giáo an tin 7 trường thcs quảng tùng

GV: Chương trình bảng tính giúp con người thực hiện các tính toán, vẽ biểu đồ…Từ dữ liệu đã được nhập vào các ô tính em có thể thực hiện các tính toán. Khả năng tính toán là một điểm ưu [r]

(1)

CHƯƠNG I CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TNH Tuần : 1

Ngày soạn:20/08/2019 Ngày dạy:28/8/2019

Tiết 1: BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I Mục tiêu

1) Về kiến thức:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính

2) Về kỹ năng: Biết chức chung chương trình bảng tính

3) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc

4 Định hướng phát triển lực HS

- Năng lực, tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác,tính tốn

II Thiết bị, đồ dùng tài liệu dạy học

a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép

III Tiến trình tổ chức dạy học 1 Khởi động

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (sgk-6)

GV: Trả lời câu hỏi em thấy khó khăn xử lí liệu bảng tạp văn Word Để vượt qua khó khăn cần có cơng cụ hiệu chương trình bảng tính cung cấp cho em cơng cụ

2 Hình thành kiến thức T

G

Hoạt động GV HS Nội dung

10’ a) Tiếp cận:

Tìm hiểu nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng

GV: Đưa ví dụ bảng tính: + Bảng theo dõi kết học tập + Bảng theo dõi chi tiêu

+ Bảng thống kê tình hình sử dụng đất

HS: Quan sát phân tích

? Từ ví dụ em cho biết lợi ích việc sử dụng chương trình bảng tính

HS: Giúp trình bày thơng tin đọng dễ so sánh, đáp ứng nhu cầu thực tính tốn vẽ biểu đồ minh họa cho số liệu tương ứng

b) Hình thành kiến thức:

? Vậy chương trình bảng tính gì?

1

Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng

(2)

20’

? Em cho biết chương trỉnh bảng tính cịn sử dụng vào cơng việc khác?

HS: Bảng lương, bảng chấm công, bảng tổng huy chương giải đấu thể thao…

GV giới thiệu thêm: Trong tính tốn chương trình bảng tính số liệu gốc thay đổi kết tính tốn số liệu tự động cập nhật (khơng phải tính lại)

GV: Giới thiệu chương trình Microsoft Excel chương trình bảng tính sử dụng rộng rãi

* GV chuyển ý: Vậy sẽ cùng tìm hiểu xem hình làm việc chương trình Excel như thế nào

c) Củng cố:

Hoạt động 2: Tìm hiểu hình làm việc Excel

a) Tiếp cận:

GV: Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động phần mềm Window HS: nhắc lại

GV: Đưa hình làm việc Excel.Giới thiệu về:

+ Bảng chọn file

+ Các dải lệnh số biểu tượng lệnh quen thuộc giống hình Word

+ Màn hình Excel cịn có: Trang tính, công thức, dải lệnh Fomulas Data

GV: Giới thiệu trang tính, tính, cách đánh thứ tự cột (tên cột) số thứ tự hàng (tên hàng), địa tính

HS: Lắng nghe quan sát

c) Củng cố:

đơn giản đến phức tạp) xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu bảng

2 Màn hình làm việc Excel

a) Trang tính:

+ Trang tính: Gồm cột hàng miền làm việc bảng tính

+ Ơ tính: Vùng giao cột hàng, dùng để chứa liệu

(3)

GV: Cho ví dụ địa tính GV: Giới thiệu công thức, dải lệnh

HS: Lắng nghe, ghi nhớ

* Địa tính: Là cặp tên cột tên hàng mà ô nằm b) Thanh cơng thức: Là cơng cụ đặc trưng chương trình bảng tính Thanh cơng thức sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính

c) Các dải lệnh Formulas (công thức) Data (dữ liệu): Gồm lệnh dùng để thực phép tính với số xử lí liệu

3 Luyện tập

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi (SGK- 11)

HS: Thực hành khám phá hình làm việc Excel :

4 Vận dụng

Câu (sgk-11)

5 Mở rộng

6 Dặn dò (HD nhà)

- Xem lại kiến thức học chương trình bảng tính - Tìm hiểu trước nội dung tiết học

TuÇn : 1

Ngày soạn:20/08/2019 Ngày dạy:30/8/2019

Tit 2: BI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ? (tt) I Mục tiêu

a) Về kiến thức: Biết cách nhập, sửa, xố, liệu trang tính cách di chuyển trang tính

b) Về kỹ năng: Thực thao tác nhập, sửa, xoá, liệu trang tính, di chuyển trang tính

c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc

- Năng lực, tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác,tính toán

A Hoạt động khởi động

GV: Giờ trước em tìm hiểu chương trình bảng tính Vậy nhập liệu vào trang tính ? ta tìm hiểu hôm

T G

20’ a) Tiếp cận:

3 Nhập liệu vào trang tính

(4)

Tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính

? Dữ liệu ?

GV: Thực nhập liệu vào trang tính

HS: Quan sát

? Để nhập liệu vào trang tính phải thực bước nào?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu thao tác nháy chuột chọn ô gọi kích hoạt ô tính, liệu nhập vào lưu kích hoạt

? Để sửa liệu tính ta làm nào?

HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa liệu, thực thao tác sửa liệu, nhấn phím Enter

? Ở phần mềm soạn thảo Word, để di chuyển trang văn em làm nào?

HS: Sử dụng chuột dọc, ngang Sử dụng mũi tên bàn phím

GV: Trong chương trình bảng tính, làm tương tự muốn di chuyển trang tính

GV lưu ý HS sử dụng phím mũi tên cần di chuyển tới gần kích hoạt, sử dụng chuột cần kích hoạt nằm ngồi phạm vi hình

?Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ chữ Việt cần có gì?

HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt phơng chữ Việt

GV: Trong chương trình bảng tính, muốn gõ chữ Việt làm tương tự chương trình Word

GV: Nhắc lại phần mềm gõ chữ việt sử dụng, kiểu gõ Telex quy tắc gõ chữ Việt có dấu

* Dữ liệu thông tin nhập vào lưu trữ tính

* Nhập liệu:

+ B1: Nháy chuột chọn ô cần nhập + B2: Gõ liệu (số, kí tự ) vào từ bàn phím

+ B3: Nhấn phím Enter chọn tính khác

Lưu ý: Chỉ nhập liệu vào kích hoạt

* Sửa liệu: Nháy đúp chuột vào

ô cần sửa, thực sửa liệu tương tự soạn thảo văn

b) Di chuyển trang tính:

+ Sử dụng phím mũi tên bàn phím

+Sử dụng chuột dọc, ngang

(5)

20’ c) Củng cố

Thực hành nhập liệu trang tính

GV: Đưa nội dung thực hành: Em nhập vào, số thứ tự, họ tên bạn lớp mà em nhớ HS: Thực hành máy tính

GV: Quan sát giải đáp thắc mắc HS (nếu có)

3 Luyện tập

GV : Cho HS nhắc lại số kiến thức : - Các thành phần hình làm việc Excel - Cách nhập liệu, sửa liệu

- Cách di chuyển trang tính

4 Vận dụng

- Gợi ý trả lời câu hỏi 3,4 SGK- 11,12

Mở rộng, Dặn dò (HD nhà)

- Ôn tập lại kiến thức học - Xem trước nội dung thực hành sau - Tìm hiểu mở rộng SGK-12

Tn : 2

Ngày soạn:29/08/2019 Ngày dạy: /9/2019

Tit 3: BÀI THỰC HÀNH

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL 1 Mục tiêu

a) Về kiến thức:

- Nhận biết hình làm việc bảng tính - Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính b) Về kỹ năng:

- Thực khởi động kết thúc Excel

- Thực di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính

(6)

- Sự giống nhau: Đều có tiêu đề, cơng cụ, bảng chọn có chức giống

- Sự khác nhau:

+ Word: cửa sổ làm việc vùng soạn thảo văn trống + Excel: trình bày dạng bảng cửa sổ làm việc + Một số khác biệt lề, nút lệnh…

+ Excel có thêm cơng thức, bảng chọn Data, trang tính bao gồm nhiều tính

2 Dạy nội dung mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động, lưu kết thoát khỏi Excel

? Nêu cách khởi động chương trình soạn thảo mà em học? HS: Trả lời

? Nêu cách khởi động Excel

HS: Trả lời thực máy tính

? Hãy nêu cách lưu kết làm việc chương trình soạn thảo văn bản?

HS: Trả lời

GV: Cách lưu chương trình bảng tính Excel thực tương tự chương trình Word

GV: Bảng tính Excel tạo ghi lại có phần ngầm định Xls

Hoạt động 2: Thực hành

GV: Yêu cầu HS thực máy tính cá nhân

? Liệt kê điểm giống khác hình word hình Excel?

HS: Trả lời

? Khi kích hoạt ô tính di chuyển trang tính chuột bàn phím nút tên hàng tên cột có thay đổi nào?

HS: Thay đổi phù hợp với địa tính kích hoạt

HS: Thực máy tính cá nhân

GV: Mời HS thực máy chiếu

1 Khởi động Excel

2 Lưu kết thoát khỏi Excel

Bài tập Khởi động Excel SGK-14

(7)

HS: Cả lớp quan sát

Hoạt động Thực hành nhập dữ liệu

Hoạt động Thực hành thêm

GV: Yêu cầu HS nhập thêm điểm số cột: Tốn, Lí, Văn hình 1.16 sgk-22

HS: Thực hành

GV: Quan sát giải đáp thắc mắc

Chiếu số HS, kiểm tra

Bài tập 3: Khởi động lại Excel nhập liệu bảng vào trang tính:

Lưu bảng tính với tên Danh sách lớp em và thoát khỏi Excel

Bài tập thực hành:

3 Luyện tập

- Các thành phần hình làm việc Excel - Cách nhập liệu, sửa liệu

4 Vận dụng

- Gợi ý trả lời câu hỏi 1.7,1.8 sbt trang

- Ôn tập lại thao tác học

- Thực hành lại máy tính (nu cú)

Tuần : 2

Ngày soạn:29/08/2019 Ngày dạy: /9/2019

Tit 4: BI THC HÀNH

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL 1 Mục tiêu

(8)

- Thực khởi động kết thúc Excel

- Thực di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính

c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việc

? Em liệt kê điểm giống khác hình word Excel? - Sự giống nhau: Đều có tiêu đề, công cụ, bảng chọn có chức giống

- Sự khác nhau:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động, lưu kết thoát khỏi Excel

? Nêu cách khởi động chương trình soạn thảo mà em học? HS: Trả lời

? Nêu cách khởi động Excel

HS: Trả lời thực máy tính

? Hãy nêu cách lưu kết làm việc chương trình soạn thảo văn bản?

HS: Trả lời

GV: Cách lưu chương trình bảng tính Excel thực tương tự chương trình Word

GV: Bảng tính Excel tạo ghi lại có phần ngầm định Xls

GV: Yêu cầu HS thực máy tính cá nhân

? Liệt kê điểm giống khác hình word hình Excel?

1 Khởi động Excel

2 Lưu kết thoát khỏi Excel

(9)

HS: Trả lời

? Khi kích hoạt tính di chuyển trang tính chuột bàn phím nút tên hàng tên cột có thay đổi nào?

HS: Thay đổi phù hợp với địa tính kích hoạt

GV: Mời HS thực máy chiếu

HS: Cả lớp quan sát

Bài tập 2: SGK-14

Hoạt động Thực hành nhập dữ liệu

Hoạt động Thực hành thêm

GV: Yêu cầu HS nhập thêm điểm số cột: Tốn, Lí, Văn hình 1.16 sgk-22

HS: Thực hành

GV: Quan sát giải đáp thắc mắc

Chiếu số HS, kiểm tra

Bài tập 3: Khởi động lại Excel nhập liệu bảng vào trang tính:

Lưu bảng tính với tên Danh sách lớp em và thoát khỏi Excel

Bài tập thực hành:

3 Luyện tập

GV : Cho HS nhắc lại số kiến thức : - Các thành phần hình làm việc Excel - Cách nhập liệu, sửa liệu

4 Vận dụng

(10)

? Em liệt kê điểm giống khác hình word Excel? - Sự giống nhau: Đều có tiêu đề, cơng cụ, bảng chọn có chức giống

- Sự khác nhau:

- Ơn tập lại thao tác học

- Thực hành lại máy tính (nếu có)

Nhận xét tổ chuyên môn

Ngày tháng năm 2019

Phạm Thị Hường

TuÇn : 2

Ngày soạn:6/09/2019 Ngày dạy: 11 /9/2019 Tit : BÀI CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN

TRANG TÍNH 1 Mục tiêu

(11)

- Biết hộp tên, khối, cơng thức - Hiểu vai trị cơng thức

b) Về kỹ năng: Biết cách chọn ô, hàng, cột khối

KĐ (5’): GV đưa bảng kết học tập HS trả lời câu hỏi (SGK-17) - Thơng tin trang tính trình bày dạng bảng

- Mỗi hàng cho thông tin điểm kt môn học, cột cho thông tin điểm kt loại

- Điểm tk cao môn sinh, thấp ngữ văn - Điểm cao mơn Tốn KT học kì (10 điểm)

GV: Mỗi trang tính cho ta thơng tin hồn tồn xác định tùy theo nằm hàng cột

Vậy muốn biết trang tính có thành phần tìm hiểu hơm

Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng tính GV: Chiếu hình bảng tính giới thiệu bảng tính, trang tính

GV: Một bảng tính có nhiều trang tính Theo mặc định Excel, bảng tính thường gồm trang tính Các trang tính phân biệt nhãn phía hình, Sheet1, sheet2, sheet3…

GV: Thực kích hoạt bỏ kích hoạt trang tính

HS: Quan sát

? Thế trang tính kích hoạt?

HS: Trang tính kích hoạt trang tính hiển thị hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm

? Làm để kích hoạt trang tính? HS: Nháy chuột vào nhãn tương ứng GV: Giới thiệu cách đổi tên mặc định trang tính: Nháy chuột phải vào tên nhãn trang tính, chọn Rename, nhập tên

* GV chuyển ý: Em biết số

1 Bảng tính

- Một bảng tính có nhiều trang tính

- Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình

(12)

thành phần trang tính, các hàng, cột tính Ngồi các thành phần trang tính cịn có thành phần ta sẽ tìm hiểu mục 2.

Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần trang tính

GV: Chiếu bảng tính giới thiệu cho HS hộp tên, khối

? Một ô, hàng, cột hay phần hàng cột có phải khối khơng?

HS: Khối Một ô, hàng, cột hay phần hàng cột

GV: Giới thiệu địa khối

HS: Quan sát đọc tên khối theo hướng dẫn GV

GV: Giới thiệu công thức

2 Các thành phần trên trang tính

- Hộp tên: Ơ bên trái cơng thức, hiển thị địa ô chọn

- Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật

* Địa khối: cặp địa ô bên trái ô bên phải, phân cách dấu hai chấm (:)

VD: Khối C2:D3

- Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn

3 Luyện tập

GV yêu cầu HS thực hành máy tính cá nhân, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (SGK-20)

4 Vận dụng

- Gợi ý trả lời câu hỏi 2.1,2.2,2.3,2.4 sbt

- Ghi nhớ thành phần trang tính - Đọc trước phần

Tn : 3

Ngày soạn:6/09/2019 Ngày dạy: 13 /9/2019

Tiết : BÀI CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)

1 Mục tiêu

a) Về kiến thức: Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự b) Về kỹ năng: Biết cách nhập liệu số, liệu kí tự vào trang tính

(13)

a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ (5’):

? Hãy nêu thành phần trang tính ?

- Hộp tên: Ơ bên trái công thức, hiển thị địa ô chọn - Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật - Thanh cơng thức: Cho biết nội dung ô chọn

2) Dạy nội dung mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu kiểu liệu trang tính

GV: Giới thiệu liệu số

+ Dữ liệu số gồm số 0,1, …9; dấu cộng (+) số dương, dấu trừ (-) số âm dấu % tỉ lệ phần trăm HS: Quan sát lấy ví dụ

? Dữ liệu số ngầm định lề tính?

HS: Căn thẳng lề phải

GV: Giới thiệu cho HS biết chương trình bảng tính dấu dùng để phân cách hàng ngàn, triệu dấu phẩy (,); dấu để phân cách phần nguyên phần thập phân dấu chấm (.)

GV: Nhập liệu kí tự vào tính

? Dữ liệu kí tự gồm gì? HS: Trả lời

? Dữ liệu kí tực lề chế độ ngầm định?

HS: Lề trái

GV: Ngồi liệu kiểu số kí tự, ta cịn có liệu thời gian (ngày tháng năm sinh, giờ) liệu ngầm định thẳng lề phải tính

GV: Thao tác ví dụ máy tính để HS hiểu

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn đối tượng trang tính

GV: Yêu cầu HS quan sát cách thực SGK, tự thực hành máy tính cá nhân

HS: Lên thực máy chiếu nêu cách chọn đối tượng trang tính

? Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác em làm nào? HS: Nếu chọn nhiều ô, nhiều khối

3 Dữ liệu trang tính

a, Dữ liệu số

- Ví dụ: 5; 9.8; -10; 50%;…

- Ở chế độ ngầm định liệu số thẳng lề phải ô tính

b, Dữ liệu kí tự:

- Dữ liệu kí tự dãy chữ cái, chữ số kí hiệu

Ví dụ: Lop 7A, Bang diem, Hanoi - Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng lề trái tính

4 Chọn đối tượng trên trang tính

- Chọn ơ: Đưa trỏ chuột tới nháy chuột

- Chọn cột: Nháy chuột tên cột

- Chọn hàng: Nháy chuột tên hàng

(14)

1 lần ta nhấn giữ phím Ctrl chọn

3 Luyện tập

GV Đưa câu hỏi HS trả lời:

1 Mỗi ô trang tính chứa loại liệu nào? Dữ liệu số, kí tự,

thời gian

2 Nhìn vào trang tính ta biết chứa liệu dạng không? Nếu sau nhập liệu khơng thực thao tác khác

- Nếu sau nhập liệu không thực thao tác khác, nhìn vào trang tính ta biết chứa liệu dạng số kí tự dựa vào kiểu lề chế độ ngầm định trang tính

3 Thanh cơng thức Excel có vai trị đặc biệt ? Dùng để nhập hiển thị công thức; Sửa nội dung tính

4 Vận dụng

Trong khối chọn, kích hoạt có màu trắng, khác với màu ô khác khối ô ta chọn nháy chuột

Mở rộng, Dặn dị (HD nhà)- Học bài, ơn lại kiểu liệu trang tính - Xem trước thực hành

Phm Th Hng

Tuần : Ngày soạn:14/09/2019 Ngày dạy: 19 /9/2019

Tit 7: BI THỰC HÀNH 2

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu

a) Về kiến thức: Phân biệt bảng tính, trang tính nhận biết thành phần trang tính

b) Về kỹ năng:

- Thực mở lưu bảng tính máy tính - Thực việc chọn đối tượng trang tính

d Định hướng phát triển lực HS

a) Ổn định tổ chức lớp học

b) Kiểm tra cũ : Kết hợp trình thực hành

Hoạt động 1: Thực mở bảng tính 1 Mở bảng tính

(15)

GV: Thực mẫu HS quan sát, ghi nhớ GV: Yêu cầu 1HS lên thực lại thao tác

HS: Cả lớp quan sát nhận xét

GV: Đưa vấn đề: Nếu em muốn coppy bạn thực hành máy tính, vừa muốn giữ nguyên tập bạn đồng thời muốn đổi thành tập em làm nào? HS: Trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lưu bảng tính với tên khác

GV: Hướng dẫn HS thực HS: Quan sát ghi nhớ

GV: Yêu cầu HS lên thực lại thao tác; HS lớp quan sát, nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành GV: Cho HS làm tập 1HS: Lên bảng thực

HS lớp quan sát nhận xét

- Chọn File → New

- Nhấn nút Create

* Mở bảng tính có máy tính: - Mở thư mục lưu tệp nháy đúp chuột lên biểu tượng tệp

- Hoặc chọn lệnh File-> open

2 Lưu bảng tính với tên khác - Chọn lệnh File -> Save As

- Gõ tên - Nhấn nút Save

3 Bài tập Bài

- Khởi động Excel, nhận biết ô, hàng, cột, hộp tên, công thức

- Nháy chuột để kích hoạt tính khác nhau, quan sát thay đổi nội dung hộp tên

- Nhập liệu tùy ý vào ( A1, B2, C3, D4)

Quan sát thay đổi nội dung công thức, so sánh nội dung liệu ô công thức (Giống nhau)

- Gõ = 5+7 vào ô tùy ý (có thể E5) nhấn Enter Chọn lại so sánh nội dung liệu ô công thức Ghi lại nhận xét em

Ơ tính hiển thị kết phép tính trên cơng thức

Bài

- Chọn ba cột A, B C:

Chọn cột A, nhấn giữ kéo thả chuột sang cột B C (tương tự thao tác chọn khối bôi đen văn bản)

- Chọn đối tượng (Một ô, hàng, cột khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tượng khác Cho nhận xét

Ta chọn đồng thời hai đối tượng khác hai đối tượng không liền kề nhau.

(16)

GV: Yêu cầu HS lên thực thao tác HS: Cả lớp thực hành máy tính cá nhân

GV: Yêu cầu HS thực hành cho nhận xét bước

Hộp tên trình chọn

- Nháy chuột hộp tên nhập dãy B100 vào hộp tên, nhấn Enter Nhận xét kết

Ơ tính B100 kích hoạt (hay trỏ chuột di chuyển đến cột B hàng thứ 100)

- Tương tự nhập dãy sau: A:A; A:C; 2:2; 2:4; B2:D6 Cho nhận xét

Đó thao tác chọn cột, chọn một khối nhiều cột, chọn hàng, chọn một khối nhiều hàng, chọn ô khối nhiều ô liền kề hộp tên mà không phải sử dụng chuột để chọn

GV: Yêu cầu 2HS thực máy chiếu

HS: Cả lớp thực máy tính cá nhân, quan sát, nhận xét

GV: Yêu cầu HS thực nhập danh sách theo mẫu thực lưu bảng tính

HS: Thực máy tính cá nhân GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có) HS

Bài

- Mở bảng tính

- Mở bảng tính có sẵn máy

Bài

- Nhập danh sách theo mẫu - Lưu bảng tính với tên:

So theo doi the luc

3 Luyện tập

Trong trình thực hành

4 Vận dụng

Trong khối chọn, ô kích hoạt có màu trắng, khác với màu ô khác khối ô ta chọn nháy chuột

Mở rộng, Dặn dị (HD nhà- Ơn lại cách mở, lưu bảng tính học

- Thực hành máy tính (nếu có)

(17)

Tiết 8: BÀI THỰC HÀNH 2

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu

a) Về kiến thức: Phân biệt bảng tính, trang tính nhận biết thành phần trang tính

b) Về kỹ năng:

- Thực mở lưu bảng tính máy tính - Thực việc chọn đối tượng trang tính

Hoạt động 1: Thực mở bảng tính GV: Thực mẫu

HS quan sát, ghi nhớ GV: Yêu cầu 1HS lên thực lại thao tác

1 Mở bảng tính

* Mở bảng tính mới: - Chọn File → New

- Nhấn nút Create

* Mở bảng tính có máy tính: - Mở thư mục lưu tệp nháy đúp chuột lên biểu tượng tệp

- Hoặc chọn lệnh File-> open

2 Lưu bảng tính với tên khác - Chọn lệnh File -> Save As

- Gõ tên - Nhấn nút Save

(18)

GV: Đưa vấn đề: Nếu em muốn coppy bạn thực hành máy tính, vừa muốn giữ nguyên tập bạn đồng thời muốn đổi thành tập em làm nào? HS: Trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lưu bảng tính với tên khác

GV: Hướng dẫn HS thực HS: Quan sát ghi nhớ

GV: Yêu cầu HS lên thực lại thao tác; HS lớp quan sát, nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành GV: Cho HS làm tập 1HS: Lên bảng thực

HS lớp quan sát nhận xét

GV: Yêu cầu HS lên thực thao tác HS: Cả lớp thực hành máy tính cá nhân

GV: Yêu cầu HS thực hành cho nhận xét bước

- Khởi động Excel, nhận biết ô, hàng, cột, hộp tên, công thức

- Nháy chuột để kích hoạt tính khác nhau, quan sát thay đổi nội dung hộp tên

- Nhập liệu tùy ý vào ô ( A1, B2, C3, D4)

Quan sát thay đổi nội dung công thức, so sánh nội dung liệu ô công thức (Giống nhau)

- Gõ = 5+7 vào ô tùy ý (có thể E5) nhấn Enter Chọn lại so sánh nội dung liệu ô công thức Ghi lại nhận xét em

Ơ tính hiển thị kết phép tính trên cơng thức

Bài

- Chọn ba cột A, B C:

Chọn cột A, nhấn giữ kéo thả chuột sang cột B C (tương tự thao tác chọn khối bôi đen văn bản)

- Chọn đối tượng (Một ô, hàng, cột khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tượng khác Cho nhận xét

Ta chọn đồng thời hai đối tượng khác hai đối tượng không liền kề nhau.

- Thực thao tác chọn ô, hàng, cột khối trang tính Quan sát thay đổi nội dung Hộp tên trình chọn

- Nháy chuột hộp tên nhập dãy B100 vào hộp tên, nhấn Enter Nhận xét kết

Ơ tính B100 kích hoạt (hay trỏ chuột di chuyển đến cột B hàng thứ 100)

- Tương tự nhập dãy sau: A:A; A:C; 2:2; 2:4; B2:D6 Cho nhận xét

Đó thao tác chọn cột, chọn một khối nhiều cột, chọn hàng, chọn một khối nhiều hàng, chọn ô khối nhiều ô liền kề hộp tên mà không phải sử dụng chuột để chọn

(19)

chiếu

HS: Cả lớp thực máy tính cá nhân, quan sát, nhận xét

GV: Yêu cầu HS thực nhập danh sách theo mẫu thực lưu bảng tính

HS: Thực máy tính cá nhân GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có) HS

- Mở bảng tính

- Mở bảng tính có sẵn máy

Bài

- Nhập danh sách theo mẫu - Lưu bảng tính với tên:

So theo doi the luc

3 Luyện tập

Trong trình thực hành

4 Vận dụng

Trong khối chọn, kích hoạt có màu trắng, khác với màu ô khác khối ô ta chọn nháy chuột

- Thực hành máy tính (nếu có)

- Xem trước nội dung thực hành

Phm Th Hng

Tit 9. BI THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu

a) Về kiến thức: Biết cách nhập cơng thức vào tính

b) Về kỹ năng: Viết cơng thức tính tốn đơn giản theo kí hiệu phép tốn bảng tính

(20)

KĐ: (1’) HS Quan sát Hình 1.19 sgk-25 Trả lời câu hỏi

GV: Chương trình bảng tính giúp người thực tính tốn, vẽ biểu đồ…Từ liệu nhập vào tính em thực tính tốn Khả tính tốn điểm ưu việt chương trình bảng tính nói chung chương trình bảng tính Excel nói riêng

Muốn thực phép tính bảng tính phải sử dụng đến cơng thức tính tốn Vậy sử dụng cơng thức để tính tốn ?

Hoạt động 1: Sử dụng cơng thức để tính tốn

? Trong tốn học thường tính tốn biểu thức với phép tính nào?

HS: Cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa… GV: Tương tự cơng thức dùng bảng tính

GV: Đưa bảng giới thiệu kí hiệu phép toán Excel

HS: Quan sát

? Kí hiệu phép tốn Excel có giống khác với kí hiệu phép tốn Toán học?

HS: Trả lời

? Nêu thứ tự thực phép toán toán học?

HS: Trả lời

GV: Tương tự, phép tính tốn cơng thức thực theo trình tự thông thường: Các phép

1 Sử dụng công thức để tính tốn

(21)

tốn cặp dấu ngoặc đơn “(“ “)” thực trước, sau phép nâng lên luỹ thừa, phép nhân phép chia, cuối phép cộng phép trừ

GV: Lấy ví dụ: 5.(10+4)/2

? Thực phép tính cho biết kết quả?

HS: Trả lời

GV: Lưu ý HS: Chỉ sử dụng dấu ngoặc đơn excel

*GV: Để thực phép toán Excel ta cần phải nhập các biểu thức cần tính tốn vào đâu và nhập cho đúng? Tìm hiểu trong mục tiếp theo.

Hoạt động 2: Nhập công thức GV: Tiến hành nhập công thức: =(18+3)/7+(4-2)^2*5

HS: Quan sát

? Để nhập công thức có bước ? Hãy kể tên bước

HS: Trả lời

GV: Lưu ý việc quan trọng nhập công thức phải gõ dấu "=" trước tiên

HS: Lắng nghe

GV: Nhập nội dung (8+4)/2 vào tính Chú ý nội dung công thức liệu ô, cho nhận xét? HS: Nhận xét

GV: Nếu chọn khơng có cơng thức quan sát công thức, em thấy nội dung công thức giống với liệu ô

Nếu có cơng thức cơng thức hiển thị cơng thức phép tốn tính hiển thị kết phép tốn

GV: Yêu câu HS thực hành nhập công thức máy chiếu

 Lưu ý: SGK-26

2 Nhập công thức

- Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn Enter nháy chuột vào dấu công thức

3 Luyện tập

Câu hỏi 3: SGK-28 Bạn Hằng gõ thiếu dấu

4 Vận dụng

(22)

- Ghi nhớ kí hiệu phép tốn Excel bước nhập công thức - Xem trước nội dung phần học

TuÇn : Ngày soạn:20/09/2019 Ngày dạy: 24 /9/2019

Tit 10. BÀI THỰC HIỆN TÍNH TỐN

TRÊN TRANG TÍNH (tt) I Mục tiêu

a) Về kiến thức: Biết cách sử dụng địa tính công thức

b) Về kỹ năng: Viết cơng thức tính tốn đơn giản theo kí hiệu phép tốn bảng tính

a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ :

1) Nêu bước nhập công thức?

2) Khởi động Excel sử dụng cơng thức để tính giá trị sau trang tính: a (30 - 15) x (KQ: 60)

b (10+ 5)2 : 5 (KQ: 45)

Đáp án:

1) Các bước nhập công thức: SGK-26

2) Khởi động Excel sử dụng cơng thức để tính giá trị trang tính: a = (30 - 15) * (KQ: 60)

b = (10+ 5)^2 / (KQ: 45)

2) Dạy nội dung mới: * ĐVĐ (3'):

GV: Chiếu hình ảnh, yêu cầu HS xác định địa đối tượng đánh dấu trang tính

- Ơ: D3, G4

(23)

GV: Các em biết địa Ô hay khối Trong cơng thức tính tốn với liệu có ơ, liệu thường cho thơng qua địa khối

GV: Chiếu ví dụ:

Để sử dụng địa cơng thức, ta làm nào? Nghiên cứu học hôm

Hoạt động : Tìm hiểu cách sử dụng địa công thức

GV: Đưa ví dụ:

Trong A1 có liệu số 12, B1 có liệu số

? Để tính trung bình cộng số này, em nhập công thức vào ô C1 ?

HS: Nhập vào ô C1 công thức = (12+8)/2

GV: Thực nhập công thức máy chiếu Excel, kết TBC 10 ? Nếu liệu ô A1 sửa lại 22 em làm nào?

HS: Sửa lại công thức = (22+8)/2

GV: Mỗi lần thay số ô A1 B1 ta lại phải sửa công thức ô C1 Việc sửa lại công thức thời gian ta viết lại cơng thức ô C1 sau:

= (A1+B1)/2

? Mỗi nội dung ô A1 B1 thay đổi nội dung C1 nào?

HS: Nội dung ô C1 tự động cập nhật

GV: Giả sử em cần tính tổng giá trị ô C2 D4, sau nhân với giá trị B2 Em nhập công thức ô E1 ?

HS: = (C2+D4)*B2

? Việc nhập công thức có chứa địa có tương tự nhập công thức thông thường không?

3 Sử dụng địa cơng thức

* Ví dụ: Nhập vào ô C1 công thức = (A1+B1)/2

(24)

HS: Hoàn toàn tương tự

GV: Giới thiệu cách sử dụng chuột để nhập công thức SGk-22

GV: Đưa tập:

Giả sử cần tính hiệu số giá trị số ô A1 năm lần giá trị số A2, sau thực phép chia giá trị số ô B1 cho hiệu vừa nhận Trong công thức sau, công thức viết kết đó?

a) = B1: (A1 - x A2) b) = B1: (A1 - * A2) c) = B1/A1 - * A2 d) = B1/ (A1 - * A2) HS: Chọn đáp án d

GV: Yêu cầu 1HS nhập công thức Excel máy chiếu

HS lớp quan sát, nhận xét

thức thông thường

3 Luyện tập

GV: Chiếu tập

Bài tập 1: Nhập vào ô liệu tương ứng sau:

A1 B2 C1 H2 H3

15 E26 12.5 28,5

Trong công thức sau, công thức thực ? Nếu thực kết ? Cơng thức bị chương trình báo lỗi?

Ơ Cơng thức Thực Kết Báo lỗi

B1 = A1/5

B4 = B2/10+1

B5 = 25+10

A5 = B5 -

D1 =12/(B1-C1)

G1 = H2 + H3 Đáp án:

4 Vận dụng

Bài Tập 2: Cho ô nội dung nhập vào tương ứng sau:

Địa ô A1 A5 B2 C1 D3 D4

Nội dung nhập vào

(25)

a, Hãy cho biết kết hiển thị ô

b, Thay giá trị A1 thành Kết ô thay đổi nào? Đáp án:

a,

C1 B2 A1 A5 D3 D4

9.5 7

b,

C1 B2 A1 A5 D3 D4 2.71 14 7 1.5

5 Mở rộng, Dặn dò (HD nhà- - Học bài, ghi nhớ bước nhập công thức, cách sử dụng địa công thức

Đọc phần : BÀI THỰC HÀNH

(26)

Tuần : Ngày soạn:28/09/2019 Ngày d¹y: 3/ 10/2019

Tiết 11. BÀI THỰC HÀNH 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM 1 Mục tiêu

a) Về kiến thức: Biết nhập sử dụng công thức trang tính

b) Về kỹ năng: Nhập cơng thức vào bảng tính cho kết

Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyết ? Các phép tốn cơng thức thực theo trình tự nào? HS: Các phép tốn theo trình tự: phép tốn cặp dấu ngoặc đơn “(“ “)” thực trước, sau phép nâng lên luỹ thừa, phép nhân phép chia, cuối phép cộng phép trừ

? Nêu bước nhập cơng thức vào tính?

HS:

- Bước 1: Chọn ô cần nhập công thức

- Bước 2: Gõ dấu =

- Bước 3: Nhập công thức - Bước 4: Nhấn Enter

? Nêu lợi ích việc sử dụng địa công thức

HS: Khi sử dụng địa cơng thức tính tốn kết tính toán tự động cập nhật liệu mà ta khơng phải tính tốn

- Bước 1: Chọn cần nhập công thức - Bước 2: Gõ dấu =

(27)

lại

Hoạt động 2: Thực hành GV: Chiếu đề

HS: Khởi động chương trình Excel thực nhập cơng thức vào tính

GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có) HS

GV: đưa đáp án

HS: Quan sát đối chiếu kết

GV: Chiếu đề

HS: Tìm hiểu yêu cầu đề

HS: Nhập cơng thức máy tính cá nhân

GV: Chiếu kết

HS: Quan sát đối chiếu làm

Nội dung

Bài tập (SGK-30) Nhập công thức

(28)

với đáp án

Hoạt động 3: Lập sử dụng công thức

GV: Yêu cầu HS đọc BT3/31 HS: Đọc

? Với số tiền gửi 500.000đồng lãi xuất 0.3% tháng em có tiền sổ tiết kiệm?

HS: Trả lời

? Vậy công thức nhập vào ô E3 nào?

? Lợi ích việc sử dụng địa ô tính

HS: Trả lời

? Vậy để thay đổi số tiền gửi ban đầu lãi xuất khơng cần phải nhập lại cơng thức

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS nhập liệu giống bảng tính BT3, sau nhập cơng thức tính để tính số tiền sổ

HS: Thực hành máy tính cá nhân

Hoạt động 4 Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính - Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính

- Hướng dẫn HS tính điểm tổng kết cột G theo mơn học Chú ý Điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số

- Hướng dẫn cách nhân hệ số cho HS nắm cách tính

HS: Thực hành nhập liệu cơng thức tính điểm trung bình

Bài tập SGK-31 + Công thức: E3: =B2*0.3% + B2 + Công thức E4: = E3*0.3% + E3 Kết quả:

Bài tập SGK-31

Thực hành lập bảng tính sử dụng cơng thức

+ Nhập liệu hình 1.26 SGK + Lập cơng thức:

+ Lưu bảng tính với tên Bảng điểm em khỏi chương trình

(29)

3 Luyện tập

? Nêu bước nhập cơng thức vào tính? GV: Đưa tập:

Giả sử có cơng việc trả công theo giờ, 10 000 đồng

Xét công thức cho kết ô B5:

Công thức 1: = 10000*5; Công thức 2: = B1*B2;

Cả hai công thức cho kết 50000, hai công thức có ích cơng thức cịn lại Em cho biết cơng thức ?

Đáp án: Đó cơng thức thứ hai đơn giá số làm việc thay đổi Excel tự động tính lại giá trị ô B4

4 Vận dụng Xem lại tập 3,4

5 Mở rộng, Dặn dò (HD nhà)

- Xem lại tập làm, thực hành lại máy (nếu có) - Xem trước nội dung tập làm

Tuần : Ngày soạn:28/09/2019 Ngày dạy: 5/ 10/2019

Tiết 12.BÀI THỰC HÀNH 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM 1 Mục tiêu

a) Về kiến thức: Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính

b) Về kỹ năng: Nhập cơng thức vào bảng tính cho kết

Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyết ? Các phép tốn cơng thức thực theo trình tự nào? HS: Các phép tốn theo trình tự: phép tốn cặp dấu ngoặc đơn “(“ “)” thực trước, sau phép nâng lên luỹ thừa, phép nhân phép chia, cuối

- Bước 1: Chọn ô cần nhập công thức - Bước 2: Gõ dấu =

(30)

là phép cộng phép trừ

? Nêu bước nhập công thức vào tính?

HS:

- Bước 1: Chọn ô cần nhập công thức

- Bước 2: Gõ dấu =

- Bước 3: Nhập công thức - Bước 4: Nhấn Enter

? Nêu lợi ích việc sử dụng địa công thức

HS: Khi sử dụng địa ô công thức tính tốn kết tính tốn tự động cập nhật liệu mà ta khơng phải tính tốn lại

Hoạt động 2: Thực hành GV: Chiếu đề

HS: Khởi động chương trình Excel thực nhập cơng thức vào tính

GV: đưa đáp án

HS: Quan sát đối chiếu kết

GV: Chiếu đề

HS: Tìm hiểu yêu cầu đề

Nội dung

Bài tập (SGK-30) Nhập công thức

(31)

HS: Nhập cơng thức máy tính cá nhân

GV: Chiếu kết

HS: Quan sát đối chiếu làm với đáp án

Hoạt động 3: Lập sử dụng công thức

GV: Yêu cầu HS đọc BT3/31 HS: Đọc

? Với số tiền gửi 500.000đồng lãi xuất 0.3% tháng em có tiền sổ tiết kiệm?

HS: Trả lời

? Vậy công thức nhập vào ô E3 nào?

? Lợi ích việc sử dụng địa tính

HS: Trả lời

? Vậy để thay đổi số tiền gửi ban đầu lãi xuất khơng cần phải nhập lại công thức

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS nhập liệu giống bảng tính BT3, sau nhập cơng thức tính để tính số tiền sổ

Bài tập SGK-31 + Công thức: E3: =B2*0.3% + B2 + Công thức E4: = E3*0.3% + E3 Kết quả:

(32)

Hoạt động 4 Thực hành lập bảng tính sử dụng cơng thức

GV: u cầu HS mở bảng tính - Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính

- Hướng dẫn HS tính điểm tổng kết cột G theo môn học Chú ý Điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số

- Hướng dẫn cách nhân hệ số cho HS nắm cách tính

HS: Thực hành nhập liệu cơng thức tính điểm trung bình GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có) HS

+ Nhập liệu hình 1.26 SGK + Lập cơng thức:

+ Lưu bảng tính với tên Bảng điểm em khỏi chương trình

Đáp án: Điểm tổng kết sau:

3 Luyện tập

? Nêu bước nhập công thức vào tính? GV: Đưa tập:

Giả sử có công việc trả công theo giờ, 10 000 đồng

Xét công thức cho kết ô B5:

Công thức 1: = 10000*5; Công thức 2: = B1*B2;

Cả hai công thức cho kết 50000, hai cơng thức có ích cơng thức cịn lại Em cho biết cơng thức ?

Đáp án: Đó cơng thức thứ hai đơn giá số làm việc thay đổi Excel tự động tính lại giá trị B4

(33)

Tuần :

Ngày soạn 6/10/2019 Ngày dạy: /10/2019 Tiết 13 ÔN TẬP

I Mục tiêu

a) Về kiến thức: - Giúp HS vận dụng lí thuyết học để giải số tập câu hỏi SGK, sách tập.Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính

b) Về kỹ năng: Nhập công thức vào bảng tính cho kết

a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Câu 1: Chương trình bảng tính gì?

Câu 2:

- Nháy chuột vào hộp tên gõ A:A

+ gõ: A:C; B2:D6 + Gõ 2:2; 2:4

+ A:A,A:C,2:2,2:4,B2:D6

Câu 1:

* Chương trình bảng tính: Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn (từ đơn giản đến phức tạp) xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu bảng

Câu 2:

- Chọn cột A,

- Chọn cột A, B, C, chọn khối ô từ B2 đến D6 - Chọn dòng 2, chọn dòng 2, 3,

(34)

Câu 3:

Nê cách chọn đói tượng

Câu 4:

Phát biểu sau sai nói lợi ích chương trình bảng tính?

Câu 5:

Vùng giao cột hàng gọi là?

Câu 6:

Địa ô gọi nào?

Câu

Khối C6:D9 có đồng với khối D9:C6

Câu 8

Phát biểu sau đâu sai nói bảng tính

Củng cố số khái niệm cho học sinh

dòng 2, 3, 4, khối ô từ B2 đến D6

Câu 3:

- Chon ô: Nháy chuột vào ô cần chọn - Chọn hàng: Nháy chuột vào nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột vào nút tên cột - Chọn khối ô: Di chuyển chuột để chọn

- Chọn nhiều khối ô không liền kề: Chọn khối đầu + giữ phím Ctrl + chọn khối * Ô chọn kích hoạt

Câu 4:

a Việc tính tốn thực tự động b Có thể dễ dàng tạo biểu đồ

c Khi chỉnh sửa tự động cập kết d Bảng tính nhập liệu kiểu số

Câu 5:

Vùng giao cột hàng gọi tính

Câu 6:

Địa ô gọi tên cột trước, tên hàng sau

Câu 7:

Khối ô C6:D9 không đồng với khối ô D9:C6 khối C6:D9 có C6 kích hoạt, cịn khối D9:C6 có D9 kích hoạt

Câu 8:

a Chứa liệu kí tự

b Không chứa liệu ảnh c Chứa liệu số

d chứa liệu thời gian

Giáo viên trình chiếu phát biểu gọi hs trả lời

3 Luyện tập

Cách tính tổng điểm

Cách tính giá trị trung bình

===========================================

Tuần :

Ngày soạn 6/10/2019 Ngày dạy: 11 /10/2019 Tiết 14

KIỂM TRA VIẾT TIẾT

I MỤC TIÊU:

(35)

- Kỹ năng: Vận dụng KT học để tính tốn trình bày lời giải

- Thái độ: GD cho HS ý thức chủ động , tích cực, tự giác, trung thực học tập

Định hướng phát triển lực HS

II.

MA TRẬN THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA

Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao

TN TL TN TL TN TL TN TL

Làm quen với excel Biết lưu tt Hiểu Ơ tính Vận dụng Số câu Số điểm 0,5 0,5 2,0 3,0đ Các thành phần

chính liệu trang tính

Biết DL số Vận dụng Chọn nhiều khối Số câu Số điểm 0,5 2,0 0,5 3,0đ Thực tính

tốn trang tính Biết cơng thức Biết cơng thức Biết vận dụng hàm Biết so sánh công thức Số câu Số điểm 0,5 0,5 2,0 1,0 4,0đ

Tổng só câu Tổng số điểm

2 1.0đ 2 1,0đ 0,5 4 6,0đ 0,5 1,0 11 10.0đ §Ị I

I.TRẮC NGHIỆM (Khoanh tròn vào đáp án đúng)

Câu 1 :Trong phần mềm có tên sau, phần mềm phần mềm bảng tính? A MicroSoft Excel B MicroSoft Access C MicroSoft Power Point D MicroSoft Word

Câu 2 : Trong chương trình bảng tính chế độ ngầm định liệu số thẳng lề tính?

A Lề trái B Lề phải C Lề D Lề

Câu 3 : Vùng giao cột hàng gọi :

A Dữ liệu B Công thức C Khối D Ơ tính

Câu 4 : Trên trang tính, để biết kết biểu thức 152+4-229 ta nhập

(36)

A =152+4-229 B 152+4-229

C =15^2+4-229 D 15^2+4-229

Câu 5 : Để tính tổng trung bình A1 , B1, C1, cách nhập sau đúng: A = A1+B1+C1 B =A1+ B1+ C1/3

C = A1+B1/3+C1 D =( A1+ B1+ C1)/3

Câu 6 Chọn nhiều khối ta chọn khối, nhấn giữ phím chọn khối ?

A Tab B Esc C Ctrl D Shift

II.TỰ LUẬN

Câu 1 (2điểm) : Nêu bước nhập cơng thức vào trang tính

Câu 2 (2 điểm):Nêu cách chọn đối tượng trang tính?

Câu 3(3điểm) Điểm thực hành mơn Tin học nhóm HỌC SINH A chứa ô từ C2,D2,E2,F2 là: 8, 6, 7,

a.Em cho biết ý nghĩa công thức sau: = C2+D2+E2+F2 ô G2 b.Hãy viết công thức tính giá trị trung bình : C2,D2,E2,F2 c.Cho biết điểm khác hai công thức sau:

= 8+6+7+9 = C2+D2+E2+F2

ĐÁP ÁN

I.TRẮC NGHIỆM

Câu Đáp án A B C D D C

II.TỰ LUẬN

Câu Đáp án Điểm

Câu

- Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn Enter nháy chuột vào dấu công thức

0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm

Câu

- Chọn ô: Nháy chuột ô muốn chọn

- Chọn hàng: Nháy chuột tên hàng muốn chọn - Chọn cột: Nháy chuột tên cột muốn chọn

- Chọn khối: Thực kéo thả chuột từ ô đến ô khác - Chọn nhiều khối: Chọn khối, nhấn giữ phím Ctrl chọn khối

0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 đ 0,25 đ

Câu

a.Là cơng thức tính tổng cho giá trị : C2,D2,E2,F2 b = (C2+D2+E2+F2)/4

c.Công thức = 8+6+7+9 có giá trị khơng thay đổi sữa điểm nên kết sai

Công thức = C2+D2+E2+F2 có giá trị thay đổi sữa điểm Nên kết

1 điểm điểm 0,5 điểm 0,5 điểm

§Ị II

I.TRẮC NGHIỆM(Khoanh trịn vào đáp án đúng)

(37)

A B C D

Câu : Chọn từ thích hợp điền vào dấu … :

Thanh cơng thức cho biết … tính chọn A Địa B Nội dung C Công thức D Dữ liệu

Câu 3: Để nhập công thức vào ô ta phải nhập dấu đầu tiên:

A Dấu = B Dấu * C Dấu > D Dấu /

Câu4 : Khi mở bảng tính em thường thấy có trang tính?

A B C D

Câu 4 : Trên trang tính, để biết kết biểu thức 152+4-229 ta nhập

công thức:

A =152+4-229 B 152+4-229

C 15^2+4-229 D =15^2+4-229

Câu 6 Chọn nhiều khối ta chọn khối, nhấn giữ phím chọn khối ?

A Tab B Esc C Shift D Ctrl

II.TỰ LUẬN

Câu 1 (2điểm) : Chương trình bảng tính ?

Câu 2 (2 điểm): Nêu cách chọn đối tượng trang tính

Câu 3(3điểm) Điểm thực hành môn Tin học nhóm HỌC SINH B chứa từ C3,D3,E3,F3 là: 8, 6, 7,

a.Em cho biết ý nghĩa công thức sau: = C3+D3+E3+F3 G3 b.Hãy viết cơng thức tính giá trị trung bình : C3,D3,E3,F3 c.Cho biết điểm khác hai công thức sau:

= 8+6+7+9 = C3+D3+E3+F3

ĐÁP ÁN

Câu

Đáp án A B A C D D

Câu Đáp án Điểm

Câu

Chương trình bảng tính:

-Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thông tin dạng bảng

-Thực tính tốn (từ đơn giản đến phức tạp)

-Có thêt xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu bảng

0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm

Câu

- Chọn ô: Nháy chuột ô muốn chọn

- Chọn hàng: Nháy chuột tên hàng muốn chọn - Chọn cột: Nháy chuột tên cột muốn chọn

- Chọn khối: Thực kéo thả chuột từ ô đến ô khác - Chọn nhiều khối: Chọn khối, nhấn giữ phím Ctrl chọn khối

(38)

Câu

a.Là cơng thức tính tổng cho giá trị : C3,D3,E3,F3 b = (C3+D3+E3+F3)/4

c.Công thức = 8+6+7+9 có giá trị khơng thay đổi sữa điểm nên kết sai

Cơng thức = C3+D3+E3+F3 có giá trị thay đổi sữa điểm Nên kết

01 điểm 01 điểm 0,25 đ 0,25 đ

RÚT KINH NGHIỆM

……… …………

KÝ DUYỆT CỦA P.TỔ TRƯỞNG Ngày … tháng 10 năm 2019

Phạm Thị Hường

Tuần :

Ngày soạn 11/10/2019 Ngày dạy: 16 /10/2019 Tiết 15 BÀI SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN

1 Mục tiêu

a) Về kiến thức: Biết cách sử dụng số hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

b) Về kỹ năng: Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính, địa khối cơng thức

(39)

a) Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

GV: Ở tiết trước biết cách tính tốn với cơng thức trang tính Có cơng thức đơn giản có cơng thức phức tạp, việc lập công thức công việc dễ Vậy có cách để tính tốn dễ dàng mà việc lập cơng thức để tính tốn lại đơn giản? Chúng ta tìm hiểu học hơm

T G

10'

15'

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hàm chương trình bảng tính

? Để tính tổng số: 3, 10 em lập công thức nào?

HS: = 3+ 10 +

GV: Thay cho việc viết dấu cộng ta sử dụng hàm tính tổng có tên gọi Sum sau:

= Sum (3,10,2)

GV: Đưa khái niệm hàm

GV: Đưa ví dụ hướng dẫn HS thực

GV: Giống cơng thức, sử dụng địa tính hàm Khi giá trị hàm tính với giá trị liệu tính có địa tương ứng

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng hàm

GV: Thực nhập hàm ví dụ vào chương trình bảng tính

HS: Quan sát

? Việc nhập hàm vào tính giống hay khác với nhập công thức học?

HS: Hồn tồn giống nhập cơng thức

GV: Khi sử dụng hàm em cần biết cách viết, tức Cú pháp hàm

1 Hàm chương trình bảng tính

* Hàm cơng thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể Ví dụ 1: Tính trung bình cộng ba số 3, 10

Sử dụng hàm AVERAGE: =AVERAGE(3,10,2)

Ví dụ 2: Tính trung bình cộng số ô A1 A5

=AVERAGE(A1, A5)

(40)

10'

Mỗi hàm có cú pháp riêng chúng có số điểm chung:

+ Mỗi hàm có phần: tên hàm biến hàm Tên hàm không phân biệt chữ hoa chữ thường Các biến liệt kê cặp dấu ngoặc đơn cách dấu phẩy

+ Giữa tên hàm dấu mở ngoặc đơn khơng có dấu cách hay kí tự khác

? Số lượng biến hàm ?

HS: Tùy thuộc vào hàm cụ thể

GV: Thứ tự liệt kê biến hàm quan trọng nhiên số hàm cho phép biến liệt kê theo thứ tự ? Thế đối số hàm ? HS: Khi tính giá trị hàm, ta cho biến giá trị liệu cụ thể, liệu số, địa ô khối hay kiểu liệu khác cú pháp hàm quy định ? Nêu bước nhập hàm?

HS: Trả lời

? Nếu khơng gõ dấu nhập hàm không ? sao?

HS: Nếu không gõ dấu khơng thể nhập hàm máy tính hiểu dãy kí tự nhập vào tính khơng hiển thị kết tính tốn

GV nhấn mạnh: Khi nhập hàm vào tính, giống với cơng thức, dấu = đầu kí tự bắt buộc GV: Giới thiệu cách sử dụng nút lệnh để nhập hàm

HS: Quan sát ghi nhớ

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng hàm tính tổng

- Chọn ô cần nhập - Gõ dấu =

- Gõ hàm theo cú pháp - Nhấn Enter

(41)

GV: Tất hàm cho phép sử dụng kết hợp số địa tính địa khối cơng thức tính Điều làm đơn giản việc liệt kê giá trị biến Có thể sử dụng hàm sau với tối đa 256 đối số

GV: Giới thiệu cú pháp hàm tính tổng

HS: Ghi nhớ

GV: Đưa ví dụ 1:

Tính tổng số 15, 24, 45

HS: Thực nhập công thức máy tính cá nhân đọc kết GV: Đưa ví dụ 2:

HS: Quan sát thực nhập hàm máy tính cá nhân

a) Hàm tính tổng

*cú pháp: = Sum(a,b,c…)

Trong biến a, b, c đặt cách dấu phẩy số hay địa tính hay địa khối có liệu số cần tính Ví dụ 1: Nhập vào tính: = Sum(15,24,45)

KQ: 84

Ví dụ 2: SGK-35

3 Luyện tập

Trả lời câu hỏi SGK (D)

2 a)-1; b) 2; c) -6; d) 1; e) 1; g)

4 Vận dụng Xem lại tập

- Xem lại nội dung học

- Xem trước nội dung phần

Tuần :

Ngày soạn 11/10/2019 Ngày dạy: 18/10/2019 Tiết 16 BÀI SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (tt)

1 Mục tiêu

a) Về kiến thức: Biết cách sử dụng số hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

b) Về kỹ năng: Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính, địa khối công thức

(42)

1 Khởi động

Kiểm tra cũ: (5')

? Nêu cách sử dụng hàm ? Nêu cú pháp hàm Sum? Áp dụng: Tính tổng số sau 17, 30, 64, 33, 80, 123

Đáp án: Sử dụng hàm cần chọn ô tính, nhập dấu bằng, nhập hàm theo cú pháp, nhấn enter

Cú pháp hàm sum: =SUM(a,b,c…) Đáp số: 347

GV: Ở tiết trước em tìm hiểu hàm tính tổng Vậy để tính trung bình cộng số ta sử dụng hàm nào? Trong bảng tính muốn tìm giá trị nhỏ hay lớn ta làm nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp hôm

T G

25’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng hàm tính trung bình cộng, hàm xác định giá trị lớn nhất, nhỏ

GV : u cầu hs thảo luận nhóm tìm hiểu cú pháp hàm đưa ví dụ

HS : Thảo luận, thực hành máy tính cá nhân

GV : Giải đáp thắc mắc có HS

GV : Chốt lại kiến thức lấy số ví dụ hàm

3 Một số hàm thông dụng (tt)

b) Hàm tính trung bình cộng Cú pháp:

= AVERAGE(a,b,c)

c) Hàm xác định giá trị lớn Cú pháp:

=MAX(a,b,c )

d) Hàm xác định giá trị nhỏ Cú pháp:

=Min(a,b,c )

Trong a,b,c liệu số hay địa tính địa khối có liệu số cần tính

3 Luyện tập

(43)

- Hãy lập cơng thức tính Tổng điểm mơn học Vào cột kết - Tính điểm trung bình Mơn Tốn, Lý, Hóa vào Dịng Trung bình - Cho biết điểm thấp nhấp cao mơn Tốn

Trả lời câu hỏi SGK

4 Vận dụng Xem lại tập

- Xem lại nội dung học

- Xem lại nội dung học, ghi nhớ cú pháp hàm thông dụng - Thực hành lại máy tính (nếu có)

- BT4 SGK-36

- Xem trước nội dung phần thực hành

KÝ DUYỆT CỦA P.TỔ TRƯỞNG Ngày … tháng 10 năm 2019

(44)

Tiết 19 BÀI THỰC HÀNH 4 BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

Ngày soạn:20/10/2017

Ngày dạy: /… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… 1 Mục tiêu

a) Về kiến thức: Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính tốn đơn giản

b) Về kỹ năng:

- Rèn luyện việc nhập công thức

- Thực việc nhập hàm vào tính

2 Chuẩn bị GV HS

a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép

3 Phương Pháp giảng dạy

Luyện tập thực hành Vấn đáp, gợi mở Trực quan

4 Tiến trình dạy

b) Kiểm tra cũ: Kết hợp trình thực hành

c) Dạy nội dung mới:

T G

25' Hoạt động 1: Sử dụng công thức GV: Yêu cầu HS khởi động Excel thực hành nhập liệu nội dung a

HS: Thực hành

? Dùng công thức để tính điểm trung bình bạn lớp em ? HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS nhập cơng thức để thực ý b

? Tính điểm trung bình lớp ta sử dụng cơng thức nào?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu 1HS lên thực

Bài tập Lập trang tính sử dụng cơng thức

a) Nhập điểm thi môn lớp em tương tự minh hoạ bảng SGK-39

b) Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn lớp em cột điểm trung bình c) Tính điểm trung bình lớp ghi vào cột cột điểm trung bình

(45)

15'

trên máy chiếu, HS lớp thực máy tính cá nhân

( Kết điểm trung bình từ F3 đến F15: 7.7; 8.0; 7.7; 9.7; 7.3; 8.7; 8.3; 7.0; 7.7 ;9.3 ;7.7 ;7.7 ;7.7) Điểm trung bình lớp là: 8.0

Hoạt động 2: Nhập liệu, sử dụng công thức hàm để tính tốn

HS: Thực tính chiều cao trung bình

? Có cách để tính chiều cao trung bình cân nặng trung bình?

HS: Trả lời

=(3+D4+D5+D6+D7+D8+D9+D1

+D11+D12+D13+D14)/12 =Sum(D3:D14)/12

=Average(D3:D14)

GV: Cho HS tính máy nêu đáp án

Chiều cao TB lớp: 1.76 m Cân nặng TB lớp: 37.7 kg

Bài tập2:

Mở bảng tính So theo doi the luc

đã đợc lưu thực hành tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em Lưu trang tính

d) Củng cố, luyện tập (3') :

GV: Lưu ý HS sử dụng địa tính, cách gõ công thức, cách sử dụng hàm Chấm điểm số thực hành HS

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2'): - Ôn tập cú pháp hàm học - Xem trước phần thực hành

5 Rút kinh nghiệm dạy:

(46)

Tiết 20 BÀI THỰC HÀNH 4 BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (tt)

Ngày soạn:21/10/2017

a) Về kiến thức: Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính tốn đơn giản

b) Về kỹ năng:

- HS biết lựa chọn hàm thích hợp để thực tính tốn - Thực việc nhập hàm vào tính

c) Dạy nội dung mới: GV: Đưa sơ đồ: (3')

HS: Nhớ lại cú pháp hàm học

T G

15' Hoạt động 1: Sử dụng hàm Average, Max, Min

GV: Chiếu lại kết tập HS: Quan sát

? Bài tập thực u cầu tính tốn nào?

HS: Trả lời

Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN

(47)

25'

GV: Yêu cầu HS thực nội dung tập máy tính cá nhân

GV: Gợi HS lên thực ý a, b, c máy chiếu

Hoạt động 2: Lập trang tính sử dụng hàm SUM

GV: Chiếu đề SGK-40

HS: Đọc tìm hiểu nội dung yêu cầu

? Bài sử dụng hàm để tính tốn?

HS: Hàm Sum để tính tổng, Hàm Average để tính giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất

GV: Yêu cầu HS thực nhập liệu máy tính cá nhân

2HS: Sử dụng hàm để tính tổng HS: Cả lớp quan sát nhận xét

b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình mơn học lớp hàng trống phía cuối bảng

c) Hãy sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

Lập trang tính sử dụng hàm SUM

d) Củng cố, luyện tập: Kết hợp trình thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2'):

- Ôn tập lại cấu trúc hàm học Excel

- Xem lại tập làm thực hành, thực hành lại máy tính (nếu có)

- Ơn tập lại kiến thức học từ đến

(48)

Tiết 21. ÔN TẬP

Ngày soạn: 26/10/2017

a) Về kiến thức: Tổng hợp kiến thức phần mềm bảng tính Excel qua 1, 2, 3,

b) Về kỹ năng:

- Rèn kỹ viết cơng thức tính số phép tốn - Sử dụng số hàm có sẵn

a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép

Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở

Trực quan

b) Kiểm tra cũ: Kết hợp q trình ơn tập

T G

(49)

20'

23'

Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết GV: Đưa câu hỏi theo chủ đề học

HS: Trả lời ghi nhớ kiến thức

Hoạt động 2: Bài tập

GV: Đưa chiếu hình bảng tính Excel, u cầu HS xác định địa số tính

HS: Quan sát nêu địa tính theo u cầu GV

GV: Chiếu đề

HS: Nêu đáp án, thao tác máy tính để kiểm tra kết

1 Ôn tập lý thuyết

* Bài 1:

- Nêu cách nhập, sửa, xoá, liệu trang tính cách di chuyển trang tính

- Kể tên thành phần hình bảng tính

- Nêu khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính

* Bài 2:

- Nêu cách chọn ô, hàng, cột khối

- Thanh công thức có vai trị gì? - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự

*Bài 3:

- Nêu bước nhập công thức vào ô tính

- Kể tên phép tốn kí hiệu Excel

* Bài 4:

Kể tên hàm học Excel, viết cú pháp hàm

2 Bài tập

Bài Bạn An nói "Một nhóm tạo nên khối" Bạn An nói hay sai?

TL: Bạn An nói chưa xác, nhóm phải liền kề tạo thành hình chữ nhật

Bài 2: Hãy viết địa ô khối sau:

a) Các tính hình chữ nhật có hai đỉnh ô C3 A8 b) Tất tính thuộc cột C c) Tất tính nằm hàng d) Tất tính thuộc cột A,B C

e) Tất tính nằm hàng từ hàng đến hàng

(50)

GV: Chiếu đề 1HS: Lên bảng viết HS: Cả lớp viết vào

GV: Đưa đề

HS: Tìm hiểu nội dung yêu cầu 1HS: Lên bảng viết

HS: Cả lớp viết vào GV: Nhận xét

d) A:C e) 1:5

Bài 3. Viết cơng thức sau kí hiệu Excel

a) = 16+20x4 b) = (20- 16)4

c) = 500(1+1/100)12

Đáp án:

a) = 16 + 20*4 b) = (20-16)^4

c) = 500*(1+1/100)^12

Bài 4 Viết hàm thích hợp để tính:

a) Tổng số ô: A1, A2, A5, A7

b) Trung bình cộng số ô từ B2 đến B6 ô C5 c) Số nhỏ số lưu ô khối từ A4 đến C5 Đáp án:

a) =SUM(A1,A2,A5,A7) b) =AVERAGE(B2:B6,C5) c) = MIN(A1:C5)

d) Củng cố, luyện tập : Trong q trình ơn tập

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2'): - Ôn tập lại lý thuyết học

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút (lý thuyết)

(51)

TIẾT 22 KIỂM TRA LÝ THUYẾT

Ngày soạn: 28/10/2017

a) Về kiến thức: Kiểm tra khả lĩnh hội HS Phần mềm bảng tính Microsoft Excel qua học 1,2,3,4

b) Về kỹ năng:

- Viết cơng thức tính số phép tốn - Sử dụng số hàm có sẵn

2 Hình thức: Trắc nghiệm + Tự luận

3 Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng cấp độ thấp cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Bài

Chương trình bảng tính gì? Biết cách nhập, sửa, xố, liệu trang tính cách di chuyển trang tính Câu Nhận biết thành phần hình bảng tính Câu Hiểu khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính Câu

Số câu 1 3

Số điểm (Tỉ lệ%) 0,5 5% 20% 0,5 5% 3 30% Bài Các

(52)

và khối

Câu Câu

kiểu liệu kí tự Câu

Số câu 1 3

Số điểm (Tỉ lệ%) 0,5 5% 0,5 5% 10% 2 20%

Bài Thực tính tốn trang tính

Biết cách nhập cơng thức vào ô tính Câu a Hiểu cách sử dụng địa tính cơng thức Câu Viết cơng thức tính tốn đơn giản theo kí hiệu phép tốn bảng tính Câu b

Số câu 0.5 0.5 2

Số điểm (Tỉ lệ%) 10% 0,5 5% 0,5 5% 2 20% Bài Sử

dụng hàm để tính tốn

(53)

công thức Câu 10

Câu 11

Số câu 1 3

Số điểm (Tỉ lệ%)

0,5 5%

1,5 15%

1 10%

3 30%

Tổng số câu 3,5 5 1,5 1 11

Tổng số điểm

Tỉ lệ% 40%4 30%3 20%2 10%1 100%10

4 Nội dung (câu hỏi): Trắc nghiệm: (3 điểm)

Câu 1: Muốn sửa liệu tính mà khơng nhập lại ta phải thực hiện nào:

A Nháy chuột phải vào tính sửa liệu B Nháy đúp chuột vào tính sửa liệu C Nháy chuột vào tính sửa liệu D Nhấn phím Delete sửa liệu

Câu 2: Để chọn hàng thực hiện:

A Đưa trỏ chuột tới ô nháy chuột B Nháy chuột nút tên cột

C Nháy chuột nút tên hàng

D Kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện

Câu 3: Địa tính là:

A Tên cột ô chọn

B Cặp tên hàng tên cột ô chọn C Cặp tên cột tên hàng ô chọn D Tên hàng ô chọn

Câu 4: Thanh công thức cho biết:

A Nội dung ô chọn B Nội dung hàng

C Nội dung cột D Kết tính

Câu 5: Để tính trung bình cộng số 15 25 hình bên, công thức nào sau :

A =(A1+B1)/ B =(A1+B2):2 C =(A1+C2)/2 D =(A1+B2)/2

Câu 6: Giả sử cần tính tổng số ba ô A1, C1 E1 hàm SUM. Cách viết cách đây:

A =SUM(A1+C1+E1) B =SUM(A1:E1)

C =SUM(A1,C1,E1) D =SUM(A1,C1:E1)

Tự luận (7 điểm)

(54)

Câu (1,5 điểm):

a) Nêu bước nhập công thức vào tính

b)Viết cơng thức sau kí hiệu Excel = (15+75):2 - 23 ; = 45+15x3: 5

Câu (1 điểm): Hãy điền vào chỗ trống (…) câu

Dữ liệu ……… thường sử dụng cho tiêu đề, tên định danh cho cột liệu, bao gồm chữ chữ số Theo ngầm định thẳng …… ô tính

Dữ liệu ………… chữ số sử dụng tính tốn Theo ngầm định thẳng ………… ô tính

Câu 10 (1,5 điểm) Hãy viết hàm thích hợp để tính:

a) Tổng số ô B4, B5, B6 B7

b) Trung bình cộng số từ B1 đến B7 từ D1 đến D7 c) Số lớn số lưu ô khối từ D4 đến Y5

Câu 11 (1 điểm) Giả sử khoản chi tiêu gia đình quý I cho bảng tính sau:

a) Em viết hàm thích hợp để tính tổng tiền điện, nước chi quý I b) Viết hàm xác định số tiền chi cho nội dung xăng, vé xe buýt

5 Đáp án:

Trắc nghiệm: (3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án B C C A D C

Tự luận

(55)

1- Thanh công thức 2- Bảng chọn File 3- Hộp tên 4- Tên hàng 5- Ô tính chọn 6- Tên trang tính

7- Khối 8- Tên cột

Câu (1,5 điểm):

a) Nêu bước nhập công thức vào ô tính (1 điểm): - Chọn ô cần nhập công thức (0,25 điểm)

- Gõ dấu = (0,25 điểm)

- Nhập công thức (0,25 điểm) - Nhấn Enter nháy nút để kết thúc (0,25 điểm)

b)Viết cơng thức kí hiệu Excel (0,5 điểm) = (15+75)/2 - 2^3 (0,25 điểm)

= 45+15*3/5 (0,25 điểm)

Câu (1 điểm): Mỗi ý 0,25 điểm Kí tự, lề trái

2 Số, lề phải

Câu 10 (1,5 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) =SUM(B4:B7)

b) =AVERAGE(B1:B7, D1:D7) c) =MAX(D4:Y5)

Câu 11 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) = SUM(B5:D5)

b) =MIN(B4:D4)

6 Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra:

Đã kiểm tra lại đề Đề theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả học sinh

Tiết 23. BÀI THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

Ngày soạn:2/11/2017

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng - Biết chèn thêm, xoá cột, hàng

b) Về kỹ năng: Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng; Chèn thêm xóa cột, hàng

(56)

Trực quan

b) Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

KĐ (3’): GV Cho HS quan sát hình 1.34 1.35 SGK-41

? Hãy so sánh trang tính nhận biết điểm khác biệt trang tính Nếu chỉnh sửa trang tính hình 1.34 để có trình bày trang tính hình 1.35, em cần điều chỉnh bổ sung ?

HS: Trang tính hình 1.35 điều chỉnh độ rộng cột - Chèn thêm hàng

- Chuyển cột Ngữ văn vào cột Toán Vật lý - Thêm cột Lịch sử

T G

15' Hoạt động 1: Tìm hiểu cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng GV: Khi mở trang tính độ rộng cột độ cao hàng thiết lập mặc định nào?

HS: Có độ rộng cột độ cao hàng

? Khi nhập liệu ta thường gặp điều làm phiên tối ? HS: - Cột rộng

- Cột hẹp không đủ chỗ cho liệu

- Dữ liệu ô không hiển thị

GV: Thực thao tác với ô bị liệu che lấp (phần tiêu đề)

GV: Để hiển thị hết nội dung ô thường phải tăng độ rộng cột để trình bày hợp lí cần giảm rộ rộng cột khác ( Hướng dẫn HS cách thực hiện) HS: Quan sát nêu lại bước điều chỉnh độ rộng cột

GV: Hướng dẫn HS thực tương tự với hàng

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

a) Điều chỉnh độ rộng cột: B1: Đưa trỏ chuột vào biên phải tên cột

B2: Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột

(57)

15'

GV: Hướng dẫn cách khác, từ Lưu ý HS: Nháy đúp chuột vạch phân cách hàng, cột để điều chỉnh độ rộng cột hay độ cao hành vừa khít với liệu

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chèn thêm xóa cột hàng

GV: Thực thao tác chèn thêm cột

HS: Quan sát

? Chèn thêm cột làm ? HS: Nêu bước thực chèn thêm cột thực hành mẫu

? Tương tự nêu cách chèn thêm hàng?

HS: Trả lời

GV: Lưu ý HS chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng số cột số hàng chèn thêm số cột hay số hàng chọn

GV: Hướng dẫn HS cách chèn thêm cột, hàng chuột phải GV: Cho HS quan sát cách xóa cột:

Cách 1: Chọn cột cần xóa nhấn phím Delete bàn phím

Cách 2: Chọn cột cần xóa; Chọn lệnh Delete nhóm Cells dải lệnh Home

? So sánh cách xóa trên?

HS: Cách xóa liệu cột cịn thân cột khơng bị xóa Cách xóa tồn cột chọn cột sau tự động đẩy sang trái thay vào vị trí cột xóa

? Để xóa cột hay hàng ta làm nào?

1HS: Nêu bước xóa thực thao tác mẫu

HS: Cả lớp quan sát nhận xét GV: Hướng dẫn HS xóa cột hàng chuột phải

B1: Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách phía hàng

B2: Kéo thả lên để mở rộng hay xuống để thu hẹp độ rộng cột

* Lưu ý: SGK-33

2 Chèn thêm xóa cột hàng

a) Chèn thêm cột hàng * Chèn thêm cột

B1: Chọn cột

B2: Chọn lệnh Insert nhóm Cells dải lệnh Home * Chèn thêm hàng

B1: Chọn hàng

B2: Chọn lệnh Insert nhóm Cells dải lệnh Home * Lưu ý: SGK-44

b) Xoá cột hàng * Xoát cột:

B1: Chọn cột cần xoá

B2: Chọn lệnh Delete nhóm Cells dải lệnh Home

(58)

d) Củng cố, luyện tập (10') : Bài tập 1: SGK-50

HS Thực hành ý a, b

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2'): - Học bài, ghi nhớ thao tác học - Xem trước nội dung phần

Tiết 24. BÀI THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tt)

Ngày soạn:4/11/2017

- Biết chép di chuyển liệu - Biết chép công thức

- Hiểu thay đổi địa tính chép cơng thức

b) Về kỹ năng: Thực thao tác chép di chuyển liệu, chép công thức

Trực quan

a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ (5'):

GV: Cho HS lên thực thao tác máy tính: - Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

(59)

- Xóa cột, hàng

GV: Giờ học hôm tiếp tục tìm hiểu thao tác với bảng tính chép, di chuyển liệu, chép cơng thức tính

T G

15'

20'

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chép di chuyển liệu

GV: Yêu cầu HS nhắc lại thao tác chép văn

HS: Trả lời

GV: Cho HS quan sát hình 1.45 ? Nêu thao tác chép ?

HS: Trả lời

GV: Thao tác mẫu

? Kết hiển thị chọn đích?

HS: Nội dung ô khối chép vào ô bên bên phải ô chọn,

? Nếu chọn nhiều đích kết hiển thị nào?

HS: Hiển thị nhiều kết

GV: Tương tự bước chép chọn nội dung ta sử dụng công cụ Cut thay cho cơng cụ coppy

? Khi di chuyển nội dung ô ban đầu nào?

HS: Sẽ bị xóa

GV: Cho HS thực hành mẫu, HS lớp quan sát

GV: Hướng dẫn HS cách chép di chuyển tổ hợp phím chuột phải

* GV: Ngoài chép liệu như trên em cịn chép cơng thức Tuy nhiên việc chép cơng thức có điều đặc biệt quan trọng, gì? tìm hiểu phần tiếp theo.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chép cơng thức

GV: u cầu HS quan sát hình 1.47a 1.47b

3.Sao chép di chuyển liệu a) Sao chép nội dung tính:

B1: Chọn ơ, có liệu cần chép chọn lệnh Coppy

B2: Chọn đích chọn lệnh Paste * Bỏ đường biên sau chép: nhấn phím ESC

* Lưu ý: SGK-41

* Lưu ý: SGK: 46

b) Di chuyển nội dung tính:

B1: Chọn ơ có liệu muốn di chuyển

B2: Chọn lệnh Cut nhóm Clipboard dải lệnh Home

B3: Chọn ô muốn đưa liệu di chuyển tới đích

B4: Chọn lệnh Paste nhóm Clipboard

(60)

? Tại bạn Trang lại nhận kết tổng cộng ?

HS: Quan sát so sánh công thức

GV: Tại công thức lại bị điều chỉnh sau chép điều có lợi ích khơng ?

? Cơng thức lưu tính có khơng có ? HS: Có thể có khơng có địa khối

GV: Thực hiến chép công thức trường hợp khơng có địa khối

HS: Quan sát nhận xét: Công thức giữ nguyên

GV: Thực ví dụ hình 1.48a 1.48b SGK-48

HS: Quan sát nhận xét: Công thức bị điều chỉnh

? Ơ A3 có vị trí với C6?

HS: Nằm bên trái C6 hai cột, phía C6 ba hàng

? Ơ B1 có vị trí so với ô D4?

HS: Nằm bên trái D4 hai cột, phía D4 ba hàng

GV: Ta thấy vị trí tương đối ô C6 so với ô A3 công thức thứ vị trí D4 so với B1 công thức thứ hai

Nếu cơng thức có địa nhiều , chép địa điều chỉnh cách tương tự

GV: Đưa kết luận

GV: Đưa ví dụ chép công thức cột

HS: Quan sát, ghi nhớ

GV: Thực thao tác xóa cột làm thay đổi địa tính HS: Quan sát rút kết luận

a) Sao chép nội dung có cơng thức:

Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ ngun vị trí tương đối chứa cơng thức có địa cơng thức

(61)

GV: Hướng dẫn học sinh làm tương tự chép

? Cho biết khác biệt chép với di chuyển nội dung ô có công thức?

HS: Trả lời

? Nếu liệu bị xóa hay em thực sai thao tác cách nhanh để lấy lại trạng thái ban đầu em làm gì?

HS: Nhấn lệnh Undo

GV: Chốt lại ngồi liệu em cịn chép cơng thức Khi địa khối có cơng thức điều chỉnh thích hợp cách tự động kết tính tốn Trường hợp di chuyển cơng thức cơng thức giữ ngun khơng thay đổi

b) Di chuyển nội dung có cơng thức:

Khi di chuyển công thức giữ nguyên, không bị điều chỉnh

Lưu ý: Để khơi phục lại trạng thái trước nhấn: Undo

d) Củng cố, luyện tập (3') :

GV: Nhắc lại kiến thức trọng tâm Trả lời câu hỏi sgk-51

3 a) =C3+D5;

b)và c) Thơng báo lỗi #REF! (vì trang tính khơng có ô với địa điều chỉnh);

d) =A1+B3

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2'): - Học bài, ghi nhớ thao tác học - Làm tập 1, SGK-50, 51

- Tìm hiểu mở rộng

(62)

Sau học, HS đạt được:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng; chèn thêm, xóa hàng, cột; Sao chép di chuyển liệu, công thức

2 Kỹ năng:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng - Thực thao tác chèn thêm, xoá hàng, cột

- Thực thao tác chép di chuyển liệu, công thức

3 Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc

4 Định hướng hình thành lực: Năng lực tư quan sát, lực sử dụng trình bày sử dụng bảng tính Excel

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị giáo viên: SGK, giáo án, phòng tin học

2 Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi chép

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp trình thực hành

3 Tiến trình học:

HOẠT ĐỘNG1 THỰC HIỆN CÁC THAO TÁC ĐIỀU CHỈNH,

TRÌNH BÀY TRANG TÍNH

(1) Mục tiêu: HS biết điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, quan sát, gợi mở, vấn đáp

(3) Phương tiện dạy học: Máy tính

(4) Thời gian hoạt động: 20 phút

(5) Hình thức tổ chức hoạt động: HS Thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH

Bước 1: Giao nhiệm vụ GV: Đưa đề

GV: Yêu cầu hs thực máy tính cá nhân

Bước 2: Thực nhiệm vụ

HS lớp thực hành máy tính cá nhân

GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có)

Bước 3 Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Chiếu số làm HS HS lớp quan sát nhận xét

Bước 4 Phương án KTĐG

GV: Chấm điểm miệng làm tốt

Bài tập 1: SGK-54

Mở bảng tính Bang diem lop em a, Chèn thêm cột trống trước cột D để nhập điểm môn Tin học

b, Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

c, Kiểm tra công thức sau chèn điều chỉnh lại công thức

d, Di chuyển liệu cột thích hợp lưu bảng tính

HOẠT ĐỘNG2 TÌM HIỂU CÁC TRƯỜNG HỢP TỰ ĐIỀU CHỈNH CỦA

CÔNG THỨC KHI CHÈN THÊM CỘT MỚI

Mục tiêu: HS biết chèn thêm cột, chép di chuyển liệu

(6) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, quan sát, gợi mở, vấn đáp

(63)

(8) Thời gian hoạt động: 20 phút

(9) Hình thức tổ chức hoạt động: HS Thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH

Bước 1: Giao nhiệm vụ GV: Đưa đề

GV: Yêu cầu hs thực máy tính cá nhân

Bước 2: Thực nhiệm vụ

HS lớp thực hành máy tính cá nhân

Bước 3 Thảo luận, trao đổi, báo cáo GV: Chiếu số làm HS HS lớp quan sát nhận xét GV: Rút kết luận:

Khi chèn thêm cột vào cột chứa có địa công thức, địa ô thức điều chỉnh tự động, khơng có địa ô tương ứng cột chèn thêm vào Ví dụ cơng thức =B6+C6+D6+E6 F6 điều chỉnh thành =B6+C6+D6+F6, chèn thêm cột vào trước cột E (không gồm ô E6 thêm vào, cột F ban đầu trở thành cột G) Nhưng sử dụng hàm =SUM(B6:E6) ô F6, hàm điều chỉnh thành =SUM(B6:F6), gồm địa ô E6 Nhờ ta thêm liệu tính tốn vào E6 mà khơng cần nhập lại hàm

Trong trường hợp chèn thêm cột trống vào trước cột có cơng thức (ví dụ thêm cột vào trước cột F), công thức hàm giữ nguyên, địa ô hàng không thêm vào công thức hàm

Bước 4 Phương án KTĐG

GV: Chấm điểm miệng làm tốt

Bài tập 2: SGK-55

Sử dụng lại Bang diem lop em a Di chuyển liệu cột D sang cột tạm thời, xố cột D; Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình mơn học Tốn, Ngữ văn, Tin học bạn ô F5 chép cơng thức để tính ĐTB bạn lại b Chèn cột sau cột C, chép liệu từ cột lưu tạm thời vào cột chèn thêm Kiểm tra công thức cột ĐTB

Rút kết luận thêm ưu điểm của việc sử dụng hàm thay sử dụng công thức.

c Thêm cột môn Công nghệ, nhập liệu; Kiểm tra tính đắn cơng thức cột tính điểm TB chỉnh sửa cơng thức cho phù hợp

Rút kết luận chèn thêm cột mới, công thức đúng?

d Đóng bảng tính khơng lưu thay đổi

IV- TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1 Tổng kết: (3’)

(64)

2 Hướng dẫn học tập (2'):

- Ôn tập lại thao tác thực hành, thực hành lại máy tính lần (nếu có máy tính)

- Xem trước nội dung phần thực hành

Tiết 26. BÀI THỰC HÀNH 5

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (tt)

Ngày soạn:05/11/2017

a) Về kiến thức: Củng cố kiến thức điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng; chèn thêm, xóa hàng, cột; Sao chép di chuyển liệu, công thức

b) Về kỹ năng:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng - Thực thao tác chèn thêm, xoá hàng, cột

- Thực thao tác chép di chuyển liệu, công thức

(65)

Trực quan

a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ (15'):

Đề bài

Cho bảng tính sau:

Em thực thao tác: Điều chỉnh độ rộng cột

2 Chèn thêm hàng, thêm cột Thương mại vào trước cột tổng cộng nhập giá trị hình sau:

3 Sử dụng hàm thích hợp để tính Tổng cộng thu nhập bình quân xã vào cột Tổng cộng

4 Sử dụng hàm thích hợp để tính giá trị trung bình ngành sản xuất vào hàng TB

5 Điều chỉnh độ cao tất hàng là: 22

(66)

1 Điều chỉnh độ rộng cột: điểm Chèn thêm hàng, thêm cột :

- Chèn thêm hàng : điểm - Chèn thêm cột: điểm - Nhập giá trị cột: điểm Tính giá trị cột Tổng cộng: điểm Tính giá trị TB: điểm Điều chỉnh độ cao hàng: điểm

T G

15' Hoạt động 1: Thực hành chép di chuyển công thức liệu HS: Thực hành máy tính cá nhân

1HS: Thực hành máy chiếu

? Em có nhận xét cách chép trên?

Bài tập 3: Thực hành chép di chuyển công thức liệu

a) Tạo trang tính với nội dung sau đây:

b) Sử dụng hàm cơng thức thích hợp ô D1 để tính tổng số ô A1,B1 C1 c) Sao chép công thức, quan sát kết giải thích Di chuyển cơng thức, quan sát kết nhận rút nhận xét em d) Sao chép nội dung khối rút nhận xét:

- Mỗi ô khối có kết giống chép

(67)

13' Hoạt động 2: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

GV: Nêu yêu cầu đề

GV: Lưu ý HS: Lưu bảng tính

Bài tập 4: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

(SGK- 56)

d) Củng cố, luyện tập : Kết hợp trình thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2'): - Xem lại tập làm thực hành - Thực hành lại máy tính (nếu có)

- Ơn tập lại thao tác học với bảng tính

Tiết 27. ÔN TẬP Ngày soạn:16/11/2017

a) Về kiến thức: Củng cố kiến thức học thực hành 1,2,3,4,5 b) Về kỹ năng:

- Rèn kĩ nhập liệu vào bảng tính - Kĩ tính tốn trang tính

- Kĩ sử dụng hàm để tính tốn - Một số thao tác với bảng tính

a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phiếu học tập, máy chiếu, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép

T G

23’ Hoạt động 1: Thực hành tập GV: Phát phiếu học tập cho HS HS: Thực hành theo yêu cầu

Bài tập 1

(68)

20’

GV: Chiếu kết lên hình HS: Quan sát đối chiếu

Hoạt động 2: Thực hành tập

GV: Phát phiếu học tập cho HS

a) Tính TBM = (KT Miệng + KT 15' + KT Tiết x + Thi x 3)/7 b) Tìm điểm TB cao điểm TB thấp vào tính tương ứng

c) Chèn thêm dòng trống sau tên Hoàng Thị Lan

d) Chèn thêm cột trống trước cột TBM

Bài tập 2

1 HÃy tạo bảng tính với nội dung sau:

(69)

HS: Thực hành theo yêu cầu

GV: Chiếu kết lên hình HS: Quan sát đối chiếu

3 Chèn vào trước cột Tổng cột với tiêu đề cột Khác nhập giá trị sản xuất cột (giá trị sản xuất nhập tuỳ ý khoảng từ  1500) Kiểm tra lại kết cột Tổng kết chưa điều chỉnh lại công thức hàm ô F5  F8 để có kết

4 Lưu bảng tính vừa tạo với tên em

PHIẾU HỌC TẬP

Bài tập Khởi động chương trình bảng tính thực hiện: a.Nhập trang tính chỉnh sửa theo mẫu sau:

a) Tính TBM = (KT Miệng + KT 15' + KT Tiết x + Thi x 3)/7

b) Tìm điểm TB cao điểm TB thấp vào ô tính tương ứng c) Chèn thêm dịng trống sau tên Lê Thị Thu

d) Chèn thêm cột trống trước cột TBM e) Điều chỉnh độ rộng cột hàng Bài tập

(70)

2 Sử dụng hàm công thức thích hợp để tính Tổng cộng vào E5 sau thực chép cơng thức E5 xuống ô E6  E8

3 Chèn vào trước cột Tổng cột với tiêu đề cột Khác nhập giá trị sản xuất cột (giá trị sản xuất nhập tuỳ ý khoảng từ  1500) Kiểm tra lại kết cột Tổng kết chưa điều chỉnh lại công thức hàm ô F5  F8 để có kết

4 Lưu bảng tính vừa tạo với tên em ĐÁP ÁN:

Bài tập 1:

Bài tập 2:

d) Củng cố, luyện tập : Trong trình thực hành

- Ôn tập lại kiến thức thao tác thực hành - Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra thực hành

(71)

Ngày dạy: /… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng…………

a) Về kiến thức: Kiểm tra khả lĩnh hội HS Phần mềm bảng tính Microsoft Excel qua thực hành 1, 2, 3, 4,

b) Về kỹ năng:

- Rèn kĩ nhập liệu vào bảng tính - Kĩ tính tốn trang tính

- Kĩ sử dụng hàm để tính tốn - Một số thao tác với bảng tính

2 Hình thức: Đề kiểm tra Tự luận (thực hành)

3 Ma trận đề kiểm tra:

Cấp độ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

Tổng

cấp độ thấp cấp độ cao

Bài TH Làm quen với chương trình bảng tính Excel

Thực việc di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính

Thực thao tác lưu bảng tính 1/2 Câu 1; Câu

Số câu 1,5 1,5

3 30%

3 30% Bài TH Làm

quen với kiểu liệu trang tính

Phân biệt nhập số liệu khác vào tính

1/2 Câu

Số câu 0,5 0,5

Số điểm

(Tỉ lệ%) 10%1 10%1

Bài TH Bảng điểm em

Biết nhập sử dụng công thức trang tính

(72)

Số câu 1 Số điểm

(Tỉ lệ%) 10%1 10%1

Bài TH Bảng điểm

lớp em

Sử dụng hàm SUM, AVERAGE , MAX, MIN tính tốn đơn giản Câu

Vận dụng hàm thích hợp vào tình thực

tế

Câu

Số câu 1 2

1 10%

2 20%

Bài TH Chỉnh sửa trang tính

em

Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

Thực thao tác chèn thêm hàng, cột Thực thao tác chép công thức

Câu

Số câu 1

Số điểm

(Tỉ lệ%) 30%3 30%3

Tổng số câu 2 1 2 1 6

Tổng số điểm

Tỉ lệ% 40%4 30%3 20%2 10%1 100%10

4 Nội dung (câu hỏi):

Cho bảng điểm sau:

BẢNG ĐIỂM HỌC TẬP MÔN TIN HỌC

TT Họ tên M KT 15' KT45' Thi TBM

1 Nguyễn Quỳnh Anh 7 7 ?

2 Vũ Văn Dương 4 5

3 Hoàng Thu Hoài 8

(73)

5 Nguyễn Khánh Huyền 10 10 10

6 Đặng Quốc Khánh 4

7 Hoàng Ngọc Lan 9 10

8 Nông Thị Linh

9 Trần Quang Tùng

10 Mạc Tường Vy

Điểm TB cao ?

Điểm TB thấp ?

Yêu cầu:

Câu 1 (3 điểm) Nhập liệu vào bảng tính theo mẫu

Câu 2 (1 điểm) Tính điểm trung bình mơn (TBM) cho bạn theo công thức: TBM = (KT Miệng + KT 15' + KT Tiết x + Thi x 3)/7

Câu 3 (1 điểm) Sử dụng hàm Max Min để tính Điểm TB cao Điểm TB thấp vào ô tính tương ứng

Câu 4 (3 điểm)

a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa với liệu cột Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25

b) Chèn thêm hàng trống số thứ tự 10, chèn thêm cột trống trước cột TBM

c) Sao chép cơng thức tính điểm TBM bạn tính xuống để tính điểm TBM tất bạn có bảng điểm

Câu 5 (1 điểm) Sử dụng hàm thích hợp để tính trung bình điểm thi bạn có bảng điểm

Câu 6 (1 điểm) Lưu bảng tính với tên là: KTTH vào thư mục My document

5 Đáp án:

Câu 1.HS nhập liệu theo mẫu (3 điểm)

Câu 2 Tính điểm trung bình bạn 7.0 (1 điểm)

Câu 3 ĐTB cao nhất: 9.9; Thấp 4.1 (1 điểm)

Câu 4

a) Điều chỉnh độ rộng cột (0.5 điểm) Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 ( 0.5 điểm) b) Chèn thêm hàng trống số thứ tự 10 ( 0.5 điểm) chèn thêm cột trống trước cột TBM (0.5 điểm) c) Sao chép công thức (1 điểm)

Câu 5 Sử dụng hàm Average để tính trung bình điểm thi Kết 7.2 (1 điểm)

Câu 6 Lưu bảng tính (1 điểm)

(74)

Đã kiểm tra lại đề Đề theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả học sinh

Tiết 9: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING MASTER

Ngày soạn:16/9/2017

a) Về kiến thức: Biết tác dụng phần mềm luyện gõ phím nhanh xác

b) Về kỹ năng:

- Thực thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở luyện gõ

- Rèn luyện gõ phím nhanh, xác

c) Về thái độ: HS có ý thức sử dụng máy tính mục đích Ham thích sử dụng máy tính phần mềm máy tính học tập, khám phá tri thức

(75)

Trực quan

Luyện tập thực hành

b) Kiểm tra cũ: b) Kiểm tra cũ : (8’)

GV: Yêu cầu HS khởi động chương trình bảng tính Excel thực thao tác sau:

- Chọn ô C3, nhập liệu: họ tên em - Chọn hàng số

- Chọn cột D

- Chọn cột A,B,C chọn hàng 5,6,7 - Chọn khối B5:C8 theo cách

- Dùng hộp tên để cột A,B,C,D

KĐ (5’) GV Chiếu phần khởi động, HS quan sát trả lời câu hỏi

GV: Typing Master phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số học trò chơi đơn giản hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính em luyện kĩ gõ bàn phím nhanh 10 ngón

T G

5' Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm, cách khởi động, tính phần mềm

GV: Giới thiệu hình khởi động phần mềm Typing Master

(76)

15'

Tại hình em có thể: - Thực luyện gõ từ đến nâng cao

- Bằng cách chơi trò chơi mà rèn luyện kĩ gõ bàn phím - Thực kiểm tra tổng thể kĩ gõ phím nhanh xác HS: Quan sát nghe giới thiệu GV: Giới thiệu

Nháy chuột chọn Studying để vào học luyện gõ bàn phím phần mềm

Phần mềm Typing Master có hai phần luyện tập: Cơ nâng cao Để thực học cụ thể, em chọn hai lựa chọn nháy chuột start now để bắt đầu

GV: Giới thiệu hình giao diện phần Bao gồm 12 bài, thực khoảng thời gian 15-25 phút, tập trung vào rèn luyện kĩ gõ bản:

1 Hàng phím sở Phím E I Phím R U Phím T O Chữ hoa dấu chấm phẩy

6 Phím C dấu phẩy Phím G, H dấu nháy Phím V,N dấu hỏi Phím W M

10 Phím O P 11 Phím B Y 12 Phím Z X

GV: Phần nâng cao bao gồm tập trung vào kĩ gõ nhanh

(77)

20'

1 Tập trung hàng phím sở Tập Trung ngón trỏ

3 Tập trung ngón Tập trung ngón đeo nhẫn Tập trung ngón út

6 Các từ thường dùng

GV: Mở chọn cụ thể , giới thiệu học

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

GV: Yêu cầu HS luyện tập 12 luyện bản, thời gian tiếp tục luyện nâng cao

HS: Thực luyện gõ phím 10 ngón

GV: Quan sát, sửa đổi tư ngồi, cách đặt ngón tay bàn phím cho HS

d) Củng cố, luyện tập : Trong trình HS luyện gõ

- Ghi nhớ tư ngồi, cách đặt ngon tay q trình luyện gõ phím - Thực hành máy tính nhà (nếu có)

(78)

Ngày soạn:16/9/2017

b) Về kỹ năng:

Trực quan

Vấn đáp, gợi mở Trực quan

T G

20’ Hoạt động Giới thiệu cách luyện gõ phím trị chơi

GV: Hướng dẫn HS sử dụng giao diện trò chơi

GV: Nêu luật chơi sau:

- Trên hình xuất bọt bóng, bóng có chữ cái, nhiệm vụ người chơi

3 Luyện gõ phím trị chơi

(79)

là gõ xác phím tương ứng với chữ Nếu gõ bóng nổ tung người chơi tặng số điểm định

- Khi gõ chữ cần phân biệt chữ in hoa chữ thường

- Nếu khơng kịp gõ, bọt bóng chuyển động lên vượt khỏi hình Mỗi lượt chơi phép bỏ qua bọt bóng

- Chú ý bọt bóng màu hồng màu xanh đậm bóng chuyển động nhanh hơn, cần ưu tiên gõ trước

(Các bọt bóng cho điểm cao hơn)

- Có thể dừng chơi cách nháy nút next cancel phía hình

HS: Quan sát ghi nhớ GV: Nêu luật chơi sau:

- Có thể chọn kiểu dãy kí tự theo vịng trịn bảng chọn

- Gõ xác chữ theo thứ tự

- Chú ý gõ phân biệt chữ in hoa chữ thường

- Không hạn chế thời gian thực trò chơi

HS: Quan sát ghi nhớ GV: Giới thiệu luật chơi

Một đám mây đóng khung cho em biết chữ cần phải gõ, gõ đám mây biến Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây (nếu mn quay lại đám mây qua nhấn phím Backspace HS: Quan sát ý phần : - Score: Điểm số em

- Missed: Các đám mây bị bỏ qua (chỉ phép bỏ qua đám mây) - Các đám mây cần gõ chữ

b) Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)

(80)

25’

GV: Giới thiệu trò chơi:

Có khung hình chữ U cho phép chứa chữ Các chữ xuất trung tâm hình trơi dần xuống khung chữ U Khi chữ xuất em cần gõ nhanh xác dịng chữ Nếu gõ xong trước chữ rơi xuống đáy khung chữ biến Ngược lại chữ nằm khung gỗ Để tiếp tục cần nhấn phím cách HS: Lắng nghe quan sát GV thực mẫu

Hoạt động 2: Học sinh thực hành GV: Cho HS thực hành máy tính, ln kiểm tra nhắc nhở tư ngồi gõ phím, cách thao tác với chuột hình

HS: Thực hành nghiêm túc

d) Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

d) Củng cố, luyện tập :Ttrong trình thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2'): - Thực hành máy tính nhà (nếu có) - Xem trước phần

(81)

Tiết 30. BÀI 11 HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA

Ngày soạn: 23/11/2017

a) Về kiến thức: HS hiểu áp dụng tính phần mềm việc học tập giải tốn chương trình học lớp

b) Về kỹ năng: HS thiết lập hình phân biệt cách nhập lệnh từ cửa sổ CAS GeoGebra

c) Về thái độ: HS u thích mơn học, nghiêm túc thực hành

Trực quan

b) Kiểm tra cũ: Kết hợp trình dạy

KĐ (3’): GV Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK-116 (phần khởi động)

- Đối tượng Toán học thiết kế phần mềm đối tượng Điểm đối tượng số

- Đối tượng tốn học phải thể máy tính, có giá trị nhiều thuộc tính khác màu sắc, kích thước…

T G

(82)

15’

20’

Hoạt động 1: Tính tốn với các số hữu tỉ

GV: Trong cửa số CAS có hai chế độ tính tốn: Chính xác gần đúng, giới thiệu kí hiệu phần mềm:

- Chế độ tính tốn xác: Các tính tốn với số thể xác phân số thức

- Chế độ tính tốn gần đúng: Các tính tốn với số thể theo số thập phân lấy xấp xỉ gần nhất, không thức

GV: lớp em làm quen với chế độ tính tốn xác CAS Ở em làm quen với chế độ tính tốn gần Tính tốn gần hiểu làm trịn kết tính tốn theo quy tắc làm trịn chữ số thập phân

? Nêu quy tắc làm trịn số học mơn Tốn?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu cách thiết đặt chế độ làm tròn số thập phân:

- Chọn chế độ tính tốn gần - Thực lệnh Các tùy chọn -> làm tròn, chọn chữ số thập phân sau dấu chấm để thiết đặt

GV: Đưa ví dụ tính tốn để hướng dẫn HS cách sử dụng phần mềm

Hoạt động 2: Bài tập thực hành

GV: Đưa tập SGK-121

GV: Hướng dẫn HS thực hành ý a HS: Thực hành máy tính cá nhân ý lại

GV: yêu cầu HS tính giá trị xác biểu thức dạng phân số

GV: Yêu cầu HS tính giá trị gần

1 Tính tốn với số hữu tỉ

- Chế độ tính tốn xác : = - Chế độ tính tốn gần đúng: ≈

Bài SGK-121

ĐS:

(83)

đúng biểu thức Bài SGK-121

ĐS: 0,19

d) Củng cố, luyện tập (5’) : GV: Yêu cầu HS nhắc lại

- Các kí hiệu phép tốn sử dụng phần mềm - Nhắc lại quy tắc làm tròn số

- Cách thiết lập chế độ tính tốn gần

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ghi nhớ nội dung học

- Thực hành máy tính cá nhân

- Xem trước nội dung thực hành

(84)

Tiết 31. BÀI 11 HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA (tt)

Ngày soạn: 30/11/2017

Trực quan

T G

28’ Hoạt động 1: Tính tốn với biểu thức đại số, đơn thức, đa thức

GV: Trong phần em học tiếp tính toán mở rộng với biểu thức chứa chữ (Biểu thức đại số hay đa thức)

Khi tính tốn với đa thức em nên chọn chế độ tính tốn xác GV: Hướng dẫn HS nhập biểu thức chứa chữ dịng lệnh hình CAS

GV: Em cần nhập xác phép tốn nhập đơn thức hay đa thức

2 Tính tốn với biểu thức đại số, đơn thức, đa thức

- Nên sử dụng chữ x, y, z … để thể tên biến

- Nhập xy^2: máy tính hiểu biểu thức chứa chữ x y2

(85)

15’

GV: Em nhập trực tiếp đa thức định nghĩa chúng đối tượng tốn học Khi Geogebra gọi hàm số (hàm biến hàm nhiều biến)

GV: Sau định nghĩa đa thức ta tính toán với giá trị cụ thể đa thức VD nhập A(1); A(5) để tính

GV: Giới thiệu HS cách định nghĩa đa thức nhiều biến tính tốn với đa thức nhiều biến SGK-upload.123doc.net

Hoạt động 2: Thực hành

GV: Yêu cầu HS thực tập

- Dùng kí hiệu := để định nghĩa đa thức

Đáp số:

(86)

2, tập SGK-121

GV: Chiếu số làm, kiểm tra kết

Đáp số:

d) Củng cố, luyện tập : Kết hợp trình thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ôn tập lại thao tác làm

- Sử dụng phần mềm giải thêm số tập tương tự mơn Tốn

Tiết 32. ÔN TẬP

Ngày soạn: 2/12/2017

(87)

a) Về kiến thức: Ôn tập kiến thức chương trình bảng tính Excel chương trình học kì I

b) Về kỹ năng: Ôn tập kĩ nhập liệu, chỉnh sửa trang tính, thực tính tốn với cơng thức hàm có sẵn

Trực quan

b) Kiểm tra cũ: Kết hợp q trình ơn tập

T G

25' Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết GV: Đưa nội dung câu hỏi

HS: Suy nghĩ , thảo luận trả lời Sử dụng cơng thức để tính tốn +, -, *, /, ^, %

2 Nhập công thức - Chọn ô cần nhập ct - Gõ dấu =

- Nhập cơng thức

- Nhấn phím Enter nháy chuột vào nút chếch công thức

3 Sử dụng địa công thức Ta tính tốn liệu thơng qua địa tính  Các phép tốn mà khơng dùng đến địa tính lần tính tốn ta phải gõ lại cơng thức Ngược lại sử dụng cơng thức có chứa địa mà ta cần thay đổi giá trị ô tính kết thay đổi để kết toán

4 Hàm chương trình bảng tính:

Trong chương trình bảng tính hàm cơng thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để tính tốn theo cơng thức với giá trị

I Ơn tập lý thuyết

Câu Hãy nêu phép tốn ký hiệu dùng chương trình bảng tính?

Câu Hãy trình bày bước nhập cơng thức vào tính?

Câu Hãy cho biết khác việc sử dụng công thức chứa địa tính cơng thức khơng chứa địa tính?

(88)

dữ liệu cụ thể Sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng

5 Cách sử dụng hàm

Để sử dụng hàm em nhập hàm vào tính tương tự nhập công thức:

- Chọn ô cần nhập hàm - Gõ dấu =

- Gõ hàm theo cú pháp

- Nhấn Enter nháy chuột vào nút chếch công thức Một số hàm chương trình bảng tính

a Hàm tính tổng = Sum(a; b; c,…)

b Hàm tính trung bình cộng = Average(a; b; c; …)

c Hàm xác định giá trị lớn = Max(a; b; c;…)

d Hàm xác định giá trị bé nhất: = Min(a; b; c;…)

Trong đó:

+ Sum, Average, Max, Min tên hàm

+ a, b, c,… biến đặt cặp dấu ngoặc đơn, biến cách dấu phẩy số lượng biến không hạn chế - Các hàm cho phép sử dụng địa khối cơng thức tính GV: Cho HS lên thực thao tác từ câu đến câu 11

12 Sao chép nội dung tính có cơng thức

Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa địa

Câu Để sử dụng hàm em làm nào?

6 Hãy viết cú pháp hàm tính tổng, tính trung bình cộng, xác định giá trị nhỏ nhất, xác định giá trị lớn nhất?

Câu Để điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng em làm nào?

Câu Trình bày bước chèn thêm cột hàng vào trang tính? Câu Trình bày bước thực xoá cột hàng?

Câu 10 Để chép nội dung tính em làm nào?

Câu 11 Trình bày bước di chuyển nội dung tính?

(89)

18'

chỉ công thức điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ vị trí so với đích

13 Di chuyển nội dung có cơng thức

Khi di chuyển có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa giữ nguyên nghĩa công thức chép y nguyên

Hoạt động 2: Thực hành GV: Đưa tập

HS: Thực hành theo yêu cầu

Câu 13 Khi di chuyển nội dung tính có cơng thức chứa địa chỉ, địa công thức nào?

II Thực hành

Cho bảng tính sau:

a Hãy tính Tổng giá trị sản xuất vào cột Tổng

b Hãy tính Tổng giá trị sản xuất ngành bốn năm 2001 đến 2004 vào dòng cuối (dòng 9)

c Hãy sử dụng hàm thích hợp để xác định Tổng giá trị cao theo năm bốn năm vào ô F5, tổng giá trị thấp vào ô F6

d Xác định Tổng giá trị lớn theo ngành bốn năm vào ô F7 tổng giá trị theo ngành nhỏ vào ô F8

d) Củng cố, luyện tập: Trong q trình ơn tập

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2'): - Ôn tập lý thuyết theo nội dung câu hỏi - Ôn tập thao tác học

- Chuẩn bị kiểm tra học kì I

(90)

Tiết 33. KIỂM TRA HỌC KÌ I (phần Lý thuyết)

Ngày soạn: 7/12/2017

a) Về kiến thức: Kiểm tra khả lĩnh hội HS Phần mềm bảng tính Microsoft Excel qua học 1,2,3,4,5

b) Về kỹ năng:

- Viết cơng thức tính số phép tốn - Sử dụng số hàm có sẵn

2 Hình thức: Trắc nghiệm + Tự luận

3 Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Bài Chương trình bảng tính gì?

(91)

ơ tính Câu

Số câu 1

Số điểm (Tỉ lệ%) 0,5 5% 0,5 5% Bài Các thành phần liệu trang tính Biết cách chọn ô, hàng, cột khối Câu Hiểu vai trị cơng thức Câu Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự Câu

Số câu 1 3

Số điểm

(Tỉ lệ%) 5%0,5 5%0,5 10%1 20%2

Bài Thực tính tốn trang tính Biết cách sử dụng địa tính cơng thức Câu Viết cơng thức tính tốn đơn giản theo kí hiệu phép tốn bảng tính Câu

Số câu 1 2

Số điểm (Tỉ lệ%) 0,5 5% 1,5 15% 2 20%

Bài Sử dụng hàm để tính toán Biết cách sử dụng số hàm Câu sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính, địa khối công thức Câu 10

(92)

Số điểm (Tỉ lệ%) 1,5 15% 10% 2,5 25 % Bài Thao tác với bảng tính Biết chèn thêm, xoá cột, hàng Biết chép di chuyển liệu Câu 5,6 Hiểu thay đổi địa tính chép cơng thức Câu 11 Dự đoán thay đổi địa tính tình thực tế Câu 12

Số câu 1 4

Số điểm (Tỉ lệ%) 10% 10% 10% 3 30% Tổng số

câu 5 4 2 1 12

Tổng số điểm

Tỉ lệ%

4

40% 30%3 20%2 10%1 10100%

ĐỀ 1 Trắc nghiệm: (3 điểm)

Câu 1: Giao hàng cột gọi là:

A Khối B Hàng C Ô D Cột

Câu 2: Để chọn ô A1, em thực hiện:

A Nháy chuột nút tên hàng (1) B Nháy chuột nút tên cột (A) C Nháy chuột vào ô A1

D Kéo thả chuột để chọn từ ô A1 đến ô D1

A Nội dung hàng B Nội dung cột C Nội dung ô chọn D Kết ô tính

Câu 4: Kết ô A4 tính cơng thức sau :

A =(B2+D1)/ B =(B2+C3)/2 C =(C3+D1)/2 D =(A1+B2)/2

Câu 5: Bạn Mai chọn hàng 3,4, sau chọn lệnh Insert→ Rows Điều gì xảy ra:

A Ba hàng trống chèn vào sau hàng B Một hàng trống chèn vào sau hàng

(93)

D Ba hàng trống chèn vào trước hàng Các hàng 3, 4, trở thành hàng 6,7,8

Câu 6: Để chép nội dung ô tính em chọn nút lệnh sau đây:

A B C D

Câu (1 điểm): Xác định kiểu liệu tính Excel cách đánh dấu "X " vào cột tương ứng

Dữ liệu Số Kí tự Lớp 7A

8.5

30 tháng -123

Câu (1, điểm) Viết công thức sau kí hiệu Excel a) 500(1+

1 10)

5

b)

15+20.3

5 c)

(20−16)4 12−8

Câu (1,5 điểm):

a) Nêu cách sử dụng hàm ?

b) Viết cú pháp hàm tính tổng ? Cho ví dụ

Câu 10 (1 điểm) Hãy viết hàm thích hợp để tính: a) Tổng số ô B1, B2, B3 số 55

b) Trung bình cộng số từ A1 đến A5 ô B3

Câu 11 (1 điểm)

Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa địa công thức thay đổi ?

Câu 12 (1 điểm) Hãy cho biết nội dung tính chép sau khi: a) Sao chép công thức từ ô A2 vào ô A3

b) Sao chép công thức từ ô A2 vào ô B2

-Hết -ĐỀ 2 Trắc nghiệm: (3 điểm)

Câu 1: Giao hàng cột gọi là:

A Ô B Hàng C Cột D Khối

Câu 2: Để chọn ô B5, em thực hiện:

(94)

D Kéo thả chuột để chọn từ ô B5 đến ô D1

A Nội dung hàng B Nội dung cột

C Kết ô tính D Nội dung ô chọn

Câu 4: Kết ô C3 tính cơng thức sau :

A =B2+A4 B =B2+D1 C =A4+D1 D =A1+B2

Câu 5: Bạn Mai chọn cột C,D sau chọn lệnh Insert→ Columns Điều gì xảy ra:

A Hai cột trống chèn vào sau cột D B Một cột trống chèn vào sau cột D

C Hai cột trống chèn vào trước cột C Các cột C, D trở thành cột E, F

D Một trống chèn vào trước cột C Các cột C,D trở thành cột D, E

Câu 6: Để di chuyển nội dung tính em chọn nút lệnh sau đây:

A B C D

Câu (1 điểm): Xác định kiểu liệu tính Excel cách đánh dấu "X " vào cột tương ứng

Dữ liệu Số Kí tự 1.23

English - 0.25 19 tháng

Câu (1, điểm) Viết công thức sau kí hiệu Excel a) 200(

3 4+

1 5)

5

b)

25.4+20.3

10 c)

(100−64)2 25+75

Câu (1,5 điểm):

a) Nêu cách sử dụng hàm ?

b) Viết cú pháp hàm tính tổng ? Cho ví dụ

Câu 10 (1 điểm) Hãy viết hàm thích hợp để tính:

a) Trung bình cộng số ô B1, B2, B3 số 55 b) Tổng số ô từ A1 đến A5 ô B3

Câu 11 (1 điểm)

Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa địa công thức thay đổi ?

Câu 12 (1 điểm) Hãy cho biết nội dung tính chép sau khi: a) Sao chép công thức từ ô B2 vào ô B3

(95)

5 Đáp án:

ĐỀ 1

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án C C C A D B

Tự luận

Câu (1 điểm): Mỗi ý 0,25 điểm

Dữ liệu Số Kí tự

Lớp 7A x

8,5 x

30 tháng x

-123 x

Câu (1, điểm) Mỗi công thức viết 0,5 điểm

a) =500∗(1+1/10) ^5 b) = (15+20*3)/5 c) = (20-16)^4/(12-8)

Câu (1,5 điểm):

a) Cách sử dụng hàm:

1 Chọn ô cần nhập 0,25 điểm

2 Gõ dấu = 0,25 điểm

3 Gõ hàm theo cú pháp 0,25 điểm

4 Nhấn Enter 0,25 điểm

b) Cú pháp hàm tính tổng: =SUM(a,b, c, ) 0,25 điểm HS tự lấy ví dụ 0,25 điểm a) Tổng số ô B1, B2, B3 B7

b) Trung bình cộng số ô từ A1 đến A5

Câu 10 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) =SUM(B1:B3,55)

b) =AVERAGE(A1:A5,B3)

Câu 11 (1 điểm) Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa địa điều chỉnh để giữ ngun vị trí tương đối chứa cơng thức có địa cơng thức

Câu 12 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) A3 có nội dung: =SUM(A2:B2) b) ô B2 có nội dung: =SUM(B1:C1)

ĐỀ 2

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án A C D B C A

Tự luận

Câu (1 điểm): Mỗi ý 0,25 điểm

Dữ liệu Số Kí tự

1.23 x

English x

- 0,25 x

(96)

Câu (1, điểm) Mỗi công thức viết 0,5 điểm

a) =200∗(3/4+1/5) ^5 b) = (25*4+20*3)/10 c) = (100-64)^2/(25+75)

Câu (1,5 điểm):

a) Cách sử dụng hàm:

1 Chọn ô cần nhập 0,25 điểm

2 Gõ dấu = 0,25 điểm

3 Gõ hàm theo cú pháp 0,25 điểm

4 Nhấn Enter 0,25 điểm

b) Cú pháp hàm tính tổng: =SUM(a,b, c, ) 0,25 điểm HS tự lấy ví dụ 0,25 điểm a) Tổng số ô B1, B2, B3 B7

b) Trung bình cộng số ô từ A1 đến A5

Câu 10 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) =AVERAGE(B1:B3,55)

b) =SUM(A1:A5,B3)

Câu 11 (1 điểm) Khi chép ô có nội dung công thức chứa địa địa điều chỉnh để giữ nguyên vị trí tương đối chứa cơng thức ô có địa công thức

Câu 12 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) ô A3 có nội dung: =AVERAGE(B2:C2) b) B2 có nội dung: =AVERAGE(C1:D1)

Đã kiểm tra lại đề Đề, đáp án xác, khớp với ma trận đảm bảo 40% nhận biết, 30% thông hiểu, 20% vận dụng thấp, 10% vận dụng cao, đề theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả học sinh

Tiết 34. KIỂM TRA HỌC KÌ I (phần Thực hành)

Ngày soạn: 9/12/2017

a) Về kiến thức: Kiểm tra khả lĩnh hội HS Phần mềm bảng tính

(97)

b) Về kỹ năng: Rèn kĩ nhập liệu, tính tốn, sử dụng hàm, số thao tác với bảng tính

c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học

cơng việc

2 Hình thức: Đề kiểm tra Tự luận (thực hành)

3 Ma trận đề kiểm tra:

Cấp độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Bài TH Làm quen với chương trình bảng tính Excel

Biết nhập liệu vào trang tính Thực thao tác lưu bảng tính 1/2 Câu 1; Câu

Số câu 1,5 1,5

Số điểm

(Tỉ lệ%) 30%3 30%3

Bài TH Làm quen với kiểu liệu trang tính

Phân biệt nhập số liệu khác vào tính

1/2 Câu

Số câu 0,5 0,5

Số điểm (Tỉ lệ%) 10% 1 10%

Bài TH Bảng điểm em

Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính

Câu

Số câu 1

Số điểm (Tỉ lệ%) 10% 1 10%

Bài TH Bảng điểm lớp em

Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính tốn đơn giản Câu Vận dụng hàm thích hợp vào tình thực tế Câu 5a

(98)

1 10%

2 20%

Bài TH Chỉnh sửa trang tính em

Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Thực thao tác chèn thêm hàng, cột

Thực thao tác chép công thức

Câu 4, Câu b

Số câu 1,5 1,5

3 30%

3 30% Tổng số

câu 2,5 1,5 1,5 0,5 6

Tổng số điểm

Tỉ lệ%

4

40% 30%3 20%2 10%1 100%10

ĐỀ 1

(99)

Câu 2 (1 điểm) Tính tổng điểm cách sử dụng công thức

Câu 3 (1 điểm) Sử dụng hàm Average để tính điểm trung bình mơn Tốn, Anh, Ngữ văn

Câu 4 (2 điểm)

a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25

b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 chèn thêm cột trống trước cột F

Câu 5 (2 điểm)

a) Sử dụng hàm thích hợp để xác định điểm cao thấp mơn Tốn b) Sao chép cơng thức sang cịn lại để xác định điểm cao thấp môn Anh, môn ngữ văn, tổng điểm điểm TB

Câu 6 (1 điểm) Tạo thư mục với tên em ổ D (hoặc ổ E khơng có ổ D) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục

ĐỀ 2

Yêu cầu:

Câu 2 (1 điểm) Tính tổng điểm cách sử dụng công thức

Câu 3 (1 điểm) Sử dụng hàm Average để tính điểm trung bình mơn Toán, Anh, Ngữ văn

(100)

a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25

b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 chèn thêm cột trống trước cột F

Câu 5 (2 điểm)

a) Sử dụng hàm thích hợp để xác định điểm cao thấp mơn Tốn b) Sao chép cơng thức sang cịn lại để xác định điểm cao thấp môn Anh, môn ngữ văn, tổng điểm điểm TB

Câu 6 (1 điểm) Tạo thư mục với tên em ổ D (hoặc ổ E khơng có ổ D) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục

-Hết -5 Đáp án:

ĐỀ 1

Câu Nhập liệu vào bảng tính (3 điểm)

Câu 2 Tính tổng điểm cơng thức (1 điểm)

Câu 3 Tính điểm trung bình (1 điểm)

Câu 4 (2 điểm)

a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột (0,5 điểm) Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 (0,5 điểm) b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 (0,5 điểm)

Chèn thêm cột trống trước cột F (0,5 điểm)

Câu 5 (2 điểm)

a) Sử dụng hàm Max Min để xác định điểm cao thấp mơn Tốn (1 điểm)

b) Sao chép cơng thức sang cịn lại (1 điểm)

(101)

Tạo thư mục với tên em ổ D (0,5 điểm) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục tạo (0,5 điểm)

ĐỀ 2

Câu Nhập liệu vào bảng tính (3 điểm)

Câu 2 Tính tổng điểm cơng thức (1 điểm)

Câu 3 Tính điểm trung bình (1 điểm)

Câu 4 (2 điểm)

a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột (0,5 điểm) Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 (0,5 điểm) b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 (0,5 điểm)

Chèn thêm cột trống trước cột F (0,5 điểm)

Câu 5 (2 điểm)

a) Sử dụng hàm Max Min để xác định điểm cao thấp mơn Tốn (1 điểm)

b) Sao chép cơng thức sang cịn lại (1 điểm)

Câu 6 (1 điểm)

Tạo thư mục với tên em ổ D (0,5 điểm) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục tạo (0,5 điểm)

(102)

chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả học sinh

Ngày soạn: 14/12/2017

Trực quan

T G

15’ Hoạt động 1: Tạo điểm mặt phẳng tọa độ

GV: Hướng dẫn HS cách hiển thị tọa độ lưới mặt phẳng nút phải chuột

? Hãy tạo điểm A, B, C ?

HS; Thực công cụ vẽ trực tiếp mặt phẳng

GV: Hướng dẫn HS tạo đối tượng điểm cách nhập trực tiếp từ dòng Nhập lệnh phía hình làm việc Geogebra

3 Tạo điểm mặt phẳng tọa độ

* Cách nhập lệnh để tạo đối tượng điểm:

<Tên điểm>: = (<tọa độ x>, <tọa độ y>)

(103)

25’

? Di chuyển điểm tạo mặt phẳng tọa độ cách nào? HS: Dùng công cụ di chuyển

GV: Yêu cầu HS thiết lập điểm mặt phẳng theo tọa độ:

GV: Quan sát, giải đáp thắc mắc (nếu có)

GV: Chiếu số làm HS để kiểm tra kết

y>)

VD: A:=(1,2) A=(1,2)

* Lưu ý: Em di chuyển điểm tạo mặt phẳng tọa độ

Bài SGK-122

d) Củng cố, luyện tập (3’) :

? Nêu thực lại cách tạo điểm mặt phẳng tọa độ ?

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ôn tập lại thao tác làm

- Thực hành lại máy tính cá nhân (nếu có)

(104)

Trực quan

T G

25’ Hoạt động 1: Vẽ đồ thị hàm số

Gv: Hướng dẫn HS vẽ đồ thị hàm số phần mềm

Nhập lệnh:

f:=3x a:=1 g:=ax+1 Trên vùng làm việc xuất đồ thị hàm số f, g Khi thay đổi giá trị số a trượt, đồ thị hàm số g thay đổi theo

GV: Như hàm số dễ dàng định nghĩa Geogebra cách nhập trực tiếp từ dòng Nhập lệnh

? Cú pháp nhập hàm số Geogebra nào?

4 Hàm số đồ thị hàm số

* Cú pháp nhập hàm số:

(105)

15’

HS: Trả lời

GV: Đưa ví dụ : Nhập vẽ đồ thị hàm số y = a/x (áp dụng với hàm số f(x) = 12/x)

GV: Hướng dẫn HS cách chọn màu, kiểu nét vẽ đồ thị

Hoạt động 2: Thực hành

GV: Yêu cầu HS vẽ đồ thị hàm số hệ trục tọa độ HS: Thực hành máy tính cá nhân

GV: Chiếu số làm HS để kiểm tra kết

chứa x> VD: SGK-119

(106)

d) Củng cố, luyện tập (3’) : HS Trả lời câu hỏi SGK Đáp án: (B)

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ôn tập lại thao tác học - Tìm hiểu phần mở rộng

Ngày soạn:22/9/2017

b) Về kỹ năng:

Trực quan

(107)

T G

15’

28’

Hoạt động Ôn tập luật chơi của trò chơi

GV: Yêu cầu HS nhắc lại luật chơi thực mẫu máy tính cá nhân:

a) Trị chơi Bubbles (bong bóng) b) Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) c) Trò chơi Clouds (đám mây) d) Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) HS: Trả lời câu hỏi thực mẫu

Hoạt động 2: Học sinh thực hành

GV: Cho HS thực hành máy tính, ln kiểm tra nhắc nhở tư ngồi gõ phím, cách thao tác với chuột hình

HS: Thực hành nghiêm túc

GV: Yêu cầu HS Luyện gõ với trị chơi bong bóng, lấy điểm KT 15’ - Số điểm HS đạt lần chơi đạt 2000 điểm trở lên cho điểm 10

- Số điểm HS đạt lần chơi đạt từ 1300 đến 2000 điểm cho điểm

3 Luyện gõ phím trị chơi (tt)

d) Củng cố, luyện tập :Trong trình thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2'): - Thực hành máy tính nhà (nếu có) - Xem trước phần

(108)

Ngày soạn:22/9/2017

b) Về kỹ năng:

Trực quan

T G

15’ Hoạt động Giới thiệu bài kiểm tra kĩ gõ phần mềm

GV: Nháy chuột chọn Typing Test để làm kiểm tra kĩ gõ

(109)

GV: Giới thiệu bước làm kiểm tra:

Bước 1: Chọn văn danh sách Test text

Bước 2: Chọn thời gian làm Bước Nháy chuột vào start test để bắt đầu làm kiểm tra

GV: Lưu ý HS: Tắt chế độ gõ tiếng việt trước gõ

Màn hình làm kiểm tra hiển thị đoạn văn mẫu cần gõ phần văn em gõ

(110)

28’

GV: Giới thiệu hình kết

Thơng tin quan trọng Net Speed

<10 wpm: yếu

10-25 wpm: Trung bình >25 wpm: tốt

Hoạt động HS Thực hành

GV: Có thể chọn mẫu cho HS lớp làm

HS: Thi gõ nhanh xem nhanh có kết xác GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có) HS

d) Củng cố, luyện tập :Trong trình thực hành

e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2'): - Thực hành máy tính nhà (nếu có) - Tìm hiểu mở rộng