Bài mới : 27’ a Giới thiệu bài : Ôn tập về hình học tt b Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV yêu cầu tất cả HS quan sát vẽ và chỉ ra đoạn thẳng GV chốt lại lời giải đúng[r]
(1)TUẦN 34 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2012 TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ- KNS I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát - Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui làm cho người hạnh phúc, sống lâu ( trả lời các CH SGK ) * Kĩ sống: - Kiểm soát cảm xúc - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận II - CHUẨN BỊ : Tranh minh họa bài đọc sách học sinh III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) HS đọc bài Con chim chiền chiện - , HS đọc và trả lời câu hỏi bài thơ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Tiếng cười là liều thuốc bổ b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn bài + Hoạt động : Tìm hiểu bài + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc và trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh đọc 2-3 lượt - Một, hai HS đọc bài Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trị *KNS: -Làm việc nhóm đôi - Chia sẻ thông tin - Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với các loài động vật khác - Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ - Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu * Phân tích cấu tạo bài báo trên? Nêu ý chính đọan văn? Vì tiếng cười là liều thuốc bổ? * Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Tiếng cười ….mạch máu - GV đọc mẫu - Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 km/ giờ, các mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khối, thoả mãn - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước - Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ * KNS: Trình bày ý kiến cá nhân - HS nối tiếp đọc bài -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm 3: Củng cố- dặn dò: - Hs đọc diễn cảm toàn bài - H dẫn nhà - N xét học Lop4.com (2) Toán: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực các phép tính với só đo diện tích *Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KTBC:1 hs lên bảng sửa bài - Hà ăn sáng 30 phút - Nhận xét cho điểm - Buổi sáng Hà trường thời gian 2.Bài a Giới thiệu bài:Tiết toán hôm chúng -lắng nghe ta tiếp tục ôn tập đại lượng - HS đọc đề bài b.Thực hành - Tự làm bài Bài 1:1 hs đọc y/c bài, hs làm bài vào - Nối tiếp đọc kết m2 = 100 dm2 ; km2 = 100 00 00 m2 sgk, nối tiếp đọc kết - Nhận xét bổ sung 1m2 = 100 00 cm2 ; 1dm2 = 100cm2 - hs đọc đề bài Bài 2: hs đọc y/c bài, hs làm bài vào bảng - nhận xét sửa chữa b) 500 cm2 = dm2 ; 1300 dm2 = 13 m2 ; 60 000 cm2 = m2 dm2 100 1 dm2 = m2 100 1 cm2 = 10000 cm2 = ; a) 15 m2 = 15 00 00 cm2 ; 103 m2 = 103 00 dm2 ; 2110 dm2 = 2110 00 cm2 m2 = 10dm2 10 dm2 = 10cm2 10 ; m2 = 10 1000cm2 m2 c) m dm = 509 dm ; m 50 cm = 800 50 cm 700 dm = m ; 500 00cm2 = m2 Bài 4:Gọi hs đọc đề bài, HS làm bài vào - hs đọc - hs làm bài vào Bài giải Diện tích ruộng đó là: 64 x 25 = 16 00 (m) Số thóc thu trên ruộng là : 1600 = 800 (kg) = tạ Đáp số : tạ 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học Lop4.com (3) Lịch sử TIẾT 34: ÔN TẬP (Tiết 2) I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn - Giáo dục: - Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ : Bản đồ khung Việt Nam treo tường Phiếu học tập có in sẵn đồ khung Các bảng hệ thống cho HS điền III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập ( tổng kết ) - Nêu thời gian kiện lịch sử gắn liền với các địa danh , di tích lịch sử , văn hiến - Trình bày ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập ( tiết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS điền các địa danh câu vào lược đồ HS phiếu học tập - Câu1 / 155 SGK khung mình Hoạt động 2: Hoạt động nhóm HS lên các địa danh theo yêu cầu câu GV phát cho nhóm bảng hệ thống vào đồ khung treo tường & vị trí các địa danh trên đồ tự nhiên Việt Nam các Câu hỏi để ôn tập: HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án - Bài 19: - A Mông- Nguyên; B: tống ; C Nam Hán D Minh * Nghĩa quân Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo * vì ải Chi Lăng địa hiểm trở, hai bên là chống lại quân xâm lược nào? núi đá cao, vào sâu có đầm lầy… * Vì Lê Lợi chọn ải Chi Lăng làm nơi đánh quân Minh? * nêu tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu thời HS hoàn thiện phần trình bày Hậu Lê? * Nhà Lê làm gì để khuyến khích việc học tập: * Nêu chính sách vê kinh tế, văn hóa và giáo dục vua Quang Trung? * Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? * GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - Qua bài học em biết gì? -Chú ý số vấn đề trọng tâm đã học HKII để làm KT HKII Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu nước ta Lop4.com (4) Địa lý Tiết 34: ÔN TẬP I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Chỉ trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam: + dãy Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và các đồng duyên hải miền Trung ; các cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính - Nêu số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta : Hà Nội, Tp HCM, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Nêu số dân tộc : Hồng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung ; Tây Nguyên và nêu số hoạt động sản xuất chính các vùng : núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo - Giáo dục: - Ham thích tìm hiểu môn Địa lí Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ : Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam III - LÊN LỚP : Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập ( tiết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS HS điền các địa danh câu vào lược đồ phiếu học tập - Câu1 / 155 SGK khung mình Hoạt động 2: Hoạt động nhóm HS lên các địa danh theo yêu cầu câu vào đồ khung treo tường & vị trí các GV phát cho nhóm bảng hệ thống địa danh trên đồ tự nhiên Việt Nam các thành phố sau: HS làm câu hỏi (hồn thành bảng hệ thống Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu các thành phố) Hà Nội HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án Hải Phòng HS hoàn thiện phần trình bày Huế * Câu hỏi : Đà Nẵng - HS kể tên các dân tộc sống : Đà Lạt Hồoàng Liên Sơn ; Tây Nguyên ; Đồng TP Hồ Chí Minh Bắc Bộ và Nam Bộ ; Các đồng Cần Thơ duyên hải miền Trung GV chốt lại lời giải đúng - Trắc nghiệm chọn ý đúng ( câu ) Hoạt động3: Hoạt động lớp HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án HS làm câu hỏi 3, SGK HS làm câu hỏi SGK HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án - Chốt đáp án câu : Nhận xét 4.1/d ; 4.2 / b ; 4.3/ b ; 4.4 / b Hoạt động 4: Hoạt động nhóm đôi GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - Chốt đáp án câu : 1+b;2+c;3+a;4+d;5+e;6+đ Củng cố : (3’) - Qua bài học em biết gì? -Chú ý số vấn đề trọng tâm đã học HKII để làm KT HKII Lop4.com (5) Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2012 TOÁN: TIẾT 167: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập hình học b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: ( HS khá, giỏi ) Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS quan sát & nhận dạng các cạnh song song và các cạnh vuông góc với HS nhận xét HS tính chu vi & diện tích các hình đã cho Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết tương ứng viết Đ, S HS sửa bài HS làm bài: Trước hết tính diện tích phòng học Tính diện tích viên gạch Suy số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học Bài giải Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm2) Diện tích lớp học là : x = 40 (m2)= 400 000 cm2 Số viên gạch cần để lát lớp học là: 400 000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số : 1000 viên gạch HS sửa bài Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? tự tính theo nhiều cách , tự giải bài tốn Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt) Lop4.com (6) Chính tả TIẾT 34: NÓI NGƯỢC ( Nghe - viết ) I -MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : -Nghe - viết đúng CT ; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát - Làm đúng BT2 ( phân biệt âm đầu, dễ lẫn ) II - CHUẨN BỊ: -Một số tờ phiếu khổ rộng viết BT2, viết từ ngữ có tiếng cần lựa chọn III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ngắm trăng, Không đề - Tìm từ phân biệt ch/tr , iêu/iu Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả Cho HS luyện viết từ khó b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS theo dõi SGK HS đọc thầm HS viết vào bảng con: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngồi lề trang tập Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 2: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả Giáo viên giao việc: nhóm thi tiếp sức Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết bài tập giải đáp, tham gia, dùng thiết bị, theo dõi, não, kết quả, não, không thể HS ghi lời giải đúng vào Củng cố : (3’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện viết lại các chữ sai ( có) Nhận xét tiết học Kết thúc môn học Lop4.com (7) Luyện từ và câu TIẾT 67: MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng thành nhóm nghĩa ( BT1 ) ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời ( BT2, BT3 ) * HS khá, giỏi :Tìm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ ( BT3 ) II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1) Phiếu học tập có nội dung bài tập III - LÊN LỚP : Bài cũ : (5’) Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - HS đặt câu có dùng trạng ngữ mục đích - Đặt câu hỏi cho phần trạng ngữ mục đích - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập - GV hướng dẫn HS cách thử để biết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình Từ họat động trả lời câu hỏi làm gì? Từ cảm giác trả lời câu hỏi cảm thấy nào? Từ tính tình trả lời câu hỏi là người nào? Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời câu hỏi cảm thấy nào? Là người nào? - GV phát phiếu cho HS làm việc theo cặp - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời HS làm bài - HS xếp các từ đã cho vào bảng phân loại - HS làm bảng phụ, em viết cột - Cả lớp nhận xét - HS nhìn bảng đọc kết Từ hoạt động Vui chơi, mua vui, góp vui Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui Từ tính tình vui tính, vui nhộn, vui tươi vui vẻ Từ vừa tính tình, vừa cảm giác HS đọc yêu cầu bài HS phát biểu ý kiến Ví dụ: Cười hả: Anh cười hả, đầy vẻ khóai chí Bài tập 2: – GV nhận xét Bài tập 3: GV nhắc HS : tìm các từ miêu tả tiếng cười-tả âm GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý Củng cố : (3’) - Hãy nêu các từ ngữ nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Nhận xét Dặn dò : (1’) Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Đặt câu với từ vừa nêu Lop4.com (8) Khoa học TIẾT 67: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : + Ôn tập : -Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắc xích quan trọng chuỗi thức ăn tự nhiên II - CHUẨN BỊ: -Hình 134, 135, 136 137 SGK III - LÊN LỚP : Bài cũ : (3’) Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” -Vẽ và trình bày mối quan hệ bò và cỏ -Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Ôn tập : thực vật và động vật” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Thực hành vẽ sơ đồ Chuỗi thức ăn -HD tìm hiểu các hình 134, 135 SGK thông qua -Quan sát SGK và trả lời câu hỏi theo gợi câu hỏi: ý Mối quan hệ thức ăn các sinh vật bắt - HS trả lời câu hỏi đầu từø sinh vật nào ? - Chia nhóm, phát giấy và bút vẽ - HS làm việc theo nhóm, tham gia vẽ sơ - Đặt câu hỏi theo hệ thống : đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, cây So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật trồng và động vật sống hoang dã chữ nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với Nhóm trưởng điều khiển bạn giải sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên Em có nhận thích sơ đồ xét gì? - Đại diện nhóm trình bày -Trên thực tế tự nhiên mối quan hệ thức -Phát biểu theo hiểu biết em ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều tạo thành lưới thức ăn Củng cố : (3’) - Sơ đồ : mối quan hệ thức ăn vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã Đại bàng Gà Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng Cú mèo Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : “Ôn tập : thực vật và động vật.”(tt) Lop4.com (9) Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2012 Toán TIẾT 168: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hành II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) : Ôn tập hình học GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập hình học (tt) b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV yêu cầu tất HS quan sát vẽ và đoạn thẳng GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS quan sát vẽ và đoạn thẳng song song với AB, đoạn thẳng vuông góc với BC HS nhận xét Bài tập 2: HS làm bài Thực chất bài này là biết diện tích hình chữ Từng cặp HS sửa & thống kết nhật MNPQ là 64 cm2 và độ dài NP = cm Tính độ dài cạnh MN Hs làm bài :vẽ hình chữ nhật có chiều dài là GV chốt lại lời giải đúng cm, chiều rộng 4cm Sau đó tính chu vi và diện tích hình chữ nhật Bài tập 3: ( Nếu còn thời gian ) GV chốt lại lời giải đúng Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12(cm) Diện tích hình chữ nhật BEGC là Bài tập 4:( Tính DT hình bình hành ABCD ) x = 12(cm) GV yêu cầu HS nhận xét Diện tích hình H là: GV chốt lại lời giải đúng 12 + 12 = 24(cm) Đáp số: : 24 cm HS nhận xét hình (H) (bao gồm hình, đặc điểm) trước tính diện tích HS sửa bài Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm số trung bình cộng Lop4.com (10) Tập đọc TIẾT 68: ĂN “MẦM ĐÁ” I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh ; đọc phân biệt đươc lời nhân vật với người dẫn câu chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống ( trả lời các CH SGK ) II - CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ bài đọc SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Tiếng cười là liều thuốc bổ HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ăn “Mầm đá” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài văn Hoạt động : Tìm hiểu bài + GV chia lớp thành nhóm GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc đoạn bài\ - Một, hai HS đọc bài Các nhóm đọc thầm, các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời - Vì chúa ăn gì không ngon miệng, thấy món mầm đá là món lạ nên muốn ăn Vì chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá? - Trạng cho người lấy đá ninh, còn Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa Trịnh mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngồi hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến nào? lúc đói mèm - Chúa không ăn món mầm đá, vì thực không có món đó Cuối cùng chúa ăn mầm đá không? Vì - Là người thông minh … sao? Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài - HS nối tiếp đọc bài -Lắng nghe + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm -Từng cặp HS luyện đọc đoạn bài: Thấy lọ ….vừa miệng -Một vài HS thi đọc diễn cảm đâu - GV đọc mẫu Củng cố : (3’) -Nêu đại ý bài - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm và học thuộc bài thơ - Chuẩn bị : Ôn tập 10 Lop4.com (11) Kể chuyện TIẾT 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Chọn các chi tiết nói người vui tính ; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện ) kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II - CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn đề bài Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Kể chuyện chứng kiến tham gia b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài và gạch các từ quan -Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch các từ trọng - HS nối tiếp đọc các gợi ý quan trọng -Yêu cầu HS nối tiếp đọc các gợi ý -Nhắc HS: +Nhân vật câu chuyện em là người vui tính mà em biết sống hàng ngày +Có thể kể theo hai hướng: *Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện) Khi nhân vật là người thật, quen nê kể theo hướng này *Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc vể người vui tính( kể thành chuyện) Nên kể hướng này nhân vật là người em biết -Giới thiệu nhân vật muốn kể -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện không nhiều -Yêu cầu HS nói giới thiệu nhân vật muốn kể - HS thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao bạn trả lời đổi ý nghĩa câu chuyện - HS bình chọn bạn kể tốt và nêu ý -Cho HS kể chuyện nghĩa câu chuyện -Cho HS thi kể -Cho HS bình chọn Củng cố : (3’) -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt và HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị : Ôn tập 11 Lop4.com (12) Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2012 Toán TIẾT 169 : ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Giải bài toán tìm số trung bình cộng II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) : Ôn tập hình học (tt) - Xác định góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; các đoạn thẳng song song , vuông góc GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập tìm số trung bình cộng b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Yêu cầu HS tính theo công thức GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tính theo công thức HS nhận xét HS làm bài Các bước giải: Mẫu : Số trung bình cộng các số 25 và 35 là : (25 + 35) : = 30 a/ Số trung bình cộng các số 2000 và 2010 là : b/ Số trung bình cộng các số 371 ; 395 và 428 là : 2/ Một bạn đã kiểm tra bài, đó có điểm 8, điểm và điểm Hỏi trung bình mổi bài kiểm tra bạn đó điểm ? Bài giải Điểm trung bình mổi bài kiểm tra đó là : (8 + + + 7) : = điểm Đáp số : điể Củng cố : (3’) Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) 12 Lop4.com (13) Tập làm văn Tiết 67 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật ( đúng ý, bố cục rõ, đùng từ và viết đúng chính tả , … ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * HS khá, giỏi : biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II -CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh lồi vật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Miêu tả vật (Kiểm tra viết ) Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Trả bài văn Miêu tả vật b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1: Nhận xét chung kết bài viết -Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn bảng phụ) -GV yêu cầu HS nêu lại nội dung yêu cầu -GV nhận xét chung kết bài viết HS theo các bước: Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt Những thiếu sót hạn chế Báo điểm, phát bài cho HS *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửa bài a) Hướng dẫn sửa lỗi HS: -GV phát phiếu sửa lỗi cho HS -Gọi HS đọc mẫu phiếu sửa lỗi -GV yêu cầu HS: Đọc lời phê thầy cô Xem lại bài viết Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại -GV cho HS đổi vở, phiếu để sốt lỗi -GV quan sát giúp đỡ HS kém, kiểm tra việc làm HS b) Hướng dẫn sửa lỗi chung: -GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng -Gọi HS nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi bảng -GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai -GV yêu cầu HS sửa vào *Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay -GV đọc –2 bài văn, đoạn văn hay lớp cho lớp nghe -Cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm để cái hay cần học đoạn văn, bài văn đó -GV nhận xét và yêu cầu HS nhà chỉnh lại bài văn mình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2 HS nhắc lại -2 HS đọc to -1 HS nhắc lại -Cả lớp lắng nghe -HS nhận phiếu cá nhân -1 HS đọc các mục phiếu -Đại diện vài nhóm nêu -2 HS ngồi cạnh đổi - HS soát lỗi cho -Cả lớp cùng quan sát -Vài HS nêu ý kiến - HS đọc lại phần sửa đúng - HS tự chép vào -Cả lớp lắng nghe - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm -Vài HS nêu ý kiến -Cả lớp lắng nghe 13 Lop4.com (14) Luyện từ và câu TIẾT 68: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu tác dụng và đặc điểm các trạng ngữ phương tiện câu (trả lời CH Bằng gì ? Với cái gì ? - ND Ghi nhớ ) - Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu ( BT1, mục III ) ; bước đầu viết đoạn văn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện ( BT2 ) II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập -SGK III - LÊN LỚP : Bài cũ : (1’) Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời - HS em tìm từ có từ “lạc”, từ có từ “quan” - HS đặt câu với từ miêu tả tiếng cười - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu bài tập 1,2 GV chốt lại lời giải đúng + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Trạng ngữ phương tiện bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Trạng ngữ phương tiện trả lời cho các câu hỏi nào? - Mở đầu từ nào? - Trạng ngữ so sánh bổ sung ý nghĩa gì cho câu - Trạng ngữ so sánh trả lời cho câu hỏi nào? Mở đầu các từ ngữ nào? + Họat động 3: Luyện tập Bài tập 1: - Cả lớp, GV nhận xét Bài tập 2: - gv nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu HS phát biểu ý kiến Ý 1: Các trạng ngữ trả lời câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì? Ý 2: Cả hai trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu - Ý nghĩa phương tiện - Bằng gì? Với cái gì? - Bằng, với - Ý nghĩa so sánh - Như nào? Mở đầu các từ như, tựa, giống như, tựa - HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm- Làm việc cá nhân: dùng bút chì gạch chân và ghi kí hiệu tắt các trạng ngữ - HS làm bảng phụ - Đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm.Thảo luận nhóm đôi, làm bài vào giấy nháp - Nhiều HS đọc kết Củng cố : (3’) - Hãy cho biết tác dụng và đặc điểm trạng ngữ phương tiện cho câu - Nhận xét Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm 14 Lop4.com (15) Kĩ thuật TIẾT 69: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết ) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng *HS khéo tay : Lắp ghép ít mô hình tự chọn Mô hình lắp chắn, tương đối sử dụng II - CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bộä lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Yêu cầu nêu mô hình mình chọn và nói đặc điểm mô hình đó Bài : (27’) a) Giới thiệu bài Lắp ghép mô hình tự chọn ( Tiết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Chọn và kiểm tra các chi tiết -Chọn và xếp chi tiết đã chọn ngồi -HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ -Yêu cầu HS xếp các chi tiết đã chọn theo loại ngồi nắp hộp -Thực hành lắp ghép *Hoạt động 2:HS thực hành lắp mô hình đã chọn -Yêu cầu HS tự lắp theo hình mẫu tự sáng tạo Củng cố : (3’) Nhận xét và tuyên dương sản phẩm sáng tạo , đẹp Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS - Chuẩn bị : Ôn tập và lắp ghép mô hình tự chọn 15 Lop4.com (16) Thứ sáu, ngày 06 tháng 05 năm 2011 TIẾT170 : Toán ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Giải bài toán “Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó” II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) : Ôn tập tìm số trung bình cộng HS nêu cách giải toán tìm số trung bình cộng GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: HS kẻ bảng SGK và tính điền vào ô trống GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS kẻ bảng SGK và tính điền vào ô trống HS nhận xét HS làm bài Các hoạt động giải toán: Phân tích bài toán để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm Vẽ sơ đồ minh hoạ Thực các bước giải.Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 3: GV chốt lại lời giải đúng HS làm bài HS sửa Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) Phân tích bài toán để thấy tổng tìm số GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5: ( Nếu còn thời gian ) GV chốt lại lời giải đúng HS làm bài HS sửa bài HS làm bài Các bước giải Tìm tổng hai số Tìm hiệu hai số Tìm số HS sửa bài Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số đó 16 Lop4.com (17) Tập làm văn TIẾT 68: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu các yêu cầu Điện chuyển tiền , Giấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí II - CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -Trò: SGK, ,bút,nháp … III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Trả bài Miêu tả vật Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Điền vào giấy tờ in sẵn b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu Điện chuyển GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện tiền chuyển tiền HS điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi: GV hướng dẫn HS điền vào mẫu Bài tập 2: HS làm việc cá nhân GV giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ Một số HS đọc trước lớp HS đọc yêu cầu bài tập và nội dung Giấy đặt khó Cần lưu ý thông tin mà đề bài cung mua báo chí nước cấp để ghi cho đúng HS thực điền vào mẫu GV nhận xét Một vài HS đọc trước lớp Củng cố : (3’) -Nêu lại nội dung cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền -Nhận xét tiết học Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm 17 Lop4.com (18) Khoa học TIẾT 67: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : + Ôn tập : -Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắc xích quan trọng chuỗi thức ăn tự nhiên II - CHUẨN BỊ: -Hình 134, 135, 136 137 SGK III - LÊN LỚP : Bài cũ : (3’) Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” -Vẽ và trình bày mối quan hệ bò và cỏ -Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Chuỗi thức ăn là gì? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Ôn tập : thực vật và động vật” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Thực hành vẽ sơ đồ Chuỗi thức ăn -HD tìm hiểu các hình 134, 135 SGK thông qua -Quan sát SGK và trả lời câu hỏi theo gợi câu hỏi: ý Mối quan hệ thức ăn các sinh vật bắt - HS trả lời câu hỏi đầu từø sinh vật nào ? - Chia nhóm, phát giấy và bút vẽ - HS làm việc theo nhóm, tham gia vẽ sơ - Đặt câu hỏi theo hệ thống : đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, cây So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật trồng và động vật sống hoang dã chữ nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với Nhóm trưởng điều khiển bạn giải sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên Em có nhận thích sơ đồ xét gì? - Đại diện nhóm trình bày -Trên thực tế tự nhiên mối quan hệ thức -Phát biểu theo hiểu biết em ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều tạo thành lưới thức ăn Củng cố : (3’) - Sơ đồ : mối quan hệ thức ăn vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã Đại bàng Gà Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng Cú mèo Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học 18 Lop4.com (19) Đạo đức TIẾT 34: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - HS hiểu người phải sống thân thiện với môi trường vì sống hôm và mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường - HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường - Giáo dục: - Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II -CHUẨN BỊ: HS : Sưu tầm tranh ảnh các hoạt động xã hội III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) - Tại cần bảo vệ môi trường? - Em cần thực bảo vệ môi trường nào ? + Kể việc mà em đã làm tuần qua để thực bảo vệ môi trường nơi em Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bảo vệ môi trường Quận b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ - Cho HS ngồi thành vòng tròn - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin tình trạng môi trường phường ) - Chia nhóm - GV kết luận Hoạt động : Làm việc cá nhân ( bài tập 1) - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá - GV kết luận ý đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Mỗi HS trả lời câu : Em đã nhận gì từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến ) -Trình bày các tranh ảnh đã sưu tầm - Nhóm đọc và thảo luận các kiện - Đại diện nhóm lên trình bày + Khu phố : Có nhiều nơi xây dựng khang trang , còn nhà cửa san sát, nhiều nhà không số , ẩm thấp + Đường sá :Vỉa hè không phẳng, có nhiều nơi không có vỉa hè , nhiều đoạn đường dang thi công và sữa chữa nên đầy bụi + Sông và kênh rạch : Đang cải tạo còn tình trạng xả rác bừa bãi xác các sinh vật bị chết bị nhiễm bệnh xuống lòng sông gây ô nhiễm - HS bày tỏ ý kiến đánh giá + Các việc làm bảo vệ môi trường + Mở các cửa hàng buôn bán lấn chiếm lòng lề đường + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật xuống sông , khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước Củng cố : (3’) -Em làm gì để bảo vệ môi trường nơi em ? Dặn dò : (1’) - Tích cực tham gia các hoạt động giữ vệ sinh môi trường 19 Lop4.com (20) Sinh hoạt TUẦN 34 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 35 - Báo cáo tuần 34 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng các Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội - Tích cực đọc và làm theo báo Đội - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 35 - Nhận xét tiết 20 Lop4.com (21)