- GV kết luận và chốt lại Bài 2: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc to trước lớp - Các em hãy thảo luận nhóm 4 nói với nhau - HS làm việc nhóm 4 nghe nghĩa của các từ tìm được ở BT 1 - Gọi đại di[r]
(1)Môn: ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Giảm tải : Không yêu cầu hs lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ ý kiến mình II/ Giáo dục KN sống : -Trình bày ý kiến gia đình và lớp học -Lắng nghe người khác trình bày -Kiềm chế cảm xúc -Biết tôn trọng và thể tự tin III Phương pháp, kĩ thuật dạy học : - Trải nghiệm - Xử lí tình - Thảo luận nhóm IV/ Chuẩn bị: - Giấy màu xanh đỏ cho hs - Bảng phu viết sẵn tình (hoạt động 2) V/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - hát 2.KT bài cũ Kiểm tra thẻ hs Bài mới: Giới thiệu: Trong tiết học này các em thực - Lắng nghe hành nói nào có điều liên quan đến mình * Hoạt động 1: Trò chơi: "Có-không" - Phát cho hs hai thẻ (xanh, đỏ) - Sau tình thầy nêu, các em hãy cho - HS nhận thẻ biết bạn nhỏ tình đó có bày tỏ ý - lắng nghe kiến hay không Nếu có các em giơ thẻ đỏ, không các em giơ thẻ xanh * Tình huống: - Bố mẹ định mua cho An xe đạp và hỏi ý kiến An - HS giơ thẻ sau tình GV nêu - Bố mẹ định cho Hoa sang nhà bác để Hoa học trường điểm mà Hoa không biết - Anh trai Mai vứt bỏ đồ chơi Mai mà Mai không biết - Giải thích và nhận xét câu trả lời hs - Tại trẻ em cần bày tỏ ý kiến các vấn đề có liên quan đến trẻ em? - Để vấn đề phù hợp với các em - Em cần thực quyền đó nào? - Em cần nêu ý kiến thẳng thắng, mạnh dạn tôn trọng và lắng nghe ý kiến người lớn Không đưa ý kiến vô lí sai - GV Kết luận: Các em cần phải mạnh dạn trái bày tỏ ý kiến mình với người xung - Lắng nghe quanh không đưa các ý kiến vô lí, sai trái * Hoạt động 2: Em nói nào? - Treo bảng phụ viết sẵn tình và y/c Lop4.com (2) hs đọc - Y/c hs thảo luận nhóm cách giải các tình trên Tình 1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở ngôi trường em không muốn vì không muốn xa các bạn cũ Em nói nào với bố mẹ Tình 2: Bố mẹ muốn em tập trung vào học không muốn cho em tham gia đội văn nghệ trường Em muốn tham gia, em nói với bố mẹ nào? Tình 3: Bố mẹ cho em tiền để mua cặp em muốn dùng số tiền đó để ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da cam Em nói nào? Tình 4: Em và các bạn muốn có sân chơi nơi em sống Em nói nào với bác tổ trưởng dân phố - Gọi các nhóm nêu cách giải nhóm mình, nhóm khác nhận xét - Khi bày tỏ ý kiến, các em phải có thái độ nào? Kết luận: Đối với việc có liên quan đến mình, các em hãy thẳng thắn bày tỏ ý kiến để người khác hiểu và có thể đáp ứng lại mong muốn mình Nhưng cần phải nhẹ nhàng, lễ phép, tôn trọng bày tỏ Hoạt động 3: Trò chơi "phóng viên" - Gọi hs đóng vai phóng viên để vấn các bạn các câu hỏi sau: + Bạn hãy giới thiệu bài hát, bài thơ bạn thích + Những hoạt động bạn muốn tham gia + Những công việc bạn muốn nhận làm + Dự định bạn hè này -GV Kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Ý kiến trẻ em cần tôn trọng, nhiên không phải ý kiến nào trè em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình, đất nước và có lợi cho phát triển trẻ em Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác Củng cố, dặn dò: - Gọi 2hs đọc lại ghi nhớ/9 SGK - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị, thầy cô giáo về vấn đề có liên quan đến thân em, gia đình em - Lắng nghe, tôn trọng ý kiến người xung quanh - Nhận xét tiết học - hs đọc - HS thảo luận nhóm - Các nhóm nêu cách giải + Em nói em không muốn xa các bạn, có bạn thân em học tốt + Em nói với bố mẹ cho em tham gia để vui chơi, em giữ kết học tập tốt +Em nói với bố mẹ em thương các bạn và muốn chia sẻ với các bạn, còn cặp em để dành tiền mẹ cho để mua sau + Bác tổ trưởng ơi, các cháu muốn có sân chơi để luyện tập thể thao, bác có thể làm cho tụi cháu sân chơi không ạ? - Các nhóm khác nhận xét - Lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn - Lắng nghe - hs thực -Hs nêu -Hs nêu -Hs nêu - Mùa hè này, mình muốn Đà Lạt, mình nghe nói Đà Lạt đẹp cho nên mình muốn đế Đà Lạt lần Cảm ơn bạn -2 hs đọc lại ghi nhớ - lắng nghe Lop4.com (3) Môn: TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Đọc số thông tin trên biểu đồ - BTCL : bài 1, bài - HSKG : làm tất các bài tập II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ bài (chỉ vẽ lưới ô vuông) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - hát 2.KT bài cũ : Gọi 2hs lên làm BT - 2hs lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm - NHận xét chung Bài HD luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc y/c - Đây là biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán tháng - Y/c hs đọc kĩ biểu đồ và tự làpm bài - Dùng bút chì làm vào SGK - Chữa bài + Số mét vải hoa tuần cửa hàng bán nhiều + Tuần bán 100m x = 300 m vải tuần là bao nhiêu? hoa, tuần bán nhiều tuần là 300 m - 200 m = 100 m vải hoa + Điền đúng hay sai vào ý thứ năm? + Điền đúng + Nêu ý kiến em ý thứ 5? +Hs nêu ý kiến riêng - GV kết luận và chốt lại Bài 2: Các em quan sát biểu đồ SGK - hs quan sát - Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004 - Các tháng biểu diễn là tháng - Tháng 7, 8, nào? - Các em hãy hoạt động nhóm đôi, bạn này - HS hoạt động nhóm đôi hỏi, bạn trả lời và ngược lại - Gọi nhóm hỏi và trả lời trước lớp - Các nhóm hỏi, trả lời (mỗi nhóm câu) + Tháng có bao nhiêu ngày mưa? + Có 18 ngày mưa + Tháng mưa nhiều tháng bao nhiêu + Tháng mưa nhiều tháng 12 ngày ngày? + Trung bình tháng có bao nhiêu ngày + Trung bình tháng có 15 ngày mưa (18 mưa? + 15 + 12 ) : = 15 ngày ) - y/c hs nhận xét - hs nhận xét câu trả lời bạn - GV kết luận và chốt lại * Bài 3: Gọi hs nêu tên biểu đồ - Biểu đồ số cá tàu Thắng Lợi bắt - Biểu đồ chưa biểu diễn số cá các tháng - Tháng và tháng nào? - Nêu số cá bắt tháng 2, tháng 3? - Tháng 2: tấn; Tháng 3: - Y/c hs tự vẽ cột biểu diễn số cá tháng - HS tự vẽ vào SGK trên - Gọi hs lên bảng vẽ - Cả lớp nhận xét, đối chiếu với bài mình - Tháng bắt nhiều Tháng bắt + Tháng nào bắt nhiều cá nhất? Tháng ít nào bắt ít cá nhất? Lop4.com (4) - GV kết luận và chốt lại Củng cố, dặn dò: - y/c 1hs trả lời câu hỏi : Tháng có 12 ngày mưa, tháng có 14 ngày mưa và tháng có 16 ngày mưa Hỏi trung bình tháng có bao nhiêu ngày mưa? - yc hs nhận xét - Về tập đọc biểu đồ - Bài sau: Luyện tập chung Nhận xét tiết học hs trả lời : 14 ngày mưa - hs nhận xét - thực - lắng nghe Lop4.com (5) Môn: TẬP ĐỌC Nỗi dằn dặt An-đrây-ca I/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Nỗi dằn dặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân ( trả lời các câu hỏi SGK ) II/ Giáo dục KN sống : -Trình bày ý kiến gia đình và lớp học -Lắng nghe người khác trình bày -Kiềm chế cảm xúc -Biết tôn trọng và thể tự tin III Phương pháp, kĩ thuật dạy học : - Trải nghiệm - Xử lí tình - Thảo luận nhóm IV/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc V/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - hát KTBC: Gà Trống và Cáo - hs lên bảng đọc thuộc lòng nêu nội dung: - Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội Khuyên người hãy cảnh giác và thông dung bài minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo Nhận xét, chấm điểm - GV chốt lại kiến thức - Lắng nghe Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi: - Lắng nghe Bức tranh vẽ cảnh gì? Gv gth bài HD đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài.(3 - hs nối tiếp đọc theo trình tự lượt) + Đoạn 1: An-đrây-ca mang nhà + đoạn 2: Tiếp an ủi em + Đoạn 3: Phần còn lại - HD luyện phát âm các từ khó: An-đrây-ca, - HS luyện phát âm hoảng hốt, vun trồng - Gọi hs đọc lượt kết hợp giảng nghĩa từ - hs đọc trước lớp, hs giảng nghĩa từ phần chú giải - Y/c HS luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc bài - HS luyện đọc nhóm - GV đọc diễn cảm - hs đọc bài b Tìm hiểu bài: - Lắng nghe - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: - HS đọc thầm đoạn + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca + An-đrây-ca tuổi Em sống với mẹ và ông tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? bị ốm nặng + Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho + nhanh nhẹn, ông, thái độ cậu nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua + Gặp cậu bạn đá bóng và rủ nhập Lop4.com (6) thuốc cho ông? + Đoạn kể với em chuyện gì? Chuyển ý: An-đrây-ca mải chơi nên mua thuốc nhà muộn, chuyện gì xảy với cậu và gia đình, các em hãy đọc tiếp đoạn - Gọi hs đọc đoạn: Bước vào phòng hết bài + Chuyện gì xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà + Thái độ An-đrây-ca lúc đó nào? Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà + An-đrây-ca mãi chơi quên lời mẹ dặn - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời + cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc chậm mà ông cậu òa khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe + An-đrây-ca tự vằn vặt mình nào? + An-đrây-ca òa khóc biết ông qua đời, cậu cho đó là lỗi mình - Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là cậu + Dù mẹ đã an ủi nói cậu không có lỗi bé nào? An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc cây táo ông trồng Mãi lớn, cậu tự dằn dặt mình - Đoạn nói lên điều gì? + Rất yêu thương ông, cậu không thể ta thứ cho mình vì chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông Cậu có ý thức trách nhiệm việc làm mình Cậu trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình -Nội dung bài này nói lên điều gì? - Nỗi dằn dặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân - GV chốt lại kiến thức c Đọc diễn cảm: - Gọi hs đọc đoạn bài - hs đọc đoạn bài - Y/c lớp theo dõi, nhận xét, tìm cách - Cả lớp tìm cách đọc đúng: đọc đúng + Lời ông đọc với giọng mệt nhọc, yếu ớt Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi, dịu dàng ý nghĩ An-đrây-ca đọc với giọng buồn day dứt + Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, xúc động - GV đọc mẫu , gọi hs đọc đoạn luyện đọc - HS lắng nghe, hs đọc - Y/c hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS đọc nhóm (theo cách phân vai:người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) - Thi đọc diễn cảm trước lớp - nhóm thi đọc diễn cảm - Thi đọc toàn truyện - hs đọc -Nhận xét, tuyên dương -Bình chọn bạn đọc hay - GV chốt lại kiến thức Củng cố, dặn dò: - Nếu đặt tên khác cho truyện, em đặt tên - Chú bé trung thực, Tự trách mình, Chú bé câu chuyện này là gì? giàu tình cảm - Nếu gặp An-đrây-ca em nói gì với bạn? - Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn hiểu Lop4.com (7) bạn mà - Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặt mình - Về nhà đọc lại bài, chú ý luyện đọc diễn cảm - lắng nghe - Nhận xét tiết học Lop4.com (8) Môn: Lịch sử KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40) I/ Mục tiêu: - Kể ngắn gọn cuộpc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân khởi nghĩa: căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ + Ý nghĩa: Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đình Phong Kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa II/ Đồ dùng dạy-học: - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Hình minh họa SGK III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - hát KTBC: Nước ta ách đô hộ các triều đại PK PB - hs lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời: + Bọn quan lại đô hộ bắt dân ta phải lên - Khi đô hộ nước ta, các triều đại PKPB đã làm rừng săn voi, tên giác, bắt chim quý, đẵn gì? gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi để cống nạp cho chúng, chúng bắt dân ta phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán, sống theo luật pháp người Hán - Mặc dù bị áp bức, bóc lột nặng nề, nhân - Nhân dân ta đã phản ứng sao? dân ta không chịu khắc phục, không ngừng dậy đấu tranh Nhận xét, chấm điểm - GV kết luận và chốt lại bài mới: Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu các khởi khởi ấy, đó là khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Treo tranh: Đây là tranh vẽ hình ảnh Hai Bà Trưng trận * Hoạt động 1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Y/c hs đọc SGK từ đầu trả thù nhà - lắng nghe - Lắng nghe - quan sát - hs đọc to, lớp theo dõi bài sách - Gọi hs giải thích từ "Thái thú" - HS đọc phần chú giải: Chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta - GV Giải thích: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng - Lắng nghe đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, chúng đặt là quận Giao Chỉ (GV vùng đất trên BĐVN) - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Hai Bà - HS hoạt động nhóm đôi Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh nào? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày + Trong hoàn cảnh nước nhà tan, bà có lòng căm thù giặc, Tô Định giết Lop4.com (9) - Khi tìm hiểu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến cho rằng: chồng bà là Thi Sách bị Tô Định giết chết, ý kiến thứ hai cho lòng căm thù giặc áp bức, bóc lột nhân dân ta đến cùng cực Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao? GV Kết luận: Oán hận trước ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa và nhân dân khắp nơi hưởng ứng Việc thái thú Tô Định giết chết chồng bà là Thi Sách càng làm cho Hai Bà Trưng tăng thêm tâm đánh giặc * Hoạt động 2: Diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Treo lược đồ: Năm 40 Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, khởi nghĩa nổ trên khu vực rộng, mạnh mẽ, trên lược đồ là khu vực chính khởi nghĩa - Các em hãy hoạt động nhóm đôi nhìn vào lượt đồ và tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng (bạn này kể, bạn nhận xét và ngược lại) - Đại diện nhóm lên kể trước lớp - Tổ chức cho hs thi kể kết hợp trên lược đồ chồng bà - HS suy nghĩ, trao đổi, sau đó vài hs phát biểu trước lớp - HS lắng nghe - Theo dõi trên lược đồ - HS làm việc nhóm đôi - hs lên kể trước lớp - hs lên bảng thi kể vừa kể vừa trên lược đồ - HS nhận xét - Gọi hs nhận xét, tuyên dương bạn kể hay - GV kết luận và chốt lại * Hoạt động 3: Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Gọi hs đọc từ "Sau ba năm" - hs đọc to trước lớp - Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên - HS tra lời Nói lên Nhân dân ta yêu điều gì tinh thần yêu nước nhân dân ta ? nước và có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý - Sau hai kỉ bị PKPB đô hộ, đây là nghĩa gì? lần đầu tiên nhân dân ta đã giành độc lập - Nội dung bài học hôm đã tóm tắt phần ghi nhớ SGK/20 - Gọi hs đọc lại phần ghi nhớ - hs đọc lại phần ghi nhớ - GV kết luận vag chốt lại: Với chiến công oanh - Lắng nghe liệt, Hai Bà Trưng đã trở thành hai nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên lịch sử nước nhà Củng cố, dặn dò: - Em hãy nêu tên đường nào đó nhắc ta nhớ - Đường Hai Bà Trưng phường Mỹ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng Long, TP Long Xuyên – An Giang - Về nhà xem lại bài, nhớ và kể diễn biến - nghe khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Chuẩn bị bài sau: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938) Nhận xét tiết học - lắng nghe Lop4.com (10) Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết ) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập ( CT chung ), BTCT phương ngữ 3b BT GV soạn - HSKG làm tất các bài tập II/ Đồ dùng dạy-học: - Giấy khổ to, bảng phụ kẻ sẵn mẫu bài III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - hs đọc, hs viết: cái kẻng, leng keng, KTBC: Gọi hs lên bảng, bạn đọc các hàng xén, len lén tiếng có vần en/eng cho bạn viết Cả lớp viết vào nháp - Cả lớp nhận xét - y/c lớp nhận xét các từ bạn viết - hs trả lời: Chim én - GV đọc câu đố: Chim gì liệng tựa thoi Báo mùa xuân đẹp trời say sưa - Nhận xét,chấm điểm - GV chốt lại phần KTBC cuae hs Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các em viết lại câu chuyện vui nói nhà văn Pháp tiếng Ban-dắc HD viết chính tả: a Tìm hiểu nội dung truyện: - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc truyện - Ông có tài tưởng tượng viết truyện - Hỏi: Nhà văn Ban-dắc có tài gì? ngắn, truyện dài - Ông là người thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng - Trong sống ông là người nào? b HD viết từ khó: - Y/c hs tìm từ khó dễ lẫn bài - HD hs phân tích các từ vừa tìm - Y/c hs viết các từ khó vào B - Gọi hs đọc lại các từ khó c HD trình bày - Khi trình bày lời thoại, em viết nào? d Nghe-viết: - Trong viết chính tả các em cần chú ý điều gì? - Gv đọc cụm từ - Gv đọc toàn bài e Thu, chấm bài, nhận xét - Chấm 10 tập Y/c hs đổi cho để kiểm tra - Nhận xét, chốt lại phần viết hs HD làm BT chính tả: Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs làm vào VBT - Gọi hs lên bảng làm vào bảng phụ Lop4.com - Ban-dắc, lên xe, sớm, thẹn đỏ mặt - HS phân tích - HS viết vào B - hs đọc lại - Viết hai chấm xuống dòng, gạch dầu dòng - Nghe, viết, kiểm tra - HS viết bài - HS soát bài - HS soát bài lẫn - hs đọc thành tiếng y/c và mẫu - hs làm VBT - hs lên bảng làm - HS tự ghi lỗi và sửa lỗi - HS nhận xét bài bạn (11) Y/c hs nhận xét xắp lên xe lên xe xớm sớm cho mà sem cho mà xem - nghe - GV kết luận và chốt lại - hs đọc to trước lớp Bài 3b: Gọi hs đọc y/c và mẫu - là Từ láy có tiếng nhiều tiếng - Từ láy có tiếng chứa hỏi/thanh ngã là từ có hỏi/thanh ngã láy nào? - HS làm việc theo nhóm - Y/c hs thảo luận nhóm để tìm các từ láy có tiếng chứa hỏi/thanh ngã - Các nhóm dán phiếu, trình bày - Gọi các nhóm lên dán phiếu mình, các Từ láy có tiếng chứa hỏi : đủng đỉnh, nhóm khác nhận xét bổ sung lởm chởm, khẩn khoản, thấp thỏm, vất vả, vớ vẩn, xối xả, suôn xẻ Từ láy có tiếng chứa ngã : bỡ ngỡ, mũm mĩm, sẵn sàng,vững vàng, màu mỡ, ngỡ ngàng - Các nhóm nhận xét - Y/c các nhóm nhận xét lẫn - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng - GV kết luận và chốt lại Củng cố, dặn dò: - nghe - Ghi nhớ các tượng chính tả bài để không viết sai - nhà học bài Gà Trống và cáo - Bài sau: Nhớ - viết : Gà Trống và cáo - nghe Nhận xét tiết học Lop4.com (12) Môn: KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ Mục tiêu: - Kể tên số các bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 24,25 SGK - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - hát KTBC: Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn Gọi hs lên bảng trả lời - hs lên bảng trả lời - Thế nào là thực phẩm và an toàn? - SGK/23 - Chúng ta cần làm gì để vệ sinh an toàn thực phẩm? - Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau và - Vì ăn nhiều rau, chín để thể có đủ chín? loại vi-ta-min, chất khoáng cần thiết Các chất xơ rau, còn giúp chống táo bón Nhận xét, chấm điểm - GV chốt lại kiến thức Bài mới: - lắng nghe *.Giới thiệu bài: - Muốn giữ thức ăn lâu, không bị hỏng, gia đình - Bỏ vào tủ lạnh, phơi khô, uớp muối, em làm nào? - Đó là các cách thông thường để bảo quản thức ăn Chúng ta phải chú ý điều gì trước bảo quản thức ăn và sử dụng thức ăn đã bảo quản? Các em cùng tìm hiểu điều này qua bài học hôm * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn - Các em hãy quan sát các hình - quan sát SGK/58,59 và nói các cách bảo quản thức ăn hình - Hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Các cách - HS nối tiếp trả lời: phơi khô, đóng bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì? hộp, để vào tủ lạnh, ướp lạnh, làm mắm, làm mứt, ướp muối - Gọi đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời trước lớp: Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn - Lắng nghe lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu Các cách thông thường có thể làm gia đình là: cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối * Hoạt động 2: Những lưu ý trước bảo quản và sử dụng thức ăn - Đặt tên cho nhóm là: Nhóm phơi khô, nhóm - Ghi nhớ tên nhóm mình ướp muối, nhóm ướp lạnh, nhóm cô đặc với đường - Y/c hs hoạt động nhóm và TL câu hỏi sau: * Nhóm phơi khô: Hãy kể tên số loại thức ăn bảo 1/ Tên thức ăn: cá, tôm, mực, củ cải, măng, quản theo tên nhóm? 2/ Trước bảo quản cần rửa sạch, bỏ phần Lop4.com (13) Chúng ta cần lưu ý điều gì trước bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ruột, măng, củ cải cần chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa để ráo nước và trườc sử dụng phải rửa lại * Nhóm ướp muối: 1/ tên thức ăn: thịt, cá,mực, 2/ Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, bỏ phần ruột, sử dụng phải rửa lại ngâm nước cho bớt mặn * Nhóm đóng hộp: 1/ tên thức ăn: thịt, cá, tôm 2/ Trước bảo quản, chọn loại còn tươi, loại bỏ ruột * Nhóm cô đặc với đường: 1/ tên thức ăn: mứt dâu, mứt nho, mức chanh, 2/ Trước bảo quản chọn tươi, không dập, rửa để ráo nước Kết luận: Trước đưa thức ăn vào bảo quản - HS lắng nghe phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần dập nát, úa sau đó rửa và để ráo nước Trước nấu nướng phải rửa sạch, cần ngâm cho bớt mặn Củng cố, dặn dò: - Vì chúng ta phải bảo quản thức ăn? - Để thức ăn không bị ôi,thiu và không cho vi sinh vật có môi trường hoạt động và ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn - Những cách bảo quản thức ăn trên giữ - HS lắng nghe, ghi nhớ thức ăn thời gian định Vì vậy, mua thức ăn đã bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng in trên vỏ hộp bao gói - Về nhà nói với gia đình hiểu biết mình để áp dụng - Bài sau: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Nhận xét tiết học - lắng nghe Lop4.com (14) Môn: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ nào - BTCL: Bài 1, Bài (a,c), Bài 3(a,b,c), Bài (a,b) - HSKG làm tất các bài tập II/ Chuẩn bị: - GV : bảng phụ - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động học Hoạt động dạy Ổn định KT bài cũ : Gọi 2HS lên bảng làm BT - 2hs lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung Bài Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm nay, các - Lắng nghe em làm các bài tập củng cố các kiến thức dãy số tự nhiên và biểu đồ HD luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Gọi hs lên bảng viết, lớp viết vào - hs lên bảng viết nháp a) STN liền sau số 835 917 là : 835 918 b) STN liền trước số 835 917 là: 835 916 - Muốn tìm số liền sau ta làm sao? + Ta lấy số đó + - Muốn tìm số liền trước ta làm sao? + ta lấy số đó trừ c) Ghi số lên bảng, gọi hs đọc - Giá trị chữ số số 82 260 945 là: 2.000.000 vì chữ số đứng hàng triệu nêu giá trị chữ số - 238 096: Giá trị chữ số là: 200000 (vì chữ số đứng hàng trăm nghìn) - 547 238: Giá trị chữ số là 200 (vì chữ số đứng hàng trăm) - Y/c hs nhận xét - HS nhận xét sau câu trả lời bạn - GV kết luận và chốt lại nội dung BT1 Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài vào - Cả lớp thực vào a) 457 936 > 457 836 b) 903 876 < 913 000 c) 175 kg > 5075 kg - Gọi hs lên làm vào bảng phụ (viết sẵn) - hs lên bảng làm - Y/c hs đổi để kiểm tra - hs đổi để kiểm tra - GV kết luận và chốt lại nội dung BT2 Bài 3: Treo biểu đồ lên bảng, y/c hs quan sát - HS quan sát biểu đồ - Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu diễn số HSG toán khối lớp Ba trường TH Lê Quí Đôn năm học 2004 - 2005 - Gọi hs lên bảng điền vào chỗ chấm, các - Cả lớp điền vào SGK em còn lại làm vào SGK (câu d HS làm vào a) Khối lớp Ba có lớp Đó là các lớp: 3A, 3B, 3C nháp b) Lớp 3A có 18 HSG toán, lớp 3B có 27 HSG toán, lớp 3C có 21 HSG toán c) Trong khối lớp Ba: Lớp 3B có nhiều HSG Lop4.com (15) - Y/c hs nhận xét - GV kết luận và chốt lại Bài 4: Gọi hs đọc y/c - Hỏi câu, hs trả lời a) Năm 2000 thuộc kỉ nào? b) Năm 2005 thuộc kỉ nào? - Y/c hs nhận xét - GV kết luận và chốt lại Củng cố, dặn dò: - Nêu các bước đọc biểu đồ - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập chung Nhận xét tiết học giỏi toán nhất, lớp 3A có ít HSG toán - HS nhận xét - nghe - hs đọc y/c a) Năm 2000 thuộc kỉ XX b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI - HS nhận xét - nghe - Đọc tên bảng đồ, xem tên hàng ngang dưới, xem tên và các số ghi bên trái cột biểu đồ Xem độ cao thấp và các số ghi trên cột biểu đồ - nghe - nghe Lop4.com (16) Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG DANH TỪ RIÊNG I/ Mục đích, yêu cầu: - Hiểu khài niệm DT chung và DT riêng ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); nắm quy tắc viết hoa và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ tự nhiên VN (có sông Cửu Long) - Giấy khổ to kẻ sẵn cột DT chung, DT riêng - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - hát KTBC: Danh từ - Gọi hs lên bảng và trả lời câu hỏi: + Danh từ là gì? Cho ví dụ + Danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị), hs cho ví dụ + Tìm các danh từ đoạn thơ sau: + HS trả lời: vua, Hùng, một, sáng, trưa, bóng, nắng, chân, chốn, này, dân, một, Vua Hùng sáng săn quả, xôi, bánh chưng, bánh giầy, mấy, cặp, Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này đôi Dân dâng xôi đầy Bánh chưng cặp, bánh giầy đôi - DT Hùng viết hoa, các DT khác không viết hoa - GV nhận xét, chấm điểm - GV kết luận và chốt lại - Lắng nghe Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe b/ Tìm hiểu phần nhận xét: Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - hs đọc to trước lớp - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm từ - HS làm việc nhóm đôi đúng - Gọi hs trả lời - HS trả lời: a) Sông b) Cửu Long c) vua d) Lê Lợi - Treo đồ TNVN vừa nói vừa trên - HS quan sát và lắng nghe đồ các sông đặc biệt là sông Cửu Long chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta - Giới thiệu: Vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh , lập nhà hậu Lê nước ta - GV kết luận và chốt lại Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc to trước lớp - Các em hãy thảo luận nhóm nói với - HS làm việc nhóm nghe nghĩa các từ tìm BT - Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận - Đại diện nhóm trả lời: + Sông tên chung để dòng nước xét, bổ sung chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè lại + Cửu Long: Tên riêng dòng sông có nhánh đồng sông Cửu Long + Vua: tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến Lop4.com (17) + Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê Kết luận: Những từ tên chung - HS lắng nghe loại vật sông, vua gọi là DT chung Những tên riêng vật định Cửư Long, Lê Lợi gọi là DT riêng - GV kết luận và chốt lại - nghe Bài 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc - Cách viết các từ trên có gì khác nhau? (So - Tên chung dòng nước chảy tương đối sánh a với b lơn: sông không viết hoa Tên riêng dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa - So sánh c với d - Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa - Từ bài tập trên, em rút kết luận gì? - DT riêng người, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa - Nội dung bài học hôm đúc rút phần ghi nhớ /57 - Gọi hs đọc ghi nhớ - hs đọc ghi nhớ - GV kết luận và chốt lại 3/ Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c -1 hs đọc yêu cầu - Y/c lớp làm vào VBT, nhóm đôi làm - HS làm bài trên phiếu - Gọi nhóm dán phiếu và trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày: - lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung Danh từ chung: núi, sông, dòng, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dây, nhà, trái, phải, giữa, trước Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ - Nhận xét, bổ sung - Vì em xếp từ "dãy" vào DT chung? - Vì "dãy" là từ chung núi nối tiếp, liền - Vì em xếp từ "Thiên Nhẫn" vào DT - Vì Thiên Nhẫn là tên riêng dãy núi riêng? và viết hoa - GV kết luận và chốt lại - nghe Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc - Họ và tên các bạn là DT chung hay DT - Họ và tên các bạn là DT riêng vì riêng? Vì sao? người cụ thể nên phải viết hoa - Y/c hs viết vào VBT - HS làm bài - Gọi HS lên bảng viết, lớp nhận xét - hs lên bảng viết, lớp nhận xét - Nhắc HS: Luôn viết hoa tên người, tên địa -HS lắng nghe danh, tên người viết hoa họ và tên đệm - GV kết luận và chốt lại 4/ Củng cố, dặn dò: - Thế nào là DT chung, DT riêng? Cho ví du - hs trả lời - Về nhà viết vào nháp 10 DT chung -HS lắng nghe đồ dùng, 10 DT riêng tên người địa danh - Bài sau: Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự trọng - Nhận xét tiết dạy - nghe Lop4.com (18) Môn : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng - BTCL : bài 1, bài - HSKG làm tất các bài tập II Chuẩn bị - GV: bảng phụ - HS: VBT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định - hát KTBC: Gọi 2hs lên bảng làm BT - 2hs lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 3/ Bài HD luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài cá nhân, sau đó nêu - hs nêu kết a) Khoanh vào D b) Khoanh vào B kết mình c) Khoanh vào C, d) Khoanh vào C e) Khoanh vào C - y/c Hs nhận xét - nhận xét - GV kết luận và chốt lại - lắng nghe Bài 2: - gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - y/c hs làm việc cá nhân để hoàn thành - hs làm việc cá nhân bài tập, - Gọi hs trả lời các câu hỏi - HS trả lời: a) Hiền đã đọc 33 sách b) Hòa đã đọc 40 sách c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là: 40 - 25 = 15 (quyển) d) Trung đọc ít Thực e) Bạn Hòa đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc ít sách h) Trung bình bạn đọc đươc: (33 + 40 + 22) : = 30 (quyển sách) - y/c hs nhận xét - HS nhận xét sau câu trả lời bạn - GV kết luận và chốt lại - lắng nghe 4/ Củng cố, dặn dò: - Y/c hs lên bảng làm bài tập - hs lên bàng 26kg = 3026 kg Lop4.com (19) phút 12 giây = 432 giây - Y/c hs nhận xét - nhận xét - Gv kết luận và chốt lại - lắng nghe - Nhận xét kết bài làm hs - lắng nghe - Về nhà ôn tập các kiến thức - ôn tập chương I đã học - Chuẩn bị cho bài sau: Phép cộng - Nhận xét tiết học - lắng nghe Lop4.com (20) Môn: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số truyện viết lòng tự trọng - Bảng lớp viết sẵn đề bài III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - hát 2/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể câu - hs lên bảng kể chuyện mà em đã nghe, đã đọc tính trung thực -Nhận xét ,chấm điểm - GV chốt lại kiến thức 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu đề bài: - hs đọc đề - Gọi hs đọc đề và phân tích đề - hs phân tích đề cách nêu từ ngữ - Gạch chân từ ngữ quan trọng quan trọng đề phấn màu: Lòng tự trọng, nghe, đọc - Gọi hs nối tiếp đọc phần gợi ý - hs nối tiếp đọc to trước lớp - Thế nào là lòng tự trọng? - Tự trọng là tự tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình - Em đã đọc câu chuyện nào nói + Truyện kể cậu bé Nen-li câu chuyện lòng tự trọng? Buổi học thể dục, cậu bé tâm vươn lên không chịu thua kém bạn bè.Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sự tích dưa hấu Chàng Mai An Tiêm sống nghề mình không dựa dẫm vào người khác - Em đọc truyện cổ tích VN, Truyện đọc lớp 4, SGK TV 4, - Em đọc câu chuyện đó đâu? - HS nối tiếp nêu - Gọi hs nêu câu chuyện mình - hs nêu - Treo gợi ý lên bảng, gọi hs đọc - hs đọc c Kể chuyện nhóm: - Các em hãy kể cho nghe nhóm - HS kể nhóm 4, trao đổi với nội dung câu chuyện - GV gợi ý để hs hỏi lẫn - HS kể hỏi: + Trong câu chuyện mình kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Chi tiết nào truyện bạn cho là hay nhất? + Câu chuyện mình kể muốn nói với người điều gì? - HS nghe kể hỏi: + Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng Lop4.com (21)