Giáo án tiểu học

- Giáo viên chia nhóm và hướng dẫn học sinh thực hành khởi động phần mềm và gõ đoạn văn bản sau: Bài tập 2:.. Bác Hồ ở chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vách lứa Bốn bên suối chảy cá bơi vui [r]

(1)

TUẦN 1: Ngày soạn: 3/09/2016 Ngày giảng: 4/09/2016

Thứ hai ngày tháng năm 2016 Tin học

PHẦN I: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Ơn tập cho em kiến thức học Quyển bao gồm:

+ Các dạng thông tin phân loại

+ Nhận diện phận máy tính biết chức phận

+ Ôn lại thao tác với máy tính làm quen + Vai trị máy tính đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, giáo án, phòng máy - HS: SGK,

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Tổ chức lớp(2’):

a Ổn định b Sĩ số

2 Kiểm tra cũ(3’):

- Em nêu tắc gõ chữ, dấu soạn thảo văn bản?

3 Bài mới Tiết 1

*HĐ1: Giáo viên giới thiệu “Những em biết”

Các em làm quen với môn tin học

- Học sinh lắng nghe ổn định - Học sinh báo cáo sĩ số

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

(2)

một thời gian Vậy em có nhớ cách khởi động tắt máy, cách thực trị chơi khơng? Năm nay, thầy hướng dẫn em tiếp tục chương trình mơn tin học Để bắt đầu chương trình, hơm thầy hướng dẫn em ơn lại kiến thức mà ta học năm qua

Đặt câu hỏi: - Thông tin gì?

- Em nêu loại thơng tin?, loại cho ví dụ minh chứng

- Em nêu thiết bị lưu trữ thơng tin?

- Máy tính chia làm phận chính?

- Nhiệm vụ phận máy tính? Tiết 2

*HĐ2: - Giáo viên đưa số tranh ảnh, thiết bị, chức năng, ứng dụng máy tính đưa số câu hỏi:

? Máy tính có khả làm được việc giúp người

? Máy tính sử dụng dạng thơng tin loại

? Máy tính thường có phận

- Hỏi: Máy tính có khả làm việc như nào?

- Hỏi: Máy tính giúp người làm những gì?

- Hãy kể tên thiết bị lớp học hoạt động phải dùng điện

Điền Đ/S vào câu sau:

- Máy tính tính tốn chậm người? - Ti vi hoạt động nhờ có điện

- Trả lời câu hỏi:

- Thông tin lời nói giao tiếp ngày, kiến thức chung khoa học, văn hóa, xã hội - Thơng tin dạng âm thanh, thông tin dạng văn bản, thông tin dạng hình ảnh VD: tiếng chim hót, tiếng hát; báo, sách SGK; tranh vẽ, ảnh chụp,

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, đĩa Flash (USB)

- phận chính: hình, phần thân máy, bàn phím, chuột - Bàn phím, chuột thiết bị nhập thông tin; thân máy dùng để xử lý thơng tin; hình dùng đ

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe nhận xét

- Nhanh, xác, liên tục

- Làm việc, học tập, giải trí, liên lạc - Quạt, bóng đèn điện

(3)

- Có thể học tốt mơn Tốn nhờ máy tính? - Em điều khiển máy tính mắt?

- Âm khơng phải dạng thơng tin?

- Máy tính bảo quản thơng tin?

- Màn hình kết làm việc máy tính?

4 Củng cố , dặn dị(2’):

- Khái qt lại lợi ích máy tính mang lại cho người, phận máy tính để bàn

+ Đ + S + S + S + Đ + Đ

TUẦN 2: Ngày soạn 10/09/2016 Ngày giảng: 12/09/2016

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2016 Tin học

BÀI 2: THÔNG TIN ĐƯỢC LƯU TRONG MÁY TÍNH NHƯTHẾ NÀO I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- HS nắm tệp, file, thư mục Tổ chức tệp thư mục ?

- Các em nắm để có thao tác nhanh xác - Các em có em u thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, giáo án, máy tính - HS: Vở nghi, SGK

- Học sinh lắng nghe ổn định

(4)

- Học sinh làm lại tập đến

3 Bài mới: Tiết 1

*HĐ1: Giáo viên giới thiệu “Thông tin được lưu máy tính nào”

- Trong năm qua, em học cách lưu trữ thực hành đâu? Vậy em có cịn nhớ cách lưu hay khơng? Khi lưu ta nên làm gì? Bài học hơm thầy em khám phá thiết bị lưu trữ máy tính

Tệp gì?

- Các chương trình, kết người dùng lưu đâu?

- GV nhận xét cho điểm

- Vậy lưu vẽ hay thực hành ta nên làm gì?

- Vậy tên thực hành ta gọi tệp Tệp hay gọi “Tập tin”

Tệp thư mục:

- Hỏi: Để thuận tiện việc tìm kiếm thơng tin máy tính ta phải làm sao?

- Thơng tin máy tính lưu trữ tệp, tệp có tên tệp để phân biệt biểu tượng

- Các tệp lưu trữ thư mục, thư mục có tên riêng biểu tượng Một thư mục chứa nhiều thư mục

- Biểu tượng thư mục có hình dáng kẹp giấy (thường có màu vàng, ta đổi biểu tượng này)

- Y/C HS cho ví dụ tệp thư mục

VD: Tệp Thuc Hanh.doc, Bai Tap 1.doc, Bai Tap 2.doc, …; Thư mục BAI TAP, BAI THUC HANH, …

Tiết 2

*HĐ2: Thực hành Nhắc lại Tệp Thư mục:

- Học sinh làm tập

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, đĩa Flash (còn gọi USB)

- Ta nên chọn nơi lưu đặt tên cho thực hành

- Ghi

- Em cho ví dụ tệp

- Ta phải xếp thơng tin máy tính cách có trật tự

- Lắng nghe - Ghi - Lắng nghe

- HS cho ví dụ

- Gọi Tệp hay Tập tin

(5)

- Tên thực hành ta gọi gì?

- Biểu tượng thư mục có hình dáng nào?, thường có màu gì?, em đổi tên thư mục hay tập tin không?

- Nhận xét, ghi điểm Xem thư mục tệp

- Để xem tệp thư mục có máy tính, em “nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer” hình máy tính, một cửa sổ với nhiều biểu tượng hình bên (Hình 1)

- Chú ý: biểu tượng thiết bị nhớ Flash xuất cắm vào máy tính

- Sau đó, em nháy chuột trái vào nút Folder cửa sổ chuyển sang dạng tương tự hình sau:

- Cửa sổ có hai ngăn, ngăn bên trái ngăn bên phải cho ta thấy đĩa ổ đĩa có máy tính

- Trong hình trên, em thấy tên My Computer ngăn bên trái “bôi đen” tức My Computer chọn Ngăn bên phải cho thấy có bên đối tượng chọn

- Để xem tệp thư mục có máy tính, em nháy đúp chuột vào tệp thư mục ngăn bên phải (nếu ngăn bên trái em cần nhắp chuột lần lên tên thư mục)

- Cách khác để khám phá máy tính là: nháy chuột phải lên biểu tượng My Computer, sau chọn Explore (khám phá) danh sách sau đó. Thực hành:

MT: HS tự tìm hiểu thư mục tập tin có trong máy tính.

- Y/C HS khởi động khám phá máy tính theo

- Ghi

- Em cho ví dụ tệp

- Ta phải xếp thông tin máy tính cách có trật tự

- Lắng nghe - Ghi - Lắng nghe

(6)

các bước hướng dẫn bên để xem thư mục tập tin có máy tính

4 Củng cố , dặn dị:

- Khái quát lại khái niệm tệp thư mục

TUẦN 3

Ngày soạn 16/9/2016 Ngày giảng: 19/9/2016

Thứ hai ngày 19 tháng 09 năm 2016 Tin học

BÀI 3: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- HS nắm mở tệp có sẵn máy tính biết lưu kết làm việc máy tính biết cách tạo thư mục riêng cho

- Các em biết mở lưu tệp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

a Ổn định b Sĩ số 2 Kiểm tra cũ(3’):

- Em nêu cách xem tệp máy tính ?

- Trong thư mục lại có thư mục bên thư mục không ?

3 Bài mới Tiết 1

*HĐ1: Giáo viên giới thiệu “Tổ chức

(7)

thông tin máy tính”

Trong tiết học trước, em học Tệp Thư mục Như vậy, học hôm thầy em khám phá Tệp Thư mục

Mở tệp có máy tính:

MT: Giúp cho em biết cách mở tệp đã có máy tính.

- Tên thực hành ta gọi gì? - Để mở tệp lưu máy tính em cần nhớ tên thư mục chứa tệp - Muốn mở tệp có, ta tực hiện:

+ Nháy đúp vào Mycomputer tìm đường dẫn đến tệp cần tìm

+ Sau nháy đúp vào biểu tượng tệp cần mở

- Y/C – HS lên mở tệp cho lớp quan sát - Nhận xét, ghi điểm

Thực hành:

MT: HS tự mở thư mục sẵn có máy tính.

- Y/C HS mở thư mục tệp sẵn có máy tính để quan sát

- Quan sát thao tác HS, quanh hướng dẫn HS chưa thực

Tiết 2: *HĐ2:

- Nhắc lại cách mở thư mục tệp có trong máy tính:

MT: Nhắc lại cho em biết cách mở thư mục tệp có máy tính.

- Muốn mở thư mục tệp có sẵn máy, ta tực sau:

+ Nháy đúp vào Mycomputer tìm đường dẫn đến thư mục hay tệp cần tìm + Sau nháy đúp vào biểu tượng chúng để mở

- Làm mẫu cho lớp quan sát lại thao tác - Lưu kết làm việc máy tính: MT: HS biết cách lưu thực hành vào thư mục riêng mình.

- Để lưu thực hành em thực bước sau:

- Gọi Tệp hay Tập tin - Lắng nghe + quan sát - Ghi

- Quan sát

- Học sinh thực hành

- Học sinh nhắc lại

- Quan sát

(8)

+ Nháy nút trái chuột vào chữ File + Chọn Save

+ Nháy vào hình tam giác đen nhỏ Save in chọn biểu tượng đĩa chứa thư mục mà em cần lưu kết

+ Nháy đúp chuột lên biểu tượng thư mục cần lưu (hoặc nhắp chuột trái vào tên thư mục sau chọn Open)

+ Gõ tên tệp vào ô File name nháy chuột vào nút Save (hoặc nhấn phím Enter)

- Khi văn hình vẽ em lưu với tên em gõ vào bên thư mục mà em chọn

* Lưu ý: đặt tên cho thực hành thì em đặt kèm ký hiệu sau: \, /

- Tạo thư mục riêng:

MT: HS biết cách tạo thư mục riêng. - Các bước thực tạo thư mục riêng: + Nháy nút phải chuột ngăn bên phải cửa sổ

+ Nháy chuột vào New + Nháy Folder

+ Gõ tên thư mục, sau nhấn phím Enter

- Y/C HS tạo thư mục riêng màng hình, sau tạo thư mục riêng ổ đĩa D

4 Củng cố , dặn dò(3’):

- Nhắc lại số tệp máy tính mà em học

- Lắng nghe + quan sát

- Lắng nghe

- Thực hành

TUẦN 4

(9)

Ngày giảng: 25/9/2016

PHẦN II: EM TẬP VẼ BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Cho hs ơn lại số kiến thức phần mềm Paint , nhớ cơng cụ dùng để chọn vùng hình, làm biểu tượng suốt, hình chữ nhật, hình trịn, hình vng

- Các em thực thao tác vẽ nhanh, đẹp

- Khơi dậy lại niềm yêu thích cho học sinh vẽ tranh máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Em nêu khía niệm tệp máy tính ?

- Trong thư mục lại có thư mục bên thư mục không ?

3 Bài mới(27’): Tiết 1:

*HĐ1: Giáo viên giới thiệu “Những gì em biết”

*HĐ2:

- GV nhắc lại kiến thức vẽ hình vng, hình chữ nhật học chương trình vẽ paint

- GV đưa số tập yêu cầu học

Chọn công cụ vẽ hình chữ nhật Chọn màu kiểu vẽ

(10)

sinh làm tập: 1, 2, 3, - Gv chia nhóm yêu cầu học sinh thực hành

- GV nhận xét nhóm

Tiết 2:

*HĐ1: Giáo viên hướng dẫn tiếp bài “Những em biết”

*HĐ2:

- GV nhắc lại kiến thức vẽ hình e-líp, hình trịn học chương trình vẽ paint

- GV đưa số tập yêu cầu học sinh làm tập: 5, 6,

- Gv yêu cầu hs thực hành: + Chia nhóm

+ Yêu cầu học sinh thực hành - GV nhận xét nhóm

4 Củng cố , dặn dị(3’): - Nhắc lại thao tác vẽ hình

- Bài tập: Học sinh đọc làm - Học sinh chia nhóm thực hành - Học sinh nghe nhận xét giáo viên

- Học sinh thực hành - Học sinh lắng nghe

Chọn cơng cụ vẽ hình elip, hình trịn

Chọn màu kiểu vẽ

Kéo thả chuột theo đường chéo theo ý muốn thả tay

- Bài tập: Học sinh đọc làm - Học sinh thực hành theo nhóm

- Các thao tác vẽ hình vng, hình elip hình trịn

TUẦN 5:

(11)

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2016 Tin học

BÀI 2: SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp học sinh nắm công cụ phun màu cách sử dụng bình phun màu hình vẽ

- Các em thực thao tác vẽ nhanh, đẹp II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Em nêu bước vẽ hình vng ? -Làm lại tập 4,

3 Bài mới(28’): Tiết 1:

*HĐ1: Giáo viên giới thiệu “Sử dụng bình phun màu”

*HĐ2:

- GV hướng dẫn học sinh làm quen với bình phun màu

- GV hướng dẫn bước thực phun màu vào hình vẽ

- Học sinh trả lời làm tập

- Học sinh qauan sát

- Học sinh lắng nghe quan sát - Các bước thực

+ Chọn công cụ phun màu hộp công cụ

(12)

- GV đưa điểm ý sử dụng nút chuột

Tiết 2:

*HĐ1: Giáo viên giới thiệu tiếp “Sử dụng bình phun màu”

- GV hướng dẫn học sinh dùng bình phun màu tranh vẽ

- GV hướng dẫn hs dùng cơng cụ bút chì bình phun để phun vào tranh em vẽ (Hình 23)

*HĐ2: Thực hành

- GV chia nhóm yêu cầu học sinh thực hành vẽ hình 24, 25

- Gv nhận xét tiết học 4 Củng cố, dặn dò(3’):

- GV nhắc lại cơng cụ bình phun màu - Gv yêu cầu học sinh đọc trước

+ Chọn màu phun

+ Kéo thả chuột vùng muốn phun

- Chú ý sử dụng công cụ phun màu: Kéo nút trái chuột để phun màu vẽ, kéo nút phải chuột để phun màu

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

1 Dùng cơng cụ bút chì để vẽ thân

2 Dùng công cụ cọ vẽ để vẽ cành vây

3 Chọn cơng cụ bình phun màu để phun tán

- Học sinh thực hành theo nhóm thực hành T1, T2

- Thực hành vẽ hoa thuyền lướt sóng

- Học sinh lắng nghe, đọc trước

TUẦN 6:

(13)

BÀI 3: VIẾT CHỮ LÊN HÌNH VẼ (T1) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Học sinh nắm cách viết chữ lên hình vẽ để hình vẽ khơng bị trống. - Học sinh nắm thao tác vẽ sử dụng thành thạo cáccôngcụ - Học sinh tạo dòng chữ minh họa tranh

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, giáo án, phòng máyvà số tranh ảnh minh họa - HS: SGK,

- Em nêu bước sử dụng bình phun màu ?

- Khi phun màu em chọn thao tác với chuột?

- Gọi hs nhận xét 3 Bài mới(28’): Tiết 1:

- Giáo viên giới thiệu “ Viết chữ lên hình vẽ”

- Gv đưa tranh yêu cầu học sinh quan sát

- GV hướng dẫn học sinh làm quen với công cụ viết chữ

- Giáo viên hướng dẫn bước thực viết chữ lên tranh

- Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát

- Các thực hiện:

(14)

- Giáo viên nêu điểm ý :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn chữ viết tranh

- Gv nhận xét tiết học Tiết 2:

- Giáo viên giới thiệu tiếp “ Viết chữ lên hình vẽ”

- GV nhắc lại bước viết chữ lên tranh - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại bước thực viết chữ lên tranh

- Giáo viên giới thiệu hai kiểu viết chữ lên tranh

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát ảnh phân biệt khác hai hình vẽ sử dụng biểu tượng suốt không suốt

- GV yêu cầu học sinh thực hành vẽ hình trang 27

- Gv nhận xét thực hành học sinh

công cụ

+ Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, hình vẽ xuất khung chữ

+ Gõ chữ

+ Nháy chuột bên khung chữ để kết thúc

Chú ý:

+ Em chọn màu chữ khung chữ trước sau chọn công cụ viết chữ lên tranh

+ Có thể nới rộng khung chữ cần thiết

- Chọn kiếu chữ, màu kích thước - Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhắc lại bước viết chữ lên tranh

- Có kiểu: Trong suốt

Không suốt - HS quan sát

(15)

- GV nhắc lại điểm ý viết chữ lên tranh

- Nhắc học sinh nhà học

- Kéo thả chuột vào vị trí cần viết chữ lên tranh

TUẦN 7:

BÀI 4: TRAU CHUỐT HÌNH VẼ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp học sinh làm quen sử dụng cơng cụ kính lúp

- Học sinh thực thao tác hiển thị hình vẽ dạng lưới dùng cơng cụ kính lúp phóng to để chỉnh sửa hình vẽ

- Học sinh có thái độ yêu thích sử dụng máy tính vẽ tranh theo ý thích II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, giáo án, phòng máyvà số tranh ảnh minh họa - HS: SGK,

- Em nêu bước sử dụng công cụ viết chữ lên tranh ?

- Có kiểu viết chữ lên tranh? -Gọi hs nhận xét

(16)

3 Bài mới(28’): Tiết 1:

- Giáo viên giới thiệu “Trau chuốt hình vẽ”

- GV hướng dẫn học sinh làm quen với công cụ kính lúp, dùng cơng cụ để phóng to thu nhỏ hình vẽ

- Giáo viên hướng dẫn bước phóng to hình vẽ:

- Giáo viên hướng dẫn lệnh cho tranh lưới tranh

- Giáo viên giới thiệu tiếp “ Trau chuốt hình vẽ”

- Giáo viên hướng dẫn tiếp học sinh thao tác lật quay hình vẽ

- Học sinh lắng nghe quan sát

- Các bước thực hiện:

+ Chọn cơng cụ kính lúp hộp cơng cụ, trỏ trở thành hình kính lúp

+ Chọn độ phóng to hay nhỏ phía hộp cơng cụ ( quan sát hình 35) - Giáo viên hướng dẫn học sinh bước thu hình vẽ kích thước thực: + Chọn cơng cụ kính lúp hộp cơng cụ

+ Chọn 1x phía hộp cơng cụ hay nháy chuột phải vào vùng hình vẽ ( quan sát hình 36)

- Các bước thực hiện:

Chọn View Menu chương trình vẽ chọn Zoom, chọn tiếp Show Grid

- Thao tác lật quay hình vẽ Các bước thực hiện:

+ Dùng cơng cụ chọn hình để chọn hình cần lật quay

(17)

- Giáo viên giới thiệu kiểu lật

- Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh quan sát hình 41ê,41b,41c

- GV yêu cầu học sinh thực hành vẽ hình 42 trang 31

- Gv nhận xét thực hành học sinh

- GV nhắc lại thao tác phóng to thu nhỏ tranh yêu cầu học sinh nhắc lại

+ Chọn kiểu lật quay mà em muốn thực

+ Lật theo chiều nằm ngang + Lật theo chiều thẳng đứng

+ Lật theo góc cụ thể như: 900,270o,

- Học sinh quan sát - Học sinh vẽ

- Học sinh nhắc

TUẦN 8:

BÀI 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Củng cố cơng cụ học chương trình vẽ Paint Để kết hợp công cụ để vẽ tranh sinh động

- Thực hành với công cụ học II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(18)

- Em nêu bước sử dụng cơng cụ bình xịt màu ?

- Có kích thước chọn xit màu ? - Gọi hs nhận xét

3 Bài mới(28’): Tiết 1:

- Giáo viên giới thiệu “Thực hành tổng hợp”

- GV nhắc lại số công cụ học đưa số câu hỏi

? Em nêu lại bước phun màu

- Giáo viên hướng dẫn bước thực hành số 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành vẽ hình 43 sgk trang 32 theo bước:

- Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi

Các bước phun màu:

+ Chọn công cụ phun màu + Chọn màu phun kích thước phun màu

+ Nháy chuột kéo thả chuột để phun màu

- Kết hợp công cụ học em thực vẽ bàn tiệc có li kem màu theo hình 43

+ Dùng công cụ đường cong để vẽ miệng, thân, tay cầm , thìa chân đế

+ Cơng cụ bình xịt để vẽ kem + Dùng cơng cụ chọn phần hình vẽ chọn biểu tượng suốt để bỏ kem vào li

(19)

- Giáo viên giới thiệu tiếp tiết “Thực hành tổng hợp”

- GV nhắc lại số thao tác

- GV đưa số câu hỏi

? Nêu thao tác di chuyển chép hình vẽ học

- Giáo viên hướng dẫn bước thực hành số 2: Kết hợp cơng cụ paint để phủ kín tranh hình

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành:

- Gv nhận xét tiết học, kiểm tra lại số nhóm thực hành thao tác di chuyển chép

- GV nhắc lại biểu tượng suốt - GV kiểm tra số học sinh

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe

- Thao tác chép, di chuyể: + Chọn công cụ chọn vùng hình

+ Đưa trỏ vào hình chọn kéo sang vị trí cần di chuyển + Đưa trảo vào vị trí chọn vùng hình đồng thời ấn giữ phím Ctrl bàn phím để chép

+ Vẽ hình 44 sgk trang 33 + Vẽ hình 45 sgk trang 36

TUẦN 9:

(20)

BÀI 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp em làm quen với phần mềm học toán khởi động phần mềm, thực bước làm tốn xử lí tình sử dụng phần mềm

- Học sinh nắm thao tác giải dạng toán phần mềm

- Em nêu số phần mềm học 1, ?

- Gọi hs bổ sung nhận xét 3 Bài mới(28’):

Tiết 1:

- Giáo viên giới thiệu “Học toán với phần mềm Cùng học toán 5”

- GV giới thiệu phần mềm Cùng học tốn nhằm ơn luyện làm tập mơn Tốn theo chương trinhg sgk lớp

- Giáo viên hướng dẫn cách khởi động phần mềm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách sử dụng phần mềm

- Học sinh nháy đúp vào biểu tượng phần mềm

- Cách sử dụng phần mềm học toán lớp 5:

a Chọn nút "Bắt đầu”

(21)

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành thực số toán

- Gv nhận xét tiết thực hành Tiết 2:

- Giáo viên giới thiệu tiếp “Học toán với phần mềm Cùng học toán 5”

- GV giới thiệu tiếp số dạng toán khác theo chương trình tốn lớp

- Giáo viên nhắc lại số thao tác học từ tiết trước từ dạng toán

- Gv nhận xét tiết thực hành 4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét số nhóm thực hành - GV nhắc lại cách mở thoát phần mềm Cùng học toán

- GV kiểm tra số học sinh phần mềm có dạng tốn

c Thực toán - Học sinh thực số dạng toán

+ So sánh số thập phân + Cộng, trừ số thập phân

+ Nhân số thập phân với 10, 100,

- Học sinh thực tiếp số dạng toán như: Nhân hai số thập phân, chia số tự nhiện cho số thập phân, chia số thập phân cho số thập phân,

- Chú ý: Cách kiểm tra kết làm dạng toán, dùng trợ giúp phần mềm gặp tốn khó - Học sinh nghe nhận xét

- Học sinh lắng nghe trả lời số câu hỏi

TUẦN 10:

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2016 Tin học

(22)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp em làm quen với phần mềm Sand Castle builder như khởi động phần mềm, thực thao tác để xây dựng nhà, thành luỹ, lâu đài nguy nga từ vật liệu nhỏ, đơn giản phần mềm

- Học sinh nắm thao tác xây dựng số nhà, thành luỹ,

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Tổ chức lớp(2’):

- Em cho biết phần mềm học toán gồm nút lệnh ?

- Em kể dạng toán mà em học phần mềm ?

- Gọi hs bổ sung nhận xét 3 Bài (28’):

Tiết 1:

- Giáo viên giới thiệu “Học xây lâu đài trên cát phần mềm Sand Castle builder”

+ Phần mềm giúp em thiết kế xây dựng nhà, thành luỹ, lâu đài nguy nga cát

- Giáo viên hướng dẫn cách khởi động phần mềm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách sử dụng phần mềm thông qua hình phần mềm

- Học sinh thực nháy đúp vào biểu tượng phần mềm

(23)

- Giáo viên giới thiệu số cơng cụ phần mềm để xây dựng nhà, thành luỹ,

- Giáo viên giới thiệu tiếp thao tác để lấy vật liệu xây dụng qua số hình ảnh như:

+ Đưa vật liệu vào bãi + Di chuyển vật liệu

+ Thay đổi vị trí vật liệu + Xóa số vật liệu

+ Xây dựng lại từ đầu

+ Sử dụng vật liệu khác

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát lại số hình ảnh đưa số câu hỏi Tiết 2:

- Giáo viên giới thiệu tiếp học “Học xây lâu đài cát phần mềm Sand Castle builder”

- Giáo viên hướng dẫn lại cách khởi động phần mềm thoát khỏi phần mềm

- Giáo viên giới thiệu số hình ảnh mẫu lâu dài, thành lũy phần mềm để xây dựng

- Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh thực hành:

+ Chia nhóm thực hành

+ Sử dụng phần mềm xây lại ngơi nhà hình 57 sách giáo khoa

- Học sinh qan sát trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát lại cách khởi động phần mềm Sand Castle builder

- Học sinh quan sát hình ảnh mẫu

- Thực hành:

Hình 57

(24)

- Gv nhận xét tiết thực hành nhóm 4 Củng cố, dặn dò(3’):

- GV kiểm tra số học sinh cách lấy vật liệu xây dựng

- Về nhà học cũ đọc trước bìa "Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The monkey Eyes”

- Cách lấy vật liệu: Nháy chuột lên xô cát để lấy vật liệu

- Học sinh nghe nhà đọc

TUẦN 11:

BÀI 3: LUYỆN TẬP NHANH TAY NHANH MẮT VỚI PHẦN MỀM THE MONKEY EYES

- Giúp em làm quen với phần mềm có tên The monkey Eyes,

phần mềm giúp em luyện trí nhớ kĩ quan sát nhanh giúp luyện tập thao tác sử dụng chuột

- Các em nắm thao tác sử dụng phần mềm chơi phần mềm

(25)

1 Tổ chức lớp(1’): a Ổn định b Sĩ số 2 Kiểm tra cũ(2’):

- Em cho biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Sand Castle builder ?

Tiết 1:

- Giáo viên giới thiệu “Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The monkey Eyes”

+ Phần mềm giúp em luyện trí nhớ kĩ quan sát nhanh qua số hình ảnh khác mà em khó phát - Giáo viên hướng dẫn cách khởi động phần mềm Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chơi

- Giáo viên giới thiệu số cơng cụ phần mềm

- Giáo viên giới thiệu cách chơi từ đầu cách chơi lại

- Giáo viên đưa hình ảnh (hình 63) đưa số câu hỏi

- Giáo hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phân mềm:

Nháy chọn vào xô không cát chọn Exit

- Cách khởi động: Nháy đúp vào biểu tượng The monkey Eyes trên hình

- Cách chơi: Em cần nháy chuột xác lên vị trí khác nằm hai tranh

- Công cụ:

Nhấn F2 để chơi - Cách chơi từ đầu:

 Nhấn phím F2

 Nhấn chuột vào hình ngơi sao, chọn Game – Stara new Game

- Học sinh lắng nghe trả lời số câu hỏi

(26)

Tiết 2:

- Giáo viên giới thiệu tiếp “Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The monkey Eyes” Tiết thực hành chơi với phần mềm The monkey Eyes

- Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh thực hành:

+ Chia nhóm thực hành + Học sinh bật máy

+ Giáo viên làm mẫu thao tác khởi động phần mềm, chọn luyện tập cách thoát khỏi phần mềm

+ Giáo viên hướng dẫn nhóm thực hành

- Giáo viên lưu ý học sinh chơi dừng lại tiếp tục chơi tiếp

- Gv nhận xét tiết thực hành nhóm

Củng cố, dặn dò(2’):

- Giáo viên nhắc lại số điểm sử dụng phần mềm

- Đặt số câu hỏi khởi động phần mềm The monkey Eyes

+ Nhần phím Esc có hộp thoại xuất chọn nút Yes để khỏi phần mềm, cịn chọn No em chọn lại chơi tiếp

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Học sinh quan sát thực theo hướng dẫn giáo viên

- Muốn dừng lại em nhấn F4 muốn chơi tiếp ta lại nhấn F4 lần để chơi tiếp

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời: Nháy đúp

Nhấn nút Esc chọn Yes TUẦN 12:

(27)

- Giúp em ôn lại số thao tác sử dụng bàn phím để gõ phím

bàn phím

- Các em nắm thao tác sử dụng phím phím cách, phím shift,

- GV: SGK, giáo án, phòng máy - HS: SGK, vở, máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Tổ chức lớp(1’):

- Em kể số phần mềm học ?

Tiết 1

- Giáo viên giới thiệu “Những em đã biết ”

+ Tiết ôn lại số quy định gõ bàn phím sử dụng số phím bàn phím

Quy định cách đặt tay bàn phím, yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh (hình 66)

- Học sinh trả lời : Chương trình học tốn lớp chương trình trò chơi

(28)

- Nêu ý nghĩa cách sử dụng phím cách phím shift

- Giáo viên đưa điểm ý:

Sử dụng phím Shift phím Caps look

- Giáo viên giới thiệu hình Mario:

Để luyện gõ với hàng phím mức độ dễ khó khác 1, 2, 3,

Tiết 2

- Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh thực hành sử dụng gõ phím:

- Giáo viên hướng dẫn nhóm luyện gõ qua phần mềm Mario

- Sau gõ từ xuất đường mario theo quy tắc ngón phím - Gv nhận xét tiết thực hành nhóm

- Phím Shift dùng để gõ chữ hoa gõ kí hiệu phím

- Chú ý: Đèn Caps lock bật sáng kết gõ chữ in hoa, nhấn giữ phím Shift gõ phím chữ in thường Đèn Caps lock bật sáng khơng ảnh hưởng đến gõ kí hiệu phím

- Mnaf hình Mario + Bảng File lệnh hệ thống + Bảng Student thông tin học sinh + Bảng Lessons chọn tập

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh chia nhóm thực hành + Tại hàng phím sở em chọn Lessons/Home Row Only

+ Tại hàng phím sở hàngphím em chọn Lessons/Add Top Row + Tại hàng phím sở, hàng phím em chọn Lessons/Add Bottom Row

+ Tại hàng phím sở, hàng phím số em chọn Lessons/Add Numbers

(29)

- Giáo viên nhận xét tiết học 4 Củng cố , dặn dò(2’):

- Giáo viên nhắc lại điểm ý sử dụng phím

- Gọi số học sinh nhắc lại cách sử dụng phím cách phím Shift

- HS nhắc lại cách sử dụng phím Shift

TUẦN 13:

BÀI 2: LUYỆN GÕ NHỮNG KÝ TỰ ĐẶC BIỆT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp em ôn lại số thao tác sử dụng bàn phím để gõ kí tự

của bàn phím

- Các em nắm thao tác gõ phím có kí hiệu đặc biệt !, @, #, $ , %, bàn phím

- GV: SGK, giáo án, phòng máy - HS: SGK, vở, máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Em nhắc lại quy tắc gõ phím Shift?

(30)

- Em nêu ý nghĩa phím Shift dùng trường hợp ?

Tiết 1

- Giáo viên giới thiệu “Luyện gõ các kí tự đặc biệt”

+ Tiết tìm hiểu số kí tự đặc biệt hàng phím, hàng phím số

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh (hình 69) hàng phím có kí tự đặc biệt

- Giáo viên nêu quy tắc ngõ kí tự đặc biệt kết hợp với phím Shift

- Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh thực hành sử dụng gõ kí tự đặc biệt bàn phím:

Tiết 2

- Giáo viên giới thiệu tiếp “Luyện gõ các kí tự đặc biệt”

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách gõ kí hiệu đặc biệt với phím Shift

Ngón út nhấn giữ phím Shift tay phải vươn gõ phím

- Học sinh lắng nghe quan sát - Vị trí kí tự bàn phím: + Các kí tự hàng phím số, kí tự thường gõ tổ hợp với phím Shift + Khu vực kí tự đặc biệt bên tay phải bàn phím, kí tự đặc biệt ngón út phụ trách

- Quy tắc gõ kí tự đặc biệt: Nhấn giữ phím Shift gõ kí hiệu đặc biệt cần gõ

- Học sinh chuẩn bị thực hành: + Chia nhóm thực hành + Học sinh bật máy

+ Giáo viên làm mẫu thao tác ngõ số kí tự

(31)

Ngón út tay phải gõ kí hiệu ngón út tay trái nhấn giữ phím Shift

- Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh thực hành sử dụng gõ kí tự đặc biệt bàn phím:

+ Giáo viên làm mẫu thao tác ngõ số kí tự

- Giáo viên nhắc lại khu vực hàng phím có kí tự đặc biệt

dẫn giáo viên

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ kí hiệu đặc biệt

TUẦN 14:

BÀI 3: LUYỆN GÕ TỪ VÀ CÂU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp em ôn lại số thao tác sử dụng bàn phím để gõ cụm từ

câu văn

- Các em nắm thao tác gõ từ câu văn cụ thể văn có cách viết cách dấu tách câu dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than,

(32)

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Tổ chức lớp(1’):

- Em nêu cách gõ lấy kí tự phím ?

- Em nêu số kí tựu đặc biệt mà em học ?

Tiết 1

- Giáo viên giới thiệu “Luyện gõ từ và câu”

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh ảnh sách giáo khoa

Ví dụ: Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ - Giáo viên đưa số câu hỏi: ? đâu từ câu

? câu gồm có

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn văn sách giáo khoa trang 69

- Giáo viên nêu cách gõ từ câu Gõ nhanh, xác liên tục Giữa từ soạn thảo phải có dấu cách để phân biệt

- Giáo viên ướng dẫn học sinh sử dụng phím Enter để xuống dịng đầu dịng - Giáo viên chia nhóm yêu cầu học sinh thực hành

+ Giáo viên làm mẫu thao tác ngõ số từ câu

- Học sinh lắng nghe quan sát hình ảnh "Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ”

- Học sinh đọc đoạn văn - Học sinh lắng nghe

(33)

Tiết 2

- Giáo viên giới thiệu tiếpbài “Luyện gõ từ câu”

- Giáo viên hướng dẫn tiếp học sinh sử dụng chương trình luyện gõ Mario để gõ hàng phím

- Giáo viên cho học sinh thực hành T2

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập sách giáo khoa

Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh làm nhanh

hành

- Gv nhận xét tiết tiết học 4 Củng cố, dặn dò(2’):

- Giáo viên đặt số câu hỏi học sinh từ câu văn

dụng phần mềm Mario để thực hành

- Sử dụng tiếp phần mềm Mario để gõ từ câu hay đoạn văn

+ Sử dụng gõ hàng phím sở + Sử dụng gõ hàng phím + Sử dụng gõ hàng phím + Sử dụng gõ hàng phím số - Gõ đoạn văn sau: Sáng em đến lớp

Những điểm mười cho cô. - Học sinh làm tập Bài tập: 1, 2,3

TUẦN 15:

(34)

BÀI 4: ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG GÕ BÀN PHÍM I MỤC TIÊU:

- Ơn tập tồn diện chương trình tập gõ 10 ngón - Thành thạo với chương trình Mario

- Biết kết hợp chức chương trình soạn thảo văn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Phòng máy, đồ dùng dạy học - HS: Bút, thước kẻ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Tổ chức lớp(2’):

Kiểm tra cũ(3’):

- Khi chép hình em thực thêm thao tác ?

- Trong kéo thả để vẽ đường thẳng đường trịn em thực ấn giữu phím ? - GV yêu cầu học sinh nhận xét chốt ý

3 Bài mới(28’): Tiết 1

- Giáo viên giới thiệu học “Đánh giá kĩ gõ bàn phím”

- Giáo viên nhắc lại số điểm ý gõ yêu cầu học sinh thực hành

- Gv nhận xét phần thực hành nhóm

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ

+ Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím + Hàng phím sở

(35)

Tiết 2

- Giáo viên hướng dẫn tiếp học “Đánh giá kĩ gõ bàn phím”

- Giáo viên nhắc lại số điểm thự gõ phím sử dụng phần mềm gõ chữ có tên MARIO

- Giáo viên chia nhóm yêu cầu học sinh thực hành tiếp

+ Học sinh thực hành tất hàng phím + Giáo viên hướng dẫn nhóm thực hành - Gv nhận xét tiết thực hành nhóm 4 Củng cố, dặn dị(2’):

- u cầu học sinh nhắc lại số thao tác sử dụng phím điều khiển máy tính

- Nhận xét tiết học yêu cầu học sinh nhà học

- Học sinh thực hành theo nhóm Gõ All keyboard phần mềm Mario để đánh giá kĩ gõ phím cách tổng quát

TUẦN 16: Ngày soạn 17/12/2016 Ngày giảng: 19/12/2016

BÀI 4: ÔN TẬP TỔNG HỢP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

(36)

- Các em nắm lại các kiến thức học thực hành luyện số phần mềm học

- Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, giáo án, phòng máy - HS: SGK, vở, máy tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Tổ chức lớp(2’):

- Em cho biết thơng tin máy tính ?

- Em nêu kể số ví dụ cụ thể thông tin mà em học ?

- Em cho biết tệp máy tính nằm đâu máy tính ?

Tiết :

Hoạt động 1: Nhắc lại số kiến thức học

- Giáo viên giới thiệu học “Ôn tập”

- Giáo viên đưa số câu hỏi hướng dẫn học sinh đâu tệp thư mục cách xem sử dụng

- Giáo viên nhắc lại cách tổ chức thơng tin máy tính

- GV cho hs ơn lại hàng phím học - GV cho học sinh nhắc lại cách đặt tay bàn phím

Tiết :

- Học sinh lắng nghe quan sát trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành - HS trả lời

(37)

Hoạt động 2: Thực hành

- Giáo viên chia nhóm yêu cầu học sinh thực hành

- Gv nhận xét tiết thực hành nhóm 4 Củng cố , dặn dị(2’):

- Giáo viên đặt số câu hỏi học sinh tệp thư mục máy tính

BÀI 4: ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

+ Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức + Nhớ lại kiến thức học + u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DY HC:

+ Giáo viên: Máy tính, SGK

+ Häc sinh : M¸y tÝnh, SGK, vë viÕt

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Tổ chức lớp(2’):

- Nêu quy tắc gõ dấu huyền, sắc, nặng kiểu

(38)

Telex

3 Bài mới(28’): Tiết :

Hot ng 1: Ôn tập phần em tËp gâ 10 ngãn,kh¸m ph¸ m¸y tÝnh

- Ôn tập lại cách mở tệp có máy tính ? - Ơn tập lại cách Tạo th mục riêng

- Ôn lại quy tắc đặt tay quy tắc gõ 10 ngón tay

- Luyện gõ kí tự đặc biệt

- Ơn tập cách trình bày văn đơn giản

Hoạt động 2: Thực hành ôn tập kiến thức phần soạn tho bn

Giáo viên chia nhóm - Phát thực hành

- Quan sát, hớng dẫn học sinh thực hành theo nhóm theo hình thức thi đua nhóm - Chấm điểm thực hành cña häc sinh

Tiết :

Hoạt động 3: Ơn tập hệ thống hố kiến thức phần panit

GV cïng häc sinh «n tËp, hƯ thèng kiến thức lý thuyết

+ Ôn tập cách sử dụng bình xịt màu + Cách viết chữ lên h×nh vÏ

+ Cách trau chuốt hình vẽ - Phát đề thực hành

+ Giáo viên hướng dẫn nhóm thực hành - Gv nhận xét tiết thực hành nhóm 4 Củng cố , dặn dị(2’):

- Nhắc học sinh ơn tập chuẩn bị kiểm tra học kì

- Lắng nghe - Trả lời câu hỏi

- Hc sinh lắng nghe

- Học sinh thực hành - HS trả lời

- HS trả lời

(39)

KIỂM TRA HỌC KỲ I ( TIẾT ) I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra số kiến thức học hoạc kỳ I

- Kiểm tra lại số thao tác sử dụng chuột bàn phím để soạn thảo vẽ tranh

- Đánh giá học sinh sau kỳ học thông qua hai kiểm tra lý thuyết thực hành

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Phòng máy, đồ dùng dạy học - HS: Bút, thước kẻ

III KIỂM TRA:

I Phần lý thuyết( 40 phút):

A Trắc nghiệm (Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời câu sau):

1 Để xem thư mục máy tính em nháy đúp chuột lên biểu tượng có tên đây?

A Paint B Dots C Mario D My Computer Thư mục máy tính thường có màu ?

A Màu đỏ B Màu xanh C Màu vàng D Màu hồng Trong chương trình vẽ Paint có hai biểu tượng:

A Trong suốt khơng suốt

B Khơng có hai biểu tượng suốt khơng suốt Khi vẽ hình e – líp em lựa chọn kiểu vẽ khác ?

A B C D

5 Hai phím phím có gai ?

A T,I B G,H C K,S D F,J B Tự luận:

1 Chọn từ (bên trái, bên phải) để điền vào chỗ …… câu cho phù hợp

(40)

2 Em viết đầy đủ tên chữ hàng phím hàng phím sở ?

-II Thực hành(35 phút):

Bài 1: Tạo thư mục ổ D có tên Khoi có thư mục Khoi Lop 5A, Lop 5B, Lop 5C

Bài 2: Vẽ hình vẽ với chủ đề “ Khung cảnh quê hương” Trong tranh phải có dịng chữ Q hương Việt Nam tươi đẹp

BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT I MỤC TIÊU:

- Ôn tập lại tồn nút lệnh chương trình soạn thảo văn như: chữ

đậm, chữ nghiêng, gạch chân,

- Học sinh ôn tập cách dùng công cụ để chép, di chuyển văn - Học thêm số kỹ đổi màu chữ qua thực hành máy tính

- GV: Phòng máy, đồ dùng dạy học - HS: Vở ghi, SGK, Bút, thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Tổ chức lớp(2’): a Ổn định b Sĩ số

- Em nêu quy tắc gõ chữ mà em học ? - Khi em soạn thảo văn em sử dụng

(41)

phím để gõ chữ hoa ?

- GV yêu cầu học sinh nhận xét chốt ý

Tiết 1

3 Bài mới(28’)

a Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ: MT: Củng cố kiến thức cũ cho HS.

- Y/C HS nhắc lại hình dạng biểu tượng dùng để:

+ Trình bày chữ

+ Các nút lệnh lề

+ Các nút lệnh dùng để chép văn

- Y/C HS nhắc lại cách trình bày chữ văn như: chọn phông chữ, cỡ chữ, trình bày chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân

b Hoạt động 2: Thực hành:

MT: Củng cố kỹ thực hành cho HS. - Nhắc lại cách chọn phơng chữ, cỡ chữ, trình bày chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân - Bài tập:

- Hướng dẫn cho HS làm B1, B2 SGK

- Thực hành:

- Hướng dẫn cho HS làm thực hành T1 SGK – trang 80 (Đưa cơm cho mẹ cày) - Cho HS nhắc lại cách lề

- Y/C HS làm tập T2 SGK

- Hướng dẫn cho HS làm thực hành T2 SGK

- Quan sát + hướng dẫn học sinh thực hành Tiết 2:

c Hoạt động 2: Thực hành:

Đưa cơm cho mẹ cày

Sáng tác: Hàn Ngọc Bích Mặt trời soi rực rỡ

- Các nút lệnh dùng để trình bày chữ:

- Các nút lệnh dùng để lề: - Các nút lệnh dùng để chép văn bản:

- HS nhắc lại

- Thực hành hướng dẫn giáo viên

- Các nút lệnh dùng để lề: - HS thực hành + làm tập T2 - Thực hành hướng dẫn giáo viên

ắng nghe

(42)

Gió lùa tóc em bay Giỏ cơm tay

Em đưa cơm cho mẹ em cày Mẹ ơi, mẹ nghỉ tay

Trời trưa vừa trịn bóng Mẹ ăn cơm cho nóng Mà để trâu cho chăn

Mai lúa thơm xóm, thơm làng Lúa thơm lừng bàn tay

Là thơm nắng hôm

Khi em đưa cơm cho mẹ em cày T Hãy đoạn nội dung bài hát vừa gõ thực hành T

(cỡ chữ 18; phông chữ: UVN Bay Buom) Đưa cơm cho mẹ cày

Sáng tác: Hàn Ngọc Bích Mặt trời soi rực rỡ

Gió lùa tóc em bay Giỏ cơm tay

Em đưa cơm cho mẹ em đi cày

Mẹ ơi, mẹ nghỉ tay Trời trưa vừa trịn bóng

Mẹ ăn cơm cho nóng Mà để trâu cho chăn Mai lúa thơm xóm, thơm

làng

Lúa thơm lừng bàn tay Là thơm nắng hôm nay Khi em đưa cơm cho mẹ em

đi cày.

4 Củng cố, dặn dò(2’):

- Nhắc lại số thao tác sử dụng nút công cụ

- Nhận xét tiết học yêu cầu học sinh nhà

(43)

học

BÀI 2: TẠO BẢNG TRONG VĂN BẢN I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết tác dụng bảng thực tế sống để xếp

thơng tin có liên quan tới

- Học sinh nắm bắt kĩ tạo bảng thao tác bảng

- Học sinh biết soạn nội dung bảng cách chèn chữ, lề

những ô bảng

- Em cho biết có loại lề mà em học ?

- Em miêu tả bước thay đổi màu chữ cho sinh động văn ?

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Tạo bảng:

MT: HS biết thao tác để tạo được bảng.

Có cách tạo bảng: - Cách 1:

- Học sinh trả lời câu hỏi Có kiểu lề

Có bước

(44)

+ Nhắp chuột vào Table, chọn Insert, chọn Table Hộp thoại Insert Table xuất

+ Dòng Number of columns: nhập vào số cột cần chèn

+ Dòng Number of rows: nhập vào số dòng cần chèn

+ Chọn OK - Cách 2:

+ Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ + Kéo thả chuột để chọn số hàng số cột cần thiết cho bảng

b Hoạt động 2: Căn lề văn bản trong ô bảng:

MT: HS biết cách lề nội dung trong bảng.

Các bước thực hiện:

- Đặt trỏ soạn thảo vào nội dung ô bảng

- Nháy nút lệnh , , để chỉnh nội dung theo u cầu

* Xóa hàng (xóa dịng):

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát , nghe hướng dẫn giáo viên thực hành

- Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe

(45)

- Đặt trỏ soạn thảo vào hành cần xóa

- Chọn Table Delete  Rows.

Chú ý: Nếu nhấn phím Delete trên bàn phím em xóa nội dung ô bảng không xóa hàng bảng

Tiết 2:

c Hoạt động 3: Thực hành

T Em tạo bảng có hàng cột

T Ghi lại nội dung su vào ô bảng

T Em lập trình bày bảng ghi số điện thoại cần thiết, ví dụ

114: Gọi cứu hỏa 115: Gọi cấp cứu 116 : Hỏi số điện thoại 100117: Hỏi

100118: Tự thử chuông 119: Báo sửa điện thoại Y/C HS tạo bảng để ghi điểm môn học Bảng gồm có mơn học: Tốn, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Chính tả tháng qua 4 Củng cố, dặn dò(2’):

- Giáo viên đưa điểm ý sử dụng nút tạo bảng công cụ

- Đặt trỏ soạn thảo vào bảng

- Chọn Table Insert  Rows Above: hàng chèn vào nằm phía hàng em đặt co trỏ soạn thảo

(Nếu chọn Table Insert  Rows Below: 1 hàng chèn vào nằm phía hàng em đặt co trỏ soạn thảo)

MR: Chèn cột xóa cột.

- Chèn cột: Table Insert  Columns to the Left: cột chèn vào nằm bên trái cột em đặt nháy (Chèn cột: Table Insert



Columns to the Right: cột chèn vào sẽ nằm bên phải cột em đặt nháy.)

- Xóa cột: Table Delete  Columns Tên bài

hát

Nhạc Lời thơ

Cho Phạm Trọng Cầu

Tuấn Dũng Đi học Bùi Đình Thảo Bùi Đình

Thảo Bụi phấn Vũ Hoàng Lê Văn

Lộc

(46)

Soạn ngày 20/01/2017 Ngày giảng: 23/01/2017

TUẦN 21: Thứ hai ngày 23 tháng 01 năm 2017

Tin học

BÀI 3: CHÈN HÌNH VẼ VÀO TRONG VĂN BẢN I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết tác dụng trang trí văn cho đẹp sống

động Học sinh biết chọn hình vẽ đẹp để chèn vào văn

- Học sinh biết thực hành chèn tranh ảnh vào van

- Tạo cho học sinh hướng thú soạn thảo có niềm vui tạo

văn cân đối trang trí đẹp đẽ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Em cho biết cách lề bảng ? - Em miêu tả thao tác chèn hàng vào bảng ?

- GV yêu cầu học sinh nhận xét chốt ý 3 Bài mới(28’):

- Giáo viên giới thiệu học “Chèn hình vẽ vào văn bản ”

Tiết 1:

a Hoạt động 1: Các bước chèn hình vẽ:

MT: HS nắm bước chèn hình vẽ vào văn bản. - Đặt trỏ vị trí muốn chèn ảnh

- Chọn Insert Picture  From File… - Chọn thư mục chứa ảnh

- Học sinh báo cáo sĩ số

- Học sinh trả lời câu hỏi 2HS nhận xét

(47)

- Chọn ảnh nhắp Insert để chèn ảnh vào văn

b Hoạt động 2: Trò chơi chọn đáp án đúng: MT: Củng cố cho HS kiến thức vừa học. - Cho HS chọn đáp án

- Nhận xét – ghi điểm Tiết 2:

c Hoạt động 3: Thực hành:

MT: Củng cố kỹ thực hành cho HS. - Hướng dẫn cho HS làm thực hành - Phát nội dung thực hành

TH Gõ trình bày hát sau: Bơng Hồng Tặng Cô

Sáng tác: Trần Quang Huy

Em trồng giàn truớc cửa nhà em Em dành cho cô giáo hiền Giàn lên, đua chen sắc huơng Nhưng ngạt ngào thơm hồng Cây hồng, em trồng tặng cô

Cánh hoa hồng tươi khoe ngày hội Mát dịu mùi huơng, tình thuơng mến Cơ dành cho chúng em

Cây bơng hồng, lịng em Dâng lên tặng cô, đôi tay mẹ hiền Đôi tay ân cần dịu êm

(48)

Cây hồng, em trồng tặng cô Cánh hoa hồng tươi khoe ngày hội Mát dịu mùi huơng, tình thuơng mến Cơ dành cho chúng em

Cây bơng hồng, lịng em Dâng lên tặng cơ, đơi tay mẹ hiền Đôi tay ân cần dịu êm

TH Gõ trình bày hát sau:

BỤI PHẤN Sáng tác:Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc

Khi Thầy viết bảng Bụi phấn rơi rơi.

Có hạt bụi nào Rơi bục giảng

Có hạt bụi nào Vương tóc Thầy

Em yêu phút giây này Thầy em, tóc bạc thêm

Bạc thêm bụi phấn Đã cho em học hay Mai sau lớn, nên người Làm sao, quên?

Ngày xưa Thầy dạy dỗ Khi em tuổi thơ.

- Lưu ý: Mỗi HS thực hành, nhắc HS lưu bài thực hành lại

(49)

- Giáo viên đưa điểm ý sử dụng nút tạo bảng công cụ

- Học sinh nghe

Tin học

BÀI 4: THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết kết hợp thao tác trình bày văn cho

đẹp sống động

- Học sinh biết thực hành thao tác học tạo văn

- Tạo cho học sinh yêu thích soạn thảo văn theo mẫu theo ý

mình

- Em cho biết có loại lề văn ?

- Em miêu tả thao tác chèn hình ảnh vào bảng ?

(50)

đúng

3 Bài mới(28’): Tiết 1:

a Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu học “Thực hành tổng hợp”

- Giáo viên ôn tập lại số thực hành yêu cầu học sinh quan sát lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại thực hành lại làm

- Giáo viên giúp học sinh vận dụng tổng hợp kĩ để soạn thảo

- Nêu bước chọn phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, lề?

Tiết 2:

b Hoạt động 2: Thực hành Yêu cầu mở Word để thực hành - Yêu cầu thực hành T1

Em hoa hồng nhỏ Em mùa xuân mẹ

Em màu nắng cha

Em đến trường học bao điều lạ Môi cười nụ hoa Trang sách hồng nằm mơ màng ngủ Em gối đầu lên vần thơ Em thấy hoa hồng nhỏ Bay trời làm tháng ngày qua Trời mênh mông đất hiền hoà

Bàn chân em nhè nhẹ Đưa em vào tình người bao la Cây có rừng bầy chim làm tổ Sơng có nguồn từ suối chảy Tim người quê nhà nhỏ Tình nồng thắm Mặt Trời xa - Trình bày sản phẩm

- Nhận xét chung, tuyên dương

2HS nhận xét

- Học sinh lắng nghe quan sát - Học sinh lắng nghe

(51)

+ Học sinh thực hành lại số thực hành như: Bài T2 trang 86; T4 trang 88; + Giáo viên hướng dẫn nhóm thực hành qua phần mềm soạn thảo văn máy tính - Gv nhận xét tiết thực hành nhóm 4 Củng cố, dặn dị(2’):

Tin học

THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Thực hành số theo mẫu:

- Nhận diện vị trí phần mềm Word 2003, Word 2010

- Ôn lại quy tắc gõ chữ, dấu; chữ đậm, nghiêng; chọn font chữ soạn thảo - HS nắm lại kiến thức chương trình soạn thảo Word 2003 II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Tổ chức lớp(3’):

(52)

b Sĩ số

2 Kiểm tra cũ: Bài ôn tập không kiểm tra

3 Bài mới(30’): Tiết 1:

*HĐ1: Giáo viên giới thiệu tiếp tiết học

*HĐ2: - Giáo viên ôn tập cho học sinh kiến thức như: Quy tắc gõ chữ, dấu; chữ đậm , chữ nghiêng; cách chọn font chữ, cỡ chữ

- Nêu bước chọn phông chữ, cỡ chữ, lề?

- Nêu bước tạo bảng văn bảng? Tiết 2:

- Giáo viên chia nhóm hướng dẫn học sinh thực hành khởi động phần mềm gõ đoạn văn sau:

Bác Hồ chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vách lứa Bốn bên suối chảy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa

ánh đèn khuya sáng bên đồi - Giáo viên nhận xét nhóm thực hành

Bông Hồng Tặng Cô

Sáng tác: Trần Quang Huy

Em trồng giàn truớc cửa nhà em Em dành cho cô giáo hiền Giàn lên, đua chen sắc huơng Nhưng ngạt ngào thơm hồng Cây hồng, em trồng tặng cô

Cánh hoa hồng tươi khoe ngày hội

định

(53)

Mát dịu mùi huơng, tình thuơng mến Cơ dành cho chúng em

Cây bơng hồng, lịng em Dâng lên tặng cô, đôi tay mẹ hiền Đôi tay ân cần dịu êm

Cây hồng, em trồng tặng cô Cánh hoa hồng tươi khoe ngày hội Mát dịu mùi huơng, tình thuơng mến Cơ dành cho chúng em

Cây bơng hồng, lịng em Dâng lên tặng cơ, đơi tay mẹ hiền Đơi tay ân cần dịu êm

* Chú ý: Nếu máy tính khơng có tranh giống SGK ta tranh khác 4 Củng cố , dặn dò(2’):

- Khái quát lại số kiến thức học tiết học

Tin học

ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Ôn tập cho em số kiến thức phần mềm soạn thảo Word 2003 học Quyển 1,2 bao gồm:

(54)

- Nhận diện vị trí phần mềm Word 2003

- Ôn lại quy tắc gõ chữ, dấu; chữ đậm, nghiêng; chọn font chữ soạn thảo - HS nắm lại kiến thức chương trình soạn thảo Word 2003 II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

2.Kiểm tra cũ:

Em cho biết có cách tạo bảng?

3 Bài mới(30’): Tiết 1:

*HĐ2: - Giáo viên ôn tập cho học sinh kiến thức như: Quy tắc gõ chữ, dấu; chữ đậm , chữ nghiêng; cách chọn font chữ, cỡ chữ

- Nêu bước chọn phông chữ, cỡ chữ, lề? - Nêu bước tạo bảng văn bảng?

- Nêu cách lề cho đoạn văn bản? - Nêu bước chèn ảnh từ tệp? - GV nhận xét, ghi điểm

Tiết 2: Bài tập 1:

Em hoa hồng nhỏ Em mùa xuân mẹ

Em màu nắng cha

Em đến trường học bao điều lạ Môi cười nụ hoa Trang sách hồng nằm mơ màng ngủ Em gối đầu lên vần thơ Em thấy hoa hồng nhỏ Bay trời làm tháng ngày qua Trời mênh mơng đất hiền hồ

- Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe

(55)

Bàn chân em nhè nhẹ Đưa em vào tình người bao la Cây có rừng bầy chim làm tổ Sơng có nguồn từ suối chảy Tim người quê nhà nhỏ Tình nồng thắm Mặt Trời xa - Trình bày sản phẩm

- Nhận xét chung, tuyên dương

- Giáo viên chia nhóm hướng dẫn học sinh thực hành khởi động phần mềm gõ đoạn văn sau: Bài tập 2:

ánh đèn khuya sáng bên đồi Bài tập 3:

BỤI PHẤN Sáng tác: Vũ

Hoàng – Lê Văn Lộc

Khi Thầy viết bảng Bụi phấn rơi rơi.

Có hạt bụi nào Rơi bục giảng

Có hạt bụi nào Vương tóc Thầy

Em yêu phút giây này Thầy em, tóc bạc thêm

Bạc thêm bụi phấn Đã cho em học hay Mai sau lớn, nên người Làm sao, quên?

(56)

- Giáo viên nhận xét nhóm thực hành 4 Củng cố , dặn dò(2’):

- Khái quát lại số kiến thức học tiết học

Soạn ngày 25/02/2017 Ngày giảng: 27/02/2017 TUẦN 25

Thứ hai ngày 27 tháng 02 năm 2017

Tin học

BÀI 1: TIẾP TỤC VỚI LỆNH LẶP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp em nhận dạng, cách viết tác dụng câ lệnh lặp lồng

- Giúp em nhận thức yếu tố hướng yéu tố độ lớn câu lệnh quay Rùa

- Học sinh có thái độ u thích Rùa học lập trình II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, giáo án, phịng máy - HS: SGK, vở, máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Tổ chức lớp(3’):

2 Kiểm tra cũ:

- Em nêu số câu lệnh mà em

(57)

học với chương trình Logo ?

3 Bài mới(30’): Tiết 1:

*HĐ1: Giáo viên giới thiệu tiết học Chúng ta lại tiếp tục với chương trình Logo mà em làm quen từ năm trước

*HĐ2: - Giáo viên ôn tập lại cho học sinh số câu lệnh học

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập SGK, từ đến

- Giáo viên chia nhóm hướng dẫn học sinh thực hành T1 trang 98 T2 trang 99 - Giáo viên nhận xét nhóm thực hành

Tiết 2:

Bài tập thực hành: *Bài tập B1, B2, B3 -Gọi HS đọc

-Hướng dẫn HS cách làm tập -Yêu cầu HS làm tập vào SGK -Gọi HS nêu đáp án NX

-Nhận xét chung *T1

-Gọi HS đọc thực hành T1

- Học sinh làm tập Bài 1:

Vẽ hình lục giác với câu lệnh

Bài 2:

Số câu lệnh Repeat [fd 50 rt 60] có ý nghĩa ? Bài 3:

Lệnh Wait 60 câu lệnh Repeat [fd 50 wait 60 rt 60 wait 60] có ý nghĩa gì?

- Học sinh thực hành - Học sinh lắng nghe

(58)

-Yêu cầu HS thực hành theo nhóm -Gọi HS nêu nhận xét

-Nhận xét chung

Giới thiệu + Giải thích câu lệnh lặp lồng REPEAT REPEAT FD 30 RT 60 RT 72  REPEAT REPEAT FD 30 RT 60 RT 45  -Gọi HS phân tích câu lệnh

-Yêu cầu HS gõ câu lệnh -Nhận xét chung Kết luận 4 Củng cố , dặn dò(2’):

- Khái quát lại số kiến thức ôn tập tiết học

- Nhắc em nhà học xem lại số câu lệnh học

Tin học

BÀI 2: THỦ TỤC TRONG LOGO I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp em nhận thức khái niệm thủ tục đời sống Từ liên hệ trực quan để dễ tiếp thu khái niệm thue tục Logo

- Giúp em nắm thành phần thủ rục Logo

- Học sinh nắm bước để viết thủ tục nêu học Có hứng thú thực thủ tục Logo

- GV: SGK, giáo án, phịng máy - HS: SGK, vở, máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

(59)

- Lệnh Repeat dùng để làm ?

3 Bài mới(28’): Tiết 1:

*HĐ1:

- Giáo viên giới thiệu học “ Thủ tục Logo”

*HĐ2:

- Giáo viên đưa số ví dụ cho học sinh biết trình tự số công việc mà em hàng ngày phải thực như: Công việc buổi sáng em, buổi chào cờ đầu tuần,

- Giáo viên yêu cầu học sinh đưa trình tự thực công việc, nhận xét phát biểu học sinh

Tiết 2: *HĐ3:

- Giáo viên hướng dẫn đưa số thủ tục vẽ hình Tamgiac1 sách giáo khoa

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành số câu lệnh

- Học sinh đưa số công việc mà em thường ngày làm

- Học sinh thực hành câu lệnh:

To Tamgiac1 FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 end

hay

to Tam giac1

Repeat [FD 100 RT 120] end

(60)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét kết hình thay đổi số lần lệnh lặp xem tượng xảy

- Giáo viên đưa số lưu ý viết thue tục Logo như:

+ Dùng chữ Việt không dấu để đặt tên cho thủ tục

+ Trong tên thủ tục khơng có dấu cách, phải có chữ

- Khái quát lại câu lệnh lặp thủ tục Logo

- Nhắc em nhà học

Tin học

BÀI 3: THỦ TỤC TRONG LOGO (tiếp) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp em nhận thức khái niệm thủ tục đời sống Từ liên hệ trực quan để dễ tiếp thu khái niệm thue tục Logo

- Giúp em nắm thành phần thủ rục Logo

- Học sinh nắm bước để viết thủ tục nêu học Có hứng thú thực thủ tục Logo

(61)

a Ổn định c Sĩ số

2 Kiểm tra cũ (3’):

Gọi HS thao tác tạo thủ tục vẽ tam giác với câu lệnh repeat

3 Bài mới: Tiết 1: *HĐ1:

1.Thưc thủ tục logo:

* Thao tác mẫu: thực (gọi) thủ tục tamgiac2 mà HS vừa tạo

-Để gọi thủ tục, em làm sao? NX * T1, T2

-YC HS thực - QS, sửa lỗi

-NX chung, tuyên dương Tiết 2

*HĐ2: Thực hành:

*YC HS nạp lại tệp baihoc1 lưu tiết trước gọi thủ tục tệp để xem kết

-Quan sát, hướng dẫn -Nhận xét chung *T4, T6

-HD HS làm

+Tạo thủ tục: ngugiac, chieckhantheu1 +Lưu thủ tục vào tệp baihoc2

+Thoát Logo

+Mở Logo, nạp tệp baihoc2 +Gọi thủ để xem kết -YC HS thực

-Quan sát, hướng dẫn

-Nhận xét chung, tuyên dương

* Giáo viên hướng dẫn đưa số thủ

- Học sinh trả lời - HS nhận xét

- Theo dõi - Theo dõi

- HS NX Lặp lại - 2HS đọc, nêu YC - Theo nhóm 2-3

-Lắng nghe

Mở Logo, thực theo nhóm 2-3

-2HS đọc nêu YC -Theo dõi

(62)

tục vẽ hình Tamgiac1 sách giáo khoa

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành số câu lệnh

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét kết hình thay đổi số lần lệnh lặp xem tượng xảy

- Giáo viên đưa số lưu ý viết thue tục Logo như:

+ Dùng chữ Việt không dấu để đặt tên cho thủ tục

+ Trong tên thủ tục khơng có dấu cách, phải có chữ

4 Củng cố , dặn dò:

- Khái quát lại câu lệnh lặp thủ tục Logo

- Nhắc em nhà học

-Theo nhóm 2-3

-Lắng nghe.To Tamgiac1

FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 end

hay

to Tam giac1

Repeat [FD 100 RT 120] end

- Học sinh lắng nghe, nhận xét kết ngồi hình

(63)

Tin học

BÀI 4: THẾ GIỚI HÌNH HỌC TRONG LOGO

I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- HS tạo nên nhiều hình mẫu trang trí cách viết chương trình logo từ đơn giản đến phức tạp

- Nắm số câu lệnh để thay đổi màu nét bút

- GV: SGK, giáo án, phòng máy - HS: SGK, vở, máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Kiểm tra:(3’)

Các bước thực viết câu lệnh lặp

Tiết 1: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Tạo hình trang trí:

c Câu lệnh thay đổi màu nét bút: * Đổi màu bút : Set/PenColor

* Đổi nét bút: Set/PenSize PENCOLOR 0: Đen PENCOLOR 1: Xanh trời PENCOLOR 2: Xanh PENCOLOR 3: Xanh lơ

- HS trả lời chỗ

- 2HS nhận xét, đánh giá - GV đánh giá

- GV Giới thiệu lời

- GV cho HS quan sát số hình SGK

- HS quan sát

- GV hướng dẫn H viết câu lệnh - HS quan sát làm theo

- GV hướng dẫn HS cách thay đổi màu nét bút

- Giới thiệu thêm số câu lệnh dùng để thay đổi màu bút

(64)

PENCOLOR 4: Đỏ PENCOLOR 5: Hồng Tiết 2:

d Thực hành:

+ Màu bút + Nét bút

- HS nhận xét, GV đánh giá

- GV Chia HS thành nhóm

- HS Lần lượt thực hành theo hướng

dẫn GV

-GV Quan sát – hướng dẫn

-Lưu ý HS lúng túng, hướng dẫn

tỉ mỉ để HS thực hành tốt

-GV tuyên dương nhóm cá

nhân thực hành tốt Đọc nêu y/c NX -Phối hợp với GV -Theo nhóm 2-3

-Đọc nêu y/c NX -Phối hợp với GV -Theo nhóm 2-3

-Nêu NX -Lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung

- HS chương trình - tắt máy - GV nhận xét học

3.Củng cố, dặn dò

(65)

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2017

Tin học

BÀI 5: VIẾT CHỮ VÀ LÀM TÍNH TRONG LOGO ( tiết 1, ) I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Tìm hiểu câu lệnh LABEL, PRINT

- Thông qua học, tiếp tục luyện tập kĩ làm việc với thủ tục Logo II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, giáo án, phòng máy - HS: SGK, vở, máy tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Kiểm tra:(5’)

Cách thay đổi màu nét bút Rùa

2 Bài mới:(32’) a Giới thiệu bài:

b Viết chữ lên hình Logo:

Để viết chữ lên hình vẽ ta dùng lệnh Label

LABEL [Nguyen Van Khanh] *Ta sử dụng kết hợp lệnh khác để viết chữ Logo, tạo nhiều bất ngờ thú vị.

- HS trả lời chỗ

- 2HS nhận xét, đánh giá - GV đánh giá

- GV Giới thiệu lời

- GV hướng dẫn HS cách viết chữ lên hình Logo

+ Câu lênh + Chọn phông

- HS quan sát Lắng nghe

- GV hướng dẫn HS viết câu lệnh phân biệt khác sử dụng ngoặc “ ngoặc []

- HS kết hợp câu lệnh kết bất ngờ

(66)

Rt 30 label [Hello Viet Nam] c Thay đổi phông chữ, cỡ chữ:

Set/Label Font …

d Làm phép tính Logo:

Để làm tính Logo ta dùng lệnh Print

Câu lệnh kết Print 2+3*4 14 Print (2+3*4) 14 Print (2+3)*4 20 * Lệnh Show cho kết tương tự

Câu lệnh kết

Show 2+3*4 14

Show (2+3*4) 14 Show (2+3)*4 20 e Thực hành: 35 phút

T1: Viết câu lệnh, phối hợp với việc đặt lại nét bút, màu bút chọn phông chữ để Logo viết lên dịng chữ

T2: dùng lệnh Print show để thực biểu thức:

(150 - 10 * 5) :

- GV hướng dẫn HS cách thay đổi phông chữ cỡ chữ

- HS quan sát lắng nghe - HS nhắc lại cách thay đổi + Cỡ chữ

+ Phông chữ + Kiểu chữ

- HS nhận xét, GV đánh giá

- GV tiếp tục hướng dẫn HS cách

thực phép tính Logo

- HS ghi nhớ câu lệnh

- GV Chia HS thành nhóm

- HS Lần lượt thực hành theo hướng

dẫn GV

-GV Quan sát – hướng dẫn

-Lưu ý HS lúng túng, hướng dẫn

tỉ mỉ để HS thực hành tốt

-GV tuyên dương nhóm cá

(67)

(10 + * (7 - 5) - 10) (30 : - *2) * - 10 3 Củng cố dặn dò (5’):

- HS nhắc lại nội dung

- HS chương trình - tắt máy - GV nhận xét học

Thứ hai ngày 03 tháng năm 2017

Tin học

BÀI 6: THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp em ôn lại thủ tục khác để ôn tập câu lệnh học - Giúp em thục với kiến thức kĩ thủ tục

- Học sinh trì niềm vui thích làm việc tiếp tục với Logo sau kết thúc chương trình

- Em nêu số thủ tục mà em học ?

Tiết 1 3 Bài mới

(68)

*HĐ1:

- Giáo viên giới thiệu học thực hành

*HĐ2:

- Giáo viên đưa số thủ tục như: Vẽ hình tam giác, hình lục giác,

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành số sách giáo khoa

Tiết 2:

*HĐ3: Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành theo hướng dẫn

- Thực hành T1 trang 122 SGK - Giáo viên đưa số điểm ý dùng thủ tục

-Đọc nêu y/c NX -Phối hợp với GV -Theo nhóm 2-3

-Đọc nêu y/c NX -Phối hợp với GV -2HS NX

-Theo nhóm 2-3

4 Củng cố , dặn dò(2’): - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc em nhà học

- Học sinh lắng nghe quan sát sau đưa kết

- Học sinh thực hành T1 sách giáo khoa theo hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

Viết chương trình gồm hay nhiều thủ tục để tạo hình trang trí theo mẫu

Viết chương trình gồm hay nhiều thủ tục để tạo hình trang trí theo mẫu (hình vành bánh xe)

(69)

TUẦN 31: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2017 Tin học

BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Ơn lại cho em số kiến thức như: Khởi động chương trình giao diện phần mềm Encore

- Giúp em dùng phần mềm Encore để mở nhạc lưu máy - Học sinh thích thú với âm nhạc qua chương trình Encore

- Em nêu số thủ tục mà em học ?

- Em cho biết tên câu lệnh lặp, câu lệnh lặp lặp ?

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Tiết 1: *HĐ1:

- Giáo viên giới thiệu học: Tiết em làm quen lại số kiến thức học qua phần mềm học nhạc Encore

*HĐ2:

- Học sinh lắng nghe quan sát sau đưa kết

(70)

- Giáo viên hướng dẫn lại số kiến thức như: Cách khởi động, mở nhạc nghe nhạc, qua số thực hành sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành số sách giáo khoa

- Giáo viên đưa số kiến thức như: Khng nhạc, khóa son, cao độ, trường độ, nhịp phách

- Giáo viên hướng dẫn học làm số tập sách giáo khoa

Tiết 2:

*HĐ3: Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu thực hành T1,T2 sách giáo khoa

- Giáo viên đưa số điểm ý sử dụng chạy

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu thực hành T4,T5 sách giáo khoa

- Giáo viên đưa số điểm ý thực hành

4 Củng cố, dặn dò(2’): - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc em nhà học

trong sách giáo khoa theo hướng dẫn

- Thực hành T1,T2 trang 130 SGK

(71)

- Giúp em thao tác lại số kiến thức như: Khởi động lại chương trình Encore, mở trang hình soạn nhạc Encore

- Học sinh biết cách xếp trang hình soạn nhạc Encore

- Học sinh có thái độ u thích chương trình Encore vào soạn nhạc mà em yêu thích

- Em nêu tên chương trình soạn nhạc mà em làm quen ?

- Em cho biết tên bảy nốt nhạc ?

3 Bài mới Tiết 1: *HĐ1:

- Giáo viên giới thiệu học: Tiết em tiếp tục tìm hiểu số kiến thức học qua phần mềm học nhạc Encore qua “ Ghi nhạc Encore”

*HĐ2:

- Giáo viên giới thiệu trang hình soạn nhạc hướng dẫn học sinh bước thực ghi nhạc mà em yêu thích

(72)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thay đổi số nhịp

Tiết 2:

*HĐ3: Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu thực hành T1, T2 sách giáo khoa

GV quan sát nhóm làm thực hành 4 Củng cố, dặn dị(2’):

- Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc em nhà học

Bước 2: Hộp thoại xuất hiện Choose Page Layout Nháy chuột chọn Single Staves(khuông đơn) thay đổi số ô

- Học sinh quan sát lắng nghe

- Học sinh thực hành T1 sách giáo khoa theo hướng dẫn, trang 134 135

- học sinh làm sách giáo khoa theo hướng dẫn

BÀI 2: GHI NHẠC BẰNG ENCORE TIẾP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Giúp em tìm hiểu số kiến thức như: Dờu nối, dấu luyến tác dụng chúng hát Học sinh biết tạo dấu nối, dấu luyến; Biết ghi tên nhạc, tác giả, tựa đề nhạc; Ghi lời

- Học sinh biết cách soạn nhạc Encore

- Học sinh có thái độ u thích chương trình Encore kết thúc phần học nhạc chương trình Encore

(73)

- Em nêu bước ghi nốt nhạc vào khuông nhạc ?

3 Bài mới: Tiết 1: *HĐ1:

- Giáo viên giới thiệu học: Tiết em tiếp tục tìm hiểu số kiến thức qua phần mềm học nhạc Encore qua “ Ghi nhạc Encore”

*HĐ2:

- Giáo viên giới thiệu trang hình soạn nhạc hướng dẫn học sinh bước thực tạo dấu nối dấu luyến

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhanh ghi tên tác giả, tên nhạc dẫn Tiết 2

- Học sinh lắng nghe quan sát Các bước thực tạo dấu nối dấu luyến:

Dấu nối:

Bước 1: Kéo thả chuột để bôi đen nốt nhạc cần nối

Bước 2: Nhấn tổ hợp Ctrl + L. Dấu luyến:

Bước 1: Kéo thả chuột để bôi đen nốt nhạc cần nối

(74)

*HĐ3: Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu thực hành T1 sách giáo khoa

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu thực hành T2, T3

4 Củng cố, dặn dò(2’): - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc em nhà học

trang 140

TUẦN 34: Thứ tư ngày tháng năm 2017 Tin học

ÔN TẬP (2 Tiết) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Ôn tập cho em số kiến thức phần mềm soạn thảo Word 2003 học Quyển 1,2 bao gồm:

+ Cách khởi động phần mềm

+ Nhận diện vị trí phần mềm Word 2003

+ Ôn lại quy tắc gõ chữ, dấu; chữ đậm, nghiêng; chọn font chữ soạn thảo - Học sinh nắm lại kiến thức chương trình soạn thảo Word 2003

2 Kiểm tra cũ:

Nêu bước tạo dấu nối phần mềm Encore

- HS trả lời

Các bước tạo dấu nối:

(75)

3 Bài (35’): Tiết 1:

*HĐ1: Giáo viên giới thiệu tiết học

*HĐ2: Thực hành

- Giáo viên ôn tập cho học sinh kiến thưc như: Quy tắc gõ chữ, dấu; chữ đậm , chữ nghiêng; cách chọn font chữ, cỡ chữ

- Giáo viên chia nhóm hướng dẫn học sinh thực hành khởi động phần mềm gõ đoạn văn theo mẫu

- Giáo viên nhận xét nhóm thực hành

- Giáo viên đưa số ý em thực hành soạn thảo văn

Tiết 2:

Bước 2: Nhấn tổ hợp Ctrl + L

- Học sinh lắng nghe quan sát Chữ đậm (B), chữ nghiêng (I), chữ gạch chân (U),

- Học sinh thực hành đoạn văn sau

ánh đèn khuya sáng bên đồi Dịng sơng mặc áo Dịng sơng điệu làm sao Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha

Trưa trời rộng bao la áo xanh sông mặc may Chiều thu thơ thẩn mây Cài lên màu áo hây hây giáng vàng Rèm thêu trước ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên

Khuya sơng mặc áo đen Nép rừng bưởi nặng yên đôi bờ.

(76)

*HĐ2: Tiếp tục thực hành

- Giáo viên ôn tập cho học sinh kiến thưc như: Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo bảng văn

- Giáo viên chia nhóm hướng dẫn học sinh thực hành khởi động phần mềm gõ đoạn văn theo mẫu

- Giáo viên đưa số ý em thực hành soạn thảo văn

4 Củng cố, dặn dò(2’)

- Khái quát lại số kiến thức học

B1: Chọn mục Insert B2: Chọn nút lệnh Picture

B3: Chọn hình ảnh cần chèn chọn nút lệnh Insert hộp công cụ - Các bước chèn bảng biểu vào văn bản:

B1: Chọn mục Insert B2: Chọn nút lệnh Table

B3: Kéo thả chuột chọn số cột số hàng cần thiết nháy chuột

- Học sinh thực hành theo mẫu sau:

Giống mèo Ba Tư có lơng dài

dày gồm lớp lông, lông phủ dài khắp thể dày rậm phần ngực, bụng đuôi

Bộ lơng giống mèo có nhiều màu sắc khác màu trắng, kèm, xám xanh, đen, đỏ, nâu, màu vằn vện, màu hoa cà, màu vàng, bạc, nâu vá, vá bạc, màu sô cô la, màu khói…

- Học sinh ý lắng nghe

(77)

trong tiết học

Soạn ngày: 6/5/2017 Ngày giảng: 8/5/2017

TUẦN 35: Thứ hai ngày tháng năm 2017 Tin học

KIỂM TRA CUỐI NĂM MÔN TIN HỌC 5

Phần I: TRẮC NGHIỆM (Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời mỗi câu sau)

1 Những phát biểu sau đúng:

A Gõ phím 10 ngón gõ nhanh xác

B Để gõ 10 ngón, em cần phải tập luyện nhiều không nản chí C Phần mềm Mario giúp em tập gõ bàn phím 10 ngón

D Tất A, B C

2 Ngón tay phụ trách phím Space bar?

A Ngón trỏ B Ngón C Ngón D Ngón út Khi vẽ hình e – líp em lựa chọn kiểu vẽ khác ?

A B C D

4 Trong bảng biểu em thực dạng lề?

A B C D

5.Em muốn thêm hàng bảng biểu em chọn phím đây?

A Shift B Caps Look C Ctrl D Tab

6 Câu lệnh Print + 3*4 cho kết là:

A 12 B 13 C 14 D 15

7 Câu lệnh repeat [fd 50 rt 60] lặp lần:

A B C D 12

8 Câu lệnh fd 150 rt 160 quay độ:

A 150 độ B 160 độ C 190độ D 120 độ

(78)

1 Em nêu bước tạo bảng biểu chương trình soạn thảo văn

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Viết thủ tục tạo hình với cạnh lục giác có độ dài 10

(79)

TUẦN 36 Thứ hai ngày 15 tháng năm 2017 Tin học

Bài 4: ƠN TẬP (T1) I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Giúp em ôn lại số kiến thức học như: Tổ chức thông tin

máy tính, thao tác vẽ sử dụng phần mềm Paint

- Các em nắm lại các kién thức học thực hành vẽ số tranh theo yêu cầu

- GV: SGK, giáo án, phịng máy - HS: SGK, vở, máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Em cho biết thơng tin máy tính ?

- Em nêu kể số ví dụ cụ thể thông tin mà em học ?

- Em cho biết tệp máy tính nằm đâu máy tính ?

- Gọi hs bổ sung nhận xét

(80)

3 Bài mới(28’):

- Giáo viên đưa số câu hỏi hướng dẫn học sinh đâu tệp thư mục cách xem sử dụng

- Giáo viên nhắc lại cách tổ chức thơng tin máy tính

- Gv nhận xét tiết thực hành nhóm 4 Củng cố , dặn dị(2’):

- Giáo viên đặt số câu hỏi học sinh tệp thư mục máy tính

- Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành

Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 Tin học

Bài 4: ÔN TẬP (T2)

(81)

- Ôn lại cách sử dụng công cụ Paint vẽ số tranh có nhiều chi

tiết đẹp

- Học sinh nắm kĩ vẽ tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án, SGK, phòng máy, đồ dùng dạy học - HS: Vở, SGK, đồ dùng học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Tổ chức lớp(2’):

- Khi chép di chuyển hình em thực thao tác ?

- Trong kéo thả để vẽ đường thẳng đường tròn em thực ấn giữu phím ? - GV yêu cầu học sinh nhận xét chốt ý

3 Bài mới(28’):

- Giáo viên đưa số câu hỏi hướng dẫn tiếp học sinh sử dụng công cụ kh vẽ như: Vẽ hình e – líp, hình trịn, hình chữ nhật, hình vng, sử dụng bình phun màu,

- Giáo viên nhắc lại số điểm ý vẽ - Giáo viên chia nhóm yêu cầu học sinh thực hành

+ Giáo viên hướng dẫn nhóm thực hành - Gv nhận xét tiết thực hành nhóm 4 Củng cố, dặn dị(2’):

- Nhắc lại công cụ cửa sổ Paint

(82)

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	3,25 MB