Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Thực hiện bài tập 1 + Mục tiêu: Giúp HS Rèn kĩ năng Chuyển số TP thành phân số và ngược lại để Thực hiện các phép tính với số thập phân Bài 1a,b,c:[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 15 Hoàng Công Hùng TOÁN LUYỆN TẬP SGK/72 TGDK:35’ A Mục tiêu: Biết: - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn - Bài (a, b, c), bài (a), bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống B ĐDDH: + GV: bảng phụ + HS: SGK, nháp và bảng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - HS sửa bài 1/71- Khi chia STP cho STP ta làm nào? - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Thực bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Củng cố và rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số thập phân Bài 1a,b,c.1 HS nêu yêu cầu bài tập – Học sinh nhắc lại phương pháp chia - HS làm bảng – Mọt HS làm bảng phụ - HS nhận xét bài trên bảng- GV nhận xét – KT lớp –HS sửa sai bút chì *Bài 1d ( HS khá giỏi ) Hoạt động 2: Thực bài tập 2a + Mục tiêu: Giúp HS Vận dụng để tìm x liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân - Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết - Giáo viên KL lại dạng bài tìm thành phần chưa biết phép tính và qui tắc tính * Bài b,c ( HS khá giỏi ) Hoạt động 3: Thực bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Giải các bài toán có lời văn liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân Bài 3: Học sinh đọc đề - Giáo viên có thể chia nhóm đôi – Giáo viên yêu cầu học sinh: Phân tích đề – Tóm tắt -Tìm cách giải.Đại diện nhóm giải bảng lớp - HS , GV nhận xét –HS sửa sai bút chì *Bài 4: ( HS khá giỏi ) - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính và nêu số dư - GV lưu ý HS thực chúng ta nhớ viết và hạ các chữ số cho thẳng hàng, thẳng cột để thuận tiện việc tìm số dư 3.Hoạt động cuối cùng - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp chia số thập phân cho số thập phân (thi đua giải nhanh) - Tìm x biết : x × = 24,36 - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: Năm học : 2010 - 2011 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 15 Hoàng Công Hùng TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG SGK/72 TGDK:40’ A Mục tiêu: Biết: - Thực các phép tính với số thập phân - So sánh các số thập phân - Vận dụng để tìm x - Bài (a, b, c), bài (cột 1), bài (a, c) B ĐDDH: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Học sinh sửa bài 1/72 Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Thực bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Rèn kĩ Chuyển số TP thành phân số và ngược lại để Thực các phép tính với số thập phân Bài 1a,b,c:1 HS nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên lưu ý : Phần c) và d) chuyển phân số thập phân thành STP để tính – HS làm vào - HS làm bảng phụGV chấm số bài- GV ,HS nhận xét, KT lớp –HS sửa sai * Bài 1d: ( HS khá giỏi ) Hoạt động 2: Thực bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Rèn kĩ Chuyển Hỗn số thành phân số STP và so sánh Bài 2: Cách làm tương tự bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển hỗn số thành STP thực so sánh hai STP *Bài 3: ( HS khá giỏi )1 HS nêu yêu cầu BT- HS làm vào - HS phát biểu kết quả; HS khác ,GV nhận xét; HS sửa sai - Giáo viên hướng dẫn HS đặt tính và dừng lại đã có hai chữ số phần thập phân thương sau đó tìm số dư tiết trước Hoạt động 3: Thực bài tập + Mục tiêu: Giúp HS: Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép tính Bài 4a,c:Cách làm tương tự bài - Giáo viên nêu câu hỏi : + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào ? + Muốn tìm số chia ta thực ? *Bài 4b,d ( HS khá giỏi ) Hoạt động cuối cùng - Học sinh nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học Thi đua giải bài tập nhanh 500 + + 10 100 - Chuẩn bị: “Luyện tập chung ” - Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: Năm học : 2010 - 2011 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 15 Hoàng Công Hùng TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG SGK/73 TGDK:40’ A Mục tiêu: - Biết thực các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn - Bài (a, b, c), bài (cột 1), bài (a, c) B ĐDDH: GV:Bảng phụ, phiếu bài tập ( 2a ) HS: nháp , SGK và bảng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Học sinh sửa bài 1a, 2, 3/ 72 (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Thực bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Rèn luyện cho học sinh kĩ thực hành các phép chia có liên quan đến số thập phân Bài 1a,b,c:1 HS nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên lưu ý học sinh dạng chia và nhắc lại phép chia Số thập phân chia số thập phân -Số thập phân chia số tự nhiên -Số tự nhiên chia số thập phân Số tự nhiên chia số tự nhiên HS làm bảng - HS làm bảng phụ - GV nhận xét bài bảng phụ- KT lớp-HS sửa sai *Bài 1d ( HS khá giỏi ) Hoạt động 2: Thực bài tập + Mục tiêu: Rèn luyện cho học sinh kĩ thực hành tính giá trị biểu thức có liên quan đến phép chia STP Bài 2a:Cách thực cho HS làm nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thứ tự thực tính biểu thức - Lưu ý thứ tự thực biểu thức *Bài 2b: ( HS khá giỏi ) làm vào Hoạt động 3: Thực bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết cuả phép tính Bài 4/73 a,c :Yêu cầu HS làm vào vở- HS nêu cách tìm SBT, Số hạng , thừa số chưa biết *Bài 4b ( HS khá giỏi ) + GV cho HS làm vào Hoạt động cuối cùng Học sinh nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học Thi đua giải bài tập nhanh - : 100 : 100 - : 100 : 100 - Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm” - Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: Năm học : 2010 - 2011 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 15 Hoàng Công Hùng TOÁN TỈ SỐ PHẦN TRĂM SGK/73 TGDK:35’ A Mục tiêu:- Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - Bài 1, bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống B ĐDDH: Hình vẽ trên bảng phụ hình trang 73 C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Học sinh sửa bài 1,2/73 Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số và ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm) + Mục tiêu: Giúp HS Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Giáo viên giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ trên bảng Mỗi học sinh tính tỉ số S trồng hoa hồng và S vườn hoa GV viết: 25 : 100 = 25% 25% là tỉ số phần trăm Học sinh tập viết kí hiệu % - Giúp học sinh hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm Tỉ số phần trăm cho ta biết gì? - Ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm: Học sinh đọc đề bài tập - Viết tỉ số học sinh giỏi so với toàn trường 80 : 400 - Đổi phân số thập phân có mẫu số là 100 80 20 80 : 400 = = 20% 400 100 20% cho ta biết 100 học sinh trường có 20 học sinh giỏi - GV vẽ hình minh hoạ Hoạt động 2: Thực bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm Bài 1:1 HS đọc đề bài toán – HS lớp đọc thầm đề bài SGK- Giáo viên hỏi HS cách tìm tỉ số phần trăm - HS tự làm vào vở– HS lên làm bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụ- HS tự sửa bài bút chì + GV lưu ý HS có nhiều cách viết BT này chủ yếu dựa vào trường hợp PS để thực Bài 2: HS đọc đề bài toán – HS lớp đọc thầm đề bài toán -Muốn biết sản phẩm chuẩn chiếm bao nhiêu phần trăm tổng số sản phẩm nhà máy ta làm nào? HS tự làm vào – HS lên làm bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụ- HS tự sửa bài bút chì *Bài 3: 1HS đọc đề -HS trao đổi theo cặp- và giải theo yêu cầu bài tập Hoạt động cuối cùng - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học Viết các phân số sau thành tỉ số phần trăm ; - Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm”.- Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: Năm học : 2010 - 2011 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 15 Hoàng Công Hùng TOÁN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM SGK/ 75 TGDK:40’ A Mục tiêu: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống - Bài 1, bài (a, b), bài B ĐDDH: GV: Bảng phụ HS: SGK và bảng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên học sinh sửa bài (SGK) Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động 1: Giải toán tỉ số phần trăm + Mục tiêu: Giúp HS Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số a) Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm số 315 và 600 Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – Phân tích: Đề bài yêu cầu điều gì? Đề cho biết kiện nào? HS làm và nêu kết bước Học sinh tính tỉ số phần trăm học sinh nữ và học sinh toàn trường Giáo viên chốt lại: thực phép chia: 315 : 600 = 0,525( SGK) Giáo viên giải thích + Cứ 100 học sinh toàn trường thì học sinh nữ chiếm 52,5 ( khoảng 52 học sinh ) + Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5% Ta có thể viết gọn: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% b) Thực hành: Áp dụng vào giải toán nội dung tỉ số phần trăm Giáo viên đọc bài toán SGK và giải thích: Khi 80 kg nước biển bốc hết thì thu 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển GV yêu cầu HS làm vào vở- HS lên bảng làm – GV nhận xét bài làm HS Hoạt động 2: Thực bài tập và + Mục tiêu: Giúp HS tìm tỉ số phần trăm hai số Bài 1:1 HS đọc yêu cầu bài tập – - GV hướng dẫn nhân nhẩm số đó với 100 sau đó ghi kí hiêu % vào bên phải kết tính nhẩm VD: 1,5127 = 151,27 % ( 1,5127 nhân nhẩm với 100 ta 151,27 ghi kí hiêu % vào ta 151,27% ) – HS làm bảng - 1HS đọc trước lớp , lớp theo dõi và nhận xét Bài 2a,b: HS đọc yêu cầu bài tập -Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số - 3HS lên làm bảng phụ - HS làm bài vào - HS nhận xét bài làm bạn – HS tự sửa bài mình *Bài 2c ( HS khá giỏi ) Hoạt động 3: Thực bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Bài : HS đọc đề bài toán – HS lớp đọc thầm đề bài SGK Chúng ta phải tính số phần trăm số HS nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số HS lớp? - HS làm bài vào – HS sửa bảng lớp - HS nhận xét bài làm bạn – HS tự sửa bài bút chì Hoạt động cuối cùng - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học D/ Phần bổ sung: Năm học : 2010 - 2011 Lop4.com (6)