oạt động 2 : Cách thực hiện: 2.1 Hướng dẫn hoạt động cá nhân - Yêu cầu quan sát Hình 12.4 Sách HMT2 tìm hiểu, tham khảo cách thực hiện một bức tranh về chủ đề môi trường. *Câu hỏi gợ[r]
(1)TUẦN 25 Thứ hai ngày 25 tháng 05 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 3): THÚ ( Bài 54 55 ) ( Tiết 1)
I Mục tiêu:
- Nêu ích lợi thú người.
- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú
* GDKNS: - Kỹ kiên định: xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng
- Kỹ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài thú rừng địa phương
* GDMT: Con vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người
- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật
- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Các hình minh họa SGK - Học sinh : Giấy, bút vẽ
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: Hát
2 Kiểm tra cũ:
- Bên ngồi thể chim có phận nào?
3 Bài mới: Bài 54: Thú
Hoạt động 1: Quan sát thể thú Tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo định hướng:
+ Gọi tên vật hình
+ Chỉ nêu rõ phận bên thể vật
+ Nêu điểm giống khác vật
+ Khắp người thú có gì? Chúng đẻ hay đẻ trứng? Chúng ni gì? *Kết luận: Cơ thể thú có lông mao bao phủ, thú đẻ con, nuôi sữa
- Lớp hát - Trả lời
- Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày
- Giống nhau: Đẻ con, có chân, có lơng
(2)Thú lồi vật có xương sống
* GDKNS: - Kỹ kiên định: xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng
- Kỹ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ lồi thú rừng địa phương Hoạt động 2: Ích lợi thú nuôi Tiến hành:
- Người ta ni thú để làm gì? Kể tên vài thú ni làm ví dụ
*Kết lại: Thú ni có nhiều ích lợi: Lấy lơng, da, thịt, sữa, sức kéo, giữ nhà, bắt chuột,
? Cần làm để bảo vệ thú nuôi? GDMT: Con vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người
- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật
- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên
Bài 55: Thú ( Tiếp theo)
Hoạt động 1: Quan sát thể thú - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo định hướng:
+ Gọi tên vật hình
+ Chỉ nêu rõ phận bên thể vật
+ Nêu điểm giống khác loài thú rừng
* GDKNS: - Kỹ kiên định: xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào
- (Nhóm đơi)
+ Lấy thịt: heo, bò, + Lấy sữa: bò, dê,
+ Lấy da, lông: cừu, ngựa, + Lấy sức kéo: trâu, bò, ngựa,
- Chăm sóc bảo vệ chúng - Lắng nghe
- Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày
(3)cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng
- Kỹ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài thú rừng địa phương Hoạt động 2: Ích lợi thú rừng - Phát phiếu thảo luận (SHD/90) cho nhóm
*Kết lại:
* GDMT: Con vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người
- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật
- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên
Hoạt động 3: Bảo vệ thú rừng
- Cần làm để lồi thú q khơng bị
- Kể biện pháp bảo vệ thú rừng? Kết lại: Bảo vệ loài thú việc làm cần thiết
4 Dặn dò: Chuẩn bị sau: Thực hành thăm thiên nhiên
- Thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày Đáp án: 1,3,4 nối với a; 2,5 nối với b - Lắng nghe ghi nhớ: Thú rừng cung cấp dược liệu quý, nguyên liệu để trang trí mỹ nghệ Thú rừng giúp thiên nhiên, sống tươi đẹp
- Không săn bắt, khơng chặt phá rừng - Thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày
(4)(5)TUẦN 25 Thứ hai ngày 25 tháng 05 năm 2020 Mĩ thuật ( Lớp 1): CHỦ ĐỀ 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN
(Tiết 2)
I Mục tiêu:
- Vẽ nặn số loại rau, củ, theo yêu thích
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên
- Tranh ảnh số loại rau, củ - Một số nặn rau, củ, học sinh - Một số loại rau, củ, thật
- Sách học Mĩ thuật lớp
- Các bước vẽ nặn rau, củ, * Học sinh
- VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy màu, bìa, hồ III Các hoạt động dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
- Kiểm tra đồ dùng học tập
- Khởi động: Cho HS hát tập thể hát
2 Bài mới: Chủ đề 11: Vườn rau bác nông dân ( Tiết 2)
Hoạt động nhóm:
- Cho HS thực theo nhóm 4
- Hướng dẫn HS lựa chọn từ kho hình ảnh xếp thành “Vườn rau”
- Tạo thêm hình ảnh khác cho sản phẩm sinh động (VD: Hình 11.5 sách HMT)
* Chú ý: Có nhiều cách xếp để tạo thành vườn rau Cần xếp hình ảnh cho cân đối đẹp mắt Vẽ cắt dán hình ảnh phụ, tạo cho không gian vườn rau thêm sinh động Chú ý độ đậm nhạt màu sắc
Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm:
- Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Gợi ý học sinh khác tham gia đặt
- Lớp trưởng báo cáo - Thực
- Làm việc theo nhóm 4:
- Lựa chọn từ kho hình ảnh xếp thành “Vườn rau”
- Chú ý
- Trưng bày sản phẩm
(6)câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
+ Em có thấy thú vị thực sản phẩm nhóm khơng? Em có cảm nhận vẽ nhóm?
+ Em lựa chọn thể màu sắc vẽ nhóm? + Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) Em học hỏi từ vẽ bạn?
- Nhận xét chung - Đánh giá
+ Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách học MT
- Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hồn thành * Liên hệ giáo dục HS:
- Qua học cho em thấy đặc điểm, hình dáng, màu sắc công dụng loại rau, củ, Là người HS cần phải tích cực chăm sóc bảo sử dụng có hiệu loại rau, củ thiên nhiên
*Vận dụng sáng tạo :
Gợi ý cho HS tham khảo tranh hình 11.7 vẽ tranh chăm sóc vườn rau
3 Củng cố, dặn dị: - Theo dõi, nhắc nhở HS
- Tiết học kết thúc: dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết sau
mình nhóm
- Trả lời
- Trả lời - Trả lời
- Lắng nghe
- Tự đánh giá SP theo mức độ
+ Hoàn thành tốt + Hoàn thành + Chưa hoàn thành - Tuyên dương bạn
- Lắng nghe
- Thực
(7)TUẦN 25 Thứ ba ngày 26 tháng 05 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 2): LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? ( Bài 27, 28 ) I Mục tiêu:
Bài 27: Loài vật sống đâu
- Biết động vật sống khắp nơi: cạn, nước - Nêu khác cách di chuyển cạn, không, nước số loài động vật
Bài 28: Một số loài vật sống cạn
- Nêu tên, lợi ích số lồi động vật sống cạn người - Kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Băng hình giới động vật Ảnh minh họa, tranh ảnh sưu tầm động vật Các hình vẽ SGK trang 56, 57 phóng to Phiếu xem băng
- HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Lớp hát.
2 Bài cũ: Một số loài sống nước. +Nêu tên mà em biết?
+Nêu nơi sống - Nhận xét
3 Bài
Giới thiệu: Loài vật sống đâu? Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Kể tên vật
- Hỏi: Em kể tên vật mà em biết?
- Nhận xét: Lớp biết nhiều vật Vậy vật sống đâu, thầy em tìm hiểu qua bài: Loài vật sống đâu?
+ Để biết rõ xem động vật sống đâu em xem băng giới động vật
Hoạt động 2: Xem băng hình * Bước 1: Xem băng
- Yêu cầu HS vừa xem phim vừa ghi vào phiếu học tập
- Lớp hát - Trả lời - Lắng nghe
-Trả lời: Mèo, chó, khỉ, chim chào mào, chim chích chịe, cá, tơm, cua, voi,…
(8)- Phát phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP
STT Tên Nơi sống
* Bước 2: Yêu cầu trình bày kết
-Yêu cầu HS lên bảng đọc kết ghi chép PHIẾU HỌC TẬP
STT Tên Nơi sống
Voi Trong rừng
Ngựa Trên đồng cỏ Các loại
chim
Bay trời, có số đậu
Cá heo Ơ biển
Tôm Ao
Khỉ Ngoài đảo
Thiên nga Hồ - Nhận xét
- Hỏi: Vậy động vật sống đâu? - Gợi ý: Sống rừng hay đồng cỏ nói chung lại đâu?
Hoạt động 3: Làm việc với SGK
-Yêu cầu quan sát hình SGK miêu tả lại tranh
- Treo ảnh phóng to để HS quan sát rõ
4 Dặn dị: Chuẩn bị sau: Lồi vật sống đâu? ( Bài 29 )
Trình bày kết
- Sống rừng, đồng cỏ, ao hồ, bay lượn trời, …
- Trên mặt đất Trả lời:
+ Hình 1: Đàn chim bay bầu trời, …
+ Hình 2: Đàn voi đồng cỏ, voi bên cạnh mẹ thật dễ thương, …
+ Hình 3: Một dê bị lạc đàn ngơ ngác, … + Hình 4: Những vịt thảnh thơi bơi lội mặt hồ …
(9)TUẦN 25 Thứ ba ngày 26 tháng 05 năm 2020 Thủ công ( Lớp 2): LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY ( Tiết 1)
I Mục đích:
- Nhận dạng cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay
- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động * Với HS khéo tay:
- Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối II Đồ dùng dạy học:
- GV : - Mẫu đồng hồ đeo tay giấy
- Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy, có hình minh họa - Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán
- HS: - Giấy thủ công, III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra
- Kiểm tra đồ dùng học tập 3 Dạy mới:
* Giới thiệu Làm đồng hồ đeo tay Hoạt động : Quan sát, nhận xét - Đồng hồ đeo tay có phận nào?
- Vật liệu làm đồng hồ? Hướng dẫn mẫu
Hướng dẫn học sinh bước Bước 1: Cắt thành nan giấy
- Ta phải cắt nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng ô để làm mặt đồng hồ - Cắt dán nối thành nan giấy khác dài 35 ô, rộng ô để làm dây đồng hồ
- Cắt nan dài ô rộng ô để làm đai cài dây đồng hồ
Bước 2: Làm mặt đồng hồ
Gấp đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào ô? (3 ô hình 1)
- Lớp hát
- Trình bày đồ dùng học tập
Quan sát
- Mặt đồng hồ, dây đeo, đai cài dây đồng hồ
- Làm giấy, chuối, dừa - Quan sát
- Quan sát
- Quan sát
(10)Tiếp theo ta làm sao? (gấp tiếp hình hết nan giấy hình 3)
Bước : Gài dây đeo đồng hồ Gài đầu nan giấy làm dây đeo vào khe nếp gấp mặt đồng hồ (H4)
Gấp nan đè lên nếp gấp cuối mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe khác vừa gài Kéo đầu nan cho nếp gấp khít chặt để giữ mặt đồng hồ dây đeo.(H5)
Dán nối hai đầu nan giấy dài ô, rộng ô làm đai để giữ dây đồng hồ (mép dán chồng lên ô rưỡi) Bước 4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ Hướng dẫn lấy dấu bốn điểm để ghi số: 12, 3, ,9 chấm điểm khác(H6a)
Vẽ kim ngắn ,kim dài phút …Luồn đai vào dây đeo đồng hồ (H6b) Gài dây đeo vào mặt đồng hồ ,gài đầu dây thừa qua đai, ta đồng hồ đeo tay hoàn chỉnh (H7)
Hoạt động : Thực hành
- Tổ chức HS thực hành theo nhóm Quan sát giúp đỡ HS lúng túng Nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh
4 Củng cố
- Gọi hs nhắc lại nội dung - Nhận xét học
5 Dặn dò.
Hình Hình
Hình
Hình
Hình 6a Hình 6b Hình - Thực hành làm đồng hồ đeo tay - Trưng bày sản phẩm
- Nhắc lại - Lắng nghe
(11)- Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau
TUẦN 25 Thứ ba ngày 26 tháng 05 năm 2020 Ngoài lên lớp ( Lớp 2):
THI TÌM HIỂU VỀ NGÀY GIẢI PHĨNG MIỀN NAM 30/4 I Mục tiêu:
- Tham gia hoạt động tìm hiểu Ngày giải phóng miền Nam 30/ - Rèn kỹ hoạt động, ghi nhớ ngày lịch sử trọng đại đất nước - GD học sinh lòng tự hào dân tộc
II Đồ dùng dạy học:
- Các câu hỏi, câu đố, trò chơi III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:
Điểm danh, bắt hát
- Mục đích tiết học: Học sinh biết ý nghĩa ngày giải phóng miền Nam 30.4
2 Bài mới: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương
Hoạt động 1: Thi tìm hiểu Ngày giải phóng miền nam 30/ 4:
- Ngày 30/ năm, kỉ niệm ngày đất nước ta?
- Nhân dân ta vừa đánh đuổi đế quốc nào?
- Chốt ý
Hoạt động 2: Hát mừng Ngày giải phóng miền Nam 30/
- Giao việc cho nhóm
- Lớp hát - Lắng nghe
- Hoạt động nhóm 6, thảo luận, thi tìm hiểu Ngày giải phóng miền Nam - Từng nhóm trình bày trước lớp
- Cả lớp nhận xét - Đọc ý:
(12)- Bầu Ban giám khảo.
- Theo dõi nhóm hoạt động 3 Củng cố, dặn dò:
- Các em cần làm để gìn giữ hịa bình cho đất nước ta?
- Liên hệ GD - Nhận xét tiết học
- Thực hành điều vừa học
- Từng nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét Tính điểm - Tun dương nhóm thắng
- Học tập cho thật tốt, làm nhiều việc tốt, có ích; có giặc ngoại xâm đến sẵn sàng đứng lên đánh giặc, …
(13)TUẦN 25 Thứ ba ngày 26 tháng 05 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 3): THỰC HÀNH ĐI THĂM THIÊN NHIÊN
( Bài 56, 57 ) ( Tiết 2) I Mục tiêu :
- Quan sát phận bên cây, vật gặp thăm thiên nhiên
* GDKNS: Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin: Tổng hợp thông tin thu nhận loại cây, vật; khái quát hóa đặc điểm chung thực vật động vật
- Kỹ hợp tác: Hợp tác làm việc như: Kỹ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm
- Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh, thơng tin * GDMT: - Hình thành biểu tượng mơi trường tự nhiên
- Yêu thích thiên nhiên
- Hình thành khả quan sát, nhận xét mơ tả môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Phiếu thảo luận - Học sinh : Giấy, bút
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Lớp hát.
2 Bài mới: Thực hành thăm thiên nhiên
Hoạt động 1: Tham quan
Mục tiêu: Quan sát phận bên cây, vật gặp thăm thiên nhiên
Tiến hành:
- Hướng dẫn , giới thiệu với HS vài loài cây, vật
- Về nhà vẽ tranh: loài hay
- Quan sát, tìm hiểu
(14)con vật quan sát
* GDKNS: Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin: Tổng hợp thông tin thu nhận loại cây, vật; khái quát hóa đặc điểm chung thực vật động vật
- Kỹ hợp tác: Hợp tác làm việc như: Kỹ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm
- Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh, thơng tin
Hoạt động 2: Giới thiệu tranh vẽ Mục tiêu: Có kĩ vẽ, viết, nói vật, cối mà quan sát
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS giới thiệu nhóm tranh vẽ
- Chọn HS giới thiệu trước lớp
Hoạt động 3: Bạn biết động vật, thực vật
Mục tiêu: Biết điểm khác động vật thưc vật
Tiến hành:
- Phát phiếu thảo luận (SHD/ 95) cho nhóm hoạt động
- Em thấy thực vật động vật khác điểm gì?
GDMT: - Hình thành biểu tượng mơi trường tự nhiên
- Yêu thích thiên nhiên
- Hình thành khả quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh
- Giới thiệu: vẽ cây/ vật gì? Chúng sống đâu? Các phận chính? Chúng có đặc điểm gì?
- Cử đại diện
- Thảo luận nhóm 10 phút Sau cử đại diện trình bày Nhận xét, bổ sung lẫn
- Tùy HS trả lời: Động vật thực vật khơng được,
(15)3 Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu HS làm thu hoạch nhà có hình minh họa
Chuẩn bị tiết sau: Bài 58: Mặt trời
- Lắng nghe
TUẦN 25 Thứ ba ngày 26 tháng 05 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 1): CON VẬT QUANH EM
( Bài 27: Con mèo, 28: Con muỗi )
I Mục tiêu: Bài 27: Con mèo
- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên ngồi mèo - Nói số đặc điểm mèo
- Nêu ích lợi việc ni mèo - Học sinh có ý thức chăm sóc mèo Bài 28: Con muỗi
- Quan sát, phân biệt nói tên phận ngịai muỗi - Nơi sống, số tác hại muỗi
- Nêu số cách diệt muỗi
- Có ý thức tham gia diệt muỗi thực biện pháp phòng tránh muỗi II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa hình 26 SGK - Các hình 28 SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Lớp hát.
2 Bài mới:
Bài 27: Con mèo.
Hoạt động 1: Quan sát mèo - Mô tả màu lông mèo, vuốt ve lông mèo em cảm thấy nào?
Chỉ nói tên phận bên mèo?
Con mèo di chuyển nào?
- Lớp hát
- Tồn thân mèo phủ lớp lơng mềm mượt
- Mèo có đầu, mình, chân, mắt mèo to sáng, nở dãn trogn bóng tối thu nhỏ vào ban ngày Mèo có mũi tai thính giúp mèo đánh nghe khoảng cách xa Răng mèo sắc để xé thức ăn
(16)Giúp đỡ kiểm tra nhóm Kết luận:
Hoạt động 2: Thảo luận lớp Người ta nuôi mèo để làm gì?
Nhắc lại số đặc điểm giúp mèo săn mồi?
Tìm hình sảnh bài, hình mơ tả mèo săn mồi? Hình thấy kết mèo săn mồi? Tại không nên trêu chọc làm mèo tức giận?
Em cho mèo ăn chăm sóc nào?
Kết luận
Bài 28: Con muỗi
Hoạt động 1: Quan sát muỗi Chia nhóm em
Con muỗi to hay nhỏ?
Khi đập muỗi em thấy thể muỗi cứng hay mềm?
Hãy vào đầu, chân, cánh, muỗi?
Quan sát kỹ đầu muỗi vòi muỗi?
Muỗi dùng vịi để làm gì?
Con muỗi di chuyển nào? Kết luận
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Chia lớp thành nhóm
Nhóm , 2: Muỗi thường sống đâu? Vào lúc em thường hay nghe tiếng muỗi vo ve hay bị muỗi đốt nhất? Nhóm ,4: Bị muỗi đốt có hại gì? Kể tên số bệnh muỗi truyền mà em biết?
Nhóm 5,6:
trèo giỏi - Lắng nghe
- Người ta nuôi mèo để bắt chuột làm cảnh
- Trả lời
Không nên trêu chọc làm mèo tức giận sẻ cào cắn gây chảy máu nguy hiểm Người bị mèo cắn phải tiêm phòng dại
- Trả lời
- Lắng nghe ghi nhớ
- Muỗi loài sâu bọ nhỏ bé ruồi - Mềm
- Muỗi có đầu, , chân, cánh - Quan sát trả lời
- Nó dùng vịi hút máu người động vật để sống
- Muỗi bay cánh, đậu chân - Lắng nghe
(17)- Trong SGK trang 59 vẽ cách diệt muỗi nào? Em biết cách khác?
- Em cần làm để khơng bị muỗi đốt? Kết luận
3 Dặn dò: Chuẩn bị sau: Nhận biết số cối vật
- Có nhiều cách diệt muỗi dùng thuốc trừ muỗi, dùng hương diệt muỗi, giữ nhà cửa sẽ, thơng thống có ánh sáng chiếu vào Khơi thơng cống rãnh, đậy kín bể, chum đựng nước khơng cho muỗi đẻ trứng
Muốn không bị muỗi đốt ta phải mắc ngủ
(18)(19)TUẦN 25 Thứ ba ngày 26 tháng 05 năm 2020 Thủ công ( Lớp 3): LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( Tiết 1)
I Mục tiêu:
- Nhận dạng cách làm đồng hồ để bàn
- Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối - Với học sinh khéo tay:
- Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp - Rèn cho học sinh kỹ gấp, cắt, dán giấy
- Giáo dục học sinh hứng thú với học làm đồ chơi II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Mẫu đồng hồ để bàn giấy thủ công, đồng hồ để bàn, tranh quy trình làm đồng hồ để bàn, giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán
- Học sinh : Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- Giới thiệu mẫu đồng hồ để bàn làm giấy, cho học sinh quan sát Đồng hồ có phận ? - Hãy nêu tác dụng phận đồng hồ
- Nhận xét, cho học sinh liên hệ so sánh phận đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn sử dụng thực tế
- Hãy nêu tác dụng đồng hồ
- Trình bày đồ dùng học tập - Lắng nghe
- Quan sát mẫu đồng hồ để bàn làm giấy
- Khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ - Nêu tác dụng : Kim giờ, phút, giây, số ghi mặt đồng hồ…
- Liên hệ so sánh phận đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn sử dụng thực tế
(20)Hoạt động : - Hướng dẫn mẫu
- Hướng dẫn học sinh quy trình làm đồng hồ để bàn (bằng tranh quy trình, bước làm đồng hồ để bàn)
Bước : Cắt giấy
Bước : Làm phận đồng hồ
- Làm khung đồng hồ : - Làm mặt đồng hồ : - Làm đế đồng hồ
- Làm chân đỡ đồng hồ :
Bước : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh
- Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ - Dán khung đồng hồ vào phần đế - Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ
- Cho học sinh nêu lại bước làm đồng hồ để bàn
- Cho học sinh tập làm mặt đồng hồ để bàn
3.Củng cố :
- Cho học sinh nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn
4 Dặn dị : Về nhà tập làm đồng hồ để bàn Chuẩn bị giấy màu ( bìa cứng) để tiết sau học tiết
- Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
phù hợp, thời gian biểu học tập nghỉ ngơi khoa học hợp lý
- Quan sát lắng nghe - Theo dõi
12
9
- Nêu lại bước làm đồng hồ để bàn - Tập làm mặt đồng hồ để bàn
Với học sinh khéo tay:
Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp
(21)TUẦN 25 Thứ ba ngày 26 tháng 05 năm 2020 Ngoài lên lớp ( Lớp 4):
BÁO TƯỜNG NHỮNG NGƯỜI MẸ KÍNH YÊU I Mục tiêu:
- Biết ý nghĩa ngày 8/3 - Biết cách làm báo tường II Đồ dùng dạy học:
- Một số từ báo tường năm trước III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp:
Điểm danh, bắt hát
- Mục đích tiết học: HS biết ý nghĩa ngày 8.3 biết cách làm báo tường 2 Bài mới:
Hoạt động 1:
- Tháng có ngày lễ lớn nào?
- Ngày 8/3 hàng năm có ý nghĩa nào?
- Để lập thành tích chào mừng ngày lễ em cần làm gì?
- Kể tên hoạt động Hoạt động 2:
- Nêu bước làm báo tường?
Hoạt động 3:
3 Dặn dò:
- Chuẩn bị sau: Tổ chức hội thi nữ sinh tài giỏi
- Lớp hát
- Báo tường người mẹ kính yêu - Ngày 8/3, 26/3, 28/3
- Ngày quốc tế phụ nữ
- Thi đua học tốt, tổ chức nhiều hoạt động để chào mừng
- Văn nghệ, làm báo tường, - Viết
Chọn bài, chọn tên tờ báo nói mẹ, giáo bạn nữ
Trang trí đầu báo Viết lên báo
- Các nhóm thảo luận phân cơng nhiệm vụ, nêu ý tưởng đầu báo, tên tờ báo
(22)(23)TUẦN 25 Thứ năm ngày 28 tháng 05 năm 2020 Mĩ thuật ( Lớp 2):
CHỦ ĐỀ 12: MÔI TRƯỜNG QUANH EM ( Tiết 1) I Mục tiêu:
- Nêu môi trường thiên nhiên tất cỏ, hoa, lá, sơng biển, khơng khí, bao quanh
- Biết cách thể tranh chủ đề môi trường II Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, video mơi trường - Hình minh họa cách vẽ
* Học sinh: - Sách HMT lớp
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
- Kiểm tra đồ dùng học tâp - Khởi động: Cả lớp hát 2 Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu:
- Yêu cầu học sinh thực theo nhóm
- Yêu cầu quan sát Hình 12.1 12.2 Sách HMT2, (tranh, hình ảnh minh họa gv
chuẩn bị)
* Câu hỏi gợi mở:
- Trong ảnh em thấy có hình ảnh nào?
- Hình ảnh có đẹp khơng? Mỗi trường nào?
- Mong muốn em sống môi trường nào?
- Em bạn có hành động để mơi trường xung quanh ln đẹp? *Gv tóm tắt: Mơi trường tất
- Ban kiểm tra ĐDHT báo cáo - HS nghe hát theo nhạc
- Thực
- Quan sát tìm hiểu thảo luận môi trường hành động người để bảo vệ mơi trường
- Có hình ảnh cánh đồng lúa, khu phố, cảnh biển đẹp môi trường - Có hình ảnh bạn học sinh trồng chăm sóc cây, có hình ảnh bạn quét dọn vệ sinh, hình ảnh bỏ rác nơi quy định
- Môi trường xanh, đẹp
- Tuyên truyền cho người ý thức hành động chăm sóc bảo vệ môi trường
(24)cỏ, hoa lá, sơng biển, khơng khí, bao quanh Vì người cần có ý thức bảo vệ mơi trường hành động tích cực như: vệ sinh nhà ở, lớp học, trồng chăm sóc xanh, ngăn chặn hành vi gây ô nhiễm môi trường
- Yêu cầu học sinh quan sát Hình 12.3 thảo luận tìm hiểu tranh vẽ chủ đề mơi trường
*Câu hỏi gợi mở:
- Trong tranh em thấy có hình ảnh gì?
- Các nhân vật tranh làm gì? - Các dáng hoạt động tranh thể rõ nội dung chưa?
- Màu sắc thể nào? - Em biết hoạt động bảo vệ mơi trường khác khơng?
* Tóm tắt: Có nhiều nội dung để thể tranh chủ đề môi trường như: cảnh đẹp thiên nhiên, vệ sinh quét dọn trường học, nhà đường phố, trồng cây, chăm sóc bảo vệ động vật, vớt rác sông hồ, biển, vẽ tranh tuyên truyền
H
oạt động : Cách thực hiện: 2.1 Hướng dẫn hoạt động cá nhân - Yêu cầu quan sát Hình 12.4 Sách HMT2 tìm hiểu, tham khảo cách thực tranh chủ đề môi trường
*Câu hỏi gợi mở:
- Em định vẽ hoạt động gì?
- Hình ảnh gì? Được xếp tranh?
- Các nhân vật có hoạt động gì?
- Hình ảnh phụ em định vẽ hình ảnh gì? 2.2 Hướng dẫn hoạt động nhóm
- Yêu cầu nhóm lựa chọn nội dung chủ đề cho tranh, vẽ hình ảnh hoạt động cho phù hợp nội dung, vẽ thêm hình ảnh phụ tạo khung cảnh khơng gian cho tranh
- Có thể cắt rời hình ảnh dán vào bìa
- Quan sát tìm hiểu tranh vẽ môi trường
-Trả lời -Trả lời -Trả lời
- Trả lời
- Nghe, ghi nhớ
- Quan sát nhận biết cách thực
- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời
- Quan sát nhận biết
(25)cứng tạo hình 2d
- Giới thiệu số sản phẩm 2D chủ đề môi trường tranh vẽ tập thể môi trường
3 Dặn dò:
- Tiết học kết thúc: Dặn dò HS chuẩn bị cho hoạt động
- Lắng nghe
TUẦN 25 Thứ năm ngày 28 tháng 05 năm 2020 Đạo Đức ( Lớp 2):
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết cách xử lí đóng vai số tình học - Kỹ năng: +Rèn khả đóng vai theo tình
+GDKNS: KN quản lí thời gian, KN giải vấn đề KN đảm nhận trách nhiệm
- Thái độ: Giáo dục HS có hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt hình thành kĩ hành vi đạo đức cho HS
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Kế hoạch học, SGK, số tình cho HS đóng vai - HS : Sách
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Lớp hát
2 Bài mới: Thực hành kĩ học kì II
Hoạt động 1: Trị chơi sắm vai
Chia lớp thănh nhóm, yêu cầu nhóm suy nghĩ xây dựng kịch đóng lại tình sau :
+ Em gọi điện hỏi thăm sức khỏe
của bạn lớp bị ốm + Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em
+ Em gọi nhầm đến nhà người khác
* Kết luận tình em phải cư xử
cho lëch sæû
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế:
- Yêu cầu HS kể vài trường hợp
- Lớp hát
+ Các nhóm nhận nhiệm vụ tiến hành thảo luận xây dựng kịch cho tình sắm vai diễn lại tình
(26)em đê biết khơng biết nói lời u cầu đề nghị
- Khen em nắm học
- Yíu cầu HS kể lại cđu chuyện mà em sưu tầm thân em trả lại rơi
* Kết luận : Trong tình , em phải cư xử cách lịch ,nói rõ ràng rành mạch
3 Dặn dò: Chuẩn bị sau: Lịch đến nhà người khác
+Một số học sinh tự liín hệ, HS cịn lại đưa nhận xét mà bạn đưa
+ Đại diện số học sinh lín trình băy HS cịn lại đư nhận xét mà bạn đưa
(27)TUẦN 25 Thứ năm ngày 28 tháng 05 năm 2020 Thủ công ( Lớp 1): CẮT, DÁN HÌNH TAM GIÁC
I Mục tiêu:
- Nhận dạng cách kẻ,cắt, dán hình tam giác - Kẻ, cắt, dán hình tam giác
- Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay:
- Kẻ, cắt, dán hình tam giác Đường cắt thẳng Hình dán phẳng - Có thể kẻ, cắt, dán hình tam giác có kích thước khác
II Đồ dùng dạy học:
- GV : Hình tam giác mẫu, giấy thủ công - HS : Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sính 1 Ổn định lớp: Hát tập thể.
2 Bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
* Mục tiêu: Cho học sinh quan sát nhận xét hình mẫu
- Treo hình mẫu lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát, hỏi: Hình tam giác có cạnh?
- Trong cạnh hình tam giác cạnh hình chữ nhật có độ dài cịn cạnh nối với điểm cạnh đối diện
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
* Mục tiêu : Hướng dẫn học sinh kẻ hình tam giác giấy trắng
- Từ nhận xét hình tam giác phần hình chữ nhật có độ dài cạnh Xác định điểm ta có điểm điểm đầu
- Lớp hát
- Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn
- Quan sát hình mẫu nhận xét - Hình tam giác có cạnh
- Lắng nghe, ghi nhớ
(28)của hình chữ nhật có độ dài ô Sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh Nối điểm ta hình tam giác
Hoạt động 3: Thực hành
Mục tiêu : Học sinh biết cách kẻ, cắt hình tam giác giấy màu : Học sinh kẻ hình tam giác có cạnh dài ơ, cạnh ngắn Sau vẽ hình tam giác mẫu theo cách - Học sinh lật trái tờ giấy màu kẻ ô cắt rời hình tam giác
Hoạt động : Trình bày sản phẩm
* Mục tiêu : Học sinh dán sản phẩm vào cân đối,miết hình phẳng
- Theo dõi,nhắc nhở số em chậm để hoàn thành nhiệm vụ
4 Củng cố:
- Đánh giá sản phẩm học sinh - Nhận xét tinh thần học tập
- Nêu lại cách kẻ hình tam giác đơn giản
- Thực hành giấy màu Kẻ hình tam giác có cạnh dài ơ, cạnh ngắn
- Trình bày sản phẩm vào
(29)TUẦN 25 Thứ năm ngày 28 tháng 05 năm 2020 Ngoài lên lớp ( Lớp 1):
THI TÌM HIỂU VỀ NGÀY GIẢI PHÓNG MIỀN NAM 30/4 CHÚNG EM HÁT VỀ HỊA BÌNH HỮU NGHỊ - NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG
I Mục tiêu:
* Thi tìm hiểu ngày giải phóng miền Nam 30/4
- Tham gia hoạt động tìm hiểu Ngày giải phóng miền Nam 30/ - Rèn kỹ hoạt động, ghi nhớ ngày lịch sử trọng đại đất nước - GD học sinh lòng tự hào dân tộc
* Chúng em hát hịa bình hữu nghị- ngày quốc tế lao động - Hiểu ý nghĩa ngày 1-5
- Văn nghệ chào mừng
- Học sinh hiểu quyền bổn phận trẻ em II Đồ dùng dạy học:
- Các câu hỏi, câu đố, trò chơi III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:
Điểm danh, bắt hát
- Mục đích tiết học: Học sinh biết ý nghĩa ngày giải phóng miền Nam 30.4
2 Bài mới:
* Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương
Hoạt động 1: Thi tìm hiểu Ngày giải phóng miền nam 30/ 4:
- Ngày 30/ năm, kỉ niệm ngày đất nước ta?
- Nhân dân ta vừa đánh đuổi đế quốc nào?
- Chốt ý
- Lớp hát - Lắng nghe
- Hoạt động nhóm 6, thảo luận, thi tìm hiểu Ngày giải phóng miền Nam - Từng nhóm trình bày trước lớp
- Cả lớp nhận xét - Đọc ý:
(30)Hoạt động 2: Hát mừng Ngày giải phóng miền Nam 30/
- Giao việc cho nhóm - Bầu Ban giám khảo.
- Theo dõi nhóm hoạt động Chúng em hát hịa bình hữu nghị- ngày quốc tế lao động.
Hoạt động 1:Tìm hiểu ý nghĩa ngày 1/5
- Để lập thành tích chào mừng ngày 30-4 ngày 1-5 em cần phải làm gì?
Hoạt động 2: Quyền bổn phận trẻ em
- Trẻ em có quyền lợi gì?
- Trẻ em có bổn phận gì?
- u cầu HS liện hệ thân đối chiếu với nội dung nêu quyền bổn phận trẻ em nêu mặt làm chưa thực tốt Hoạt động 3: Giao lưu văn nghệ
- Yêu cầu tổ lên giao lưu văn nghệ theo chủ đề: Hồ bình hữu nghị ; Giải phóng miền nam; Ngày quốc tế lao động
- Nhận xét, tuyên dương cá nhân, tổ chuẩn bị tốt tiết mục văn nghệ
giải phóng hồn tồn miền Nam; nhân dân ta đánh đuổi đế quốc Mỹ, đất nước ta hoàn toàn tự do, độc lập, nhân dân ta sống hịa bình - Thi hát mừng Ngày giải phóng miền Nam 30/
- Từng nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét Tính điểm - Tun dương nhóm thắng
- Ngày 1-5 ngày Quốc tế lao động, ngày hội người lao động toàn giới
- Thi đua học tập, tu dưỡng rèn luyện đạo đức, ghi nhớ công ơn anh hùng, thương binh, liệt sĩ hy sinh tổ quốc - Trẻ em có quyền sống với cha mẹ, có quyền tự do, quyền chăm sóc, bảo vệ, giáo dục, đào tạo, có quyền bày tỏ quan điểm mình, … - Trẻ em có bổn phận u q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ, đoàn kết bạn bè, …
- Liện hệ thân nêu, lớp nhận xét
- Đại diện tổ lên trình bày
(31)3 Củng cố, dặn dị:
- Các em cần làm để gìn giữ hịa bình cho đất nước ta?
- Liên hệ GD - Nhận xét tiết học
Chuẩn bị báo tường người mẹ kính yêu
(32)