- Kết luận như trong SGK - 3 em nhắc lại HĐ2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu không khí trong sạch - HD cho HS: Xây dựng bản cam kết bảo vệ bầu - Hoạt động cá nhân; không khí tr[r]
(1)Ngày soạn: 19/1/2013 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 Tiết 1: Chào cờ: NHẬN XÉT CHUNG - Tiết 2: Tập đọc BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung truyện: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - TL các câu hỏi SGK II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài TĐ SGK/13 - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy học 1’ 1.Ổn định 3’ 2.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ - HS lên bảng thực yêu cầu tích loài người và TLCH SGK - Nhận xét và cho điểm HS 33’ Bài a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -HS đọc bài -Chia đoạn: đoạn - HS đọc bài theo trình tự -Gọi HS tiếp nối đọc bài trước lớp +Đoạn 1: Bốn anh em bắt yêu tinh -HD đọc từ khó dễ lẫn +Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa đông vui -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc -HD đọc câu dài -Đọc cá nhân -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc bài -Đọc -GV đọc mẫu -HS khá- giỏi đọc toàn bài * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu -Đọc đoạn và trả lời: Tới nơi yêu tinh ở, hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây anh em Cẩu Khây gặp1bà cụ yêu gặp và giúp đỡ ntn ? tinh cho sống sót để chăn bò cho nó… -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và thuật -HS thảo luận nhóm và thuật lại lại chiến bốn anh em Cẩu Khây chiến cho nghe Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng Vì anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài yêu tinh ? phi thường./ Vì anh em Cẩu Khây biết đoàn kết, đồng tâm hợp lực Nếu để mình thì số bốn anh Không thắng yêu tinh Lop4.com (2) em thắng yêu tinh ? - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài Câu chuyện ca ngợi điều gì ? 2’ 1’ - Ghi ý chính bài c) Đọc diễn cảm -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài -Treo bảng phụ có đoạn văn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu, sau đó tổ chức cho HS tự đọc diễn cảm cá nhân - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn HS thích - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: -Dặn HS kể chuyện cho người thân nghe Cho thấy anh em Cẩu Khây đã chiến thắng yêu tinh vì họ có sức mạnh và đặc biệt là biết đoàn kết hiệp lực chiến đấu - em đọc lại, lớp đọc thầm - Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu buộc yêu tinh phải quy hàng bốn anh em Cẩu Khây - HS nhắc lại ý chính - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS phát biểu và thống giọng đọc - Theo dõi GV đọc, sau đó tự luyện đọc - 5-7 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Tiết 3: Toán: PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số - Biết đọc, viết phân số II Chuẩn bị: Các hình minh họa SGK/106,107 III Hoạt động dạy học: 1’ 1.Ổn định 3’ 2.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng tính diện tích HBH… - HS thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS 33’ Bài a) Giới thiệu bài : - Lắng nghe b) Giới thiệu phân số - Treo lên bảng hình tròn phần bài học - HS quan sát hình Hình tròn chia thành phần nhau? - phần Có phần tô màu ? - phần - Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn - HS nghe giảng - HS đọc và viết lại - Năm phần sáu viết là Lop4.com (3) là phân số Phân số này có tử là 5, - HS nhắc lại - Ta gọi mẫu số là Khi viết phân số thì mẫu số và tử số - Mẫu số viết vạch ngang, tử số viết trên vạch ngang viết ntn ? Mẫu số và tử số phân số cho em biết -Mẫu số cho biết hình tròn chia thành phần Tử số điều gì ? cho biết phần + Đưa hình tròn: Đã tô màu bao nhiêu phần Đã tô màu hình tròn… hình tròn?Hãy giải thích ? Tử số là 1, mẫu số là Nêu tử số và mẫu số phân số + Đưa hình vuông: Đã tô màu bao nhiêu phần Đã tô màu hình vuông hình vuông? Hãy giải thích ? Tử số là 3, mẫu số là Nêu tử số và mẫu số phân số 1’ 1’ - Chốt: Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang Mẫu số là số TN khác viết vạch ngang c) HD luyện tập: Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Sau đó gọi HS đọc, viết -Nhận xét Bài -Gọi HS lên bảng làm bài và lớp làm vào - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng, sau đó đọc các phân số cho HS viết - Nhận xét bài viết HS trên bảng Bài 4: - GV viết lên bảng số phân số, sau đó yêu cầu HS đọc 4.Củng cố - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào BT -6 HS báo cáo trước lớp -HS đọc yêu cầu -2HS lên bảng làm bài, lớp làm - Viết các phân số - HS lên bảng viết, lớp viết vào -Lớp đổi kiểm tra bài - HS đọc - Tiết 4: Anh: GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG -Lop4.com (4) Tiết 5: Khoa học: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc,các loại bụi, vi khuẩn - KNS: GD học sinh biết cách tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm môi trường GD HS bảo vệ mội trường II.Chuẩn bị : Hình trang 78,79/ SGK - Tranh ảnh cảnh thể bầu không khí lành, ô nhiễm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: Nêu tác hại bão gây nên? - HS trình bày Nêu số cách phòng chống bão mà địa - HS nhận xét phương bạn đã áp dụng? -Nhận xét, ghi điểm 28’ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung: HĐ1: Tìm hiểu KK và KK ô nhiễm - Nhóm em trao đổi - Yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ và TLCH - Đại diện nhóm trình bày Hình nào thể bầu không khí sạch? Chi + H2: Trời cao và xanh, cây cối xanh tiết nào cho biết điều đó? tươi, không gian rộng thoáng đãng Hình nào thể bầu không khí ô nhiễm? + H1,3,4: Có nhiều khói nhà máy, Chi tiết nào cho biết điều đó? đường phố đông đúc, nhà cửa san sát, Không khí có tính chất gì? Thế nào là không khí sạch? Thế nào là không khí bị ô nhiễm? - Kết luận SGK HĐ2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: - Chia nhóm, yêu cầu HS liên hệ thực tế: Nguyên nhân làm KK bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm KK địa phương bị ô nhiễm nói riêng? - GV kết luận HĐ3: Thảo luận tác hại KK bị ô nhiễm: - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và trả lời: KK bị ô nhiễm có tác hại gì đời sống người, ĐV-TV? - Kết luận Lop4.com nhiều ô tô, xe máy, nhiều rác thải + Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng + KK là KK không có TP gây hại đến sức khỏe ngời +KK bị ô nhiễm là KK có chứa nhiều bụi, khói, mùi hôi thối gây ảnh hưởng đến người và ĐV,TV - Nhóm em thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - 2HS cùng bàn trao đổi, số em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung (5) 2’ 1’ Củng cố: Thế nào là KK sạch, KK bị ô nhiễm? Những tác nhân nào gây ô nhiễm KK? - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Bảo vệ o0o - Ngày soạn: 20/1/2013 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 Tiết 1: Chính tả: Nghe viết: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP Phân biết: uôt/uôc I Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, đẹp bài Cha đẻ lốp xe đạp - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt , uôt/uôc II Chuẩn bị: Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy học: 1’ 1.Ổn định 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: mỏ thiếc, thiết tha, - HS lên bảng thực yêu cầu tiếc của, tiết học, cá diếc, dáo diết - Nhận xét chữ viết HS 33’ 3.Bài a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc đoạn văn SGK - HS theo dõi Đọc lại Trước đây bánh xe đạp làm gì? - gỗ, nẹp sắc Sự kiện nào làm Đân-lớp nảy sinh ý nghĩ -Một hôm ông suýt ngã vì vấp phải ống làm lốp xe đạp ? cao su dẫn nước Sau đó ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa bánh xe … Em hãy nêu nội dung chính đoạn văn ? -Đoạn văn nói Đân-lớp, người phát minh ta lốp xe đạp cao su - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Các từ ngữ : Đân - lớp, XIX, suýt ngã, chính tả cuộn, căng, săm -HD trình bày và ngồi viết chính tả -Đọc bài cho HS viết -Nghe viết -Đọc bài cho HS soát lỗi -Soát lỗi và kiểm tra bạn bên cạnh -Chấm bài và nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2: GV cho HS đọc yêu cầu bài và -HS đọc yêu cầu -Thảo luận và nêu: thảo luận nhóm đôi -Gọi HS trình bày + Cày sâu cuốc bẫm + Mang dây buộc mình + Thuốc hay tay đảm Lop4.com (6) 1’ 1’ -Nhận xét + Chuột gặm chân mèo Bài 3, a: Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc -Yêu cầu HS làm bài -HS làm bài -Nhận xét 4.Củng cố - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS viết sai lỗi trở lên viết lại bài - Tiết 2: Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Giúp HS : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khách có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia II Chuẩn bị: Các hình minh họa SGK III Hoạt động dạy học: 1’ 1.Ổn định 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc và viết các phân số - HS thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS 33’ 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài b)Phép chia số TN cho số TN khác *Trường hợp có thương là số tự nhiên -Nêu: Có cam, chia cho bạn thì - Mỗi bạn : = (quả cam) bạn cam ? - Các số 8,4,2 gọi là các số gì ? - là các số tự nhiên - Khi thực chia số TN cho số TN khác 0, ta có thể tìm thương là số TN * Trường hợp thương là phân số - Nêu: Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh? Em có thể thực phép chia 3:4 tương tự - HS trả lời thực 8:4 không? Có 3cái bánh, chia cho 4bạn thì bạn 3 cái bánh Vậy 3:4 =? -3:4= 4 Thương phép chia 8:4=2 là Thương phép chia 3:4 = có gì khác so số TN còn thương phép với thương phép chia 8:4= 2? chia 3:4= là phân số -Khi thực chia số TN cho số TN khác nhận ta có thể tìm thương là phân số KL: Thương phép chia số TN cho số TN (khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là Lop4.com (7) số bị chia và mẫu số là số chia c) Luyện tập thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp - HS lên bảng làm 7:9= - Nhận xét bài làm HS Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó tự làm bài : 19 = 1:3= ; 19 5:8= ; - HS lên bảng làm bài 36:9 = - Chữa bài và cho điểm HS 0:5 = 36 =4 ; 88 : 11 = =0 ; 7:7= 88 =8 11 =1 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu -HS lên bảng làm bài và tự làm bài 27 6= ; 1= ; 27= ; = ; = - Gọi HS nhắc lại kết luận 1’ 1’ 1 1 - Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có mẫu số là 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Tiết 3: Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn ( BT1) Xác định đúng CN, VN câu kể Ai làm gì ?( BT2) - Viết đoạn văn đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì ?(BT3) II Chuẩn bị: Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy học: 1’ 1.Ổn định 3’ 2.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng: Đặt câu có từ chứa - HS thực yêu cầu tiếng “tài” … - Nhận xét chung và cho điểm HS 33’ 3.Bài a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn - em đọc - Yêu cầu HS tìm các câu kể -HS lên bảng viết các câu kể Ai làm gì? - Nhận xét, chữa bài trên bảng Lop4.com (8) - Gọi HS nhận xét, chữa bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài 1’ 1’ - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HD làm bài: Công việc trực nhật lớp các em thường làm việc gì ? - Phát giẩy và bút Yêu cầu HS viết bài vào giấy dán lên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận đoạn văn hay, đúng yêu cầu, sau đó cho điểm HS viết tốt 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: - HS nhà viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ thả câu + Một số khác quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo… - em đọc -HS lên bảng làm bài, lớp dùng bút chì gạch vào SGK + Tàu chúng tôi// buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ// thả câu + Một số khác// quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo - Nhận xét, chữa bài - em đọc - Lắng nghe - Chúng em thường : lau bảng, quét lớp, kê bàn ghế, lau cửa sổ, đổ rác - HS thực hành viết đoạn văn - Nhận xét, chữa bài - Tiết 4: Lịch sử: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Lê Lợi là người tài giỏi, ông đã dùng mưu và trí để đánh giặc Minh thắng lợi - Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng - Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn - Cảm phục thông minh, sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng II Chuẩn bị: Lược đồ trận Chi Lăng SGK, VBT III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra bài cũ: Tình hình nước ta cuối thời Trần ? Nhà Hồ đã làm gì để khôi phục đất nước? -Nhận xét, ghi điểm 29’ Bài mới: Lop4.com (9) a) Giới thiệu bài : b) Nội dung bài: * HĐ1: Ải Chi lăng, địa hình hiểm trở - Trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: 2’ 1’ -HS đọc SGK: Từ đầu đến rừng cây um tùm Vì Lê Lợi chọn Ải Chi Lăng để phục kích và - Là vùng núi đá hiểm trở, đường chặn đánh giặc Minh ? nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um *HĐ2: Trận phục kích quân ta Ải Chi tùm Lăng - YCHS quan sát lược đồ và đọc thông tin SGK - Quan sát lược đồ SGK, đọc để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng thông tin Khi quân Minh đến trước cửa ải Chi Lăng, kị binh - Thảo luận nhóm 2, hoàn thành ta đã hành động nào? và trả lời câu hỏi: Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào và bị thua -Đại diện nhóm nêu sao? Bộ binh, binh nhà Minh đã thua trận nào? - Cùng HS thống các ý kiến *HĐ3: Ý nghĩa lịch sử sủa chiến thắng Chi Lăng Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể - HS đọc phần cuối bài SGK, thông minh nào? lớp đọc thầm Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh ? - Trả lời câu hỏi: - Cùng HS thống nội dung Củng cố: - HS đọc ghi nhớ trước lớp -Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Nhắc nhở HS học bài theo câu hỏi SGK, VBT o0o - Ngày soạn: 22/1/2013 Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số: đọc, viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số II Hoạt động dạy học: 1’ 1.Ổn định 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: 1=… 9: 5=… - HS thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS 32’ 3.Bài a)Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết các số đo đại lượng lên bảng - Vài HS đọc Lop4.com (10) 1’ 1’ và yêu cầu HS đọc -Nêu: Có 1kg đường, chia thành 2phần nhau, đã dùng hết 1phần Hãy nêu phân số số đường còn lại ? - Có sợi dây dài 1m, chia thành phần nhau, người ta cắt phần Viết phân số số dây đã cắt ? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng, sau đó lớp viết phân số theo lời đọc GV -Gọi HS nhận xét bài làm bạn - Chữa bài và cho điêm HS Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài Mọi STN có thể viết dạng phân số ntn? -Nhận xét Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -HS phân tích: … Vậy còn lại kg đường -HS phân tích: … Vậy đã cắt m -HS đọc - HS viết theo đúng thứ tự GV đọc - HS nhận xét - HS nêu - HS làm bài và kiểm tra bài bạn -Mọi STN có thể viết dạng phân số có tử số là STN đó và mẫu số là - HS làm bài: - HS làm bài: - Tiết 2: Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: - HS thực hành viết hoàn chỉnh 1bài văn miêu tả đồ vật: bài viết đúng với yêu cầu đề, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu.rỏ ý II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn dàn ý chung văn tả dồ vật, phấn màu, phiếu… III.Hoạt động dạy học: 1’ 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: 35’ 3/Bài mới: a)Giới thiệu bài b) Nội dung -GV chép đề bài: Em hãy tả đồ dùng học tập mà em yêu thích -HS đọc to đề bài *Hướng dẫn, gợi ý: Lop4.com (11) 2’ 1’ -Cho HS nêu số dồ dùng học tập, chọn đồ dùng em yêu thích -HS nêu lại bố cục bài văn tả đồ vật -GV yêu cầu HS cho biết nội dung phần -GV nhận xét và ghi lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật: 1-Mở bài:Giới thiệu đồ vật tả 2-Thân bài: a)Tả bao quát : (tả bên ngoài) -Hình dáng -Kích thước -Màu sắc -Chất liệu, cấu tạo b)Tả phận (tả chi tiết) 3-Kết luận: Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả (tình cảm, giữ gìn đồ vật) -Cho HS làm bài: -GV nhắc nhở HS trước làm bài -HS làm vào giấy kiểm tra *GV thu bài, nhận xét -HS nộp bài, GV nhận xét 4.Củng cố: -Gọi HS đọc lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật -Nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm bài tập - Vài HS phát biểu cá nhân -2 HS nhắc lại -Vài HS nhắc lại -HS làm bài - Tiết 3: Khoa học: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Nêu số biện pháp bảo vệ KK sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây -KNS: HS biết cách tìm kiến và xử lí thông tin tác động gây ô nhiễm KK GD bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước Bảo vệ bầu không khí II Chuẩn bị : Hình mịnh họa trang 80,81/ SGK III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định 3’ Bài cũ : Thế nào là KK sạch, KK bị ô nhiễm? - em trả lời Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm KK? - HS nhận xét -Nhận xét, ghi điểm 29’ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí Lop4.com (12) 1’ 1’ - Yêu cầu nhóm đôi quan sát hình vẽ và TLCH Nêu việc làm và không nên làm để bảo vệ bầu KK sạch? Em, gia đình, địa phương đã làm gì để bảo vệ bầu không khí sạch? - Kết luận SGK HĐ2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu không khí - HD cho HS: Xây dựng cam kết bảo vệ bầu KK -Thảo luận, tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền, cổ động -Phân công công việc cho tất các thành viên cử lên vẽ - GV đánh giá, nhận xét và tuyên dương Củng cố: - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau: Âm - Nhóm em + H1,2,3,5,6,7: nên làm + H4: không nên làm - HS tự trả lời - em nhắc lại - Hoạt động cá nhân; - Treo sản phẩm mình -Cả lớp theo dõi và góp ý hoàn thiện - Tiết 4: Kĩ thuật: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I Mục tiêu: - HS biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa II Chuẩn bị: Hình mẫu số hạt giống, phân hoá học, cuốc, dầm xới, bình xịt nước III Hoạt động dạy học: 1’ 1.Ổn định tổ chức: 3’ Kiểm tra bài cũ: - Nêu lợi ích việc trồng rau, hoa ? -Trả lời -Nhận xét, đánh giá 28’ Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung bài: * HĐ 1: Vật liệu trồng rau, hoa - Yêu cầu HS đọc phần SGK và trả lời các câu hỏi -Đọc thông tin, trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? - HS trả lời Ở gia đình em thường bón loại phân nào cho rau, cho hoa? Theo em, dùng loại phân bón nào là tốt nhất? Vật liệu trồng rau, hoa gồm có gì? -Hạt giống, phân bón, đất trồng - Nhận xét, kết luận - Lắng nghe Lop4.com (13) 2’ 1’ * HĐ 2: Dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - YCHS đọc phần 2, quan sát tranh SGK thảo luận và trả lời câu hỏi Nêu đặc điểm, cấu tạo, cách sử dụng các dụng cụ để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa ? - Nhận xét, chốt nội dung đúng - Lưu ý cho HS phải thực nghiêm các quy định vệ sinh và an toàn lao động sử dụng các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa * Ghi nhớ: (SGK) - YCHS đọc ghi nhớ 4.Củng cố: -Nhận xét học Dặn dò: -Về ôn lại bài, chuẩn bị bài sau - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: - Lắng nghe - HS đọc o0o - Ngày soạn: 23/1/2013 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết tính chất phân số - Nhận biết hai phân số II Chuẩn bị: Hai băng giấy bài học SGK III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - HS thực yêu cầu hướng dẫn luyện tập thêm tiết 99 - Nhận xét và cho điểm HS 3.bài a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Nhận biết hai phân số - Đưa 2băng giấy nhau, đặt chồng lên - HS quan sát thao tác GV và cho HS thấy băng giấy này = Băng giấy thứ chia thành phần - chia thành phần nhau, đã nhau, đã tô màu phần ? tô màu phần Hãy nêu phân số phần đã tô màu - băng giấy đã tô màu băng giấy thứ ? Băng giấy thứ hai chia thành phần chia thành phần nhau, đã nhau, đã tô màu phần ? tô màu phần Hãy nêu phân số phần đã tô màu - băng giấy đã tô màu băng giấy thứ hai ? Lop4.com (14) băng giấy so với băng giấy thì ntn ? - Hãy so sánh và ? Vậy băng giấy = băng giấy - HS nêu : = - *) Nhận xét và là hai phân số Vậy làm - HS thảo luận và phát biểu 3x2 = = 4x2 nào để từ phân số ta có phân số ? Vậy ta đã nhân tử số và mẫu số với mấy? - với Khi nhân tử số và mẫu số phân số - Ta phân số phân số với số tự nhiên khác 0, chúng ta gì ? đã cho Hãy tìm cách để từ phân số phân số ? - HS thảo luận và phát biểu Vậy ta đã chia tử số và mẫu số cho ? 6: = = 8: - cho Khi chia hết tử số và mẫu số phân số cho số TN khác 0, chúng ta gì? - Yêu cầu HS mở SGK đọc kết luận tính chất phân số c Luyện tập thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc phân số ý bài tập - Ta phân số phân số đã cho - em đọc - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS tự tính giá trị các biểu thức năm sáu phần mười lăm - Lớp làm bài vào BT - HS nêu x3 = = Vậy ta có hai phần x3 15 - HS lên bảng làm bài a) 18 : = (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = b) 81 : = (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : = - Gọi HS đọc phần nhận xét SGK - em đọc Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đọc bài làm - Làm bài vào trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm Lop4.com (15) Tiết 2: Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫuBT1 - Biết cách quan sát và trình bày đổi nới HS sống II Chuẩn bị: HS sưu tầm tranh, ảnh số hoạt động quá trình xây dựng, đổi địa phương mình III Hoạt động dạy học: 1’ 1.Ổn định 2’ 2.Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra VBT HS - Nhận xét bài văn miêu tả đồ vật 35’ 3.Bài a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - em đọc - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo cặp - HS thảo luận, trình bày - Gọi HS trình bày trước lớp -6HS trình bày trước lớp - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - GV hướng dẫn : - Lắng nghe + Muốn có bài giới thiệu hay, hấp dẫn, các em phải nhận đổi địa phương nơi mình sinh sống … + Những đổi địa phương cụ thể Có thể là: phong trào trồng cây gây rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc, phát chăn nuôi, phát nghề phụ, giữ gìn xóm làng, Một bài giới thiệu cần có phần nào? -Một bài giới thiệu cần có đủ phần : mở bài, thân bài, kết bài Mỗi phần cần đảm bảo nội dung gì? - Phần mở bài: - Phần thân bài : -Phần kết bài: - Treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý bài - em đọc, lớp đọc thầm giới thiệu và yêu cầu HS đọc b) Tổ chức cho HS giới thiệu nhóm - HS trao đổi, giới thiệu c) Tổ chức cho HS trình bày trước lớp - 3-5 HS trình bày - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt Cho điểm HS 1’ 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học 1’ 5.Dặn dò: -Về nhà viết bài giới thiệu mình vào Lop4.com (16) Tiết 3: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHỎE I Mục tiêu: - Biết số từ ngữ nói sức khỏe người và số môn thể thao(BT1/BT2) - Nắm số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến sức khỏe.( BT3 và 4) II Chuẩn bị: Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc đoạn văn kể công - HS thực yêu cầu việc làm trực nhật tổ em và rõ các câu kể Ai làm gì ? có đoạn văn - Nhận xét chung và cho điểm HS 3.Bài a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - em đọc - Chia nhóm 4, phát giấy và bút Yêu cầu - HS cùng trao đổi, tìm từ và viết vào HS làm việc nhóm giấy - Yêu cầu đại diện các nhóm dán phiếu lên - HS dán phiếu, đọc các từ tìm bảng, đọc các từ nhóm mình tìm -Yêu cầu HS đọc lại các từ tìm - HS đọc và viết vào Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - em đọc - Dán tờ giấy lên bảng Yêu cầu HS thi - Các HS cùng đội nối tiếp lên tiếp sức viết tên các môn thể thao lên bảng bảng viết - Gọi đại diện nhóm đọc các môn - Đại diện nhóm đọc các môn thể thao thể thao mà nhóm mình tìm nhóm mình viết - Nhận xét, khen ngợi nhóm tìm - HS viết bài vào : bóng đá, bóng đúng và nhiều từ chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, cầu lông, … Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - em đọc - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để hoàn - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận chỉnh các thành ngữ để hoàn chỉnh các thành ngữ - Gọi HS đọc các câu thành ngữ hoàn chỉnh - Tiếp nối đọc a) Khỏe - voi, - trâu, - hùm GV ghi nhanh lên bảng b) Nhanh như-cắt, -gió, -chớp, -sóc Em hiểu câu “khỏe voi, nhanh cắt” -Khỏe voi: khỏe mạnh, sung nào ? sức, ví là sức voi -Nhanh cắt: nhanh, 1thoáng, khoảnh khắc, ví chim cắt - Yêu cầu HS đặt câu với 1câu thành ngữ - HS đặt câu Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - em đọc “Tiên” sống nào ? - Trao đổi, tiếp nối trả lời Người “ăn ngủ được” là người nào ? “Ăn ngủ là tiên” nghĩa là gì? Lop4.com (17) Câu tục ngữ này nói lên điều gì ? * Kết luận : Ăn ngủ là chúng ta - Lắng nghe có sức khỏe tốt Khi có sức khỏe tốt thì sống sung sướng chẳng kém gì tiên, vì chúng ta có thể làm cải vật chất 4.Củng cố - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - HS nhà học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ - Tiết 4: Thể dục: GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG o0o - Lop4.com (18) Ngày soạn: 22/1/2013 Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số: đọc, viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số II Hoạt động dạy học: 1’ 1.Ổn định 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: 1=… 9: 5=… - HS thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS 32’ 3.Bài a)Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết các số đo đại lượng lên bảng - Vài HS đọc và yêu cầu HS đọc -Nêu: Có 1kg đường, chia thành 2phần -HS phân tích và trả lời: … Vậy còn nhau, đã dùng hết 1phần Hãy nêu lại kg đường phân số số đường còn lại ? ? Có 1sợi dây dài 1m, chia thành -HS phân tích và trả lời: … Vậy đã phần nhau, người ta cắt phần cắt m Viết phân số số dây đã cắt ? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc - Gọi HS lên bảng, sau đó lớp viết - HS viết theo đúng thứ tự GV đọc phân số theo lời đọc GV -Gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét - Chữa bài và cho điêm HS Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài và kiểm tra bài bạn ? Mọi STN có thể viết dạng phân -Mọi STN có thể viết dạng số ntn? phân số có tử số là STN đó và mẫu số -Nhận xét là Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài: >1; -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài: -Nhận xét 1’ 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học 1’ 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm Lop4.com (19) Tiết 2: Âm nhạc: GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG Tiết 3: Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: - HS thực hành viết hoàn chỉnh 1bài văn miêu tả đồ vật: bài viết đúng với yêu cầu đề, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, rỏ ý II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn dàn ý chung văn tả dồ vật, phấn màu, phiếu… III.Hoạt động dạy học: 1’ 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: 35’ 3/Bài mới: a)Giới thiệu bài b) Nội dung -GV chép đề bài: Em hãy tả đồ dùng học tập mà em yêu thích -HS đọc to đề bài *Hướng dẫn, gợi ý: - Vài HS phát biểu cá nhân -Cho HS nêu số dồ dùng học tập, chọn đồ dùng -2 HS nhắc lại em yêu thích -HS nêu lại bố cục bài văn tả đồ vật -GV yêu cầu HS cho biết nội dung phần -GV nhận xét và ghi dàn ý chung bài văn tả đồ vật: 1-Mở bài:Giới thiệu đồ vật tả 2-Thân bài: a)Tả bao quát : (tả bên ngoài) -Hình dáng -Kích thước -Màu sắc… b)Tả phận (tả chi tiết) 3-Kết luận: -Vài HS nhắc lại Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả (tình cảm, giữ gìn đồ vật) -Cho HS làm bài: -HS làm bài -GV nhắc nhở, giúp đỡ HS làm bài -HS làm vào giấy kiểm tra *GV thu bài, nhận xét -HS nộp bài, GV nhận xét 2’ 4.Củng cố: -Gọi HS đọc lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật -Nhận xét chung tiết học 1’ 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm bài tập Lop4.com (20) Tiết 4: Khoa học: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Nêu số biện pháp bảo vệ KK sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây -KNS: HS biết cách tìm kiến và xử lí thông tin tác động gây ô nhiễm KK -GD bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước Bảo vệ bầu không khí Bảo vệ mội trường II Chuẩn bị : Hình mịnh họa trang 80,81/ SGK III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định 3’ Bài cũ : Thế nào là không khí sạch, không khí bị ô - em trả lời nhiễm? Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí? - HS nhận xét -Nhận xét, ghi điểm 29’ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí - Yêu cầu nhóm đôi quan sát hình vẽ và TLCH - Nhóm em Nêu việc làm và không nên làm để bảo vệ + H1,2,3,5,6,7: nên làm + H4: không nên làm bầu không khí sạch? Em, gia đình, địa phương đã làm gì để bảo vệ - HS tự trả lời bầu không khí sạch? - Kết luận SGK - em nhắc lại HĐ2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu không khí - HD cho HS: Xây dựng cam kết bảo vệ bầu - Hoạt động cá nhân; không khí -Thảo luận, tìm ý cho nội dung tranh tuyên -Thảo luận truyền, cổ động -Phân công công việc cho tất các thành viên - Treo sản phẩm mình - Cả lớp theo dõi và góp ý cử lên vẽ - GV đánh giá, nhận xét và tuyên dương hoàn thiện 1’ Củng cố: Muốn bảo vệ bầu không khí chúng ta cần làm -Trả lời gì? - Nhận xét tiết học 1’ 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS học bài và chuẩn bị bài sau: Âm - -o0o Lop4.com (21)