Nội dung cơ bản của thuyết động học phân tử chất khí - Chất khí được cấu tạo từ các phân tử riêng rẽ, có kích thước rất nhỏ so với khoảng cách giữa chúng - các phân tử khí chuyển động kh[r]
(1)Bài 28-Tiết47 CẤU TẠO CHẤT THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu nội dung thuyết động học phân tử chất khí - Nếu định nghĩa khí lý tưởng - Hiểu lực tương tác các phân tử - So sánh các thể rắn, lỏng, khí Kỹ năng: Vận dụng thuyết động học phân tử để giải thích số tượng vật lý quan sát sống Thái độ: - Say mê hứng thú với bài học - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào đời sống thực tiễn II PHƯƠNG PHÁP Phương pháp: thông báo, diễn giải, hỏi đáp, thảo luận III CHUẨN BỊ: Giáo viên: bảng phụ, lò xo mô lực tương tác phân tử; Clip mô chuyển động các phân tử các thể rắn, lỏng, khí; Các dụng cụ trực quan khác Học sinh: Kiến thức đã học cấu tạo chất đã học THCS IV.NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Đặt vấn đề (3 phút) Ở chương trước chúng ta đã nghiên cứu chuyển động học_ chuyển động có thể quan sát được, người ta gọi đó là chuyển động vĩ mô.sang chương chúng ta nghiên cứu giới mà không thể quan sát mắt thường_ giới vi mô => chương IV CHẤT KHÍ Mở đầu bài 28… Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo chất (20 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CƠ BẢN - Trình chiếu hình ảnh I.CẤU TẠO CHẤT nước các trạng thái rắn, lỏng, - Quan sát Những điều đã học và yêu cầu hs quan sát, cấu tạo chất Nhắc lại ( kiến thức lớp 8) nhận xét hình dạng và thể - Nhận xét tích - Tại chúng cùng Lực tương tác phân tử cấu tạo từ các phân tử nước lại - Suy nghĩ, nhận thức vấn đề Lực tương tác: lực hút và lực đẩy có khác vậy? => Độ lớn lực tương tác phụ phần I Lop10.com (2) - Yếu cầu hs nghiên cứu sgk kết hợp với kiến thức đã có để nêu cấu tạo chất - Lấy ví dụ viên phấn để đưa khái niệm lực tương tác phân tử - Lấy ví dụ nam châm và đặt câu hỏi: lực tương tác phân tử gồm lực nào? Độ lớn chúng phụ thuộc vào yếu tố nào? - Vật chất các em thường quan sát tồn trạng thái nào? Lực tương tác đóng vai trò nào và đặc điểm các thể rắn, lỏng, khí sao? => mục - Trình chiếu mô chuyển động các phân tử các thể - Chia nhóm học tập,yc hs hoàn thành bảng phụ - Nhận xét kết các nhóm học sinh và chốt đáp án - Khái quát, giải thích lại các thể nước đã nêu đầu bài - Trả lời thuộc vào khoảng cách chúng - Dự đoán có lực liên kết các phân tử nhằm giúp chúng có hình dạng xác định d: kích thước phân tử - Suy nghĩ kết hợp nghiên r: khoảng cách phân tử cứu sgk để trả lời Khoảng cách F tương tác r nhỏ Đẩy > Hút r lớn Hút > Đẩy -Quan sát và đưa nhận xét r >> d Không đáng theo gợi ý GV kể -Tiếp nhận vấn đề Các thể rắn, lỏng , khí Đặc Rắn Lỏng Khí Rất gần gần xa lớn yếu yếu Chuyển Quanh Quanh hỗn loạn động VTCB VTCB xác định không điểm Khoảng - Quan sát - Nghiên cứu sgk và thảo luận để hoàn thành yc - Trình bày - Ghi nhận cách Lực tương tác xác định Hình xác định dạng - Ở chương này chúng ta nghiên cứu chất khí, chất khí có đặc điểm bật gì, chúng ta tìm hiểu kỹ => Mục II Bình Không chứa xác định xác định Không riêng Thể tích xác định riêng xác định Hoạt động 2: Tìm hiểu thuyết động học phân tử chất khí (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop10.com NỘI DUNG CƠ BẢN (3) - Trình chiếu mô khoảng cách và chuyển động chất khí => nội dung thứ thuyết động học PTCK - Mô lực tác động viên bi nhỏ cái chai, càng lắc mạnh, các hạt chuyển động càng nhanh thì lực tác dụng lên thành chai càng lớn => đưa nội dung thứ và thuyết - Quan sát , trả lời - Quan sát,tiếp thu - Nhắc lại - Để thuận lợi nghiên cứu các - Lắng nghe định luật chất khí, người ta đưa khái niệm khí lý tưởng => mục - Thông báo - Tiếp thu, phát biểu lại II THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ Nội dung thuyết động học phân tử chất khí - Chất khí cấu tạo từ các phân tử riêng rẽ, có kích thước nhỏ so với khoảng cách chúng - các phân tử khí chuyển động không ngừng: chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ khí càng cao - Khi chuyển động hỗn loạn các phân tử khí va chạm vào và va chạm vào thành bình; với vô số phan tử va chạm thì tác dụng lên thành bình lực đáng kể, lực này gây nên áp suất chất khí lên thành bình Khí lý tưởng Khí lý tưởng là chất khí đó các phân tử coi là các chất điểm và tương tác va chạm Hoạt động : Vận dụng và giao bài tập nhà (7 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi 5, 6, sgk - Nhận xét câu trả lời học sinh, rút kết luận - Tổng kết các nội dung chính bài - Trình chiếu trạng thái plasma - Giao bài tập nhà : các bài tập 3,4 SGK và các bài tập SBT) - Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Suy nghĩ trả lời - Tiếp thu - Quan sát - Nhận nhiệm vụ học tập V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… VI.NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Lop10.com (4) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Hoàng Mai, ngày 24 tháng 02 năm 2017 DUYỆT GIÁO ÁN CỦA GVHD SINH VIÊN Hồ Thị Ngọc Trần Thị Diệu Quỳnh Lop10.com (5)