Trước khi nghe kể chuyện, các em hãy quan - Quan sát tranh minh họa sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK/106 B/ Bài mới: a GV kể chuyện - GV kể lần 1 giọng kể chậm [r]
(1)TUẦN 29 Ngày soạn: 30/03/2013 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa thể hiện tình cảm yu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước ( Trả lời đươc các câu hỏi, thuộc hai đoạn cuối bài) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe B/ Bài mới: 1) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -1 HS khá đọc bài -HS đọc -Bài chia đoạn -3 đoạn - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Lần 1: Luyện phát âm: sà xuống, trắng xóa, -Chú ý câu dài: Những đám mây trắng nhỏ sà trắng tuyết, , Phù Lá, Hmông, xuống cửa kình ô tô / tạo nên cảm giác bồng bềnh, huyền ảo - rừng cây âm âm, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, + Lượt 2: Giảng từ khó bài: hoàng hôn, áp phiên - Bài đọc với giọng nào? - Nhẹ nhàng, thể … - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài -HS đọc thầm đoạn - Gọi hs đọc câu hỏi - HS đọc to trước lớp -HS ngồi cùng bàn hãy nói cho nghe - Du khách lên Sa Pa có cảm giác điều em hình dung đọc đoạn đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo… -Đoạn1gơị cho chúng ta điều gì Sa Pa? -Ý 1:Phong cảnh đường lên Sa Pa - Đọc thầm đoạn 2, nói điều các em hình - Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc dung đọc đoạn văn tả cảnh thị màu: nắng vàng hoe; em bé Hmông, trấn nhỏ trên đường Sa Pa? Tu Dí, … -Đoạn miêu tả cảnh gì? -Ý 2:Phong cảnh thị trấn trên đường lên Sa Pa - YC hs đọc thầm đoạn còn lại, miêu tả điều - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh em hình dung cảnh đẹp Sa Pa? phong cảnh lạ: cái, lá vàng rơi -Đoạn tả cảnh đẹp đâu khoảnh … - Những tranh lời bài thể -Ý 3:Cảnh đẹp Sa Pa quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa Lop4.com (2) chi tiết thể quan sát tinh tế kình ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng bên thác trắng xóa tựa mây trời + Những bông hoa chuối rực lên - Vì tác giả gọi Sa Pa là "món quà kì diệu lửa + Những … thiên nhiên"? - Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa - Bài văn thể tình cảm tác giả đối ngày Sa Pa lạ lùng, có với cảnh đẹp Sa Pa nào? - Sa Pa là món quà diệu kì thiên -Em hãy nêu ý chính bài nhiên dành cho đất nước ta c) HD đọc diễn cảm và HTL -Hs nêu - Gọi hs đọc lại đoạn bài - Lắng nghe, theo dõi tìm từ cần nhấn - HS đọc đoạn bài - chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng giọng bài - Khi đọc các em nhớ nhấn giọng từ xóa, âm âm, rực lên - Lắng nghe, ghi nhớ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc theo cặp + Lắng nghe + Cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp + Luyện đọc theo cặp + Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay + vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhẩm HTL hai đoạn văn cuối bài + Nhận xét - Tổ chức thi đọc thuộc lòng trước lớp - Nhẩm đoạn văn cuối bài - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc - Vài em thi đọc thuộc lòng tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục: Tự hào, yêu mến đất nước mình - HS lắng nghe Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Viết tỉ số hai đại lượng cùng loại - Giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - Bài tập cần làm: Bài 1(a,b), bài 3, Bài II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: YC hs thực - HS thực - Hướng dẫn: Khi thực viết tỉ số, các em a) ; b) có thể rút gọn phân số Bài 3: - HS đọc đề bài… -Gọi hs đọc đề bài, xác định yêu cầu - Nêu các bước giải: Xác định tỉ số … - YC hs nêu các bước giải Bài giải Lop4.com (3) - YC hs thực giải bài toán nhóm Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai đôi nên số thứ số thứ hai (phát phiếu cho nhóm) Số thứ nhất: Số thứ hai Tổng số phần là: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945 Đáp số: số thứ nhất: 135; số thứ hai: 945 - nhận xét, kết luận bài giải đúng - HS đọc đề bài Bài 4: Gọi hs đọc đề bài xác định yêu cầu + Vẽ sơ đồ - YC hs nêu các bước giải + Tìm tổng số phần + Tìm chiều rộng, chiều dài - Tự làm bài, hs lên bảng giải - YC hs thực vào Chiều rộng Chiều dài: Tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : x = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m) Đáp số: chiều rộng 50 m; chiều dài: 75 m - Chấm bài, YC hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ hai - HS trả lời số đó ta làm sao? Đạo đức TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Nêu số quy định tham gia giao thông ( quy định có liên quan tới học sinh) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp Luật Giao thông sống ngày KNS*: - Kĩ tham gia giao thông đúng luật - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số biển báo giao thông - Đồ dùng hóa tranh để chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Tôn trọng Luật Giao thông HS trả lời - Tai nạn giao thông để lại hậu gì? - Để lại nhiều hậu quả: bị các chấn thương có thể bị tàn tật suốt đời, gây cho gia đình và xã hội nhiều gánh nặng; chí có Lop4.com (4) tai nạn gây chết người - Vì không chấp hành Luật Giao thông, uống rượu lái xe, phóng nhanh vượt ẩu, không đội nón bảo hiểm - Thực Luật Giao thông là trách nhiệm người dân tự bảo vệ mình, bảo vệ người và đảm bảo an toàn giao thông - Tại lại xảy tai nạn giao thông? - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/40 - Nhận xét B/Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em chơi trò chơi tìm hiểu số biển báo giao thông và làm BT3 SGK 2) Vào bài: * Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông KNS*: - Kĩ tham gia giao thông đúng luật - GV chuẩn bị số biển báo: Biển báo đường chiều; biển báo cho hs qua; biển báo có đường sắt; biển bo cấm đỗ xe; biển báo cấm dùng còi thành phố - Cơ giơ biển, các nhóm giơ tay và nói ý nghĩa biển bo, nhận xét đúng là điểm, nhóm nào ghi nhiều điểm là nhóm đó thắng - Lần lượt giơ biển + Biển báo đường chiều - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ cách chơi - Quan sát và giơ tay trả lời + Cc loại xe đường đó theo môt chiều + Biển báo có hs qua + Báo hiệu gần đó có trường học, đông hs, đó các phương tiện lại cần chu ý + Báo hiệu có đường sắt, tàu hỏa Do đó các + Biển báo có đường sắt phương tiện lại cần chú ý để tránh tàu hỏa + Báo hiệu không đỗ xe vị trí này + Biển báo cấm đỗ xe + Báo hiệu không dùng còi ảnh hưởng + Biển báo cấm dùng còi thành phố đến sống dân sống - Cùng hs nhận xét tuyên dương nhóm thắng phố đó Kết luận: Thực nghiêm túc an toàn giao - Lắng nghe thông là phải tuân theo và lm đúng biển báo giao thông * Hoạt động 2: BT3 SGK/42 KNS*: - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông - Các em hoạt động nhóm 6, nhóm tìm - Chia nhóm làm việc cách giải tình 1, nhóm tình Lop4.com (5) - Gọi nhóm báo cáo kết - Lần lượt báo cáo: a) Không tán thành ý kiến bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật Giao thông cần thực lúc, nơi b) Khuyên can bạn không nên thò đầu ngoài, nguy hiểm c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng ti sản công cộng d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn đ) Khuyên các bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông e) Khuyên các bạn không dươi lòng đường vì nguy hiểm Kết luận : Khi tham gia giao thông, các em - Lắng nghe cần thực đúng các qui định giao thông để tránh xảy tai nạn cho mình và cho người khac * Hoạt động 3: BT4 SGK/42 - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Chia nhóm làm việc - Lần lượt báo cáo kết + Khi học về, các bạn hs còn chạy xe hàng ba, em khuyên các bạn không nên chạy xe hàng ba vì dễ gây tai nạn + Người dân xóm em còn thả súc vật trên đường, em khuyên không nên để súc vật lung tung vì dễ gây tai nạn + Các bạn xóm em buổi chiều thường hay tụ tập đá bóng lòng đường, em khuyên các bạn tìm chỗ khác đá, đá lòng đường dễ xảy tai nạn - Lắng nghe Kết luận: Để đảm bảo an toàn cho thân mình và cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao thông C/ Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe và thực - Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở người cùng thực - Bài sau: Bảo vệ môi trường **************************************************************** Ngày soạn: 30/03/2013 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2013 Chính tả ( Nghe – viết) AI Đà NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4…? I/ Mục tiêu: Lop4.com (6) - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số - Làm đúng bài tập BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) Bài tập 2a II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: B/ Bài mới: a) HD hs nghe-viết - HS đọc bài - Lắng nghe và dò SGK - Mẩu chuyện có nội dung là gì? - Giải thích các chữ số 1,2,3,4 không phải - Các em đọc thầm lại bài, chú ý từ người A-rập nghĩ ra… khó, tên riêng , số viết - Đọc thầm bài - HD hs viết các từ khó: A-rập, Bát-đa, dâng - HS viết tặng, rộng rãi - YC hs gấp SGK, Gv đọc cho hs viết theo - Viết vào qui định - Đọc cho hs soát lại bài - Soát lại bài - Chấm bài, YC hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Nhận xét 2) HD hs làm bài tập chính tả Bài 2a: Gọi hs đọc yc - HS nêu y/c - Gợi ý: Các em nối các âm … - Lắng nghe, tự làm bài vào VBT - Gọi hs phát biểu ý kiến - Lần lượt phát biểu ý kiến - GV cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải tr: trai, trái, trại, trải - Hè tới, lớp chúng em cắm trại - tràm, trám, trảm, trạm - Nhà em có trồng cây tràm - tràn, trán - Bạn Ngân trán cao - trâu, trầu, trấu - Bà ngoại em thường ăn bữa cơm sáng - trăng, trắng - Trăng đêm sáng - trân, trần, trấn, trận - Trận đánh ác liệt ch: chai, chài, chái, chải, + Bác em làm nghề chài lưới - chàm, chạm - Bố chạm cốc mừng tết đến - chan, chán, chạn - Món ăn này chán - châu, chầu, chấu, chẫu, chậu - Cái chậu này đẹp - chăng, chằng, chẳng, chặng - Chặng đường này thật là dài - chân, chần, chẩn - Bác sĩ chẩn đoán bệnh cho bệnh nhân Bài 3: Gọi hs đọc yc và nội dung - HS đọc to trước lớp - Các em đọc thầm lại truyện vui Trí nhớ tốt - Tự làm bài - HS lên thực và tự làm bài vào VBT - bảng nhóm, gọi hs đại diện dãy lên thi nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt làm bài mặt - trầm trồ- trí nhớ - Cùng hs nhận xét - Nhận xét - Truyện đáng cười điểm nào? - Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ chuyện xảy từ 500 năm trước-cứ là chị đã sống 500 C/ Củng cố, dặn dò: năm Lop4.com (7) - GD và liên hệ thực tế - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học ………………………………………………… Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Bài tập cần làm bài II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Gọi hs nhắc lại các bước tìm hai + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần số biết tổng và tỉ hai số đó - Nhận xét – ghi điểm + Tìm các số B/ Bài mới: Giới thiệu bài mới: -Lắng nghe * HD giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó )Bài toán 1: Gọi hs đọc bài toán - HS đọc to trước lớp - Bài toán cho biết gì? - Cho biết hiệu là 24, tỉ số là 2/5 - Bài toán hỏi gì? - Tìm hai số đó - Bài toán cho biết hiệu và tỉ, yêu cầu chúng -Lắng nghe ta tìm hai số, nên ta gọi đây là dạng toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Tỉ số 3/5 cho biết điều gì? - Biểu thị số bé là phần thì số lớn là phần - Dựa vào tỉ số ta có sơ đồ sau: - Theo sơ đồ thì số lớn số bé phần? - Quan sát - Làm nào để tìm phần ? - phần - Theo sơ đồ 24 tương ứng với phần - Em lấy – = (phần) nhau? (GV vẽ tiếp vào sơ đồ) - Muốn tìm số bé, ta phải biết gì? Tìm - là phần cách nào? - Tìm SB cách nào? - Giá trị phần Lấy 24 : = 12 - Tìm SL làm nào? - Ghi đáp số - SB : 12 x = 36 - Dựa vào cách giải bài toán trên, các em hãy - SL : 36 + 24 = 60 cho biết: Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ + Vẽ sơ đồ số hai số đó ta làm sao? Bài toán 2: Gọi hs đọc đề toán + Tìm giá trị phần + Tìm các số - YC hs nêu các bước giải, sau đó giải bài - HS đọc đề toán + Vẽ sơ đồ toán nhóm đôi - Thực nhóm đôi Hiệu số phần là : - Nhắc nhở: Dựa vào cách – = (phần) Giá trị phần : giải bài toán tìm hai số Lop4.com (8) biết tổng và tỉ các em có thể giải gộp bước và bước 12 : = (m) Chiều dài hình chữ nhật x = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật : Qua bài toán, bạn nào có thể nêu các bước 28 – 12 = 16 (m) Đáp số : CD : 28m ; CR : 16m giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ + Vẽ sơ đồ hai số đó? 2) Thực hành + Tìm giá trị phần Bài 1: Gọi hs đọc đề toán + Tìm các số - YC hs tự làm bài - HS đọc to trước lớp - Tự làm bài Hiệu số phần là : – = (phần) Số bé : 123 : x = 82 *Bài (khá giỏi) Gọi hs đọc đề bài Số lớn : 82 + 123 = 205 - YC hs nêu các bước giải Đáp số : SB : 82 ; SL : 205 - YC hs làm bài vào nháp - HS đọc đề bài Hiệu số phần là : - Cùng hs nhận xét kết luận bài giải đúng – = (phần) C/ Củng cố, dặn dò: Tuổi là : 25 : x = 10 (tuổi) - Muốn giải bài toán tìm hai số biết hiệu Tuổi mẹ là : 25 + 10 = 35 (tuổi) Đáp số : Con : 10 tuổi ; mẹ : 35 tuổi và tỉ hai số đó ta làm sao? -HS trả lời Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu: - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3 ; biết chọn tên sông cho trước đúng lời giải câu đố BT4 * GDMT : Qua đó giúp các em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp có ý thức bảo vệ môi trường II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hoạt động 1: Tìm hiểu nào là du lịch, thám hiểm Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng (ý b: Du lịch là chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh) Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV mời học sinh trình bày - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Lop4.com (9) Bài tập 3: - HS thảo luận nhóm đôi phút - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Đi ngày đàng, học sàng khôn 2.3Hoạt động 2: Học số từ địa danh: Bài tập 4: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV chia lớp thành các nhóm, các nhóm trao đổi, thảo luận, chọn tên các dòng sông đã cho để giải đố nhanh * Qua bài học giúp em hiểu biết điều gì? 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Ý c: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm) - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng : Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành / Chịu khó đây đó để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo nhóm, thảo luận - a) Sông Hồng - b) Sông Cửu Long - c) Sông Cầu - d) Sông Lam - đ) Sông Mã - e) Sông Đáy - g) Sông Tiền, sông Hậu - h) Sông Bạch Đằng * GDMT: Qua đó giúp các em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp có ý thức bảo vệ môi trường - HS lắng nghe và thực Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.Mục tiêu - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng KNS : Kĩ quan sát, so sánh có đối chứng để thấy khác cây điều kiện khác II.Đồ dùng dạy học -HS mang đến lớp loại cây đã gieo trồng -GV có cây trồng theo yêu cầu SGK II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định Hát 2.KTBC + Nước có thể thể nào? -Hs trả lời +Ở thể nước có tính chất nào? 3.Bài a)Giới thiệu bài: -Lắng nghe Hoạt động 1: KNS : Mô tả thí nghiệm -Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng HS -HS báo cáo Lop4.com -Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm -Hoạt động nhóm (10) **************************************************************** Ngày soạn: 30/03/2013 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm2013 Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/ Mục tiêu: - Dựa vào kể giáo viên và tranh minh họa (SGK), kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh Ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) * GDMT: Giúp học sinh thấy nét thơ ngây và đáng yêu ngựa trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài vật hoang dã II/ Đồ dùng dạy-học: - Bộ tranh ĐDDH III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: Ông cha ta thường nói: - Lắng nghe Đi ngày… Trước nghe kể chuyện, các em hãy quan - Quan sát tranh minh họa sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK/106 B/ Bài mới: a) GV kể chuyện - GV kể lần giọng kể chậm rãi… - Lắng nghe - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh - Lắng nghe, quan sát tranh minh họa họa b) Hd hs kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Tái chi tiết chính truyện - Mỗi tranh minh họa cho chi tiết chính - Lắng nghe, làm việc nhóm đôi truyện, các em trao đổi với bạn cùng bàn kể - Lần lượt phát biểu 1) Hai mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên lại chi tiết đó 1-2 câu - Gọi hs phát biểu ý kiến * GDMT: Giúp học sinh thấy nét thơ 2) Ngựa Trắng ước ao có đôi cánh Đại ngây và đáng yêu ngựa trắng, từ đó có Bàng Núi Đại Bàng bảo nó: Muốn có cánh ý thức bảo vệ các loài vật hoang dã phải tìm, đừng suốt ngày qunh quẩn cạnh mẹ 3) Ngựa Trắng xin phép mẹ xa cùng Đại Bàng 4) Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng 5) Đại Bàng Núi từ trên cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói, Cứu Ngựa Trắng thoát nạn b) Gọi hs đọc y/c BT1,2 6) Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắng thấy bốn c) Các em dựa vào các chi tiết chính chân mình thật bay Đại Bàng truyện, thực hành kể chuyện nhóm 6, - HS đọc to trước lớp em kể tranh nối tiếp kể toàn - Thực hành kể chuyện nhóm Lop4.com (11) câu chuyện Sau đó em kể toàn chuyện, cùng các bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện d) Thi kể chuyện trước lớp - Một vào nhóm hs thi kể đoạn câu chuyện theo tranh - Gọi vài hs thi kể toàn câu chuyện, em kể xong nói ý nghĩa câu chuyện - YC hs lắng nghe, chất vấn với bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện + Vì Ngựa Trắng xin mẹ xa cùng Đại Bàng Núi? + Chuyến đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì? - Một vài nhóm thi kể trước lớp - Vài hs thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi câu chuyện -Vì nó mơ ước có đôi cánh giống Đại Bàng -Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng nhiều - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn kể hiểu biệt, làm cho Ngựa Trắng bạo dạn hơn; làm cho bốn vó Ngựa Trắng thật trở chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện thành cái cánh C/ Củng cố, dặn dò: - Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói chuyến Ngựa Trắng? - Chính vì mà có câu tục ngữ: Đi cho biết - Đi ngày đàng học sàng khôn đó biết đây Ở nhà với mẹ biết ngày nào - Lắng nghe, ghi nhớ khôn - Ý nghĩa câu chuyện - Phải mạnh dạn đây đó mở rộng tầm - Gọi hs nhắc lại câu tục ngữ hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng - Vài hs nhắc lại Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó -Bài tập cần làm bài 1, bài II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: ta làm sau: - Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ hai Vẽ sơ đồ Tìm hiệu số phần số đó ta làm sao? Tìm các số - Gọi hs giải bài 3/151 - HS thực Số bé có chữ số là 100 Do đó hiệu hai số là 100 Hiệu số phần là: - = (phần) Số lớn là: 100 : x = 225 Số bé là: 225 - 100 = 125 - Nhận xét - ghi điểm Đáp số: SL: 225; SB: 125 B/ Hướng dẫn luyện tập Lop4.com (12) Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài, hs lên bảng lớp thực - HS đọc đề bài - Tự làm bài Hiệu số phần là: - = (phần) Số bé là: 85 : x = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 -HS Nhận xét, nêu cách làm Đáp số: SB: 51; SL: 136 Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài - YC hs giải bài toán nhóm đôi Hiệu số phần là: - = (phần) Số bóng đèn màu là: 250 : x = 625 (bóng) Số bòng đèn trắng là: 625 - 250 = 375 - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng Đáp số: Đèn màu: 625 bóng *Bài 3: ( HS khá giỏi) Gọi hs đọc đề bài Đèn trắng: 375 bóng - YC hs làm vào Số hs lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 - 33 = (hs) Mỗi hs trồng số cây là: 10 : = (cây) Lớp 4A trồng số cây là: 35 x = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: -Yc hs đổi kiểm tra 33 x = 165 (cây) C/ Củng cố, dặn dò: Đáp số: 4A: 175 cây 4B: 165 cây - Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ hai - Đổi kiểm tra + Vẽ sơ đồ số đó ta làm nào? + Tìm hiệu số phần + Tìm các số Tập làm văn ÔN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn cây cối xác định II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý (gợi ý 1) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: - Gọi hs đọc lại đoạn kết bài mở rộng nhà - HS đọc to trước lớp các em đã viết lại hoàn chỉnh - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm nay, các em - Lắng nghe luyện tập viết hoàn chỉnh bài văn miêu Lop4.com (13) tả cây cối 2) HD hs làm bài tập a) HD hs hiểu yêu cầu bài tập - Gạch từ ngữ quan trọng: cây có - Theo dõi bóng mát (cây ăn quả, cây hoa) yêu thích - Gợi ý: Các em chọn loại cây: cây ăn quả, cây hoa, cây bóng mát để tả Đó là cái - Lắng nghe, lựa chọn cây để tả cây mà thực tế em đã quan sát từ các tiết trước và có cảm tình với cây đó - Gọi hs giới thiệu cây mình định tả - Nối tiếp giới thiệu + Em tả cây phượng sân trường + Em tả cây đa đầu làng - Gọi hs đọc gợi ý + Em tả cây hoa hồng - Các em viết nhanh dàn ý trước viết bài để - HS nối tiếp đọc gợi ý, bài văn có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót chi - Lập dàn ý tiết b) HS viết bài - YC hs đổi bài cho để góp ý - Tự làm bài - Gọi hs đọc bài viết mình - Đổi bài góp ý cho - Cùng hs nhận xét, khen ngợi bài viết tốt - HS đọc to trước lớp C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Về nhà viết lại bài hoàn chỉnh (nếu chưa - Lắng nghe, thực xong) ……………………………………………………………… KĨ THUẬT LẮP XE NÔI ( Tiết 1) Tiết 29: I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: Nêu Mđ, YC bài học - Lắng nghe B/ Bài mới: Hoạt động 1: HD hs quan sát và nhận xét mẫu - Cho hs quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn - HD hs quan sát kĩ phận và trả lời: - Quan sát - Quan sát, trả lời: Cần phận: tay kéo, Để lắp xe nôi cần có bao nhiêu phận? đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe - Hãy nêu tác dụng xe nôi? - Để cho các em bé nằm ngồi trog xe nôi và người lớn đẩy xe cho các em dạo chơi * Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật Lop4.com (14) a) HD hs chọn các chi tiết theo SGK - GV cùng hs chọn các chi tiết theo SGK - Xếp các chi tiết vào nắp hộp theo loại - YC hs đọc SGK nêu qui trình lắp xe nôi - Cùng GV chọn các chi tiết + Lắp phận: Lắp tay kéo Lắp giá đỡ trục bánh xe Lắp thenh đỡ giá đỡ trục bánh xe b) Lắp phận: Lắp thành xe và mui xe * Lắp tay kéo (hình 2) Lắp trục bánh xe - Các em quan sát hình SGK/86 và trả lời: + Lắp ráp xe nôi Để lắp tay kéo, em cần chọn chi tiết nào và số lượng bao nhiêu? - Tiến hành lắp tay kéo SGK: các em - Cần thẳng lỗ, chữ U dài chú ý lắp các thẳng tay kéo phải đúng vị trí ngoài các * Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 3) - Theo dõi, quan sát, lắng nghe - Yc hs quan sát hình và nêu các chi tiết cần có để lắp giá đỡ trục bánh xe - Gọi hs lên lắp - Quan sát hình 1, các em cho biết phải lắp - Cần thẳng lỗ giá đỡ trục bánh xe? * Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 4) - YC hs quan sát hình 4, gọi tên và số lượng - HS lắp, lớp quan sát, nhận xét các chi tiết để lắp giá đỡ trục bánh xe - giá đỡ - Gọi hs lên lắp - Hỏi hs lắp: chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn tính từ phải - lớn, chữ U dài sang trái? * Lắp thành xe với mui xe (hình 5) - Thực lắp SGK: các em chú ý lắp thành xe với mui xe, cần chú ý đến vị trí - - HS lên lắp, lớp quan sát nhỏ nằm chữ U - lắp vào hàng lỗ thứ ba, thứ lắp * Lắp trục bánh xe (Hình 6) vào hàng lỗ thứ hai - Các em quan sát hình và nêu thứ tự lắp chi tiết - Quan sát, lắng nghe - Gọi hs lên lắp trục bánh xe c) Lắp ráp xe nôi (hình 1) - YC hs đọc SGK/87 nêu qui trình lắp xe - Lấy vòng hãm lắp vào trục dài, sau đó ráp nôi bánh xe vào, lắp tiếp vòng hãm thứ hai - HS lên lắp, lớp theo dõi + Lắp thành xe và mui xe vào sàn xe Lop4.com (15) + Lắp tay kéo vào sàn xe - GV thực lắp theo qui trình trên (trong + Lắp trục bánh xe vào giá đỡ trục bánh xe, lắp gọi hs nêu bước và gọi hs sau đó lắp bánh xe và các vòng hãm còn lại lên lắp) vào trục xe - Kiểm tra chuyển động xe + Lắp giá đỡ trục bánh xe vào đỡ giá đỡ C/ Củng cố, dặn dò: trục bánh xe - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/87 + Kiểm tra dao động xe - Về nhà thực hành lắp xe nôi (nếu có lắp - Quan sát, theo dõi ráp) - Bài sau: Lắp xe nôi (tt) - Vài hs đọc **************************************************************** Ngày soạn: 31/03/2013 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm2013 Tập đọc TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN ? I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 3, khổ thơ bài) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Đường Sa Pa - HS đọc thuộc lòng cuối bài - Nhận xét - ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: -HS đọc bài -1 HS khá đọc bài -Hs nối tiếp đọc khổ thơ bài +Lần - HS nối tiếp đọc khổ thơ 1:Đọc đúng: trăng tròn, Cuội, soi vàng góc - Chú ý đọc đúng, hs đọc lại sân.Câu:Trăng //từ đâu đến? - Luyện cá nhân + Lượt 2: giải nghĩa từ diệu kì - Đọc phần chú giải - Bài đọc với giọng nào? - Nhẹ nhàng, thiết tha - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - Dò SGK - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài - YC hs đọc thầm khổ thơ đầu và trả lời: - Trăng hồng chín, Trăng tròn Trong hai khổ thơ đầu, trăng so sánh mắt cá với gì? Lop4.com (16) - Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng - Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa vì xa, từ biển xanh? trăng hồng chín treo lơ lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn mắt cá không chớp mi - Đó là sân chơi, bóng, lời mẹ ru, chú - YC hs đọc thầm khổ thơ tiếp theo, trả lời: Cuội, đường hành quân, chú đội, góc sânTrong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn đồ chơi, vật gần gũi với trẻ em, với đối tượng cụ thể Đó là gì? câu chuyện các em nghe từ nhỏ , ai? người thân thiết là mẹ, là chú đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương - Lắng nghe - Hình ảnh vầng trăng bài thơ là vầng - Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào trăng mắt nhìn trẻ thơ quê hương đất nước, cho không có - Bài thơ thể tình cảm tác giả trăng nơi nào sáng đất nước em - Lắng nghe quê hương, đất nước nào? Kết luận: c) HD đọc diễn cảm và HTL - Gọi hs đọc lại khổ thơ bài - YC hs lắng nghe, theo dõi, tìm từ ngữ cần nhấn giọng bài - HD hs đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + YC hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm + Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt - YC hs nhẩm HTL bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Em thích hình ảnh thơ nào bài ? Vì sao? -Nhận xét tiết học - HS đọc lại khổ thơ - Lắng nghe, trả lời: từ đâu đến?, hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng + Lắng nghe + Luyện đọc theo cặp + Vài hs thi đọc diễn cảm + Nhận xét - Nhẩm bài thơ - Vài hs thi đọc thuộc lòng + Em thích hình ảnh trăng hồng chín lửng lơ treo trước nhà Vì lần chơi ánh trăng Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Biết nêu bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước - Bài tập cần làm bài 1, bài và bài II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài - YC hs suy nghĩ Hiệu số phần là: Lop4.com (17) - = (phần) - Yc hs tự làm bài, gọi hs lên bảng giải Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45 Đáp số: số thứ nhất: 45 Nêu các bước giải + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm số thứ hai + Tìm số thứ Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài - Yc hs làm vào - Tự làm bài , hs lên bảng giải Hiệu số phần nhau: - = (phần) Số gạo nếp là: 540 : = 150 (kg) - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra Số gạo tẻ là: - Nhận xét 540 + 180 = 720 (kg) Bài 4: Vẽ sơ đồ lên bảng - Quan sát - YC hs nhìn vào sơ đồ, suy nghĩ sau đó đọc - Suy nghĩ, tự đặt đề toán đề toán mình đặt trước lớp - Chọn vài đề toán, cùng hs phân tích, - Lần lượt đọc đề toán trước lớp nhận xét - YC hs tự giải bài toán mình đặt, gọi vài - Tự làm bài, vài em lên bảng giải Giải em lên bảng giải Hiệu số phần là: – = (phần) Số cây cam là: 170 : x = 34 (cây) Số cây dứa là: 34 + 170 = 204 (cây) - Cùng hs nhận xét kết luận bài giải đúng Đáp số: cam: 34 cây C/ Củng cố, dặn dò: Dứa 204 cây - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực Luyện từ và câu GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I/ Mục tiêu: - Hiểu nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2, mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch và lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) KNS*: - Giao tiếp, ứng xử, thể thông cảm Thương lượng II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: MRVT: Du lịch-Thám hiểm Lop4.com (18) - Gọi hs làm lại BT 2,3 - Nhận xét - ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Tìm hiểu phần nhận xét - Gọi hs đọc yc BT 1,2,3,4 - YC hs đọc thầm đoạn văn BT1 và tìm các câu nêu yêu cầu, đề nghị - HS làm BT2,3 - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc các BT1,2,3,4 - Dùng bút chì gạch chân các câu nêu yêu cầu, đề nghị + Bơm cho cái bánh trước Nhanh lên nhé, trễ học + Vậy, cho mượn cái bớm, tôi bơm lấy + Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé + Nào để bác bơm cho - Bạn Hùng nói trống không, yêu cầu bất lịch - Các em có nhận xét gì cách nêu yêu cầu, với bác Hai, Bạn Hoa yêu cầu lịch với bác Hai đề nghị hai bạn Hùng và Hoa? - Lịch yêu cầu, đề nghị là lời yêu cầu 4) Theo em nào là lịch nêu phù hợp với quan hệ người nói và người nghe, có cách xưng hô phù hợp yêu cầu, đề nghị? - Để người nghe hài lòng , vui vẻ, sẵn sàng - Tại cần phải giữ lịch yêu cầu đề làm cho mình - Lắng nghe nghị? Kết luận: Khi nêu yêu cầu, đề nghị… - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/111 KNS*:Giao tiếp, ứng xử, thể thông cảm 3) Luyện tập - HS đọc yêu cầu Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu - HS nối tiếp đọc sau đó trả lời - Y/C HS đọc các câu khiến bài đúng + Khi muốn mượn bạn cái bút, em có thể ngữ điệu, các em còn lại lắng nghe, sau đó chọn cách nói: b) Lan ơi, cho tớ mượn cái bút! chọn cách nói lịch b) Lan ơi, cậu có thể cho tớ mượn cái bút không? - HS đọc yêu cầu Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu KNS*: - Thương lượng - HS đọc to trước lớp - Hs đọc các câu khiến đúng ngữ điệu b) Bác ơi, rồi? - Khi muốn hỏi người lớn tuổi, em c) Bác ơi, bác làm ơn cho cháu chọn cách nói nào? rồi! d) Bác ơi, bác xem giùm cháu ạ! - HS đọc yêu cầu Bài tập 3: Gọi hs đọc yêu cầu - HS nối tiếp đọc, lớp suy nghĩ so KNS*: - Đạt mục tiêu sánh cặp câu khiến, sau đó trả lời và - Gọi hs nối tiếp đọc các cặp câu khiến giải thích đúng ngữ điệu Yc hs lắng nghe so sánh cặp câu khiến tính lịch sự, giải thích vì Lop4.com (19) câu giữ và không giữ phép a) Lời nói lịch vì có các từ xưng hô Lan, lịch tớ, từ với, thể quan hệ thân mật a) - Lan ơi, cho tớ với! - Câu bất lịch vì nói trống không, thiếu từ xưng hô b) Câu lịch sự, tình cảm vì có từ nhé thể Cho nhờ cái! đề nghị thân mật - Từ phải câu có tính bắt buộc, mệnh b) - Chiều nay, chị đón em nhé! lệnh không phù hợp lời đề nghị người - Chiều nay, chị phải đón em đấy! c) Câu khô khan, mệnh lệnh - Lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục vì có cặp từ xưng hô tớ-cậu, từ khuyên nhủ c) - Đừng có mà nói thế! không nên, khiêm tốn: theo tớ - Theo tớ, cậu không nên nói thế! d) Nói cộc lốc, không lịch - Lời lẽ lịch sự, lễ độ vì có cặp từ xưng hô bác-cháu, thêm từ giúp sau từ mở thể nhã nhặn, từ với thể tình cảm thân d) - Mở hộ cháu cái cửa! mật - Bác mở giúp cháu cái cửa này với! - HS đọc yêu cầu - Lắng nghe, tự làm bài Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu - Với tình huống, có thể đặt câu khiến khác để bày tỏ thái độ lịch (phát phiếu cho hs) - Gọi hs nối tiếp đọc đúng ngữ điệu câu khiến đã đặt - Gọi hs làm bài - Nối tiếp đọc to trước lớp - HS trình bày a) Ba ơi, cho tiền để mua sổ ạ! - Ba cho xin tiền để mua sổ ạ! - Ba ơi, ba cho tiền để mua sổ nhé! b) Bác ơi, cháu có thể ngồi nhờ bên nhà bác lúc có không ạ? - Xin bác cho cháu ngồi nhờ bên bác lúc ạ! - Bác ơi, bác cho cháu ngồi bên nhà bác lúc nhé! - Bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc nhé! - Lắng nghe, thực - Cùng hs nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: ***************************************************************** Ngày soạn: 31/03/2013 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Lop4.com (20) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Môc tiªu:Gióp häc sinh -Củng cố công tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó -Vận dụng công thức đã học để làm các bài tập liên quan -Ph¸t triÓn t cho häc sinh II.§å dïng: HÖ thèng bµi tËp III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bµi cò: -KiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ -Nªu c«ng thøc t×m hai sè biÕt tổng và tỉ số hai số đó 2.Bµi míi: *Yªu cÇu HS lµm vµo vë *Hướng dẫn HS làm bài tập sau: -1 HS lªn b¶ng lµm Bµi 1: HiÖn tæng sè tuæi cña Bµi 1: Gi¶i: mÑ vµ lµ 35 tuæi Sau n¨m Tæng sè tuæi cña hai mÑ sau n¨m n÷a lµ: 35 +( x 2) =45 (tuæi) n÷a th× sÏ b»ng tuæi mÑ Ta có sơ đồ hai mẹ sau năm TuæimÑ Tính tuổi người Tuæi 45 Tuæi sau n¨m lµ: 45 : (7 + 2) x 2=10 (tuæi) Tuổibcon hiÖn lµ: 10 -5=5 (tuæi) Tuæi mÑ hiÖn lµ: 35 - =30 (tuæi) §¸p sè: :5 tuæi mÑ: 30tuæi - HS đọc đề bài Bài 2: ( tr 152 ) Gọi hs đọc đề bài Số túi hai loại gạo là: - YC hs làm bài vào 10 + 12 = 22 (túi) S ố ki-lô-gam gạo túi là: 220 : 22 = 10 (kg) Số ki-lô-gam gạo nếp là: 10 x 10 = 100 (kg) Số kg gạo tẻ là: 220 - 100 = 120 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 100 kg; gạo tẻ: 120 kg - Chấm bài, nhận xét Bµi Gi¶i: Bµi 3: ( Khá , giỏi )Cho ph©n sè Khi tử số cộng với số đó và mẫu số trừ số đó 35 thì tổng tử số và mẫu số không đổi .Hãy tìm số nào đó, Tæng cña tö sè vµ mÉu sè lµ: 49 35 + 49=84 cho tử số cộng số đó và mẫu số Ta có sơ đồ phân số sau tử và mẫu số trừ số đó thì phân số thay đổi Tö sè 84 MÉu sè Lop4.com (21)