Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng của thực vật * Mục tiêu: Nêu một số ví dụ về các loại cây khác hoặc cúng một cây trong những giai đoạn khác nhau cần những lượng khoáng khác nhau[r]
(1)Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 30 KẾ HOẠCH LÊN LỚP TUẦN 30 THỨ NGÀY Thứ 09-04 -12 MÔN Tiết Tập đọc Lịch sử 59 59 Toán Đạo đức Chào cờ Khoa học Mĩ thuật Thứ Toán Thể dục 10-04 -12 Luyện từ & câu Thứ 11-04 -12 Thứ 12-04 -12 Thứ 13 -04-12 TÊN BÀI DẠY Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Những chính sách kinh tế và văn hoá vua Quang Trung 146 Luyện tập chung 30 Bảo vệ môi trường ( Tiết ) 30 HS chào cờ 59 30 147 59 59 Nhu cầu chất khoáng thực vật Tập nặn tạo dáng: Đề tài tự chọn Tỉ lệ đồ Nhảy dây ( Nội dung bài 58 SGV) Mở rộng vốn từ: Du lịch -Thám hiểm Tập đọc Tập làm văn Toán Địa lí Kể chuyện 60 59 148 60 30 Dòng sông mặc áo Ứng dụng tỉ lệ đồ Luyện tập quan sát vật Thaønh phoá Hueá Kể chuyện đã nghe, đã đọc Khoa học Luyện từ & câu Toán Âm nhạc 60 60 149 30 Thể dục 60 Nhu cầu không khí thực vật Câu cảm Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo) Ôn tập bài hát: Chú voi Bản Đôn và Thiếu nhi giới liên hoan Môn thể thao tự chọn Trò chơi: “Kiệu người” Kĩ thuật Toán Chính tả Tập làm văn SHTT 30 150 30 60 30 Lắp xe nôi ( Tiết 2) Thực hành Nhớ-viết: Đường Sa Pa Điền vào giấy in sẵn Sinh hoạt tập thể Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (2) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 30 NGÀY SOẠN: 06/4/2012 NGÀY DẠY: 09/4/2012 TIẾT 59 TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) * HS khá, giỏi: trả lời câu hỏi SGK * GDKN S : Kĩ tự nhận thức : xác định giá trị thân Kĩ giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : PP : Thảo luận nhóm KT : Đặt câu hỏi ,Kĩ thuật “ trình bày phút “ III CHUẨN BỊ: IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ phút 1.Ổn định: HS hát phút Bài cũ: Trăng ơi…từ đâu đến? -YC HS đọc bài và trả lời các câu hỏi -HS1: Đọc thuộc lòng 3,4 khổ thơ bài Trăng SGK … từ đâu đến? * Trong khổ thơ đầu, trăng so * Trăng so sánh với chín: “Trăng sánh với gì ? hồng chín” * Trăng so sánh với mắt cá: “Trăng tròn mắt cá” -HS2 đọc thuộc lòng 3,4 khổ thơ * Bài thơ thể tình cảm tác * Tác giả yêu trăng, yêu cảnh đẹp giả quê hương đất nước quê hương đất nước Tác giả khẳng định nào ? không có nơi nào trăng sáng đất nước em GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung khen ngợi Bài mới: phút a) Giới thiệu bài: Em nào biết là người phát Nhà thám hiểm Ma-gien-lăng Thái Bình Dương ? Ma-gien-lăng là nhà thám hiểm tiếng Ông cùng đoàn thám hiểm đã vòng quanh giới 1.083 ngày Điều gì đã xảy quá trình thám hiểm ? Kết nào ? Cô cùng các em tìm hiểu bài tập đọc “Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất” 14 phút *Luyện đọc Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (3) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát -GV chia đoạn: đoạn -GV kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ -Gọi HS đọc chú giải phút -GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài * KT Đặt câu hỏi -Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì? -Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì? -Đoàn thám hiểm bị thiệt hại nào? Giáo án Lớp – Tuần 30 -HS đọc nối tiếp (2-3 lượt) - HS đọc chú giải -HS đọc theo cặp -HS thi đọc theo cặp -1,2 HS đọc bài -HS lắng nghe -…Khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất -Cạn thức ăn ,nước phải uống nước tiểu;ninh nhừ giày thất lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết; Giao tranh với thổ dân -Ra thuyền,đoàn lớn,gần 200 người bỏ mạng dọc đường.Trong đó có Ma-gien-lăng Chỉ còn với 18 thuỷ thủ sống sót -Ý c đúng -Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào? -Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt -Chuyến 1083 ngày khẳng định Trái Đất kết gì? hình cầu ,phát TBD và vùng đất GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu HS thảo luận nhóm bàn , đại diện nhóm hỏi sau trình bày kết -Mỗi đoạn bài ,nói lên điều gì? - Ý 1: Mục đích thám hiểm * PP : Thảo luận nhóm / Kĩ thuật - Ý 2:Phát Thái Bình Dương “ trình bày phút “ - Ý 3: Những khó khăn đoàn thám hiểm - Ý 4: Giao tranh với dân đảo Manta - Ý 5: Trở Tây Ban Nha - Ý 6: Kết đoàn thám hiểm -Các nhà thám hiểm dũng cảm,dám vượt -Câu chuyện giúp em hiểu gì qua khó khăn để đạt mục đích đề các nhà thám hiểm? (Dành cho * Nội dung chính: Ca ngợi Ma-gien-lăng HS khá, giỏi) và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ -Nội dung chính bài là gì? mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất -3HS đọc nối tiếp đoạn phút * HD đọc diễn cảm -GV giới thiệu đoạn văn đọc diễn cảm: “ Vượt qua Thái Bình Dương…tinh thần” -GV đọc mẫu Năm học 2012 – 2013 -1Hs đọc lại -HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (4) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát 3phút phút TIẾT 59 GV nhận xét, ghi điểm 4- Củng cố -Gọi HS nêu nội dung bài học GDKNS : -Qua bài đọc, em thấy mình cần rèn luyện đức tính gì ? Giáo án Lớp – Tuần 30 -HS nêu lại nội dung bài -Rèn luyện đức tính ham học hỏi, ham hiểu biết,ham đọc sách khoa học , dũng cảm biết vượt khó khăn 5-Dặn dò : GV yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe -CB bài: Dòng sông mặc áo - Nhận xét tiết học LỊCH SƯ NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I MỤC TIÊU - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dung thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm, … Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển * - HS khá, giỏi: Lí giải vì Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hóa như: “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm, … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút 1.Ổn định HS hát phút 2.Bài cũ: Quang Trung đại phá quân Thanh - Em hãy nêu tài trí vua Quang Trung việc đánh bại quân xâm - HS trả lời lược nhà Thanh? - Em hãy kể tên các trận đánh lớn - HS trả lời đại phá quân Thanh? - Em hãy nêu ý nghĩa ngày giỗ trận - HS trả lời Đống Đa mồng tháng giêng? GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 3.Bài mới: phút *Giới thiệu bài: Những chính sách -HS lắng nghe kinh tế- văn hoá vua quang trung 10 phút *HDHS thảo luận nhóm - Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (5) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG 10 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế ? Nội dung và tác dụng các chính sách đó ? *GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán phải trở quê cày cấy ) ; đúc tiền ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hoá ; mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán *Hoạt động lớp Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm , ban bố Chiếu lập học + Vì Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hóa như: “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm, …? (Dành cho HS khá, giỏi) 10 phút phút phút Giáo án Lớp – Tuần 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thảo luận nhóm và báo cáo kết làm việc -HS lắng nghe + Vua Quang Trung ban hành các chính sách “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học” giúp thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển Khuyến khích nhân dân học tập, phát triển dân trí + Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao vốn quý dân tộc, thể ý thức tự cường dân tộc + Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy + Đất nước muốn phát triển , cần việc học làm đầu “ nào ? phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành GV chốt kết luận ND đúng *Hoạt động lớp - GV trình bày dang dở các công việc mà vua Quang trung tiến hành -HS theo dõi và tình cảm người đời sau vua Quang Trung 4-Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi -HS trả lời câu hỏi SGK -Gv giáo dục HS Quý trọng tài vua Quang Trung 5- Dặn dò: -Dặn HS xem lại bài - Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập - Nhận xét tiết học TIẾT 146 Năm học 2012 – 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (6) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 30 I - MỤC TIÊU : - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giaỉ bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: -HS hát 2.KTBC: Luyện tập chung -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các - HS lên bảng thực yêu cầu, HS em làm BT 2/152 lớp theo dõi để nhận xét bài bạn Ta có sơ đồ: ? Số thứ hai ? Số thứ 738 Theo sơ đồ, hiệu số phần là: 10 – = ( phần ) Số thứ hai là: 738 : = 82 Số thứ là: 82 + 738 = 820 Đáp số: Số thứ hai: 82 Số thứ nhất: 820 phút phút -GV nhận xét và ghi điểm cho HS -Nhận xét chung, khen ngợi 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này chúng ta cùng ôn tập các phép tính phân số, -HS lắng nghe giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số hai số đó b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Yêu cầu HS làm việc nhóm -Hs đọc yêu cầu -YC các nhóm trình bày KQ -HS làm bài theo nhóm (6 nhóm) -HS trình bày KQ 11 x 11 12 11 23 20 x 20 20 20 20 45 32 45 32 13 b 72 72 72 72 9 x 36 c x 16 16 x3 48 a Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (7) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 30 11 44 11 x 11 56 14 4 20 10 13 e : x 5 5 5 10 5 d : phút Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài -Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào ? -Yêu cầu HS làm bài nhóm, trình bày KQ -GV chữa bài, có thể hỏi thêm HS cách tìm phân số số -HS đọc đề bài -1 HS trả lời trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét -HS làm bài theo nhóm bàn, trình bày KQ Bài giải Chiều cao hình bình hành là: 18 10 phút phút phút = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là: 18 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 Bài -Yêu cầu HS đọc đề toán, sau đó hỏi: +Bài toán thuộc dạng toán gì ? -1 HS đọc +Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số +Nêu các bước giải bài toán tìm đó hai số biết tổng và tỉ số hai số Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán đó Bước 2: Tìm tổng số phần -Yêu cầu HS làm bài Bước 3: Tìm các số -1 HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số ô tô có gian hàng là: -GV chữa bài và cho điểm HS 63 : = 45 (ô tô) Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) Đáp số: 45 ô tô Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi) -Yêu cầu HS tự làm bài và nêu KQ -HS tự làm bài và nêu KQ Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Tuổi là: 35 : = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi -HS tự viết phân số số ô tô màu hình và tìm hình có phân số số ô tô màu với phân số số ô tô màu hình H Hình H: Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (8) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 30 ; Hình B: Hình C: ; Hình D: Hình A: -Phân số phần đã tô màu hình H phân số phần đã tô màu hình phút phút -GV nhận xét, tuyên dương B, vì hình B có hay số ô vuông đã tô 4.Củng cố- -YCHS nêu lại ND bài 5-Dặn dò : HS xem lại bài Chuẩn màu bị bài: Tỉ lệ đồ -Nhận xét tiết học -HS nêu TIẾT 30 ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I - MỤC TIÊU - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * HS khá, giỏi: Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực BVMT * GDBVMT: + HS biết trách nhiệm và cần thiết phải BVMT + Có ý thức BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * SDNLTKvà HQ : Giaó dục HS biết bảo vệ và sử dụng tiết kiệm , hiệu các nguồn tài nguyên thiên nhiên * GDKNS : Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường Kĩ thu thập và xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC PP : thảo luận nhóm , dự án KT : Trình bày phút , kĩ thuật động não III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK HS : - SGK IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (9) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút phút phút 10 phút 10 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông.( Tiết ) - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông nào ? + Kể việc mà em đã làm tuần qua đã thực luật lệ an toàn giao thông - GV nhận xét chung - Dạy bài a - Hoạt động : * Giới thiệu bài: Chúng ta hãy nhìn quanh lớp và cho cô biết , hôm vệ sinh lớp mình nào ? Các em hãy tưởng tượng lớp có chút rác này thì nhiều lớp học còn nhiều rác n ào Để tìm hiểu điều này có lợi hay có hại chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : Bảo vệ môi trường (Tiết 1) b - Hoạt động : Trao đổi ý kiến * Mục tiêu: HS biết tầm quan trọng môi trường đời sống người * Kĩ thu thập và xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường * Cách tiến hành: - Cho HS ngồi thành vòng tròn Trả lời câu hỏi * Phương pháp dự án / kĩ thuật động não Giáo án Lớp – Tuần 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV HS nhắc lại tựa bài - Còn vài mẫu giấy vụn rơi trên lớp -Mỗi HS trả lời câu : Em đã nhận gì từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến ) -HS theo dõi - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta + Không chặt cây phá rừng bừa bãi + Không vứt rác vào sông , ao , hồ cần làm gì để bảo vệ môi trường ? … c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK ) * Mục tiêu: HS tìm hiểu thông tin và thấy tác hại việc không biết bảo vệ môi trường * Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (10) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG 10 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Cách tiến hành: * PP thảo luận nhóm / KT Trình bày phút - GV kết luận : + Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( BT 1) * Mục tiêu: HS nhận thấy việc làm nào nên và không nên làm để bảo vệ môi trường * Cách tiến hành: - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập Giáo án Lớp – Tuần 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhóm đọc và thảo luận các kiện đã nêu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày -HS lắng nghe - HS nhận nhiệm vụ, thảo luận - HS bày tỏ ý kiến đánh giá (HS khá, giỏi: Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực BVMT.) - HS khác nhận xét, bổ sung, chất vấn - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a) + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh -HS theo dõi hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h) * GDBVMT: Vì môi trường bị ô nhiễm? Bảo vệ môi trường là trách nhiệm - Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là chính người gây Bảo vệ ? môi trường là trách nhiệm người vì sống hôm và mai sau Theo em, việc làm nào HS cần làm - Quét dọn, nhặt rác, trồng cây, chăm để BVMT nhà, trường học và nơi công sóc cây xanh, … cộng? - Củng cố -GV cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ - HS nêu lại nội dung ghi nhớ Năm học 2012 – 2013 10 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (11) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giaó dục HS có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh để góp phần sử dụng tiết kiệm , hiệu lượng 5– dặn dò :- Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương - Dặn HS chuẩn bị bài:Bảo vệ môi trường( Tiết 2) - Nhận xét tiết học Giáo án Lớp – Tuần 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 30 CHÀO CỜ HỌC SINH CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN ………………………………………………………………………………………… NGÀY SOẠN: 07/4/2012 NGÀY DẠY: 10/4/2012 KHOA HỌC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT TIẾT 59 I- MỤC TIÊU: Biết loại thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 118,119 SGK -Tranh ảnh,cây thật lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút 1- Ổn định HS hát phút 2-Bài cũ: Nhu cầu nước thực vật - Nhu cầu nước cây nào? - HS trả lời - Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác có nhu cầu nước khác nhau? - HS trả lời - GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 3-Bài mới: phút Giới thiệu: Nhu cầu chất khoáng thực - HS nhắc lại tựa bài vật 15 phút Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật * Mục tiêu: HS nắm vai trò chất khóang đời sống thực vật * Cách tiến hành: - Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây -Quan sát và thảo luận: cà chua a,b,c trang 118 SGK +Các cây cà chua hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết sao? +Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải Năm học 2012 – 2013 11 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (12) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 30 thích sao? Em rút điều gì? +Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Em rút điều gì ? -Đại diện các nhóm bào cáo 15 phút phút phút Kết luận: Trong quá trình sống, không cung cấp đầy đủ cá chất khoáng, cây phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp Điều đó chứng tỏ các chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống cây Ni-tơ có chất đạm là chất khoáng quan trọng mà cây cần Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật * Mục tiêu: Nêu số ví dụ các loại cây khác cúng cây giai đoạn khác cần lượng khoáng khác - Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây -Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm -Giảng: Cùng cây vào giai đoạn phát triển khác nhau, cầu chất khoáng khác VD : các cây cho quả, người ta bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó cây cần nhiều chất khoáng Kết luận: -Các loại cây khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác -Cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác -Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển cây giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch cao 4- Củng cố : Nhu cầu chất khoáng cây nào? GV giáo dục Hs Ưng dụng thực tế kiến thức trồng trọt Dặn dò : Chuẩn bị bài sau: Nhu cầu không khí thực vật Nhận xét tiết học Năm học 2012 – 2013 12 Lop4.com -Hs lắng nghe -Nhận phiếu và làm theo phiếu (kèm theo) -Đại diện các nhóm trình bày kết -HS theo dõi - HS trả lời GGCN: Trần Thị Điệp (13) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TIẾT 30 Giáo án Lớp – Tuần 30 MĨ THUẬT TẬP NẶN TẠO DÁNG: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN (GV BỘ MÔN DẠY) ………………………………………………………………………… TOÁN TỈ LỆ BẢN ĐỒ TIẾT 147 I MỤC TIÊU: Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố, … (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: HS hát phút Bài cũ: Luyện tập chung GV cho HS làm bài c , d , e /153 HS làm bài, lớp nhận xét 9 x 36 x 16 16 x3 48 11 44 11 d : x 11 56 14 4 20 10 13 e : x 5 5 5 10 5 c phút 12 phút GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Hỏi: Các em đã học đồ môn địa lí, em hãy cho biết đồ là gì ? -HS trả lời -Để vẽ đồ người ta phải dựa vào tỉ lệ đồ, tỉ lệ đồ là gì ? Tỉ lệ đồ cho ta biết gì ? Bài học hôm cho các em biết điều đó b).Giới thiệu tỉ lệ đồ -GV treo đồ Việt Nam, đồ giới, đồ số tỉnh, -HS tìm và đọc tỉ lệ đồ thành phố và yêu cầu HS tìm, đọc các HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn đồ -Kết luận: Các tỉ lệ : 10000000 ; -HS nghe giảng : 500000 ; … ghi trên các đồ đó gọi là tỉ lệ đồ -Tỉ lệ đồ : 10000000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài Năm học 2012 – 2013 13 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (14) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 30 cm trên đồ ứng với độ dài 10000000 cm hay 100 km trên thực tế -Tỉ lệ đồ : 10000000 có thể viết dạng phân số phút 10 phút tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, …) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10000000 đơn vị đo độ dài đó (10000000cm, 10000000dm, 10000000m …) c).Thực hành Bài -Gọi HS đọc đề bài toán -Hỏi: +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài cm ứng với độ dài thật trên là bao nhiêu ? +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? Bài -Yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó NX và cho điểm HS Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ phút phút phút , 10000000 Độ dài thật : 1000 -1 HS đọc -HS làm miệng +Là 1000 mm +Là 1000 cm +Là 1000 m -1 HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào 1-Theo : 300 dõi bài1 chữa : 10000của GV : 500 1cm dm mm 1m 100 cm 300dm 10000 mm 500 m Bài 3: ( Dành cho HS khá, giỏi) -HS tự làm bài và giải thích a) 10000 m – Sai vì khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ bài toán có đơn vị là dm b) 10000 dm – Đúng vì dm trên đồ ứng với 10000 dm thực tế c) 10000 cm – Sai vì khác tên đơn vị 4.Củng cố, -GV cho HS nêu lại nội d) km – Đúng vì 10000dm=1000m = 1km dung bài -GV giáo dục HS áp dụng để làm HS nêu lại nội dung bài bài tập 5-Dặn dò : CBB sau: Ứng dụng tỉ lệ đồ Năm học 2012 – 2013 14 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (15) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 30 -GV tổng kết học, tuyên dương các HS tích cực học, nhắc nhở các HS còn chưa chú ý TIẾT 30 THỂ DỤC MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN NHẢY DÂY (GV BỘ MÔN DẠY) ………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM TIẾT 59 I – MỤC TIÊU Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút 1- Ổn định HS hát phút 2- Bài cũ: GV yêu cầu HS làm bài sgk - HS làm bài GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung - HS khác nhận xét, sửa sai 3- Bài mới: phút Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch HS nhắc lại tựa bài – Thám hiểm - HDHS luyện tập 10 phút Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi HS thảo luận nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày kết HS trình bày kết -Va li, cần cẩu ,giầy thể thao, mũ,áo bơi,điện thoại,đồ ăn,uống,… - Tàu thuỷ ,bến tàu ,toà hoả,tàu điện ,xe buýt,nhà ga,cáp treo,… - Khách sạn, phòng nghỉ, tuyến du lịch, tua du lịch,… - Phố cổ, bãi biển, công viên, thác nước, đền, chàu ,… 10 phút Bài tập : Tiến hành tương tự bài tập HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết HS trình bày kết -La bàn,lều trại,đồ ăn,nước uốngbật lửa ,đèn pin,dao,diâm,vũ khí -Bão,thú dữ,núi cao,vực sâu,sa mạc,mưa Năm học 2012 – 2013 15 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (16) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG 10 phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài tập 3: YCHS đọc yêu cầu -Mỗi HS tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm -YCHS tự làm bài vào Giáo án Lớp – Tuần 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HS gió,uyết,sóng thần,… -Kiên trì,dũng cảm, can đảm,táo bạo,bền gan,thông minh,nhanh nhẹn,sáng tạo,hiếu kì,mạo hiểm thích khám phá,… - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo yêu cầu - HS làm bài - Một số HS đọc đoạn viết trước lớp - Cả lớp nhận xét -GV chấm số đoạn viết tốt -Củng cố - GV cho HS nêu nội dung bài học HS nêu nội dung bài học GV giáo dục HS biết sử dụng từ ngữ việc dùng từ đặt câu, tập làm văn –Dặn dò :HS học bài, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài: câu cảm Nhận xét tiết học NGÀY SOẠN: 08/4/2012 NGÀY DẠY: 11/4/2012 TIẾT 60 TẬP ĐỌC DÒNG SÔNG MẶC ÁO I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương ( Trả lời các câu hỏi SGK ; Thuộc đoạn thơ khoảng dòng) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh ảnh số sông - Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOÏC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút – Ổn định : HS hát phút – Bài cũ : Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi HS đọc bài và trả lời các câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét SGK chung phút – Bài * Giới thiệu bài - Hôm các em học bài thơ Dòng Năm học 2012 – 2013 16 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (17) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG 14 phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN sông mặc áo nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo Bài thơ là quan sát , phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hương Dòng sông này điễu , duyên dáng , luôn mặc áo và đổi thay màu sắc khác theo thời gian , theo màu trời , màu nắng , màu cỏ cây * Hướng dẫn HS luyện đọc GV chia khổ thơ: Khổ 1: dòng đầu Khổ 2: dòng còn lại - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó Giáo án Lớp – Tuần 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nhắc lại tựa bài - HS nối tiếp đọc trơn khổ ( – lượt ) - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc theo nhóm - 1,2 HS đọc bài - GVđọc diễn cảm bài *HD tìm hiểu bài - Vì tác giả nói là dòng sông điệu? -Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo - Màu sắc dòng sông thay đổi -Nắng lên-áo lụa đào thướt tha; trưathế nào ngày? xanh may; chiều tôi-màu áo hây hây ráng vàng; tối – áo nhung tím thêu trăm ngàn lên; đêm khuya-sông mặc áo đen; sáng lại mặc áo hoa - Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay? -Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho sông trở nên gần gũi với người hình ảnh nhân hoá làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ lá - Em thích hình ảnh nào bài? -HS có thể đưa nhiều lí khác - dòng thơ đầu miêu tả gì? - Màu áo dòng sông vào các buổi sáng, trưa ,chiều ,tối - dòng thơ cuối cho em biết gì? - Màu áo dòng sông lúc đêm khuya và trời sáng -Nội dung chính bài là gì? * Nội dung chính: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương d – Hoạt động : Đọc diễn cảm -HS nối tiếp đọc đoạn bài ( lượt ) - GV HD đọc diễn cảm đoạn bài - HS đọc -GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm -GV nhận xét, ghi điểm - Đại diện nhóm thi đọc trước lớp - HS luyện đọc TL đoạn thơ khoảng Năm học 2012 – 2013 17 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (18) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo án Lớp – Tuần 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH dòng - HS thi đọc thuộc lòng trước lớp – Củng cố -GV cho HS nêu nội dung chính bài HS nêu nội dung chính bài -GV giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên , yêu quê hương đất nước 5– Dặn dò - Về nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị : Ăng – co Vát - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT TIẾT 59 I - MỤCTIÊU Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1,BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3,BT4) II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG phút phút phút 10 phút HOẠT ĐỘNG THẦY 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Cấu tạo bài văn miêu tả vật - YC HS đọc lại dàn ý tả vật đã làm tiết trước - GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung 3/ Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập quan sát vật * Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả: Bài 1,2: -Gọi hs đọc bài văn “Đàn ngan nở” -GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài văn -GV nêu vấn đề: * Để miêu tả ngan, tác giả đã quan sát phận nào cũa chúng? - Ghi lại câu miêu tả mà em cho là hay -Gọi hs trình bày từ ngữ miêu tả phận ngan (hình Năm học 2012 – 2013 18 Lop4.com HOẠT ĐỘNG TRÒ HS hát - 3HS đọc lại dàn ý tả vật đã làm tiết trước -2 Hs nhắc lại -Vài hs đọc to -Hs đọc thầm nội dung -Vài HS nêu ý kiến -Hs làm phiếu -HS trình bày cá nhân -Hs nhận xét GGCN: Trần Thị Điệp (19) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát 10phút dáng, lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, cái chân) -Cả lớp nhận xét và đọc lại từ ngữ miêu tả đó Bài 3: -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài -Gv cho hs quan sát tranh vật nuôi nhà(vd: mèo, chó…) -Nhắc lại yêu cầu và gọi hs nêu các phận cần tả vật đó và ghi vào phiếu: Các phận Bộ lông Cái đầu Hai tai Đôi mắt Bộ ria Bốn chân Cái đuôi 10 phút phút phút Giáo án Lớp – Tuần 30 -Hs đọc to yêu cầu -Cả lớp cùng quan sát -Vài hs nêu -HS ghi phiếu Từ ngữ miêu tả -Gọi hs trình bày kết -GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn bài -Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả miệng các phận Bài 4: -GV nêu yêu cầu ”Miêu tả các hoạt động thường xuyên mèo(chó)” -Gv cho hs đọc thầm lại bài ”Con Mèo Hung” SGK để nhớ lại các hoạt động mèo -GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động mèo(chó) -Gọi hs đọc bài đã làm, gv nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố -GV cho HS đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -GV giáo dục HS thêm yêu quý vật 5- Dặn dò : HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học -Vài hs đọc phiếu -Hs tập làm miệng -Cả lớp lắng nghe và nhắc lại -Cả lớp đọc thầm -HS viết vào -HS trình bày đoạn đã viết HS đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe Cả lớp theo dõi TOÁN ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ TIẾT 148 I MỤC TIÊU: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi vẽ sẵn trên bảng phụ giấy khổ to Năm học 2012 – 2013 19 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (20) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần 30 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ phút 1.Ổn định: HS hát phút 2.KTBC: Tỉ lệ đồ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lên bảng trả lời lớp theo dõi để nhận xét bài bạn +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài Là 1000 cm cm ứng với độ dài thật trên là bao Là 1000 m nhiêu ? +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: -HS lắng nghe phút a).Giới thiệu bài: -Các em đã biết nào là tỉ lệ đồ, bài học hôm chúng ta tìm hiểu ứng dụng tỉ lệ đồ phút b).Giới thiệu bài toán -GV treo đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi và YCHS nêu bài toán: đồ mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ -HS nêu bài toán : 300 Trên đồ, cổng trường rộng cm (khoảng cách từ A đến B) Hỏi chiều rộng thật cổng trường là mét ? -Hướng dẫn giải: +Trên đồ, độ rộng cổng +Là cm trường thu nhỏ là ? +Bản đồ Trường mầm non xã Thắng +Tỉ lệ : 300 Lợi vẽ theo tỉ lệ nào? +1 cm trên đồ ứng với độ dài thật +Là 300 cm là bao nhiêu cm? +2 cm trên đồ ứng với độ dài thật +Với 300 = 600 (cm) là bao nhiêu cm? -Yêu cầu HS trình bày lời giải bài -HS trình bày SGK toán Bài giải Chiều rộng thật cổng trường là: 300 = 600 (cm) 600 cm = m Đáp số: 6m phút c).Giới thiệu bài toán -Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc SGK -GV hướng dẫn: -HS trả lời theo hướng dẫn: +Độ dài thu nhỏ trên đồ quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài +Dài 102 mm bao nhiêu mi-li-mét ? Năm học 2012 – 2013 20 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (21)