Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 2 -GV yêu cầu HS tự tính diện tích của hình chữ nhật và hình bình hành, sau đó so sánh -HS tính và rút ra nhận xét diện tích hình bình hành bằng diện tích hình diện tích của hai hình[r]
(1)Gi¸o ¸n líp TUẦN 19 Thứ ngày tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(tiết 1) I.Mục tiêu - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư sử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động - Biết bày tỏ kính trọng, và biết ơn người lao động - Giáo dục cho học sinh kĩ tôn trọng giá trị sức lao động; kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II.Đồ dùng dạy học -SGK Đạo đức -Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ H.Nêu giá trị lao động? H.Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động -GV ghi điểm 2.Bài HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.Thảo luận Truyện: Buổi học đầu tiên GV kể chuyện: “Buổi học đầu tiên” H.Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố mẹ mình? H.Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tình đó? GV kết luận:Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường HĐ3.Thảo luận theo nhóm đôi BT H Những người sau đây, là người lao động? Vì sao? a Nông dân b Bác sĩ c Người giúp việc (nhà) gia đình d Lái xe ôm đ Giám đốc công ty e Nhà khoa học g Người đạp xích lô h Giáo viên i Người buôn bán ma túy k Kẻ trộm l Người ăn xin m Kĩ sư tin học n Nhà văn, nhà thơ - HS thực yêu cầu -HS nghe truyện“Buổi học đầu tiên” -HS thảo luận -Đại diện HS trình bày kết -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết +Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ là người lao động (Trí óc chân tay) +Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích, chí còn có hại N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp GV kết luận HĐ4.Thảo luận nhóm (BT2) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh H Em hãy cho biết công việc người lao động đây đem lại lợi ích gì cho xã hội ? Nhóm :Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh -GV ghi lại trên bảng theo cột GV kết luận:Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội HĐ5.Làm việc cá nhân (BT3) H.Những hành động, việc làm nào đây thể kính trọng và biết ơn người lao động ? a Chào hỏi lễ phép b Nói trống không c Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d Dùng hai tay đưa nhận vật gì đ Học tập gương người lao động e Quý trọng sản phẩm lao động g Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả h Coi thường người lao động nghèo, người lao động chân tay GV kết luận 3.Củng cố - dặn dò - Cho HS đọc ghi nhớ -Về nhà xem lại bài THỂ DỤC cho xã hội + Vì họ là người làm việc có ích cho xã hội, cho gia đình và thân -Các nhóm làm việc -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi, nhận xét -HS làm bài tập -HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung +Các việc làm a,c, d, đ, e,g là thể kính trọng, biết ơn người lao động +Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động -Cả lớp thực ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I Mục tiêu -Thực đúng vượt chướng ngại vật thấp -Vượt chướng ngại vật thấp cách bật nhảy bước cao chân - Biết cách chơi và tham gia trò chơi: Chạy theo hình tam giác II Địa điểm và phượng tiện -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi III Nội dung và phương pháp Phần mở đầu: – 10 phút Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài HS tập hợp thành hàng học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Trò chơi: Bịt mắt bắt dê HS chơi trò chơi Chạy trên địa hình tự nhiên N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp Phần bản: 18 – 22 phút a Bài tập RLTTCB Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp GV cho HS nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện, cho HS ôn lại các động tác vượt chướng ngại vật, thực 2-3 lần cự ly 10m-15m Cả lớp tập theo đội hình 2-3 hàng dọc, theo dòng nước chảy, em cách em 2m HS ôn tập theo các tổ GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS b Trò chơi vận động: Chạy theo hình tam giác : GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi GV chú ý nhắc HS chạy phải thẳng hướng, động tác phải nhanh, khéo léo, không phạm quy Trước tập GV cần chú ý cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, đảm bảo an toàn tập luyện Phần kết thúc: – phút Đứng vỗ tay, hát Đi vòng tròn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu GV hệ thống bài.GV nhận xét tiết học CHÍNH TẢ HS thực hành Nhóm trưởng điều khiển HS chơi HS thực KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu - Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập - Làm đúng BT chính tả âm đầu s / x các vần iêc / iêt - Gd HS giữ viết chữ đẹp - Giúp học sinh thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết nội dung BT3 a b III Các hoạt động dạy - học Bài cũ - Gọi HS lên bảng viết bảng lớp Cả lớp - HS thực theo yêu cầu viết vào nháp: việc làm , thời tiết , xanh biếc, thương tiếc , biết điều - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài HĐ1.Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ2.Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp H Đoạn văn nói lên điều gì ? thầm +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , viết chính tả và luyện viết chuyên chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển , - GV đọc câu ngắn cụm từ - GV đọc bài - HS viết - Đọc lại cho HS soát lỗi - HS so¸t bài - HS còn lại đổi chữa lỗi - GV chấm chữa bài 5-7 Hs HĐ3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài -1 HS đọc thành tiếng a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào -Yêu cầu HS thực nhóm, phiếu nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên - HS nhóm khác Bổ sung bảng -1 HS đọc các từ vừa tìm - Nhận xét và kết luận các từ đúng sinh vật - biết - biết - sáng tác tuyệt mĩ - xứng đáng Bài a) – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ từ - HS lên bảng thi tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - sáng sủa - sinh sản - sinh động - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - thời tiết - công việc - chiết cành Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp và chuẩn bị bài: Cha đẻ lốp xe đạp Thứ ngày tháng năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ làm bài tập III Các hoạt động dạy học Bài cũ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm -2 HS lên bảng thực yêu cầu, các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm HS lớp theo dõi để nhận xét bài tiết 91 làm bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.Hướng dẫn luyện tập Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -HS lắng nghe -HS lên bảng làm bài, HS làm cột,cả lớp làm bài vào 530dm2 = 53 000cm2 13dm229cm2 = 329cm2 84 600cm2 = 846dm2 ;300dm2 = 3m2 10km2 = 10 000 000m2 -GV chữa bài, sau đó có thể yêu cầu HS nêu 000 000m2 = 9km2 cách đổi đơn vị đo mình Bài -GV gọi HS đọc đề bài -HS đọc -GV yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp trước lớp làm bài vào VBT -GV: Khi tính diện tích hình chữ nhật b -Bạn đó làm sai không thể lấy 8000 x có bạn HS tính sau: 8000 x = vì hai số này có hai đơn vị khác 16000m Theo em bạn đó làm đúng hay sai là 8000m và 2km phải đổi ? Nếu sai thì vì ? 8000m = 8km trước tính H.Như thực các phép tính với -Chúng ta phải đổi chúng cùng các số đo đại lượng chúng ta phải chú ý đơn vị đo điều gì ? Bài -GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích các -HS đọc số đo diện tích các thành phố, sau đó so sánh thành phố trước lớp, sau đó thực so sánh: Diện tích Hà Nội nhỏ Đà Nẵng Diện tích Đà Nẵng nhỏ Thành phố Hồ Chí Minh Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn -GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số -Đổi đơn vị đo và so sánh so đo đại lượng sánh các số tự nhiên -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV gọi HS đọc đề bài -HS đọc -GV yêu cầu HS tự làm bài (Với HS kém -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp GV gợi ý cho các em cách tìm chiều rộng: làm bài vào chiều rộng phần chiều dài nghĩa là Chiều rộng khu đất đó là: : = (km) chiều dài chia thành phần thì Diện tích khu đất đó là: chiều rộng phần thế.) x = (km2) -GV nhận xét và cho điểm HS Đáp số: 3km2 Bài -GV giới thiệu mật độ dân số: mật độ -HS lắng nghe dân số là số dân trung bình sống trên diện tích km2 N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp -GV yêu cầu HS đọc biểu đồ tr/101 SGK -Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi: +Mật độ dân số thành phố lớn H.Biểu đồ thể điều gì ? là Hà Nội, Hải phòng, thành phố Hồ Chí Minh H.Hãy nêu mật độ dân số thành +Hà Nội: 2952 người/km2, Hải phố Phòng: 1126 người/km2 , thành phố Hồ Chí Minh: 2375 người/km2 GV yêu cầu HS tự trả lời hai câu hỏi bài -HS làm bài vào a) Thành phố Hà Nội có mật độ dân -GV yêu cầu HS báo cáo kết bài làm số lớn mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS b) Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp đôi mật độ dân số thành 3.Củng cố, dặn dò phố Hải Phòng -GV tổng kết học - HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -HS lớp KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện -Gd HS yêu thích kể chuyện II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to III Các hoạt động dạy – học Bài cũ - Gọi HS kể lại truyện " Một phát minh nho nhỏ " - Nhận xét HS kể chuyện, đặt câu hỏi và cho điểm HS Bài HĐ1.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi đề HĐ2.Hướng dẫn kể chuyện * GV kể chuyện - Kể mẫu câu chuyện lần + Kể phân biệt lời các nhân vật + Giải nghĩa từ khó truyện + GV kể lần 2, vừa kể kết hợp tranh minh hoạ - Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì em biết qua tranh - HS kể trước lớp + Lắng nghe + Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ - HS giới thiệu +Tranh1: Bác đánh cá kéo lưới ngày , cuối cùng mẻ lưới đó có cái bình to +Tranh : Bác đánh cá mừng vì đem cái bình chợ bán N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp khối tiền +Tranh : Từ bình làn khói đen bay và thành quỉ / Bác mở nắp bình từ bình +Tranh : Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó +Tranh : Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình , nhanh tay đậy nắp , vứt cái bình trở lại biển sâu * Kể nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu * Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét HS kể, hỏi và cho điểm HS Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau KHOA HỌC - HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện - đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu - HS lắng nghe thực TẠI SAO CÓ GIÓ I.Mục tiêu - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió II.Đồ dùng dạy học -HS chuẩn bị chong chóng -Đồ dùng thí nghiệm: Hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương( không có thì dùng hình minh hoạ để mô tả) -Tranh minh hoạ trang 74, 75 SGK phóng to III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ H.Không khí cần cho thở người, động vật, thực vật nào ? H.Thành phần nào không khí quan trọng thở ? - GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài HĐ1.Giới thiệu bài H.Vào mùa hè, trời nắng mà không có gió em cảm thấy nào ? -HS lên trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung +Em cảm thấy không khí ngột ngạt, oi khó chịu N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp H.Theo em, nhờ đâu mà lá cây lay động hay diều bay lên ? H.Gió thổi làm cho lá cây lay động, diều bay lên, có gió ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó HĐ2 Trò chơi: chơi chong chóng -Kiểm tra việc chuẩn bị chong chóng HS -Yêu cầu HS dùng tay quay cánh xem chong chóng có quay không -Hưóng dẫn HS sân chơi chong chóng: Mỗi tổ đứng thành hàng, quay mặt vào nhau, đứng yên và giơ chong chóng phía trước mặt Tổ trưởng có nhiệm vụ đôn đốc các bạn thực Trong quá trình chơi tìm hiểu xem: H.Khi nào chong chóng quay ? H.Khi nào chong chóng không quay ? H.Làm nào để chong chóng quay ? -GV tổ chức cho HS chơi ngoài sân GV đến tổ hướng dẫn HS tìm hiểu bắng cách đặt câu hỏi cho HS Nếu trời lặng gió, GV cho HS chạy để chong chóng quay nhanh -GV cho HS báo cáo kết theo các nội dung sau: H.Theo em, chong chóng quay ? H.Tại bạn chạy nhanh thì chong chóng bạn lại quay nhanh ? H.Nếu trời không có gió, làm nào để chóng quay nhanh ? H.Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm ? -Kết luận: Khi có gió thổi làm chong chóng quay Không khí có xung quanh ta nên ta chạy, không khí xung quanh chuyển động tạo gió Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có gió tác động thì chong chóng không quay HĐ3 Nguyên nhân gây gió -GV giới thiệu các dụng làm thí nghiệm SGK, sau đó yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng nhóm mình -GV yêu cầu HS đọc và làm thí nghiệm theo +Lá cây lay động, diều bay lên là nhờ có gió Gió thổi làm cho lá cây lay động, diều bay lên cao -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn -HS làm theo yêu cầu GV -Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng bạn nào quay nhanh +Chong chóng quay là gió thổi.Vì bạn chạy nhanh +Vì bạn chạy nhanh thì tạo gió Gió làm quay chong chóng +Muốn chong chóng quay nhanh trời không có gió thì ta phải chạy +Chong chóng quay nhanh có gió thổi mạnh, quay chậm có gió thổi yếu -HS lắng nghe -HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm -HS làm thí nghiệm và quan sát các tượng xảy N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp hướng dẫn SGK GV đưa bảng phụ có ghi sẵn câu hỏi và cho HS vừa làm thí nghiệm và trả lời các câu hỏi: H.Phần nào hộp có không khí nóng ? Tại sao? -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung +Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là nến cháy đặt ống A +Phần hộp bên ống B có không khí H.Phần nào hộp không có không khí lạnh lạnh ? +Khói từ mẩu hương cháy bay vào H.Khói bay qua ống nào ? ống A và bay lên -Gọi các nhóm trình bày kết các nhóm +Khói từ mẩu hương ống A mà khác nhận xét, bổ sung H.Khói bay từ mẩu hương ống A mà mắt ta nhìn thấy là không khí chuyển động từ B sang A chúng ta nhìn thấy là có gì tác động ? GV nêu: Không khí ống A có nến -HS nghe cháy thì nóng lên, nhẹ và bay lên cao Không khí ống B không có nến cháy thì lạnh, không khí lạnh nặng và xuống.Khói từ mẩu hương cháy qua ống A là không khí chuyển động tạo thành gió Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây -HS trả lời: chuyển động không khí +Sự chênh lệch nhiệt độ H.Vì có chuyển động không không khí làm cho không khí chuyển khí ? động +Không khí chuyển động từ nơi lạnh H.Không khí chuyển động theo chiều đến nơi nóng +Sự chuyển động không khí tạo nào ? H.Sự chuyển động không khí tạo gì? gió HĐ4 Sự chuyển động không khí -Vài HS lên bảng và trình bày tự nhiên -GV treo tranh minh hoạ 6, SGK +H.6 vẽ ban ngày và hướng gió thổi H.Hình vẽ khoảng thời gian nào từ biển vào đất liền +H.7 vẽ ban đêm và hướng gió thổi ngày? từ đất liền biển H.Mô tả hướng gió minh hoạ -HS thảo luận theo nhóm trao đổi hình ? và giải thích tượng -Yêu cầu HS thảo luận nhóm +Ban ngày không khí đất liền H.Tại ban ngày có gió từ biển thổi vào nóng, không khí ngoài biển lạnh Do đất liền và ban đêm có gió từ đất liền thổi đó làm cho không khí chuyển động biển ? từ biển vào đất liền tạo gió từ biển thổi vào đất liền +ban đêm không khí đất liền nguội nhanh nên lạnh hơnkhông khí ngoài biển Vì không khí chuyển động từ đất liền biển hay N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (10) Gi¸o ¸n líp -GV hướng dẫn các nhómgặp khó khăn -Gọi nhóm xung phong trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận Trong tự nhiên, ánh sáng mặt trời, các phần khác Trái đất không nóng lên Phần đất liền nóng nhanh phần nước và nguội nhanh phần nước Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm biển và đất liền nên ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển -Gọi HS vào tranh vẽ và giải thích chiều gió thổi -Nhận xét , tuyên dương HS hiểu bài 3.Củng cố dặn dò H.Tại có gió ? -GV cho HS trả lời và nhận xét, ghi điểm -Về nhà học bài và sưu tầm tranh, ảnh tác hại bão gây -Nhận xét tiết học LỊCH SỬ gió từ đất liền thổi biển -Lắng nghe và quan sát hình trên bảng -HS lên bảng trình bày -HS trả lời NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.Mục tiêu - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quí Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: - trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly - đại thần nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là dại Ngu - HS khá, giỏi: +Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tì phục vụ gia đình quý tộc + Biết lý chính dẫn tới kháng chiến chống quân minh Hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết toàn dân để tiến hanỳh kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ SGK có III.Các hoạt động dạy học 1.Bi cũ H.Ý chí tm tiu diệt qun xm lược qun -HS trả lời câu hỏi Mơng-Nguyn qun dn nh Trần thể -HS nhận xét no ? H.Khi giặc Mơng –Nguyn vo Thăng Long vua tơi nh Trần đ dng kế gì để đánh giặc ? N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp -GV nhận xt , ghi điểm 2.Bi HĐ1.Giới thiệu bi HĐ2.Tình hình đất nước cuối thời Trần Vo kỉ XIV : -HS nghe -HS các nhóm thảo luận và cử người H.Vua quan nhà Trần sống nào ? trình bày kết H.Những kẻ có quyền đối xử với dân + Ăn chơi sa đọa sao? +Ngang nhiên vơ vét dân làm H.Cuộc sống nhân dân nào ? giàu H.Thái độ phản ứng nhân dân với triều + Vô cùng cực khổ +Bất bình, phẫn nộ trước thói sa đình ? hoa, bóc lột vua quan Nông H.Nguy ngoại xâm nào ? dân và nô tì đã dậy đấu tranh + Phía Nam quân Chăm-pa luôn -GV nhận xét,kết luận quấy nhiễu, phía Bắc nhà Minh hạch -GV cho HS nêu khái quát tình hình sách đủ điều -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung đất nước ta cuối thời Trần HĐ3.Nhà Hồ thay nhà Trần -GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi H.Hồ Quý Ly là người nào ? -1 HS nêu H.Ông đã làm gì ? +Là quan đại thần nhà Trần +Ông đã thay các quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì quan lại quý tộc, thừa phải nộp cho nhà nước Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho dân H.Hành động truất quyền vua Hồ Quý - Hành động truất quyền vua là hợp Ly có hợp lòng dân không ? Vì ? lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách 3.Củng cố dặn dò H.Trình bày biểu suy tàn nhà tiến -HS trả lời câu hỏi Trần? H.Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử -HS lớp không? Vì ? -Về nhà học bài và chuẩn bị trước sau -Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 2011 ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I.Mục tiêu N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (12) Gi¸o ¸n líp - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm + Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch, - Chỉ Hải Phòng trên đồ (lược đồ) - HSKG: Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta(Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu thuyền, nơi đây có nhiều cầu tàu, ; có các bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều cảnh đẹp, ) II.Đồ dùng dạy học -Các BĐ :hành chính, giao thông VN -Tranh, ảnh TP Hải Phòng (sưu tầm) III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ H.Nêu dẫn chứng cho thấy HN là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta ? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.Hải Phòng thành phố cảng -Cho các nhóm dựa vào SGK, BĐ hành chính và giao thôngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau: H.TP Hải Phòng nằm đâu? H.Chỉ vị trí Hải Phòng trên lược đồ và cho biết HP giáp với các tỉnh nào ? -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết -HS nhận xét, bổ sung - HP nằm phía đông bắc vùng ĐBBB + HP phía bắc giáp Quảng Ninh, phía nam giáp Thái Bình, phía tây giáp Hải Dương, phía đông giáp biển Đông H.Từ HP có thể đến các tỉnh khác - các loại đường giao thông: các loại đường giao thông nào ? đường bộ, đường sắt, đường thuỷ, đường hàng không H.HP có điều kiện tự nhiên thuận - Nhiều cầu tàu để tàu cập bến - Nhiều bãi rộng và nhà kho chứa hàng lợi nào để trở thành cảng biển ? - Nhiều phương tiện phục vụ bốc dỡ, H.Mô tả hoạt động cảng HP ? chuyển hàng +Thường xuyên có nhiều tàu trong, ngoài nước cập bến +Tiếp nhậ và vận chuyển khối - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời lượng lớn hàng hoá HĐ3.Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng Hải Phòng -Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi H.So với các ngành công nghiệp khác, -HS trả lời câu hỏi công nghiệp đóng tàu HP có vai trò -HS khác nhận xét, bổ sung + Chiếm vị trí quan trọng nào? H.Kể tên các nhà máy đóng tàu HP? - Nhà máy đóng tàu Bach Đằng, khí N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp H.Kể tên các sản phẩm ngành đóng tàu HP ? GV bổ sung: Các nhà máy HP đã đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà còn xuất Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy HĐ4.Hải Phòng là trung tâm du lịch -Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh H.Hải Phòng có điều kiện nào để phát triển ngành du lịch ? Hạ Long, khí HP - xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng… -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết - Có bãi biển Đồ Sơn, đảo Cát Bà có nhiều cảnh đẹp và hang động kì thú; có các lễ hội chọi trâu, đua thuyền trên biển; có nhiều di tích lịch sử, thắng cảnh tiếng: cửa biển Bạch Đằng, tượng H.Cửa biển Bạch Đằng HP gắn liền đài Lê Chân; hệ thống khách sạn, nhà nghỉ đủ tiện nghi với kiện lịch sử gì ? H Nơi nào HP công nhận là khu - Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán dự trữ sinh giới ? năm 938 -GV nhận xét, kết luận - Cát Bà, vườn quốc gia Cát Bà 3.Củng cố -GV: Đến HP chúng ta có thể tham gia nhiều hoạt động lí thú :nghỉ mát, tắm biển, tham gia các danh lam thắng cảnh, lễ hội ,vườn quốc gia cát Bà … -Cho HS đọc bài khung -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -HS đọc -HS lớp LUYỆN KHOA HỌC LUYỆN KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu - Oân tập củng cố không khí cần cho sống yêu cầu học sinh nêu người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì sống - GDBVMT: Con người cần đến không khí thức ăn, nước uống từ môi trường II.Đồ dùng dạy học -GV sưu tầm tranh, ảnh người bệnh thở bình ô-xi, bể cá bơm không khí III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ H.Không khí cần cho sống sinh -HS trả lời N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (14) Gi¸o ¸n líp vật nào ? H.Trong không khí thành phần nào quan trọng thở ? GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.Oân tập hệ thống lại kiến thức H.Không khí có vai trò gì người ? GV nêu: không khí cần cho đời sống người Trong không khí có chứa khí ô-xi, người không thể sống thiếu khí ô-xi quá – phút H Không khí có vai trò nào thực vật, động vật ? Kết luận: Không khí cần cho hoạt động sống các sinh vật Sinh vật phải có không khí để thở thì sống Trong không khí có chứa ô-xi Đây là thành phần quan trọng hoạt động hô hấp người, động vật, thực vật H.Những VD nào chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật, thực vật ? -HS khác nhận xét, bổ sung -HS nghe +Không khí cần cho quá trình hô hấp người Không có không khí để thở người chết -HS lắng nghe -Không khí cần cho hoạt động sống động vật, thực vật Thiếu ôxi không khí, động vật, thực vật bị chết -HS nghe +Dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu nước là bình ô-xi mà họ đeo trên lưng +Dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều không khí hoà tan là máy bơm không khí vào nước H.Trong không khí thành phần nào quan +Trong không khí ô-xi là thành phần trọng thỏ ? quan trọng thở người, động vật, thực vật H.Trong trường hợp nào người ta phải +Người ta phải thở bình ô-xi : thở bình ô-xi ? làm việc lâu nước, thợ làm việc hầm, lò, người bị bệnh nặng GV kết luận : Người, động vật, thực vật cần cấp cứu, … muốn sống cần có ô-xi để thở HĐ3 Hướng dẫn làm bài tập - Yêu cầu học sinh hoàn thành các bài - Học sinh tự làm bài tập VBT - GV chấm và chữa bài 3.Củng cố dặn dò H.Không khí cần cho sống sinh - Học sinh trả lời vật nào ? H.Trong không khí thành phần nào quan trọng thở ? -Nhận xét tiết học N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp Thứ ngày tháng năm 2011 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu - Biết tính diện tích hành bình hành II Đồ dùng dạy học -Mỗi HS chuẩn bị hình bình hành giấy bìa nhau, kéo, êke -GV: phấn màu, thước thẳng III Các hoạt động dạy học Bài cũ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 93 -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.Hình thành công thức tinh diện tích hình bình hành -GV tổ chức trò chơi lắp ghép hình: +Mỗi HS suy nghĩ để tự cắt miếng bìa hình bình hành mình đã chuẩn bị thành hai mảnh cho ghép lại với thì hình chữ nhật +10 HS cắt ghép đúng và nhanh tuyên dương * Diện tích hình chữ nhật ghép nào so với diện tích hình bình hành ban đầu ? * Hãy tính diện tích hình chữ nhật -GV yêu cầu HS lấy hình bình hành hình lúc đầu giới thiệu cạnh đáy hình bình hành và hướng dẫn các em kẻ đường cao hình bình hành -GV yêu cầu HS đo chiều cao hình bình hành, cạnh đáy hình bình hành và so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài cùa hình chữ nhật đã ghép -Vậy theo em, ngoài cách cắt ghép hình bình hành thành hình chữ nhật để tính diện tích hình bình hành chúng ta có thể tính theo cách nào ? -GV: Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo Gọi S là diện tích hình bình hành , h là chiều cao và a là độ dài cạnh đáy thì ta có công thức tính diện tích hình bình hành là: -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -HS thực hành cắt ghép hình HS có thể cắt ghép sau: -Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành -HS tính diện tích hình mình -HS kẻ đường cao hình bình hành -Chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật, cạnh đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật -Lấy chiều cao nhân với đáy -HS phát biểu quy tắc tính diện tích hình bình hành N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (16) Gi¸o ¸n líp S=axh HĐ3.Luyện tập – thực hành Bài H.Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài -Tính diện tích các hình bình hành -HS áp dụng công thức tính diện tích -GV gọi HS báo cáo kết tính trước hình bình hành để tính -3 HS đọc kết tính lớp mình, HS lớp theo dõi và kiểm tra -GV nhận xét và cho điểm HS bài bạn Bài -GV yêu cầu HS tự tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành, sau đó so sánh -HS tính và rút nhận xét diện tích hình bình hành diện tích hình diện tích hai hình với chữ nhật Bài -GV gọi HS đọc yêu cầu bài trước lớp -HS đọc -GV yêu cầu HS làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp -GV chữa bài và cho điểm HS làm bài 3.Củng cố dặn dò -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà ôn lại cách tính diện tích -HS lớp các hình đã học, chuẩn bị bài sau THỂ DỤC ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I Mục tiêu -Thực đúng vượt chướng ngại vật thấp -Vượt chướng ngại vật thấp cách bật nhảy bước cao chân - Biết cách chơi và tham gia trò chơi: Thăng II Địa điểm và phương tiện -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi III Nội dung và phương pháp Phần mở đầu: – 10 phút Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài HS tập hợp thành hàng học, chấn chỉnh trang phục tập luyện HS chạy chậm thành hàng dọc theo nhịp hô HS chơi trò chơi GV xung quanh sân tập Trò chơi: Chui qua hầm Phần bản: 18 – 22 phút a Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, quay sau Cả HS thực hành lớp cùng thực hiện, động tác 2-3 lần Cán điều khiển cho các bạn tập GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS Ôn vượt chướng ngại vật thấp Cả lớp tập N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (17) Gi¸o ¸n líp hợp hàng dọc, em cách 3m, HS chơi xong quay đứng cuối hàng, chờ tập tiếp b Trò chơi vận đông: Trò chơi Thăng Cho HS khởi động kĩ các khớp cổ chân GV cho HS tập hợp, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu HS thực dương HS hoàn thành vai chơi mình Thi đấu các tổ theo phương pháp loại trực tiếp đôi một, tổ nào có nhiều bạn giữ thăng vòng tròn là tổ đó thắng và biểu dương Phần kết thúc: – phút Đi theo hàng dọc thành vòng tròn, vừa vừa thả lỏng, hít thở sâu GV củng cố, hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá tiết học KHOA HỌC GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH –PHÒNG CHỐNG BÃO I.Mục tiêu - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện, tàu, thuyền không khơi + Đến nơi chốn an toàn - GDBVMT: mối quan hệ người với môi trường: người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II.Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ 1, 2, 3, / 76 SGK phóng to -Các băng giấy ghi: cấp 2: gió nhẹ, cấp 5: gió khá mạnh, cấp 7: gió to, cấp 9: gió và các băng giấy ghi thông tin cấp gió trên SGK III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ H.Mô tả thí nghiệm giải thích có gió ? H.Dùng tranh minh hoạ giải thích tượng ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2 Một số cấp độ gió -Gọi HS nối tiếp đọc mục Bạn cần biết trang 76 SGK -HS lên bảng trả lời câu hỏi GV -HS nhận xét, bổ sung -HS nghe -HS đọc N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (18) Gi¸o ¸n líp H.Em thường nghe thấy nói đến các cấp độ gió nào ? -Yếu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc thông tin SGK / 76 GV phát PHT cho các nhóm -Gọi HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận lời giải đúng +Em thường nghe thấy nói đến các cấp độ gió chương trình dự báo thời tiết -HS các nhóm quan sát hình vẽ, HS đọc thông tin, trao đổi và hoàn thành phiếu -Trình bày và nhận xét câu trả lời a.Cấp 5: Gió khá mạnh b.Cấp 9: Gió c Cấp 0: Không có gió d.Cấp 2: Gió nhẹ đ.Cấp 7: Gió to GV kết luận: Gió có thổi mạnh, có e.Cấp 12: Bão lớn thổi yếu Gió càng lớn càng gây tác -HS nghe hại cho người HĐ3 Thiệt hại bão gây và cách phóng chống bão H.Em hãy nêu dấu hiệu trời có +Khi có gió mạnh kèm mưa to là dấu dông ? hiệu trời có dông H.Nêu dấu hiệu đặc trưng +Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to, bão ? bầu trời đầy mây đen, đôi có gió xoáy -Tổ chức cho HS hoạt đông nhóm -HS hoạt động nhóm -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang -HS đọc và tìm hiểu 77 SGK, sử dụng tranh, ảnh sưu tầm nói -HS các nhóm đại diện trình bày (vừa : nói vừa tranh, ảnh) H.Tác hại bão gây ? - Cơn bão càng lớn, thiệt hại người và càng nhiều Bão thường làm gãy đổ cây cối, làm nhà cửa bị hư hại Bão tó có lốc có thể bay người, nhà cửa, làm gãy, đổ cây cối, gây thiệt hại mùa màng, gây tai nạn cho máy bay, tàu thuyền H.Một số cách phòng chống bão mà em - cần theo dõi tin thời tiết, tìm biết ? cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất, đề -Gọi đại diện nhóm trình bày phòng tai nạn bão gây Khi cần, -Nhận xét chuẩn bị HS, khả người phải đến nơi trú ẩn an toàn trình bày Ở thành phố, cần cắt điện Ở vùng -Kết luận: Các tương dông, bão gây biển, ngư dân không nên khơi vào thiệt hại nhiều nhà cửa Cơn bão lúc có gió to càng lớn, thiệt hại người và càng -HS nghe nhiều Bão thường làm gãy đổ cây cối, làm nhà cửa bị hư hại HĐ4 Trò chơi ghép chữ vào hình và thuyết minh GV dán hình minh hoạ trang 76 -HS nghe GV phổ biến cách chơi SGK lên bảng Gọi HS tham gia thi bốc các thẻ ghi chú dán vào hình -4 HS tham gia trò chơi Khi trình bày N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (19) Gi¸o ¸n líp minh hoạ Sau đó thuyết minh hiểu biết mình cấp gió đó (hiện tượng, tác hại và cách phòng chống) -Gọi HS tham gia trò chơi -Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố dặn dò H.Từ cấp gió nào trở lên gây hại cho người và ? H.Nêu số cách phòng chống bão mà em biết -Giáo dục HS luôn có ý thức không khỏi nhà trời có dông, bão, lũ -Chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học TUẦN 20 ĐẠO ĐỨC có thể vào hình và nói theo hiểu biết mình -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung - Học sinh trả lời -HS nghe Thứ ngày 10 tháng năm 2011 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(tiết 2) I.Mục tiêu - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư sử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động -Biết bày tỏ kính trọng, và biết ơn người lao động -Giáo dục cho học sinh kĩ tôn trọng giá trị sức lao động; kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II.Đồ dùng dạy học -Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ H Vì phải kính trọng và biết ơn người lao động ? - GV nhận xét và đánh giá 2.Bài HĐ1.Đóng vai (Bài tập 4- SGK/30) -GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình Nhóm : Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư … Nhóm : Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân … -GV vấn các HS đóng vai -GV kết luận cách ứng xử phù hợp - Học sinh trả lời -Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai -Cả lớp thảo luận: +Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa? Vì sao? +Em cảm thấy nào ứng xử vậy? -Đại diện nhóm trình bày kết Cả N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (20) Gi¸o ¸n líp tình HĐ2:Trình bày sản phẩm (BT5,6- SGK) -GV nêu yêu cầu bài tập 5, BT5 : Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói người lao động BT6 : Hãy kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu quý Kết luận chung: -GV mời HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28 3.Củng cố - dặn dò -Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói và việc làm cụ thể -Về nhà làm đúng gì đã học -Chuẩn bị bài tiết sau CHÍNH TẢ lớp nhận xét bổ sung -HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân) -Cả lớp nhận xét - HS đọc -HS lớp thực CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài "Cha đẻ lốp xe đạp"; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu ch / tr các vần uôt / uôc - Gd HS rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ hai bài tập BT3 a b ( Nếu có) III Các hoạt động dạy – học Bài cũ - Đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp - thân thiết, nhiệt tình, liệt, xanh biếc, luyến tiếc, xe - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn H Đoạn văn nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói nhà khoa học người Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng lên thay vì làm gỗ và nẹp sắt - Các từ: Đân - lớp, nước Anh, nẹp sắt, N¨m häc: 2011 - 2012 Lop4.com (21)