Bài mới : người ta sử dụng các mũi tên: -Giới thiệu : “Quan hệ thức ăn trong tự nhiên” HĐ 1:Trình bày mối quan hệ của thực vật đối với +Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và các yếu tố [r]
(1)TUẦN 33 Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (T2 ) I Mục đích – Yêu cầu: - Đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật - Hiểu ND : Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy tàn lụi II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định KT bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười - Phần đầu câu truyện kết thúc chỗ nào ? - Nhận xét - HS khá giỏi đọc toàn bài Bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài Hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc thầm phần chú giải từ -1 HS đọc bài - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc - HS đọc thầm trả lời câu hỏi cho HS + Ở nhà vua – quên lau miệng , bên mép - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó dính hạt cơm - GV đọc diễn cảm bài + Ở quan coi vườn ngự - túi áo căng phồng táo cắn dở c Tìm hiểu bài - Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu ? + Ở chính mình-bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt giải rút - Vì chuyện buồn cười ? - Vì chuyện k ngờ và trái ngược với hoàn cảnh xung quanh: buổi thiết triều nghiêm trang, nhà vua ngồi trên ngai vàng - Vậy bí mật tiếng cười là gì ? bên mép lại dính hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển giấu táo cắn - Tiếng cười làm thay đổi sống dở túi áo, chính cậu bé thì đứng lom vương quốc u buồn nào ? khom vì bị đứt giải rút => Nêu NDC bài ? d Đọc diễn cảm - Nhìn thẳng vào thật, phát - GV đọc diễn cảm đoạn Tiếng cười thật chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với cặp …nguy tàn lụi Giọng đọc vui , bất ngờ , mắt vui vẻ hào hứng , đọc đúng ngữ điệu , nhấn giọng , ngắt giọng đúng - Tiếng cười làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt 4.Củng cố-Dặn dò : - Nêu ND chính bài ? Qua bài học, em trời nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh xe hiểu điều gì tiếng cười ? -GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - HS luyện đọc diễn cảm , đọc phân vai -Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Nhóm thi đọc diễn cảm bài văn Chuẩn bị : Con chim chiền chiện Lop4.com (2) Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU : - Thực phép nhân và phép chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT bài cũ: - Tìm x: -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp a 1 x ; b x ; c x GV nhận xét - HS làm bài vào bảng lớp, bảng Bài mới: - Giới thiệu :Ôn tập các phép tính với phân a x x ; : x ; số (tt) x7 21 21 21 8 Bài tập 1: Tính : x -Yêu cầu HS tự thực 21 21 - Nhận xét 6 : 2; b x ; 11 11 6 11 11 3 : x ;2 x Bài tập 2:Tìm x 11 11 11 11 11 Yêu cầu HS sử dụng mối quan hệ thành c phần & kết phép tính để tìm x 8 8 4x - Nhận xét Bài tập 3:Tính (nếu còn thời gian) - Yêu cầu HS tự tính rút gọn - Nhận xét 1 ; : x 4; : x ; x 7 7 7 7 -HS làm bài vào vở, bảng lớp 2 xX 2 a X : 7 Bài tập a:HS xác định yêu cầu X Yêu cầu HS tự giải bài toán với số đo là phân số :x b x : x -HS làm bài vào vở, bảng lớp x 1 ; 3.Củng cố - Dặn dò: c x x - Muốn nhận, chia hai phân số ta có thể làm 11 11 a 3 : x 1 7 x3 x ;c x3 x x5 b nào ? -Chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính phân - HS làm bài vào vở, HS lên bảng trình số (tt) bày - Nhận xét tiết học a Chu vi tờ giấy đó : x (m) 5 2 - Diện tích tờ giấy là : x (m2) 5 25 Lop4.com (3) Lịch sử ÔN TẬP ( TỔNG KẾT ) I Mục đích - yêu cầu : - Hệ thống lại quá trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang - Âu Lạc đến thời Nguyễn) : Thời Văn Lang – Âu Lạc ; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc ; Buổi đầu độc lập ; Nước đại Việt thời Lý, thời Trần , thời Hậu Lê, thời Nguyễn - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trung, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trài, Quang Trung - Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập HS -Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Ổn định lớp : - HS hát KT bài cũ : - Trình bày quá trình đời kinh đô Huế? - HS thực yêu cầu Kinh Đô Huế đóng đâu ? -GV nhận xét Bài : -Giới thiệu: Ôn tập ( Tổng kết ) HĐ1: Làm việc cá nhân HS điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô - GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời trống gian và yêu cầu HS điền nội dung các thời, triều đại vào các ô trống cho chính xác HS ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử HĐ : Làm việc lớp - GV đưa danh sách các nhân vật lịch sử : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, HS điền thêm thời gian dự kiện lịch sử Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ gắn lie72n với các địa danh , di tích lịch sử , , Lý Thường Kiệt … văn hoá đó HĐ 3: Làm việc lớp - GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá : Lăng vua Hùng, thành Cổ Loa, Sông Bạch Đằng , Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long , Tượng Phật A-di-đà … Củng cố - Dặn dò: - GV nhắc lại kiến thức đã học - Về ôn lại bài Chuẩn bị tiết sau kiểm tra định kì - Nhận xét tiết học Lop4.com (4) Địa lý ÔN TẬP (T1)- có giảm tải I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:- HS biết - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo (hải sản , đầu khí , du lịch , cảng biển , ) + Khai thác khóng sản : đầu khí , cát trắng , muối + Phát triển du lịch + Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí , vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta II.CHUẨN BỊ: -Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KT bài cũ : -Vùng biển nước ta có nguồn tài nguyên nào ? Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường - HS điền các địa danh câu vào lược đồ biển ? khung mình - GV nhận xét, cho điểm HS lên điền các địa danh câu vào đồ khung treo tường & vị trí các địa danh 2.Bài mới: trên đồ tự nhiên Việt Nam - Giới thiệu: Ôn tập (T1) HĐ1:Làm việc lớp lớp -GV treo đồ khung treo tường, phát cho -HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng hệ thống HS phiếu học tập các thành phố) HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án HĐ2: Hoạt động nhóm -GV phát cho nhóm bảng hệ thống các thành phố sau: Tên thành phố -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Củng cố-Dặn dò: - Nêu tên các Thành phố lớn vừa học ? - Về ôn bài, chuẩn bị bài sau: Ôn tập (tiết 2) - Nhận xét tiết học Lop4.com Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP Hồ Chí Minh Cần Thơ (5) Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I - MỤC TIÊU : - Giúp HS tính giá trị biểu thức với các phân số - Giải bài toán có lời văn với các phân số - Say mê học toán II Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KTbài cũ: Tính -4 HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp HS nhận xét 8 x ; : ; : ; x2 21 21 11 - GV nhận xét Bài mới: HS làm bài )x 11 11 11 a x 11 Bài tập 1:Tính - HS làm bài vào vở, HS lên bảng tính - Nhận xét ( Bài tập 2:Tính (Tương tự ) - HS có thể tính theo cách mình ( ): 7 2 c : 5 x 7 - HS làm bài vào vở, HS lên bảng tính x3 x 2 x3 x x5 2 a b x x : - Nhận xét x x5 5 x x5 x1 Bài tập 3:HS đọc đề toán, xác định yêu cầu, HS làm bài vào vở, HS lên bảng trình bày - Nhận xét Bài giải 5 (số vải) 5 Bài tập 4: (nếu còn thời gian) HS xác định Số mét vải còn lại là : 20 x 4(m) yêu cầu, nhẩm lên bảng khoanh trước câu đúng Số cái túi may là : : ( cái) -Cho HS thử lại phép tính Số phần vải còn lại là : Đáp số :6 cái túi 3.Củng cố - Dặn dò: - Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào ? (nêu các trường hợp khác ) -Về làm các bài tập vào vở, chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính phân số (tt) - Nhận xét tiết học D 20 Lop4.com (6) Chính tả ( Nhớ viết ) NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ I Mục tiêu : - Nhớ và viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Ngắm trăng Không đề theo thể thơ khác : thơ chữ , thơ lục bát - Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ - Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mỹ II Hoạt động dạy –học : HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRỊ 1.KT bài cũ : - vì , năm sau - hs viết bảng lớp , hs viết vào nháp 2.Bài : Hướng dẵn hs nhớ viết : -GV đọc lại bài thơ -2 hs đọc thuộc lòng bài thơ lớp nhìn SGK đọc thầm, ghi nhớ bài thơ : Ngắm trăng Không đề + Tinh thần lạc quan, yêu sống, yêu đời, bất chấp hoàn cảnh khó khăn gian khổ Bác Hồ + Nêu NDC hai bài thơ ? + Bài thơ trình bày nào ? + Cho HS tìm các từ khó , GV kết hợp phân -HS viết vào nháp từ dễ viết sai : hững tích, so sánh - Cho HS viết bảng hờ , tung bay , xách bương - GV lưu ý HS trươc viết -HS gấp SGK , nhớ lại bài thơ viết theo trí nhớ - GV thu bài chấm và nhận xét c Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả : Bài tập 2a : -GV nêu yêu cầu bài tập b.Bài tập a : Tổ chức tương tự BT Củng cố dặn dò : -1 hs đọc thuộc lòng bài thơ vừa viết - Về chữa các lỗi viết sai, chuẩn bị tiết sau : Chính tả (nghe-viết ) Nói ngược - Nhận xét tiết học - HS viết vào VBT sau đó phát biểu ý kiến + tr : trà , trả, tra lúa, tra hỏi, tra, trà mi, trà trộn , dối trá, trá hàng , +ch : cha mẹ, cha xứ, chà đạp , chà xát, chả giò , +tr : tròn trịa, trắng trẻo, tráo trưng, trùng trình , +ch: chông chênh, chống chếch , chong chóng , chói chang , Lop4.com (7) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Hiểu nghĩa từ lạc quan, biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa, xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3) - Biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan , không nản chí trước khó khăn - Sống lạc quan, yêu đời II.CHUẨN BỊ: -Phiếu học tập III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Bài cũ: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu - HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét nháp Bài mới: Bài 1:HS xác định yêu cầu - Phát biểu học tập - Đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa từ lạc quan - Các nhóm đánh dấu + vào ô trống - GV nhận xét – chốt ý - Các nhóm trình bày Bài :HS xác định yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có tiếng lạc quan thành nhóm Bài tập 3:HS xác định yêu cầu - Cách tiến hành tương tự bài tập - HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có tiếng lạc - Đọc yêu cầu bài - Xếp vào nháp Trình bày trước lớp quan thành nhóm - HS làm vào bảng phụ Bài 4:HS xác định yêu cầu a Lạc quan, lạc thú - HS thảo luận nhóm tìm ý nghĩa câu thành b Lạc hậu, lạc điệu, lạc đề ngữ - GV nhận xét- chốt ý a Sông có khúc, người có lúc Nghĩa đen: dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh, người có lúc sướng, lúc khổ - Đọc yêu cầu bài Lời khuyên: Gặp khó khăn không nên buồn, nản a) quan quân chí b) Lạc quan b Kiến tha lâu đầy tổ c) Quan trọng Nghĩa đen: Con kiến bé, lần tha ít d) Quan hệ, quan tâm - Đọc yêu cầu bài tập mồi, tha mãi thì đầy tổ Lời khuyên: Kiên trì nhẫn nại thành công - HS nêu ý kiến Củng cố – dặn dò: -Nêu số từ nói tinh thần lạc quan, yêu đời ? Các em cần sống nào ? - Về hoàn thành các BT vào vở.Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - Nhận xét tiết học Lop4.com (8) KHOA HỌC QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I- MỤC TIÊU: Sau bài này học sinh biết: -Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật - Biết vận dụng sống * KỸ NĂNG SỐNG : Kỹ khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật Kỹ phân tích so sánh, phán đoán thức ăn các sinh vật tự nhiên Kỹ giao tiếpvà hợp tác các thành viên II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 130,131 SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KT bài cũ : - HS thực yêu cầu -Quá trình trao đổi chất động vật lấy vào gì và thải gì ? -Những yếu tố nào đóng vai trò quan trọng sống động vật ? -Để thể mối quan hệ thức ăn, Bài : người ta sử dụng các mũi tên: -Giới thiệu : “Quan hệ thức ăn tự nhiên” HĐ 1:Trình bày mối quan hệ thực vật +Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và các yếu tố vô sinh tự nhiên vào lá cây ngô tức là khí các-bô-níc -Yêu cầu hs quan sát hình trang 130 SGK: cây ngô hấp thu qua lá +Kể tên gì vẽ hình +Ý nghĩa chiều mũi tên sơ đồ .Mũi tên xuất phát từ nứơc,các chất khoáng và vào rễ cây ngô cho -Thức ăn cây ngô là gì? Từ đó cây ngô tao biết các chất khoáng cây ngô hấp thụ qua rễ chất gì nuôi cây? *Kết luận: Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh nước, khí các-bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và sinh vật khác HĐ 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật -Thức ăn châu chấu là gì? - Lá ngô -Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì? - Cây ngô là thức ăn châu chấu -Thức ăn ếch là gì? - Châu chấu - Giữa ếch và châu chấu có quan hệ gì ? - Châu chấu là thức ăn ếch -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm -Tiến hành vẽ sơ đồ thức ăn, sinh vật này là thức ăn cho sinh vật chữ - Đại diện các nhóm trình bày 3.Củng cố- Dặn dò: -Trình bày các sơ đồ các nhóm và giải thích -Chuẩn bị bài sau: Chuỗi thức ăn tự nhiên - Nhận xét tiết học Lop4.com (9) Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I - MỤC TIÊU : - Giúp HS thực bốn phép tính với phân số - Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải toán - Ham mê học toán II.CÁC HĐ DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp KT bài cũ: Tính )x 11 11 ( ): 7 a ( b x x 9 c -GV nhận xét - HS lên bảng tính, lớp làm vào Bài mới: -Giới thiệu: Ôn tập các phép tính với + Tổng: 28 10 38 ; 35 35 phân số(tt) Bài tập 1: HS xác định yêu cầu - HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài -HS nhận xét Bài tập 3:Tính - HS làm bài vào vở, bảng lớp - Nhận xét Bài 4: HS đọc đề bài, HD tìm hiểu đề 28 10 18 35 10 +Tích : x ; 35 4 14 + Thương : : x 5 + Hiệu : - HS làm vào vở, bảng lớp 30 29 ; 12 12 1 x1x3 x : 5 x x1 2 x9 x1 : x 9 x x3 3 a HS làm bài 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn tìm số bị trừ, số trừ, thừa số ta làm nào ? -Chuẩn bị bài: Ôn tập đại lượng Bài giải Sau hai giở vòi nước chảy vào bể chiếm số phần 2 ( bể ) 5 Đáp số : Lop4.com bể (10) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý SGK , chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe , đã đọc nói tinh thần lạc quan , yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể , biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục qua ý nghĩa câu chuyện II - Chuẩn bị : III - Hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KT bài cũ: HS kể lại truyện Khát vọng sống - HS kể 2.Bài : - Giới thiệu bài -Hướng dẫn hs kể chuyện Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ quan trọng -Đọc và gạch: Hãy kể câu chuyện đã nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời -Đọc gợi ý +Qua gợi ý cho thấy: người lạc quan yêu đời không thiết phải là người gặp hoàn cảnh khó khăn không may Đó có thể là người biết sống khoẻ, sống vui - ham thích thể thao, văn nghệ, ưa hoạt động, ưa hài hước… Vì các em có thể kể các nghệ sĩ hài… + Ngoài các nhân vật gợi ý sẵn SGK, cần khuyến khích hs chọn kể thêm các nhân vật ngoài… -Yêu cầu hs nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể *HĐ 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Nên kết hợp kể theo lối mở rộng nói thêm tính cách nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi Có thể kể 1-2 đoạn thể chi tiết lạc quan yêu đời cảu nhân vật mình kể -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời 3.Củng cố, dặn dò: -Nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể ? Qua câu chuyện em học điều gì ? -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Lop4.com 10 (11) Tập đọc CON CHIM CHIỀN CHIỆN I Mục đích – Yêu cầu - Đọc lưu loát toàn bài thơ ; bước đầu biết đọc diễn cảm hai , ba khổ thơ bài với giọng vui , hồn nhiên - Hiểu ý nghĩa : Hình ảnh chim Chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no , hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống (trả lời các câu hỏi ; thuộc hai , ba khổ thơ) - Giáo dục HS yêu sống , yêu đời , yêu thiên nhiên , yêu đất nước bình II Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KT Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười (Phần ) - 2; HS đọc và trả lời câu hỏi bài thơ - Lớp đọc thầm - Nhận xét - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ Bài a Giới thiệu bài -HS đọc thầm phần chú giải b Hướng dẫn HS luyện đọc -giải nghĩa từ - 1HS đọc bài - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Con chim chiền chiện bay lượn trên cánh - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó đồng lúa , không gian cao , - GV đọc diễn cảm bài – giọng hồn nhiên, rộng vui tươi, nhấn giọng các từ :ngọt ngào, cao - Con chim chiền chiện bay lượn tự : hoài, cao vợi,long lanh, sương chói, chan chứa + Lúc sà xuống cánh đồng c Tìm hiểu bài + Lúc vút lên cao - Con chim chiền chiện bay lượn khung -Chim bay lượn tự nên Lòng chim vui cảnh thiên nhiên nào ? nhiều , hót không biết mỏi -Tìm từ ngữ và chi tiết vẽ lên hình ảnh + Khổ : Khúc hát ngào chim chiền chiện tự bay lượn + Khổ : Tiếng hót lonh lanh Như cành sương khói không gian cao rộng ? -Mỗi khổ thơ bài có ít câu thơ + Khổ : Chim , chim nói nói tiếng hót chim chiền chiện Em hãy Chuyện chi , chuyện chi ? + Khổ : Tiếng ngọc tìm câu thơ đó ? -Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho Chim gieo chuỗi em cảm giác nào ? + Khổ : Đồng quê chan chứa => Nêu NDC bài ? Những lời chim ca d Đọc diễn cảm + Khổ : Chỉ còn tiếng hót - GV HD học sinh đọc diễn cảm hai, ba khổ Làm xanh da trời thơ Giọng đọc hồn nhiên , vui tươi , chú ý ngắt - sống bình , hạnh phúc - sống vui , hạnh phúc giọng các khổ thơ làm em thấy yêu sống, yêu người xung quanh Củng cố – Dặn dò - Nêu NDC bài ? Bài thơ gợi cho các em cảm giác gì ? - HS luyện đọc diễn cảm - Về nhà học thuộc bài thơ Chuẩn bị: Ai có tính - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ hài hước , người đó sống lâu và bài - GV nhận xét tiết học Lop4.com 11 (12) Thứ năm ngày 19 tháng 4năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I.MỤC TIÊU:Giúp HS - Chuyển đổi số đo khối lượng - Thực phép tính với số đo đại lượng - Ham mê học toán , cẩn thận , thẩm mỹ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT bài cũ : Tính 4 4 -4 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp a ; b ; c x ; d : làm vào nháp 7 7 -GV nhận xét và cho điểm HS -6 HS nối tiếp đọc, HS đọc phép đổi Cả lớp theo dõi và nhận xét yến = 10 kg tạ = 10 yến Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm 1tấn = 10 tạ -GV yêu cầu HS làm bài vào vở, nêu tạ = 100 kg = 1000 kg = 100 yến miệng -GV gọi HS nối tiếp đọc kết qủa đổi -HS làm bài vào vở, bảng lớp đơn vị mình trước lớp a 10 yến = 100 kg yến = kg 2.Bài : Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài Nhắc các em làm các bước trung gian giấy nháp, cần ghi kết đổi vào bài tập - GV chữa bài trên bảng lớp Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài trước lớp - GV hỏi: Để tính cá và mớ rau nặng bao nhiêu ki-lô-gam ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài Bài 5: (nếu còn thời gian) GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng trình bày Củng cố- Dặn dò : - Đọc lại bảng đơn vị đo khôia lượng ? Hai đơn vị đo khối lượng kém nhay bao nhiêu lần ? - Về nhà làm các bài tập vào vở, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 50 kg = yến yến kg =18 kg b tạ = 50 yến 1500 kg = 15 tạ 30 yến = tạ tạ 20 kg = 720 kg c 32 = 320 tạ 4000 kg = 230 tạ = 23 tấn 23 kg = 3023 kg - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - Ta phải đổi cân nặng cá và mớ rau cùng đơn vị đo tính tổng hai cân nặng - HS làm bài vào bài tập,1 HS lên bảng tình Bài giải Đổi kg 700g = 1700g Cả cá và rau cân nặng là: 1700 + 300 = 2000 (g) 2000 g = kg Đáp số : kg -1 HS đọc đề bài toán trước lớp Bài giải Xe chở số gạo cân nặng là: 50 x 32 = 1600 (kg) 1600 kg = 16 tạ Đáp số: 16 tạ Lop4.com 12 (13) Luyện từ & câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Hiểu đặc điểm và tác dụng trạng ngữ mục đích câu (trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì ? Vì cái gì ? - Nhận diện trạng ngữ mục đích câu ; bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu - Biết vận dụng vào nói, viết thực tế II.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS KT bài cũ: MRVT: Lạc quan - HS em tìm từ có từ “lạc”, từ có từ - HS thực “quan”.- GV nhận xét 2.Bài mới: HĐ1: Phần nhận xét -Lớp đọc thầm yêu cầu bài - HS đọc nội dung BT1,2 -Cả lớp đọc thầm truyện Con cáo và chùm - GV chốt ý: Trạng ngữ in nghiêng “Để dẹp nho, suy nghĩ, trả lời câu hỏi nỗi bực mình” Trả lời cho câu hỏiĐể làm gì? Nhằm mục đích gì ? Nó bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu *Phần ghi nhớ - 2, HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Trạng ngữ mục đích bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Trạng ngữ mục đích trả lời cho các câu hỏi - HS đọc yêu cầu bài tập nào? - HS làm bảng phụ HĐ2: Luyện tập + Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, Bài tập 1:HS đọc nội dung bài tập + Vì tổ quốc, - Làm việc cá nhân, gạch SGK + Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi bút chì trạng ngữ mục đích câu trường cho HS - Cả lớp và GV nhận xét -HS đọc yêu cầu bài tập,cả lớp đọc thầm Bài tập 2: HS đọc nội dung bài tập - Nhiều HS đọc kết - HS trao đổi theo cặp, làm bút chì vào SGK Bài tập 3:HS nối tiếp đọc nội dung BT 3(2 đoạn a, b) - Làm việc cá nhân, làm bút chì vào SGK + Để mài mòn đi, chuột găm các đồ vật cứng + Để kiếm thức ăn, chúng dùng cái mũi và mồm đặt biệt đó dũi đất 3- Củng cố - dặn dò: - Vài HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ SGK - Làm các bài tập vào Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ Lạc quan -Yêu đời Lop4.com + Để lấy nước tưới cho ruộng đồng ,… + Vì danh dự lớp,… + Để thân thể khoẻ mạnh ,… - HS nối tiếp đọc yêu cầu đề bài - Nhiều Hs đọc kết bài làm - Cả lớp và GV nhận xét 13 (14) KỸ THUẬT LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( TIẾT1 ) I.MỤC TIÊU: - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn , sử dụng - Với học sinh khéo tay : Lắp ghép ít mô hình tự chọn Mô hình lắp chắn , sử dụng - Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn lao động thực thao tác kĩ thuật lắp, tháo các chi tiết mô hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1/Kiểm tra bài cũ : -GV chấm số bài thực hành HS tiết HS trước -Nhận xét – Đánh giá 2/Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài : Bài học hôm giúp HS : b.Dạy – Học bài mới: *Hoạt động1: HS chọn mô hình lắp ghép - GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép đó tháo rời chi tiết theo trình tự lắp - Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp @Hoạt động 2: Chọn và kiểm tra các chi tiết @Hoạt động : HS thực hành lắp mô hình đã chọn : a.Lắp phận b.Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh @Hoạt động 4: Đánh giá kết qủa học tập -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm HS -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành + Lắp mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình + Lắp mô hình chắn , không cộc xệch -GV nhận xét đánh giá kết qủa học tập qua sản phẩm HS - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý - Dặn học sinh đọc bài và chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để thực hành Hoạt động học sinh -HS ngồi ngắn, trật tự -Hát theo bắt nhịp lớp trưởng -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra -HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm -HS chọn và kiểm tra các chitiết đúng và đủ -Các chi tiết phải xếp theo loại vào hộp - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm mình và bạn Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Toán Lop4.com 14 (15) ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tt) I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian - Thực phép tính với số đo thời gian - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT bài cũ : Điền dấu ( >, < , = ) kg 7hg…2700 kg ; 60 kg g… 6007 kg kg g < 5035 g ;12500 g =12 kg 500 g -GV nhận xét và cho điểm HS -7 HS nối tiếp đọc, HS đọc phép đổi Cả lớp theo dõi và nhận xét Bài : = 60 phút năm = 12 tháng phút = 60 giây kỷ = 100 năm Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm = 360 giây - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc kết qủa đổi năm không nhuận = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày đơn vị mình trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS - HS làm bài vào vở, lên bảng ghi kết Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a = 300 phút 15 phút = 195 phút - GV yêu cầu HS lớp nêu cách đổi 420 giây = phút = phút mình các trường hợp trên 12 - GV nhận xét các ý kiến HS và thống b phút = 240 giây phút 25 giây =205 cách làm giây - Nhận xét = 720 giây phút = giây 10 Bài 4: GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê c kỷ = 500 năm kỷ = năm số hoạt động bạn Hà 20 12 kỷ = 1200 năm 2000 năm = 20 + Hà ăn sáng bao nhiêu phút? kỷ + Buổi sáng Hà trường bao lâu? + Thời gian Hà ăn sáng là: – 30 phút = 30 phút Bài 5: (nếu còn thời gian) HS xác định yêu cầu + Thời gian Hà trường buổi sáng là: -GV yêu cầu HS đổi các đơn vị đo thời gian 11 30 phút – 30 phút = bài thành phút và so sánh a 600 giây = 10 phút ; = 15 phút d = 18 phút 10 b 3.Củng cố – Dặn dò : - Nêu tên các đơn vị đo thời gian ? -HS làm các bài tập tiết học và chuẩn bị Ta có: 10 < 15 < 18 < 20 bài sau Vậy 20 phút là khoảng thời gian dài các khoảng thời gian đã cho Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN Lop4.com 15 (16) I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn : Thư chuyển tiền (BT1) - Bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gửi (BT2) - Biết vận dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài mới: -Giới thiệu :Điền vào giấy tờ in sẳn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -1 HS đọc yêu cầu bài tập - lớp đọc thầm HĐ1: HD HS điền nội dung vào mẫu Thư chuyển tiền Bài tập 1:HS xác định yêu cầu -SVD, TBT, ĐBT là kí hiệu riêng - GV lưu ý các em tình bài tập: giúp mẹ ngành bưu điện HS không cần biết điền điều cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền + Nhật ấn:Dấu ấn ngày bưu quê biếu bà điện Giải nghĩa số từ viết tắt, từ khó hiểu + Căn cước : Giấy chứng minh thư - HS nối tiếp đọc nội dung mẫu thư chuyển + Người làm chứng : người chứng nhận tiền việc đã nhận đủ tiền -GV hướng dẫn HS điền vào mẫu thư -HS thực làm vào mẫu thư Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn để HS biết: Người nhận cần biết gì, Một số HS đọc trước lớp thư chuyển viết vào chỗ nào mặt sau thư chuyển tiền tiền Người nhận tiền phải ghi: Số CMND, họ tên, địa chỉ, -1 HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm kiểm tra lại số tiền, kí nhận… -HS viết vào mẫu thư chuyển tiền - Cả lớp nhận xét -Từng em đọc nội dung mình Củng cố – dặn dò: -Để điền đúng thư chuyển tiền cần lưu ý điều gì ? -Cần ghi nhớ cách điền nôi dung vào Thư chuyển tiền - Nhận xét tiết học Khoa học CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN - KNS Lop4.com 16 (17) I- MỤC TIÊU:Sau bài này học sinh biết: - Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ vè thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ - Biết vận dụng vào sống II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 132,133 SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn định lớp : - HS hát 2.KT bài cũ : - Vẽ sơ đồ và trình bày mối quan hệ giưa ngô, - HS thực yêu cầu châu chấu và ếch 2.Bài mới: HĐ1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh - Thức ăn bò là gì? - Giữa bò và cỏ có quan hệ nào? -Cỏ - Phân bò phân huỷ thành chất gì cung cấp cho -Cỏ là thức ăn bò -Chất khoáng cỏ? - Giữa phân bò và cỏ có quan hệ nào? -Phân bò là thức ăn cỏ - Phát giấy bút vẽ cho các nhóm, yêu cầu các -Vẽ sơ đồ thức ăn bò và cỏ: nhóm vẽ sơ đồ thức ăn bò cỏ Phân bò Cỏ Bò *Kết luận: Sơ đồ chữ HĐ 2:Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn -Hs làm việc theo cặp quan sát hình trang 133 SGK: +Trước hết kể tên gì vẽ sơ đồ +Chỉ và nói mối quan hệ thức ăn sơ đồ đó -Giảng : sơ đồ trên, cỏ là thức ăn thỏ, thỏ là thức ăn cáo, xác chết cáo là thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ có nhóm vi khuẩn hoại sinh mà xác chết cáo trở thành chất khoáng, vô Những chât khoáng này là thức ăn cỏ và các loại cây khác *Kết luận: - Quan sát SGK và trả lời câu hỏi theo gợi ý - Gọi số hs trả lời câu hỏi - Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên gọi là chuỗi thức ăn - Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn thường thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín 4.Củng cố- Dặn dò: -Chuỗi thức ăn là gì? Các em vận dụng điều đó để làm gì sống ? -Chuẩn bị bài sau : Ôn tập - Nhận xét tiết học Đạo đức NỘI DUNG TỰ CHỌN Ở ĐỊA PHƯƠNG Lop4.com 17 (18) BÀI : PHÒNG TRÁNH CHÁY NỔ TIẾT I Mục tiêu: - Biết nhận xét , đánh giá việc làm đúng , sai để phòng tránh cháy nổ - Học sinh biết xử lý gặp số tình cháy nổ II Chuẩn bị: III Hoạt động dạy - học : HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS *Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Mục tiêu : Biết nhận xét , đánh giá việc + Học sinh có thể đem hộp quẹt học để đốt làm đúng , sai để phòng tránh cháy nổ giấy rác + Khi sử dụng đèn dầu , đèn cầy để xa - Gi Gáo viên nêu yêu cầu: Học sinh giơ thẻ đỏ trước ý k vật dễ gây cháy Ý kiến đúng , thẻ xanh trước ý kiến sai + Đem đèn dầu vào mùng học bài cho tiện + Cần tắt bếp , vặn nắp bình ga đã - Giáo viên nhận xét - Đặt câu hỏi thêm nấu nứơng xong cần thiết -Kết luận : Không làm việc dễ gây + Giả hô” cháy nhà” để doạ người cháy nổ và thường xuyên nhắc nhở người + Nếu em thấy nhà hàng xóm bị cháy thì em phòng tránh cháy nổ hô hoán lên cho người kịp thời đến cứu + Nếu gặp đám cháy lớn , người lớn lo chữa cháy thì em cần tránh xa để đỡ vướng bận người *Hoạt động : Nối ý phù hợp Mục tiêu : Học sinh biết xử lý gặp số + Nếu em thấy các em nhỏ rủ chơi lửa tình cháy nổ thì em can ngăn các em nhỏ không nên chơi + Nếu em bất cẩn làm vật bốc cháy to nhà mình thì em chạy nhanh khỏi nhà kêu cứu thật to cho người đến chữa cháy - Kết luận : Cần cẩn thận sử dụng giúp em vật gây cháy nổ Nếu lỡ xảy cháy nổ phải tránh xa và tri hô cho người cùng đến tiếp cứu + Nếu em nghi vật có thể gây cháy nổ thì em không nên sờ mó đến và báo cho người lớn biết *Hoạt động : Động não Mục tiêu : Củng cố ý thức phòng tránh cháy nổ *Hoạt động tiếp nối : Thực phòng tránh cháy nổ lúc , nơi - HS lên bảng thực hiện-Nhận xét-Một số HS đọc các câu đã nối - Học sinh làm việc – Nhóm nào xong gắn lên bảng - Một vài bạn đọc to nội dung trên bảng – Cả lớp tranh SINH ho¹t líp tuÇn 33 Lop4.com 18 (19) I.Môc tiªu: - HS nhận ưu điểm và tồn hoạt động tuần 33 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn mắc phải II Các hoạt đông day học: Nhận xét chung: * Ưu điểm - Duy trì tốt nề nếp - Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao - Đi học đúng giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Thực tốt nề nếp trường, lớp - Việc học bài và chuẩn bị bài có tiến - Chữ viết có tiến bộ: - Vệ sinh lớp học Thân thể * Tồn tại: - số em nam ý thức tự quản và tự rèn luyện còn yếu - Đi học quên đồ dùng: sách, vở, bút - Nhận thức môn toán còn chậm Phương hướng tuần 34 - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 33 - Tiếp tục rèn chữ và kỹ tính toán cho số học sinh Lop4.com 19 (20)