giáo án tuần 10 lớp 4

- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt... - Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm ra kiến thức. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bản đồ tự nhiên Việt Nam. - Tranh ảnh về thành phố Đà[r]

(1)

TUẦN 10

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 1) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kỹ đọc hiểu

- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thơng ngời nh thể thơng thân”

- Tìm đoạn văn cần đợc thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn theo yêu cầu giọng đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HC Phiếu tập.Bảng phụ

III CC HOT NG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ a.Giới thiÖu:

b Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng:

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc để HS trả lời

- GV nhËn xÐt

HS: Tõng em lên bốc thăm chọn (về chuẩn bị - phót)

- Đọc SGK học thuộc òng đoạn, theo định phiu

3 Bài tập 2:

HS: Đọc yêu cầu GV hỏi:

+ Nhng bi đọc nh truyện kể?

- Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa

+ Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thơng ngời nh thể th-ơng thân” tuần 1, 2,

- DÕ MÌn bªnh vùc kẻ yếu - Ngời ăn xin

HS: c thm lại truyện p làm vào

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

(2)

B A

C M

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

1 Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu Tô Hoài

D Mốn thy ch Nh Trũ bị bọn Nhện ức hiếp, tay bênh vực

- Dế Mèn - Nhà Trò - Bọn Nhện

2 Ngời ăn xin Tuốc - ghê nhép

Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đờng ơng lão ăn xin

4 Bµi tËp 3:

HS: Đọc yêu cầu tự ph¸t biĨu ý kiÕn

GV nghe, nhËn xÐt, sưa ch÷a

HS: Thi đọc diễn cảm đoạn 4 Củng cố:- Nhận xét học

5 Dặn dò:- Về nhà học bài, tập đọc diễn cảm cho hay.

_

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

+ Nhận xét góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác + Cách vẽ hình vng, hình chữ nhật

+ Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ê ke, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

HS: em lên bảng chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm

- em lên bảng làm, lớp làm vào

a) a) - Góc đỉnh A; cạnh AB, AC góc

vng

- Góc đỉnh B; cạnh BC, BA góc nhọn

- Góc đỉnh B; cạnh BC, BM góc nhọn

(3)

A B

C D

A

B C

H

- Góc đỉnh M; cạnh AM, MB góc nhọn

- Góc đỉnh M; cạnh MB, MC góc tù - Góc đỉnh M; cạnh MA, MC góc bẹt

b) b) - Góc đỉnh A: cạnh AB, AD góc

vng

- Góc đỉnh B: cạnh BD, BC góc vng

- Góc đỉnh B: cạnh BA, BD góc nhọn

- Góc đỉnh B: cạnh BA, BC góc tù - Góc đỉnh C: cạnh CB, CD góc nhọn

- Góc đỉnh D: cạnh DA, DB góc nhọn

- Góc đỉnh D: cạnh DB, DC góc nhọn

- Góc đỉnh D: cạnh DA, DC góc vng

+ Bài 2: HS: Đọc u cầu tự làm

- HS lên bảng giải GV hỏi: AH có phải đường cao

hình tam giác ABC khơng?

- Khơng AH khơng vng góc với đáy BC

? Cạnh đường cao hình tam giác ABC

- AB đường cao tam giác ABC AB vng góc với cạnh đáy BC

+ Bài 3:

Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi HS lên bảng chữa

(4)

A B C D

M N

4 cm

6 cm + Bài 4:

a)

HS: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm; chiều rộng AD = cm

b) Gợi ý HS nêu tên hình chữ nhật HS: ABNM, CDMN, ABCD

Cạnh AB song song với cạnh CD cạnh MN

- GV chấm cho HS 3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học

_ Khoa học

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: +Sự trao đổi chất thể với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn

+ Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng

- HS có khả năng: áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS ôn tập tiếp:

a HĐ1: Trò chơi “Ai chọn thức ăn hợp lý”:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

HS: Làm việc theo nhóm, sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ ích + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm làm việc theo gợi ý + Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm

(5)

GV lớp nhận xét xem bữa ăn có đủ chất dinh dưỡng?

b HĐ2: Thực hành ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý.

* Mục tiêu:

+ Bước 1: Làm việc cá nhân HS: Làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK

+ Bước 2: Làm việc lớp

- Một số HS trình bày sản phẩm với lớp

- Một số em khác nhận xét - GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà ơn lại tồn

_ Buổi chiều

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân”

- Tìm đoạn văn cần thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn theo yêu cầu giọng đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc Điều ước vua Mi đát trả lời câu hỏi HS lên bảng

Nhận xét Bài mới a Giới thiệu: b Bài mới Bài tập 1:

HS: Đọc yêu cầu GV hỏi:

+ Những tập đọc truyện kể?

- Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa + Hãy kể tên tập đọc truyện kể

thuộc chủ điểm “Thương người thể

(6)

thương thân” tuần 1, 2,

HS: Đọc thầm lại truyện làm vào

- số em làm vào phiếu, dán bảng

1 Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu Tơ Hồi

Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, tay bênh vực

- Dế Mèn - Nhà Trò - Bọn Nhện

2 Người ăn xin Tuốc – ghê - nhép

Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin

Bài tập 2:

HS: Đọc yêu cầu tự phát biểu ý kiến

GV nghe, nhận xét, sửa chữa

HS: Thi đọc diễn cảm đoạn 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, tập đọc diễn cảm cho hay Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981)

I MỤC TIÊU

- HS biết Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân

- Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống - Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Hình SGK phóng to + Phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ:HS: em lên đọc phần ghi nhớ. B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Làm việc lớp.

HS: em đọc SGK đoạn “Năm 979 … Tiền Lê”

- GVđặt câu hỏi:

+ Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?

(7)

P M

N O

Tồn tuổi lên ngơi

Thế nước lâm nguy, vua cịn q nhỏ khơng gánh vác việc nước

+ Việc Lê Hồn lên ngơi vua có nhân dân ủng hộ khơng?

- Có ủng hộ nhiệt tình, qn sĩ tung hơ “Vạn tuế”

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

HS: Thảo luận theo câu hỏi sau: + Quân Tống xâm lược nước ta vào năm

nào?

- Năm 981 + Quân Tống tiến vào nước ta theo

đường nào?

- Theo đường thủy + Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn

khi nào?

- Diễn sông Bạch Đằng Chi Lăng (Lạng Sơn)

+ Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không?

- Quân Tống khơng thực ý đồ hồn tồn thất bại

HS: Dựa vào phần chữ kết hợp lược đồ để nêu diễn biến khởi nghĩa 4 Hoạt động 3: Làm việc lớp.

GVnêu câu hỏi: HS: Thảo luận phát biểu

+ Thắng lợi kháng chiến đem lại kết cho nhân dân ta?

- Nền độc lập nước nhà giữ vững, nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

5 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Về nhà học

+ Góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác + Cách vẽ hình vng, hình chữ nhật

+ Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌCÊke, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm

- HS nối tiếp lên bảng làm, lớp làm vào

a) a) - Góc vng đỉnh M; cạnh MP, MQ

(8)

A B

C D

A B

C D

M N

2 cm

4 cm

- Góc nhọn đỉnh O; cạnh OM, OP - Góc nhọn đỉnh N; cạnh NO, NP - Góc tù đỉnh O; cạnh OP, ON - Góc bẹt đỉnh O; cạnh OM, ON

b) b) - Góc vng đỉnh A: cạnh AB, AD

- Góc vng đỉnh B: cạnh BD, BC - Góc vng đỉnh D: cạnh DA, DC - Góc nhọn đỉnh B: cạnh BA, BD - Góc nhọn đỉnh D: cạnh DA, DB - Góc nhọn đỉnh D: cạnh DB, DC - Góc nhọn đỉnh C: cạnh CB, CD - Góc tù đỉnh B: cạnh BA, BC + Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng giải

- Đường cao tam giác ABC là: + AH + AB + Bài 3: Vẽ hình vng HS: Đọc u cầu tự làm + Bài 4:

a)

a, HS: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm; chiều rộng AD = cm vẽ hỡnh

b) Gợi ý HS nêu tên hình chữ nhật - GV nhận xét cho HS

- Cỏc hỡnh chữ nhật là: ABNM, CDMN, ABCD

- Các cạnh song song với cạnh AB là: CD v MN

3 Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2017 Buổi sáng Luyện từ câu

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ ( tiết 2) I MỤC TIÊU

- Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học

(9)

- Tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ - Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu:

Bài tập 1, 2:

HS: em đọc đoạn văn tập yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Chú chuồn chuồn”, tìm tiếng ứng với mơ hình cho tập

GV: ứng với mơ hình cần tìm tiếng

HS: Làm vào tập

- số em làm vào phiếu trình bày kết

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

3 Bài tập 3:

HS: Đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS xem lướt lại từ đơn

từ phức, từ ghép từ láy để thực yêu cầu

+ Thế từ đơn? - Từ gồm tiếng

+ Thế từ láy? - Từ tạo cách phối hợp với tiếng có âm đầu hay vần giống

+ Thế từ ghép? - Từ tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với

- GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép

HS: Làm vào phiếu, dán phiếu lên bảng trình bày

4 Bài tập 4:

HS: Đọc yêu cầu - GV nhắc HS xem lướt lại danh từ, động

từ để thực yêu cầu - Hỏi: + Thế danh từ?

- Danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)

+ Thế động từ? - Động từ từ hoạt động, trạng thái vật

HS: Làm vào phiếu

(10)

A B

C

D H

I cm

+ Danh từ: Tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh đồng, đàn, trâu, cỏ, dịng sơng, đồn, thuyền, tầng, đàn cị, trời

+ Động từ: rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngược xuôi, bay

5 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn

_ Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Cách thực phép công, phép trừ số có chữ số, áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Đặc điểm hình vng, hình chữ nhật, tính chu vi diện tích hình chữ nhật - Rèn ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên chữa

2 Hướng dẫn HS làm tập:

+ Bài 1+2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm 2, lớp làm vào

GV lớp chữa

a) 6257 + 989 + 743 =6257 + 743 +989 = 7000 + 989 = 7989 + Bài 3:

b) 5798 + 322 + 4678 = 5798 + 5000 = 10798 HS: Đọc yêu cầu tự làm

Bài giải:

a) Hình vng BIHC có cạnh BC = cm nên cạnh hình vng cm

b) Trong hình vng ABCD, cạnh DC vng góc với cạnh AD BC

- Trong hình vng BIHC cạnh CH vng góc với cạnh BC cạnh IH Mà DC CH phận cạnh DH (trong hình chữ nhật AIHD) Vậy cạnh DH vng góc với cạnh AD, BC, IH

c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: + = (cm)

(11)

16 cm ? cm

4 cm ? cm

(6 + 3) x = 18 (cm) Đáp số: 18 cm

+ Bài 4: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt sơ đồ giải

Tóm tắt: Chiều rộng: Chiều dài:

Bài giải:

Hai lần chiều rộng hình chữ nhật là: 16 - = 12 (cm)

Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

6 + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

10 x = 60 (cm2)

Đáp số: 60 cm2.

- GV nhẫn xét cho HS 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà học bài. _ Kể chuyện

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (tiết 3) I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả, trình bày “Lời hứa” - Hệ thống hóa quy tắc viết hoa tên riêng

- Có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc “Lời hứa”, giải nghĩa từ

“trung sĩ” HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm văn - Nhắc HS ý từ dễ viết sai,

cách trình bày bài, cách viết lời thoại (với dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng; hai chấm mở ngoặc kép)

- GV đọc câu HS: Nghe, viết vào

3 Dựa vào tả “Lời hứa” trả lời câu hỏi:

HS: em đọc nội dung

- Từng cặp HS trao đổi trả lời câu hỏi a, b, c, d (SGK)

- GV lớp nhận xét, kết luận

4 Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng:

(12)

- GV nhắc HS xem lại kiến thức cần ghi nhớ tiết “Luyện từ câu” tuần 7, để làm cho

HS: Làm vào tập

- vài HS làm phiếu trình bày kết

- Cả lớp sửa theo lời giải

Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ

1 Tên người, tên địa lý nước

- Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận có nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối

- Những tên phiên âm theo Hán Việt viết cách viết tên riêng Việt Nam

Lu-i Pa-xtơ Xanh Pê-téc-bua

Luân Đôn Tên người, tên địa lý

Việt Nam

Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

Lê Văn Tám Điện Biên Phủ 5 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học

- Nhắc HS đọc trước chuẩn bị nội dung cho tiết sau

_ Buổi chiều

- Cách thực phép cơng, phép trừ số có chữ số, áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Đặc điểm hình vng, hình chữ nhật, tính chu vi diện tích hình chữ nhật - Rèn ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:

GV gọi HS lên chữa

2 Hướng dẫn HS làm tập: + Bài 1: Đặt tính tính:

a 298157 + 460928 b 819462 – 273845 c 458976 + 41026 d 620842 – 65287

HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm , lớp làm vào

- nhận xét

Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: a) 3478 + 899 + 522=

b) 7955 + 685 + 1045 =

Hs chữa

(13)

Gọi HS chữa = ( 3478 + 522 ) + 899 = 4000 + 899 = 4899 b)7955 + 685 + 1045 = (7955 +1045 ) + 685 = 9000+ 685

= 9685 Bài

Tóm tắt: Chiều rộng: Chiều dài:

GV lớp chữa

HS: Đọc yêu cầu tự làm Bài giải:

Hai lần chiều rộng hình chữ nhật là: 26 - = 18 (cm)

Chiều rộng hình chữ nhật là: 18 : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

9 + = 17 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

17 x = 153 (cm2)

Đáp số: 153 cm2.

+ Bài 4:

Quan sát hình tập:

a Đoạn thẳng BH vng góc với cạnh:

b Hình tạo ba hình vng có chu vi là:

HS làm tập vào

a) Đoạn thẳng BH vuông góc với cạnh: BA; MN; HI; CD; GE

b) Hình tạo ba hình vng có chu vi là:

20 + 20 + 20 + 10 + 20 + 20 + 20 + 20 + 10 = 160 cm

- GV nhận xét cho HS 3 Củng cố,dặn dò - NX học, khen ngợi

- Dặn dị HS: ơn bài, chuẩn bị

_ Thứ tư ngày tháng 11 năm 2017

Buổi sáng Tập đọc

- Hệ thống hóa hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm “Thương người thể thương thân”, “Măng mọc thẳng”, “Trên đôi cánh ước mơ”

(14)

- Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu khổ to kẻ viết sẵn lời giải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài:

- GV hỏi: Từ đầu năm em học chủ điểm nào?

HS: Kể tên chủ điểm học từ đầu năm học

- GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp giới thiệu…

2 Hướng dẫn HS ôn tập:

+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm thảo luận việc cần làm để giải tập

- Mở SGK xem lướt lại mở rộng vốn từ tiết “Luyện từ câu” chủ điểm

- GV viết tên bài, số trang tiết “Mở rộng vốn từ” lên bảng để HS tìm nhanh SGK

+ Nhân hậu - đoàn kết: T2 T17, T3 T33 + Trung thực - tự trọng: T5 T48, T6 T62 + Ước mơ: Tuần T87

- GV phát phiếu cho nhóm, quy định thời gian làm (10 phút)

HS: Các nhóm làm vào phiếu

- Đại diện nhóm lên trình bày nhanh sản phẩm nhóm dán bảng lớp

- Cho HS lên chấm chéo - GV hướng dẫn HS lớp sốt lại tính

điểm thi đua

HS: Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập - Tìm nhanh thành ngữ, tục ngữ học gắn với chủ điểm

- GV dán phiếu kẻ sẵn lên bảng HS nêu, GV ghi vào

- – em nhìn bảng đọc lại thành ngữ, tục ngữ

- Có thể giải nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

vở tập

- số HS làm vào phiếu

- Những HS làm phiếu trình bày kết

(15)

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

_ Toán

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU

- HS làm kiểm tra định kỳ kỳ I - Rèn ý thức nghiêm túc kiểm tra II Cách tiến hành:

1 GV phát đề cho HS.

2 Nhắc nhở em đọc thật kỹ đề làm bài. 3 Khơng bàn tán, quay cóp, tự đọc làm bài

( Tổ chuyên môn đề đáp án) III GV thu bài:

Nhận xét kiểm tra IV Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị sau học

_ Tập làm văn

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Hệ thống số điều cần nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đơi cánh ước mơ”

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: (số HS lại). 3 Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc yêu cầu tập

- GV nhắc em việc cần làm - Đọc thầm tập đọc, học thuộc lòng thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” để ghi điều cần nhớ vào bảng

HS: Nói tên tập đọc, GV viết nhanh lên bảng

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ

(16)

- Các nhóm dán phần kết lên bảng - GV dán giấy chuẩn bị để chốt lại HS: Viết vào tập

4 Bài tập 3:

HS: Đọc yêu cầu

- Nêu tên tập đọc truyện kể theo chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ”

+ Đôi giày ba ta màu xanh + Thưa chuyện với mẹ + Điều ước vua Mi - đát - GV phát phiếu cho nhóm HS: Làm vào phiếu

- Đại diện lên trình bày - GV dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt

lại

HS: – em đọc lại kết

Nhân vật Tên bài Tính cách

- Chị phụ trách Đơi giày ba ta màu xanh

- Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang, quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ

- Lái - Hồn nhiên, tình cảm, thích

giày đẹp

- Cương Thưa chuyện

với mẹ

- Hiếu thảo, thương mẹ, muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ

- Mẹ Cương - Dịu dàng, thương

- Vua Mi - đát Điều ước vua Mi - đát

- Tham lam biết hối hận - Thần Đi - ô - ni - Thông minh, biết dạy cho vua

Mi – đát học 5 Củng cố - dặn dò:

- Các tập đọc giúp em hiểu điều ?

(Con người cần sống có ước mơ, quan tâm đến ước mơ Những ước mơ cao đẹp, quan tâm đến làm cho sống thêm tươi đẹp, hạnh phúc)

- Nhận xét tiết học - Về nhà học

_ Buổi chiều Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kỹ đọc hiểu

- Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân”

- Tìm đoạn văn cần thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn theo yêu cầu giọng đọc

(17)

III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu:

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng:

HS: Từng em lên bốc thăm chọn (về chuẩn bị – phút)

- Đọc SGK học thuộc lòng đoạn, theo định phiếu

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc để HS trả lời - GV nhận xét

3 Bài tập 1:

HS: Đọc yêu cầu + Hãy kể tên tập đọc truyện kể

thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân”

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Người ăn xin

HS: Đọc thầm lại truyện làm vào

- số em làm trờn bảng

1 Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu Tơ Hồi

Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, tay bênh vực

- Dế Mèn - Nhà Trò - Bọn Nhện Người ăn xin Tuốc - ghê - nhép

Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin

4 Bài tập 2:

HS: Đọc yêu cầu phát biểu ý kiến

GV nghe, nhận xét, sửa chữa

HS: Thi đọc diễn cảm đoạn 5 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2017

Buổi sáng Luyện từ câu

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (tiết 6) I MỤC TIÊU

- Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học - Tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ - Có ý thức học

(18)

Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu:

2 Bài tập 1, 2:

HS: em đọc đoạn văn tập yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Chú chuồn chuồn”, tìm tiếng ứng với mơ hình cho tập

GV: ứng với mơ hình cần tìm

tiếng HS: Làm vào tập

- số em làm vào phiếu trình bày kết

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

3 Bài tập 3:

HS: Đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS xem lướt lại từ đơn

từ phức, từ ghép từ láy để thực yêu cầu

+ Thế từ đơn? - Từ gồm tiếng

+ Thế từ láy? - Từ tạo cách phối hợp với tiếng có âm đầu hay vần giống

+ Thế từ ghép? - Từ tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với

- GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ

ghép HS: Làm vào phiếu, dán phiếu lên

bảng trình bày - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

4 Bài tập 4:

HS: Đọc yêu cầu - GV nhắc HS xem lướt lại danh từ, động

từ để thực yêu cầu - Hỏi: + Thế danh từ?

(19)

x

+ Thế động từ? - Động từ từ hoạt động, trạng thái vật

HS: Làm vào phiếu

- Đại diện lên dán trình bày kết

+ Danh từ: Tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh đồng, đàn, trâu, cỏ, dịng sơng, đồn, thuyền, tầng, đàn cị, trời

+ Động từ: rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngược xi, bay

5 Củng cố - dặn dị: - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn

_ Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết nhân số có chữ số với số có chữ số - Thực hành tính nhẩm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu học tập, bảng phụ

GV gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:

Giới thiệu:

Nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ): - GV viết lên bảng:

241324 x = ?

- Khi chữa yêu cầu HS nêu cách tính - Cho HS so sánh kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân là: phép nhân không nhớ

HS: em lên bảng đặt tính tính Các HS khác đặt tính vào

241324 482648 3 Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ):

- GV ghi bảng phép nhân:

136204 x = ? HS: em lên đặt tính tính Các em khác làm tính vào

- Cho HS lớp đối chiếu với làm bảng

- GV nhắc lại cách làm SGK

(20)

Kết quả: 136204 x = 544816 544816 * Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ cần thêm số

nhớ vào kết lần nhân liền sau 4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

- GV gọi HS nêu cách làm nêu giá trị biểu thức ô trống

+ Bài 3:

GV gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức

- Nhân trước, cộng (trừ) sau - HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét kết - Cả lớp làm vào

+ Bài 4: HS: Đọc đề bài, nêu tóm tắt trả lời

các câu hỏi ? Có xã vùng thấp, xã cấp

bao nhiêu truyện

? Có xã vùng cao? Mỗi xã cấp truyện

? Huyện cấp tất truyện

Sau HS tự giải - HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vào tập tốn 5 Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét học - Về nhà học

Khoa học

NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU

HS có khả phát số tính chất nước cách: - Quan sát để phát màu, mùi vị nước

- Làm thí nghiệm chứng minh nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hoà tan số chất

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hình vẽ trang 42, 43 SGK, cốc, chai, nước… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: B Dạy mới: 1 Giới thiệu:

(21)

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn HS: Các nhóm đem cốc nước, cốc sữa (hoặc quan sát SGK) trao đổi Bước 2: Làm việc theo nhóm HS: Vừa quan sát, vừa nếm, ngửi… để

trả lời câu hỏi

Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày, GV ghi ý trả lời lên bảng

+ Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? - Cốc đựng nước, cốc đựng sữa + Làm để biết điều đó? Sử dụng giác quan (nhìn, nếm,

ngửi): - Nhìn:

+ Cốc 1: suốt, khơng màu, nhìn thấy rõ thìa

+ Cốc 2: có màu trắng đục nên khơng nhìn rõ thìa

- Nếm:

+ Cốc nước: khơng có vị +Cốc sữa: có vị - Ngửi:

+ Cốc nước: khơng có mùi vị + Cốc sữa: có mùi sữa

+ Qua hoạt động vừa rồi, em nói tính chất nước?

HS: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị GV ghi bảng 3 Hoạt động 2: Phát hình dạng nước:

* Mục tiêu:

Bước 1: - Các nhóm đem chai, lọ, cốc có hình

dạng khác đặt lên bàn - GV yêu cầu nhóm tập trung quan sát

cái chai cốc vị trí khác Ví dụ: đặt nằm ngang hay dốc ngược

HS: Quan sát để trả lời câu hỏi ? Khi thay đổi vị trí chai cốc

hình dạng chúng có thay đổi khơng?

HS: Khơng thay đổi => Vậy chai, cốc vật có hình dạng

khơng định

Bước 2: Nước có hình dạng định khơng? Cho HS làm thí nghiệm

HS: Các nhóm làm thí nghiệm nêu nhận xét

Nước có hình dạng định khơng? - Khơng có hình dạng định Hình dạng nước ln phụ thuộc vào vật chứa

=> Nước khơng có hình dạng định 4 Hoạt động 3: Nước chảy nào? * Mục tiêu:

(22)

làm lại thí nghiệm để kết luận ? Nước chảy - Từ cao xuống thấp lan khắp

mọi phía

5 Hoạt động 4: Phát tính thấm khơng thấm nước số vật: * Mục tiêu:

* Cách tiến hành: HS: Làm thí nghiệm

- Đổ nước vào khăn bơng, kính, li – lon xem vật thấm nước, vật không thấm

? Nước thấm qua vật - Khăn bông, vải, giấy báo, bọt biển 6 Hoạt động 5: Phát nước hồ tan số chất khơng hịa tan số chất:

HS: Làm thí nghiệm theo nhóm Kết luận: Nước hồ tan số chất

=> Yêu cầu HS nêu mục “Bạn cần biết” - GV ghi bảng

HS: – em đọc 7 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

_ Chính tả

KIỂM TRA ĐỌC (tiết 7) I MỤC TIÊU

- HS làm kiểm tra định kỳ kỳ I - Rèn ý thức nghiêm túc kiểm tra II Cách tiến hành:

1 GV phát đề cho HS.

2 Nhắc nhở em đọc thật kỹ đề làm bài. 3 Khơng bàn tán, quay cóp, tự đọc làm bài

( Tổ chun mơn đề đáp án) III GV thu bài:

Nhận xét kiểm tra IV Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị sau học

Buổi chiều

Kĩ thuật

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA I MỤC TIÊU

- HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - HS u thích sản phẩm làm

(23)

Mẫu thêu, vải, kim, chỉ, kéo…

Gọi HS nêu lại bước khâu đột B Dạy mới:

2 HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột. - GV kiểm tra chuẩn bị kết

thực hành tiết

- Nhận xét tổ chức cho HS khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

HS: Thực hành khâu - GV quan sát, uốn nắn em

lúng túng

3 Đánh giá kết học tập HS: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

HS: Trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+ Khâu tối thiểu đường + Các mũi khâu thẳng, không dúm + Khâu kỹ thuật

+ Hoàn thành thời gian

HS: Dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn - GV nhận xét đánh giá kết học

tập HS

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn dò nhà tập thêu cho đẹp

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Củng cố cho HS

- Nhân số có chữ số với số có chữ số - Thực hành tính nhẩm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu:

(24)

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

+ Bài 2:

GV gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức

HS: Đọc yêu cầu tự làm - Nhân trước, cộng (trừ) sau

- HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét kết

a, 9341 x – 12537 =28023 – 12537 = 15486

b, 43415 + 2537 x = 43415 + 12685 = 56100

- Cả lớp làm vào

c, 453 x + 12673 = 3171 + 12673 = 15844

d, 82375 – 4975 x = 82375 - 44775 = 37600

+ Bài 3:

Yêu cầu HS vẽ hình

HS đọc yêu cầu

Vẽ hình theo yêu cầu cho + Bài 4:

- GV hướng dẫn cách đổi đơn vị

- GV nhận xét

HS: Đọc đề bài, nêu tóm tắt trả lời câu hỏi

- HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải Đổi yến = 50kg

Trung bình bao cân nặng là: ( 50 + 45 + 25 ) : = 40 (kg) Đáp số: 40kg 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét häc

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

Củng cố cho HS

- Dựa vào tả “Lời hứa” để trả lời câu hỏi - Hệ thống hóa quy tắc viết hoa tên riêng - Có ý thức rèn chữ giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS luyện tập

+ Bài 1: Dựa vào chớnh t Li trả lời câu hỏi:

HS: em đọc nội dung

- Từng cặp HS trao đổi trả lời câu hỏi a, b, c, d (SGK)

(25)

+ Bài 2: Hớng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng:

HS: Đọc yêu cầu - GV nhắc HS xem lại kiến thức cần ghi nhí

trong tiết “Luyện từ câu” tuần 7, để làm cho

HS: Lµm vào tập - Cả lớp sửa theo lời giải

Các loại tên riêng Quy tắc viÕt VÝ dô

1 Tên ngời, tên địa lý

Việt Nam Viết hoa chữ đầu tiếng tạothành tên Điện Biên Phủ.Lê Văn Tám Tên ngời, tên địa lý

nớc - Viết hoa chữ đầu phậntạo thành tên Nếu phận có nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối

- Những tên phiên âm theo Hán Việt viết nh cách viết tên riêng Việt Nam

Lu-i Pa-xtơ Xanh Pê-téc-bua

Luân Đôn 5 Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2017

Buổi sáng Tập làm văn

KIỂM TRA VIẾT (tiết 8) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra phần tả tập làm văn

- Qua kiểm tra đánh giá kết học tập HS học kỳ I - Rèn ý thức nghiêm túc kiểm tra

II Cách tiến hành:

A Chính tả (nghe – viết): B Tập làm văn:

( Tổ chuyên môn đề đáp án) III GV thu chấm:

IV Nhận xét kiểm tra: V Dặn dò:

_ Địa lý

THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I MỤC TIÊU

- HS vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam

(26)

- Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

GV gọi HS nêu ghi nhớ trước B Dạy mới:

2 Thành phố tiếng rừng thông thác nước: * HĐ1: Làm việc cá nhân

Bước 1:

HS: Dựa vào h1 5, tranh ảnh mục SGK kiến thức trước để trả lời câu hỏi:

- GV nêu câu hỏi:

+ Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Nằm cao nguyên Lâm Viên + Đà Lạt độ cao mét? - Khoảng 1500 m so với mặt biển + Với độ cao Đà Lạt có khí hậu

nào?

- Quanh năm mát mẻ + Quan sát H1 H2 vị trí địa

điểm H3

HS: Chỉ lên hình

+ Mơ tả cảnh đẹp Đà Lạt? - Giữa thành phố hồ Xuân Hương xinh xắn Nơi có vườn hoa rừng thơng xanh tốt quanh năm Thơng phủ kín sườn đồi, sườn núi chạy dọc theo đường thành phố

Bước 2: HS trình bày, GV sửa chữa, bổ sung

3 Đà Lạt – thành phố du lịch nghỉ mát: * HĐ2: Làm việc theo nhóm

Bước 1: HS: Dựa vào vốn hiểu biết vào H3 mục

2 SGK nhóm thảo luận theo gợi ý

- GV phát phiếu Nội dung phiếu:

+ Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch nghỉ mát?

- Vì Đà Lạt có khơng khí lành, mát mẻ, thiên nhiên tươi đẹp

+ Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

- Khách sạn, sân gôn, biệt thự với nhiều kiến trúc khác nhau, bơi thuyền hồ, ngồi xe ngựa, chơi thể thao, …

(27)

Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày - GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện

4 Hoa rau xanh Đà Lạt: * HĐ3: Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu ghi câu hỏi:

- Dựa vào vốn hiểu biết quan sát h4 nhóm thảo luận theo gợi ý sau: + Tại Đà Lạt gọi thành phố

hoa rau xanh?

- Vì Đà Lạt có nhiều hoa rau xanh

+ Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt?

- Bắp cải, súp lơ, cà chua, dâu tây, đào, …

Hoa lan, hồng, cúc, lay ơn, mi – mô -da, cẩm tú cầu, …

+ Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh?

- Vì Đà Lạt có khí hậu quanh năm mát mẻ…

+ Hoa rau Đà Lạt có giá trị nào? - Có giá trị kinh tế cao, cung cấp cho nhiều nơi miền Trung Nam Bộ Hoa Đà Lạt cung cấp cho thành phố lớn xuất nước

- GV nhận xét, bổ sung

HS: Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: Nêu ghi nhớ vào bảng

5 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học

Toán

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Vận dụng tính chất giao hốn để tính tốn

- Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ kẻ phần b SGK, bỏ trống dòng 2, 3, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: - GV nhận xét

HS: em lên bảng chữa tập B Dạy mới:

2 So sánh giá trị biểu thức:

- GV gọi số HS đứng chỗ tính so

sánh kết phép tính bên: x x x x x x - Gọi HS nhận xét tích

(28)

bằng giống

3 x = x 3; x = x 3 Viết kết vào ô trống:

- GV treo bảng phụ có cột ghi giá trị a, b:

a x b b x a

- HS tính kết a x b b x a với giá trị cho trước a, b

a = 4; b = có: a x b = x = 32 b x a = x = 32 a = 6; b = có: a x b = x = 42 b x a = x = 42

 GV ghi kết vào bảng phụ HS: So sánh kết a x b b x a

trong trường hợp nêu nhận xét: a x b = b x a

? Vị trí thừa số a, b có thay đổi khơng - Có thay đổi ? Kết có thay đổi khơng - Khơng thay đổi

? Em có nhận xét - Khi đổi chỗ thừa số tích tích không thay đổi

- GV ghi bảng kết luận 4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tự làm

- GV hướng dẫn HS chuyển: VD: x 853 = 853 x

- Vận dụng tính chất giao hốn vừa học để tìm kết

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

+ Bài 3: GV hướng dẫn tính cách HS: Đọc yêu cầu tự làm * Cách 1: Tính so sánh kết để tìm

biểu thức có giá trị

* Cách 2: Không cần tính cộng nhẩm so sánh thừa số, vận dụng tính chất giao hốn để rút kết

 VD:

b) (3 + 2) x 10287 = x 10287 = 10287 x (e) Vậy b = e

- GV nêu hướng dẫn HS chọn cách nhanh

+ Bài 4: Số HS: Đọc yêu cầu tự làm

* a x = x a = a

Có = vì: a x = x a = a * a x = x a =

Có = vì: a x = x a = - GV nhận xét cho HS

(29)

- Về nhà học

Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 2) I MỤC TIÊU

- HS hiểu thời quý nhất, cần phải tiết kiệm thời - Biết cách tiết kiệm thời

- Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các bìa màu, mẩu chuyện, gương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ (tiết 1) Nhận xét

B Dạy mới: 1 Giới thiệu:

a Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập 1 SGK).

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu làm cá nhân

- Gọi HS trình bày, trao đổi trước lớp GV kết luận:

- Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời - Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK).

HS: Thảo luận nhóm đơi - – HS trình bày trước lớp

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét - GV khen ngợi HS biết sử dụng

tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn lãng phí thời

c Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu các tranh vẽ sưu tầm:

HS: Trình bày giới thiệu tranh vẽ sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

- Trao đổi thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ

- GV khen em chuẩn bị tốt giới thiệu hay

=> GV kết luận chung: Thời quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

3 Củng cố

- Nhận xét học 4 Dặn dò:

(30)

Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Vận dụng tính chất giao hốn để tính tốn

- Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ kẻ phần b SGK, bỏ trống dòng 2, 3, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên chữa tập Nhận xét

B Dạy mới: 1 Giới thiệu: Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS lên bảng chữa GV nêu tốn:

“Vẽ hình vng có cạnh cm” Nhận xét

Bài 2: Tính ( theo mẫu):

Mẫu: x 4123 = 4132 x 5= 20615 a x125 =

b 9x 1937 = c x 2357 = d x 3745 = e x 9896 = Gọi HS chữa

HS: Nêu lại toán a 125 x = x 125 b 364 x = x 364 c 34 x (4 +5) = x 34 d (12 – 5) x = x Quan sát

a x125 = 125 x6 =750 b 9x 1937 = 1937 x =17433 c x 2357 = 2357 x =14142 d x 3745 = 3745 x = 29960 e x 9896 = 9896 x = 69272 Bài 3:

Khoanh vào trước câu trả lời đúng: A hình chữ nhật

B hình chữ nhật C hình chữ nhật D hình chữ nhật Bài 4:

Với họ: Nguyễn, Trần, Lê tên: Hà, Nam, Bắc, Trung ghép thành họ tên khác nhau?

Gọi HS lên chữa

HS tự làm vào vở: D.9 hình chữ nhật

(31)

- GV chữa 4 Củng cố

- Nhận xét học. Dặn dò:

- Về nhà học làm tập

_

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG

A Kiểm điểm tuần 1) Sơ kết tuần 10

- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm mặt:

+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh

+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác

- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm

2) Phương hướng tuần 11

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3) Hoạt động văn nghệ - Giáo cho lớp hat tập thể - Chia đội thi hát

- Lớp trưởng báo cáo theo dõi thi đua - Lớp nhận xét, bổ sung

Lớp tổ chức hát, đọc thơ, kể chuyện,

B Dạy An tồn giao thơng :

(32)

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	95,84 KB