Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 21 - Trường Tiểu Học Hòn Tre

Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 hS lên bảng, yêu cầu các em nêu kết -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS luận về tính chất cơ bản của [r]

Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I-Yªu cÇu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi -Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời các câu hỏi SGK) KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo Kỹ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân - Trình bày phút - Thảo luận nhóm II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III-hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung A KiÓm tra bµi cò: - Học sinh tiếp nối đọc bài và trả lời câu -HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn” hái -Tr¶ lêi c©u hái SGK B Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: 2) HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài: L¾ng nghe a) Luyện đọc: - 1HS đọc bài -GV chia ®o¹n +§o¹n1: TrÇn §¹i NghÜa….chÕ t¹o +§o¹n2:N¨m 1946…l« cèt cña giÆc - Cả lớp đọc thầm +Đoạn3:Bên cạnh những…kĩ thuật nhà nước +Đoạn 4:Những cống hiến huân chương cao quý - Gọi HS đọc nối tiếp ( lần GV sửa lỗi phỏt âm, giải nghĩa từ khó, ®ọc trơn) -Yêu cầu học sinh đọc bài theo cặp - GV đọc mẫu b) T×m hiÓu bµi - §o¹n - §äc nèi tiÕp ®o¹n - Nêu tiểu sử anh hùng Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước *Giảng Trần Đại Nghĩa là tên Bác Hồ đặt cho -2 häc sinh ngåi cïng bµn tiÕp nèi «ng.¤ng tªn thËt lµ Ph¹m Quang LÔ đọc bài - §o¹n 2, -Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ nước nào? -Theo em v× «ng l¹i cã thÓ rêi bá cuéc sèng ®Çy đủ tiện nghi nước ngoài để nước? - Em hiÓu “nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña tæ quèc nghÜa lµ g×”? - Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì lớn kháng chiÕn? - Nêu đóng góp ông TĐN cho nghiệp xây dùng tæ quèc? GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân +Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ nước n¨m 1946 …Theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quèc ….Là nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất nước -L¾ng nghe - Trên cương vị cục trưởng cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế nh÷ng lo¹i vò khÝ cã søc c«ng ph¸ - ¤ng cã c«ng lín viÖc KH nÒn kinh tế trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền giữ cương vị Những đóng góp giáo sư Trần Đại Lop4.com Trường Tiểu Học Hòn Tre NghÜa sù nghiÖp b¶o vÖ tæ quèc - §o¹n 4: - Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông T§N nh­ thÕ nµo? *Giảng:Giải thưởng Hồ Chí Minh là phần thưởng cao quý nhà nước tặng cho người có thành tÝch xuÊt s¾c sù nghiÖp x©y d­ng vµ b¶o vÖ tæ quèc - Theo em nhê ®©u «ng T§N cã cèng hiÕn nh­ vËy? -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Giáo viên treo bảng phụ giới thiệu đoạn văn đọc diÔn c¶m - Gọi học sinh đọc nối tiếp - HD các em đọc diễn cảm đoạn văn -Giáo viên đọc mẫu -Yêu cầu học sinh đọc theo cặp -Giáo viên cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn trªn -Tuyên dương học sinh đọc tốt - Năm 1984 ông phong thiếu tướng Năm 1952 ông tuyên dương anh hùng LĐ Ông còn nhà nước tặng giải thưởng HCM cao quý -L¾ng nghe -Vì ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước, ông lại là nhà KH xuất sắc -Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước -HS §äc nèi tiÕp -Đọc theo nhóm đôi - Vài HS thi đọc 3) Cñng cè - dÆn dß: +Câu truyện nói lên điều gì ? - NhËn xÐt giê häc - Dặn HS đọc lại và chuẩn bị bài sau: bè xuôi sông la GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… To¸n Bài: RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I Muïc tieâu: - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số, phân số II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi hS lên bảng, yêu cầu các em nêu kết -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS luận tính chất phân số và làm các bài lớp theo dõi để nhận xét bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 100 baïn -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Dựa vào tính chất phân số người ta rút gọn các phân số Giờ học hôm giúp các em biết cách thực rút gọn phân số -HS laéng nghe b).Theá naøo laø ruùt goïn phaân soá ? 10 -GV nêu vấn đề: Cho phân số Haõy tìm phaân soá 15 10 -HS thaûo luaän vaø tìm caùch giaûi quyeát vaàn baèng phaân soá có tử số và mẫu số bé đề 15 10 -GV yeâu caàu HS neâu caùh tìm vaø phaân soá baèng 15 -Ta coù 10 = 15 vừa tìm * Hãy so sánh tử số và mẫu số hai phân số trên -Tử số và mẫu số cùa phân số nhoû với 10 tử số và mẫu số phân số 15 -GV nhắc lại: Tử số và mẫu số phân số -HS nghe giaûng vaø neâu: 10 10 nhỏ tử số và mẫu số phân số , phaân soá +Phaân soá rút gọn thành phân số 15 15 10 10 laïi baèng phaân soá Khi đó ta nói phân số đã 15 15 2 rút gọn phân số , hay phân số laø +Phaân soá laø phaân soá ruùt goïn cuûa phaân 3 10 10 phaân soá ruùt goïn cuûa soá 15 15 -Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có phân số có tử số và mẫu sốbé mà phân số -HS nhắc lại phân số đã cho c).Caùch ruùt goïn phaân soá, phaân soá toái giaûn * Ví duï -GV vieát leân baûng phaân soá vaø yeâu caàu HS tìm -HS thực hiện: GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com Bổ sung Trường Tiểu Học Hòn Tre phaân soá baèng phaân soá có tử số và mẫu số 6:2 = = 8:2 nhoû hôn có tử số và mẫu số nhỏ chính là em đã rút gọn phân 6 soá Ruùt goïn phaân soá ta phân số nào ? 8 * Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số phân số ? * Khi tìm phaân soá baèng phaân soá -Ta phân số -Ta thấy và chia hết cho nên ta thực chia tử số và mẫu số phaân soá cho còn có thể rút gọn không ? -Khoâng theå ruùt goïn phaân soá Vì ? vì vaø khoâng cuøng chia heát cho moät soá tự nhiên nào lớn -GV keát luaän: Phaân soá không thể rút gọn -HS nhaéc laïi Ta nói phân số laø phaân soá toái giaûn Phaân soá rút gọn thành phân số tối giản * Ví duï 18 -GV yeâu caàu HS ruùt goïn phaân soá GV coù theå ñaët 54 câu hỏi gợi ý để HS rút gọn được: +Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 chia hết cho +HS có thể tìm các số 2, 9, 18 số đó ? +Thực chia số tử số và mẫu số phân số +HS có thể thực sau: 18 cho số tự nhiên em vừa tìm 18 18 : 54  = = 54 54 : 27 18 18 :  = = 54 54 : 18 18 : 18 +Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, là phân số  = = 54 54 : 18 tối giản thì dừng lại, chưa là phân số tối giản thì ruùt goïn tieáp +Những HS rút gọn phân số vaø 27 phaân soá thì rút gọn tiếp Những HS đã rút gọn đến phân số thì dừng lại 18 * Khi ruùt goïn phaân soá ta phân số nào ? 54 -Ta phân số * Phân số đã là phân số tối giản chưa ? Vì ? -Phaân soá đã là phân số tối giản vì * Keát luaän: 18 và không cùng chia hết cho số nào lớn -Dựa vào cách rút gọn phân số vaø phaân soá 54 hôn em hãy nêu các bước thựa rút gọn phân số * Phaân soá GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com Trường Tiểu Học Hòn Tre -GV yêu cầu HS mở SGK và đọc kết luận phần baøi hoïc d).Luyện tập – Thực hành Baøi 1a: -GV yêu cầu HS tự làm bài Nhắc các em rút gọn đến phân số tối giản thì dừng lại Khi rút gọn có thể có số bước trung gian, không thieát phaûi gioáng Baøi 2a: -GV yeâu caàu HS kieåm tra caùc phaân soá baøi, sau đó trả lời câu hỏi 4.Cuûng coá: -GV tổng kết học Daën doø: -Dặn dò HS ghi nhớ cách thực rút gọn phân số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò baøi sau GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân -HS nêu trước lớp +Bước 1: Tìm số tự nhiên lớn cho tử số và mẫu số phân số chia hết cho số đó +Bước 2: Chia tử số và mẫu số phân số cho số đó -2 HS lên bảng làm bài HS lớp làm baøi vaøo VBT a) Phaân soá laø phaân soá toái gieûn vì vaø 3 không cùng chia hết cho số nào lớn 72 HS trả lời tương tự với phân số , 73 b) Ruùt goïn: 8:4 30 30 : = = ; = = 12 12 : 36 36 : 6 Lop4.com Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… To¸n Bài: LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu caùch ruùt gọn phân số và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theâm cuûa tieát 101 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này, các em ren 2luyện kĩ naêng ruùt goïn phaân soá vaø nhaän bieát phaân soá baèng b).Hướng dẫn luyện tập Baøi -GV yêu cầu HS tự làm bài -Nhắc HS rút gọn đến phân số tối giản dừng lại -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 2 * Để biết phân số nào phân số chuùng ta laøm nhö theá naøo ? Hoạt động HS Bổ sung -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn -HS laéng nghe -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS ruùt gọn phân số, HS lớp làm bài vaøo VBT -Chuùng ta ruùt goïn caùc phaân soá, phân số nào rút gọn thành -Yeâu caàu HS laøm baøi thì phân số đó phân số Baøi -GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực vừa -HS rút gọn các phân số và báo cáo giaûi thích caùch laøm: kết trước lớp +Vì tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho nên ta chia nhẩm hai tích cho -HS thực theo hướng dẫn +Sau chia nhaåm caû hai tích cho 3, ta thaáy caû hai GV tích cuõng cuøng chia heát cho neân ta tieáp tuïc chia b) Cùng chia nhẩm tích trên và nhẩm chúng cho Vậy cuối cùng ta gạch ngang cho 7, để -GV yeâu caàu HS laøm tieáp phaàn b vaø c phaân soá 4.Cuûng coá - Daën doø: 11 -GV tổng kết học c) Cùng chia nhẩm tích trên và -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập gạch ngang cho 19, để theâmvaø chuaån bò baøi sau GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com Trường Tiểu Học Hòn Tre phaân soá TuÇn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Chính tả: Chuyện cổ tích loài người I Mục đích, yêu cầu: -Nhớ – viết đúng bài chính tả "Chuyện cổ tích loài người".Trình bày các khổ thơ, dòng thơ chữ -Làm đúng BT ( kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh ) II.Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ, sgk III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Bài cũ: - HS viết bảng lớp - HS thực theo yêu cầu chuyền bóng , trung phong , tuốt lúa , chơi , luộc khoai , sáng suốt , - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài:- GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn viết chính tả: - Lắng nghe - Gọi HS đọc khổ thơ - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Khổ thơ nói lên điều gì ? + khổ thơ nói chuyện cổ tích loài người trời sinh trẻ em và vì trẻ em mà vật trên trái đất xuất - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả - Các từ : sáng, rõ, lời ru, rộng, và luyện viết + GV đọc toàn bài và đọc cho học sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi + Viết bài vào - GV chấm bài 7-10 Hs c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập Bài 3: a Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu - Bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : a/ Mưa giăng - theo gió - Rải tím b/ Mỗi cánh hoa - mỏng manh - rực rỡ - rải kín - làn gió thoảng - tản mát Củng cố – dặn dò: - HS đọc thành tiếng - Nhận xét tiết học - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - Dặn HS nhà xem l¹i bµi và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm - Lời giải : dáng - thu dần điểm - rắn - vàng thẫm cánh dài - rực rỡ - cần mẫn - HS lớp GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com Trường Tiểu Học Hòn Tre GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Luyện từ và câu: Câu kể Ai nào? I Mục đích, yêu cầu: -Nhận biết câu kể Ai nào ? ( ND ghi nhớ ) -Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? ( BT2) -HS khá giỏi viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo bài tập II.Đồ dùng dạy – học: bảng phụ, sgk III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Bài cũ: - Gọi HS lờn bảng làm bài tập tiết trước - HS lên bảng - Gọi HS nhận xét bài bạn làm - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Giảng bài Bài 1, 2: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ - Hoạt động nhóm sung * Các câu 3, , là dạng câu kể Ai làm gì ? + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai nào ? thì GV giải thích cho HS hiểu Bài 3: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - Là nào ? - Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm các từ gì ? - Muốn hỏi cho từ ngữ đặc điểm tính chất ta hỏi + Bên đường cây cối nào ? + Nhà cửa nào ? nào ? + Chúng ( đàn voi ) nào ? + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể + Anh ( quản tượng ) nào ? - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài 4, 5: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các nhóm khác nhận - Hoạt động nhóm - Các nhóm báo cáo kết xét, bổ sung - Ghi nhớ :- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh tự làm bài + HS lên bảng dùng phấn màu gạch + Gọi HS chữa bài chân câu kể Ai nào ? + Nhận xét , kết luận lời giải đúng HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa Bài : - HS chữa bài bạn trên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS câu Ai nào ? bài kể để nói đúng + HS đọc thành tiếng tính nết, đặc điểm bạn tổ GV hướng dẫn + HS tự làm bài vào , em ngồi gần đổi cho để chữa các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu và cho bài -HS khá giỏi viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo bài tập điểm học sinh viết tốt GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com Trường Tiểu Học Hòn Tre Bài : HD HS tù lµm bµi - Tiếp nối - HS trình bày * Tổ em có bạn.Tổ trưởng là bạn Củng cố – dặn dò: Thành Thành thông minh Bạn + Câu kể Ai nào ? có phận nào Hoa thì dịu dàng xinh xắn Bạn Nam - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: VN câu kể Ai nghịch ngợm tốt bụng Bạn Minh thì lém lỉnh, huyên thuyên suốt nào ? ngày GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com 10 Trường Tiểu Học Hòn Tre Tuaàn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… ÑÒA LÍ BAØI: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Muïc ñích – Yeâu caàu: HS bieát - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ: Kinh, Khơ- me, Chăm, Hoa - Trình bài số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ: + Người dân Tây Nam Boä thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh, rạch, nhà cửa đơn sơ + Trang phục chủ yếu người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn - HS khá, giỏi: Biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ : vùng nhiều sông, kênh rạch – nhà dọc sông ; xuồng ghe là phương tiện lại phổ biến II Đồ dùng dạy học: -Bản đồ dân tộc Việt Nam -Tranh ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Ổn định lớp Bài cũ: Đồng Nam Bộ +Nam Bộ nằm phía nào đất nước? Do sông nào boài ñaép neân? +Nêu đặc điểm đồng Nam Bộ? +Vì đồng Nam Bộ không có đê? -GV nhaän xeùt 3.Bài mới: Hoạt động1: Hoạt động lớp -GV treo đồ các dân tộc Việt Nam +Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc -HS xem đồ & trả lời daân toäc naøo? +Người dân thường làm nhà đâu? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi -Các nhóm thảo luận theo gợi ý -GV yeâu caàu HS quan saùt hình -Đại diện nhóm báo cáo kết +Nhà người dân làm vật liệu gì? làm việc trước lớp +Nhà có gì khác với nhà người dân đồng Baéc Boä? -HS xem tranh aûnh +Vì người dân thường làm nhà ven sông? -GV nói thêm nhà người dân đồng Nam Boä GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com 11 Trường Tiểu Học Hòn Tre -GV cho HS xem tranh ảnh ngôi nhà xây: gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người -HS nhóm lựa chọn tranh ảnh daân nôi ñaây sưu tầm được, kênh chữ SGK +Giải thích vì có thay đổi này? để thuyết trình trang phục & lễ Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm hội người dân đồng Nam -GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo gợi ý sau: Boä +Haõy noùi veà trang phuïc cuûa caùc daân toäc? +Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? +Trong lễ hội, người dân thường tổ chức hoạt động gì? Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng baèng Nam Boä? -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày -GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Nam Boä -GV nói thêm: ngày thường trang phục các dân tộc đồng Nam Bộ gần giống Trang phục truyền thống các dân tộc thường mặc các ngaøy leã hoäi Cuûng coá - Daën doø: -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK -Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com 12 Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… To¸n Bài: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Muïc tieâu: - Bước đầu biết qui đồng mẫu sồ hai phân số trường hợp đơn giản II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT -4 HS lên bảng thực yêu cầu, hướng dẫn luyện tập thêm tiết 102 HS lớp theo dõi để nhận xét -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS baøi cuûa baïn 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Giống với số tự nhiên, với các phân số chúng ta có thể so sánh, có thể thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia Tuy nhiên để thực -HS lắng nghe điều đó với các phân số chúng ta phải biết cách quy đồng mẫu số Bài học hôm giúp các em điều đó b).Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số * Ví duï -GV nêu vấn đề: Cho hai phân số vaø Haõy tìm -HS trao đổi với để tìm cách hai phân số có cùng mẫu số, đó phân số giải vấn đề 1x5 baèng vaø moät phaân soá baèng = = 3 x5 15 * Nhaän xeùt 2 x3 = = x3 15 * Hai phaân soá vaø coù ñieåm gì 15 15 chung ? -Cuøng coù maãu soá laø 15 * Hai phaân soá naøy baèng hai phaân soá naøo ? -GV nêu: Từ hai phân số vaø chuyeån thaønh hai 5 6 -Ta coù = 15 ; = 15 phaân soá coù cuøng maãu soá laø vaø đó = 15 15 15 vaø = gọi là quy đồng mẫu số hai phân số 15 15 gọi là mẫu số chung hai phân số vaø 15 15 * Thế nào là quy đồng mẫu số hai phân -Là làm cho mẫu số các phân soá ? số đó mà phân số phân số cũ tương ứng * Cách quy đồng mẫu số các phân số GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Bổ sung Lop4.com 13 Trường Tiểu Học Hòn Tre * Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá chung cuûa hai soá 15 vaømaãu soá cuûa caùc phaân soá vaø ? 15 * Em đã làm nào để từ phân số có phân soá ? 15 * laø gì cuûa phaân soá ? -Như ta đã lấy tử số và mẫu số phân số nhân với mẫu số phân số để phân số 15 * Em đã làm nào để từ phân số có phân soá ? 15 * laø gì cuûa phaân soá ? -Như ta đã lấy tử số và mẫu số phân số nhân với mẫu số phân số để phân số 15 *Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số vaø , em hãy nêu cách đồng mẫu số hai phân số ? c).Luyện tập – Thực hành Baøi -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài: +Khi quy đồng mẫu số hai phân số và ta nhận hai phân số nào ? +Hai phân số số nhận có mẫu số chung baèng bao nhieâu ? -GV quy ước: Từ mẫu số chung chúng ta viết tắt laø MSC -GV hỏi tương tự với các ý b, c vaø -Maãu soá chung 15 chia heát cho maãu soá cuûa hai phaân soá vaø -Nhân tử số và mẫu số phân soá với -Laø maãu soá cuûa phaân soá -Nhân tử số và mẫu số phân số với -Laø maãu soá cuûa phaân soá -HS neâu nhö phaàn baøi hoïc SGK -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp laøm baøi vaøo VBT +Khi quy đồng mẫu số hai phân số 20 vaø ta hai phân số va 24 4.Cuûng coá: -GV yêu cầu HS nêu lại cách thực quy đồng 24 maãu soá caùc phaân soá -Mẫu số chung hai phân số Daën doø: laø 24 -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com 14 Trường Tiểu Học Hòn Tre GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com 15 Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Tập đọc: Bè xuôi sông La I Mục đích, yêu cầu: -Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn :muồng đen, mươn mướt, long lanh ,… Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (trả lời các câu hỏi sgk, thuộc đoạn thơ bài.) II.Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Anh hùng - HS lên bảng thực yêu cầu lao động Trần Đại Nghĩa " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: + Lắng nghe * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn - HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm + Khổ 1: Bè ta xuôi sông La …đến lát hoa - HS theo dõi + Khổ : Sông La … đến mươn mướt đôi hàng mi + Khổ : Bè chiều thầm thì đến bờ đê + Khổ : Ta nằm nghe … đến khói nở xoà bông - HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).sửa lỗi phát âm, HS giải nghĩa từ , đọc trơn - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - GV đọc mẫu ( nêu giọng đọc bài) - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc khổ 1, 2, trao đổi và trả lời câu -HS đọc nhóm đôi hỏi + Sông La đẹp nào ? + Nước sông La thì ánh mắt Hai bờ, hàng tre xanh mướt hàng mi + Chiếc bè gỗ ví với cái gì ? Cách nói có + Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu gì hay ? đằm mình thong thả trôi theo dòng nước, cách so sánh đó giúp cho hình ảnh các bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể, sống -Yêu cầu HS đọc khổ thơ còn lại, trao đổi và trả động -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao lời câu hỏi +Vì trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: xây, mùi lán cưa và mái ngói hồng ? bè gỗ chở xuôi góp phần + Hình ảnh" Trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá nụ ngói hồng " nói lên điều gì ? + Nói lên tài trí và sức mạnh nhân dân ta xây dựng đất nước - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm - Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com 16 Trường Tiểu Học Hòn Tre - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS sống mạnh mẽ người Việt Nam - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? + HS lớp - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Chuẩn bị bài: Sầu riêng và trả lời các câu hỏi SGK GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com 17 Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu: -Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khoẻ đặc biệt -Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện KNS: - Giao tiếp - Thể tự tin - Ra định - Tư sáng tạo Kỹ thuật dạy học: - Trình bày phút - Hỏi và trả lời II.Đồ dùng dạy – học: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại điều đã nghe, đã đọc - HS lên bảng thực yêu cầu lời mình chủ điểm người có tài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện; - Lắng nghe * Tìm hiểu đề bài:- Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: - HS đọc thành tiếng có khả năng, sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Lắng nghe - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý SGK + Yêu cầu HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể: Người là ai, đâu, có tài gì ? + Tiếp nối đọc + Em còn biết câu chuyện nào có nhân vật là người có tài các lĩnh vực khác ? + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể : - Hãy kể cho bạn nghe + Em muốn kể chuyện chị chơi đàn Pi - a - nô giỏi + Em muốn kể chuyện chú công nhân gần nhà em Chú giỏi chú có thể dùng tay chặt gãy lần viên gạch đặt chồng lên + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện + HS đọc thành tiếng * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể + Bạn có cảm thấy tự hào chị bạn có tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện người bạn là cô gái chơi đàn pi - a - nô - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, giỏi hãy không ? bạn kể hấp dẫn + Bạn đã tận mắt trông thấy chú hàng xóm luyện tay chặt gạch hay chưa ? - Cho điểm HS kể tốt - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu Củng cố – dặn dò: - HS thực - Nhận sét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com Bổ sung 18 Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Tập làm văn : Trả bài văn miêu tả đồ vật I Mục đích, yêu cầu: -HS biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ), tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá giỏi Biết tham gia sửa lỗi để có câu văn hay II.Đồ dùng dạy – học: Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ , đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp, bài đã chấm III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Bài cũ: - Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn bài bài văn tả - HS thực đồ vật - Nhận xét chung 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe - GV viết lên bảng đề bài tiết TLV - HS đọc thành tiếng ( kiểm tra viết ) tuần 20 - Nêu nhận xét : + Những ưu điểm : Xác định đúng đề bài ( tả đồ vật ) + HS thực xác định đề bài, nêu kiểu bài ( miêu tả ) bố cục, ý, diễn đạt, sáng tạo, chính nhận xét tả, hình thức trình bày bài văn + GV nêu tên em viết bài đạt yêu cầu; hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết các phần; mở bài, kết bài hay, + Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS - Thông báo điểm cụ thể ( số điểm giỏi, khá trung bình và + Lắng nghe yếu ) + GV trả bài cho HS + Nhận phiếu, lắng nghe yêu cầu GV a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi : + Phát phiếu học tập cho HS + HS làm việc cá nhân hoàn thành - Giao việc cho em phiếu học tập theo yêu cầu + Đọc lời nhận xét cô Đọc chỗ mà cô lỗi bài + Hãy viết vào phiếu học tập lỗi bài theo loại ( lỗi chính tả, từ câu, diễn đạt, ý ) và sửa lỗi b/ Hướng dẫn sửa lỗi chung : + GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình lỗi chính tả, dùng từ đặt câu ý , + Mời số HS lên sửa lỗi trên bảng + GV chữa lại bài phấn màu ( HS chữa sai ) + Quan sát và sửa lỗi vào nháp - GV đọc cho HS nghe số bài văn hay các bạn +HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi lớp viết số bài sưu tầm bên ngoài để có câu văn hay + Hướng dẫn HS trao đổi tìm cái hay, cái đáng học tập đoạn văn, bài văn để rút kinh nghiệm cho thân + - HS sửa lỗi trên bảng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà em viết bài chưa đạt yêu cầu thì viết lại - Dặn HS chuẩn bị bài sau (Quan sát cây ăn quen thuộc để lập dàn ý tả cây ăn ) GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com + Lắng nghe + Thảo luận theo nhóm đôi để tìm cái hay đoạn văn - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên 19 Trường Tiểu Học Hòn Tre Tuaàn 21 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Đạo đức BÀI 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I.Mục tiêu: - Biết ý nghĩa việc lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh KNS: - KN thể tự trọng và tôn trọng người khác - KN ứng xử lịch với người - KN định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình - KN kiểm soát cảm xúc cần thiết Kỹ thuật dạy học: - Đóng vai - Nói cách khác - Thảo luận nhóm - Xử lí tình II.Đồ dùng dạy học: -SGK, VBT Đạo đức lớp -Các câu truyện, gương lịch với người -Tranh ảnh liên quan nội dung bài III.Hoạt động trên lớp: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp 2.KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể các việc làm em đã làm thể - HS thực hiện mình kính trọng và biết ơn người lao động - Lớp nhận xét, bổ sung -GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới: Hoạt động 1: Đọc truyện “Chuyện tiệm may” (SGK/31- 32) -GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Chuyện -HS sắm vai đọc truyện -HS lớp thảo luận tiệm may” -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi: +Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang, bạn Hà câu chuyện? +Nếu em là bạn Hà, em khuyên bạn điều gì? Vì sao? -GV kết luận: +Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may +Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch +Biết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến Bổ sung -2HS trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung -HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ bài Hoạt động 2: Bày tỏ thái dộ (BT1,2- SGK/32, 33, BT1, 3-VBT/29, 30) -GV nêu các ý kiến: a Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn Nhàn cho ông -HS sử dụng các thẻ màu, bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành tí gạo quát: “Thôi, đi!” GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Lop4.com 20