Mục tiêu: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa BT1; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp BT2, BT[r]
(1)TUẦN 26: Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 BUỔI 1: Tiết 129: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Nắm cách thực phép tính với phân số - Thực các phép tính với phân số.( Bài (a, b), bài (a, b), bài (a, b), bài (a, b)) (tr138) II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách cộng trừ p/s có cùng mẫu số, - HS nêu quy tắc khác mẫu số ? - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập - Nêu yêu cầu Bài 1: - Nêu cách tính 10 12 22 - Yêu cầu h/s nêu cách tính a) ; 15 15 15 - Yêu cầu h/s làm bài 38 - Theo dõi hướng dẫn h/s yếu b) ; c) 12 24 - Nhận xét kết - HS nêu yêu cầu Bài 2: - HS làm bài vào vở: - Yêu cầu h/s làm bài vào GV gợi ý h/s còn lúng túng b) - = - = 14 14 14 14 - Chữa bài, nhận xét 10 c) - = - = 12 12 12 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài: Bài 3: Tính - Nêu cách nhân p/s? - Yêu cầu h/s làm bài - Chữa bài, nhận xét = 15 = Bài 4: Tính - Muốn chia hai phân số ta làm nào? - Tổ chức cho h/s làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 5**: - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu h/s làm bài - Chữa bài, nhận xét 15 = ; 24 60 52 13 = ; 5 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài: a) 15 : ; b) ; 8 14 c) 4 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài - HS tóm tắt và giải bài toán Buổi chiều bán số đường là: (50 -10) = 15 (kg) Cả ngày bán số đường là: 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg C Củng cố dặn dò: Lop4.com (2) - Nêu các cộng trừ, nhân chia hai phân số? - Nhận xét học Dặn h/s chuẩn bị bài sau _ Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM Tiết 52: I Mục tiêu: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết số tàhnh ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 1,4 Từ điển III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Kể tên các gương có lòng dũng - HS nêu ý kiến cảm? - Nhận xét B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn h /s làm bài tập: Bài 1: Tìm từ cùng nghĩa và từ trái - HS nêu yêu cầu nghĩa với từ dũng cảm - HS xác định từ cùng nghĩa và từ trái - Từ cùng nghĩa là từ nào? nghĩa - Từ trái nghĩa là từ nào? - HS làm bài theo nhóm - Nhận xét + Can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm, + nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược, Bài 2: Đặt câu với các từ - HS nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho h/s làm bài - HS đặt câu - GV tới các bàn gợi ý cho h/s yếu - HS nối tiếp đọc câu đã đặt - Gọi h/s đọc câu VD: + Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng - GV cùng lớp nhận xét Bài 3: Chọn từ để điền vào chỗ trống: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài: - Chữa bài, nhận xét + Dũng cảm bênh vực lẽ phải + Khí dũng mãnh + Hi sinh anh dũng Bài 4: Thành ngữ nào nói lòng dũng - HS nêu yêu cầu - HS tìm hiểu nghĩa các thành ngữ cảm? - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: - HS học thuộc các thành ngữ Thành ngữ nói lòng dũng cảm: + Vào sinh tử + Gan vàng sắt Lop4.com (3) Bài 5**: Đặt câu với các thành - HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ đặt câu với thành ngữ ngữ bài tập - Nhận xét câu văn h/s + Bộ đội ta là người gan vàng C Củng cố dặn dò: sắt - Em hiểu nào là dũng cảm? - Nhận xét tiết học Dặn h/s chuẩn bị bài sau _ Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI Tiết 52: I Mục tiêu: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định - Giáo dục tinh thần yêu môi trương thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số loài cây: cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu các cách mở bài, kết bài? - HS nêu ý kiến - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Đề bài: Tả cây có bóng mát (cây ăn - HS nêu yêu cầu bài quả, cây hoa) mà em thích Đọc đề - GV nêu yêu cầu bài - GV treo tranh, ảnh các loại cây - HS quan sát tranh ảnh - HS nối tiếp nêu tên cây chọn tả - Yêu cầu đọc các gợi ý sgk - HS đọc các gợi ý 1,2,3,4 sgk - Lưu ý: Viết nhanh dàn ý trước viết bài để bài văn có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót chi tiết Liên hệ cây với môi trường - Tổ chức cho h/s viết bài - HS viết bài - GV theop dõi nhắc nhở - HS trao đổi bài theo nhóm - Gọi h/s đọc bài - vài h/s đọc bài trước lớp - Nhận xét cho điểm C Củng cố, dặn dò: - Em cần làm gì để bảo vệ vẻ đẹp các loại cây xanh? - Chuẩn bị cho bài viết bài lớp Lop4.com (4) Khoa học: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT Tiết 52: I Mục tiêu: Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: - Các kim loại (đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt - Không khí, các vật xốp bông, len,… dẫn nhiệt kém II Đồ dùng dạy học: - Phích nước nóng, nồi, giỏ ấm, cái lót tay, - Mỗi nhóm: cốc, thìa kim loại, thìa nhựa, vài tờ giấy báo, dây chỉ, nhiệt kế III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Khi đun nước ta cần chú ý gì ? - HS nêu ý kiến - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém: * Mục tiêu: HS biết có vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém và đưa ví dụ chứng tỏ điều này Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật * Cách tiến hành: - Tổ chức cho h/s làm thí nghiệm - HS làm thí nghiệm theo nhóm 4, trả lời - Các kim loại dẫn nhiệt tốt gọi là vật các câu hỏi sgk - HS nêu: Vì chạm tay vào ghế sắt, tay dẫn nhiệt; gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt đã truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) đó tay có cảm giác lạnh, còn ghế gỗ và - Tại ngày trời rét, chạm tay nhựa ghế gỗ và nhựa dẫn nhiệt kém vào ghế sắt, tay ta có cảm giác lạnh nên tay ta không bị nhiệt nhanh chạm tay vào ghế gỗ? chạm vào ghế sắt Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách dẫn nhiệt không khí * Mục tiêu: Nêu ví dụ việc vận dụng tính cách nhiệt không khí * Cách tiến hành: - Tổ chức trao đổi hình sgk - HS đối thoại theo nhóm - Làm thí nghiệm sgk - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Vì phải đổ nước nóng vào - Nhóm trình bày thí nghiệm - HS nêu và rút kết luận hai cốc? - Vì phải đo nhiệt độ hai cốc cùng lúc? Hoạt động 3: Thi kể tên và nêu công dụng các vật cách nhiệt * Mục tiêu: Giải thích việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và biết sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi * Cách tiến hành: Lop4.com (5) - Tổ chức cho h/s làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm thi kể cộng - GV nhận xét dụng chất cách nhiệt C Củng cố dặn dò: - Đại diện nhóm kể tên - Nêu các vật dẫn điện, dẫn nhiệt mà em biết? - Nhận xét chung học Dặn h/s chuẩn bị cho bài sau Lop4.com (6) TUẦN 26: Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Buổi 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 130: I Mục tiêu: - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn.( Bài 1, bài (a, c), bài 4) (tr138) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu cách nhân và cách chia phân số ? - Nhận xét đánh giá B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Trong các phép tính sau, phép tính - HS nêu yêu cầu - HS xác định câu đúng/sai theo cặp nào làm đúng? - Yêu cầu h/s thảo luận cặp a, S b, Đ - Nhận xét c, S d, S Bài 2**: Tính - HS nêu yêu cầu - Tính giá trị biểu thức nào? - HS làm bài: 1 1 - Tổ chức cho h/s làm bài a) = ; 48 - Nhận xét chữa bài 1 b) : = = 1 c) : = = 6 Bài 3: Tính - Yêu cầu h/s làm bài - Chữa bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài Bài 4: - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Thực phép tính gì? - Yêu cầu h/s làm bài - Chữa bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu - Nêu ý kiến - HS làm bài Bài giải : Số phần bể đã có nước là: KQ : a) 26 31 ; b) ; c) 24 12 29 + = ( bể) 35 Số phần bể còn lại chưa có nước là: 1Bài 5**: - Hướng dẫn h/s xác định yêu cầu bài - Bài toán làm mẫy phép tính? - Chữa bài, nhận xét 29 = ( bể) 35 35 Đáp số: ( bể) 35 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài Số cà phê lấy lần sau là: 2710 x = 5420 (kg) Lop4.com (7) Số cà phê lấy hai lần là: 2710 + 5420 = 8130 ( kg) Số cà phê còn lại kho là: 23450 – 8130 = 15320 ( kg) C Củng cố dặn dò: - Muốn cộng, trừ, nhân chia phân số ta làm nào? - Nhận xét học, dặn chuẩn bị bài sau Chính tả: THẮNG BIỂN (BVMT) Tiết 26: I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - GV đọc số từ ngữ có phụ âm đầu là s/x - HS viết bảng lớp cho h/s viết - Nhận xét B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc đoạn viết - HS nghe đọc - Nhờ đâu người dân thắng biển? - HS đọc lại đoạn viết, nêu ý kiến ( Nhờ lòng dũng cảm tinh thần đoàn kết người chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống cho người) - GV lưu ý h/s cách trình bày bài, số từ - HS theo dõi ngữ dễ viết sai - Nêu số từ viết dễ lẫn - Đọc cho h/s viết từ khó - HS viết từ khó bảng lớp, nháp - GV đọc cho h/s viết bài - HS nghe đọc – viết bài - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu - Đọc cho h/s chữa lỗi - HS tự chữa lỗi - GV thu số vở, chấm, chữa lỗi Hướng dẫn làm bài tập - Yêu cầu điền vào chỗ trống l/n? - HS nêu yêu cầu - Tổ chức cho h/s làm bài - HS làm bài vào vở, 1-2 h/s làm - Chữa bài, chốt lại các từ cần điền: lại-lồ-lửa- bài bảng phụ nõn- nến- lónh lánh- lunh linh- nắng- lũ lũlên- lượn C Củng cố dặn dò: - Nội dung đoạn văn ca ngợi gì? - Nhận xét học - Dặn h/s chuẩn bị bài sau _ Lop4.com (8) Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) _ Sinh hoạt lớp: SƠ KẾT TUẦN 26 I Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 26 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải - Vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học26 - Lớp trưởng nhận xét chung - Lớp nêu ý kiến phương hướng phấn đấu tuần học 27 * GV nhận xét rút kinh nghiệm các ưu và nhược điểm học sinh tuần 26 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 27: - Phát huy ưu điểm tuần 26 đã đạt được, khắc phục tồn cố gắng học tập tốt tuần 27 - Phát động thi đua học tập đạt nhiều điểm tốt chào mừng ngày 8/3 Hoạt động tập thể: - Thi đọc các bảng nhân chia tổ Tổ nào đạt nhiều điểm 9-10 là tổ thắng - Tổ chức cho h/s tham gia múa hát các bài hát thuộc chủ đề 8/3 - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia nhiệt tình Lop4.com (9)