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ - Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Gv treo tranh:
+ Tranh vẽ gì?
+ Tiết trời mùa hè ? + Màu sắc tranh ?
+ Ngoài tranh cịn có ?
+ Con vật báo hiệu mùa hè ? + Cây hoa nở vào mùa hè ? + Trong ngày hè em hay chơi trị chơi ?
* Chủ đề mùa hè phong phú, em chọn chủ đề cụ thể để vẽ tranh
2- Hoạt động 2: Cách vẽ
- Nhớ lại hoạt động tiêu biểu mùa hè để vẽ
- Vẽ hình ảnh trước, vẽ to nêu bật nội dung
- Tranh vẽ bạn thả diều - Thời tiết nắng, nóng…
- Cây xanh tốt, trời xanh, ánh nắng chói chang
- Ngoài bạn thả diều vẽ to ỡ tranh cịn có đường làng, cối, vật,…
- Con ve - Hoa phượng
- Thả diều, tắm biển, tham quan, sinh hoạt hè, ơn bài…
- Có nhiều người tham gia hay không
- Diễn đâu
(10)- Vẽ hình ảnh phụ sau( phù hợp với nội dung)
- Vẽ màu bật hình ảnh - Màu có đậm, có nhạt
- Vẽ màu tranh 3- Hoạt động 3: Thực hành - Gv quan sát, gợi ý cho hs vẽ
4-Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Gv chọn số để hs xem + Em có nhận xét ?
+ Em thích nhất? Vì sao? - Gv nhận xét, tuyên dương
* Trong mùa hè thích vui chơi, em phải biết chọn trị chơi bổ ích, khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm
- Chọn nội dung thể ý tưởng
- Vẽ hình dáng người cho sinh động
- Thay đổi cách vẽ màu tạo hấp dẫn cho tranh
- Hs nhận xét: + Hình vẽ + Cách vẽ + Màu sắc
+ Chọn thích
(11)Trương TH Trịnh Thị Liền
TIẾT LUYỆN MĨ THUẬT Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2016 CHỦ ĐỀ : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM
I/ MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung đề tài mùa hè
- Biết cách vẽ tranh đề tài vui chơi mùa hè vẽ tranh theo đề tài - Giúp HS yêu thích hoạt mùa hè
- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh, ảnh hoạt động vui chơi mùa hè - HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
- Giới thiệu tranh, ảnh đề tài mùa hè trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Ngày hè, em gia đình cho nghỉ mát tham quan đâu?
+ Em cắm trại đâu chưa?
+ Ngoài nghỉ mát cắm trại, em chơi nơi khác?
+ Em thích họat động nhất? Em tả lại họat động cho bạn nghe?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp vào tranh, ảnh c/ Hoạt động 2: Cách vẽ:
- Giới thiệu tranh qui trình thao tác bước vẽ:
+ Tìm hình ảnh vẽ trước: Vẽ to vừa với trang giấy, rõ nội dung
+ Vẽ hình ảnh phụ sau vẽ sinh động
+ Vẽ màu tươi sáng cho với khơng khí cảnh sắc mùa hè Có màu đậm, màu nhạt tơ màu kín mặt tranh
- Giới thiệu số vẽ HS năm trước d/ Hoạt động 3: Thực hành:
- Trưng bày dụng cụ học tập
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
- Quan sát, theo dõi - Quan sát, theo dõi
(12)- Tổ chức cho HS thực hành - Theo dõi, giúp đỡ HS
e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu cần nhận xét
- Cho HS chọn vẽ tốt
- Kết luận, đánh giá, xếp loại sản phẩm 3/ Củng cố:
- Cho HS nêu bước vẽ tranh - Liên hệ, giáo dục
4/ Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Chuẩn bị sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Quan sát, theo dõi - Nhận xét, góp ý - Cá nhân chọn
- – em nêu
-Lắng nghe rút kinh nghiệm
(13)Trương TH Trịnh Thị Liền
TIẾT LUYỆN MĨ THUẬT Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2016 CHỦ ĐỀ : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM
I/ MỤC TIÊU:
- HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi
- Bước đầu biết quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh
- Biết vui chơi phải biết nhường nhịn, không xô đẩy lúc chơi - HS khá, giỏi: Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp tranh
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh, ảnh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên) - HS: Vở tập vẽ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hoạt động 1: Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi:
- Chủ đề vui chơi có nhiều hoạt động - Cho HS kể lại hoạt động vui chơi c/ Hoạt động 2: Xem tranh:
- Cho HS xem tranh chuẩn bị, kết hợp đặt câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ hoạt động nào? + Trên tranh có hình ảnh gì?
+ Hình ảnh hình ảnh tranh?
+ Hình ảnh hình ảnh phụ?
+ Các hình ảnh phụ xếp đâu? + Em cho biết hình ảnh tranh diễn đâu?
+ Có màu vẽ tranh? + Em thích tranh nhất?
+ Vì em thích tranh đó? - Bổ sung tóm tắt nội dung tranh d/ Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá:
- Tinh thần, thái độ học tập lớp
- Trưng bày dụng cụ học tập
- Lắng nghe - 2-3 em kể
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
+ Đua thuyền, bơi lội,…
+ Nêu hình ảnh mơ tả hình dáng, động tác
+ Hỗ trợ làm rõ nội dung + Địa điểm
+HS khá, giỏi bước đầu cảm nhận vẻ đẹp bức tranh.
- Quan sát, theo dõi
(14)- Tuyên dương HS phát biểu 3/ Củng cố:
- Liên hệ, giáo dục 4/ Dặn dò: