CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuyện - Yêu cầu vài học sinh kể lại câu chuyện tuần trước nằm[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Từ ngày 07/10 đến ngày 11/10/2013) Thứ/ngày Thứ 07/10/2013 Buổi Sáng Chiều Thứ 08/10/2013 Sáng Môn Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả Khoa học Toán Tên bài dạy Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập Nghe viết: Trung thu độc lập Bạn cảm thấy nào bị bệnh? Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó LT và Câu Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Kể chuyện Toán Thứ Tập đọc 09/10/2013 Chiều Khoa học Lịch sử TLV Sáng Thứ Toán 10/10/2013 LT và Câu Sáng Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập Đôi giày ba ta màu xanh Ăn uống bị bệnh Ôn tập Luyện tập phát triển câu chuyện Luyện tập chung Dấu ngoặc kép SHĐ - SHL Thứ 11/10/2013 Sáng TLV Toán Địa lí Luyện tập phát triển câu chuyện Góc nhon, góc tù, góc bẹt Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Lop4.com (2) Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2013 Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao làm cho giới tốt đẹp - Trả lời các câu hỏi 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Sách giáo khoa, bảng phụ, tranh minh học bài học sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Ở Vương quốc Tương Lai - Giáo viên kiểm tra hai nhóm học sinh phân vai đọc và trả lời câu hỏi - Giáo nhận xét – ghi điểm 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Nếu chúng mình có phép lạ 2.2/ Luyện đọc: - Gọi hs khá đọc bài - HD cách đọc khổ - Yêu cầu hs đọc nt các khổ thơ - Tìm từ khó đọc? - Câu khó: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc kết hợp rèn cách ngắt nhịp các câu thơ: Chớp mắt/…Tha hồ/….Hoá trái bom/… - Yêu cầu hs đọc nt lần kết hợp giải nghĩa từ - Hai nhóm học sinh đọc phân vai và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi - hs đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc các khổ thơ bài + Phép lạ, chén lành, lặn, trái ngon, bi tròn, … - HS đọc nt tiếp các khổ thơ và đọc phần chú giải cuối bài - Yêu cầu học sinh đoạn bài theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ : giọng hồn nhiên, tươi - Cả lớp chú ý theo dõi, phát giọng đọc vui Nhấn giọng từ ngữ thể hồn nhiên, tươi vui… 2.3/ Tìm hiểu bài: - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc thầm và trả lời câu - Học sinh đọc thầm và trả lời: hỏi (Cả lớp, nhóm, cá nhân) + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? + Câu : Nếu chúng mình có phép lạ + Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì? + Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Khổ 1: Cây mau lớn Khổ 2: Trẻ em trở thành người lớn để Những điều ước là gì ? làm việc Khổ 3: Trái đất không còn mùa đông Khổ 4: Trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn + Nhận xét ước mơ các bạn nhỏ bài thơ? + Những ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp: sống no đủ, làm việc, không còn thiên tai, giời hoà bình + Em thích ước mơ nào bài ? Vì ? + Học sinh đọc thầm tự suy nghĩ và phát - Sau câu trả lời giáo viên nhận xét, chốt lại, nêu nội biểu dung bài 2.4/ Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - Giáo viên hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn - Học sinh theo dõi bài - Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng 1, khổ thơ - Học thuộc 1, khổ thơ - Tổ chức cho học sinh các nhóm thi đọc thuộc lòng trước - Học sinh thi đọc thuộc lòng trước lớp Lop4.com (3) lớp - Nhận xét, góp ý, bình chọn 3/ Củng cố - dặn dò: - Nêu ý nghĩa bài thơ ? - Ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp - Dặn học sinh học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài: Đôi giày ba ta màu xanh - Cả lớp theo dõi - Giáo viên nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Sách giáo khoa, bảng phụ ghi nội dung BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Tính chất kết hợp phép cộng - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức: 20 + 35 + 45 75 + 25 + 50 - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Luyện tập 2.2/ Thực hành làm bài tập: Bài tập 1: (làm câu b lớp) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào - Lưu ý HS cộng nhiều số hạng: ta phải viết số hạng này số hạng cho các chữ số cùng hàng phải thẳng cột, viết dấu + số hạng thứ hai, sau đó viết dấu gạch ngang Bài tập 2: (câu a và b làm phép tính đầu) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài -2 học sinh lên bảng sửa bài, lớp làm vào - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc: Đặt tính tính tổng - Cả lớp làm bài vào - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào 26 387 54 293 + 14 075 + 61 934 210 652 49 672 123 879 - Học sinh đọc: Tính cách thuận tiện nhất: - HS: Dựa vào tính chất giao hoán và tính chất - GV: Các em dựa vào tính chất nào để thực bài kết hợp phép cộng - Cả lớp làm bài vào này? - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Mời học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào - Nhận xét, sửa bài vào a) 96 + 78 + = (96 + 4)+ 78 = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 Bài tập 3: (làm lớp câu b) - Học sinh đọc: Tìm x - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa - Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết biết - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào - Nhận xét, sửa bài vào x – 306 = 504 x + 254 = 680 x = 504 + 306 x = 680 – 254 Bài tập 4: (làm lớp câu a) Lop4.com x = 810 x = 426 (4) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh tóm tắt và cách giải - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, sửa bài vào - Học sinh đọc yêu cầu bài - HS ghi tóm tắt và nêu cách giải - Cả lớp làm bài vào - Trình bày bài giải trước lớp - Nhận xét, sửa bài vào Bài giải a/ Số dân xã đó tăng thêm hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) b/ Sau hai năm số dân xã đó có tất là: 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: a/ 150 người b/ 5406 người Bài tập 5: (dành cho học sinh giỏi) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì? - Học sinh đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết chiều dài là a; chiều rộng là b ; P là chu vi hình chữ nhật P= ( a+b) x2 - Bài toán yêu cầu gì? - Bài toán yêu cầu dựa vào công thức để tính chu vi hình chữ nhật a) a= 16cm, b= 12cm thì P = (16+12)x2 P = 56 (cm) 3/ Củng cố - dặn dò: b) ) a= 45m, b= 15m thì P = (45+15)x2 - Nêu tính chất kết hợp và tính chất giao hoán phép P = 120 (m) cộng - Học sinh thực - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? - Muốn tính diện tích hình chữ nhật, ta làm nào? - Chuẩn bị bài: - Cả lớp theo dõi Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giáo viên nhận xét tiết học Chính tả TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng bài tập (2) a/b bài tập (3) a/b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a - Bảng phụ viết nội dung BT3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Gà Trống và Cáo - Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ ngữ có vần - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: ươn/ương đường, sương sớm, tưởng tượng, sườn núi, vươn lên - Giáo viên nhận xét & chấm điểm 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Trung thu độc lập - Cả lớp theo dõi 2.2/ Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả - Giáo viên đọc đoạn viết - Cả lớp theo dõi SGK - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn chính tả - Một học sinh đọc, lớp đọc thầm + Anh chiến sĩ mơ ước gì đêm trung thu độc lập? +…Những thác nước đổ xuống làm chạy - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn văn cần máy phát điện………… to lớn vui tươi viết và cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - HS đọc thầm lại đoạn viết nêu tượng mình dễ viết sai: mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn - GV viết bảng từ HS dễ viết sai và hướng dẫn HS - Học sinh nhận xét nhận xét Lop4.com (5) - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - Giáo viên đọc câu, cụm từ lượt cho học sinh viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả lần - Giáo viên chấm bài số HS và yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - Giáo viên nhận xét chung 2.3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 2: (lựa chọn câu a) - Giáo viên mời HS đọc yêu cầu bài tập 2a - Yêu cầu học sinh làm bài vào (VBT), học sinh làm bài vào phiếu - Mời học sinh dán bài làm lên bảng - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng + Nội dung: Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm sông tưởng cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò kiếm, không biết thuyền trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa gì - Yêu cầu học sinh sửa bài vào Bài tập 3: (lựa chọn câu b) - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3b - Giáo viên tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi tìm từ nhanh Cách chơi: + Mời HS tham gia, em phát mẩu giấy, ghi lời giải, ghi tên mình vào mặt sau giấy dán lên dòng ghi nghĩa từ trên bảng + HS điều khiển chơi lật băng giấy lên, tính điểm theo các tiêu chuẩn: lời giải đúng / sai; viết chính tả đúng / sai; giải nhanh / chậm 3/ Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh ghi nhớ các tượng chính tả bài - Yêu cầu học sinh sửa lỗi chính tả - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Thợ rèn - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh luyện viết từ vào bảng - Học sinh nghe và viết vào - Học sinh soát lại bài - Học sinh đổi cho để soát lỗi chính tả - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào (VBT) - Học sinh dán kết lên bảng - Nhận xét, bổ sung, đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh: + Đánh dấu mạn thuyền: kiếm giắt – kiếm rơi xuống nước – đánh dấu – kiếm rơi – làm gì – đánh dấu – kiếm rơi – đã đánh dấu - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS thi tìm từ nhanh dán lên dòng ghi nghĩa từ trên bảng - HS điều khiển chơi lật băng giấy lên, tính điểm - Từ đúng: điện thoại, nghiền, khiêng - Học sinh thực - Cả lớp theo dõi Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn, cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh KNS: -Kĩ tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể -Kĩ tìm kiếm gip đỡ có dấu hiệu bị bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình trang 32, 33 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop4.com (6) 1) Kiểm tra bài cũ: Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Nêu nguyên nhân gây bệnh qua đường tiêu hoá ? - Nêu số biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? - Giáo viên nhận xét, chấm điểm 2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Bạn cảm thấy nào bị bệnh Hoạt động 1: Quan sát hình SGK và kể chuyện Mục tiêu: HS nêu biểu thể bị bệnh Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu mục Quan sát và Thực hành trang 32 SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yêu cầu HS xếp các hình có liên quan trang 32 thành câu chuyện SGK yêu cầu và kể lại các bạn nhóm Bước 3: Làm việc lớp - Mời học sinh đại diện trình bày trước lớp - GV lưu ý yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả Hùng bị bệnh (đau răng, đau bụng, sốt) thì Hùng cảm thấy nào? - Giáo viên đặt câu hỏi để HS liên hệ: + Kể tên số bệnh em đã bị mắc - Học sinh trả lời trước lớp - HS lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp theo dõi - Học sinh quan sát - Lần lượt HS xếp các hình có liên quan thành câu chuyện và kể lại với các bạn nhóm - Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu chuyện, các nhóm khác bổ sung) - Học sinh kể + HS: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… + Khi bị bệnh đó em cảm thấy nào? + Em cảm thấy mệt mỏi,chán ăn, khó chịu, đau bụng, tiêu chảy, + Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không + Khi cảm thấy khó chịu, không bình thường bình thường, em phải làm gì? Tại sao? em báo cho bố mẹ, người lớn để chữa bệnh Tại vì để lâu bệnh nặng khó chữa trị - Nhận xét, bổ sung, sau câu trả lời - Học sinh nhận xét, bổ sung - Kết luận GV: Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải - HS đọc mục Bạn cần biết /33SGK mái, dễ chịu; bị bệnh có thể có biểu hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao… Hoạt động 2:Trò chơi đóng vai Mẹ ơi, con…sốt! Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy chịu, không bình thường Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên nêu nhiệm vụ: các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh - GV có thể nêu ví dụ gợi ý: - Học sinh hình thành nhóm, nhận yêu cầu thảo Tình 1: Bạn Lan bị đau bụng và ngoài vài lần luận, trường Nếu là Lan, em làm gì? Tình 2: Đi học về, Hùng thấy người - Theo dõi gợi ý giáo viên mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon Hùng định nói với mẹ lần mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng em làm gì? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đưa tình - Yêu cầu các nhóm thảo luận đưa tình để tập Lop4.com (7) ứng xử thân bị bệnh chuẩn bị đóng vai - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình nhóm đã đề Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất Bước 3: Trình diễn - Mời đại diện lên trình bày trước lớp - Giáo viên cùng học sinh theo dõi nhận xét, tuyên dương, cách ứng xử hay - Kết luận GV: Khi người cảm thấy khó chịu và không bình thường phải báo cho cha mẹ người lớn biết để kịp thời phát bệnh và chữa trị 3) Củng cố - dặn dò: - Kể tên số bệnh em đã bị mắc - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình nhóm đã đề Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất - Đại diện nhóm lên diễn xuất - Các bạn khác góp ý kiến - HS: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Khi bị bệnh đó em cảm thấy nào? - Em cảm thấy mệt mỏi,chán ăn, khó chịu, đau bụng, tiêu chảy, - Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình - Khi cảm thấy khó chịu, không bình thường em thường, em phải làm gì? Tại sao? báo cho bố mẹ, người lớn để chữa bệnh Tại - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập học vì để lâu bệnh nặng khó chữa trị sinh - Cả lớp theo dõi - Chuẩn bị bài: Ăn uống bị bệnh Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2013 Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hài số đó II ĐỒ DÙNG DẠY – HOC: - Sách giáo khoa, bìa, thẻ chữ, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức: - 2HS lên bảng sửa bài và nêu 69 + 35 + 41 82 + 25 + 55 - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương - HS lớp theo dõi nhận xét 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Cả lớp theo dõi 2.2/ Hướng dẫn học sinh tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán - Học sinh đọc đề bài toán + Bài toán cho biết gì? + Tổng hai số là 70, hiệu hai số là 10 + Bài toán hỏi gì? + Tìm hai số đó - Giáo viên vẽ tóm tắt lên bảng - Học sinh theo dõi - Hai số này có không? Vì em biết? - Hai số này không Vì có hiệu Hướng dẫn học sinh cách giải : 10 - Nếu bớt 10 số lớn thì tổng nào? (GV vừa nói - Tổng giảm: 70 – 10 = 60 vừa lấy bìa che bớt đoạn dư số lớn) - Khi tổng đã giảm 10 thì hai số này nào? Và - HS: Hai số này và số bé số nào? - Vậy 70 – 10 = 60 là gì? - Hai lần số bé - GV ghi : Hai lần số bé: 70–10= 60 Lop4.com (8) - Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé thì ta làm nào? - GV ghi: Số bé là: 60 : = 30 - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? - GV ghi: Số lớn là: 30 + 10 = 40 - Dựa vào cách giải thứ ta có thể tìm số bé cách nào? - Rút quy tắc: Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : Bước 2: số lớn = số bé + hiệu (hoặc: tổng – số bé) - Mời học sinh lên bảng ghi bài giải - Tương tự hướng dẫn học sinh cách giải thứ hai - Rút quy tắc: Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : Bước 2: số bé = số lớn - hiệu (hoặc:số bé = tổng – số lớn) - HS: Số bé bằng: 60 : = 30 - HS nêu: Lấy số bé cộng với hiệu lấy tổng trừ số bé - HS nêu tự theo suy nghĩ số bé = (tổng – hiệu) : số lớn = số bé + hiệu Bài giải (1 ) Bài giải (2) Hai lần số bé: Hai lần số lớn: 70–10= 60 70 + 10 = 80 Số bé là: Số lớn là: 60 : = 30 80 : = 40 Số lớn là: Số bé là: 30 + 10 = 40 40 - 10 =30 ĐS: số lớn:40 ĐS: số lớn:40 Số bé: 30 Số bé: 30 - Yêu cầu HS nhận xét bước cách giải giống và - Giống nhau: thực phép tính với tổng khác nào? và hiệu - Khác nhau: quy tắc 1: phép tính trừ ( -), quy - GV nhắc: Khi giải bài toán các em chọn tắc 2: phép tính cộng (+) cách để thể 2.3) Thực hành: Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh tóm tắt và cách giải: - Học sinh thực hiện: + Bài toán cho biết gì? + Tuổi bố và tuổi cộng lại 58 tuổi Bố 38 tuổi + Bài toán hỏi gì? + Bố bao nhiêu tuổi? Con bao nhiêu tuổi? + Bài toán thuộc dạng nào? + Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó + Tổng là bao nhiêu? + Tổng là 58 + Hiệu là bao nhiêu? + Hiệu là 38 + Hai số là gì? + tuổi bố ? tuổi con? - Giáo viên vừa hỏi vừa ghi tóm tắt - Học sinh theo dõi - Gọi HS lên bảng giải theo cách - Học sinh làm bài vào - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Nhận xét, bổ sung, sửa bài vào Bài giải Cách Cách Hai lần tuổi con: Hai lần tuổi bố: 58-38= 20(tuổi) 58 +38=96(tuổi) Số tuổi là: Số tuổi bố là: 20:2= 10(tuổi) 96:2= 48(tuổi) Số tuổi bố là: Số tuổi là: 10+38= 48(tuổi) 48-38= 10(tuổi) ĐS:con 10tuổi ĐS: Con10tuổi Bài tập 2: Bố 48 tuổi Bố 48 tuổi - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài, ghi tóm tắt và giải vào nháp - Tương tự bài tập giáo viên cho học sinh làm theo cặp - Học sinh làm bài vào cá nhân Lop4.com (9) - Mời học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài Bài giải Hai lần số HS trai: 28 +4 = 32( HS) Số HS trai có là: 32: = 16 (HS) Số HS gái có là: 16 -4 = 12 (HS) ĐS: trai 16 HS; gái 12 HS Bài tập 3: (dành cho HS giỏi) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Tương tự bài tập giáo viên cho học sinh giải vào - Học sinh đọc yêu cầu bài, vẽ tóm tắt và giải vào Bài giải Số cây lớp 4A trồng là: (600 -50) :2 = 275(cây) Số cây lớp 4B trồng là: 275 + 50 = 325(cây) ĐS: 4A trồng 275cây 4B trồng 325 cây - HS: Số lớn là 8, số bé là 0; vì + = – = Hoặc hai lần số bé là – = Vậy số bé là 0, số lớn là Bài tập 4: (dành cho HS giỏi) - Yêu cầu học sinh tính nhẩm 3) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết tổng - Học sinh nêu trước lớ và hiệu của2 số đó - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Cả lớp theo dõi - Giáo viên nhận xét tiết học Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (nội dung ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viếy đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các bài tập 1, (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bút + phiếu khổ to viết nội dung BT1, (phần luyện tập), để khoảng trống bài để HS viết - BT3 (phần luyện tập) Một nửa số lá thăm ghi tên thủ đô nước, nửa ghi tên nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam - GV kiểm tra HS viết bảng lớp câu thơ sau – - HS lên bảng lớp viết – em viết câu Cả em viết câu: lớp viết nháp Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông Tố Hữu - Giáo viên nhận xét và chấm điểm 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Cách viết tên người, tên địa lí - Cả lớp theo dõi nước ngoài 2.2/ Hình thành khái niệm (nhận xét) Lop4.com (10) Bài 1: - GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài; hướng dẫn HS đọc đúng (đồng thanh) theo chữ viết:Mô-rít-xơ Máttéc-lích, Hi-ma-lay-a ……… Bài 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp suy nghĩ, trả lời các câu hỏi: + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, phận gồm tiếng? + Chữ cái đầu phận viết nào? + Cách viết các tiếng cùng phận nào? Bài 3: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - GV hỏi: Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? - GV giảng thêm: Những tên người, tên địa lí nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ: Hi Mã Lạp Sơn là tên phiên âm theo âm Hán Việt, còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc thầm phần Ghi nhớ 2.3/ Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS: Các em cần đọc đoạn văn, phát từ viết sai, chữa lại cho đúng GV phát phiếu cho HS - Yêu cầu học sinh làm vào (VBT), vài học sinh làm trên phiếu - Mời học sinh làm trên phiếu trính bày bài làm trước lớp - Học sinh nghe và đọc đồng tên người, tên địa lí nước ngoài - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp suy nghĩ, trả lời: + Lép Tôn-xtôi: gồm phận Bộ phận gồm tiếng (Lép) Bộ phận gồm tiếng (Tôn / xtôi) + Chữ cái đầu phận viết hoa + Giữa các tiếng cùng phận có gạch nối - HS đọc yêu cầu bài và trả lời câu hỏi: + Viết giống tên riêng Việt Nam – tất các tiếng viết hoa - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm phần Ghi nhớ vài học sinh đọc to phần ghi nhớ SGK - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh làm bài vào (VBT) - Những HS làm bài trên phiếu dán kết bài làm trên lớp, trình bày - Cả lớp nhận xét, đánh giá, sửa bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải dung + Lời giải đúng: Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ - GV hỏi: Đoạn văn viết ai? - Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời ông còn nhỏ - GV giảng thêm: Lu-i Pa-xtơ (1822 – 1895) là nhà bác - Học sinh lắng nghe học tiếng giới đã chế các loại vắc-xin trị bệnh, đó có bệnh than, bệnh dại Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm mẫu phần - Học sinh làm mẫu bài - Yêu cầu lớp làm vào VBT, phát phiếu cho học - Cả lớp làm bài vào (VBT) sinh - Mời học sinh trình bày kết trước lớp - Những HS làm bài trên phiếu dán kết bài làm trên bảng lớp, trình bày - Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Tên người: An-be Anh - xtanh; Crit–xti - an An - đéc – xen + Tên địa lí: Xanh Pê –téc-bua, Tô- ki- ô, Ama- dôn, Ni-a-ga- - Giáo viên kết hợp giải thích thêm tên người, tên - Cả lớp theo dõi địa danh Lop4.com 10 (11) Bài tập 3: (trò chơi du lịch) - Giáo viên giải thích cách chơi: + Bạn gái tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước Trung Quốc, bạn viết lên bảng tên thủ đô Trung Quốc là: Bắc Kinh + Bạn trai cầm lá phiếu có ghi tên thủ đô Pa-ri, bạn viết lên bảng tên nước có thủ đô đó là: Pháp - Tiến hành cho học sinh chơi trò chơi - Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng, tuyên dương nhóm tìm nhiều tên nước, thủ đô - Học sinh chú ý theo dõ HS đọc yêu cầu bài tập và quan sát kĩ tranh minh hoạ SGK để hiểu yêu cầu bài - Học sinh chơi trò chơi du lịch - Học sinh nêu trước lớp STT Tên nước Tên thủ đô Nhật Bản Tô-ki-ô Thái lan Băng Cốc Lào Viêng Chăn Đức Béc-lin Nga Mác –xcơ-va Căm-pu-chia Phnôm Pênh Ấn Độ Niu Đê-li In-đô-nê-xi-a Gia-các-ta Trung Quốc Bắc Kinh 10 Anh Luân Đôn 3/ Củng cố - dặn dò: - Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài ta viết - Nhận xét, tuyên dương nào? - Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ cuối bài - Học sinh đọc phần Ghi nhớ - Yêu cầu học sinh học thuộc phần Ghi nhớ bài - Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc kép - Giáo viên nhận xét tiết học - Cả lớp theo dõi Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2013 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý sách giáo khoa, biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Lời ước trăng - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Lời ước trăng và - Học sinh lên bảng kể và nêu nội dung, ý nghĩa nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện câu chuyện - Giáo viên nhận xét và chấm điểm 2) Dạy bài mới: 2.1) Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe,đã đọc - Cả lớp theo dõi - Trong chúng ta có ước mơ Có ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho người bay xa Cũng có ước mơ viển vông, phi lí, mang lại kết buồn chán Tiết kể chuyện hôm các em kể cho nghe câu chuyện đó - GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà - HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mà mình các em mang đến lớp tìm 2.2) Giáo viên hướng dẫn kể chuyện: a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: Lop4.com 11 (12) - Mời học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề bài - GV gạch từ trọng tâm đề bài : Hãy - Học sinh cùng GV phân tích đề bài kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Yêu cầu học sinh đọc các gợi ý - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, - Học sinh chú ý, lắng nghe - GV nhắc HS: truyện nêu làm ví dụ (Ở vương quốc tương lai, Ba điều ước, Lời ước trăng, Vào nghề …) là bài SGK, giúp các em biết ước mơ người Em nên kể câu chuyện ngoài SGK Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể truyện đó Khi ấy, em không tính điểm cao bạn tự tìm truyện - GV hỏi: Em chọn kể chuyện ước mơ cao đẹp - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu hay ước mơ viển vông, phi lí? chuyện mình - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, -Học sinh theo dõi và đọc thầm lại gợi ý nhắc HS: + Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ đã đọc truyện này đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện b/ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Học sinh kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Mời học sinh xung phong lên trước lớp kể - Học sinh xung phong thi kể trước lớp Mỗi HS chuyện và nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình trước lớp trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn trả lời câu hỏi cô giáo, các bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS - Học sinh chú ý, theo dõi nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi - HS cùng bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, kể và tên truyện các em để lớp nhớ nhận xét, hiểu câu chuyện bình chọn 3/ Củng cố - dặn dò: Qua câu chuyện vừa kể, các em rút bài học - Học sinh trả lời trước lớp gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: - Cả lớp theo dõi Kể chuyện chứng kiến tham gia - GV nhận xét tiết học Lop4.com 12 (13) Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Sách giáo khoa, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Yêu cầu học sinh tìm hai số biết tổng là 24 và hiệu - 2HS lên bảng sửa bài và nêu chúng là - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương - HS lớp theo dõi nhận xét 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Luyện tập - Cả lớp theo dõi 2.2/ Thực hành Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài, xác định tổng, hiệu - HS đọc: Tìm hai số biết tổng và hiệu chúng là: - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh nêu kết trước lớp - Học sinh nêu kết trước lớp - Nhận xét, sửa bài vào - Nhận xét, sửa baì vào a) Số bé là: (24 – 6) : = Số lớn là:( 24 + 6) :2 = 15 b) Số bé là: (60 – 12) : = 24 Số lớn là:( 60 + 12) :2 = 36 c) Số bé là: (325 – 99) : = 113 Bài tập 2: Số lớn là:( 325 + 99) :2 = 212 - Mời học sinh đọc yêu cầu bài, hướng dẫn học - Học sinh đọc yêu cầu bài, ghi tóm tắt và giải sinh tóm tắt và làm bài vào + Bài toán cho biết gì? Bài giải + Bài toán hỏi gì? Số tuổi chị là: + Bài toán thuộc dạng nào? ( 36 + 8) :2 = 22 (tuổi) + Tổng là bao nhiêu? Số tuổi em là: + Hiệu là bao nhiêu? 22 – = 14 (tuổi) + Hai số là gì? ĐS: chị 22 tuổi; - Giáo viện vừa hỏi vừa ghi tóm tắt em :14 tuổi - Mời học sinh trình bày bài giải - Học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Nhận xét, sửa bài Bài tập 3: (dành cho HS giỏi) Bài giải Số sách đọc thêm là: (65 - 17) : = 24 (quyển) Số sách giáo khoa là: 24 + 17 = 41 (quyển) ĐS: SGK: 41 quyển; Bài tập 4: SĐT :24 - Mời học sinh đọc yêu cầu bài, hướng dẫn học - Học sinh đọc yêu cầu bài, tóm tắt sinh tóm tắt và làm bài - Học sinh làm bài vào - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh trình bày bài giải - Mời học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Nhận xét, bổ sung, sửa bài Bài giải Số sản phẩm phân xưởng thứ sản xuất là: (1200 - 120) : = 540 (sản phẩm) Số sản phẩm phân xưởng thứ hai sản xuất là: 540 + 120 = 660 (sản phẩm) Lop4.com 13 (14) ĐS: 540 sản phẩm; : 660 sản phẩm - HS đọc yêu cầu bài, ghi tóm tắt và giải vào Bài giải Đổi 5tấn 2tạ = 52 tạ Thửa ruộng thứ thu hoạch là: (52+ 8) : = 30 (tạ) = 3000(kg) Thửa ruộng thứ hai thu hoạch là: 30 – 8= 22 (tạ) = 2200(kg) 3/ Củng cố - dặn dò: ĐS: 3000kg thóc; 2200kg thóc - Nêu quy tắc tìm hai số biết tổng và hiệu hai số - Học sinh nêu trước lớp đó - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Cả lớp theo dõi - Giáo viên nhận xét tiết học Bài tập 5: (dành cho HS giỏi) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? 1tấn = …tạ? 1tạ = … kg? - Giáo viên gợi ý cách giải, yêu cầu HS giải vào Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh bài học SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Nếu chúng mình có phép lạ - Mời học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình - Học sinh đọc thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi có phép lạ và trả lời câu hỏi SGK SGK - Giáo nhận xét – ghi điểm - HS lớp theo dõi nhận xét 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Đôi giày ba ta màu xanh - Cả lớp theo dõi 2.2/ Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài + Một hs đọc toàn bài Hướng dẫn học sinh chia đoạn và cách đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến cái nhìn thèm muốn các bạn tôi + Đoạn 2: đoạn còn lại - Yêu cầu HS đọc nt đoạn lần + Hs đọc, nêu từ khó: Khuy, khắp, mấp máy, - Tìm từ khó? ngọ nguậy, tưng tưng, … - Câu khó: Tôi tưởng tượng mang nó vào/ bước nhẹ và nhanh hơn, tôi chạy trên đường đất mịn làng/ trước cái nhìn them muốn các bạn tôi … - Yêu cầu hs đọc nt đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ + Hsinh đọc phần chú giải - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp - Gv đọc diễn cảm toàn bài + hs theo dõi, phát giọng đọc b) Tìm hiểu bài: + Nhân vật “tôi” bài là ai? + Là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền Phong + Ngày bé, chị phụ trách Đội ước mơ điều gì? + Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? + Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm gỗ Lop4.com 14 (15) cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang + Ước mơ chị phụ trách Đội ngày có đạt + Không thể đạt được.Chị tưởng tượng không? mang đôi giày thì bước nhẹ nhàng và nhanh hơn, các bạn nhìn thèm muốn + Chị phụ trách Đội giao việc gì ? + Vận động Lái, 1cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố học + Chị phát Lái thèm muốn điều gì? + Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi + Vì chị biết điều đó ? + Vì chị theo Lái trên khắp các đường phố + Chị đã làm gì để động viên Lái ngày đầu tiên + Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta tới lớp ? buổi đầu cậu đến lớp + Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? + Vì ngày nhỏ chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh giống hệt Lái + Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui + Tay Lái run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn Lái nhận đôi giày? đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân …ra khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ nhảy tưng tưng - Câu chuyện cho ta biết điều gì? Nội dung : Chị phụ trách nhân hậu, hiểu trẻ emnên đã vận động cậu bé Lái học, làm cho cậu xúc động và vui sướng vì thưởng đôi giày mơ ước buổi đến lớp đầu tiên d/ Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: - Học sinh luyện đọc diễn cảm “Hôm nhận nhảy tưng tưng.” - Đại diện nhóm thi đọc - Tổ chức cho học sinh các nhóm thi đọc - Nhận xét, góp ý, bình chọn - Nhận xét, góp ý, bình chọn 3/ Củng cố - dặn dò: - Em có nhận xét gì chị phụ trách Đội? Hs trả lời - Học bài và chuẩn bị bài: Thưa chuyện với mẹ - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học Khoa học ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháu muối thân người thân bị tiêu chảy KNS: - Kĩ nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thường - Kĩ ứng xử phù hợp bị bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 34, 35 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Bạn cảm thấy nào bị bệnh - Bạn cảm thấy nào bị bệnh? - Học sinh trả lời trước lớp - Khi bị bệnh, các em cần phải làm gì? - Giáo viên nhận xét, chấm điểm 2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Khi bị bệnh các em cảm thấy khó - Cả lớp theo dõi Lop4.com 15 (16) chịu,không muốn ăn Vậy bị bệnh cần ăn uống nào cho phù hợp? Bài học hôm nay, các em tìm hiểu điều đó Hoạtđộng 1: Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường Mục tiêu: HS nói chế độ ăn uống bị số bệnh thông thường Cách tiến hành - Bước 1: GV phát phiếu ghi các câu hỏi cho các nhóm - Hình thành nhóm nhận yêu cầu thảo luận (hoặc ghi các câu hỏi lên bảng) + Người bị bệnh phải ăn nhiều thức ăn + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh có giá trị dinh dưỡng thịt, cá, trứng, sữa, thông thường các loại rau xanh, chín để bồi bổ thể + Nếu người bệnh quá yếu, không ăn + Đối với người bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay thức ăn đặc cho ăn cháo thịt băm nhỏ, xúp, loãng? Tại sao? sữa, nước ép,… + Nếu người bệnh không muốn ăn ăn + Đối với người bệnh không muốn ăn ăn quá ít quá ít thì cho ăn nhiều bữa ngày nên cho ăn nào? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận Giáo viên theo dõi, uốn - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận câu hỏi giáo viên yêu cầu nắn Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên bốc thăm trúng câu nào - Mời đại diện trình bày kết trả lời câu đó Các học sinh khác bổ sung - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối Mục tiêu: HS có thể: - Nêu chế độ ăn uống người bị tiêu chảy - HS biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối Cách tiến hành: Bước 1: - Giáo viên yêu cầu lớp quan sát và đọc lời thoại - Học sinh quan sát và đọc lời thoại hình 4, trang 35 SGK hình 4, trang 35 SGK - GV gọi HS: em đọc câu hỏi bà mẹ đưa học sinh đọc + lớp theo dõi SGK đến khám bệnh và em đọc câu trả lời bác sĩ - GV hỏi: Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần - Học sinh trả lời phải ăn uống nào? - GV định vài HS nhắc lại lời khuyên bác sĩ Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn - Đại diện nhóm báo cáo - GV yêu cầu các nhóm báo cáo đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối - HS đọc hướng dẫn và thực - Đối với nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn, GV yêu cầu HS đọc hướng dẫn ghi trên gói và làm theo hướng dẫn - Quan sát và làm theo dẫn - Đối với nhóm chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối thì quan sát dẫn hình trang 35 SGK và làm theo hướng dẫn (không yêu cầu nấu cháo) Bước 3: - Giáo viên yêu cầu nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn Đại diện nhóm lên thực trước lớp cử bạn lên làm trước lớp - Cũng tương tự các nhóm chuẩn bị nấu cháo muối - Lớp theo dõi và nhận xét - Kết thúc hoạt động, GV nhận xét chung hoạt động Lop4.com 16 (17) thực hành HS Hoạt động 3: Đóng vai Mục tiêu: HS vận dụng điều đã biết vào sống Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Các nhóm thảo luận và đưa tình - Yêu cầu các nhóm đưa tình để vận dụng điều đã học vào sống - GV nêu ví dụ gợi ý: ngày chủ nhật, bố mẹ Lan quê Lan nhà với bà và em bé tuổi Lan nhận thấy em bé bị ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em bé uống nhiều nước cháo có bỏ ít muối, nhờ đã cứu sống em bé Bước 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình nhóm đã đề Bước 3: Trình diễn - Yêu cầu các nhóm hội ý loời thoại chuẩn bị đóng vài - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất Các bạn - Mời các nhóm lên đóng vai khác góp ý kiến - HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào địa vị nhân vật tình nhóm bạn đưa và cùng thảo luận để đến - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay lựa chọn cách ứng xử đúng - Nhận xét, bình chọn 3) Củng cố - dặn dò: - Học sinh trả lời và sau đó đọc mục Bạn cần - Khi bị bệnh cần ăn uống nào? biết - Chuẩn bị bài: - Cả lớp theo dõi Phòng tránh tai nạn đuối nước - Giáo viên nhận xét tiết học Lịch sử ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Nắm các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng 700 năm trước công nguyên đến 179 trước công nguyên: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văng Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hia Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Bảng & trục thời gian Một số tranh, ảnh đồ, lược đồ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938) - Gọi HS lên bảng nêu diễn biến, ý nghĩa chiến - Học sinh trả lời trước lớp thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Học sinh lớp theo dõi nhận xét 2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm - GV phát cho nhóm giấy lớn và các thẻ ghi - Cả lớp theo dõi nội dung giai đoạn, các nhóm HS thi đua gắn Lop4.com 17 (18) thẻ lên giai đoạn Hoạt động 2: Làm việc lớp - Giáo viên treo trục thời gian lên bảng yêu cầu HS ghi các kiện lịch sử tiêu biểu theo mốc thời gian - Học sinh các nhóm thảo luận chọn thẻ biểu diễn thời gian giai đoạn lịch sử - Đại diện nhóm thi đua lên bảng gắn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, chốt lại nội dung - Học sinh nhận xét, bổ sung chính Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ ghi lại các - Học sinh hình thành nhóm và nhận yêu cầu kiện tương ứng: + Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang đời + Năm 179TCN Triệu Đà xâm lược nước Âu Lạc + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 Nhóm 1+5: Nói đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang Nhóm 2+4: Kể lại lời khởi nghĩa Hai Bà Trưng: nổ hoàn cảnh nào? Ý nghĩa & kết khởi nghĩa? Nhóm 3+6: Nêu diễn biến & ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Mời đại diện nhóm trình bày kết + Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Đại diện các nhóm trình bày và ghi lại các kiện tương ứng theo dõi nhận xét + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang: Nghề chính họ là nghề nông Họ trồng lúa, rau, dưa, cây ăn quả, đay gai,trồng dâu nuôi tằm Họ biết đúc đồng làm vũ khí Nhà chủ yếu là nhà sàn Lễ hội tổ chức vào mùa xuân……………… + Nguyên nhân: Nhân dân ta bị áp bức, bóc lột tàn bạo, căm thù giặc sâu sắc + Kết quả: Chưa đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi + Ý nghĩa: Sau hai kỷ bị phong kiến nước ngoài đô hộ lần đầu tiên nhân dân ta giành và giữ độc lập ba năm + Ý nghĩa: Chiến thắng Bạch đằng đã chấm dứt hoàn toàn thời kỳ nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ phong kiến phương Bắc và mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc - Nhận xét, bổ sung - GV cùng học sinh nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố - dặn dị: - Đời sống người Lạc Việt thời Văng Lang nào? - Học sinh nêu trước lớp - Nêu hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hia Bà Trưng - Cả lớp theo dõi - Nêu diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: Viết mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết cách xêp theo trình tự thời giancủa các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) KNS -Xác định giá trị Lop4.com 18 (19) - Tư sáng tạo; phân tích, phán đoán -Thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề - tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn văn (mở đầu, diễn biến, kết thúc) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuyện - Yêu cầu vài học sinh kể lại câu chuyện tuần trước (nằm - Học sinh kể lại trước lớp mơ gặp bà tiên cho em điều ước) - Giáo viên nhận xét và chấm điểm - Học sinh khác nhận xét 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Luyện tập phát triển câu chuyện Trong các tiết TLV trước, các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện & xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian Trong tiết học này, các em tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Đặc biệt, cô hướng dẫn các em cách viết câu mở đoạn làm để nối kết các đoạn văn với 2.2/ Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: (làm đoạn văn 1, 3, 4) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên dán bảng tranh minh hoạ truyện Vào nghề, - HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem xem lại bài đã làm Mỗi em viết lại bài đã làm câu mở đầu cho đoạn văn - GV dán bảng tờ phiếu đã viết hoàn chỉnh đoạn văn - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa bài tập đó (đoạn 1, 3, 4) Đoạn 1: Tết ấy, Va-li-a tròn 11 tuổi bố mẹ cho em Đoạn 1: Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 xem xiếc tuổi bố mẹ đưa xem xiếc Đoạn 2: Một hôm, tình cờ em đọc thông báo Đoạn 2: Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên xiếc, em xin bố mẹ ghi tên học tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề Đoạn 3: Từ đó, hôm nào, Va-li-a làm việc Đoạn 3: Thế là từ hôm đó, ngày ngày em đến chuồng ngựa làm việc chuồng ngựa Đoạn 4: Chẳng bao lâu, em trở thành diễn viên, Đoạn 4: Thế đến ngày, em trở biểu diễn trên sân khấu thành diễn viên thực thụ Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên nêu yêu cầu: - Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến: + Trình tự xếp các đoạn văn? + Sắp xếp theo trình tự thời gian + Vai trò các câu mở đầu đoạn văn? + Thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trước đó - Giáo viên nhận xét, chốt lại - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Bài tập 3: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu bài: Các em có thể - Cả lớp chú ý theo dõi chọn kể câu chuyện đã học qua các bài tập đọc SGK Tiếng Việt (ví dụ: Ông Mạnh thắng Thần Gió; Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Người ăn xin, ………) - Yêu cầu HS nói tên truyện mình kể - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, làm bài cá nhân, viết nhanh - Một số HS nói tên truyện mình kể các trình tự các việc - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân, viết nhanh - Mời học sinh kể trước lớp nháp trình tự các việc - GV nhận xét : Quan trọng là xem câu chuyện - Học sinh kể chuyện trước lớp Lop4.com 19 (20) có đúng là kể theo trình tự thời gian không - Cả lớp nhận xét, bình chọn 3/ Củng cố - dặn dò: Yêu cầu HS ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo - Học sinh thực trình tự thời gian, nghĩa là việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau - Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện - Cả lớp theo dõi - Giáo viên nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Sách giáo khoa, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1) Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Yêu cầu học sinh tìm hai số biết tổng là 325 và hiệu chúng là 99 - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2.2/ Thực hành Bài tập 1: (câu a) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài và yêu cầu học sinh nêu cách thử lại Bài tập 2: (dòng 1) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài và yêu cầu học sinh nêu cách làm Bài tập 3: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào (vận dụng tính chất giao hoán để thực hiện) - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài và yêu cầu học sinh nêu cách làm Bài tập 4: - Mời học sinh đọc đề toán - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề - Giáo viên hỏi: Đây là dạng toán gì? Hoạt động học sinh - Học sinh làm bài và nêu cách làm - HS lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc: Tính thử lại - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài vào nêu cách thử lại - HS đọc: Tính giá trị biểu thức - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài vào nêu cách làm tính - Học sinh đọc: Tính cách thuận tiện - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài vào nêu cách làm tính - Học sinh đọc đề toán - Cả lớp thực - HS: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Yêu cầu học sinh vận dụng quy tắc tìm hai số biết - Học sinh làm bài vào tổng và hiệu hai số đó - Mời học sinh trình bày bài làm - Học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài - Nhận xét, sửa bài Bài tập 5: Tìm x (dành cho HS giỏi) Lop4.com 20 (21)