Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần dạy 32 (Chuẩn kiến thức)

I.MỤC TIÊU - Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 124, 125 - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: Trao đổi c[r]

( từ ngày 15 / /2013 đến ngày 19 / /2013) Thứ/ngày Tiết 5 Thứ hai 15 - 04 2013 Thứ ba 16 – 04 2013 Thứ tư 17 - 04 2013 Thứ năm 18 – 04 2013 Thứ sáu 19 – 04 2013 5 PP CT 32 63 156 63 32 32 32 32 157 63 63 32 158 32 64 64 63 32 159 64 32 160 64 64 32 Môn CC TĐ T TD Lịch sử Đ.Đ CT AN T KH LT-C KC T ĐL TD TĐ TLV KT T KH T.Anh MT T LT-C TLV SH (GDNGLL) Tên bài Vương quốc vắng nụ cười Ôn tập phép tính với số TN(tt) Môn thể thao tự chọn Kinh thành Huế Dành cho địa phương Vương quốc vắng nụ cười Tự chọn bài: Vần trăng cổ tích Ôn tập phép tính với số TN (tt) Động vật ăn gì để sống? Thêm trạng ngữ thời giancho câu Khát vọng sống Ôn tập biểu đồ Biển đảo và quần đảo Môn thể thao tự chọn Ngắm trăng.Không đề Luyện tập XD đoạn văn miêu tả vật Ôn tập phân số Trao đổi chất động vật GV môn Tạo dáng và trang trí chậu cảnh Ôn tập phép tính với phân số Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho … LTXDMB,KB bài văn miêu tả… Đánh giá kết Lop4.com Ghi chú MT KNS-MT MT MT Thứ hai ngày 15 tháng năm 2013 Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.MUC TIÊU - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu nội dung :Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời các câu hỏi SGK.) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ.Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Con chuồn chuồn nước - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS chia đoạn - G ọi HS đọc tiếp nối lần - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - 1HS đọc - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc - GV rút từ khó - HS đọc cá nhân tập thể - Gọi HS đọc tiếp nối lần - HS đọc.lớp nhận xét - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc - GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ - HS đọc phần chú giải cuối bài đọc - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn  HS đọc thầm đoạn - Tìm chi tiết cho thấy sống - Mặt trời không muốn dậy, chim không vương quốc buồn chán? muốn hót, hoa vườn chưa nở đã tàn, gương mặt người rầu rĩ, héo hon, kinh đô nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe, tiếng gió thở dài trên mái nhà - Vì sống vương quốc buồn chán - Vì cư dân đó không biết cười vậy? - Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? - Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười cợt - GV nhận xét & chốt ý: Cuộc sống vương quốc vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn HS đọc thầm đoạn - Kết sao? - Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu, - GV nhận xét & chốt ý: Việc nhà vua cử người còn nhà vua thì thở dài Không khí triều du học đã bị thất bại đình ảo não GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn  HS đọc thầm đoạn - Điều gì bất ngờ xảy phần cuối đoạn này? - Bắt kẻ cười sằng sặc Lop4.com Thái độ nhà vua nào nghe tin đó? ngoài đường Vua phấn khởi lệnh dẫn - GV nhận xét & chuyển ý: Để biết điều gì người đó vào xảy tiếp theo, các em đọc phần tiếp truyện tiết học đầu tuần 33 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc bài - HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các cách đọc cho phù hợp em sau đoạn - GV cho HS đọc đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc - HS đọc trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - Cho HS thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) Củng cố - Dặn dò: trước lớp - Nội dung phần đầu câu chuyện này là gì? - HS nêu - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Chuẩn bị bài: Ngắm trăng Không đề - Nhận xét tiết học Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số ( tích không quá sáu chữ số ) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: - Ôn tập các phép tính với số tự nhiên - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực phép tính) Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bị chia chưa biết” Bài tập 3: - Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất số nhân với tổng…; đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ - Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu lời các tính chất (tương ứng với các phần bài) Bài tập 4: - Củng cố nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm với 11; … so sánh hai số tự Lop4.com - HS sửa bài - HS nhận xét - HS nhắc lại cách đặt tính và tính - HS làm bài - HS nêu - HS làm bài - HS nêu yêu cầu bài và làm bài 32 x 11 ; 12300 : 00 ; 123 000 : 000 - HS làm bài - HS sửa bài nhiên Bài tập 5: - Yêu cầu HS tự đọc đề & tự làm bài Bài giải Số lít xăng đó cần để ô tô quãng đường dài 180km là: 180 : 12 = 15 (l) Số tiền mua xăng để ô tô dược quãng 3.Củng cố - Dặn dò: đường dài 180 km là: - GV củng cố lại bài 7500 x 15 = 112 500 (đồng) -Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số Đáp số :112 500 đồng tự nhiên - Nhận xét tiết học Thể dục Tiết 63: MÔN TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI"DẪN BÓNG" Mục tiêu: - Thực động tác tâng cầu đùi - Thực đúng nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Trò chơi"Dẫn bóng".YC biết cách chơi và tham gia chơi Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng ném Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.Lượng P2 và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: XXXXXXXX - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng 250m XXXXXXXX 10 lần dọc  - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 2lx8nh - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Đá cầu 9-11p XXXXXXXX +Ôn tâng cầu đùi 5-6p XXXXXXXX Chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định tổ XXXXXXXX trưởng điều khiển  + Thi tâng cầu đùi 7-8p - Thi nhảy dây kiểu chân trước chân, chân sau X X  - Trò chơi "Dẫn bóng" X X  GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho X X  nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi thử, sau đó chơi  chính thức III.Kết thúc: XXXXXXXX - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - Trò chơi"Chim bay cò bay" 1p XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1-2p  - GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, nhà ôn đá 1p cầu cá nhân Lịch sử KINH THÀNH HUẾ I.MỤC TIÊU - Mô tả đôi nét kinh thành Huế + Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương, đây là toà thành đồ sộ và đẹp nước ta thời đó + Sơ lược cấu trúc kinh thành : thanøh có 10 cửa chính ra, vào, nằm kinh thành là Hoàng thành; các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận là di sản văn hoá giới Lop4.com GDMT : - Vẽ đẹp cố đô Huế - di sản văn hóa giới, GD ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp I.CHUẨN BỊ: - Một số hình ảnh kinh thành & lăng tẩm Huế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1, Bài cũ: Nhà Nguyễn thành lập - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyễn? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV chia nhóm 4:Mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế? ( phút) - Gọi các nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV cho HS xem tranh SGK kinh thành Huế HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS đọc SGK thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm thảo luận để đến thống nét đẹp các công trình đó - GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ & vẻ đẹp hệ thống cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế - GV kết luận: Kinh thành Huế là công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993, giới đã công nhận Huế là Di sản Văn hóa giới Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - HS trả lời - Chuẩn bị bài ôn tập - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 16 tháng năm 20013 Đạo đức An toàn giao thông Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường I-Mục tiêu: - HS nhận biết thêm 12 biển báo GTĐB phổ biến - HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng biển báo GT - HS nhận biết nội dung các biển báo hiệu khu vực gần trường học và gần nhà thường gặp - Khi đường có ý thức chú ý đến biển báo GT - Tuân theo và đúng phần đường quy định biển báo GT II- Chuẩn bị: 1- Chuẩn bị 23 biển báo giao thông (12 biển báo và 11 biển báo đã học) III- Hoạt động dạy và học: Hoạt đông thầy Hoạt đông trò Hoạt Động Ôn tập và GT bài GV :Để người và các phương tiện giao thông HS lắng nghe trên đường an toàn, trên các đường phố người ta đặt các biển báo GT YC hs lên vẽ biển báo GT mà các em đã Lop4.com nhìn thấy, nói tên biển bao và cho biết biển báo đó em đã nhìn thấy đâu ? - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nội dung sau:GV gắn lên bảng 11 biển báo đã họcvà chia cho các nhóm 11 tên biển báo, lên gắn tên vào biển báo cho chính xác - GVkiểm tra kết Tuyên dương khen thưởng nhóm đúng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo - GV đưa biển báo mới: Biển số110a ,122 - Em có nhận xét gì hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển ? - HS vẽ và nêu (Biển báo cấm ngược chiều…) - Cả lớp lắng nghe và nhận xét - QS tranh HS chia thành nhóm, nhóm 4hs - Các nhóm gắn biển báo - Cả lớp nhận xét - Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào? GV giới thiệu là Biển báo cấm ý nghĩa biểu thị điều cấm người đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo đã báo - Biển báo số 110a điều cấm gì? GV đưa biển ; 208, 209, 233 - Em có nhận xét gì hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển ? - Quan sát và trả lời + Hình: tròn + Màu: trắng, viền đỏ + Hình vẽ: Màu đen HS nêu Lắng nghe - Cấm xe đạp Biển số 122có cạnh nhau, mầu đỏ, có chữ STOP ý nghĩa: dừng lại - Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào? HS nhận xét - Nêu nd biển báo - Đây là nhóm biển báo nguy hiểm Để báo cho người đường biết trước các tình nguy hyểm có thể xảy để phòng ngừa tai nạn - GV tiếp tục GT biển báo 301(a,b,c,d ), 303, - Biển 208 : Báo hiệu giao với đường 304,305 ưu tiên GV gắn 12 biển báo không theo thứ tự, yc HS - Biển 209:Báo hiệu nơi giao có đèn xếp biển báo thành các nhóm tín hiệu - Biển 233: Báo hiệu có nguy hiểm khác Hoạt động 3: Trò chơi biển báo HS đọc ND biển báo - Treo 23 biển báo lên bảng,y/c hs quan sát - HS xếp thành các nhóm và nhắc lại ND vòng1 phút và ghi nhớ tên biển báo biển báo GV nhận xét biểu dương V- củng cố- dăn dò Gv nhắc lại ND tiết học -HS quan sát Dặn HS : Đi đường thực theo biển báo -Các nhóm gắn biển báo Thực tốt luật GT Nhận xét tiết học Chính tả VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn trích Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng các bài tập 2b II.CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - Gv gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội dung bài, mời các nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng 2.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: - HS đọc đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai: - HS nhận xét - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập Các nhóm thi đua làm bài Đại diện nhóm xong trước đọc kết Cả lớp nhận xét kết làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Âm nhạc Học hát bài tự chọn: Vầng trăng cổ tích Nhạc và lời: Phạm Đăng Khương I MỤC TIÊU - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Vầng trăng cổ tích Các em biết thêm bài hát phần phụ lục - Trình bày bài hát theo nhóm kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc II CHUẨN BỊ Đĩa bài hát lớp 4.Nhạc cụ gõ: Thanh phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Dạy bài * Giới thiệu (12'): Giới thiệu nội dung bài học * Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HĐ1: Học hát.(18-20') - Cho nghe bài hát: " Vầng trăng cổ tích” - Nêu cảm nhận bài hát - Hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu - Chia câu hát câu - Nghe nhạc - Vui, nhí nhảnh - Thực - Lưu ý bút chì vào sách Lop4.com - Dạy câu theo nối móc xích đến hết bài - Học câu + Lưu ý: - Hát chính xác - Hát đúng tiếng có luyến đôi,luyến lên, luyến - Sửa sai (nếu có) xuống - Ngân đủ phách cuối câu hát - Hát bài - Thực - Nhận xét, sửa sai (nếu có) * HĐ 2: Ôn luyện bài hát ( 8->10') - Hát kết hợp gõ đệm theo phách - Hát và gõ đệm VD: Một vầng trăng tỏ treo trên đỉnh trời x x xx x x x - Thực theo nhóm - Hát kết hợp vận động phụ hoạ Cho HS đứng hát và vận động theo nhịp - Nhận sét, sửa sai (nếu có) Củng cố, dặn dò (2-3') - Cho lớp hát lại bài hát Vầng trăng cổ tích - HS thực - Về nhà tập biểu diễn bài hát * Đối với HS khiếu - Thuộc và biểu diễn bài hát - Chuẩn bị: Ôn bài vần trăng cổ tích Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Gọi HS lên bảng làm bài - HS làm bài Nếu m = 952, n = 28 thì m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26 656 Bài tập 2: m : n = 952 : 28 = 34 - Cho HS nhắc lại thứ tự thực phép tính - HS phát biểu biểu thức - HS làm bài Bài tập 3: - Vận dụng các tính chất bốn phép tính để tính cách thuận tiện a 36 x 25 x = 36 x (25 x4) = 36 x 100 = 3600 b 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x (86 + 14) Lop4.com = 215 x 100 = 21 500 Bài tập - Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài + Lưu ý:HS đọc kĩ câu hỏi bài toán để thấy rằng: Muốn biết trung bình ngày cửa hàng bán bao nhiêu mét vải thì phải làm nào? Bài tập 5: 3.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập biểu đồ - Nhận xét tiết học - HS đọc giải Bài giải Số m vải tuần sau cửa hàng bán là:319 + 76 = 395 (m) Số m vải hai tuần cửa hàng bán là: 319 + 395 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: x = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số m vải là: 714 : 14 = 51 (m) Đáp số : 51 m Bài giải Số tiền mua hộp bánh hết là: 24 000 x = 48 000 (đồng) Số tiền mua chai sữa hết là: 9800 x = 58 800 (đồng) Số tiền mua hộp bánh và chai sưã là: 48 000 + 58 800 = 106 800 (đồng) Số tiền mẹ có lúc đầu là: 93 200 + 106 800 = 200 000 (đồng) Đáp số : 200 000 đồng Khoa học BÀI 62: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I.MỤC TIÊU - Kể tên số vật và thức ăn chúng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 124, 125 - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: Trao đổi chất thực vật - Hãy nêu trao đổi khí hô hấp thực vật - Hãy nêu trao đổi thức ăn thực vật - GV nhận xét, chấm điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trình bày cách thực thí nghiệm động vật cần gì để sống Mục tiêu: HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, thức ăn, không khí và ánh sáng đời sống động vật Cách tiến hành: Mở bài: - Bắt đầu vào bài học, GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh cây cần gì Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - Muốn làm thí nghiệm xem cây cần gì để sống, ta cho cây sống thiếu yếu tố, riêng cây đối chứng đảm bảo cung để sống - GV nêu rõ: thí nghiệm đó ta có thể chia thành hai nhóm:  cây dùng làm thí nghiệm  cây dùng để làm đối chứng - Bài học này có thể sử dụng kiến thức đó để chúng ta tự nghiên cứu và tìm cách làm thí nghiệm chứng minh: động vật cần gì để sống? Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm, yêu cầu các em làm việc theo thứ tự sau:  Đọc mục Quan sát trang 124 để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm  Nêu nguyên tắc thí nghiệm  Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống và thảo luận, dự đoán kết thí nghiệm Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV kiểm tra, giúp đỡ các nhóm làm việc Bước 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện vài nhóm nhắc lại công việc các em đã làm và GV điền ý kiến các em vào bảng sau Lưu ý: không yêu cầu HS làm thí nghiệm này, trình bày cho HS nắm phương pháp làm thí nghiệm Hoạt động 2: Dự đoán kết thí nghiệm Mục tiêu: HS nêu điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS nhóm thảo luận dựa vào câu hỏi trang 125 cấp tất yếu tố cần cho cây sống - HS lắng nghe hướng dẫn - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS thảo luận nhóm các câu hỏi trang  Dự đoán xem chuột hộp nào 125 chết trước? Tại sao? Những chuột còn lại nào?  Kể yếu tố cần để vật sống và phát triển bình thường? Bước 2: Thảo luận lớp - GV kẻ thêm mục dự đoán và ghi tiếp vào - Đại diện các nhóm trình bày dự đoán phần dự đoán theo ý kiến HS kết Kết luận GV: - Như mục Bạn cần biết  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Động vật ăn gì để sống? - Nhận xét tiết học Lop4.com 10 Thứ tư ngày 17 tháng năm 2013 Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I.MỤC TIÊU - Hiểu tác dụng & đặc điểm TrN thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND ghi nhớ) - Nhận diện TrN thời gian câu(BT1, mục III);bước đầu nhận biết thêm TrN cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a BT2 *HS K-G: Biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn a,b BT2 II.CHUẨN BỊ: - Bảng viết sẵn câu văn BT1 (phần Nhận xét) - băng giấy – băng giấy ghi đoạn văn BT1 (phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu - GV kiểm tra: - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN nơi chốn - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - GV kết luận, chốt lại ý đúng: Bộ phận TrN - HS phát biểu ý kiến Đúng lúc đó bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu Bài tập 3: - GV giúp HS nhận xét, rút kết luận - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng - HS lên bảng làm bài – gạch làm bài phận TrN thời gian câu - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý HS trình tự làm bài: đọc kĩ - HS làm việc cá nhân vào đoạn văn, câu văn thiếu TrN đoạn Sau đó, viết lại câu cách thêm vào câu TrN đã cho sẵn để đoạn văn mạch lạc Chú ý viết hoa đúng quy định - HS lên bảng làm bài – gạch - GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng phận TrN thời gian câu - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời làm bài giải đúng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ Lop4.com 11 bài; tự đặt câu có TrN thời gian - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu - Nhận xét tiết học Kể chuyện KHÁT VỌNG SỐNG I.MỤC TIÊU - Dựa theo lời kể GV & tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống, rõ ràng, đủ ý.(BT1), bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2).Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện(BT3) * KNS :Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Tư sáng tạo: bình luận nhận xét - Làm chủ thân: đảm nhân trách nhiệm * GDMT:GD ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện  Bước 1: GV kể lần - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng - HS nghe & giải nghĩa số từ khó từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm trên đường đk, cố gắng phi thường để sống Giôn  Bước 2: GV kể lần - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - * KNS - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong - HS thực hành kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện - Gọi các nhóm kể đoạn,toàn truyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại cùng cô & các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét khả nhớ, hiểu truyện, lời kể bạn - GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện chuyện hay nhất, bạn hiểu chuyện hay nhất, hiểu chuyện - Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS nêu * GDMT GV :Câu chuyện muốn giáo dục chúng ta vượt qua khó khăn khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS - HS lắng nghe kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính Lop4.com 12 xác - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc (Đọc trước yêu cầu & gợi ý bài tập kể chuyện SGK, tuần 33 - Nhận xét tiết học Toán ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ biểu đồ bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Đọc, phân tích & xử lí số liệu trên biểu đồ tranh Bài tập 1: - GV treo biểu đồ tranh trên bảng và cho HS tìm hiểu yêu cầu bài toán - Gọi HS trả lời câu hỏi SGK Hoạt động 2: Bài tập 2: - GV cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài toán SGK - HS sửa bài - HS nhận xét - HS trả lời - HS lên bảng trình bày cách làm kết hợp giải thích trên biểu đồ b Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn diện tích thành phố Hà Nội là : 1255 – 921 = 334 (km2) Hoạt động 3: Bài tập 3: - GV cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài toán SGK a Số m vải hoa tháng 12 cửa hàng - GV chia lớp thành nhóm, nhóm làm bán là: câu và đại diệm nhóm lên trình bày 50 x 42 = 2100 (m) b Số m tháng 12 cửa hàng bán tất là: Củng cố - Dặn dò: 2100 + 2500 + 1850 = 6450 (m) - Chuẩn bị bài: Ôn tập phân số - Nhận xét tiết học Địa lí BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.MỤC TIÊU - Nhận biết vị trí biển Đông số vịnh quần àđảo,đảo lớn Việt Nam trên đồ, lược đồ, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa đảo Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo - Biết sơ lược vùng biển ,đảo và quần đảo nước ta :Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo vàquần đảo Lop4.com 13 - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo quần đảo : + Khai thác khoáng sản :dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản * HS K-G: - Biết biển Đông bao bọc phần nào đất liền nước ta - Biết vai trò biển,đảo, quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản, khoáng sản quí, điều hoà khí hậu , có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch và xây dựng các cảng biển * GDMT-Một số đặt điểm chính môi trường và TNTN và khai thác TNTN biển, đảo và quần đảo (vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp) II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: - Qua hàng chuyên chở từ Đà Nẵng đi, em hãy nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng? - Vì Hội An lại thu hút khách du lịch? - HS trả lời - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi mục - Biển nước ta có diện tích là bao nhiêu? - HS quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi - Biển có vai trò nào nước ta? mục - HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn - GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, hiểu biết, trả lời các câu hỏi các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên đồ tự nhiên Việt Nam - HS trên đồ tự nhiên Việt Nam - GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển vùng biển nước ta, các vịnh Bắc Bộ, nước ta, phân tích thêm vai trò biển vịnh Thái Lan Đông nước ta Hoạt động 2: Hoạt động lớp - GV các đảo, quần đảo - HS trả lời - Em hiểu nào là đảo, quần đảo? - Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? - HS dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận các câu hỏi - Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nêu đặc điểm các đảo vịnh Bắc Bộ? Các đảo đây tạo thành nguyên nhân nào? - Các đảo, quần đảo miền Trung & biển - HS các đảo, quần đảo miền phía Nam có đặc điểm gì? (Bắc, Trung, Nam) trên đồ Việt Nam - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế các - GV cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô đảo, quần đảo tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo nước ta - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Lop4.com 14 3.Củng cố - Dặn dò: Biển, đảo và quần đảo mang lại lợi ích gì? - HS trả lời - GV :Biển ,đảo và quần đảo có vai trò điều hòa khí hậu và đem lại nhiều giá trị kinh tế Do đó chúng ta phải biết giữ gìn và khai thác hợp lí nguồn tài nguyên - Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản vùng biển Việt Nam - Nhận xét tiết học Thể dục Tiết 64: MÔN TỰ CHỌN - NHẢY DÂY Mục tiêu: - Thực động tác tâng cầu đùi - Thực đúng nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Trò chơi"Dẫn bóng".YC biết cách chơi và tham gia chơi Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, dây nhảy Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Đ.Lượng NỘI DUNG I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai 1p - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng 250m dọc 10 lần - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 2lx8nh - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Đá cầu 9-11p +Ôn tâng cầu đùi 4-5p Chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định tổ trưởng điều khiển Cho HS nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau theo khu vực tổ trưởng điều khiển - Trò chơi "Dẫn bóng" GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi thử, sau đó chơi 7-8p chính thức P2 và hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX  XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX  X X X X X O O X X X X X  III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - Trò chơi"Chim bay cò bay" 1p XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1-2p XXXXXXXX - GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, nhà ôn đá 1p  cầu cá nhân Thứ năm ngày 18 tháng năm 2013 Tập đọc NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ I.MỤC TIÊU - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung Lop4.com 15 - Hiểu nội dung( bài thơ ngắn ) :Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống không nản chítrước khó khăn sống Bác Hồ.(trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 1trong bài thơ) * GDMT: HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Vương quốc vắng nụ cười - GV yêu cầu HS đọc bài theo cách phân vai & trả lời các câu hỏi SGK - HS đọc bài theo cách phân vai - GV nhận xét & chấm điểm - HS trả lời câu hỏi 2.Bài mới: - HS nhận xét Giới thiệu bài BÀI 1: NGẮM TRĂNG Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV đọc diễn cảm bài thơ - HS nghe  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc - HS tiếp nối đọc bài thơ – em đọc lượt toàn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS khác nghe, nhận xét - Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? - Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam GV nói thêm: Đây là nhà tù chính quyền nhà tù Tưởng Giới Thạch Trung Quốc - Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó - Hình ảnh Người ngắm trăng soi ngoài Bác Hồ với trăng? cửa sổ / Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ - Bài thơ nói lên điều gì Bác Hồ? - Dự kiến: Em thấy Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan GVKL: Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & hoàn cảnh khó khăn HTL bài thơ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm & thi đọc - Mỗi HS đọc tiếp nối diễn cảm bài thơ đồng thời chú ý nhịp thơ & từ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc ngữ cần nhấn giọng: cho phù hợp  Hướng dẫn HS HTL bài thơ - HS nhẩm HTL bài thơ BÀI 2: KHÔNG ĐỀ - Thi đọc thuộc lòng bài thơ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  GV đọc diễn cảm bài thơ - HS nghe - Giọng ngân nga, thư thái, vui vẻ - HS tiếp nối đọc bài thơ – em đọc lượt toàn bài  : GV yêu cầu HS luyện đọc - HS khác nghe, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn cảnh - Bác sáng tác bài thơ này chiến khu nào? Những từ ngữ nào cho biết điều đó? Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ; Những từ ngữ cho biết: đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn - Hình ảnh khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc GV nói thêm: thời kì kháng chiến chống Tìm quân đến việc nước, Bác xách bương, dắt Lop4.com 16 hình ảnh nói lên lòng yêu đời & phong thái ung dung Bác? GV: Qua lời tả Bác, cảnh núi rừng chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề việc quân, việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời Em cảm nhận nét đẹp gì qua bài thơ GV :Qua bài thơ giúp chúng ta cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & HTL bài thơ Bước 1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm & thi đọc diễn cảm bài thơ đồng thời chú ý nhịp thơ & từ ngữ cần nhấn giọng:  Bước 2: Hướng dẫn HS HTL bài thơ trẻ vườn tưới rau - HS trả lời - Mỗi HS đọc tiếp nối - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS nhẩm HTL bài thơ - Thi đọc thuộc lòng bài thơ Củng cố - Dặn dò: - Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính cách Bác Hồ? - GVKL - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ - Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười (tt) - Nhận xét tiết học Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU - Nhận biết :Đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật ,đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn(BT1) , bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích II.CHUẨN BỊ: - Ảnh tê tê SGK - Tranh ảnh số vật - Giấy khổ rộng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Củng cố kiến thức đoạn văn Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu đọc SGK và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Viết đoạn văn Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK - HS quan sát ảnh minh họa tê tê - HS phát biểu ý kiến - HS sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc nội dung bài tập Lop4.com 17 - GV kiểm tra HS đã quan sát trước vật theo lời dặn thầy cô - GV giới thiệu tranh, ảnh số vật để - HS quan sát tranh HS tham khảo - GV nhắc HS: + Quan sát hình dáng bên ngoài vật mình yêu thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, chú ý chọn tả đặc điểm riêng, bật + Không viết lặp lại đoạn văn tả gà trống - HS viết đoạn văn - GV phát giấy riêng cho vài HS - Một số HS đọc đoạn viết - GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm HS có đoạn văn hay Bài tập 3: - GV lưu ý HS: - HS đọc nội dung bài tập + Quan sát hoạt động vật mình yêu - HS quan sát tranh thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật, chú ý chọn tả đặc điểm lí thú + Nên tả hoạt động vật em vừa tả ngoại hình nó BT2 - HS viết đoạn văn - GV phát giấy riêng cho vài HS - Một số HS đọc đoạn viết - GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm HS có đoạn văn hay 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật - Nhận xét tiết học Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU - Thực so sánh , rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Ôn tập biểu đồ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét - HS sửa bài 2.Bài mới: - HS nhận xét Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Củng cố ôn tập khái niệm phân số Yêu cầu HS nối phân số với hình biểu diễn phân - Câu c số đó Bài tập 2: - Yêu cầu HS ghi các phân số (bé - HS làm bài đơn vị) theo thứ tự vào tia số Bài tập 3: Yêu cầu kết rút gọn là phân số tối giản Lop4.com 18 - HS lên bảng làm Bài tập 4: - Gọi HS nhắc lại cách qui đồng phân số - Yêu cầu HS tự làm - HS nhắc lại - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài tập - Yêu cầu HS SS và xếp các phân số - HS làm bài 1 ; ; ; 2 3.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với phân số - Nhận xét tiết học Khoa học BÀI 64: SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU: - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu,… - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 128, 129 - Giấy A0, bút vẽ cho các nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: Động vật ăn gì để sống? - Hãy cho biết nhu cầu thức ăn các loài động vật nào? - GV nhận xét, chấm điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vật Mục tiêu: HS tìm hình vẽ gì động vật phải lấy từ môi trường và gì phải thải môi trường quá trình sống Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 128  Kể tên gì vẽ hình?  Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật (ánh sáng, nước, thức ăn) có hình  Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung (không khí) - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Hoạt động lớp - GV gọi số HS trả lời câu hỏi:  Kể tên yếu tố mà động vật phải lấy thường xuyên từ môi trường và thải môi trường quá trình sống  Quá trình trên gọi là gì? Kết luận GV: Lop4.com 19 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát hình - HS thực nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng với bạn - Một số HS trả lời câu hỏi - Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu… Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất động vật và môi trường Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Mục tiêu: HS vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các - Các nhóm nhận giấy, bút - HS làm việc theo nhóm, các em cùng nhóm tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất Bước 2: động vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm Bước 3: - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại 3.Củng cố – Dặn dò: diện trình bày trước lớp - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Quan hệ thức ăn tự nhiên - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2013 Bài 32 Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH I- MỤC TIÊU - Hiểu hình dáng, cách trang trí chậu cảnh - Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh - Tạo dáng và trang trí chậu cảnh theo ý thích * Tạo dáng chậu, chọn và xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với hình chậu, tô màu đều, rõ hình trang trí II- CHUẨN BỊ - SGK, SGV Ảnh số loại chậu đẹp; ảnh chậu cảnh và cây cảnh Hình gợi ý cách tạo dáng và cách trang trí Bài vẽ hs các lớp trước tập vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ giấy màu, hồ dán, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp - Cho học sinh hát Kiểm tra sỉ số Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Giới thiệu bài Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu số mẫu chậu cảnh các hình ảnh đã chuẩn bị để hs nhận vẻ đẹp chậu cảnh qua phong phú hình dáng, cách trang trí và màu sắc Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Gv giới thiệu chậu cảnh có nhiều loại với hình -Hs quan sát dáng khác nhau: - Loại cao, loại thấp + Nêu hình dáng chậu? - Loại có thân hình cầu, hình trụ, hình chữ nhật,… + Cấu trúc chung chậu gồm phần? - Loại miệng rộng, đáy thu lại,… - Loại có trang trí, loại trơn không trang + Cách trang trí? trí, - Nét tạo dáng thân chậu khác (nét Lop4.com 20