- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu … - Bình chọn bạn kể sinh động nhất d/ Ap dụng : GV yêu cầu HS: Kể lại một trong những câu chuyện được nghe [r]
(1)Tuần 24 NGÀY MÔN BÀI DẠY ĐDDH Thứ 17/2 Tập đọc Toán ĐĐ KH Vẽ sống an toàn (Tích hợp GDKNS) Luyện tập Giữ gìn các công trình công cộng (t2) Ánh sáng cần cho sống Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ, thẻ từ Tranh, ảnh Thứ 18/2 LTVC Toán CT Lịch sử Câu kể Ai là gì ? Phép trừ các phân số (Ngh-v) Họa sĩ Tô Ngọc Vân Ôn tập Bảng phụ, PBT Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, lược đồ Thứ 19/ Tập đọc Toán TLV KT Đoàn thuyền đánh cá (Tích hợp GD BVMT) Phép trừ các phân số Luyện tập đoạn văn miêu tả cây cối Trồng cây rau, hoa (tt) Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh Tranh cây rau, hoa, cuốc, Thứ 20/2 LTVC Toán KC KH Vị ngữ câu kể Ai là gì? (Tích hợp GD BVMT) Luyện tập KC chứng kiến tham gia (GDKNS + GDMT) Ánh sáng cần cho sống (tt) Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh , ảnh TLV Tóm tắt tin tức (Tích hợp GDBVMT) Toán Luyện tập chung Địa lí TP Hồ Chí Minh (GDSDNLTK&HQ +BĐKH) ATGT GT đường thủy và phương tiện GT đường thủy HĐNG GD An toàn giao thông (Kết hợp cùng tiết ATGT) SHTT Văn nghệ Tổng số lần sử dụng ĐDDH Ngày soạn: 12/2/2014 Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2014 Tập đọc Tiết 47 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN Thứ 21/2 Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Tranh, đồ Các biển báo ATGT 24 (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : -Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui - GD kĩ tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân ; Tư sáng tạo ; Đảm nhận trách nhiệm -Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông - Trả lời các câu hỏi SGK II Phöông tieän daïy - hoïc + GV: - Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc + HS: SGK III Tieán trình daïy - hoïc: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Y/cầu hs đọc bài + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Khám phá - Y/cầu hs quan sát tranh - TLCH - Giới thiệu bài : b Kết nối b HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - -Y/c HS chia đoạn; HD chia đoạn (4 đoạn) KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 - hs đọc bài + TLCH - Nhận xét - học sinh đọc bài - Chia đoạn GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com (2) - Yêu cầu hs tiếp nối đọc đoạn - Y/cầu hs nêu và đọc từ khó đọc, hay phát âm sai +( giảng từ) - HD hs cách đọc - Y/cầu hs đọc nối tiếp - Y/cầu hs đọc theo cặp Đọc mẫu toàn bài b.2 HĐ 2: Tìm hiểu bài * HS có KN xác định giá trị cá nhân; tự nhận thức thân; Tư sáng tạo - Yêu cầu HS đọc đoạn - Y/cầu hs thảo luận + TL câu hỏi (SGK) Nhận xét, chốt ý đoạn c Thực hành c.1 GDKN xác định giá trị cá nhân Đảm nhận trách nhiệm - Nêu câu hỏi – Y/cầu hs trả lời + Qua bài học giúp em hiểu điều gì? * Nhận xét – chốt ý -Y/cầu hs thảo luận nêu nội dung bài Chốt ý nghĩa: * c.2 Luyện đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn - Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs đọc theo nhóm + Nhận xét, tuyên dương + HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu và đọc từ khó + HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc theo cặp - Lần lượt đọc đoạn - HS thảo luận + TLCH - Thi đua nêu ý nghĩa - NX, nêu cách đọc, giọng đọc - Đọc theo nhóm - Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) + Nhận xét, bình chọn * d Áp dụng - Là học sinh, em cần rèn luyện phẩm chất gì để trở thành người - HS trình bày có ích cho gia đình và xã hội? - Nhận xét - (bổ sung) Nhận xét, tuyên dương + LHGDHS: - Dặn dò: Về đọc lại bài - Chuẩn bị: Đoàn thuyền đánh cá - Nhận xét tiết học Toán Tiết 116 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên HS cần làm các bài tập 1, bài II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Phép cộng phân số (tt) Bài mới: Luyện tập Hoạt động : Củng cố kĩ cộng phân số và - Ghi bảng : 4 Hoạt động lớp - em lên bảng nói cách cộng hai phân số tính kết Cả lớp làm vào - Cả lớp nhận xét, nhắc lại cách cộng hai phân số Hoạt động : Thực hành - Bài : - Bài a,b : Hoạt động lớp KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com (3) - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài, em lên bảng thực phép cộng - Nói lại cách làm và kết - Cả lớp nhận xét - Ghi bài làm vào - Thực phép cộng nhận xét - Tìm cách làm khác không phải là quy đồng mẫu số - em lên bảng làm : 2 15 5 5 - Làm tiếp phần b, c cách rút gọn PS tính - Đọc và tóm tắt bài toán - Tự làm vào - Tiến hành chữa bài Củng cố : Dặn dò : Tiết 24 Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tt) ( Đã soạn tuần 23) Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG Tiết 47 I MỤC TIÊU : -Nêu thực vật cần ánh sáng đểu trì sống II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bóng tối Bài mới: Anh sáng cần cho sống Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK - Đi đến các nhóm, kiểm tra, giúp đỡ - Gợi ý trả lời câu : Ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác thực vật như: hút nước, thoát nước, hô hấp … - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật Hoạt động lớp, nhóm - Các nhóm làm việc Thư kí ghi lại các ý kiến nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trả lời câu - Các nhóm khác bổ sung Hoạt động lớp - Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu - Câu hỏi cho lớp thảo luận: không ? + Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng… chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com (4) rừng rậm, hang động ? + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt - Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 12/2/2014 Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2014 Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Tiết 47 I MỤC TIÊU : -Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ? ( ND ghi nhớ ) -Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn ( BT1 mục III ); đặc biệt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình ( BT2 mục III) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp Bài mới: Câu kể Ai là gì ? Hoạt động : Nhận xét HĐ 1: HD HS nắm tác dụng, cấu tạo câu kể Ai là gì ? - Chốt lại cách dán tờ phiếu đã viết lời giải bảng - Hướng dẫn HS tìm các phận trả lời các câu hỏi Ai ? Là gì ? - Dán lên bảng tờ phiếu đã viết câu văn, mời em lên bảng làm bài - Chốt lại lời giải đúng Hoạt động : Ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Bài : + Nhắc HS : Trước hết, các em phải tìm đúng câu kể Ai là gì ? các câu đã cho Sau đó nêu tác dụng câu vừa tìm + Dán tờ phiếu, tờ ghi đoạn văn, thơ ; mời em có ý kiến đúng lên bảng gạch câu kể đoạn văn, thơ Sau đó, HĐ HỌC SINH Hoạt động lớp - em tiếp nối đọc y/c các BT1, 2, 3, - em đọc câu văn in nghiêng đoạn văn - Cả lớp đọc thầm câu văn in nghiêng, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi - Phát biểu ý kiến - Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai ?; hai gạch phận trả lời câu hỏi Là gì ? câu - Suy nghĩ, so sánh Xác định khác kiểu câu kể Ai là gì ? với các kiểu câu kể đã học ( Khác VN ) Hoạt động lớp - em đọc nội dung phần Ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại Hoạt động lớp, nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - Suy nghĩ, trao đổi cùng bạn - Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu BT KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com (5) em nêu tác dụng câu kể - Bài : + Nhắc HS chú ý : - Chọn tình giới thiệu -Nhớ dùng câu kể Ai là gì ? bài giới thiệu - Đọc yêu cầu BT - Suy nghĩ, viết nhanh vào nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là gì ? có đoạn văn - Từng cặp thực hành giới thiệu - Thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn Củng cố : Dặn dò : Toán Tiết 117 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : -Biết trừ hai phân số cùng mẫu số - HS cần làm các bài 1, bài (a, b ) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Luyện tập (tt) Bài mới: Phép trừ phân số Hoạt động : Thực hành trên băng giấy băng giấy, cắt băng giấy, còn 6 băng giấy - Ghi bảng : 6 - Gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thực phép trừ để kết - Có - Muốn thử lại phép trừ, ta làm nào ? Hoạt động : Thực hành - Bài : - Bài : Hoạt động lớp - Lấy băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia băng thành phần Lấy băng, cắt lấy phần Trả lời có bao nhiêu phần băng giấy ? ( băng giấy) - Cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn lại lên 6 băng giấy nguyên Nhận xét phần còn lại bao nhiêu phần băng giấy ? ( băng giấy) - Nêu : Có – = , lấy là tử số , là mẫu số, phân số 53 - Ghi bảng : 6 6 - Ta làm phép cộng : 6 - Nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số Hoạt động lớp - Phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số - Tự làm vào vở, số em làm bảng - Nhận xét kết bài làm bảng hỏi : Có thể đưa hai phân số trên phân số có cùng mẫu số Tự làm các phần b, c, d vào không , cách nào ? Tự trả lời 1 + Ghi tiếp : - Đọc và nêu tóm tắt bài toán 3 + Ghi phép trừ KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com (6) - Ghi lời giải lên bảng Củng cố : Dặn dò : - Tự làm vào - Nêu cách làm và kết - Nhận xét kết bảng Chính tả Tiết 24 HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I MỤC TIÊU : -Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi -Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b, và BT GV soạn II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Chợ Tết Bài mới: Họa sĩ Tô Ngọc Vân Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe – viết - Đọc mẫu bài chính tả + Đoạn văn nói điều gì ? - Đọc cho HS viết - Chấm , chữa bài - Nêu nhận xét chung HĐ HỌC SINH Hoạt động lớp, cá nhân -Theo dõi, xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân - Đọc thầm lại bài, chú ý chữ cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống kháng chiến - Gấp SGK, viết bài vào - Từng cặp đổi vở, soát lỗi cho Hoạt động lớp, nhóm Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - Bài : ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT - Trao đổi cùng bạn để điền chuyện hay truyện vào chỗ trống + Dán 3, tờ phiếu bảng ; mời HS lên bảng thi - Từng em đọc kết làm bài + Nhận xét, chốt lại lời giải - Đọc yêu cầu BT, làm bài vào - Bài 3: - Những em làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh + Phát giấy cho số em kết làm bài bảng + Chốt lại lời giải đúng Củng cố : Dặn dò : Lịch sử Tiết 24 ÔN TẬP I MỤC TIÊU : -Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV) ( tên kiện, thời gian xẩy kiện) Ví dụ : năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quan, thống đất nước;Năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời hậu Lê (thế kỉ XV) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Văn học và khoa học thời Hậu Lê Bài mới: Ôn tập Hoạt động : - Treo băng thời gian bảng HĐ HỌC SINH Hoạt động lớp - Gắn nội dung giai đoạn tương ứng với KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com (7) thời gian - em lên bảng ghi nội dung các kiện nêu băng thời gian Hoạt động nhóm - Mỗi nhóm chuẩn bị nội dung (mục 2, SGK) - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp Hoạt động : - Kết luận Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 13/2/2014 Tiết 48 Thứ tư, ngày 19 tháng năm2014 Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ ( Tích hợp giáo dục BVMT ) I MỤC TIÊU : -Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hòa -Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ yêu thích) * Qua bài thơ giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người; biết góp phần BVMT II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Vẽ sống an toàn - Y/cầu hs đọc bài học + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Đoàn thuyền đánh cá HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - HD hs chia đoạn (5 khổ thơ) - Y/cầu hs đọc nối tiếp khổ thơ - GHD hs đọc từ khó + đọc câu dài - HD hs cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs đọc nối tiếp đoạn - Y/cầu hs đọc theo cặp - Đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + TLCH - Nhận xét + giải nghĩa từ - Y/cầu hs đọc lại bài, thảo luận nêu nội dung bài - HD hs nêu ND bài thơ - Dán nội dung lên bảng, Y/cầu hs đọc ND HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - HD hs xác định các giọng đọc bài thơ - GV đọc diễn cảm đoạn văn - HD đọc diễn cảm Y/cầu hs đọc diễn cảm bài văn theo nhóm - Nhận xét – tuyên dương HĐ 4: Củng cố - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm khổ thơ - Nhận xét - tuyên dương - GDMT: KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 - Hát + hs đọc bài + TLCH - Nhận xét - học sinh đọc bài - HS chia đoạn + hs tiếp nối đọc khổ thơ - HS luyện đọc các từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn lộn - hs tiếp nối đọc đoạn - đoạn + nêu câu hỏi + TL + HS trình bày - HS nhận xét – bổ sung + hs đọc nối tiếp bài thơ - HS nêu ND bài văn - HS đọc ND + Học sinh nêu cách, giọng đọc + Học sinh luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc diễn cảm khổ thơ - Nhận xét – bình chọn - dãy thi đua đọc bài - Nhận xét – bình chọn GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com (8) + Dặn dò: - Về đọc bài - Chuẩn bị: “Khuất phục tên cướp biển” - Nhận xét tiết học Toán Tiết 119 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU : -Biết trừ hai phân số khác mẫu số - Học sinh làm BT II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Phép trừ phân số Bài mới: Phép trừ phân số (tt) Hoạt động : Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số - Nêu ví dụ SGK dạng bài toán: Muốn tính số đường còn lại, ta làm nào ? + Muốn thực phép trừ, ta phải làm nào ? - Nhận xét – HD hs làm bài vào bảng Hoạt động : Thực hành - Bài : - Y/cầu hs làm bài vào bảng con, hs làmbảng lớp - Nhận xét – sử bài - Bài : + Ghi bài giải bảng Củng cố : Dặn dò : HĐ HỌC SINH Hoạt động lớp - Trả lời : - Đưa phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Quy đồng mẫu số thực : 12 10 15 15 15 - Phát biểu cách trừ hai phân số khác mẫu số - Nêu quy tắc trừ nhắc lại Hoạt động lớp - em lên bảng làm bài Cả lớp cùng làm - Nói cách làm và kết - Cả lớp nhận xét 20 20 12 - Thực : 16 16 16 16 - Tự làm vào các phần b, c, d - Nêu cách làm và kết - Nhận xét cách làm và kết - Đọc và tóm tắt bài toán - Tự làm vào - Nêu cách làm và kết - Nhận xét cách làm và kết Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Tiết 47 I MỤC TIÊU : -Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com (9) KTBC: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Bài mới: LT XD đoạn văn miêu tả cây cối Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập - Y/cầu hs đọc BT + Từng ý dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối ? Hoạt động lớp - em đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu Cả lớp theo dõi SGK - Phát biểu ý kiến : + Đ1: Giới thiệu cây chuối tiêu thuộc phần MB + Đoạn : Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu thuộc phần Thân bài + Đoạn : Lợi ích cây chuối tiêu thuộc phần Hoạt động lớp, cá nhân - Kết luận: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) - Nêu yêu cầu BT, lưu ý HS : + Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa - Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh, hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh suy nghĩ, làm bài cá nhân vào đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba - Tiếp nối đọc đoạn chấm + Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn - Phát riêng bút và giấy cho em Mỗi em hoàn chỉnh đoạn trên phiếu - Những em làm bài trên phiếu dán bài bảng - Khen đoạn viết hay - Cả lớp nhận xét - Chọn 2, bài đã viết hoàn chỉnh đọc mẫu trước lớp, chấm điểm Củng cố : Dặn dò : Kĩ thuật Tiết 24 CHĂM SÓC RAU, HOA I MỤC TIÊU : -Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Chăm sóc rau, hoa Bài mới: Chăm sóc rau, hoa (tt) Hoạt động : HS thực hành chănm sóc rau, hoa - Tổ chức cho HS làm 1, công việc chăm sóc cây đã hướng dẫn tiết trước Hoạt động lớp - Nhắc lại tên các công việc chăm sóc; mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc cây rau, hoa - Thực hành chăm sóc cây rau, hoa - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ lao động HS - Phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành cho HS - Quan sát, uốn nắn sai sót HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động - Thu dọn dụng cụ, cỏ dại và VS dụng cụ lao động, chân tay sau hoàn thành công việc Hoạt động : Đánh giá kết học tập Hoạt động lớp - Gợi ý HS tự đánh giá công việc thực hành theo các tiêu chuẩn sau : + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực đúng thao tác kĩ thuật + Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao, đảm bảo thời gian quy định - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com (10) Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 13/2/2014 Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2014 Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Tiết 48 ( Tích hợp giáo dục BVMT ) I MỤC TIÊU : -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì ? (ND ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? Bằng cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặc 2, câu kể Ai là gì ? dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) * Đoạn thơ BT1b (Luyện tập) nói lên vẻ đẹp quê hương có tác dụng giáo dục BVMT I.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Câu kể Ai là gì ? Bài mới: Vị ngữ câu kể Ai là gì ? Hoạt động : Nhận xét -+Để tìm VN câu, phải xem phận nào trả lời câu hỏi Là gì ? + Đoạn văn này có câu ? + Câu nào có dạng Ai là gì ? + Xác định VN câu vừa tìm + Những từ ngữ nào có thể làm VN câu kể Ai là gì ? - Nhận xét – rút ghi nhớ Hoạt động : Ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Bài : + Nhắc HS thực các bước : Tìm các câu kể Ai là gì ? các câu thơ Sau đó xác định VN các câu vừa tìm * Đoạn thơ BT1b (Luyện tập) nói lên vẻ đẹp quê hương có tác dụng giáo dục BVMT - Bài : + Nói : Để làm đúng BT , các em cần thử ghép từ ngữ cột A với các từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai là gì ? thích hợp nội dung - Bài : + Gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là phận VN câu kể Ai là gì ? Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm CN câu Cần đặt câu hỏi : Cái gì ?, Ai ? trước để tìm CN câu Củng cố : Dặn dò : HĐ HỌC SINH Hoạt động lớp - em đọc yêu cầu BT SGK - Đọc thầm các câu văn, trao đổi với bạn, thực yêu cầu SGK : Hoạt động lớp - em đọc ghi nhớ SGK - em nêu ví dụ minh họa cho ghi nhớ Hoạt động lớp - em đọc yêu cầu BT - Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - em đọc yêu cầu BT - Phát biểu ý kiến - em lên bảng gắn mảnh bìa màu in hình và viết tên vật cột A với từ ngữ cột B tạo thành câu hoàn chỉnh - em đọc lại kết làm bài - Đọc yêu cầu BT - Tiếp nối đặt câu cho VN là thành phố lớn - Tiếp tục với các VN còn lại KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com 10 (11) Toán LUYỆN TẬP Tiết 119 I MỤC TIÊU : -Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số Trừ phân số cho số tự nhiên - Học sinh làm các bài 1, bài (a, b, c), bài II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Luyện tập Bài mới: Luyện tập (tt) Hoạt động : Cộng số tự nhiên với phân số - Bài : + Viết lên bảng : + Hỏi : Ta thực phép cộng này nào ? 4 15 19 + Hướng dẫn : 5 5 Hoạt động : Tính chất kết hợp phép cộng PS - Bài ( a,b,c): + Cho HS tính : 1 3 2 và 8 8 8 8 Hoạt động : Tính chu vi hình chữ nhật - Bài : - Chẩm -nhận xét - GDHS: Củng cố : Dặn dò : Tiết 24 Hoạt động lớp - Làm tương tự các phần a, b, c Hoạt động lớp - Nói kết quả, nêu nhận xét - Phát biểu tính chất kết hợp phân số Hoạt động lớp -Nhắc lại cách tính chu vi, nửa chu vi HCN - Đọc và tóm tắt bài toán - Cả lớp làm vào - Nêu cách làm, kết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Tích hợp giáo dục KNS + BVMT) I MỤC TIÊU : -Chọn câu chuyện nói hoạc động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - GD KN giao tiếp; kĩ thể tự tin ; Kĩ định và kĩ tư sáng tạo -Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện *GDBVMT qua đề bài : Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giự gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp ? Hãy kể lại truyện đó II Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Kể chuyện đã nghe, đã đọc Bài mới: Kể chuyện chứng kiến tham gia a) Khám phá : Hoạt động : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 Hoạt động lớp GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com 11 (12) + NHững việc làm, hành động nào coi là bảo vệ môi - em đọc đề bài trường xanh, sạch, đẹp ? - 3em tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, - Em và người xung quanh em đã làm việc gì để góp phần giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ? - GV giới thiệu nhiệm vụ HS giời học b) Kết nối: - Gạch chữ sau đề bài: Em – đã làm gì – xanh, sạch, đẹp - HD HS quan sát tranh minh họa các truyện: Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt SGK - Lưu ý HS : + Ngoài việc làm đã nêu gợi ý 1, có thể kể buổi em làm trực nhật, tham gia trang trí lớp học, cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, giúp đỡ các cô chú công nhân họ làm cống thoát nước bẩn thành phố … + Cần kể việc chính em người xung quanh đã làm, thể ý thức làm đẹp môi trường Trong trường hợp em có ấn tượng với truyện em không tham gia mà là người chứng kiến, có thể kể theo hướng đó + Cần kể chuyện người thực , việc thực ** GDBVMT qua đề bài : Em ( người xung quanh ) đã làm gì để góp phần giự gìn xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh, sạch, đẹp ? Hãy kể lại truyện đó c/ Thực hành : Hoạt động : Thực hành kể chuyện Hoạt động lớp, nhóm đôi - Mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài KC, nhắc HS chú ý kể - Kể theo cặp chuyện có mở đầu – diễn biến – kết thúc - Thi kể trước lớp: em nối tiếp thi kể Kể xong, đối thoại cùng các bạn - Đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý nội dung, ý nghĩa truyện - Hướng dẫn lớp nhận xét nhanh nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu … - Bình chọn bạn kể sinh động d/ Ap dụng : GV yêu cầu HS: Kể lại câu chuyện nghe lớp cho người thân Khoa học Tiết 48 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) I MỤC TIÊU : -Nêu vai trò ánh sáng: +Đối với đời sống người: có thức ăn, sửa ấm, sức khỏe +Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Anh sáng cần cho sống Bài mới: Ánh sáng cần cho sống (tt) Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò ánh sáng Hoạt động lớp sống người - Mỗi em tìm ví dụ vai trò ánh sáng sống người - Viết ý kiến mình vào bìa vào nửa tờ giấy A4 Khi viết xong dùng băng keo dán lên KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com 12 (13) bảng - Vài em lên đọc, xếp các ý kiến vào các nhóm : + Nhóm ý kiến vai trò ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc + Nhóm ý kiến nói vai trò ánh sáng sức khỏe người - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật - Phát phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm + Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật đó cần ánh sáng để làm gì ? + Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, ban ngày + Bạn có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng các động vật đó + Trong chăn nuôi, người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân, đẻ nhiều trứng ? - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 15/2/2014 Tiết 48 Hoạt động lớp, nhóm - Thảo luận các câu hỏi trên phiếu : - Thư kí ghi lại các ý kiến nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trả lời câu - Các nhóm khác bổ sung Thứ sáu, ngaøy 21 thaùng naêm 2014 Tập làm văn TÓM TẮT TIN TỨC ( Tích hợp giáo dục BVMT ) I MỤC TIÊU : -Hiểu nào là tóm tắc tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND ghi nhớ) - GD kĩ tìm và sử lí thông tin, phân tích, đối chiếu ; Kĩ đảm nhận trách nhiệm -Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT, BT2, mục III) * Hs tóm tắt tin Vịnh Hạ Long tái công nhận là di sản thiên nhiên giới Qua đó thấy giá trị cao quý cảnh vật thiên thiên trên đát nước ta II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: On định lớp : Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Bài : Tóm tắt tin tức a) Khám phá - Giới thiệu bài : b) Kết nối : Hoạt động : Nhận xét Hoạt động lớp, nhóm đôi - Bài : - hs đọc yêu cầu BT - Đọc thầm yêu cầu a, xác định đoạn tin - Trao đổi với bạn yêu cầu b, viết vào BT - Đọc kết trao đổi trước lớp + Dán tờ giấy đã ghi phương án trả lời - Thực tiếp yêu cầu c : Viết nhanh nháp lời bảng tóm tắt toàn tin + Dán tờ giấy đã ghi phương án tóm tắt - Phát biểu ý kiến câu bảng - Bài : - Đọc yêu cầu BT KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com 13 (14) + Hướng dẫn trao đổi, đến kết luận nêu phần ghi nhớ Hoạt động : Ghi nhớ Hoạt động lớp - 3, em đọc ghi nhớ SGK - em đọc dòng in đậm đầu tin Vẽ sống an toàn để nhớ cách tóm tắt thứ hai c/ Thực hành : Hoạt động : Luyện tập - Bài : + Phát giấy khổ rộng cho HS khá giỏi Hoạt động lớp, nhóm đôi - em đọc nội dung BT - Cả lớp đọc thầm tin Vịnh Hạ Long tái công nhận là di sản thiên nhiên giới, trao đổi cùng bạn để tóm tắt tin - Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý - Đọc yêu cầu BT * Hs tóm tắt tin Vịnh Hạ Long tái - Đọc thầm dòng in đậm đầu tin Vẽ công nhận là di sản thiên nhiên giới sống an toàn, cùng bạn trao đổi, đưa phương án Qua đó thấy giá trị cao quý cảnh tóm tắt cho tin Vịnh Hạ Long tái công vật thiên thiên trên đát nước ta nhận là di sản thiên nhiên giới - Bài : - Một số em làm bài trên giấy khổ rộng + Lưu ý : Cần tóm tắt tin theo cách thứ - Phát biểu ý kiến hai – trình bày số liệu , từ ngữ - Những em làm bài trên giấy trình bày cách tóm tăt bật , gây ấn tượng mình + Phát giấy khổ rộng cho em - Nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt hay d/ Ap dụng- Củng cố, dặn dò: - Y/cầu : Sưu tầm tư liệu để tóm tắt tin tức Toán Tiết 120 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : -Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ phân số với (cho) số tự nhiên -Biết tìm thành phần chứa biết phép cộng, phép trừ phân số - HS làm các bài tập 1(b, c), bài (b, c), bài II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Phép trừ phân số (tt) Bài mới: Luyện tập Hoạt động : Củng cố phép trừ phân số - Ghi bảng : và Hoạt động : Thực hành - Bài 1b,c : HĐ HỌC SINH Hoạt động lớp - em lên bảng nhắc lại cách trừ hai phân số, thực phép trừ, lớp làm vào Hoạt động lớp - Cả lớp làm bài, sau đó đổi để tự kiểm tra - Làm bài chữa bài - Bài 2b, c : - Tự làm vào các phần a, b, c - Tự làm vào vở, em lên bảng làm bài KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com 14 (15) - Bài : + Có thể thực phép trừ trên nào ? 3 + Trình bày : 4 4 + Ghi phép tính bảng : - Nhận xét bài làm và kết - Đọc và nêu tóm tắt bài toán tự làm vào : GIẢI Thời gian ngủ Nam ngày : (ngày) 8 Đáp số : ngày - Trao đổi để tính số Nam ngủ ngày : ngày = 24 ngày = Vậy :Thời gian ngủ Nam ngày là - Chấm - nhận xét – sửa sai Củng cố : Dặn dò : Địa lí THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Tiết 24 ( Tích hợp giáo dục BVMT + Sử dụng NL tiết kiệm & hiệu quả) I MỤC TIÊU : -Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hồ Chí Minh: +Vị trí nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn +Thành phố lớn nước +Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp Thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh trên đồ.( lược đồ ) * GD mối quan hệ việc dân số đông, phát triển sản xuất với việc khai thác và BVMT - Xử lí nước thải công nghiệp với nguồn nước **GD hs biết Sử dụng NLTK& hiệu quá trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp BĐKH: HS nắm TP HCM là trung tâm văn hóa, chính trị, khoa học kinh tế lớn nước, là nơi tập trung nhiều các hoạt động người, tất các hoạt động này tạo khí nhà kính (tiêu thụ lượng, thói quen mua sắm, sử dụng phương tiện GT, phát triển khu đô thị, khu công nghiệp,…) - GD HS cần có ý thức và hành động thiết thực để kiểm soát lượng khí thải mình Thông qua các hoạt động cụ thể: + Hạn chế rác thải, thu gom và xử lí rác; tiết kiệm và BV nguồn tài nguyên nước; xanh hóa nơi và xanh hóa trường học, lớp học; Ý thức BV thân (học bơi, mặc ấm, chống nóng,…) trước thảm họa thiên nhiên +Luôn thực lối sống thân thiện với MT và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi + Thay đổi phần ăn ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tt) Bài mới: Thành phố Hồ Chí Minh Hoạt động : Thành phố lớn nước Hoạt động lớp, nhóm KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com 15 (16) - Treo đồ VN bảng - Yêu cầu HS làm việc + Thành phố nằm bên sông nào ? + Thành phố đã bao nhiêu tuổi ? + Thành phố mang tên Bác từ năm nào ? Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn - Y/cầu hs thảo luận nhóm đôi + TLCH - Chỉ vị trí TPHCM trên đồ VN - Dựa vào đồ, tranh, ảnh, SGK, hãy nói TPHCM : + Trả lời câu hỏi mục SGK - Các nhóm trao đổi kết thảo luận trước lớp - Chỉ vị trí và mô tả vị trí TPHCM - Quan sát bảng số liệu SGK, nhận xét diện tích, dân số TPHCM so sánh với Hà Nội Hoạt động lớp, nhóm - Dựa vào tranh, ảnh, đồ, vốn hiểu biết : + Kể tên các ngành công nghiệp TPHCM + Nêu dẫn chứng thể TPHCM là trung tâm kinh tế lớn nước + Nêu dẫn chứng thể TPHCM là trung tâm văn hóa, khoa học lớn + Kể tên số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn TPHCM - Các nhóm trao đổi kết trước lớp và tìm kiến thức đúng - Tìm vị trí số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí TPHCM trên đồ - Nhận xét – kết luận * GD mối quan hệ việc dân số đông, phát triển sản xuất với việc khai thác và BVMT - Xử lí nước thải công nghiệp với nguồn nước - Nhấn mạnh : Đây là thành phố công nghiệp lớn ; nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất; nơi thu hút nhiều khách du lịch nhất; là thành phố có nhiều trường đại học … BĐKH: + TP HCM là nơi tập trung đông dân cư, nơi tiêu thụ lượng, thói quen mua sắm, sử dụng phương tiện GT, phát triển khu đô thị, khu công nghiệp lớn nước, …Vì vậy, đây là nơi tạo khí nhà kính - Vậy làm nào để giảm phát thải khí nhà kính, giảm thiểu ô nhiễm MT ? GDBĐKH: + Hạn chế rác thải, thu gom và xử lí rác; tiết kiệm và BV nguồn tài nguyên nước; xanh hóa nơi và xanh hóa trường học, lớp học; +Luôn thực lối sống than thiện với MT và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi + Thay đổi phần ăn ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính - HS rút nội dung bài học - HD HS rút nội dung bài học - HS đọc nội dung bài học Củng cố : Dặn dò : AN TOÀN GIAO THÔNG + GDNGLL BÀI 5: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY, GIÁO DỤC ATGT I MỤC TIÊU: -HS biết tên các phương tiện giao thông đường thuỷ và các biển báo giao thông đường thuỷ -HS biết cách phòng tránh tai nạn tham gia giao thông trên đường thuỷ.Vận động người trên đường thuỷ cần đảm bảo an toàn * Nắm Luật Giao thông KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com 16 (17) - Có ý thức thực Luật GT tham gia giao thông II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh các phương tiện giao thông đường thuỷ, biển báo giao thông đường thuỷ III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Bài cũ: HS quan sát trả lời vào phiếu bài tập 2.Bài mới: Đại diện nhóm trình bày GV và lớp nhận xét Nêu mục đích yêu cầu -Các phương tiện GT là: phà, tàu, ca nô, Hoạt động1:Tìm hiểu đường thuỷvà các phương xuồng… Các phương tiện này trên sông, kênh, hồ, biển tiện giao thông đường thuỷ HS quan sát tranh trang 18,19, 20 HĐ nhóm nêu tên các phương tiện giao thông đường HS nêu giáo viên nhận xét thuỷ Các phương tiện này trên đường gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu biển báo hiệu giao thông đường thuỷ HĐ cá nhân : Nêu tên và tác dụng các biển báo trang 21 Hoạt động 3: HĐ nhóm - Làm nào để phòng tránh tai nạn tham gia - Các nhóm thảo luân trả lời câu hỏi: - Tuân theo các biển báo, không chở quá tải, giao thông đường thuỷ ? các phương tiện phải có phao cứu sinh Củng cố: -Nêu tên các phương tiện giao thông đường thuỷ Đánh giá, nhận xét - GVnhận xét, đánh giá hiểu biết HS thông qua QS và các câu hỏi Tuyên dương HS -Về nhà học bài thực tốt luật giao thông TIẾT 24 SINH HOẠT * GV cho HS báo cáo tình hình học tập tuần * Các nhóm trưởng báo cáo + Giáo viên nhận xét chung + GV nêu ưu khuyết điểm chính tuần * Lớp trưởng báo cáo chung và nhận xét tình hình hoạt động lớp + GV Tuyên dương hs có thành tích bật tuần * GV nêu phương hướng nhiệm vụ tuần 25 - Thi đua học tập lập thành tích chào mừng ngày Quốc tế PN 8/3 + Đi học đúng giờ, học bài và làm bài trước đến lớp - Các tổ nhóm kiểm tra việc truy bài - Vệ sinh phòng học và sân trường GV cho lớp trưởng điều khiển lớp chơi trò chơi * Học sinh thực Ngày 14 tháng năm 2014 KHỐI TRƯỞNG KÍ DUYỆT GIÁO VIÊN SOẠN ……………………………………….……………………………………… …………………………………… ………………………………………… Phạm Văn Chẩn Ninh Thị Lý KHBD Tuần 24 – Năm học 2013 -2014 GV Phạm Văn Chẩn Lop4.com 17 (18)