Đang tải... (xem toàn văn)
+ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - 1 HS đọc to lời giải đúng Từ cùng nghĩa với từ trung thực: thẳng thắn, thẳng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng tính, ngay thẳng, thật thà, thàn[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Từ ngày 16 / 09 / 2013 đến ngày 20 /09 /2013 Thứ Ngày TIẾT BUỔI MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY Tập đọc Những hạt thóc giống BP Sáng Chính tả BP N-V: Những hạt thóc giống Thứ 16/9 Toán Luyện tập Chiều SHĐT Lịch sử Nước ta ách đô hộ các triều đại p/k PHT BP Gà Trống và Cáo Sáng Tập đọc Toán Thứ Tìm số trung bình cộng 17/9 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc BP LuyÖn : ViÕt th Chiều LT Tiếng Việt Trung du Bắc Bộ Địa lí Bản đồ Toán Luyện tập Thứ Chiều Luyện từ và câu Từ điển 18/9 MRVT: Trung thực – Tự trọng Sáng Tập làm văn Viết thư ( KT viết) LT Tiếng Việt Từ điển Ôn : Luyện tập từ ghép và từ láy Thứ Toán BP Biểu đồ 19/9 Luyện từ và câu Danh từ Chiều LT Toán Luyện viết số Đổi đơn vị đo thời gian Biểu đồ ( TT ) Sáng Toán Thứ Tập làm văn BP Đoạn văn bài văn kể chuyện 20/9 Chiều LT Toán LuyÖn: T×m sè trung b×nh céng * Công tác chuyên môn trọng tâm tuần: o Soạn giảng đúng phân phối chương trình, theo chuẩn kiến thức kĩ và công văn số 1617 / SGĐT- GDTH kết hợp tích hợp kĩ sống, GD mơi trường biển đảo và sử dụng lượng TK/ HQ o Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu o Sinh hoạt chuyên môn o Làm đồ dùng dạy học Dự giờ: HIỆU TRƯỞNG Môn: Tập đọc Tiết: TỔ TRƯỞNG Lớp: 4A Ngày dạy: 16/09/2013 GIÁO VIÊN Nguyễn Biên Thùy Lop4.com (2) *Buổi sáng: Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: * Mục tiêu bài học: - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm,dám nói nen thật - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Luôn trung thực, dũng cảm, tôn trọng thật * Mục tiêu KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng + Đoạn 4: phần còn lại - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - Lần1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc bài tập đọc không phù hợp - Lần 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú giải các + HS đọc thầm phần chú giải từ cuối bài đọc - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - 1, HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS nghe Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc toàn truyện, trả lời câu hỏi: Nhà - HS đọc thầm toàn bài vua chọn người nào để truyền ngôi? - Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn HS đọc thầm đoạn - Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? - Phát cho người dân thúng thóc giống đã luộc kĩ gieo trồng & hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có thóc nộp bị trừng phạt - Thóc đã luộc chín có còn nảy mầm không? - Không - GV kết luận: Đây chính là mưu kế nhà vua – bắt dân phải gieo trồng thóc đã luộc chín (thứ thóc không thể nảy mầm được), lại gieo hẹn không có thóc nộp bị trị tội để biết là người trung thực, dũng cảm nói lên thật - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Theo lệnh vua, chú bé đã làm gì? Kết sao? - Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm - Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì? - Mọi người nô nức chở thóc kinh thành Lop4.com (3) Chôm làm gì? nộp cho nhà vua Chôm khác người Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ ! Con không làm cho thóc người nảy mầm ! - Hành động chú bé Chôm có gì khác người? - Chôm dũng cảm, dám nói lên thật, - GV nhận xét & chốt ý không sợ bị trừng phạt - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn HS đọc thầm đoạn - Thái độ người nào nghe lời nói - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thật Chôm? thay cho Chôm vì Chôm dám nói lên thật, bị trừng phạt - GV nhận xét & chốt ý - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối bài HS đọc thầm đoạn - Dự kiến: - Theo em, vì người trung thực là người đáng + Vì người trung thực nói thật, quý? không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hỏng việc chung + Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm nhiều việc có ích cho dân cho nước + Vì người trung thực dám bảo vệ thật, bảo vệ người tốt Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn - GV nhắc nhở, hướng dẫn cách đọc cho các em sau bài đoạn để HS tìm đúng giọng đọc bài văn & thể HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù tình cảm hợp - Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn - Thảo luận cô – trò để tìm cách đọc phù cảm GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc hợp diễn cảm - GV đọc mẫu - HS nghe - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm - GV y/ c HS nhận xét, bình chọn - Một số nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố – Dặn dò - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - GV nhận xét tiết học - HS nghe và thực Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Gà Trống & Cáo ………………………………………………… Chính tả (Nghe – viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật Làm đúng bài tập 2/b HSK, G tự giải câu đố BT3 II.CHUẨN BỊ: - Bút & tờ phiếu khổ to in sẵn nội dung BT2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Lop4.com (4) Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt GV phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS chú ý đến tượng chính tả cần viết đúng: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi - Đoạn văn nói lên nội dung gì ? - GV nhận xét, chốt lại - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - HS theo dõi SGK - HS đọc, suy nghĩ và trả lời - HS lắng nghe - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai, cách trình bày - HS luyện viết bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - HS nghe – viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi - HS đổi cho để soát lỗi chính tả soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên - HS lên bảng làm vào phiếu - HS nhận xét kết làm bài bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: chen giải đúng chân – len qua- leng keng – áo len – màu đen – khen em Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, viết nhanh nháp lời giải đố - Gọi HS nói lời giải đố - HS nói lời giải đố - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: chim én - Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS nghe - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không - HS lắng nghe và ghi nhớ viết sai từ đã học HTL câu đố để đố lại người thân - Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Người viết truyện thật - HS nghe và thực thà *Buổi chiều: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết số ngày tháng năm năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Lop4.com (5) Luyện tập, thực hành Bài tập 1: a )Cho HS tự đọc đề bài, chữa bài b) GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng có 28 ngày), năm nhuận (tháng có 29 ngày) Bài tập 2: - Gọi HS đọc đề - Cho HS làm bài - Gọi HS nêu cách tính a) HS nêu tên các tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 ( 29) ngày b) HS dựa vào phần a để tính số ngày năm (thường, nhuận) trả lời câu hỏi - HS đọc đề bài - HS tự làm bài - HS nêu cách tính VD: ngày = 72 Vì 1ngày =24 nên ngày = 24x3=72giờ Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài - Gọi HS nêu cách tính - HS nêu - Cho HS làm bài - HS làm bài - Gọi HSNX - HS sửa & thống kết Bài tập 4: ( Dành cho HS giỏi ) - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài - GV hướng dẫn: Muốn xác định chạy nhanh - HS nghe hơn, cần phải so sánh thời gian chạy Nam và - 1HS lên bảng làm Bình - GV cho HS nhận xét - HS nhận xet, sữa chữa Củng cố – Dặn dò: - Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh hoạt, Giúp em có kế hoạch học tập, sinh hoạt học tập hàng ngày? đúng - Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình - Nghe và thực Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2013 *Buổi sáng: Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta từ năm 179 TCN đến năm 938 Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điển hình chính,sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng bước theo phong tục người Hán) Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán * HSK, G: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II CHUẨN BỊ: - SGK , Phiếu học tập Họ và tên: ……………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền tên các khởi nghĩa vào cột “Cuộc khởi nghĩa” cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa Thời gian Cuộc khởi nghĩa Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu Lop4.com (6) Năm 542 – 602 Năm 722 Năm 766 – 779 Năm 905 Năm 938 Khởi nghĩa Lý Bí – Triệu Quang Phục Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Chiến thắng Bạch Đằng - Bảng thống kê Thời gian Trước năm 179 TCN Các mặt Chủ quyền Là nước độc lập Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN Nước ta trở thành quận, huyện phong kiến phương Bắc Kinh tế Độc lập & tự chủ Bị phụ thuộc Văn hoá Có phong tục tập quán riêng Dân ta phải sửa đổi theo phong tục tập quán người Hán, học chữ Hán nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: 1.Giới thiệu: Hoạt động1: Làm việc theo nhóm - GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, - HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các chưa điền nội dung), yêu cầu các nhóm so sánh tình ô trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên hình nước ta trước & sau bị phong kiến phương Bắc báo cáo kết làm việc đô hộ - GV giải thích thêm các khái niệm chủ quyền, văn - HS lắng nghe và ghi nhớ hoá - GV nhận xét 3.Hoạt động 2: - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn các - HS điền tên các khởi nghĩa khởi nghĩa, cột các khởi nghĩa để trống) cho phù hợp với thời gian diễn các khởi nghĩa Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS nghe và thực …………………………………………… Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui dí dỏm II DỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: - GV gọi HS nối tiếp đọc truyện Những hạt thóc - HS nối tiếp đọc truyện Những giống kết hợp trả lời câu hỏi hạt thóc giống kết hợp trả lời câu hỏi GV - GV nhận xét, chấm điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Lop4.com (7) - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ Gà Trống đứng trên cành cây và Cáo đứng đất nhìn lên vẻ thòm thèm - GV: Tính cách Gà Trống và Cáo nhà thơ - HS nghe La Phông – ten khắc hoạ nào? Bài thơ nói điều gì? Các em biết câu trả lời học bài thơ hôm Hướng dẫn luyện đọc * GV giúp HS chia đoạn bài thơ - HS đánh dấu đoạn + Đoạn 1: 10 dòng thơ đầu + Đoạn 2: dòng thơ + Đoạn 3: phần còn lại * Cho HS luyện đọc theo trình tự các đoạn - Lần 1: + GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đúng, giọng không phù hợp đoạn bài tập đọc - Lần 2: + GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ và khó - HS đọc phần chú giải SGK/ 51, lớp bài nghe + GV giải nghĩa thêm: từ rày (từ nay), thiệt (tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu) - Y/ c HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc lại toàn bài - 1, HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS nghe Hướng dẫn tìm hiểu bài - Y/ c HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống ? + Cáo báo tin mừng: từ muôn loài đã kết thân Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày tình thân +Tin tức Cáo báo là thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích + Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà gì? Trống xuống đất để ăn thịt Gà + Đoạn cho em biết điều gì? + Âm mưu Cáo + GV ghi ý chính đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn -HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Vì Gà không nghe lời Cáo? + Gà biết sau lời ngon là ý định xấu xa Cáo: muốn ăn thịt Gà + Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ +Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? chạy, lộ mưu gian + Đoạn nói lên điều gì? + Sự thông minh Gà - GV nhận xét & chốt ý - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời: +Thái độ Cáo nào nghe lời Gà nói? + Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy +Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? + Gà khoái chí cười, vì Cáo đã lộ rõ chất, không ăn thịt Gà lại còn phair chạy vì sợ + Ý chính đoạn cuối bài là gì? + Cáo lộ rõ chất gian xảo - GV nhận xét & chốt ý - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi + HS thực y/c GV - Bài thơ muốn khuyên chúng ta điều gì? + HS trả lời - GV ghi nội dung bài lên bảng - 2HS đọc Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn Lop4.com (8) - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài thơ & thể đúng - Hướng dẫn kĩ đọc đoạn 1,2 theo cách phân vai ( người dẫn chuyên, Gà Trống, Cáo) - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV đọc mẫu - GV quan sát, theo dõi các nhóm - Cho HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - HS nối tiếp đọc bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận cô – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS nghe - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai nhóm - Một số nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm học thuộc lòng theo nhóm đôi - HS thi đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng Củng cố – Dặn dò: - Nội dung bài khuyên chúng ta điều gì? - HS nêu - GV kết luận: Các em phải sống thật thà, trung thực - HS lắng nghe và ghi nhớ song phải biết xử trí thông minh trước hành động xấu xa bọn lừa đảo Gà Trống đáng khen vì thông minh, không mắc mưu Cáo, lại còn làm cho Cáo phải khiếp vía, bỏ chạy - GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà tiếp tục - HS nghe và thực luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Nỗi dằn vặt Anđrây-ca Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ can dầu Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: Luyện tập B Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng - GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ tóm tắt nội - HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt dung đề toán - Đề toán cho biết có can dầu? - Hai can dầu - Gạch các yếu tố đề bài cho - HS gạch & nêu Chỉ vào minh hoạ - Bài này hỏi gì? Tiếp tục treo tranh minh hoạ & vào hình minh hoạ - Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp - Đại diện nhóm báo cáo - GV nêu nhận xét: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta - Vài HS nhắc lại nói rằng: trung bình can có lít dầu Số gọi là số Lop4.com (9) trung bình cộng hai số 6và - Số là số trung bình cộng hai số nào? - Số là số trung bình cộng hai số & Vài HS nhắc lại - GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng hai - Muốn tìm trung bình cộng hai số số và & 4, ta tính tổng hai số đó chia cho - GV viết (6 + 4) : = - GV cho HS thay lời giải thứ lời giải khác: Số - HS thay lời giải lít dầu rót vào can là - Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm - Để tìm số trung bình cộng hai số, nào? ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho - GV chốt: Để tìm số trung bình cộng hai số, ta - Vài HS nhắc lại tính tổng số đó, chia tổng đó cho số các số hạng - GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu - Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm - Để tìm số trung bình cộng ba số, nào? ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho - GV lưu ý: … chia tổng đó cho - Vài HS nhắc lại đây là số các số hạng - GV chốt: Để tìm số trung bình cộng hai số, ta - Vài HS nhắc lại tính tổng số đó, chia tổng đó cho số các số hạng - GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng bốn - HS tính & nêu kết số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương tự trên - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm - Muốn tìm số trung bình cộng nào? nhiều số, ta tính tổng các số đó, lấy Thực hành tổng đó chia cho số các số hạng Bài tập 1:(HS giỏi làm thêm câu d) - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm bài - Cả lớp làm vào bảng HS lên bảng chữa bài - Khi chữa bài, yêu cầu HS giải thích Bài tập 2: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV HD HS cách làm bài - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào - Gọi HSNX - HS NX, sửa chữa - GVNX Bài tập3:(Dành cho HS giỏi) - Gọi HS nêu y/ c - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài -HS làm bài: (1+2+3+4+5+6+7+8+9)=5 Củng cố – Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS lắng nghe và thực * Buổi chiều Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực II CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết tính trung thực Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Lop4.com (10) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp - HS cùng GV phân tích đề bài HS xác định đúng yêu cầu, Kể lại câu chuyện - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay 2, 3, đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) tính trung thực - GV nhắc HS: Em nên kể câu chuyện - HS lắng nghe ngoài SGK - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, nhắc HS: + Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình (Tên truyện; Em đã nghe câu câu chuyện mình chuyện từ đã đọc truyện này đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Phải nói rõ đó là truyện người dám nói thật, dám nhận lỗi, không làm việc gian dối, hay truyện người không tham người khác - HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - GV lưu ý: Với truyện khá dài mà HS - HS kể chuyện theo cặp không kể hết được, GV cho phép HS cần kể 1, - Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi đoạn nội dung, ý nghĩa b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể - HS xung phong thi kể trước lớp chuyện - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS chuyện mình trước lớp nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn - GV viết lên bảng tên HS tham gia - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay thi kể & tên truyện các em (không viết sẵn, nhất, hiểu câu chuyện không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - GV cùng HS nhận xét, tính điểm thi đua Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể - HS nghe và ghi nhớ hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại tiết sau - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho - HS nghe và thực người thân Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe – đã đọc 10 Lop4.com (11) LT TIẾNG VIỆT Luyện : Viết thư A Mục đích yêu cầu : 1.Nắm mục đích việc viết thư, nội dung bản, kết cấu thông thường thư Luyện kĩ viết thư, vận dụng vào thực tế sống B Đồ dùng dạy- học : G V : - Bảng phụ chép đề văn, HS : - Vở bài tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I Tổ chức: Hoạt động trò - Hát II Kiểm tra: Một thư gồm phần? - HS trả lời III Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét - Đọc bài: Thư thăm bạn - Bạn Lương viết thư cho Hồng làm gì? - Người ta viết thư để làm gì? - Nghe giới thiệu - 1HS đọc - Để chia buồn cùng bạn Hồng - Lớp trả lời câu hỏi: - Để thăm hỏi, thông báo tin tức… + Nêu lý và mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm… - Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng hô - Cuối thư: Ghi lời chúc, hứa hẹn, chữ kí,tên - thư cần có nội dung gì? - Qua thư đã đọc em có nhận xét gì mở đầu và cuối thư? Ghi nhớ Luyện tập a) Tìm hiểu đề - Gạch chân từ ngữ quan trọng đề - em đọc SGK / 34 Lớp đọc thầm - em đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu đề - bạn trường khác Hỏi thăm và kể cho bạn trường lớp mình - Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích… - Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè - Sức khoẻ, học giỏi… - Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? Mục đích viết thư làm gì? - Cần xưng hô nào? Thăm hỏi bạn gì? - Kể bạn gì trường lớp mình? - Cuối thư chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b) Thực hành viết thư - Khuyến khích viết chân thực, tình cảm - HS thực hành viết thư - GV chấm 3-5 bài, nhận xét - HS nghe D Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà học thuộc ghi nhớ và luyện thực hành Địa lí TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU: Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ Vùng đồi với đỉnh tròn và sườn thoải, xếp cạnh bát úp Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ Trồng rừng đẩy mạnh 11 Lop4.com (12) Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ che phủ đồi ngăn cản tình trạng đất bị xấu * HSK, G: Nêu tác dụng việc trồng chè II CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Vùng đồi với đỉnh tròn sườn thỏai Hoạt động cá nhân - Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? - Các đồi đây nào (nhận xét đỉnh, sườn, cách xếp các đồi)? - Mô tả lời vùng trung du - Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV bổ sung: ngoài tỉnh trên, vùng trung du Bắc Bộ còn bao gồm số huyện khác các tỉnh Thái Nguyên Chè và cây ăn vùng Trung du (Thảo luận nhóm 4.) - Kể tên cây trồng trung du Bắc Bộ - Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả? - Quan sát hình & vị trí Thái Nguyên trên đồ hành chính Việt Nam - Em có nhận xét gì chè Thái Nguyên? - Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản lượng chè Thái Nguyên năm qua - Quan sát hình & cho biết từ chè hái đồi đến sản phẩm chè phải trải qua khâu nào? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Họat động trồng rừng ( Làm việc lớp) - HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời các câu hỏi - Vùng đồi - Đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - 1HS mô tả Cả lớp nhận xét - Mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi - HS trên đồ hành chính Việt Nam các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc… - HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm HS trình bày, các nhóm khác nhận xét- bổ sung - HS nghe - HS quan sát và trả lời - GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc - Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị - Vì cây cối đã bị hủy hoại quá trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai trọc hoàn toàn? thác gỗ bừa bãi - Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây - Người dân đã trổng rừng đã làm gì? - Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích trồng rừng Bắc Giang năm gần đây - Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ - GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng Củng cố – Dặn dò: - GV trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ - Chuẩn bị bài: Tây Nguyên 12 - HS quan sát và trả lời: - Chống lũ lụt, hạn hán, núi lở … - HS nghe - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS nghe và thực Lop4.com (13) Thứ tư, ngày 18 tháng 09 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Tính trung bình cộng nhiều số Bước đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1: - Gọi Hs nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Cho HS làm bài - GV chữa bài Bài tập 2: - Gọi Hs đọc đề bài - GV HD HS cách làm - Cho HS làm bài - HS nêu yêu cầu HS nghe HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết - 1HS đọc - HS lắng nghe - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào bảng - HSNX - Gọi HSNX - GV chữa bài ( HS sai) Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm bài - 1HS đọc - HS trả lời - HS làm bài vào vở, em lên bảng làm bài - HS sửa - GV chữa bài ( HS sai) Bài tập 4,5:(Dành cho HSgiỏi) 3.Củng cố – Dặn dò: - Y/c HS đọc quy tắc tìm TBC nhiều số - HS đọc - Nhận xét tiết học - HS nghe Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: -Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thông dụng) chủ điểm trung thực tự trọng, tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực -Và đặt câu với từ vừa tìm được, nắm nghĩa từ “tự trọng” II CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to để HS kẻ bảng làm BT1 Từ điển - Bút & phiếu khổ to, viết nội dung BT3, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài tập + GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, làm bài - HS làm việc theo cặp vào phiếu 13 Lop4.com (14) + Y/c HS trình bày - Một số nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - HS đọc to lời giải đúng Từ cùng nghĩa với từ trung thực: thẳng thắn, thẳng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng tính, thẳng, thật thà, thành thật …… Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian xảo, gian ngoan ……… Bài tập 2: + GV nêu yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, em đặt câu với từ cùng nghĩa với trung thực câu với từ trái nghĩa với trung thực + GV nhận xét - HS tiếp nối đọc câu văn đã đặt Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu đề bài - Từng cặp HS trao đổi + GV dán bảng tờ phiếu , mời HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài thi thi – khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý c) - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời giải đúng Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi + GV mời HS lên bảng, làm bài trên phiếu: gạch - HS lên bảng làm bài thi, sau đó đọc lại bút đỏ trước các thành ngữ, tục ngữ nào nói kết tính trung thực; gạch bút xanh thành ngữ, tục ngữ nói tính tự trọng + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - HS lắng nghe Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói tính trung thực Các thành ngữ b, e: nói lòng tự trọng Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS nghe và ghi nhớ - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài - Chuẩn bị bài: Danh từ Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2013 *Buổi sáng: Tập làm văn VIẾT THƯ ( KT ) I MỤC TIÊU: Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng, hoăc chia buồn đúng thể thức (đủ ba phần,đầu thư, phần chính, phần cuối thư.) II CHUẨN BỊ: - Giấy viết, phong bì, tem thư - Giấy khổ to viết nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS A Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài - Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề gợi ý Cả lớp đọc thầm theo - Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung văn - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cho lá thư viết thơ - Phân tích yêu cầu đề bài - Gạch chân yêu cầu - Yêu cầu HS nói đề bài & đối tượng em chọn - Xác định người nhận thư - Tin cần báo để viết thư + GV nhắc HS lưu ý: - HS nghe 14 Lop4.com (15) + Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm + Viết xong thư, em cho thư vào phong bì HS thực hành viết thư - Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì - Cá nhân thực hành viết thư a) Phần đầu thư: - Nêu địa điểm và thời gian viết thư - Chào hỏi người nhận thư b) Phần chính: - Nêu mục đích lý viết thư: Nêu rõ tin cần báo - Thăm hỏi tình hình người nhận thư c) Phần cuối thư: Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào - Ghi tên người gởi phía trên thư - Tên người nhận phía thư - Dán tem bên phải phía trên - Cuối cùng HS nộp thư đã đặt vào phong bì GV Củng cố – Dặn dò: - HS nêu - Y/ c HS nêu lại thư có phần ? - Chuẩn bị bài: Đoạn văn bài văn kể - HS nghe và thực chuyện LT Tiếng Việt Ôn : Luyện tập từ ghép và từ láy A Mục đích, yêu cầu : Luyện : Nắm cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt Luyện kĩ : vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó B Đồ dùng dạy học : GV :- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết từ mẫu HS :- Vở bài tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức : - Hát II Kiểm tra : - em Từ đơn và từ phức khác điểm gì? Nhận xét, đánh giá III Bài mới: Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học - Nghe Luyện từ đơn và từ ghép - 1em đọc bài và gợi ý, lớp đọc thầm - Em có nhận xét gì các tiếng cấu tạo nên từ - Đều các tiếng có nghĩa tạo thành ( truyện cổ = truyện + cổ…) phức: Truyện cổ, ông cha? - Nhận xét từ phức: thầm thì? - Tiếng có âm đầu th lặp lại - Nêu nhận xét từ phức : chầm chậm, cheo - Lặp lại vần eo (cheo leo) - Lặp lại âm và vần (chầm chậm, se sẽ) leo, se sẽ? - Vài h/s nêu lại Ghi nhớ - 2em đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm - GV giải thích nội dung ghi nhớ - Nghe (lưu ý với từ láy: luôn luôn) - tiếng lặp lại hoàn toàn Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc h/s chú ý các từ in nghiêng, các từ - HS mở bài tập, làm bài 15 Lop4.com (16) in nghiêng và in đậm Bài tập 2: - GV phát các trang từ điển đã chuẩn bị - Treo bảng phụ - Vài em đọc bài - 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Làm bài vào bài tập - 1em chữa bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp đọc bài - Chữa bài đúng vào - Nhận xét,chốt lời giải đúng ( giải thích cho học sinh từ không có nghĩa, nghĩa không đúng ND bài) D Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nghe nhận xét - Yêu cầu em tìm từ ghép - Thực và từ láy màu sắc Toán BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: Bước đầu có hiểu biết vè biểu đồ tranh Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh II CHUẨN BỊ: Phóng to biểu đồ: “Các gia đình” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ - GV giới thiệu: Đây là biểu đồ nói các - HS quan sát gia đình - Biểu đồ có cột? - HS trả lời - Cột bên trái ghi gì? + Tên gia đình - Cột bên phải cho biết cái gì? + Số gia đình - GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ + Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng - HS hoạt động theo hướng dẫn & tay kéo từ trái sang phải SGK) & trả lời câu hỏi: gợi ý GV * Hàng đầu cho biết gia đình ai? - Gia đình cô Mai * Gia đình này có người con? - Có người * Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai? - đứa gái + Hướng dẫn HS đọc tương tự với các hàng còn lại - GV tổng kết lại thông tin - HS nhắc lại Thực hành Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS hiểu các hình vẽ minh hoạ các môn - HS làm bài thể thao: bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu cột bên phải - HS nêu kết bài làm Cả lớp nhận biểu đồ xét - GV nhận xét - Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - HS quan sát và trả lời - Cho HS làm bài vào - HS làm bài - Gọi HS trình bày - HS trình bày - Gọi HSNX - HSNX - GVNX - HS sửa sai ( có) Củng cố - Dặn dò: 16 Lop4.com (17) - Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt) * Buổi chiều: - HS nghe và thực ………………………………………… Luyện từ và câu DANH TỪ I MỤC TIÊU: Hiểu danh từ(DT) là từ người,vật,hiện tượng Nhận biết danh từ khái niệm số các DT cho trước và tập đặt câu II CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to viết nội dung BT1, - Tranh ảnh số vật có đoạn thơ BT1 (Phần nhận xét): sông, rặng dừa… - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hình thành khái niệm Hướng dẫn phần nhận xét + GV phát phiếu cho các nhóm HS, hướng dẫn các em + HS nghe hướng dẫn đọc câu thơ, gạch các từ vật + HS trao đổi, thảo luận theo nhóm câu thơ + Đại diện các nhóm trình bày kết + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: truyện cổ, + Cả lớp nhận xét sống, tiếng xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha + GV phát phiếu cho các nhóm HS, hướng dẫn các em + HS nghe hướng dẫn đọc câu thơ, gạch các từ người, + HS trao đổi, thảo luận theo nhóm + Đại diện các nhóm trình bày kết tượng, khái niệm câu thơ + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Cả lớp nhận xét Từ người: ông cha, cha ông Từ vật: sông, dừa, chân trời Từ tượng: mưa, nắng Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS lắng nghe - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài - HS lắng nghe và thực - Chuẩn bị bài: Danh từ chung & danh từ riêng …………………………… LT Toán Luyện viết số Đổi đơn vị đo thời gian A Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách viết số có nhiều chữ số - Củng cố cách đổi các đơn vị đo thời gian đã học - Rèn kỹ trình bày bài khoa học B Đồ dùng dạy học: - SGK; Vở BTT C Các hoạt động dạy học Hoạtđộng thầy Hoạt động trò Ôn định: Bài mới: Cho HS làm các bài tập sau: 17 Lop4.com (18) Bài 1: Viết các số sau: 1/ - Hai triệu ba trăm linh sáu nghìn ba trăm - HS làm vào - Hai trăm ba mươi triệu bốn trăm hai mươi - Đổi kiểm tra chín nghìn không trăm ba mươi - 1HS lên bảng chữa bài - Một tỷ sáu trăm triệu - Ba mươi tỷ - Ba mươi triệu Bài 2: Viết số gồm: 2/ - 2triệu và 40 nghìn - HS làm vào : 040 000 - 5triệu nghìn và 312 đơn vị 007 312 - 209 triệu và 205 đơn vị 209 000 205 - 7trăm triệu và đơn vị 700 000 005 - GV chấm bài – nhận xét - 4HS lên bảng chữa bài Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 3/ ngày = - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào = phút - Chữa bài phút = giăy – Nhận xét 2giờ 30 phút = phút phút 20 giây = giây ngày = năm( thường) = ngày năm (nhuận) = ngày D Các hoạt động nối tiếp 1.Trò chơi: Ai nhanh ( luyện cho HS cách viết số nhanh chính - nhóm thi viết số nhanh, chính xác xác) Dặn dò: Về nhà ôn lại bài - HS nghe Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2013 *Buổi sáng: Toán BIỂU ĐỒ ( tt ) I MỤC TIÊU: Bước đầu biết biểu đồ cột Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột II CHUẨN BỊ: Phóng to biểu đồ “Số chuột thôn đã diệt được” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu biểu đồ cột - GV giới thiệu: Đây là biểu đồ nói số chuột mà - HS quan sát thôn đã diệt - Biểu đồ có các hàng & các cột (GV yêu cầu HS dùng - HS thực theo yêu cầu bút chì kéo theo hàng & cột) - Hàng ghi tên gì? - HS trả lời: Tên các thôn - Số ghi cột bên trái cái gì? - Chỉ số chuột - Số ghi đỉnh cột gì? - Chỉ số chuột biểu diễn cột đó - GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ + Yêu cầu HS quan sát hàng & nêu tên - HS hoạt động theo hướng dẫn & gợi các thôn có trên hàng Dùng bút vào cột biểu ý GV diễn thôn Đông + Quan sát số ghi đỉnh cột biểu diễn thôn - 2000 Đông & nêu số chuột mà thôn Đông đã diệt 18 Lop4.com (19) + Hướng dẫn HS đọc tương tự với các cột còn lại - GV tổng kết lại thông tin Thực hành Bài tập 1: - Hướng dẫn HS đọc các cột biểu đồ để nhận biết số cây đã trồng khối lớp Năm & lớp Bốn - Hướng dẫn HS so sánh độ cao các cột biểu đồ để thấy lớp nào trồng nhiều cây hơn, lớp nào trồng ít cây Bài tập 2: a.- GV treo bảng phụ có vẽ biểu đồ bài - GVHD:So sánh độ cao các cột biểu đồ & điền vào chỗ chấm - Gọi 1HS làm bài trên bảng phụ - GV nhận xét b Dành cho HS giỏi - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS nêu câu trả lời, kết hợp nhận xét - HS quan sát HS nghe - HS dựa vào biểu đồ để thực yêu cầu bài tập - HS dựa vào biểu đồ để thực yêu cầu bài tập Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS nghe và thực *Buổi chiều: Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND nghi nhớ) Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II CHUẨN BỊ: - Bút + phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, (Phần nhận xét) để khoảng trống cho HS làm bài theo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài mới: Giới thiệu bài Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập - GV phát phiếu cho HS, y/ c HS thảo luận nhóm - Các nhóm nhận phiếu, làm bài trên phiếu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Đại diện số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét- bổ sung a) Những việc tạo thành cốt truyện + Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ kế luộc chín thóc Những hạt thóc giống giống đem giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc thì truyền ngôi, không có thóc thì bị trừng phạt + Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm + Sự việc 3: Chôm dám tâu với vua thật trước ngạc nhiên người + Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; định truyền ngôi cho Chôm b) Mỗi việc kể đoạn văn nào? - Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) - Sự việc kể đoạn (2 dòng 19 Lop4.com (20) tiếp) - Sự việc kể đoạn (8 dòng tiếp) - Sự việc kể đoạn (4 dòng còn lại) Bài tập - Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu & kết thúc đoạn văn? - GV nói thêm: Đôi lúc xuống dòng chưa hết đoạn văn (có nhiều lời thoại thì phải xuống dòng nhiều lần hết đoạn văn) Bài tập - Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể điều gì ? - Làm nào để đánh dấu chỗ bắt đầu và kết thúc đoạn văn ? Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô - Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng - Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện - Hết đoạn văn, cần chấm xuống dòng - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn luyện tập - GV giải thích thêm: ba đoạn này nói em bé - HS đọc yêu cầu bài tập vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực Em lo thiếu - HS làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng tiền mua thuốc cho mẹ thật thà trả lại đồ để viết bổ sung phần thân đoạn người khác đánh rơi Yêu cầu bài tập là: đoạn 1, đã viết hoàn chỉnh Đoạn có phần mở đầu, kết thúc, chưa viết phần thân đoạn Các em phải viết bổ - Một số HS tiếp nối đọc kết làm sung phần thân đoạn còn thiếu để hoàn chỉnh đoạn bài mình - GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm đoạn văn tốt - Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS lắng nghe - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài, - HS nghe và thực viết vào đoạn văn thứ với phần đã hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài: Trả bài văn viết thư LT Toán Luyện: Tìm số trung bình cộng A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách tìm số trung bình cộng nhiều số - Cách tìm số biết trung bình cộng hai số và số - Rèn kỹ trình bày bài toán cách khoa học B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 24, 25 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định Bài mới: Cho hs làm các bài tập BT toán trang24; 25 - Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều - HS nêu: số? Bài (trang 24): - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề – tóm tắt đề 20 Lop4.com (21)