+ Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố hệ thống các kiến thức về: Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường.. Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.[r]
(1)TUẦN 9: Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT Tiết 44: I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết sử dụng thước và ê-ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trước - Thực hành vẽ hình chữ nhật(bằng thước kẻ và ê-ke).( Bài 1a (tr54), bài 2a (tr54) II Đồ dùng dạy học : - Thước thẳng , ê-ke III Hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Gọi h/s lên bảng: Vẽ đường h/s lên bảng – lớp vẽ nháp thẳng MN qua điểm O // với đường thẳng AB - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật M N MNPQ - Các góc các đỉnh hình chữ nhật Q P MNPQ có là góc vuông không? - HS nêu ý kiến - Nêu các cặp cạnh // với ? - MN// QP; MQ // NP A B Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật hướng dẫn em vẽ hình chữ - HS vẽ nháp nhật ABCD có chiều dài 4cm và chiều D C rộng 2cm - GV quan sát hướng dẫn gợi ý h/s yếu + Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 4cm Vẽ đoạn thẳng vuông góc với CD D lấy AD = 2cm Vẽ đoạn thẳng vuông góc với CD C lấy CB = 2cm Bài tập: + Nối A với B hình chữ nhật ABCD Bài 1: - Lớp đọc thầm - Yêu cầu đọc đề bài - Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều - Đề bài yêu cầu gì? rộng 3cm Sau đó đặt tên cho hình chữ nhật - HS vẽ, tính chu vi diện tích - GV gọi h/s nêu cách vẽ G H - Cho lớp nhận xét – bổ sung - Yêu cầu h/s vẽ bài K I - Cho h/s nêu cách tính chu vi Chu vi hình chữ nhật GHIK là: Lop4.com (2) hình chữ nhật với các số đo trên - Cách tính diện tích hình chữ nhật - GV cho lớp nhận xét (5 + 3) = 16 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: = 15 (cm2) Đáp số: 16 cm 15 cm2 Bài 2: (Giảm tải bỏ) Nếu còn thời gian gọi h/s giỏi tự làm thêm - Tổ chức cho h/s tập vẽ hình chữ theo - HS khá giỏi Thực hành vẽ hình theo kích kích thước tự chọn nháp thước tự chon nháp, bảng lớp - GV theo dõi gợi ý thêm C Củng cố dặn dò: - Nêu lại cách vẽ hình chữ nhật? - Dặn h/s tập vẽ các hình chữ nhật theo số đó khác _ Luyện từ và câu: ĐỘNG TỪ Tiết 18: I Mục tiêu: - Hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) II Đồ dùng dạy học : Ghi sẵn bài 2b III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Yêu cầu nêu các danh từ chung và - Danh từ chung: Thần, vua, cành, sồi, riêng bài vàng, quả, táo, đồi - Nhận xét cho điểm - Danh từ riêng : Đi-ô-ni-dốt ; Mi-đát B Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét: Bài 1: + Cho h/s đọc đoạn văn - h/s thực Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu + Các từ hoạt động anh chiến - Các từ hoạt động : sỹ thiếu nhi đoạn văn là + Của anh chiến sĩ : nhìn, nghĩ từ nào? + Của thiếu nhi: thấy Chỉ trạng thái các vật: + Của dòng thác: đổ xuống + Của lá cờ: bay + Em có nhận xét gì các từ ngữ trên? - Các từ ngữ nêu trên hoạt động, trạng thái người, vật - GV kết luận: Những từ gọi là động từ - Động từ là gì? - HS nêu ý kiến Ghi nhớ: - 2- h/s đọc SGK Lop4.com (3) - GV cho h/s lấy ví dụ động từ - Đi, nhảy, chạy,… - Đứng, ngồi, nằm, ngủ hoạt động, động từ trạng thái Luyện tập: Bài 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Viết nhanh nháp tên hoạt động mình thường làm nhà, trường và gạch động từ cụm động từ hoạt động - GV tổ chức cho thực hành - HS làm bài tập, nêu miệng + Hoạt động nhà? + Đánh răng, rửa mặt, rửa cốc chén, trông em, quét nhà, tưới cây, cho gà ăn, + Học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, + Hoạt động trường ? quét lớp, - HD lớp nhận xét – bổ sung - GV nhận xét đánh giá Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Gạch động từ có đoạn văn - GV HD gạch bút chì - HS làm vào đã chép, đọc lại các từ: - Các động từ đoạn văn a) đến yết kiến cho nhận xinlàm dùi có thể lặn là từ nào? b) Mỉm cười ưng thuận thử bẻ biến thành ngắt tưởng có - GV nhận xét , đánh giá + Động từ là từ nào? - HS nêu ý kiến Bài 3: Trò chơi: Xem kịch câm - GV cho h/s đọc yêu cầu bài tập - h/s đọc - GV HD chơi thử - Học sinh bắt chước bạn trai tranh thực hoạt động - Học sinh bạn xướng to tên hoạt động là: Cúi - Học sinh bắt chước hoạt động bạn gái tranh - Học sinh nhìn bạn xướng to tên hoạt động Ngủ - GV cho h/s chơi trò chơi theo đề tài: - HS chia đội chơi + Động tác học tập Đội 1: Mỗi bạn làm động tác Lần lượt + Động tác vui chơi giải trí bạn đội nêu đúng, nhanh tên hoạt + Động tác vệ sinh thân, VS lớp động.(Và ngược lại.) - Lớp theo dõi – nhận xét học - GV đánh giá đội nào thắng C Củng cố dặn dò: - Thế nào là động từ? - Nhận xét học, dặn h/s ôn bài, chuẩn bị bài sau _ Tiết 18: Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN Lop4.com (4) I Mục tiêu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: - Kể lại truyện Yết Kiêu? - HS kể chuyện - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn phân tích đề: Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm - HS đọc đề bài môn khiếu (học nhạc, võ thuật ) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng em Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực trao đổi Xác định mục đích trao đổi: - Cho h/s tiếp nối đọc gợi ý - h/s đọc gợi ý - Nội dung trao đổi là gì? - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em - Đối tượng trao đổi là ai? - Anh chị em - Mục đích trao đổi để làm gì? - Làm cho anh, chị em hiểu rõ nguyện vọng em - Hình thức trao đổi là gì? - Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai anh (chị) em - Em chọn môn khiếu nào để trao - HS nêu ý kiến đổi? + Cho h/s đọc gợi ý - h/s đọc lớp đọc thầm Thực hành trao đổi: - Tổ chức cho h/s thực hành trao đổi theo - HS thực hành trao đổi theo cặp - Thống dàn ý viết nháp cặp - GV giúp đỡ cặp yếu + Thi trình bày trước lớp: - số cặp h/s trình bày trước lớp - Gọi h/s trình bày - Lớp theo dõi nhận xét - bổ sung - GV cùng lớp bình chọn cặp trao đổi hay, - Cặp trao đổi hay nhất; bạn giàu sức thuyết phục thuyết phục người đối thoại C Củng cố dặn dò: - Khi trao đổi ý kiến với người thân em cần thực nào? - Nhận xét học, dặn h/s nhà xem lại bài sau Tiết 18: Khoa học: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Lop4.com (5) I Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ôn tập chủ đề người và sức khoẻ III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Kể tên số việc nên và không nên làm - HS nêu ý kiến để phòng tránh đuối nước ? - Nhận xét cho điểm B Bàimới: Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Ai nhanh, đúng" + Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố hệ thống các kiến thức về: Sự trao đổi chất thể người với môi trường Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá + Cách tiến hành: - Cho h/s chơi theo đội - HS chia nhóm - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Mỗi câu trả lời đúng 20 điểm - Các đội nghe câu hỏi, đội nào có câu trả lời lắc chuông Đội nào lắc chuông trước thì trả lời trước - Cho các đội hội ý trước vào chơi - HS trao đổi thông tin từ bài học trước - GV cho h/s đọc các câu hỏi và điều - HS chơi trò chơi theo đội Cho các đội khác nhận xét - đánh giá kiện chơi - GV đánh giá và cho điểm Câu 1: Trong quá trình sống người lấy - Lấy không khí, nước và thức ăn gì từ môi trường và thải môi trường - Thải chất thừa, cặn bã gì? Câu 2: Kể tên các nhóm chất dinh dưỡng mà - Gồm nhóm: thể cần cung cấp đầy đủ và thường + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột xuyên? đường + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo + Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng Câu 3: Kể tên và nêu cách phòng tránh số - Bệnh thiếu đạm: Bị suy dinh dưỡng; bệnh thiếu thừa dinh dưỡng và bệnh thiếu vi-ta-min A mắt nhìn kém, có thể Lop4.com (6) lây qua đường tiêu hoá? dẫn tới mù loà; thiếu I-ốt thể phát triển chậm, kém thông minh, dễ bị bướu cổ; thiếu vi-ta-min D bị còi xương Cách phòng: nên điều chỉnh thức ăn cho hợp lí, đến bệnh viện khám và chữa trị - số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị - Cách phòng:+ Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường Câu 4: Nên và không nên làm gì phòng tránh - Không chơi đùa gần hồ ao, sông, tai nạn đuối nước suối Giếng nước phải xây thành cao, các chum vại, bể nước phải có lắp đậy - Chấp hành tốt các quy định an toàn tham gia các phương tiện giao thông đường thuỷ - BGK hội ý thống điểm - GV tuyên bố điểm cho các đội Hoạt động : Củng cố dặn dò - Nêu cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? - Dặn h/s áp dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG Tiết 45: I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết sử dụng thước có vạch chia xăng- ti- mét và ê-ke để vẽ hình vuông có số đo cạnh cho trước - Vẽ hình vuông thước và ê ke.( bài 1a (tr55) II Đồ dùng dạy học: - Ê-ke, thước kẻ, com -pa III Hoạt động dạy và học: A Kiêm tra: - HS lên bảng vẽ hình chữ nhật Chiều dài - Gọi h/s lên bảng vẽ hình chữ nhật dm, chiều rộng dm - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước: - Em nhận xét gì các cạnh hình - HS nêu ý kiến - Có các cạnh vuông? - Các góc các đỉnh hình vuông là - Là các góc vuông Lop4.com (7) Bài 2(Giảm tải) Bài 3**: - Bài tập yêu cầu gì? - HS theo dõi,vẽ nháp A B cm góc gì? - GV hướng dẫn h/s cách vẽ hình vuông + Vẽ đoạn thẳng CD = cm + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C, lấy đoạn DA = 3cm; CB = + Nối A với B ta hình vuông ABCD Thực hành: Bài 1: - Cho h/s đọc yêu cầu bài tập - Gọi h/s nêu bước vẽ mình - Yêu cầu h/s vẽ hình GV theo dõi gợi ý h/s yếu - Nhận xét đánh giá D 3cm C - HS đọc: Vẽ hình vuông có đội dài cạnh là 4cm - HS nêu các bước vẽ - Lớp nghe nhận xét - bổ sung - HS thực hành vào 4cm - Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 5cm và dùng ê-ke kiểm tra - HS lên bảng B - Lớp vẽ vào A - GV tổ chức cho h/s thực hành - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: - Nêu cách vẽ hình vuông có độ dài D C cạnh cho trước? - Nhận xét học, dặn h/s nhà ôn bài chuẩn bị bài sau Chính tả: Tiết 9: THỢ RÈN I Mục tiêu : - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn II Đồ dùng dạy học : - Viết bảng phụ có nội dung bài tập 2a III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - GV đọc cho h/s viết các từ ngữ bắt đầu - HS viết bảng con, bảng lớp r/d/gi - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc toàn bài thơ: “Thợ rèn” - HS đọc thầm - Cho 1 h/s đọc lại bài thơ Lop4.com (8) - Bài thơ cho các em biết gì - Sự vất vả và niềm vui lao động nghề thợ rèn? người thợ rèn - Nêu các từ khó dễ lẫn? - HS nêu và viết bảng con: mũi, quệt ngang, quai, râu - Hướng dẫn h/s trình bày bài thơ + Các chữ đầu dòng viết nào? - Viết hoa và thẳng hàng - GV đọc cho h/s viết Theo dõi nhắc nhở - HS viết bài - Soát lỗi chính tả, tự chữa lớp Cho h/s T chép theo - GV đọc cho h/s soát lỗi - GV thu chấm bài Luyện tập: Bài 2: - Gọi h/s đọc yêu cầu bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Bài tập yêu cầu gì? - Điền vào chỗ trống l hay n - Yêu cầu h/s làm bài HS lên bảng – lớp làm - GV hướng dẫn h/s còn lúng túng Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm khuya đóm lập loè Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt - GV nhận xét, đánh giá Làn ao lóng lánh bóng trăng loe C Củng cố dặn dò: - Nghề thợ rèn mang ích lợi gì? - Dặn h/s luyện viết nhà, chuẩn bị cho sau _ Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) _ Sinh hoạt lớp: SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm đã đạt và khắc phục tồn còn mắc phải tuần - Hoạt động tập thể: tham gia múa hát chơi trò chơi II Các hoạt động chính: Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét chung các mặt học tập và các hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình học tập và các hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu tuần học - HS lớp nêu bổ sung ý kiến, hứa hen phấn đấu - GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng lớp tuần Tuyên dương các gương tiến lớp tuần Rút kinh nghiệm cho h/s còn chưa tiến Hoạt động tập thể: - HS tham gia thi đua đọc các bảng nhân chia - GV theo dõi nhắc nhở tổ chức cho h/s tham gia nhiệt tình Lop4.com (9)