BÁO GIẢNG TUẦN 30 : Từ 08 – 04 đến 12– 04 – 2013 Thứ Môn Tên bài giảng 2 Chào cờ Chào cờ Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất Toán Luyện tập Đạo đức Bảo vệ môi trường Kĩ thuật [r]
(1)Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp BÁO GIẢNG TUẦN 30 : Từ 08 – 04 đến 12– 04 – 2013 Thứ Môn Tên bài giảng Chào cờ Chào cờ Tập đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Toán Luyện tập Đạo đức Bảo vệ môi trường Kĩ thuật Lắp xe nôi LTVC MRVT: Du lịch – Thám hiểm Toán Tỉ lệ đồ Chính tả Nghe - viết: Đường Sa Pa Khoa học Nhu cầu chất khoáng thực vật TLV Luyện tập quan sát vật Tập đọc Dòng sông mặc áo Toán Ứng dụng tỉ lệ đồ Lịch sử Những chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc LTVC Câu cảm Toán Ứng dụng tỉ lệ đồ ( TT ) Khoa học Nhu cầu không khí thực vật TLV Điền vào giấy tờ in sẵn Toán Thực hành Địa lý Thành phố Huế HĐTT Sinh hoạt tập thể Thứ hai, ngày 08 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) * HS khá, giỏi: trả lời câu hỏi SGK GV: Huỳnh Văn Lý Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (2) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp * GDKN S : Kĩ tự nhận thức : xác định giá trị thân Kĩ giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : PP : Thảo luận nhóm KT : Đặt câu hỏi ,Kĩ thuật “ trình bày phút “ III CHUẨN BỊ: IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định: HS hát Bài cũ: Trăng ơi…từ đâu đến? -YC HS đọc bài và trả lời các câu hỏi -HS1: Đọc thuộc lòng 3,4 khổ thơ bài SGK Trăng … từ đâu đến? * Trong khổ thơ đầu, trăng so * Trăng so sánh với chín: sánh với gì ? “Trăng hồng chín” * Trăng so sánh với mắt cá: “Trăng tròn mắt cá” -HS2 đọc thuộc lòng 3,4 khổ thơ * Bài thơ thể tình cảm tác giả * Tác giả yêu trăng, yêu cảnh đẹp quê hương đất nước nào quê hương đất nước Tác giả khẳng ? định không có nơi nào trăng sáng đất nước em GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung khen ngợi Bài mới: a) Giới thiệu bài: Em nào biết là người phát Nhà thám hiểm Ma-gien-lăng Thái Bình Dương ? Ma-gien-lăng là nhà thám hiểm tiếng Ông cùng đoàn thám hiểm đã vòng quanh giới 1.083 ngày Điều gì đã xảy quá trình thám hiểm ? Kết nào ? Cô cùng các em tìm hiểu bài tập đọc “Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất” *Luyện đọc -GV chia đoạn: đoạn -GV kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ -HS đọc nối tiếp (2-3 lượt) GV: Huỳnh Văn Lý Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (3) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp -Gọi HS đọc chú giải - HS đọc chú giải -HS đọc theo cặp -HS thi đọc theo cặp -1,2 HS đọc bài -HS lắng nghe -GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài * KT Đặt câu hỏi -Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì? -…Khám phá đường trên biển dẫn -Đoàn thám hiểm đã gặp khó đến vùng đất -Cạn thức ăn ,nước phải uống khăn gì? nước tiểu;ninh nhừ giày thất lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết; Giao tranh với thổ dân -Đoàn thám hiểm bị thiệt hại -Ra thuyền,đoàn nào? lớn,gần 200 người bỏ mạng dọc đường.Trong đó có Ma-gien-lăng Chỉ còn với 18 thuỷ thủ sống sót -Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào? -Ý c đúng -Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt -Chuyến 1083 ngày khẳng định Trái kết gì? Đất hình cầu ,phát TBD và GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi vùng đất HS thảo luận nhóm bàn , đại diện nhóm sau trình bày kết -Mỗi đoạn bài ,nói lên điều gì? * PP : Thảo luận nhóm / Kĩ thuật - Ý 1: Mục đích thám hiểm “ trình bày phút “ - Ý 2:Phát Thái Bình Dương - Ý 3: Những khó khăn đoàn thám hiểm - Ý 4: Giao tranh với dân đảo Manta - Ý 5: Trở Tây Ban Nha -Câu chuyện giúp em hiểu gì - Ý 6: Kết đoàn thám hiểm các nhà thám hiểm? (Dành cho HS -Các nhà thám hiểm dũng cảm,dám khá, giỏi) vượt qua khó khăn để đạt mục đích đề -Nội dung chính bài là gì? * Nội dung chính: Ca ngợi Ma-gienlăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm GV: Huỳnh Văn Lý Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (4) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp * HD đọc diễn cảm -GV giới thiệu đoạn văn đọc diễn cảm: “ Vượt qua Thái Bình Dương…tinh thần” -GV đọc mẫu vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất -3HS đọc nối tiếp đoạn -1Hs đọc lại -HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm GV nhận xét, ghi điểm 4- Củng cố -Gọi HS nêu nội dung bài học GDKNS : -HS nêu lại nội dung bài -Qua bài đọc, em thấy mình cần rèn -Rèn luyện đức tính ham học hỏi, ham luyện đức tính gì ? hiểu biết,ham đọc sách khoa học , dũng 5-Dặn dò : GV yêu cầu HS nhà tiếp cảm biết vượt khó khăn tục luyện đọc, kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe -CB bài: Dòng sông mặc áo - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giaỉ bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: -HS hát 2.KTBC: Luyện tập chung -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm BT 2/152 lớp theo dõi để nhận xét bài bạn GV: Huỳnh Văn Lý Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (5) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp Ta có sơ đồ: ? Số thứ hai ? Số thứ 738 Theo sơ đồ, hiệu số phần là: 10 – = ( phần ) Số thứ hai là: 738 : = 82 Số thứ là: 82 + 738 = 820 Đáp số: Số thứ hai: 82 Số thứ nhất: 820 -GV nhận xét và ghi điểm cho HS -Nhận xét chung, khen ngợi 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này chúng ta cùng ôn tập các phép tính phân số, giải bài toán có liên quan đến tìm hai số -HS lắng nghe biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số hai số đó b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Yêu cầu HS làm việc nhóm -YC các nhóm trình bày KQ -Hs đọc yêu cầu -HS làm bài theo nhóm (6 nhóm) -HS trình bày KQ a 11 3x 11 12 11 23 20 x 20 20 20 20 b 45 32 45 32 13 72 72 72 72 c x x 36 16 16 x3 48 d : x 11 44 11 11 56 14 4 20 10 13 e : x 5 5 5 10 5 GV: Huỳnh Văn Lý Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (6) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài -Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào ? -Yêu cầu HS làm bài nhóm, trình bày KQ -GV chữa bài, có thể hỏi thêm HS cách tìm phân số số -HS đọc đề bài -1 HS trả lời trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét -HS làm bài theo nhóm bàn, trình bày KQ Bài giải Chiều cao hình bình hành là: 18 = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là: 18 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 Bài -Yêu cầu HS đọc đề toán, sau đó hỏi: +Bài toán thuộc dạng toán gì ? -1 HS đọc +Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó +Nêu các bước giải bài toán tìm hai Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán Bước 2: Tìm tổng số phần số biết tổng và tỉ số hai số đó Bước 3: Tìm các số -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số ô tô có gian hàng là: 63 : = 45 (ô tô) -GV chữa bài và cho điểm HS Đáp số: 45 ô tô Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) -HS tự làm bài và nêu KQ Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Tuổi là: 35 : = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi) -Yêu cầu HS tự làm bài và nêu KQ GV: Huỳnh Văn Lý Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (7) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp -HS tự viết phân số số ô tô màu hình và tìm hình có phân số số ô tô màu với phân số số ô tô màu hình H Hình H: Hình A: Hình C: ; Hình B: ; Hình D: -Phân số phần đã tô màu hình H phân số phần đã tô màu hình B, vì hình B có hay số ô vuông đã tô màu -GV nhận xét, tuyên dương -HS nêu 4.Củng cố- -YCHS nêu lại ND bài 5-Dặn dò : HS xem lại bài Chuẩn bị bài: Tỉ lệ đồ -Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC TIẾT 30 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I - MỤC TIÊU - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * HS khá, giỏi: Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực BVMT * GDBVMT: + HS biết trách nhiệm và cần thiết phải BVMT + Có ý thức BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * SDNLTKvà HQ : Giaó dục HS biết bảo vệ và sử dụng tiết kiệm , hiệu các nguồn tài nguyên thiên nhiên * GDKNS : Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường Kĩ thu thập và xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường GV: Huỳnh Văn Lý Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (8) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC PP : thảo luận nhóm , dự án KT : Trình bày phút , kĩ thuật động não III – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV : - SGK HS : - SGK IV – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định -HS hát – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông.( Tiết ) - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu giao thông? GV - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông nào ? + Kể việc mà em đã làm tuần qua đã thực luật lệ an toàn giao thông - GV nhận xét chung - Dạy bài a - Hoạt động : HS nhắc lại tựa bài * Giới thiệu bài: - Còn vài mẫu giấy vụn rơi trên lớp Chúng ta hãy nhìn quanh lớp và cho cô biết , hôm vệ sinh lớp mình nào ? Các em hãy tưởng tượng lớp có chút rác này thì nhiều lớp học còn nhiều rác n ào Để tìm hiểu điều này có lợi hay có hại chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : Bảo vệ môi trường (Tiết 1) b - Hoạt động : Trao đổi ý kiến * Mục tiêu: HS biết tầm quan trọng môi trường đời sống người * Kĩ thu thập và xử lý thông tin GV: Huỳnh Văn Lý Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (9) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường * Cách tiến hành: - Cho HS ngồi thành vòng tròn Trả lời câu hỏi * Phương pháp dự án / kĩ thuật động não HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Mỗi HS trả lời câu : Em đã nhận gì từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến ) -HS theo dõi - GV kết luận : Môi trường cần thiết + Không chặt cây phá rừng bừa bãi cho sống người Vậy chúng ta + Không vứt rác vào sông , ao , hồ … cần làm gì để bảo vệ môi trường ? c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK ) * Mục tiêu: HS tìm hiểu thông tin và thấy tác hại việc không biết bảo vệ môi trường * Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường * Cách tiến hành: * PP thảo luận nhóm / KT Trình bày phút - GV kết luận : + Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( BT 1) GV: Huỳnh Văn Lý - Nhóm đọc và thảo luận các kiện đã nêu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày -HS lắng nghe Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (10) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Mục tiêu: HS nhận thấy việc làm nào nên và không nên làm để bảo vệ môi trường - HS nhận nhiệm vụ, thảo luận * Cách tiến hành: - HS bày tỏ ý kiến đánh giá (HS khá, giỏi: Không đồng tình với hành - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực BVMT.) - HS khác nhận xét, bổ sung, chất vấn - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a) + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h) * GDBVMT: Vì môi trường bị ô nhiễm? Bảo vệ môi trường là trách nhiệm ? -HS theo dõi - Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là chính người gây Bảo vệ môi trường là trách nhiệm người vì sống hôm và mai sau - Quét dọn, nhặt rác, trồng cây, chăm sóc cây xanh, … Theo em, việc làm nào HS cần - HS nêu lại nội dung ghi nhớ làm để BVMT nhà, trường học và nơi công cộng? - Củng cố -GV cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ - Giaó dục HS có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh để góp phần sử dụng tiết kiệm , hiệu lượng 5– dặn dò :- Thực nội dung GV: Huỳnh Văn Lý 10 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (11) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN mục “thực hành” SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương - Dặn HS chuẩn bị bài:Bảo vệ môi trường( Tiết 2) - Nhận xét tiết học TIẾT 30 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KỸ THUẬT LẮP XE NÔI ( TIẾT ) I Mục tiêu: Kiến thức: Hs chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi Kĩ năng: Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động Thái độ: Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động cho học sinh II Đồ dùng : - Xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2.1Giới thiệu bài 2 Nội dung : Hoạt dộng 1: Thực hành lắp xe - Mỗi bàn là nhóm nôi - Hs chọn đúng và đủ các chi tiết để riêng loại vào lắp hộp - Tổ chức hs thực hành theo N2: a Chọn các chi tiết: b Lắp phận: - Hs đọc phần ghi nhớ bài - Tiến hành lắp theo N2 - Gv nhấn mạnh - Lắp các chữ U dài vào đúng các hàng lỗ lớn để làm giá đỡ trục bánh - Lắp thành sau xe chú ý vị trí mũ vít và đai ốc GV: Huỳnh Văn Lý 11 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (12) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp c Lắp ráp xe nôi: - Hs chú ý vị trí lắp ráp các - Gv quan sát giúp đỡ hs còn lúng phận với túng * Hoạt động 2: Đánh giá kết - Hs trưng bày sản phẩm học - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá: - Lắp xe nôi đúng kĩ thuật đúng - Gv cùng hs dựa vào tiêu chuẩn qui trình, xe lắp chắn, không đánh giá xộc xệch - Gv nhắc hs tháo chi tiết và lắp - Xe chuyển động gọn gàng vào hộp Cung cố: Lắp xe nôi cần thực theo quy trình nào? Nx tiết học, Dặn dò: Chuẩn bị lắp xe nôi tiết sau Thứ ba, ngày 09 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 59 MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I – MỤC TIÊU Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Ổn định HS hát 2- Bài cũ: GV yêu cầu HS làm bài sgk - HS làm bài GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung - HS khác nhận xét, sửa sai 3- Bài mới: Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch HS nhắc lại tựa bài – Thám hiểm - HDHS luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu GV: Huỳnh Văn Lý 12 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (13) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS thảo luận nhóm bàn HS trình bày kết -Va li, cần cẩu ,giầy thể thao, mũ,áo bơi,điện thoại,đồ ăn,uống,… - Tàu thuỷ ,bến tàu ,toà hoả,tàu điện ,xe buýt,nhà ga,cáp treo,… - Khách sạn, phòng nghỉ, tuyến du lịch, tua du lịch,… - Phố cổ, bãi biển, công viên, thác nước, đền, chàu ,… Bài tập : Tiến hành tương tự bài tập HS đọc yêu cầu bài tập Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết Bài tập 3: YCHS đọc yêu cầu -Mỗi HS tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm -YCHS tự làm bài vào HS đọc yêu cầu HS thảo luận nhóm HS trình bày kết -La bàn,lều trại,đồ ăn,nước uốngbật lửa ,đèn pin,dao,diâm,vũ khí -Bão,thú dữ,núi cao,vực sâu,sa mạc,mưa gió,uyết,sóng thần,… -Kiên trì,dũng cảm, can đảm,táo bạo,bền gan,thông minh,nhanh nhẹn,sáng tạo,hiếu kì,mạo hiểm thích khám phá,… - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo yêu cầu - HS làm bài - Một số HS đọc đoạn viết trước lớp - Cả lớp nhận xét -GV chấm số đoạn viết tốt -Củng cố - GV cho HS nêu nội dung bài học GV giáo dục HS biết sử dụng từ ngữ HS nêu nội dung bài học việc dùng từ đặt câu, tập làm văn –Dặn dò :HS học bài, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài: câu cảm Nhận xét tiết học GV: Huỳnh Văn Lý 13 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (14) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp TOÁN TỈ LỆ BẢN ĐỒ TIẾT 147 I MỤC TIÊU: Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố, … (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: HS hát Bài cũ: Luyện tập chung GV cho HS làm bài c , d , e /153 HS làm bài, lớp nhận xét 9 x 36 x 16 16 x3 48 d : x 11 44 11 11 56 14 4 20 10 13 e : x 5 5 5 10 5 c GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Hỏi: Các em đã học đồ môn địa lí, em hãy cho biết -HS trả lời đồ là gì ? -Để vẽ đồ người ta phải dựa vào tỉ lệ đồ, tỉ lệ đồ là gì ? Tỉ lệ đồ cho ta biết gì ? Bài học hôm cho các em biết điều đó b).Giới thiệu tỉ lệ đồ -GV treo đồ Việt Nam, đồ giới, đồ số tỉnh, thành phố và -HS tìm và đọc tỉ lệ đồ yêu cầu HS tìm, đọc các HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn đồ -Kết luận: Các tỉ lệ : 10000000 ; : 500000 ; … ghi trên các đồ đó -HS nghe giảng gọi là tỉ lệ đồ GV: Huỳnh Văn Lý 14 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (15) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp -Tỉ lệ đồ : 10000000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài cm trên đồ ứng với độ dài 10000000 cm hay 100 km trên thực tế -Tỉ lệ đồ : 10000000 có thể viết dạng phân số , tử số cho 10000000 biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, …) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10000000 đơn vị đo độ dài đó (10000000cm, 10000000dm, 10000000m …) c).Thực hành Bài -Gọi HS đọc đề bài toán -Hỏi: +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài cm ứng với độ dài thật trên là bao nhiêu ? +Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? Bài -Yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó NX và cho điểm HS Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật : 1000 1cm 100 cm : 300 dm 300dm -1 HS đọc -HS làm miệng +Là 1000 mm +Là 1000 cm +Là 1000 m : 10000 mm -1 HS 10000 mm lên : 500 1m bảng làm, 500 m HS lớp làm bài vào -Theo dõi bài chữa GV Bài 3: ( Dành cho HS khá, giỏi) -HS tự làm bài và giải thích a) 10000 m – Sai vì khác tên đơn vị, độ 4.Củng cố, -GV cho HS nêu lại nội dài thu nhỏ bài toán có đơn vị là GV: Huỳnh Văn Lý 15 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (16) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp dung bài -GV giáo dục HS áp dụng để làm bài tập 5-Dặn dò : CBB sau: Ứng dụng tỉ lệ đồ -GV tổng kết học, tuyên dương các HS tích cực học, nhắc nhở các HS còn chưa chú ý TIẾT 30 dm b) 10000 dm – Đúng vì dm trên đồ ứng với 10000 dm thực tế c) 10000 cm – Sai vì khác tên đơn vị d) km – Đúng vì 10000dm=1000m = 1km HS nêu lại nội dung bài CHÍNH TẢ NHỚ-VIẾT: ĐƯỜNG ĐI SA PA Phaân bieät: r/d/gi; v/d/gi I - MỤC TIÊU - Nhớ – viết đúng bài chính tả; Biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT3b II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu kho rộng viết nội dung BT3a III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập -HS hát hát Kiểm tra bài cũ: -Nghe- viết: Ai đã nghĩ các chữ số 1; -HS viết lại vào bảng từ đã 2; 3; 4; …? viết sai tiết trước -Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: * Giới thiệu bài: Nhớ-viết: Đường -HS nhắc lại tựa bài Sa Pa Phân biệt:r /d/gi v/d/gi Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: HS theo dõi Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ - Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Hôm sau…đến hết - Phong cảnh Sa Pa thay đổi - … Thay đổi theo thời gian GV: Huỳnh Văn Lý 16 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (17) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ngày Ngày thay đỗi mùa liên tục: Mùa thu – đông – xuân - Vì Sa Pa có phong cảnh đẹp và - Vì Sa Pa gọi là” Món quà thay đổi mùa ngày đây tặng diệu kì thiên nhiên”? that lạ lùng, có - HS luyện viết từ khó vào bảng - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn HS theo dõi b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: HS nhớ và viết chính tả Nhắc cách trình bày bài HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập Hoạt động 2: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Cả lớp đọc thầm Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả HS làm bài theo nhóm HS đọc yêu cầu bài tập 3b HS trình bày kết bài làm Giáo viên chia nhóm, giao việc YCHS trình bày kết bài tập HS ghi lời giải đúng vào Lời giải: thư viện – lưu giữ – vàng – đại dương – giới Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS nhắc lại nội dung học tập Củng cố, GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) GD HS viết chữ cẩn thận, đúng chính tả -Dặn dò : chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học KHOA HỌC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT TIẾT 59 I- MỤC TIÊU: Biết loại thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác GV: Huỳnh Văn Lý 17 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (18) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 118,119 SGK -Tranh ảnh,cây thật lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định HS hát 2-Bài cũ: Nhu cầu nước thực vật - Nhu cầu nước cây nào? - HS trả lời - Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác có nhu cầu nước khác - HS trả lời nhau? - GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét - HS nhắc lại tựa bài chung 3-Bài mới: Giới thiệu: Nhu cầu chất khoáng thực vật Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật * Mục tiêu: HS nắm vai trò chất khóang đời sống thực vật -Quan sát và thảo luận: * Cách tiến hành: +Các cây cà chua hình b, c, d thiếu - Yêu cầu các nhóm quan sát hình các các chất khoáng gì? Kết sao? +Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây cây cà chua a,b,c trang 118 SGK nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Em rút điều gì? +Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Em rút điều gì ? -Đại diện các nhóm bào cáo -Hs lắng nghe Kết luận: Trong quá trình sống, không cung cấp đầy đủ cá chất khoáng, cây phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp Điều đó chứng tỏ các chất khoáng GV: Huỳnh Văn Lý 18 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (19) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống cây Ni-tơ có chất đạm là chất khoáng quan trọng mà cây cần Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật * Mục tiêu: Nêu số ví dụ các loại cây khác cúng cây giai đoạn khác cần lượng khoáng khác - Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây -Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm -Giảng: Cùng cây vào giai đoạn phát triển khác nhau, cầu chất khoáng khác VD : các cây cho quả, người ta bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó cây cần nhiều chất khoáng Kết luận: -Các loại cây khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác -Cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác -Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển cây giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch cao 4- Củng cố : Nhu cầu chất khoáng cây nào? GV giáo dục Hs Ưng dụng thực tế GV: Huỳnh Văn Lý -Nhận phiếu và làm theo phiếu (kèm theo) -Đại diện các nhóm trình bày kết -HS theo dõi - HS trả lời 19 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (20) Trường TH Hoàng Văn Thụ Giáo án lớp kiến thức trồng trọt Dặn dò : Chuẩn bị bài sau: Nhu cầu không khí thực vật Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 10 tháng năm 2013 TIẾT 59 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I - MỤCTIÊU Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1,BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3,BT4) II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG THẦY 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Cấu tạo bài văn miêu tả vật - YC HS đọc lại dàn ý tả vật đã làm tiết trước - GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung 3/ Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập quan sát vật * Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả: Bài 1,2: -Gọi hs đọc bài văn “Đàn ngan nở” -GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài văn -GV nêu vấn đề: * Để miêu tả ngan, tác giả đã quan sát phận nào cũa chúng? GV: Huỳnh Văn Lý HOẠT ĐỘNG TRÒ HS hát - 3HS đọc lại dàn ý tả vật đã làm tiết trước -2 Hs nhắc lại -Vài hs đọc to -Hs đọc thầm nội dung -Vài HS nêu ý kiến -Hs làm phiếu -HS trình bày cá nhân 20 Lop4.com Năm học: 2012 – 2013 (21)