- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện; kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngo¹i [r]
(1)TuÇn Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2011 To¸n C¸c sè cã s¸u ch÷ sè I Môc tiªu : - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới chữ số II §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô kÎ s½n c¸c hµng cña sè cã s¸u ch÷ sè - C¸c thÎ sè III Hoạt động dạy học : Hoạt động : Củng cố kiến thức *MT: Củng cố kĩ đọc, viết số 100 000 *PP: Thùc hµnh c¸ nh©n - HS, GV nhËn xÐt cho ®iÓm Hoạt động : Ôn tập các hàng đơn vị, chục, trăm,nghìn, chục nghìn *MT: Cñng cè mèi quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ *PP - HT: Hỏi đáp , LTTH, Quan sát - Cá nhân, nhóm *DD: B¶ng phô kÎ s½n c¸c hµng cña sè cã s¸u ch÷ sè -Thùc hµnh c¸ nh©n - HS nªu ®îc mèi quan hª gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ : 10 đơn vị = chục; 10 chục = trăm; 10 trăm = nghìn; 10 nghìn = chục nghìn Hoạt động : Viết và đọc các số có tới chữ số *MT: Củng cố cách đọc, viết các số có chữ số *PP : Hỏi đáp , LTTH, Quan sát - Cá nhân, nhóm *DD: C¸c thÎ sè - GV : ? 10 chôc ngh×n = ? (100 0000) - GV tæ chøc cho HS quan s¸t b¶ng c¸c hµng cña sè cã ch÷ sè - HS đọc - GV gắn thẻ số 100 000, 10 000, … lên cột tương ứng trên bảng - HS xác định số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn … - HS lªn b¶ng viÕt sè dùa vµo c¸ch viÕt sè cã ch÷ sè GV + HS nhËn xÐt - HS đọc số và phân tích cấu tạo só 432 516 - GV HD HS đọc, viết thêm vài số khác H§ : Thùc hµnh *MT: VËn dông ®îc kiÕn thøc vµo thùc hµnh *PP - HT: Hỏi đáp , LTTH, Quan sát , thảo luận - Cá nhân, nhóm *DD: C¸c thÎ sè Bài : HS đọc và nêu yêu cầu - GV HD HS nh mÉu - HS tự làm bài b và trình bày kết GV + HS nhận xét, HS đọc số Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - HS thảo luận theo cặp đôi và trình bày kết GV + HS nhận xét, HS đọc số Bµi : HS nªu yªu cÇu - GV viết số lên bảng, yêu cầu HS đọc và phân tích cấu tạo số vừa đọc Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com (2) Bµi : HS nªu yªu cÇu - GV yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào GV + HS nhận xét, HS đọc và phân tích cấu t¹o sè H§ : Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu (tiÕp theo) I Môc tiªu : - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - HiÓu : Ca ngîi dÕ mÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh - Chän ®îc danh hiÖu phï hîp víi tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn ( tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK) - KNS: Hs thể đc cảm thông; Xác định giá trị;Biết tự nhận thức thân II Các hoạt động dạy học : A KTBC : GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ : Mẹ ốm - HS đọc truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý nghĩa truyện B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp HĐ1: Luyện đọc : *MT: Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn *PP - HT: Luyện đọc - Cá nhân, nhóm - HS đọc toàn bài - GV chia ®o¹n : ®o¹n - HS nối tiếp đọc các đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ bµi - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài - HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài H§ : T×m hiÓu bµi : *MT: Ca ngîi dÕ mÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh.( tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK) *PP - HT: `Xử lí tình huống, Hỏi đáp, LTTH , giảng giải - Cá nhân, nhóm - HS đọc đoạn : ? Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào ? (Bọn nhện tơ từ bên này sang bên đường, sừng sững lối khe đá lủng củng nhện là nhện d÷) - GV giảng từ : trận địa : nơi diễn chiến đấu hai bên ? Đn cho em hình dung cảnh gì ?(Cảnh trận địa mai phục bọn nhện thật đáng sợ) - HS đọc đoạn : ? Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? ? Dế Mèn đã dùng lời lẽ nào để oai ? ? Thái độ bọn nhện gặp Dế Mèn ? ? §o¹n gióp em h×nh dung c¶ch g× ? (DÕ MÌn oai víi bän nhÖn) - HS đọc đoạn : ? Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải ? ? Bọn nhện sau đó đã hành động nào ? Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com (3) ? ý chính đoạn là gì ? (Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải) - HS đọc câu hỏi SGK, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trình bày kết - GV yªu cÇu HS gi¶i nghÜa tõng danh hiÖu ? Bµi v¨n ca ngîi vµ ca ngîi ®iÒu g× ? ý nghÜa: nh môc I HĐ : Hướng dẫn đọc diễn cảm : *MT: Chän ®îc danh hiÖu phï hîp víi tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn *PP - HT: Luyện tập thực hành - Cá nhân, nhóm, đóng vai *DD: b¶ng fô - HS đọc nối tiếp đọc đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài - GV lưu ý HS cách đọc, giọng đọc phù hợp với nhân vật, nhấn giọng từ ngữ gîi t¶ gîi c¶m - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn bài - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - GV + HS nhËn xÐt, söa sai H§ : Cñng cè, dÆn dß : ? Em học đức tính gì nhân vật Dế Mèn ? - GV nhËn xÐt - DÆn HS häc bµi Đạo đức Trung thùc häc tËp A Môc tiªu: - Nªu ®îc mét sè biÓu hiÖn cña trung thùc häc tËp - BiÕt ®îc : trung thùc häc tËp gióp em häc tËp tiÕn bé, ®îc mäi ngêi yªu mÕn - Có thái độ và hành vi trung thực học tập KNS: BiÕt tù nhËn thøc vÒ sù trung thùc cña m×nh; Cã KN b×nh luËn, fª f¸n nh÷ng hµnh vi ko trung thùc HT; Cã KN lµm chñ b¶n th©n häc tËp B §å dïng häc tËp - SGK đạo đức - Vở BT đạo đức C Các hoạt động dạy học a Hoạt động 1: thảo luận nhóm *MT: Hs Nªu ®îc mét sè biÓu hiÖn cña trung thùc häc tËp *PP - HT: LuyÖn tËp thùc hµnh - C¸ nh©n, nhãm *DD: SGK - Cho HS xem tranh SGKvà đọc nội dung tình - HS đọc và tìm cách giải các tình - GV tãm t¾t c¸ch gi¶i quyÕt:NhËn lçi vµ høa víi c« sÏ su tÇm vµ nép sau b Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *MT: Hs BiÕt ®îc: trung thùc HT gióp em häc tËp tiÕn bé, ®îc mäi ngêi yªu mÕn *PP - HT: LuyÖn tËp thùc hµnh - C¸ nh©n *DD: SGK - GV nªu yªu cÇu bµi tËp1 - HS lµm viÖc c¸ nh©n - Trình bày ý kiến trao đổi Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com (4) - GV kÕt luËn: +ViÖc c lµ trung thùc häc tËp +ViÖc a, b, d, lµ thiÕu trung thùc häc tËp c Hoạt động 3:Thảo luận nhóm *MT: Hs Có thái độ và hành vi trung thực học tập *PP - HT: LuyÖn tËp thùc hµnh - C¸ nh©n, nhãm *DD: SGK - Cho HS th¶o luËn nhãm theo bµi tËp - Th¶o luËn nhãm: - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi: - GV kết luận: ý kiến b,c là đúng; ý kiến a là sai D Các hoạt động nối tiếp: - Cho HS tù liªn hÖ b¶n th©n - C¸c nhãm chuÈn bÞ néi dung bµi tËp5 Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2011 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu : - Viết và đọc các số có chữ số II §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô ghi bµi (b¶ng cµi) VBT III Hoạt động dạy học : A KTBC : HS đọc, viết số và phân tích cấu tạo số : 548 215, 489 234 B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp H§ : ¤n l¹i c¸c hµng MT: Cñng cè kiÕn thøc vÒ hµng cho HS PP - HT: LTTH - C¸ nh©n - GV tổ chức cho HS ôn lại các hàng đã học - Quan hệ đơn vị hai hàng liền kề - GV viết số : 852 713 HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào ? H§ : Luyªn tËp MT: Viết và đọc các số có chữ số PP - HT: LTTH - C¸ nh©n Bµi : HS nªu yªu cÇu GV treo b¶ng fô HD GV f¸t b¶ng fô cho Hs - HS tự viết các số còn lại Hs làm trên bảng fụ HS đọc số Bµi :HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - GV viết số lên bảng, yêu cầu HS đọc và nêu giá trị chữ số số trªn, HS nªu cÊu t¹o vµi ch÷ sè Bµi 3(a,b,c) : HS nªu yªu cÇu - GV tổ chức thi viết số đúng, GV đọc, HS viết, HS đọc số và phân tích cấu tạo số Bµi 4(a,b) : HS nªu yªu cÇu, HS quan s¸t vµ nªu quy luËt cña tõng d·y sè - HS tù lµm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ GV nhận xét , yêu cầu HS đọc lại số đó Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com (5) H§ : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u : Më réng vèn tõ : Nh©n hËu, ®oµn kÕt I Môc tiªu: - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ (gåm c¶ tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông) vÒ chñ ®iÓm : Thương người thể thương thân.( BT1,4); nắm số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người , lòng thương người.(BT2,3) II §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô ghi bµi III Hoạt động dạy học : A KTBC : HS viết tiếng người GĐ mà phần vần có âm có hai âm B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp : H§ : HD lµm bµi tËp: MT: BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ (gåm c¶ tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông) vÒ chñ ®iÓm : Thương người thể thương thân.( BT1,4); nắm số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người , lòng thương người.(BT2,3) PP - HT: Hỏi đáp , thảo luận , giảng giảI, LTTH - Cá nhân, nhóm DD: B¶ng phô ghi bµi Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu + mÉu - Yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm vµ hoµn thµnh bµi tËp - HS tr×nh bµy kÕt qu¶, líp chÊt vÊn - GV + HS chốt lại bài làm đúng : a, lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, yêu quí b, ác , tàn bạo, cay độc c, cøu gióp, cøu trî, bªnh vùc, b¶o vÖ - HS gi¶i nghÜa mét sè tõ võa t×m ®îc - HS đọc các từ ngữ thuộc chủ đề : Nhân hậu, đoàn kết Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - HS thảo luận theo nhóm đôi và hoàn thành bài tập - HS tr×nh bµy kÕt qu¶, GV + HS nhËn xÐt a, Từ có tiếng nhân có nghĩa là người: nhân dân, công dân, nhân loại, nhân tài b, Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - GV gióp HS hiÓu nghÜa mét sè tõ võa s¾p xÕp - HS cã thÓ nªu thªm mét sè tõ ng÷ cã tiÕng " nh©n" cïng nghÜa mµ c¸c em biÕt Bµi : HS nªu yªu cÇu - HS viết câu mình đặt giáy nháp, HS lên bảng viết câu mình đặt - GV + HS nhận xét HS thi đọc câu mình vừa đặt Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - HS th¶o luËn theo nhãm vÒ néi dung khuyªn b¶o, chª bai tõng c©u tôc ng÷ - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - GV + HS nhËn xÐt - HS liªn hÖ b¶n th©n nªn häc theo lêi khuyªn cña c©u tôc ng÷ nµo Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com (6) - HS nêu thêm các câu tục ngữ thuộc chủ đề bài học H§ : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau Khoa häc Trao đổi chất người (Tiếp) I Môc tiªu: - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ngời: tiêu hóa ,h« hÊp, bµi tiÕt - Biết các quan trên ngừng hoạt động , thể chết II §å dïng d¹y häc : Hình 8,9 SGK, Phieáu hoïc taäp III Các Hoạt động dạy - học : A Kieåm tra baøi cuõ: + Thế nào là quá trình trao đổi chất? + Con người , thực vật, động vật sống là nhờ gì? - GV nhaän xeùt ghi ñieåm B Bài mới: HOẠT ĐỘNG : Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người *MT: Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiªu hãa ,h« hÊp, bµi tiÕt *PP - HT: Hỏi đáp, giảng giải, thảo luận - nhóm , cá nhân *DD: SGK, b¶ng fô, VBT *Caùch tieán haønh: quan saùt vaø thaûo luaän theo caëp - Chỉ vào hình trang SGK nói tên, chức quan - Trong số quan hình SGK,cơ quan nào trực tiếp thực quá trình trao đổi chất thể và môi trường bên ngoài? GVkiểm tra giúp đỡ các nhóm Gv treo b¶ng fô theo ND sau: Teân cô Chức DÊu hiệu bên ngoài q/trình quan trao đổi chất Tiêu hoá Biếnđổi thøc căn,nước uống -lấyvào:thức ăn,nước uống thành các chất dinh dưỡng,ngấm -thải ra: phân vaøo maùu ñi nuoâi cô theå.thaûi phaân Hoâ haáp Haáp thuï khí oâxyvaø thaûi khí caùc -laáy vaøo:khí oâxi –bo –níc -thaûi ra:khí caùc-bo-nic Baøi tieát Lọc máu,tao thành nc tiểu và -thải ra: nước tiểu nước tieồu thaỷi nc tieồu ngoaứi Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com (7) - GV kết hợp tranh giảng vai trò quan tuần hoàn việc thực quá trình trao đổi chất diễn bên thể - GVkeát luaän: (SGK) HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chất người: *MT: Biết các quan trên ngừng hoạt động , thể chết *PP - HT: Hỏi đáp, giảng giải, thảo luận, trò chơi, quan sát - nhóm , cá nhân *DD: VBT, h×nh SGK * Cách tiến hành :;trò chơi “ghép chữ vào chỗ chấm sơ đồ” - GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang SGK(hình 5) - GVphát cho nhóm mội đồ chơi gồm:một sơ đồ trang SGK(hình 5) và phiếu rời có ghi từ còn thiếu(chất dinh dưỡng;ô xi;khí các bo nic;ôxi và các chất dinh dưỡng;khí các bo níc và chất thải) - Cách chơi:các nhóm thi lựa chọn các phiếu cho trước để ghép vào chỗ… sơ đồ cho phù hợp.nhóm nào gắn nhanh ,đúng ,đẹp là thắng - GV đánh dấu theo thứ tự xem nhóm nào xong trước - Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ gữa các quan thể quá trình thực quá trình trao đổi chất thể và môi trường - GVyêu cầu HS trả lời - Hằng ngày thể người phải lấy gì từ MT và thải môi trường gì? - Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi chất bên thể thực hiện? - Điều gì xảy các CQ tham giavào QT trao đổi chất ngừng H§? Cuûng coá, daên doø: - Nhaéc laïi noäi dung baøi - Nhaän xeùt tieát hoïc ChÝnh t¶ Nghe viết : Mười năm cõng bạn học I Mục đích, yêu cầu : - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn văn : Mười năm cõng bạn học - Làm đúng bài tập a/b BTCTPN GV chọn II §å dïng d¹y häc : VBT III Hoạt động dạy học : A KTBC : HS lªn b¶ng viÕt, líp viÕt vµo vë nh¸p : në nang, lßa xßa B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp : H§ : HD nghe viÕt chÝnh t¶ : *MT: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn văn : Mười năm cõng bạn học *PP - HT: Hỏi đáp, thực hành - Cá nhân, nhóm a HD HS chuÈn bÞ : - GV đọc bài viết, HS đọc Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com (8) ? Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hạnh ? (Sinh cõng bạn học) ? Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào ? - HS nªu c¸c tõ khã, dÔ lÉn viÕt chÝnh t¶ - GV yªu cÇu HS viÕt c¸c tõ, tiÕng khã giÊy nh¸p vµ ghi nhí - Yêu cầu HS nêu các tượng chính tả cần ghi nhớ, cách trình bày văn b HS viÕt chÝnh t¶ : - GV đọc toàn bài GV đọc cho HS chép bài vào - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi c ChÊm, ch÷a bµi - GV thu -6 bµi, chÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt cña HS H§ : HD HS lµm bµi tËp : *MT: Làm đúng bài tập a/b *PP - HT: LuÖn tËp, thùc hµnh, th¶o luËn - C¸ nh©n, nhãm *DD: VBT Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - HS làm cá nhân vào VBT và trình bày kết GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng Lát sau - - phải - xin bà - băn khoăn - không sao! - để xem - HS đọc lại truyện vui : Tìm chỗ ngồi ? Truyện đáng cười chi tiết nào ? Bµi a : HS nªu yªu cÇu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi tự giải câu đố và viết vào nháp - GV gọi HS đọc câu đố và lời giải GV nhận xét.Yêu cầu HS giải thích câu đố Chốt lại lêi gi¶i: Dßng th¬1 : ch÷ s¸o ; Dßng th¬ 2: ch÷ s¸o bá dÊu s¾c thµnh ch÷ H§ : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau Thø t ngµy th¸ng n¨m 2011 To¸n : Hµng vµ líp I Môc tiªu : - Biết lớp đơn vị gồm hàng : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hµng : hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n - VÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ theo líp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp II §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô ghi néi dung bµi häc + bµi III Hoạt động dạy học : A KTBC : HS đọc, viết số và phân tích cấu tạo số : 549 213, 879 256 B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp HĐ : Giới thiệu lớp đơn vị,lớp nghìn: *MT: Biết lớp đơn vị gồm hàng : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gåm hµng : hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n *PP - HT: Hỏi đáp, thực hành - Cá nhân Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com (9) *DD: B¶ng fô-ghi ND bµi häc - GV yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ tự từ bé đến lớn - GV : Các hàng này xếp vào các lớp Lớp đơn vị gồm hàng là hàng đơn vị, hàng chôc, hµng tr¨m Líp ngh×n gåm hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n (GV võa giíi thiÖu võa kÕt hîp chØ b¶ng) - GV yªu cÇu nhiÒu HS nh¾c l¹i - GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc, HS lên viết chữ số vào cột ghi hàng tương ứng - GV tiến hành tương tự với các số : 654 000, 654 321 ,… H§ : Thùc hµnh *MT: VËn dông ®îc vµo lµm c¸c bµi tËp *PP - HT: Hỏi đáp, thực hành - Cá nhân *DD: B¶ng fô-ghi ND bµi Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - HS tự hoàn thành bài và đọc kết GV + HS nhận xét - GV chốt lại, khắc sâu cho HS ghi nhớ cách đọc, viết số và phân tích cấu tạo các số có ch÷ sè Bµi : HS nªu yªu cÇu - GV ghi số lên bảng, yêu cầu HS đọc và nêu chữ số số đó thuộc hàng nào, líp nµo Bµi : HS nªu yªu cÇu - GV HD HS viÕt mçi sè thµnh tæng theo mÉu - HS tiÕn hµnh viÕt sè theo yªu cÇu GV + HS nhËn xÐt GV kh¾c s©u cho HS ghi nhí c¸ch viÕt c¸c sè thµnh tæng 52314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + 503036 = 500000 + 3000 + 60 Bài 4-bỏ : GV đọc số cho HS viết trên bảng và vào HS đọc số và phân tích các hàng, c¸c líp H§ : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Tập đọc Truyện cổ nước mình I Môc tiªu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND : Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta Đó là câu chuyện đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta.( trả lời các câu hỏi SGK, HTL 12 dòng thơ) II §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô ghi néi dung bµi II Các hoạt động dạy học : A KTBC : HS đọc bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ? Bµi v¨n ca ngîi vµ ca ngîi ®iÒu g× ? B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp (HS quan s¸t tranh) HĐ1: Luyện đọc : *MT: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com (10) *PP - HT: Đọc mẫu, luyện đọc - Cá nhân, nhóm - HS đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ các nhÞp th¬, gi¶i nghÜa tõ - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài H§ : T×m hiÓu bµi : *MT: Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta Đó là câu chuyện đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta trả lời các câu hỏi SGK *PP - HT: Hỏi đáp, thảo luận, LTTH - Cá nhân, nhóm *DD: B¶ng phô ghi néi dung bµi - HS đọc từ đầu đến đa mang ? Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? (Vì truyện cổ nước nhà nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa, đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta, ) - GV giảng từ : nhận mặt : cháu nhận truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, cha ông ta từ bao đời ? Đoạn thơ này nói lên điều gì ? (Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiÒn lµnh) - HS đọc đoạn còn lại ? Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó? ? Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta ? - HS đọc câu thơ cuối ? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nào ? ? §o¹n th¬ cuèi bµi nãi lªn ®iÒu g× ? (Nh÷ng bµi häc quý cña cha «ng ta r¨n d¹y ch¸u đời sau : Hãy sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ, tự tin ? Vậy bài thơ truyện cổ nước mình muốn nói lên điều gì ? Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta Đó là câu chuyện đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta - GV treo b¶ng fô cho Hs nh¾c l¹i ND bµi HĐ : Hướng dẫn đọc diễn cảm - HTL bài thơ : MT: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm PP - HT: Đọc mẫu, luyện đọc, LTTH - Cá nhân, nhóm - HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài - GV lưu ý HS cách đọc, giọng đọc phù hợp với khổ thơ - HS đọc nối tiếp đọc bài thơ - GV HD HS đọc diễn cảm bài thơ - HS nhÈm vµ HTL bµi th¬ - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - GV + HS nhËn xÐt, söa sai H§ : Cñng cè, dÆn dß : ? Qua c©u chuyÖn cæ «ng cha ta khuyªn ch¸u ®iÒu g× ? - GV nhËn xÐt - DÆn HS häc bµi Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 10 (11) TËp lµm v¨n : Kể lại hành động nhân vật I Môc tiªu : - Hiểu : hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật( ND ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện II §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô ghi néi dung Ghi nhí, VBT II Hoạt động dạy học : A KTBC : ? ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ? ? Nh÷ng ®iÒu g× thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt truyÖn ? B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp : H§ : PhÇn nhËn xÐt : *MT: Hiểu : hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật( ND ghi nhớ) *PP - HT: Hỏi đáp, thảo luận , TH - Cá nhân, nhóm *DD: B¶ng phô ghi néi dung Ghi nhí +) HS đọc yêu cầu : HS đọc truyện : Bài văn bị điểm không - GV đọc diễn cảm lại câu chuyện trên +) HS đọc yêu cầu : ? Thế nào là ghi vắn tắt ? - HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời yêu cầu - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ ? Qua hành động cậu bé bạn nào có thể kể lại câu chuyện ? +) HS đọc yêu cầu 3: ? Các hành động cậu bé kể theo thứ tự nào ? Lời dẫn chứng minh häa cô thÓ ? ? Em có nhận xét gì thứ tự kể các hành động nói trên ? ? Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý điều gì ? - HS trả lời, GV tiểu kết, chốt lại ghi nhớ SGK - HS đọc - GV yêu cầu HS lấy ví dụ chứng tỏ kể chuyện kể hành động tiêu biểu và các hành động nào xảy trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau H§ : LuyÖn tËp: *MT: Hiểu : Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyÖn *PP - HT: Hỏi đáp, thảo luận , TH , Kể chuyện - Cá nhân, nhóm *DD: VBT - HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - HS thảo luận theo cặp đôi và hoàn thành bài tập - HS trình bày kết GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng (Các hành động xếp theo thø tù : 1- - - -7-3- - - 9) ? T¹i b¹n l¹i ghÐp tªn SÎ vµo c©u ? - HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp liên hệ thân H§ : Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 11 (12) KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Môc tiªu : - Hiểu câu chuyện thơ : Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn II Hoạt động dạy học : A KTBC : HS kÓ l¹i c©u chuyÖn : Sù tÝch hå Ba BÓ B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp : H§ : T×m hiÓu c©u chuyÖn : MT: HiÓu c©u chuyÖn th¬ : Nµng tiªn èc PP - HT: Hỏi đáp , thực hành - Cá nhân - GV đọc diễn cam bài thơ, HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : ? Bà lão nghèo làm nghề gì để sống? ? Con èc bµ b¾t ®îc cã g× l¹? ? Bµ l·o lµm g× b¾t ®îc èc? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Tõ cã èc, bµ l·o thÊy nhµ cã g× l¹? - Yêu câu HS đọc thầm đoạn cuối ? Khi r×nh xem, bµ l·o thÊy cã ®iÒu g× l¹? ? Khi đó, bà lão đã làm gì? ? C©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo? HĐ : Hướng dẫn kể chuyện : MT: kể lại đủ ý lời mình PP - HT: KÓ chuyÖn , thùc hµnh - C¸ nh©n, nhãm ? ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña em? - HS kÓ mÉu - HS tËp kÓ theo nhãm dùa vµo tranh minh häa vµ c¸c c©u hái võa t×m hiÓu - HS thi kể trước lớp - GV + HS nhËn xÐt, b×nh chän nhãm kÓ hay nhÊt H§ : T×m hiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn : *MT: Hs n¾m ®c ý nghÜa c©u chuyÖn *PP : §éng n·o, th¶o luËn - HS th¶o luËn theo nhãm vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn - C¸c nhãm ph¸t biÓu ý kiÕn - GV chốt lại, gọi nhiều HS nhắc lại Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn H§ : Cñng cè, dÆn dß : ? C©u chuyÖn Nµng tiªn èc gióp em hiÓu ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 12 (13) Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2011 To¸n So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I Môc tiªu : - So s¸nh ®îc c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - Biết xếp số tự nhiên có không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô ghi néi dung bµi III Hoạt động dạy học : A KTBC : HS so s¸nh sè sau : 2545 … 2451, 3542 … 12 240 B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp H§ : So s¸nh sè cã nhiÒu ch÷ sè MT: HS biÕt c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè PP - HT: Hỏi đáp, thực hành - cá nhân * VD 1: So s¸nh : 99 580 … 100 000 - GV viết lên bảng, yêu cầu HS đọc so sánh và giải thích - HS trả lời, GV kết luận : Trong số, số nào có chữ số ít thì số đó bé * VD : So s¸nh : 693 251 … 693 250 - GV yªu cÇu HS so s¸nh vµ gi¶i thÝch GV kÕt luËn nh nhËn xÐt - GV tiến hành tương tự với vài VD khác H§ : Thùc hµnh MT: HS biÕt c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè BiÕt s¾p xÕp sè tù nhiªn cã kh«ng qu¸ chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn PP - HT: Hỏi đáp, thực hành - cá nhân, nhóm DD: B¶ng phô ghi néi dung bµi Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - HS lµm c¸ nh©n vµo vë, HS lªn b¶ng lµm, líp chÊt vÊn GV nhËn xÐt chung, kh¾c s©u c¸ch so s¸nh sè cho HS Bµi : HS nªu yªu cÇu - GV ? Muốn tìm số lớn các số đã cho chúng ta phải làm gì ? - HS tự làm bài và trình bày kết GV + HS nhận xét HS đọc số và phân tích cấu tạo số Bµi : HS nªu yªu cÇu GV treo b¶ng fô-HD ? §Ó s¾p xÕp ®îc c¸c sè theo yªu cÇu ta ph¶i lµm g× ? - HS làm và trình bày kết GV + HS nhận xét HS đọc - GV chốt lại, khắc sâu cách xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại Bµi 4-bá : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - HS thảo luận theo cặp đôi và trình bày kết GV chốt lại khắc sâu cho HS số lớn nhÊt, bÐ nhÊt cã ch÷ sè, ch÷ sè - GV kh¾c s©u vµ yªu cÇu HS ghi nhí sè lín nhÊt vµ bÐ nhÊt cã ch÷ sè vµ ch÷ sè H§ : Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 13 (14) Khoa häc Các chất dinh dưỡng thức ăn Vai trò chất bột đường I/ MUÏC TIEÂU - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn hàng ngày : chất bột đường,chất đạm, chất bÐo, vi ta min, chÊt kho¸ng - KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®êng : g¹o , b¸nh m×, khoai, ng«, s¾n - Nªu ®ỵc vai trò thức ăn chứa chất bột đường.nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường GGMT: Cã ý thøc b¶o vÖ vµ g×n gi÷ nguån thøc ¨n sach sÏ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : H×nh fãng to trang 10, 11-SGK(nÕu cã) Phieáu hoïc taäp.B¶ng fô VBT III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kieåm tra baøi cuõ: - Hàng ngày vào bữa sáng , trưa, tối, các em đã ăn, uống gì? Bài mới: - Giới thiệu bài ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN LOẠI THỨC ĂN VAØ ĐỒ UỐNG MT: Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn hàng ngày : chất bột đờng,chất đạm, chất bÐo, vi ta min, chÊt kho¸ng PP - HT: Quan sát, hỏi đáp, thảo thuận - Cá nhân, nhóm DD: H×nh fãng to trang 10-SGK(nÕu cã) FiÕu HT - Caùch tieán haønh: GV yêu cầu HS mở SGK trả lời câu hỏi trang 10 Các em nói với tên các thức ăn, đồ uống mà thân các em thường dùng haèng ngaøy Quan sát các hình trang 10 và cùng bạn mình hoàn thành bảng Phiếu học tập GV keát luaän :muïc baïn caàn bieát trang 10 HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu vai trò chất bột đường *MT: Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng : gạo , bánh mì, khoai, ngô, sắn *PP - HT: Quan sát, hỏi đáp, thảo thuận - Cá nhân, nhóm *DD: H×nh fãng to trang 11-SGK(nÕu cã) *Caùch tieán haønh: - Laøm vieäc : SGK theo caëp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: -Nói tên thừc ăn giàu chất bột đường có các hính trang 11 SGK Kể tên các thức ăn các chất bột đường màcác em ăn hàng ngày -Kể tên các thức ăn các chất bột đường mà em thích ăn - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 14 (15) - GV nhaän xeùt boå sung Kết luận và mở rộng HOẠT ĐỘNG 3: Xác định nguồn gốc các nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường *MT: Nªu ®ỵc vai trò thức ăn chứa chất bột đường.nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường * PP - HT: Quan sát, hỏi đáp, thảo thuận - Cá nhân, nhóm *DD: b¶ng fô, VBT * Caùch tieán haønh:GV HD; ®a b¶ng fô kÎ s½n cho Hs; líp lµm VBT Hoàn thành bảngthức ăn chứa nhiều chất bột đường 1.Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ đâu? TT Tên thức ăn chứa nhiều chất bột Từ loại cây nào đường Gaïo Caây luùa Ngoâ Caây ngoâ Baùnh quy Caây luùa mì Baùnh mì Caây luùa mì Mì sợi Caây luùa mì Chuoái Caây luùa khoai lang Caây khoai lang khoai taây Caây khoai taây GV keát luaän Õ Cuûng coá, daën doø: Kể thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật - Về nhà đọc nội dung cần biết trang 11 , SGK - Về ăn nhiều loại thức ăn để đủ chất LuyÖn tõ vµ c©u : DÊu hai chÊm I Mục đích, yêu cầu : - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu : Báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước nó - BiÕt c¸ch dïng dÊu hai chÊm viÕt v¨n II §å dïng d¹y häc : - VBT B¶ng phô cho Hs lµm BT II Hoạt động dạy học : A KTBC : §Æt c©u víi c¸c tõ thuéc chñ ®iÓm : Nh©n hËu, ®oµn kÕt B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp : H§ : H×nh thµnh kh¸i niÖm : Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 15 (16) MT: Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu : Báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước nó PP - HT: Hỏi đáp, Cá nhân, thảo luận nhóm6 DD: VBT +) HS đọc phần a mục nhận xét +) GV HD YC Hs chia nhãm vµ thùc hiÖn theo Yc ë VBT ? Trong c©u v¨n dÊu hai chÊm cã t¸c dông g× ? Nã dïng phèi hîp víi dÊu c©u nµo ? +) HS đọc phần b,c mục nhận xét và trả lời câu hỏi tương tự câu a ? Qua c¸c vÝ dô a, b, c em h·y cho biÕt dÊu hai chÊm cã t¸c dông g× ? ? Dấu hai chấm thường phối hợp với dấu khác nào ? - GV nêu kết luận SGK HS đọc ghi nhớ H§ : HD HS luyÖn tËp : MT: BiÕt c¸ch dïng dÊu hai chÊm viÕt v¨n PP - HT: Hỏi đáp, thảo luận - Cá nhân, nhóm DD: VBT-BT1, B¶ng fô-BT2 Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - HS thảo luận theo cặp đôi tác dụng dấu hai chấm câu văn - HS trả lời GV + HS nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng - GV chèt l¹i t¸c dông cña dÊu hai chÊm: a, + Dấu hai chấm thứ (phối hợp với dấu gạch đàu dòng) có tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật tôi (người cha) + DÊu hai chÊm thø hai (phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp) : b¸o hiÖu phÇn sau lµ c©u hái cña c« gi¸o Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu ? Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào ? dấu ngoặc kép,dấu gạch đầu dòng ( là lời đối thoại) ? Còn nó dùng để giải thích thì ? dùng dấu hai chấm - Yêu cầu HS viết đoạn văn và đọc đoạn văn mình viết - GV + HS nhËn xÐt H§ : Cñng cè, dÆn dß : ? DÊu hai chÊm cã t¸c dông g× ? - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau §Þa lý: D·y Hoµng Liªn S¬n I Môc tiªu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình ,khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn , sờn núi dốc, thung lũng thờng hẹp và sâu + KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao l¹nh quanh n¨m - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức đơn giản: dựa vào bảng số cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa pa vào tháng và tháng Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 16 (17) II Chuẩn bị: - BĐ địa lí TNVN, tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan - xi Păng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Bài cũ: Gọi HS xác định phương hướng số nước cạnh VN B.Bµi míi: *GTB: Nªu ND tiÕt häc H§1: T×m hiÓu vÒ d·y nói Hoµng Liªn S¬n-D·y nói cao nhÊt ViÖt Nam MT: Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình ,khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam PP - HT: Hỏi đáp , thảo luận , LTTH - Cá nhân, nhóm DD: BĐ địa lí TNVN - GV vị trí dãy HLS trên BĐđịa lí TN VN - YC HS dùa vµo kÝ hiÖu, t×m vÞ trÝ cña d·y nói HLS ë H1,sgk - Dùa vµo H1 sgk, HS th¶o luËn +Kể tên dãy núi chính phía Bắc nước ta (Bắc bộ) dãy núi đó, dãy nói nµo dµi nhÊt? + D·y nói HLS n»m ë phÝa nµo cña s«ng Hång vµ s«ng §µ? + D·y nói HLS dµi bao nhiªu km, réng bao nhiªu km? + Đỉnh núi, sườn và thung lũng dãy núi HLS NTN? GV nhận xét KL đúng , sai - yêu cầu HS lên và miêu tả lại dãy núi HLS trên đồ tự nhiênVN GV s÷a ch÷a -Yêu cầu HS đỉnh núi phan-xi-păng trên lược đồ ,bản đồ và cho biết độ cao nó? + Tại đỉnh núi phan-xi-păng gọi là “nóc nhà” tổ quốc ? GV tiểu kết lại đặc điểm dãy HLS mục I H§ 2: T×m hiÓu vÒ khÝ hËu quanh n¨m MT: Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức đơn giản: dựa vào bảng số cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa pa vào tháng và tháng PP - HT: Hỏi đáp , thảo luận , LTTH - Cá nhân, nhóm DD: tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan - xi - Păng - Yêu cầu HS đọc thầm mục - sgk và cho biết khí hậu nơi cao HLS ntn? - Gọi HS vị trí sa pa trên đồ địa lí VN - Dựa vào bảng số liệu sau ,em hãy nhận xét nhiệt độ sapa vào T1và T7 GV s÷a ch÷a , bæ xung C Cñng cè , d¨n dß - YC 1HS trình bày lại đđ tiêu biểu vị trí ,địa hình và khí hậu dãy HLS : - Cho HS xem tranh ¶nh vÒ d·y HLS + Đây là dãy cao VN và đông dương - Liên hệ nơi nghỉ mát vùng núi nước ta có khí hậu quanh năm mát mẻ khác mà em biÕt ?(§µ l¹t) - DÆn HS vÒ häc bµi ; CB bµi sau Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 17 (18) Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2011 To¸n TriÖu vµ líp triÖu I Môc tiªu : - BiÕt vÒ hµng triÖu, hµng chôc triÖu, hµng tr¨m triÖu vµ líp triÖu - Biết viết các số đến lớp triệu II §å dïng d¹y häc : - b¶ng fô-BT3-cét III Hoạt động dạy học : A KTBC : GVviết số: 653 720, YC HS đọc và nêu chữ số thuộc hàng nào, lớp nào B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp H§ 1: Giíi thiÖu vÒ líp triÖu MT: Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu Biết viết các số đến líp triÖu PP - HT: Quan s¸t, thùc hµnh - c¸ nh©n - GV đọc, yêu cầu HS viết số : 1000, 10 000, 100 000, 000 000 - GV : 000 000 lµ triÖu Mét triÖu viÕt nh thÕ nµo ? HS viÕt - HS đếm và nêu cấu tạo số triệu - GV : 10 000 000 còn gọi là bao nhiêu ? (1 chục triệu) - HS đọc 100 000 000 còn gọi là bao nhiêu ? (10 chục triệu) - HS đọc - GV : Hµng triÖu, hµng chôc triÖu, tr¨m triÖu t¹o thµnh líp triÖu - HS nh¾c l¹i H§ 2: Thùc hµnh MT:VËn dông ®îc kiÕn thøc võa häc vµo thùc hµnh lµm c¸c bµi tËp PP - HT: LuyÖn tËp thùc hµnh - c¸ nh©n DD: b¶ng fô-BT3-cét Bµi : HS nªu yªu cÇu - HS thực hành đếm, và viết lên bảng GV + HS nhận xét, HS phân tích cấu tạo vài số - GV chốt lại : Đây là các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - HS thực hành viết vào vở, HS lên bảng viết GV + HS nhận xét, HS đọc - GV chốt lại : Đây là các số tròn triệu từ 10 000 000 đến 100 000 000 Bµi 3-cét2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - GV yªu cÇu HS viÕt sè vµ nªu mçi sè võa viÕt cã bao nhiªu ch÷ sè Bµi –nÕu cßn TG: HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - GV HD HS viÕt sè nh mÉu vµ nªu c¸c ch÷ sè ë c¸c hµng cña sè 312 000 000 - HS thảo luận theo cặp đôi để hoàn thành bài tập yêu cầu H§ 3: Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 18 (19) LÞch Sö Làm quen với đồ I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Định nghĩa đơn giản đồ.Một số yếu tố đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể trên đồ II.Đồ dùng dạy học: Một số loại đồ :thế giới ,châu lục ,Việt Nam Bảng fụ III.Các hoạt động dạy học Bản đồ 1: Hoạt động1 : Làm việc lớp *MT: Giúp Hs có Định nghĩa đơn giản đồ *PP : Quan sát, Hỏi đáp , thảo luận , LTTH - Cá nhân *DD : Một số loại đồ :thế giới ,châu lục ,Việt Nam Bước 1: GV treo các loại đồ theo thứ tự lãnh thổ.HS nêu tên đồ Phạm vi lãnh thổ thể trên đồ Bước 2: GV hướng dẫn HS rút kết luận Bước 3: HS quan sát hình và 2chỉ vị trí Hồ Hoàn Kiếm và Đền Ngọc Sơn - HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV (SGV) - Đại diện nhóm trả lời trước lớp GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời 2- Một số yếu tố đồ Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm *MT : HS biết số yếu tố đồ *PP : Quan s¸t, th¶o luËn, C¸ nh©n *DD : Một số loại đồ :thế giới ,châu lục ,Việt Nam Bước 1: HS các nhóm đọc SGK ,quan sát đồ trên bảng và thảo luận câu hỏi Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - GV giải thích thêm cho HS biết các yếu tố đồ và nêu kết luận Hoạt động 3: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ *MT: HS biết và vẽ số kí hiệu số đối tượng địa lí trên đồ *PP : Quan sát, nhóm2, thi đố *DD : b¶ng fô Bước 1: Làm việc cá nhân - HS quan sát bảng chú giải hình và số đồ khác ,vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia ,núi sông,thủ đô… Bước 2: Làm việc theo cặp: - YC Hs HĐ theo cặp đôi; GV nêu nhiệm vụ; GV fát cho nhóm bảng fụ - HS thi đố cùng : em vẽ kí hiệu ,1 em nói kí hiệu đó thể cái gì Hoạt động nối tiếp:- HS nhắc lại khái niệm đồ ,kể số yếu tố đồ Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 19 (20) TËp lµm v¨n T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt bµi v¨n kÓ chuyÖn I Môc tiªu : - HiÓu: Trong bµi v¨n kÓ chuyÖn , viÖc t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt cã thÓ nãi lªn tÝnh c¸ch, thân phận nhân vật đó bài văn kể chuyện - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện; kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngo¹i h×nh bµ l·o vµ nµng tiªn - Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện KNS: Hs biÕt t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin; biÕt t s¸ng t¹o II.§å dïng d¹y häc: B¶ng fô cho Hs lµm BT1-luyÖn tËp II Hoạt động dạy học : A KTBC : ? Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý điều gì ? B Bµi míi : GTB : Trùc tiÕp : H§ : PhÇn nhËn xÐt : MT: Hs biÕt Trong bµi v¨n kÓ chuyÖn , viÖc t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt cã thÓ nãi lªn tÝnh cách, thân phận nhân vật đó bài văn kể chuyện PP - HT: Hỏi đáp, thảo luận - Cá nhân, nhóm +) HS đọc đoạn văn và câu hỏi - HS th¶o luËn theo nhãm vµ hoµn thµnh yªu cÇu môc nhËn xÐt ? §Æc ®iÓm ngo¹i h×nh cña nh©n vËt thÓ hiÖn ®iÒu g× ? - HS trả lời, GV tiểu kết, chốt lại ghi nhớ SGK - HS đọc - GV yªu cÇu HS t×m nh÷ng ®o¹n v¨n miªu t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt cã thÓ nãi lªn tÝnh cách thân phận nhân vật đó H§ : LuyÖn tËp: MT: vận dụng để làm các bài tập PP - HT: Đóng vai, Hỏi đáp, thảo luận - Cá nhân, nhóm DD: B¶ng fô cho Hs lµm BT1 Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu ? Chi tiÕt nµo miªu t¶ ®® ngo¹i h×nh cña chó bÐ liªn l¹c ? C¸c chi tiÕt Êy nãi lªn ®iÒu g× ? - HS trả lời GV + HS nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng Thân hình gầy gò, áo cánh nâu, quần dài đến đầu gối cho thấy chú bé là gia đình nông dân nghÌo, quen chÞu vÊt v¶ Bµi : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu - GV cho HS quan s¸t tranh minh häa truyÖn th¬ : Nµng tiªn èc - GV nh¾c HS chØ cÇn t¶ mét ®o¹n cã kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt - HS tËp kÓ theo cÆp - HS thi kể trước lớp GV + HS nhận xét H§ : Cñng cè, dÆn dß : ? Khi t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt cÇn chó ý t¶ nh÷ng g× ? ? Tại tả ngoại hình ta nên tả đặc điểm tiêu biểu ? - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau Nguyễn Khang Thông – Gv trường tiểu học Cẩm Long Lop4.com 20 (21)