CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: KT chuẩn bị đồ dùng cuả hs 2.Bài mới -Giới thiệu bài: “Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột - HS n[r]
(1)PHIEÁU BAÙO GIAÛNG TUAÀN:11 Từ ngày 02 / 11 /2009 đến ngày 06/11 /2009 Thứ Tiết ngaøy TT Hai 02/12 Ba 03 Tö 04 Naêm 05 Saùu 06 Tieát PPCT Moân Teân baøi daïy 01 02 03 04 05 11 21 21 51 11 SHTT Tập đọc Khoa hoïc Toán Đạo đức OÂng Traïng thaû dieàu Ba thể nước Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000… Thực hành kỹ GKI 01 02 03 04 05 11 21 11 52 11 Lịch sử LT&C Chính taû Toán Kó thuaät Nhà Lý dời đô Thăng Long Luyện tập động từ (Ngh-v) Neáu chuùng mình coù pheùp laï Tính chất kết hợp phép nhân Khâu viền đường gấp mép vải nũi khâu đột thưa 01 02 03 04 05 21 22 11 53 11 Theå duïc Tập đọc Keå chuyeän Toán AÂm nhaïc OÂn ñoâïng taùc theå duïc Coù coù thì neân Kể chuyện đã nghe, đã đọc Nhân với số có tận cùng là chữ số OÂn taäp baøi haùt : Khaên quaøng thaém maõi vai em 01 02 03 04 05 22 21 54 11 11 Theå duïc TLV Toán Ñòa lyù Mó thuaät OÂn ñoâïng taùc theå duïc Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Đề-xi-mét vuông OÂn taäp Thường thức mỹ thuật : Xem tranh họa sĩ… 01 02 03 04 05 22 55 22 22 11 Khoa hoïc Toán TLV LT & caâu SHL - GDNGLL Mây hình thành nào, mưa từ đâu Meùt vuoâng Mở bài bài văn kể chuyện Tính từ Tôn sư trọng đạo Lop4.com (2) Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2009 (T21) Môn : Tập đọc OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I MUÏC TIEÂU : -Đọc rành mạch, trôi chảy, đọc trơn, biết đọc bài văn với giọng kể, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi.Trả lời câu hỏi SGK -Giáo dục ý chí vượt khó vươn lên sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học OÅn ñònh - HS haùt Bài : - Giới thiệu bài: Ông Trạng thả diều - HS nhaéc laïi teân baøi a) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Một hs đọc bài - Lớp đọc thầm - Gọi HS tiếp nối đọc bài trang 36 SGK - HS tiếp nối đọc theo trình tự (mỗi lần (2, lượt) Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc xuống dòng là đoạn) cho HS - Gọi HS đọc chú giải - Lớp theo dõi - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS theo doõi * Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS đọc thầm từ đầu đến có thì chơi diều trả lời câu hỏi sau : + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh + Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đó , trí nhớ lạ thường ; có thể thuộc 20 trang sách cuûa Nguyeãn Hieàn? - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn còn lại ngày mà có thì chơi diều TLCH: + Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö theá + Nhaø ngheøo, Hieàn phaûi nghæ hoïc nhöng ban ngaøy chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng naøo? nhờ Tối đến , đợi bạn học thuộc bài mượn cuûa baïn Saùch cuûa Hieàn laø löng traâu, neàn caùt ; buùt là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi , Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ + Vì chú bé Hiền gọi là ông trạng thả + Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13 , còn laø moät chuù beù ham thaû dieàu dieàu? - Gọi HS đọc câu hỏi Yêu cầu lớp suy nghĩ - Câu b trả lời câu hỏi: - Neâu ND chình cuûa baøi ? * Đọc diễn cảm ( Muïc tieâu ) Lop4.com (3) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn GV - HS đọc tiếp nối Cả lớp đọc thầm và tìm hướng dẫn để HS tìm giọng đọc giọng đọc - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1- đoạn tiêu biểu : Thầy …vào - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhaän xeùt cho ñieåm Cuûng coá , daën doø - Neâu noäi dung chính cuûa baøi ? - Các em học gì Nguyễn Hiền ? - Nhaän xeùt tieát hoïc , chuaån bò baïi sau :Coù chí thì neân (T21)Khoa hoïc BA THỂ CỦA NƯỚC I MUÏC TIEÂU : Sau baøi hoïc HS bieát : - Nêu nước tồn thể: lỏng , khí, rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể cuả nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại - Bieát vaän duïng cuoäc soáng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 44 , 45 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KT baøi cuõ : -Nước có tính chất gì ? Vận dụng tính chất - HS trả lời nước để làm gì ? 2.Bài - Giới thiệu bài : Ba thể nước - HS nhaéc laïi teân baøi HĐ 1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại Bước :Làm việc lớp - Yeâu caàu HS TLCH SGK : Nước mưa , nước sông , nước suối, Nêu số VD nước thể lỏng? nước biển , nước giếng, … Raén, loûng, khí… Nước tồn thể nào? - GV dùng khăn ướt lau bảng yêu cầu hS lên sờ tay vào mặt bảng lau và nhận xét - GV đặt câu hỏi : Liệu mặt bảng có ướt mãi không? -HS sinh quan sát thí nghiệm nêu nhaän xeùt Nếu mặt bảng khô đi, thì nước trên mặt bảng biến đâu? Bước : GV thực thí nghiệm *Kết luận : Nước thể lỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nhiệt độ thấp - Hơi nước là nước thể khí Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường - Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng HĐ : Tìm hiểu tượng từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại Lop4.com (4) Bước :Yêu cầu HS quan sát hình , và thảo luận câu hỏi : -Hoïc sinh quan saùt hình 4, SGK -Caùc nhoùm cuøng thaûo luaän -HS nhaän xeùt-Caùc nhoùm trình baøy Theå raén Nước thể lỏng khay đã biến thành thể gì ? coù hình daïng nhaát ñònh Nhận xét nước thể này hình dạng ? Hiện tượng nước khay chuyển từ thể lỏng sang thể rắn đông đặc gọi là gì ? Bước : Làm việc lớp -Hoïc sinh laéng nghe giaùo vieân keát - Đại diện các nhóm trình bày *GV Kết luận :Khi để nước đủ lâu chỗ có nhiệt độ 00 C luận 00C , ta có nước thể rắn ( nước đá , Băng tuyết) Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn gọi là đông đặc Nước thể rắn có hình dạng định - Nướùc đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng, có nhiệt độ trên 00 C Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng gọi là nóng chảy HĐ3 : Vẽ sơ đồ chuyển thể nước Bước : Làm việc lớp - GV ñaët caâu hoûi: -Học sinh trả lời Nước tồn thể nào? Nước có thể lỏng , thể rắn , thể khí Nêu tính chất chung nước các thể đó và tính chất riêng Ở thể , nước suốt, thể? khoâng coù maøu, khoâng coù muøi , khoâng coù vò Nước thể lỏng , thể khí không có hình daïng nhaát ñònh Bước : Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước vào và -Từng cặp HS vẽ sơ đồvà trình bày trình bày sơ đồ với bạn bên cạnh Cuûng coá daën doø : - Nước có thể ? để làm nước đông cần điều kiện gì ? - Nhận xét tiết học.chuẩn bị bài sau Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ? (T51) Môn :Toán NHÂN VỚI 10, 100 , 1000…CHIA CHO 10, 100, 1000 I MUÏC TIEÂU - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100 , 1000,…và chai số tròn chục , troøn traêm , troøn nghìn…chia cho 10 ,100 , 1000 - BT cần làm BT1a (cột 1, 2), BT1b (cột 1, ), BT2 (3 dòng đầu ) - Biết vận dụng vào thực tế II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT baøi cuõ : Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát - HS lên bảng làm thực yêu cầu, lớp làm vào nháp a x 74 x b 125 x x x x 25 x x 500 - GV nhaän xeùt cho ñieåm Lop4.com (5) 2.Bài - Giới thiệu bài:Nhân với 10, 100, 1000 chia cho 10, 100, 1000… a) Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10, chia số troøn chuïc cho 10 * Nhân số với 10 - GV vieát leân baûng pheùp tính 35 x 10 Dựa vào tính chất giao hoán phép nhân, Hãy cho bieát 35 x 10 baèng gì ? 10 coøn goïi laø maáy chuïc? chục nhân với 35 bao nhiêu? Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết phép nhaân 35 x 10 - HD đói với 100;1000…tương tự Vậy nhân số với 10;100;1000… chúng ta có thể vieát keát quaû pheùp tính nhö theá naøo? b) Chia soá troøn chuïc cho 10 - GV vieát leân baûng pheùp tính 350 : 10 vaø yeâu caàu HS suy nghĩ thực Ta coù : 35 x 10 = 350 Vậy lấy tích chia cho thừa số thì kết là gì? Vaäy 350 chia cho 10 baèng bao nhieâu? Em coù nhaän xeùt gì veà soá bò chia vaø thöông pheùp chia 350 : 10 = 35 - HD đói với 100;1000… tương tự *Vaäy chia soá troøn chuïc cho 10;100;1000… ta coù theå vieát keát quaû cuûa pheùp chia nhö theá naøo? c) Thực hành Baøi 1: Tính nhaãm -Yêu cầu HS tự viết kết vào VBT, nêu miệng kết quaû - HS nhaéc laïi teân baøi 35 x 10 35 x 10 = 10 x 35 - chuïc 35 chuïc 10 x 35 = 35 x 10 = 350 - Viết vào bên phải số đó 1;2;3…chữ số - Vaøi HS nhaéc laïi 350 : 10 (… là thừa số ) 350 : 10 = 35 Thöông chính laø soá bò chia xoùa ñi moät chữ số bên phải … ta việc bỏ bớt 1;2;3… chữ số bên phải số đó -HS neâu yeâu caàu baøi taäp a) 18 x 10 = 180 ; 82 x100= 8200 18 x 100= 1800; 75x 1000=75000 18 x 1000= 18000; 19x10= 190 b) 9000:10= 900 6800:100= 68 9000:100= 90 420:10= 42 9000 : 1000 = 2000: 1000= -HS neâu yeâu caàu Bài : Viết số thích hợp vào chõ chấm - GV viết lên bảng 300 kg = ….tạ và yêu cầu HS thực phép đổi - Yêu cầu HS nêu cách làm và làm bài trên bảng lớp, - HS làm bài - GV chữa bài – nhận xét 2) 70kg = 7yeán Cuûng coá , daën doø: 800kg = 8taï - Muốn nhân, chia số tự cho 10;100;1000…ta có thể 300taï = 30 taán laøm nhö theá naøo ? - Chuẩn bị bài sau Tính chất kết hợp phép nhân Lop4.com (6) (T11)Đạo đức THỰC HAØNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I I Muïc tieâu : - Củng cố lại vốn hiểu bíết học sinh số chuẩn mực hành vi :Trung thực , vượt khó học tập , biết bày tỏ ý kiến , tiết kiệm thời gìờ , tiền - Biết xác định khó khăn học tập để tìm cách vươt qua ,biết trung thực học tập , biết bày tỏ ý kiến , biết cách tiết kiệm tiền ,thời - Có ý thức thực và có thái độ đồng tình ủng hộ hành vi trung thực , mạnh dạn bày tỏ ý kiến , có ý chí vượt qua khó khăn ; tiết kiệm thời , tiền II Chuaån bò : Một bảng phụ , số phiếu bài tập ghi sẵn nội dung BT HĐ1 III Hoạt động dạy học chủ yếu : KT baøi cuõ : - Tiết kiệm thì là gì ? Cần sử dụng thời gian nào ? * HÑ : Mục tiêu : Củng cố cho học sinh các chuẩn mực hành vi :trung thực , vượt khó , biết bày tỏ ý kiến -GV chia nhóm , phát phiếu , yêu cầu nhóm thảo luận, thực bài tập theo nhóm: Nối cột A với cột B cho phù hợp: A B Trung thực -Em cương phải làm cho bài toán khó Thú thực với cô giáo việc em đã xem bài bạn để điểm cao Vượt khó -Vì bị cận thị, em đã mạnh dạn xin cô giáo cho ngồi lên bàn đầu Bieát baøy toû yù kieán -Mặc dù đường đến trường xa em học và đúng - Đạidiện nhóm làm bài tập trên bảng lớp (có bảng phụ) - Nhận xét-Sửa chữa - GV kiểm tra xác suất số nhóm qua báo cáo tổ trưởng và liên hệ bài học: khen các em đã biết trung thực học tập *Kết luận : Trung thực , vượt khó học tập, biết bày tỏ ý kiến là đức tính tốt cần phát huy để các bạn học tập theo HĐ : Động não Mục tiêu : Củng cố HS việc tiết kiệm thời giờ, tiền -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm , đưa các hiệu hành động chủ đề: tiết kiệm tiền của, thời giờ.( Thời là vàng bạc, tiết kiệm là đức tính tốt, …) - Học sinh thảo luận ghi giấy – gắn lên bảng- đọc to –cả lớp nhận xét ,chất vấn , *Kết luận: Tiết kiệm tiền của,thời là điều cần thiết người, là học sinh HÑ : Troø chôi “Laøm theo” Mục tiêu : Có thái độ hành động phù hợp chuẩn mực hành vi -Giáo viên nêu luật chơi : Người quản trò miệng hô, tay làm lệnh, lớp làm động tác phù hợp hiệu lệnh , làm sai bị phạt :Trung thực :đưa tay ấp trước ngực ;Vượt khó :2 tay ấp lên đầu ; Bày tỏ :2 tay giơ thẳng ,Tiết kiệm: tay vòng trước ngực - Cả lớp làm thử - Cả lớp chơi trò chơi vài lượt –HS làm sai chịu phạt GV nêu hình thức phạt - Giaùo vieân tuyeân döông * Kết luận : Nếu ta có ý chívà tâm thì việc thực * Hoạt động nối tiếp : Tổ chức trò chơi “Làm theo”với các bạn xomù.Tự tu dưỡng đạo đức , xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ Lop4.com (7) Cuûng coá – daën doø : -Nêu lại các hành vi đạo đức đã học ? - Chuẩn bị bài sau Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2009 (T11)Lịch sử NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I MUÏC TIEÂU : - Nêu lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: Vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lục - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: Ngưới sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Dại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long - Giáo dục hs di tích lịch sử tổ tiên xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ hành chính Việt Nam - Phieáu hoïc taäp cuûa HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học OÅn ñònh - HS haùt KT bài cũ :Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần - HS lên bảng thực yêu cầu thứ diển năm nào? Do lãnh đạo? Nêu ý nghĩa chiến thắng quân Tống lần thứ ? Bài a Giới thiệu bài : Nhà Lý dời đô Thăng Long - HS nhaéc laïi teân baøi HĐ 1:GV giới thiệu : - Năm 1005, vua lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên - HS theo dõi ngôi , tính tình bạo ngược Lý Công Uẩn là viên quan có tài , có đức Khi Lê Long Đĩnh , Lý Công Uẩn tôn làm vua Nhà vua đây HÑ : Laøm vieäc caù nhaân -GV đưa đồ hành chính miền Bắc Việt Nam Vùng đất Hoa Lö Đại La yêu cầu HS xác định vị trí kinh đô Hoa lư và Đại La(thaêng long) - Vò trí - Khoâng - Trung taâm -GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ SGK, đoạn: phaûi trung đất nước - Ñòa theá ”Mùa xuân năm 1010….màu mỡ này”, để lập bảng so taâm - Đất rộng , saùnh cho maãu sau: - Rừng núi phẳng hiểm trở, màu mỡ chaät heïp -GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời:”Lý thái tổ suy nghĩ - Cho cháu đời sau xây dựng nào mà định dời đô từ Hoa Lửa Đại la? soáng aám no - GV giới thiệu : Mùa thu năm 1010, Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư đại La thành Thăng Long , Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên là nước Đại Việt GV giải thích từ Thăng Long HĐ : Làm việc lớp - GV hỏi HS : Thăng Long thời Lý đã đượ c xây - Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện , Lop4.com (8) dựng nào? đền chùa Dân tụ họïp ngày càng đông và laäïp neân phoá… Cuûng coá daën doø : -Vì Lý Thái Tổ định dời đô Thăng Long?Thaêng Long ngaøy coøn goïi laø gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc (T11)Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MUÏC TIEÂU -Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ( đã, đang, sắp) -Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (BT1, 2, SGK) - HS khá, giỏi biết đặc câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ -Vaän duïng vaøo cuoäc soáng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KT bài cũ : Gọi HS lên bảng gạch -2HS thực yêu cầu động từ có đoạn văn sau : Những mảnh lá mướp to cúp uốn xuống để lộ cánh hoa màu vàng gắt Có tiếng vỗ caùnh seø seø cuûa vaøi oâng boø ñen boùng , bay raäp rờn bụi cây chanh -GV nhaän xeùt Động từ là gì ? Cho VD? Bài : - Giới thiệu bài : * Hướng dẫn làm bài tập - HS trả lời và nêu Bài 1:Các từ in đầm sau đây bổ xung ỹ nghĩa cho - HS đọc yêu cầu và nội dung động từ nào ? Chúng bổ xung ý nghĩa gì ? -Từ bổ xung ý nghĩa thời gian cho tứ đến -Gọi HS trả lời Cho biết việc diễn thời gian gần - Gọi HS đọc khổ thơ - Từ đã bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ trút , nó cho biết việc hoàn thành Bài 2:Em chọn từ nào ngoặc đơn (đã, đang, -2 HS nối tiếp đọc yêu cầu BT saép) -Caùc nhoùm leân baûng trình baøy -Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ và thảo luận theo cặp GV phát phiếu riêng cho a) …ngô đã thành cây rung … moät vaøi nhoùm HS b)Chào mào đã …, Cháu xa…,Mùa na - GV chốt lại lời giải đúng saép taøn … Bài3:Trong truyện vui sau có nhiều từ thời - HS đọc yêu cầu bài tập và truyện vui gian dùng không đúng Em hãy chữa lại cho đúng cách thay đổi các từ bõ bớt từ - GV dán tờ phiếu lên bảng , mời HS lên - Cả lớp suy nghĩ làm bài HS lên bảng làm bài bảng làm bài, sau đó giải thích truyện - Đã thay bỏ từ vui, giải thích cách sửa mình - Cả lớp và GV nhận xét bỏ thay Cuûng coá daën doø -Động từ là từ gì ? - Nhận xét tiết học chuẩn bị bài sau Tính từ Lop4.com (9) Chính taû(Nh-v) (T11)NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ I MUÏC TIEÂU - Nhớ viết lại đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ chữ Không mắc quá lỗi baøi - Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho); làm BT2a - HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 SGK ( Viết lại các câu ) - Giaùo duïc tính caån thaän , thaåm myõ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KT bài cũ : GV đọc cho HS viết : xôn xao, sản -3HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng xuaát , xuaát saéc - GV nhaän xeùt Bài : - Giới thiệu bài :(Nh-v) Nếu chúng mình có phép lạ - HS nhaéc laïi teân baøi - GV đọc đoạn viết - HS chuù yù nghe - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Lớp đọc thầm - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ (K1: cây mau lớn quả;K2: trẻ em trở điều ước là gì ? thành người lớn để làm việc;K3: trái đất không còn mùa đông;K4: trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành - Bài thơ trình bày nào -Yêu cầu HS lớp đọc thầm bài thơ Chú ý tìm trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn) từ dễ viết sai cho hs viết bảng con, bảng lớp -Hạt giống, nảy mầm , trái bom -GV đọc bài lần nhắc nhở HS cách trình bày bài thơ, Yêu cầu HS gấp SGK nhớ lại đoạn thơ tự viết - HS viết bài vào baøi -Từng cặp HS đổi soát bài - GV chấm chữa 5, bài - GV neâu nhaän xeùt b Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 2a: Ñieàn vaøo choã troáng s/x - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu bài , làm bài -HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào BT, 4hs lên bảng làm vào VBT - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi vào phiếu … sang mùa hè… nhỏ xíu … sức nóng… sức laøm baøi soáng… thaép saùng - Gọi HS nhận xét GV chốt lại lời giải đúng - HS neâu yeâu caàu BT Bài : Viết lại các câu sau cho đúng chính tả - HS leân baûng vieát, moãi em caâu - Cho HS leân baûng vieát laïi - GV giải thích nghĩa câu + Tốt gỗ tốt nước sơn : Nước sơn là vẻ ngoài Nước sơn có đẹp mà gỗ xấu thì vật đó chóng hỏng Con người tâm tính tốt còn đẹp mã vẻ ngoài + Xấu người đẹp nết : Người vẻ ngoài xấu nhöng tính neát toát + Muøa heø caù soâng , muøa ñoâng caù beå: Muøa heø ăn cá sống sông thì ngon Mùa đông ăn cá Lop4.com (10) - Cho HS thi đọc thuộc lòng câu trên sống biển thì ngon + Trăng dù mờ sáng Núi có lỡ cao đồi Người địa vị cao, giỏi giang hay giaøu coù duø sa suùt theá naøo cuõng coøn người khác 3.Cuûng coá daën doø - Bài thơ chúng mình có phép lạ trình bày nhö theá naøo? - Về chữa lại các lỗi viết sai Chuẩn bị bài sau : (Ngh-v)Người chiến sĩ giàu nghị lực (T52) Môn : Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - BT caàn laøm BT1a, 2a - Biết vận dụng sống , ham mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng keû saün muïc b trang 60 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ : Đổi chỗ các thừa số để tính tích - HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp theo caùch thuaän tieän nhaát a x 745 x b 1250 x 623 x x 789 x 200 x 356 x 125 - GV nhaän xeùt cho ñieåm 2.Bài - Giới thiệu bài :Tính chất kết hợp phép - HS nhaéc laïi teân baøi nhaân * So sánh giá trị biểu thức - GV viết lên bảng biểu thức - Yeâu caàu HS tính roài so saùnh - HS tính vaø so saùnh *Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân (2 x 3) x = x = 24 vaø x (3 x 4) = x 12 = 24 - GV treo baûng soá a b c (axb)xc ax(bxc) - Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức ( x ) x = 60 x ( x ) =60 (a x b) x c vaø a x (b x c) ( x ) x = 30 x ( x ) =30 a x (b x c) gọi là số nhân với tích ( x ) x = 48 x ( x ) =48 - GV và nói : Đây là phép nhân có thừa soá - HS nêu nhận xét hai biểu thức , gv kết luận : ( a x b ) x c = a x ( b x c ) - Goïi vaøi hs nhaéc laïi keát luaän Vậy: nhân tích hai số với số thứ ba, ta có thể * Luyeän taäp nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba Baøi 1:Tính baèng hai caùch theo maãu sau - HS neâu yeâu caàu BT vaø caùc pheùp tính -Cho HS xem caùch laøm maãu -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Yeâu caàu HS tính theo hai caùch a x x3 = (4 x 5) x 3= 20 x = 60 x x = x (5 x 3)= x 15 = 60 Lop4.com (11) x x = (3 x 5) x = 15 x = 90 x x = x(5 x 6) = x 30 = 90… Baøi 2: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát - HS neâu yeâu caàu BT - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng - GV viết biểu thức lên bảng – gọi hs lên bảng a.13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130 trình baøy x x 34 = ( x ) x 34 = 10 x 34 = 340 - GV chữa bài Cuûng coá , daën doø: - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta có theå nhaân nhö theá naøo ? - Chuẩn bị bài sau Nhân với số có tận cùng là chữ số (T11) Kó thuaät KHAU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA I MUÏC TIEÂU -HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi đột thưa đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm - Với HS khéo tay Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm - HS yêu thích sản phẩm mình làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mẫu và số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột thưa có kích thước đủ lớn ; -Vật liệu và dụng cụ: mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: KT chuẩn bị đồ dùng cuả hs 2.Bài -Giới thiệu bài: “Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - HS nhắc lại tên bài thöa” HÑ1:GV nhaéc laïi caùc thao taùc kó thuaät -Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3,4 và nêu lại các bước thực -HS quan sát hình và nêu lại các -Yeâu caàu hs quan saùt hình 1, 2a, 2b neâu caùch gaáp meùp vaûi bước thực HDD2 : Thực hành khâu -Cho HS thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột -Thực hành khâu trên vải -Nhận xét số sản phẩm hs đã hoàn thành 3.Cuûng coá- Daën doø: -Nêu các thao tác Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa -Nêu lưu ý thực Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa” Thứ tư ngàLop4.com y 04 thaùng 11 naêm 2009 (12) (T22)Tập đọc COÙ CHÍ THÌ NEÂN I MUÏC TIEÂU -Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi -Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn ( Trả lời các câu hỏi SGK) - Giaùo duïc yù chí quyeát taâm, kieân trì nhaãn naïi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học OÅn ñònh : - HS haùt KT bài cũ : Gọi HS đọc tiếp nối bài Ông trạng - HS thực yêu cầu thaû dieàu vaø TLCH SGK vaø ND - GV nhaän xeùt, cho ñieåm Bài : - Giới thiệu bài : Có chí thì nên - HS nhaéc laïi teân baøi a) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài -1 HS đọc bài - lớp đọc thầm - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn thơ , lượt - HS đọc nối tiếp đoạn, phát âm lại các từ đọc Kết hợp sửa lỗi , phát âm cho HS và giúp HS hiểu sai nghĩa từ - Nhắc HS nghỉ đúng -7 HS đọc tiếp nối đọc câu tục ngữ Ai ơi/ đã … Đã đan/ thì …… Người có chí/ thì nên Nhà có nền/ thì vững - GV đọc mẫu lần - HS chuù yù nghe * Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS đọc thầm, đọc thành tiếng, đối thoại, trao đổi câu hỏi đặt SGK Câu1:Dựa vào nội dung các câu tục ngữ trên hayc - HS nêu câu hỏi 1và lớp suy nghĩ trả lời xeáp chuùng vaøo nhoùm sau : +Khaúng ñònh raèng coù yù chí nhaát ñònh thaønh coâng +Coù coâng maøi saét coù ngaøy neân kim Người có chí thì nên +Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn +Ai ôi daõ quyeát thì haønh Haõy lo beàn chí caâu cua +Khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn +Thua keo này , bày keo khác Chớ thấy sóng mà rã tay chèo Thaát baïi laø meï thaønh coâng Câu 2: Cách diễn đạt các câu tục ngữ có đặc điểm gì - HS nêu câu hỏi và lớp suy nghĩ trả lời khiến người đọc dễ nhớ, đễ hiểu ? Chọn ý em cho là +Cách diễn đạt câu tục ngữ có đặc điểm sau khiến người đọc dễ nhớ , dễ hiểu : đúng để trử lời + Ngắn gọn , có nhịp cân đối Cụ thể: - Yêu cầu lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến - Coù coâng maøi saét / coù ngaøy … - GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng Lop4.com (13) - Ai đã thì … Đã đan thì … - Thua keo naøy ,/ baøy … Nhaø coù neàn … - Haõy lo beà chí … Duø caâu chaïch… - Chớ tháy sóng … - Thaát baïi laø meï… + Coù hình aûnh: Người kiên nhẫn mài sắt mà nên kim Người đan lát làm cho sản phẩm troøn vaønh Người kiên trì câu chạch Người chèo thuyền không lơi tay chèo b) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm sóng to gió lớn - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc - – HS thi đọc diễn cảm toàn bài - HS nhẩm HTL bài HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ câu Cả lớp bình chọn bạn đọc hay Cuûng coá daën doø : -Những câu tục ngữ vừa học khuyên ta điều gì ? Trong sống muốn thành công ta cần phải kiên trì , nhaãn naïi , quyeát taâm cao - Nhaän xeùt tieát hoïc.Chuaån bò baøi sau Vua taøu thuyû Bạch Thái Bưởi (T11)Keå chuyeän BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU I MUÏC TIEÂU: - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Baøn chaân kì dieäu (do GV keå ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vöôn leân hoïc taäp vaø reøn luyeän - Giáo dục lòng kiên trì, nhẫn nại, vượt lên thân mình để thành đạt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoïa truyeän SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Bài : - Giới thiệu bài : Bàn chân kì diệu : - HS nhaéc laïi teân baøi a) Keå chuyeän -GV kể lần 1- giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký - HS theo doõi - GV kể lần vừa kể vừa vào tranh phóng to trên bảng - GV keå laàn b) Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyeän Lop4.com (14) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * Kể chuyện theo cặp : Yêu cầu HS trao đổi kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ nhóm * Thi kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Yeâu caàu moãi nhoùm thi keå tranh - Nhận xét HS kể - Tổ chức cho HS kể toàn truyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm , cá nhân kể hay nhaát - Câu chuyện em vừa kể có ý nghĩa gì ? Cuûng coá daën doø - nêu ý nghĩa câu chuyện ? Các em học điều gì Nguyeãn Ngoïc Kyù ? - Nhận xét tiết học Khen ngợi HS chăm chú nghe bạn kể chuyện Chuẩn bị bài sau Kể chuyện đã nghe đã đọc (T53) Môn: Toán - HS tiếp nối đọc yêu cầu baøi taäp - Mỗi em tiếp nối kể tranh - Các tổ cử đại diện thi kể - Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vươn lên hoïc taäp vaø reøn luyeän NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LAØØ CHỮ SỐ I MUÏC TIEÂU :Giuùp HS - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số ; vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm - BT caàn laøm BT1, - Giaùo duïc tính caån thaän , chính xaùc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT baøi cuõ : Goïi HS leân baûng laøm -2 HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp -Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát 124 + 789 + 876 + 211 125 x x x - GV nhaân xeùt cho ñieåm 2.Bài - Giới thiệu bài :Nhân với số tận cùng là chữ số - HS nhắc lại tên bài bài - GV vieát leân baûng pheùp tính 324 x 20 20 coù soá taän cuøng laø maáy ? ( laø ) 20 nhân với mấy? ( baèng x 10 ) Vaäy ta coù theå vieát : 324 x 20 = 324 x (2 x 10) - Yeâu caàu HS tính = ( 324 x ) x 10 = 648 x 10 Vaäy 324 x 20 baèng bao nhieâu? = 26 480 26 480 laø tích cuûa soá naøo? Tích cuûa 324 x Nhaän xeùt gì veà soá 648 vaø 26 480? Thêm chữ số vào bên phải 20 có chữ số tận cùng? Có chữ số tận cùng - Yeâu caàu HS ñaët tính vaø tính 324 - Cho HS nhắc lại cách nhân 324 với 20 x 20 * Pheùp nhaân 230 x 70 26 480 - GV vieát leân baûng pheùp nhaân 230 x 70 -1 HS lên bảng tính Lớp làm vào nháp - Yêu cầu HS tách số 230 thành số nhân với Lop4.com 10 (23 x 10) x (7 x 10) (15) Vaäy ta coù : 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) - Yêu cầu HS áp dụng tính chất giao hoán để tính biểu thức (23 x 10) x (7 x 10) 161 laø tích cuûa soá naøo? Nhaän xeùt gì veà soá 161 vaø 16 100? Số 230 có chữ số tận cùng? Số 70? Vậy hai thừa số phép nhân 230 x 70 có tất chữ số tận cùng? Vậy thực phép nhân 230 x 70 chúng ta việc thực 23 x viết thêm chữ số vaøo beân phaûi tích 23 x7 - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính b) Thực hành : Baøi 1:Ñaët tính roài tính -Chio HS làm bài vào bảng con, bảng lớp = (23 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16 100 23 x - Là thêm chữ số vào bên phải - Có chữ số tận cùng -2 chữ số tận cùng 230 x 70 16 100 - HS neâu yeâu caàu a, 13420 b, 13546 c, 5642 x 40 x 30 x 200 536800 406380 112840 - HS neâu yeâu caàu BT a 1326 x 300 =397800; b 3450 x 20=69000 c 1450 x 800 = 160 000 Baøi : Tính - Gợi ý hs vận dụng nhân với số có tận cùng là chữ số để tính - Nhaän xeùt cho ñieåm Cuûng coá , daën doø: -Khi nhân với số có tận cùng là chữ số ta có thể nhaân nhö theá naøo ? - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài sau Đề xi mét vuông Thứ năm ngày 05 tháng 11 năm 2009 (T21)Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MUÏC TIEÂU : - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi Ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai trò trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Giào dục hs biết trao đổi ý kiến với người thân II ĐỒ DÙNG –DẠY HỌC - Giaáy khoå to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HÑ CUÛA GV HÑ CUÛA GV Ổn định lớp : 2.KT bài cũ: Gọi cặp HS thực trao đổi ý kiến - HS lên bảng thực yêu cầu với người thân nguyện vọng học thêm môn khieáu - GV nhaän xeùt 2.Bài : - Giới thiệu bài : Luyện tập trao đổi với người thâ n - HS nhaéc laïi teân baøi Lop4.com (16) a) Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Gọi HS đọc đề bài Cuộc trao đổi diễn với ai? - Lớp đọc thầm Giữa em với người thân gia đình : bố , meï, oâng ,anh , chò …về người có ý chí nghị lực vươn lên Hai người cần thể khâm phục nhân vaät truyeän -Lớp đọc thầm Trao đổi nội dung gì ? Khi trao đổi cần chú ý điều gì? b) Hướng dẫn HS thực trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý - GV kiểm tra chuẩn bị trao đổi - số HS nói nhân vật mình chọn - GV treo baûng phuï vieát saün teân soá nhaân vaät - HS noùi nhaân vaät mình choïn - Gọi HS đọc gợi ý Hoàn cảnh sống - Yeâu caàu HS gioûi laøm maãu Nghị lực vượt khó - Gọi HS đọc gợi ý Sự thành đạt - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi theo gợi ý SGK c) Từng cặp HS đóng vai trả lời câu hỏi - HS thực hành đóng vai - Yêu cầu HS chọn bạn thực hành trao đổi đổi vai cho - Từng cặp HS đóng vai trước lớp - GV và lớp nhận xét bình chọn nhóm tạo đổi hay nhaát Cuûng coá –daën doø - Nêu tên bài học ? Để thực nguyện vọng mình caùc em neân laøm gì ? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Mở bài baøi vaên keå chuyeän (T 54 )MÔN : TOÁN ĐỀ – XI – MÉT VUÔNG I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - Biết đề- xi mét vuông là đơn vị đo đo diện tích -Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông Biết dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ đề-xi-mét vuông sang xăng-ti-mét vuông và ngược lại - BT caàn laøm BT1, 2, - Bieát vaän duïng vaøo cuoäc soáng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị HV cạnh cm đã chia thành 100 ô vuông , ô có diện tích cm2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT baøi cuõ : Yeâu caàu HS laøm baøi -2 HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp Tính : 120 x 40 x 20 740 x 200 x 30 - GV nhaân xeùt 2.Bài -Giới thiệu bài : Đề-xi – mét vuông - HS nhaéc laïi teân baøi -GV treo tranh hình vuông có diện tích dm -Để đo diện tích các hình người ta còn dùng đơn lên bảng và giới thiệu : vị là đề – xi – mét vuông Lop4.com (17) - Hình vuoâng treân baûng coù dieän tích laø dm2 - Yêu cầu HS thực đo Xaêng – ti- meùt vuoâng kí hieäu nhö theá naøo? - Yêu cầu HS nêu kí hiệu đề-xi-mét vuông? * Mối quan hệ cm2 và dm2 - GV nêu bài toán : Hãy tính diện tích HV có caïnh daøi dm +10 cm = bao nhieâu dm? HV coù caïnh 10 cm coù dieän tích laø bao nhieâu? HV coù caïnh 1dm coù dieän tích laø bao nhieâu? Vaäy 100 cm2 = dm2 - Yeâu caàu HS veõ HV coù dieän tích dm2 * Luyeän taäp Bài 1:Đọc -HS xaùc ñònh yeâu caàu - GV viết số đo lên bảng, gọi hs đọc - Nhaïn xeùt Caïnh hình vuoâng laø dm cm2 dm2 10 cm x 10 cm = 100 cm2 +10 cm = dm - Laø 100cm2 - Laø 1dm2 HS vè vào - HS nêu yêu cầu bài tập - đọc + 32 dm2 : Ba mươi hai đề xi mét vuông + 911 dm2 : chín trăm mười đề xi mét vuông + 1952 dm2 : moät nghìn chín traêm naêm möôi hai đề xi mét vuông + 492 000 dm2 bốn trăm chín mươi hai nghìn đề xi meùt vuoâng Baøi : Vieát theo maãu : - HS neâu yeâu caàu baøi taäp - HD HS xaùc ñònh yeâu caàu -HS làm vào phiếu, lớp làm vào - Cho hs làm bài vào phiêu, Đọc số Vieát soá - GV chữa bài Một trăm linh hai đề xi mét vuông 102 dm2 Tám trăm mười hai đề xi mét vuông 812 dm2 Moät nghìn chín traêm saùu möôi chín 1969 dm2 đề xi mét vuông Hai nghìn tám trăm mười hai đề xi 2182 dm2 meùt vuoâng Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS neâu yeâu caàu baøi taäp HS xaùc ñònh yeâu caàu - GV viết đề bài lên bảng- Cho hs lên bảng điền - HS làm bài lớp điền vào dm2 = 100 cm2 ; 100 cm2 = dm2 - GV chữa bài 48 dm2 = 4800 cm2 ; 2000 cm2 = 20 dm2 Cuûng coá daën doø 997 dm2 = 199 700 cm2 ; 9900 cm2 = 99dm2 - 1dm2 bao nhiêu cm2 và ngược lại? - Về làm các BT vào vở, chuẩn bị bài sau Mét vuoâng -Nhaän xeùt tieát hoïc (T11)Ñòa lí OÂN TAÄP I MUÏC TIEÂU : - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên Tây nguyên, thành phố Đà Lạt trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Lop4.com (18) - Hề thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, Trung du Baéc Boä -Tự hoà vùng đất miền đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Phieáu hoïc taäp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ : Thành phố Đạ lạc nằm cao ngụyên nào? Ở độ cao bao nhiêu ? Thành phố Đà Lạc có phong cảnh tiếng nào ? có - HS thực yêu cầu loài rau nào ? có loại hoa gì ? - GV nhaän xeùt 2.Bài - Giới thiệu bài : Ôn tập HÑ1 : Laøm vieäc caù nhaân - Gọi số HS lên bảng vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn , các cao - Vài HS lên bảng nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt HÑ : Laøm vieäc theo nhoùm -HS thaûo luaän nhoùm , - HS các nhóm hoàn thành câu hỏi SGK hoàn thành các câu hỏi - Đại diện các nhóm báo cáo kết - HS trình baøy GV keát luaän Ñaëc ñieåm Hoàng Liên Sơn Taây Nguyeân Thieân nhieân - Ñòa hình - Ñòa hình - Khí haäu - Khí haäu - Daân toäc -Daân toäc Con người - Trang phục - Trang phuïc và các hoạt - Lễ hội - Leã hoäi động sản + Thời gian + Thời gian xuaát + Teân moät soá leã hoäi + Teân moät soá leã hoäi - Troàng troït - Troàng troït - Ngheà thuû coâng - Ngheà thuû coâng - Khai thác khoáng sản - Khai thác khoáng sản HĐ : Làm việc lớp - HS trả lời GV hoûi : + Haõy neâu ñaëc ñieåm ñòa hình trung du Baéc Boä ? + Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống , đồi trọc ? Cuûng coá daën doø : - Hãy nêu các địa danh đã học ? Các em thấy các miền trên đất nước có vẻ đẹp gì ? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Đồng Bắc Bộ Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2009 (T 22) Khoa hoïc MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I MUÏC TIEÂU : Lop4.com (19) - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên - Biết vận dụng sống điều đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hinh tranh 46, 47 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.OÅn ñònh - HS haùt KT bài cũ: Nước có thể tồn dạng nào ? - HS thực yêu cầu Trình bày chuyển thể nước ? 3.Bài mới: - Giới thiệu bài :Mây dược hình thành nào? Mưa - HS nhắc lại tên bài từ đau ra? HĐ1 : Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên - Yêu cầu HS làm việc theo cặp nghiên cứu câu chuyện -Học sinh làm việc theo cặp Cuộc phiêu lưu giọt nước trang 46 , 47 SGK Sau đó nhìn hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh - Laøm vieäc caù nhaân - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ , đọc lời chú thích và tự Học sinh quan sát TLCH: + Mây hình thành nào? + Nước bốc lên , gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước nhỏ ,tạo nên các đám mây + Các giọt nước có đám mây rới + Nước mưa từ đâu ra? xuống đát tạo thành mưa - GV goïi moät soá HS TLCH: Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước Hiện tượng nước bay thành nước , từ nước ngưng tụ thành nước xảy tự nhiên lập lập lại , tạo vòng tuần hoàn nước thiên nhiên HĐ2 : Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước -GV tổ chức và hướng dẫn :GV chia lớp thành nhóm -Học sinh chia nhóm và chơi trò chơi -Học sinh chia thành nhóm và tự phân Yeâu caàu HS hoäi yù phaân vai theo: vai + Giọt nước + Hơi nước +Maây traéng + Maây ñen +Gioït möa - Yêu cầu các nhóm phân vai đã hướng dẫn và trao -Đại diện các nhóm trình bày - Nhaän xeùt goùp yù đổi với lời đối thoại - Lần lượt các nhóm lên trình bày Cuûng coá , daën doø: -Mây hình thành nào ? Mưa từ đâu ra? Trình bày vòng tuần hoàn nước ? Nước mưa có thể bò oâ nhieåm hay khoâng? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Lop4.com (20) ( T 55 )Môn : Toán MEÙT VUOÂNG I MUÏC TIEÂU :Giuùp HS : - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết (m2) - Biết 1m = 100 dm Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2 - BT caàn laøm BT1, BT2(coät1), BT3 - Bieát vaän duïng cuoäc soáng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có cạnh diện tích m2 chia thành 100 ô vuoâng moãi oâ vuoâng laø dm2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KT baøi cuõ : Goïi HS leân baûng laøm baøi -4 HS lên bảng làm bài lớp làm vào Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 48 dm2 =… cm2 ; 2000 cm2 = …dm2 997 dm2 = … cm2 ; 9900 cm2 = …dm2 - GV nhaän xeùt Bài : - Giới thiệu bài : Mét vuông - HS nhaéc laïi teân baøi a) Giới thiệu mét vuông (m2) - GV treo lên bảng hình vuông có diện tích 1m2 - HS quan saùt chia thaønh 100 hình vuoâng nhoû - GV hoûi Hình vuông lớn có cạnh dài bao nhiêu ? - 1m (10 dm) Hình vuông nhỏ có độ dài bao nhiêu ? - dm Cạnh hình vuông lớn gấp lần cạnh hình - 10 laàn vuoâng nhoû ? Hình vuoâng nhoû coù dieän tích bao nhieâu ? -1dm2 Hình vuông lớn bao nhiêu hình vuông nhỏ ghép - Baèng 100 hình laïi -Meùt vuoâng vieát taét laø : m2 - m2 baèng bao nhieâu dm2 - GV vieát baûng m2 = 100 dm2 - m2 = 100 dm2 Vaäy m2 baèng bao nhieâu em2 ? - dm2 = 100 cm2 - GV vieát baûng - m2 = 10 000 cm2 1m2 = 10 000 cm2 - m2 = 100 dm2 - Yêu cầu HS nêu lai mối quan hệ m2 dm2, cm2 - 1m2 = 10 000cm2 b) Luyện tập thực hành Baøi : Vieát theo maãu - HS neâu yeâu caàu BT- Caùc nhoùm trình baøy Đọc Vieát - Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp Chín traêm chín möôi meùt vuoâng 990 m2 - HS leân baûng trình baøy Hai nghìn khoâng traêm linh naêm meùt vuoâng Moät nghìn chín traêm taùm möôi - Nhaän xeùt Lop4.com 2005 m2 1980 m2 (21)