Tuy nhiên, trong thực tế vẫn còn không ít cán bộ, viên chức ở trong các nhà trường hiện nay làm việc với tinh thần trách nhiệm chưa chủ động, tích cực, thiếu sự năng động, sáng tạo và đổ[r]
(1)SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Nâng cao ý thức trách nhiệm thực thi nhiệm vụ
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Chúng ta biết việc nêu cao ý thức trách nhiệm thực thi công vụ việc làm hô hào chung chung, hiệu suông, mà phải thể cụ thể loại công việc với chức trách, vị trí người, cán bộ, viên chức Thực thi công vụ làm tất nhiệm vụ cán bộ, viên chức, công việc công mà Đảng Nhà Nước giao cho Nêu cao ý thức trách nhiệm phải hết lòng, hết sức, tận tâm, tận lực, tận trí thực thi cơng việc Hồ Chí Minh dạy cán bộ, cơng chức, viên chức Đảng, Chính phủ cấp giao cho việc gì, to hay nhỏ, khó hay dễ, ta phải đưa tinh thần lực lượng làm nơi đến chốn, vượt qua khó khăn, gian khổ, hy sinh, làm cho thành cơng
Tuy nhiên, thực tế cịn khơng cán bộ, viên chức nhà trường làm việc với tinh thần trách nhiệm chưa chủ động, tích cực, thiếu động, sáng tạo đổi mới; cách làm việc quan liêu, hành hố, khơng thạo việc, tác phong chậm chạp, thái độ thờ ơ, thiếu trách nhiệm, nói khơng làm, sử dụng thời gian làm việc khơng hiệu quả, có tình trạng muộn sớm, đùn đẩy trách nhiệm, ứng xử thiếu văn hóa dẫn đến trì trệ giải công việc; tinh thần, thái độ, ý thức trách nhiệm khơng cán bộ, cơng chức giải cơng việc cịn gây phiền hà cho phụ huynh đến liên hệ công tác, làm giảm niềm tin phụ huynh vào lãnh đạo nhà trường Vì tơi viết sáng kiến kinh nghiệm “Nâng cao ý thức trách nhiệm trong thực thi nhiệm vụ” nhằm phát huy tinh thần, trách nhiệm mình, tự vượt qua khó khăn, thách thức, phải xây dựng niềm tin, tâm huyết với nghề, yêu nghề, gắn bó với nghề hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao
(2)a Thuận lợi:
- Trường TH Tân Thạnh có 24 CB-GV-NV có 17 đ/c Đảng viên có đ/c có trình độ trung cấp lý luận trị, có 17 đ/c có trình độ chun mơn nghiệp vụ từ Cao đẳng trở lên, có đ/c có chứng quản lý nhà nước quản lý giáo dục
- Trường có thành lập đủ tổ chức như: Có Chi ủy; có Hội đồng trường, Cơng Đồn; có tổ chức Đồn Đội; có tổ chun mơn tổ Văn phịng; bên cạnh cịn có Ban đại diện cha mẹ học sinh,…
- Trường có đội ngũ CB-GV-NV nhiệt tình có nhiều kinh nghiệm, có tới ¾ CB-GV-NV có tuổi đời 40 tuổi tuổi nghề 25 năm Có lĩnh trị tư tưởng vững vàng
- Về chất lượng đội ngũ cán viên chức nhà trường đáp ứng nhu cầu nhiệm vụ Đội ngũ cán bộ, viên chức chủ chốt nhà trường phát huy vai trò khả Đa số cán bộ, viên chức nhà trường có tinh thần trách nhiệm cơng việc, giữ vững phẩm chất đạo đức cách mạng có ý thức tổ chức kỷ luật
b Khó khăn:
- Cịn số CB-GV-NV chưa nắm vững chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà Nước Một phận CB-GV-NV trọng tới lợi ích cá nhân, lực hạn chế, khơng chịu nghiên cứu, tích lũy kinh nghiệm, dựa vào máy vi tính, chép văn giao nhiệm vụ Nguyên nhân dẫn tới hiệu giải công việc không trôi chãy, văn triển khai khơng phù hợp thực tiễn lĩnh vực đảm nhiệm
- Một số CB-GV-NV ý thức tổ chức kỷ luật cịn hạn chế Cịn có số cán chủ chốt quản lý, điều hành, tính gương mẫu, nêu gương chưa cao làm ảnh hưởng tới tính tích cực, hăng say làm việc giáo viên
(3)khích cố gắng nỗ lực, tính sáng tạo giải cơng việc viên chức, dẫn đến chất lượng đội ngũ cán giáo viên hiệu công việc không cao
- Cịn có trường hợp sử dụng điện thoại lên lớp; tập trung nói chuyện riêng, chơi Games, sử dụng thuốc lá, rượu bia làm việc gây ảnh hưởng đến công việc chung
- Ý thức kết cơng việc chưa cao, chưa mạnh dạn đóng góp ý kiến xây dựng nội bộ…
2 Các biện pháp
Nhằm để giải thực trạng vấn đề xin đề số giải pháp sau:
Một là: Giáo dục CB-GV-NV ý thức trách nhiệm Đảng, nhân dân, Tổ quốc học sinh Thường xuyên tăng cường giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh ý thức trách nhiệm nhân dân, làm cho CB-GV-NV thấm nhuần sâu sắc lời dạy Bác vai trò, trách nhiệm cán là: “ Tích cực tự giác thực nhiệm vụ giao cho dù việc gì, bất kỳ to hay nhỏ, khó hay dễ, phải đưa tinh thần trách nhiệm lực lượng ra làm nơi đến chốn, vượt qua khó khăn, gian khổ làm cho thành công”. Trong thực thi nhiệm vụ giao ta phải có gan phụ trách, dám nghĩ, dám làm, chủ động, sáng tạo để đạt kết cao Phải làm trịn trách nhiệm cách tự giác, theo lương tâm, lương tri; làm việc theo nhu cầu nội tâm thân
Tránh làm việc cẩu thả, dễ làm, khó bỏ, tránh né, đùn đẩy, đánh trống bỏ dùi, gặp làm vậy,… người khơng có tinh thần trách nhiệm
(4)động, sáng tạo, xếp bố trí cơng việc khoa học, hợp lý việc trước làm trước, việc sau làm sau, khơng đợi lãnh đạo nhắc nhở thực
Ba là: Phải xếp bố trí lại việc phân cơng người việc, từ họ có nhận thức đắn trách nhiệm vị trí cơng tác Thực sở trường họ thực thi nhiệm vụ đạt hiệu cao
Bốn là: Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật nội bộ, CB-GV-NV phải nắm rõ nội quy, quy chế, quy tắc quan Thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc thực thi nhiệm vụ CB-GV-NV Phát huy vai trị tổ chức đồn thể nhà trường việc giám sát cán thực thi nhiệm vụ
Năm là: Phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá, thưởng, phạt nghiêm minh Các cơng việc CB-GV-NV phải kiểm sốt cách chặt chẽ Có kiểm tra, đánh giá mức độ hồn thành cơng việc phương diện như: chất lượng, tiến độ, hiệu suất Gắn với việc kiểm tra, đánh giá rút kinh nghiệm Nếu CB-GV-NV viên tắc trách, thiếu tinh thần trách nhiệm, gây hậu tùy mức độ mà xử phạt Khơng để tình trạng người làm tốt khơng ghi nhận, biểu dương người thiếu tinh thần, trách nhiệm phải bị xử lý
Sáu là: Mỗi CB-GV-NV phải thường xuyên tự tu dưỡng, rèn luyện ngày, suốt đời, gắn với cơng việc mình, phấn đấu làm việc với tất sức lực, trí tuệ, tâm huyết, có chất lượng, hiệu suất
Bảy là: Nhắc nhở CB-GV-NV phải nghiêm túc thực thi nhiệm vụ, công việc giao, không để hạn hay bỏ sót nhiệm vụ, làm việc với phương châm “ Làm hết việc không hết giờ”
3 Những kết đạt được
Nhờ áp dụng giải pháp năm học 2017-2018 nhà trường đạt kết sau:
(5)tác phong chuyên nghiệp vững vàng, lực chuyên môn cao, có kỹ giao tiếp ứng xử lịch sự, lối sống văn hóa lành mạnh, phẩm chất đạo đức sáng, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
- 100% CB-GV-NV cải tiến lề lối làm việc, đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, nêu cao tinh thần trách nhiệm thái độ phục vụ CB-GV-NV thực thi công vụ; phòng chống hành vi quan liêu, nhũng nhiễu, tiêu cực, vơ cảm CB-GV-NV
- Khơng có có trường hợp CB-GV-NV dạy thực thi cơng vụ sử dụng điện thoại, chơi games, nói chuyện riêng,… Tất có ý thức trách nhiệm cách rõ ràng
- Tạo động lực cho CB-GV-NV tu dưỡng đạo đức, tác phong, tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
4 Khả ứng dụng
Đây kinh nghiệm có khả ứng dụng rộng rãi cho tất đơn vị, tập thể, tổ chức đoàn thể vận dụng kinh nghiệm tin đem lại hiệu cao
III KẾT LUẬN: 1 Kết đạt được
(6)2 Kết luận
Nêu cao tinh thần trách nhiệm thực thi nhiệm vụ thể đạo đức, phong cách, trách nhiệm người cán viên chức Vì cán viên chức phát huy tinh thần, trách nhiệm mình, tự vượt qua khó khăn, thách thức, phải xây dựng niềm tin, tâm huyết với nghề, yêu nghề, gắn bó với nghề Từ hồn thành xuất sắc công việc với chất lượng hiệu cao, góp phần phát triển xây dựng cho quê hương đất nước ngày thêm giàu đẹp
3 Kiến nghị, đề xuất
Sáng kiến kinh nghiệm trình thực nhiệm vụ tích hợp thu nhận lại kết tích cực thân cá nhân Vậy xin cấp lãnh đạo bảo lưu cho sáng kiến kinh nghiệm năm tất đối tượng./
NGƯỜI VIẾT KINH NGHIỆM