Giáo án Tuần 21Lớp 3D

- Học sinh trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm các số đến 4 chữ số. - Biết trừ các số đến 4 chữ số và giải bài toán bằng hai phép tính.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. - Yêu c[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 (Từ 25/01/2021 đến 29/01/2021) Thứ

ngày Tiết Môn Tiế

t P

P

C

T

Tên dạy Giảm, bớt ĐDDH

Thứ Hai 25/01

1 TĐ 61 Ông tổ nghề thiêu tranh

2 TĐ-KC 62 Ơng tổ nghề thiêu Tốn 101 Luyện tập

4 Đ Đ 21 Tơn trọng khách nước ngồi

KNS k dạy

5

Thứ Ba 26/01

1 Chính tả 41 N – V Ơng tổ nghề thêu

2 Tốn 102 Phép trừ số phạm vi 10000

Bt ý a tr 104 LT & C 20 Từ ngữ tổ quốc, Dấu phẩy

4 TNXH 41 Thân KNS- BTNB

5 TCTV 21

Thứ Tư 27/01

1 TĐ 63 Bàn tay cô giáo tranh

2 M T 21 GVBM

3 Toán 103 Luyện tập

4 TD 41 GVBM

5 TV 21 Ôn chữ hoa O Ô Ơ BVMT

Mẫu O,Ơ,Ơ Thứ

Năm 28/01

1 Chính tả 40 Trên đường mịn Hồ Chí Minh Thủ C 21 GVBM

3 Â nhạc 21 GVBM

4 Toán 104 Luyện tập chung Bt cột tr 106, bt5 tr 106 dây

5 ATGT Bài

Thứ Sáu 29/01

1 Toán 105 Tháng - Năm Bt ý a tr 102 Tờ lịch TLV 21 Nói trí thức- Nghe kể nâng

niu hạt giống

3 TNXH 42 Thân (tt) KNS BTNB

4 TD 42 GVBM

5 GDTT 21 Nhận xét tuần 21

Thứ hai, ngày 25 tháng 01 năm 2021 Tiết 1+2 Môn: Tập đọc : PPCT 61 + 62

Bài: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I Mục tiêu

(2)

- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời câu hỏi SGK)

- Kể lại đoạn câu chuyện.(HS giỏi biết đặt tên cho đoạn truyện)

- GDHS tinh thần tinh thần học tập, sáng tạo

II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng thơ Chú bên Bác Hồ Và nêu nội dung

- Nhận xét

3 Bài mới a) Giới thiệu b) Luyện đọc

Đọc diễn cảm toàn bài.

Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu

( , hai lần ) giáo viên theo dõi sửa sai học sinh phát âm sai

- Mời HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học thế ?

Tăng cường câu 1

+ Nhờ ham học mà kết học tập ông ?

- Yêu cầu em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

- em đọc thuộc lòng thơ, nêu nội dung

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu,

- Học sinh đọc đoạn trước lớp, tìm hiểu nghĩa từ sau đọc (phần giải)

- Luyện đọc nhóm - Lớp đọc đồng bà

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ TRần Quốc Khải học đốn củi, kéo vó, mị tơm, nhà nghèo tối khơng có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để làm đèn …

+ Nhờ chăm học mà ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan triều đình - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo

(3)

+ Khi ông sứ sang Trung Quốc nhà vua Trung Quốc nghĩ kế để thử tài sứ thần Việt Nam ?

Mở rộng câu 2

- Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn + Ở lầu cao Trần Quốc Khái làm để sống ?

+ Ơng làm để khơng bỏ phí thời gian ?

Khắc sâu câu 3,4

+ Cuối Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Vì Trần Quốc Khái suy tơn làm ông tổ nghề thêu ?

Củng cố câu

Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS đọc văn: giọng chậm rãi, khoan thai

- Mời 3HS lên thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc

- Nhận xét

Kể chuyện

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho đoạn câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu - Yêu cầu HS tự đặt tên cho đoạn lại câu chuyện

- Mời HS nêu kết trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương em đặt tên hay

- Yêu cầu HS chọn đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời em tiếp nối tthi kể đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn

+ Trên lầu cao đói bụng ơng quan sát đọc chữ viết tượng bẻ tay tượng để ăn tượng làm chè lam

+ Ông tâm quan sát hai lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng, + Ơng nhìn thấy dơi xịe cánh để bay ơng bắt chước ơm lọng nhảy xuống đất bình an vơ

- Đọc thầm đoạn cuối

+ Vì ông người truyền dạy cho dân nghề thêu từ mà nghề thêu ngày lan rộng

Ca ngợi Trần Quốc Khái người thông minh, ham học, giàu trí sáng tạo, quan sát ghi nhớ nhập tâm học nghề thêu người TQ truyền dạy cho dân ta.

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em thi đọc đoạn - em đọc

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ

- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - 1HS đọc yêu cầu BT mẫu, lớp đọc thầm

- Lớp tự làm - HS phát biểu

- HS tự chọn đoạn tập kể - Lần lượt em kể nối đoạn câu chuyện

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

(4)

câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương em kể chuyện tốt

4 Củng cố dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Dặn nhà tập kể lại câu chuyện xem trước mới.

nhất

- Chịu khó học hỏi, ta học nhiều điều hay, có ích./ Trần Quốc Khái thơng minh, có óc sáng tạo nên học nghề thê, truyền lại cho dân

Tiết 3: Mơn: Tốn: PPCT 101 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- HS biết cộng nhẩm số trịn trăm, trịn nghìn số có chữ số giải tốn hai phép tính

- Giáo dục HS chăm học

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy - học

1 Ổn định lớp 2 Bài cũ

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

2634 + 4884 ; 707 + 5667 - Nhận xét

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Luyện tập

Bài 1: Cần tăng cường

- Gọi học sinh nêu tập - Giáo viên ghi bảng phép tính: 4000 + 3000 = ?

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS tự nhẩm phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa

Bài 2: Mở rộng

- em lên bảng làm

- lớp theo dõi, nhận xét bạn Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh cách nhẩm số trịn nghìn, lớp nhận xét bổ sung

( nghìn cộng nghìn nghìn : 4000 + 3000 = 000 )

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa 5000 + 1000 = 6000

4000 + 5000 = 9000 6000 + 2000 = 8000 8000 + 2000 = 10 000 - Một em đọc đề - Cả lớp làm vào

(5)

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: khắc sâu

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời Hai em lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi

Bài 4: cũng cố

- Gọi HS đọc tốn

- Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp tự làm vào

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho HS chơi TC: Điền nhanh kết vào

- Dặn nhà học xem lại làm

300 + 4000 = 4300, 600 + 5000 = 5600 - Từng cặp đổi chéo để KT

- Đặt tính tính - Lớp tự làm

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

2541 5348 4827 805 + 4238 + 936 + 2635 + 6475 6779 6284 7462 7280 - em đọc toán, lớp đọc thầm - Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Giải:

Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 x = 864 (lít)

Số lít dầu buổi bán là: 432 + 864 = 1296 (lít)

ĐS: 1296 lít

- Tham gia chơi trò chơi nhằm củng cố

……… Tiết : Môn: Đạo đức: PPCT 21

Bài: TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI

I. Mục tiêu:

- Học sinh nêu số biểu việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi

- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản

- GDHọc sinh có thái độ tơn trọng gặp gỡ tiếp xúc với khách nước

KNS : thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với khách nước ngoài.

II Đồ dùng dạy học

- PPKNS: Trình bày phút ; Viết cảm xúc

- Phiếu học tập cho hoạt động tiết 1, tranh ảnh dùng cho hoạt động tiết

III Hoạt động dạy học

(6)

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm

- Treo tranh lên bảng, yêu cầu nhóm quan sát, thảo luận nhận xét nội dung tranh (cử ch, thái độ, nét mặt bạn nhỏ gặp gỡ tiếp xúc với khách nước )

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- GV KL: Cần tôn trọng khách nước

ngồi

Hoạt động 2: phân tích truyện

- Đọc truyện “ Cậu bé tốt bụng“.

- Chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Bạn nhỏ làm việc ?

+ Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm khách nước ngồi ? + Theo em, người khách nghĩ thế cậu bé Việt Nam ?

+ Em nên làm thể tơn trọng với khách nước ngồi ?

- Mời đại diện số nhóm trình bày trước lớp

- Kết luận: Chào hỏi, cười thân thiện, đường

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Chia nhóm

- GV lần lượt nêu tình VBT - Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét việc làm bạn giải thích lí - Mời đại diện nhóm lần lượt trình bày cách giải trước lớp

- Kết luận: Tình sai ; Tình

huống

Hướng dẫn thực hành:

- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo học

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp theo dõi nhận xét đến kết luận

- Nghe GV kể chuyện

- Thảo luận nhóm theo gợi ý

+ Đã đường cho vị khách nước + Thể tơn trọng với khách nước ngồi

+ Nghĩ cậu bé người mến khách, lịch

+ Tự liên hệ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

- Lần lượt đại diện nhóm lần lượt lên nêu ý kiến ø cách giải quết tình nhóm trước lớp

(7)

- Sưu tầm tranh ảnh nói chủ đề học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

………

Tiết 5: Chào cờ

……….

Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm 2021

Tiết 1: Mơn: Chính tả: PPCT 41 Bài: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

I. Mục tiêu

- Rèn kỉ viết tả : Nghe viết xác trình bày hình thức văn xuôi

- Làm tập 2.a/b

- GDHS rèn chữ viết nhanh đẹp

II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết lần nội dung tập 2b (12 từ)

III động dạy - học

- Đọc cho 2HS viết bảng lớp, lớp viiết bảng từ: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

b) Hướng dẫn nghe viết

Hướng dẫn chuẩn bị:

Giúp cho em trình văn xuôi Làm tập 3a,b

- Giáo viên đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo

+ Những chữ viết hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó

Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dò

c) Hướng dẫn làm tập

Bài 2b : tăng cường

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em đọc lại bài, lớp đọc thầm - Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ :

lọng , chăm , nhập tâm

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Đặt lên chữ in đậm dấu hỏi dấu ngã

(8)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi em lên bảng thi làm bài, đọc kết

-Yêu cầu học sinh đưa bảng kết - Nhận xét

- Gọi số em đọc lại đoạn văn sau điền dấu hoàn chỉnh

Về nhà viết lại cho từ viết sai

- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Nhỏ - - tiếng - đỗ - tiến sĩ - hiểu rộng - cần mẫn - lịch sử - thơ - lẫn văn xuôi

- em đọc lại đoạn văn

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

………

Tiết 2: Mơn: Tốn: PPCT 102

Bài: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

I. Mục tiêu:

- HS biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ số phạm vi 10 000) - Giáo dục HS chăm học Giảm bt ý a tr104

II Đồ dùng dạy học

III. Hoạt động dạy - học

1 Ổn định lớp 2 Bài cũ

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Nhẩm: 6000 + 2000 = 6000 + 200 = 400 + 6000 = 4000 + 6000 = - Nhận xét

3 Bài

b) Khai thác

Hướng dẫn thực phép trừ :

- Giáo viên ghi bảng 8652 – 3917 - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Mời 1HS lên bảng thực

- Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng SGK

- Rút quy tắc phép trừ hai số có chữ số

- em lên bảng làm BT

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh trao đổi dựa vào cách thực phép cộng hai số phạm vi 10 000 học để đặt tính tính kết

8652 - 3917 4735

- em nêu lại cách thực phép trừ

(9)

- Yêu cầu học thuộc QT

b) Luyện tập:

Bài 1: tăng cường

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Mời em lên bảng

- Yêu cầu đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: mở rộng

BT ý a)

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời 2HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: khắc sâu

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải

Bài 4: cũng cố

- Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng vẽ

- Yêu cầu nhận xét hay sai ? a) 7284 b) 6473 - 3528 - 5645 4766 828 - Về nhà xem lại BT làm

thẳng cột ,…viết dấu trù kẻ đường vạch ngang trừ từ phải sang trái

- Một em nêu đề tập: Tính - Lớp thực làm vào bảng

- Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

6385 7563 8090 - 2927 - 4908 - 7131 3458 2655 0959 - Đặt tính tính

- Lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

a)5482 8695 b) 9996 2340 - 1956 - 2772 - 6669 - 512 3526 5923 2227 1828 - Một em đọc đề

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh lên giải bài, lớp bổ sung Giải :

Cửa hàng lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 ( m) Đ/S: 2648 mét vải

a) Sai ; b)

Tiết 3: Môn: Luyện từ câu: PPCT 21

Bài: NHÂN HĨA - ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I. Mục tiêu :

(10)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu ? (BT3)

- Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (bt4 a/b/c)

- GDHS yêu thích học tiếng việt

II Đồ dùng dạy học

2 tờ giấy A4 viết nội dung tập Bảng phụ viết câu văn tập

III Hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng – Tìm từ nghĩa với từ Tổ quốc

- Tìm từ nghĩa với từ bảo vệ

- Nhận xét

3 Bài

a) Giới thiệu bài Trong tuần 19 em học phép nhân hóa Trong tiết học hơm em tiếp tục học pháp nhân hóa ( cách nhân hóa nhưu để làm cho vật, vật, đồ vật, cối có đặc điểm, hành động củ người) Giờ học cịn giúp em tiếp tục ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi Ở đâu ?

b) Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1Tăng cường

Giúp cho em tìm phận trả lời cau hỏi ở đâu ?. - GV đọc diễn cảm thơ: “Ông mặt trời bật lửa”

- Mời - em đọc lại - Lớp đọc thầm theo bạn

Bài 2: mở rộng

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý:

- Lắng nghe GV đọc thơ

- em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm thơ - Đọc thầm gợi ý

+ mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm - nhóm tham gia thi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp sửa VBT (nếu sai) Tên

sự vật nhân hóa

Cách nhân hóa a) Các

sự vật gọi

b) Các vật tả từ ngữ

c) Tác giả nói với mưa thân mật nào? Mặt trời ông bật lửa

Mây chị kéo đến

Trăng

trốn

Đất Nóng

(11)

+ Những vật nhân hóa ?

- Dán tờ giấy giấy lớn lên bảng - Mời nhóm nhóm em lên bảng thi tiếp sức

GV ? Qua tập em thấy có cách nhân hóa

HS trả lời:

- GV Chốt lại ý có cách nhân hóa:

* Gọi vật từ dùng để gọi người : ông, chị

* Tả vật từ dùng để tả người : bật lửa, kéo đến, trốn, nóng lịng, chờ đợi, uống nước, xuống, vỗ tay cười.

Nói với vật thân mật nói với người ( gọi mưa xuống thân gọi người bạn.)

- Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời HS lên bảng gạch phận TLCH đâu ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4: Cũng cố

HS đọc yêu cầu bài:

4 Củng cố - Dặn dị

- Nhắc lại cách nhân hóa học Để làm tốt tập nhân hóa tiết sau, để em biết vận dụng phép nhân hóa để tạo hình ảnh đẹp, sinh động thực hành làm văn - Gv nhận xét tiết học:

đợi, uống nước

Mưa xuống Nói với

mưa thân mật người bạn: Xuống nào, mưa !

Sấm ông Vỗ tay

cười - Một học sinh đọc đề tập

- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào VBT - Hai học sinh lên thi làm, lớp nhận xét bổ sung

a)Trần Quốc Khải quê ở huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây

b) Ông học nghề thêu ở Trung Quốc

trong lần sứ

c) Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông ở quê hương ông.

a) Câu chuyện kể diễn vào thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp, chiến khu ( GV chiến khu Bình – Trị - Thiên) b) Trên chiến khu chiến sĩ liên lặc nhỏ tuổi sống lán

(12)

- Dặn nhà học xem trước

.

Tiết 4: Môn: Tự nhiên xã hội: PPCT 41 Bài: THÂN CÂY ( PPBTNB)

I. Mục tiêu

- Phân biệt loại thân theo cách mọc thân ( đứng , leo , bò ) theo cấu tạo thân ( thân gỗ , thân thảo )

- GDHS chăm sóc bảo vệ xanh

KNS tìm kiếm xử lý thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân cây.

- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị với đời sống cây, đời sống động vật người Kĩ hợp tác làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh sách trang 78, 79 ; Phiếu tập

- PPKNS: Thảo luận, làm việc nhóm. - Trị chơi.

III

. Lên lớp

1 ỔN định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Bài

a) Giới thiệu bài b) Khai thác

Hoạt động Tìm hiểu thân cây Bước 1: Đưa tình xuất phát - Yêu cầu cặp quan sát hình trang 78, 79 SGK trao đổi: nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bị Trong có thân gỗ thân thảo

Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu học sinh

- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày điền vào bảng

Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:

Cây su hào có đặc điểm ? Cây đu đủ có đặc điểm gì?

- Lớp theo dõi

- Từng cặp quan sát hình SGK trao đổi với

- HS ghi giấy

- Một số em đại diện cặp lần lượt lên mô tả đặc điểm gọi tên loại sau lần lượt em điền tên vào cột : xoài ( đứng ) thân cứng bí đỏ ( bị ) Dưa chuột ( leo ) lúa (đứng ) thân mềm …

(13)

Cây mướp có đặc điểm gì? Cây có chức gì?

- GV kết luận Cây có chức vận chuyển nhựa từ rễ đến phận

Bước 4: Thực phương án tìm tịi khám phá:

Gv hướng dẫn HS tìm tịi khám phá tìm câu trả lờ bước

Bước : Rút kiến thức:

Kết luận Cây có chức vận chuyển nhựa từ rễ đến phận của cây.

Hoạt động 2: Trò chơi BINGO Bước 1 :

- Giáo viên chia lớp thành hai nhóm - Dán bảng câm lên bảng:

Thân gỗ Thân thảo Đứng

Bò Leo

Phát cho nhóm phiếu rời Mỗi phiếu viết tên

- Yêu cầu hai nhóm xếp thành hai hàng dọc trước bảng

Bước 2 :

- Giáo viên hô bắt đầu thành viên bắt đầu dán vào bảng

Bước 3: Đánh giá biểu dương

- Yêu cầu lớp nhận xét

- Khen ngợi nhóm điền xong trước điền

- Kể tên số có thân mọc đứng, thân bị, thân leo

- Xem trước

nhất

- Các nhóm học sinh thảo luận trình bày HS tham gia chơi trị chơi

Thân gỗ Thân thảo Đứng xồi, bàng ngơ, lúa

Bị bí ngơ, rau

má,

Leo bầu, dưa

leo

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

HS hai em kể lại

(14)

.

Thứ tư, ngày 27 tháng 01 năm 2021

Tiết 1: Môn: Tập đọc: PPCT 63 Bài: BÀN TAY CÔ GIÁO

I Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ đọc - Hiểu nội dung : Ca ngợi bàn tay kì diệu giáo

- Học thuộc lịng - khổ thơ (trả lời câu hỏi bài) - GDHS kính trọng lễ phép với người lớn

II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa thơ

- Gọi em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Ông tổ nghề thêu”

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài b) Luyện đọc

Cho em bết cách đọc nghĩ hợp lí sau dáu chấm dấu phẩy cụm từ.

Đọc diễn cảm thơ Cho quan sát tranh minh họa thơ

Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

- 3HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lần lượt đọc dòng thơ

- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ

- Nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa từ “phô” - SGK - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng

(15)

c) Hướng dẫn tìm hiểu

- Mời em đọc, yêu cầu lớp đọc thầm khổ

+ Từ tờ giấy giáo làm những gì ?

Tăng cường câu 1

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ

+ Hãy suy nghĩ tưởng tượng tả tranh gấp , cắt dán giấy cô ? Mở rộng câu 2

- Mời em đọc lại hai dòng thơ cuối, lớp đọc thầm theo

+ Em hiểu hai câu thơ cuối nào ?

Khắc sâu

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng thơ

- Giáo viên đọc lại thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Mời em đọc lại thơ

- Mời tốp 5HS nối tiếp thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Mời số em thi đọc thuộc lòng thơ

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

- Đọc thầm trao đổi nêu:

+ Là tranh miêu tả cảnh đẹp biển buổi bình minh Mặt biển dập dềnh có thuyền trắng đậu mặt biển với sóng

- Một em đọc lại hai dịng thơ cuối - Cơ giáo khéo tay/ Bàn tay có phép mầu Bàn tay cô mang lại niềm vui bao điều kỳ lạ cho em hoc sinh

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu thơ - học sinh đọc lại thơ

- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

- nhóm thi nối tiếp đọc thuộc lịng khổ thơ

- Một số em thi đọc thuộc

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc thuộc hay

- Ba em nhắc lại nội dung

……….

Môn: Mĩ thuật Tiết 2: Bài (GVBM)

……………

Tiết 3: Môn: Toán: PPCT 103 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Học sinh trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm số đến chữ số - Biết trừ số đến chữ số giải toán hai phép tính - Giáo dục HS chăm học

(16)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp

2 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài b) Luyện tập

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm - Yêu cầu HS thực vào phép tính cịn lại

- u cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi HS nêu miệng kết

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Cũng cố

- Yêu cầu học sinh đọc toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Tính nhẩm

- Tám nghìn trừ nghìn nghìn, :

8000 – 5000 = 3000

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu miệng kết lớp bổ sung 7000 - 2000 = 5000

6000 - 4000 = 2000 10000 - 8000 = 2000 - Đổi KT chéo

- Tính nhẩm (theo mẫu) - Cả lớp làm vào

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

3600 - 600 = 3000; 6200 - 4000 = 2200 7800 - 500 = 7300; 4100 - 1000 = 3100 9500 - 100 = 9400; 5800 - 5000 = 800 - Đặt tính tính

- Cả lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

7284 9061 6473 - 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc tốn

- Cùng GV phân tích tốn

- Một HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Giải:

(17)

- Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi HS nêu nhanh kết phép tính sau:

7000 - 5000 = 4100 - 4000 = 7800 - 300 =

- Dặn nhà học xem lại tập

Số muối lại kho : 4720 - 3700 = 1020 ( kg ) Đ/S: 1020 kg

Tiết 4: Môn: Thể dục: PPCT 41

Bài: (GVBM)

Tiết 5: Môn: Tập viết: PPCT 21

Bài: ÔN CHỮ HOA O , Ô , Ơ I Mục tiêu:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa O, Ô , Ơ

- Viết tên riêng (Lãn Ông ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Ổi Quảng Bá , cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người bằng cỡ chữ nhỏ

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

- GD BVMT GD em biết yêu quê hương đất nước qua câu ca dao “ Ổi

Quảng Bá , cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người”

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa O, Ô ,Ơ ; tên riêng Lãn Ơng và câu ứng

dụng dịng kẻ li

- Kiểm tra viết nhà học sinh HS

- Yêu cầu 2HS viết bảng, lớp viết vào bảng con: Nguyễn, Nhiễu

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng

Hướng dẩn cho em viết chữ O, Ơ, Ơ (1 dịng), Q, L (1 dịng).

Luyện viết chữ hoa:

+ Hãy tìm chữ hoa có ?

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV

+ L, Ô , Q, B , H , T, H, Đ

(18)

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ : O, O, Ơ, Q, T

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng

Luyệnviết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác 1720 – 1792 lương y nổi tiếng sống vào cuối đời nhà Lê Hiện nay, phố cổ thủ Hà Nội mang tên Lãn Ơng.

- Yêu cầu HS tập viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Nội dung câu ca dao nói ?

- u cầu HS tập viết bảng : Ổi, Quảng, Tây

c) Hướng dẫn viết vào

- Nêu u cầu viết chữ Ơ dịng cỡ nhỏ , L, Q dòng

- Viết tên riêng Lãn Ơng dịng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần

GDMT:

Các em biết yêu quý quê hương đất nước.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ

hoa O, Ô, Ơ

- Dặn nhà học xem trước

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lãn Ông

- Lắng nghe để hiểu thêm lương y tiếng vào hàng bậc nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người

+ GD: Ca ngợi sản phẩm tiếng Hà Nội

- Cả Lớp tập viết bagr

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

BVMT.GD em biết yêu quê

hương đất nước qua tùng câu thơ câu ca dao “ Ổi Quảng Bá , cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người”

.

Thứ năm, ngày 28 tháng 01 năm 2021

Tiết 1: Mơn: Chính tả: PPCT 42 Bài: BÀN TAY CÔ GIÁO

I Mục tiêu :

- Rèn kĩ viết tả , nhớ viết lại xác “Bàn tay giáo” - Trình bày khổ thơ dịng thơ chữ

(19)

- GDHS ý thức giữ chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần nội dung tập 2b

III Hoạt động dạy - học:

- Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu : Viết từ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

b) Hướng dẫn nghe viết

Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc thơ

- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng thơ

+ Bài thơ nói điều ?

+ Mỗi dịng thơ có chữ ?

+ Chữ đầu dòng thơ viết nào ?

+ Ta bắt đầu viết từ ô ?

- Yêu cầu học sinh lấùy bảng viết tiếng khó hay viết sai - Giáo viên nhận xét đánh giá

Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết tả “ Bàn tay giáo”

c) Hướng dẫn tập 2b: Tăng cường Trình bày văn xuôi Làm đúng bài tập 2a/b.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập, làm cá nhân

- Mời nhóm nhóm em lên bảng thi làm tiếp sức

- GV lớp nhận xét chốt ý

- Mời 2HS đọc lại đoạn văn

- Ba học sinh lên bảng viết từ

đổ mưa , đỗ xe , ngã , ngả mũ.

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi

- học sinh đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc

+ Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay cô giáo làm nên vật“ + Mỗi dịng có chữ Viết hoa

+ Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ (con thuyền , biển xanh , sóng …)

- Lớp gấp SGK, nhớ - viết thơ vào

- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào VBT

- nhóm lên bảng thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Sửa vào VBT (nếu sai)

a) trí- chuyên- trí- chữa- chế-chân- trí- trí.

b)Ở đâu - cũng - những - kĩ sư - kĩ

thuật - kĩ sư - sản xuất - xã hội - bác sĩ

-chữa bệnh

(20)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học làm xem trước

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

Tiết 2: Môn: Thủ công: PPCT 21

Bài: (GVBM)

Tiết 3: Âm nhạc: (Gv môn)

Tiết 4: Mơn: Tốn: PPCT 104

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Học sinh biết cộng trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000

- Giải toán hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

- Giáo dục HS chăm học Giảm bt cột tr 106 II Đồ dùng dạy học

III.Ho t đ ng d y - h cạ ộ ọ

1 Ổn dịnh lớp 2 Bài cũ

- Gọi 2HS lên bảng làm tập: Tính nhẩm:

8500 - 300 = 7900 - 600 = 6200 - 4000 = 4500 - 2000 =

3 Bài mới:

b) Luyện tập

Bài 1: Tăng cường

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm - Yêu cầu học sinh thực vào

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Tính nhẩm

- Nêu lại cách nhẩm số trịn nghìnhaa - Cả lớp tự làm vào

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ su

5200 + 400 = 5600; 5600 - 400 = 5200 6300 + 500 = 6800; 6800 – 500 = 6300 8600 + 200 = 8800; 8800 - 200 = 8600 - Đặt tính tính

- Cả lớp tự làm vào

(21)

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh lên bảng thực - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: Khắc sâu

- Gọi học sinh đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào

Bài 4:

- Gọi 2HS đọc yêu cầu - Cho HS thực bảng - Nhận xét

Bài 5: cũng cố

Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại BT làm xem tờ lịch năm 2005 - SGK

a) 6924 5718 b/ 8493 4380 +1536 + 636 - 3667 - 729 8460 6354 4826 3651 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- học sinh đọc đề

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Số trồng thêm là: 948 : = 316 ( cây) Số trồng tất là: 948 + 316 = 1264 ( ) Đ/S: 1264Cây

- Tìm x

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp thực bảng

a) x + 1909 = 2050

x = 2050 – 1909 x = 141

b) x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291

- HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng

……….

Tiết 5: Mơn: An tồn giao thơng

Bài: CON ĐƯỜNG AN TỒN ĐẾN TRƯỜNG

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết xếp đường phố theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn

2 Kĩ năng:

- HS biết đặc điểm an toàn/ an toàn đường

- HS biết lựa chọn đường đến trường an tồn nhất( có điều kiện)

3.Thái độ:

(22)

II Chuẩn bị

- Gíao viên: - Tranh minh họa sơ đồ phần luyện tập ( phóng to) - Phiếu đánh giá điều kiện đường

III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs nêu: Làm để qua đường an tồn nơi khơng có đèn tín hiệu

- Các bước để qua đường an toàn Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Đường phố an toàn an toàn

- Chia lớp thành nhiều nhóm yêu cầu học sinh nêu tên môt số đường phố mà em biết, miêu tả số đặc điểm theo gợi ý gv

H: Theo em đường an tồn hay nguy hiểm? Tại sao?

- Cho hs thảo luận nhóm, nhóm viết tên đường phố thảo luận đặc điểm sau đánh dấu “X” vào phiếu phát Những đường phố có nhiều dấu “ có” an tồn, nhiều dấu “ khơng” an toàn ( mẫu phiếu)

- GV nhấn mạnh thêm đặc điểm đường an toàn bổ sung thêm đặc điểm an toàn đường hẹp, đường sữa bị đào bới nhiều chỗ nơi xây dựng, để vật liệu xây dựng lòng đường, gây cản trở người lại…

Hoạt động 2: Luyện tập tìm đường an toàn

a.Mục tiêu

Vận dụng đặc điểm đường an toàn an toàn, quan sát xử lí gặp trường hợp khơng an toàn

b.Cách tiến hành

- Xem sơ đồ tìm đường an tồn nhất.(nêu lí an toàn an toàn.)

c.Kết luận:

Cần chọn đường an toàn đến

- hs nêu

- Hs tự nêu số tên đường mà em biết

- HS trình bày

- Các nhóm trình bày nêu ý đường có đặc điểm khơng an tồn

(23)

trường, đường ngắn khơng phải đường an tồn

Hoạt động 3: Lựa chọn đường an toàn học

a Mục tiêu:

HS: Tự đánh giá đường hàng ngày em học có đặc điểm an tồn hay chưa an tồn? Vì sao?

b.Cách tiến hành

Yêu cầu vài hs giới thiệu đường từ nhà em đến trường qua đoạn đường an toàn đoạn đường chưa an tồn Các bạn ( gần nhà) có ý kiến bổ sung nhận xét

- GV phân tích ý đúng, chưa học sinh em nêu tình cụ thể (ở địa phương)

c.Kết luận:

GV nhắc lại: Con đường an toàn có đặc điểm gì? Từ nhà em đến trường cần ý điểm gì? ( đặc điểm địa phương)

3 Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại nội dung

- Nhắc nhỡ hs lựa chọn đường để đảm bảo an toàn

- hs nêu, hs khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe thực

………

Thứ sáu, ngày 29 tháng 01 năm 2021

Tiết 1: Mơn: Tốn: PPCT 105 Bài: THÁNG - NĂM

I.Mục tiêu

- Biết đơn vị đo thời gian : tháng , năm biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng

- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm ,…) - GDHS yêu thích học toán

II Đồ dùng dạy học: - Một tờ lịch năm 2005

1 Ổn định lớp: 2 Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét

- Hai em lên bảng làm BT, em làm bài:

(24)

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

Giới thiệu số tháng năm số ngày tháng

- Treo tờ lịch năm 2005 lên bảng giới thiệu

- Đây tờ lịch năm 2005 Lịch ghi tháng năm 2005 ngày tháng

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch năm 2005 sách giáo khoa TLCH:

+ Một năm có tháng ? + Đó tháng ?

- Giáo viên ghi tên tháng lên bảng - Mời hai học sinh đọc lại

* Giới thiệu số ngày tháng

- Cho học sinh quan sát phần lịch tháng năm 2005 SGK

+ Tháng có ngày ?

- Giới thiệu thêm: Những năm nhuận, tháng hai có 29 ngày

- Lần lượt hỏi học sinh trả lời đến tháng 12 ghi lên bảng

- Cho HS đếm số ngày tháng, ghi nhớ

c) Luyện tập:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi HS trả lời miệng, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Mở rộng

HSG - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

2 Đặt tính tính: 5718 + 636; 8493 - 3667 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Nghe GV giới thiệu

- Quan sát lịch 2005 SGK trả lời: + Một năm có 12 tháng : Tháng , tháng , tháng 3, tháng (tư), tháng 5, tháng , tháng , tháng , tháng , tháng 10 , tháng 11, tháng 12

- Nhắc lại số tháng năm

- Tiếp tục quan sát tháng tờ lịch để đếm số ngày tháng

+ Tháng có 31 ngày + Tháng hai có 28 ngày

- Cứ học sinh trả lời hết số ngày tháng năm

- HS đếm số ngày tháng ghi nhớ (cá nhân, đồng thanh)

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Tháng tháng Tháng sau tháng

(25)

- Yêu cầu lớp quan sát tờ lịch tháng năm 2009 TLCH

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Những tháng có 30 ngày ? - Những tháng có 31 ngày ? - Tháng hai có ngày ?

- Về nhà học ghi nhớ cách xem lịch

- Cả lớp quan sát lịch làm

- em trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

+ Ngày 19 tháng thứ sáu

+ Ngày cuối tháng thứ tư + Tháng có chủ nhật

+ Chủ nhật cuối tháng ngày 28

- Tháng 4, 6, 9, 11 có 30 ngày - Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 12 có 31 ngày - Tháng hai có 28 29 ngày ………

Tiết 2: Môn: Tập làm văn: PPCT 21

Bài: NĨI VỀ TRÍ THỨC - NGHE - KỂ:NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG

I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ nói: Quan sát tranh nói trí thức nói

tranh cơng việc họ làm Lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng tự tin

- Rèn kĩ nghe: Nghe - kể câu chuyện “ Nâng niu hạt giống ” Nhớ nội dung kể lại tự nhiên câu chuyện

- GDHS yêu thích học tiếng việt

II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sách giáo khoa, hạt thóc

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý để học sinh kể lại câu chuyện

- Mời 3HS lên báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua (tiết học trước) - Nhận xét tuyên dương

3 Bài

a) Giới thiệu

b)Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tăng cường

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Mời 1HS làm mẫu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh theo nhóm nói rõ người trí thức tranh vẽ ? Họ làm ?

- Hai em lên báo cáo hoạt động

- Lắng nghe

- Hai em đọc yêu cầu tập

- 1HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1) - Lớp quan sát tranh trao đổi theo nhóm, mối nhóm em

(26)

- u cầu đại diện nhóm thi trình bày trước lớp

Bài tập 2: Mở rộng

- Gọi em đọc tập gợi ý - Yêu cầu HS quan sát ảnh ông Lương Định Của SGK

- Giáo viên kể chuyện lần 1:

+ Viện nghiên cứu nhận quà gì? + Vì ơng Lương Định Của khơng đem gieo mười hạt giống ? + Ông làm để bảo vệ giống lúa?

- Giáo viên kể lại lần lần

- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp - Mời HS thi kể trước lớp

- Giáo viên lắng nghe bình chọn học sinh kể hay

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều về nhà nông học Lương Định Của ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

- Một học sinh nêu nội dung yêu cầu tập

- Quan sát tranh vẽ hình ơng Lương Định Của lắng nghe giáo viên kể chuyệnù để trả lời câu hỏi :

+ Viện nghiên cứu nhận 10 hạt giống quý

+ Vì lúc trời rét đem gieo hạt nảy mầm bị chết rét

+ Ông chia 10 hạt hai phần hạt đem gieo phòng TN, hạt ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ người, trùm chăn ngủ để ấm thể làm cho thóc nảy mầm

- Từng cặp tập kể lại nội dung câu chuyện - số em thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể tốt + Ông Lương Định Của người say mê nghiên cứu khoa học, quý hạt lúa giống Ông nâng niu hạt giống

- Hai em nhắc lại nội dung học

………

Tiết 3: Môn: Tự nhiên xã hội: PPCT 42 Bài: THÂN CÂY (T T) PPBTNB I Mục tiêu :

- Sau học, HS biết:

- Nêu chức thân đời sống thực vật ích lợi thân đời sống người

- GDHS trồng chăm sóc xanh

KNS tìm kiếm xử lý thông tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân cây.

- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị với đời sống cây, đời sống động vật người Kĩ hợp tác làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ.

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh sách trang 80, 81 Phiếu tập

(27)

- Trò chơi.

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Kể tên số có thân đứng, thân bị, thân leo

- Kế tên số cay có thân gỗ, thân thảo - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2:QS tìm hiểu thân Bước 1: Đưa tình xuất phát:

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, sách giáo khoa

Bước 2: Làm bộc lộ giểu biết ban đầu:

Bước 3: Đề xuất câu hỏi:

+ Theo em việc làm chứng tỏ thân cây có nhựa ?

+ Để biết tác dụng nhựa thân cây các bạn hình làm thí nghiệm ?

+ Ngồi thân cịn có chức năng gì khác ?

Bước 4: Thực phương án tìm tịi khám phá.

HD HS tìm câu trả lời câu hỏi bước 3

Bước 5: Kết luận rút kiến thức:

KL: Một chức quan trọng của thân vận chuyển nhựa từ rễ lên và từ khắp phận để nuôi cây.

Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

Bước 1:Làm theo nhóm:

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7, sách giáo khoa trang 80, 81

+ Hãy nêu ích lợi thân người động vật ?

+ Kể tên số thân cho gỗ làm nhà , đóng tàu , bàn ghế ?

- 2HS trả lời nội dung học

- Lớp theo dõi

- Lớp quan sát

- HS Làm việc cá nhân thông qua tranh ảnh thân ghi lại chức

- HS làm việc theo nhóm:

- Khi ta dùng dao vật cứng làm thân cao su bị trầy xước ta thấy chất lỏng màu trắng chảy từ thân điều cho thấy thân có nhựa

- Thân cịn nâng đỡ cành, mang lá, hoa, …

- Các nhóm trao đổi thảo luận sau cử số em đại diện lên đứng trước lớp đố

- Lần lượt nhóm hỏi câu nhóm trả lời sang câu khác lại đổi cho

(28)

+ Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su , làm sơn ?

- Bước 2: Mời số em đại diện

nhóm lên trình bày kết trước lớp

- Bước 3: KL: Thân dùng làm

thức ăn cho người động vật - Yêu cầu HS nhắc lại KL

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

hơn nhóm chiến thắng

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Hai em nhắc lại nội dung học

Tiết 4: Môn: Thể dục: PPCT 42 Bài: (GVBM)

Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu:

- HS biết việc làm chưa làm bạn tuần qua

- Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè,

II.Chuẩn bị:

Ghi chép cán lớp tuần

III Lên lớp:

1 Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm tồn tại)

2 Ý kiến GV - Ưu điểm tuần

+ Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập sôi

+ Vệ sinh cá nhân số em tốt

+ Trong lớp biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ - Tồn tại:

+ Một số HS chưa ý nghe giảng, - Công tác tuần tới:

+ Khắc phục nhược điểm tuần Tổng kết: - Hát tập thể

(29)

Tân Thạnh, ngày 21 tháng 01 năm 2021

Bài soạn đủ nội dung & phương pháp có lồng ghép giáo dục học sinh

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	63,12 KB