Chú ý che tối phòng học trong khi vào bảng tiến hành thí nghiệm -Đại diện nhóm trình bày Bước 2: - GV nhận xét - Sau đó có thể cho HS nêu các ví dụ -HS nêu vài ví dụ: việc sử dụng cửa ứn[r]
(1)Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà TuÇn 23 Thứ hai, ngày tháng năm 2013 Hoa học trò Tập đọc: I.Mục tiêu - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, lòai hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò.(trả lời các câu hỏi SGK) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài - HS lên bảng đọc (Hà, Hải) cũ (3’) tập đọc & trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Hướng dẫn - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc luyện đọc - Gọi HS chia đoạn - HS nêu : Mỗi lần xuống dòng là đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối lần - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình - GV rút từ khó tự các đoạn bài tập đọc - Gọi HS đọc tiếp nối lần - HS đọc cá nhân tập thể - GV yêu cầu HS luyện đọc theo - HS đọc.lớp nhận xét nhóm - HS luyện đọc -GV yêu cầu HS đọc phần chú thích - HS đọc phần chú giải các từ cuối bài đọc - HS đọc lại toàn bài - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS nghe - GV đọc diễn cảm toàn bài c)Tìm hiểu - Tại tác giả lại gọi hoa phượng - Vì phượng là loài cây gần gũi, bài: là “hoa học trò”? quen thuộc với học trò Phượng thường trồng trên các sân trường & nở vào mùa thi cuối khoá học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi & ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường - Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc - HS dựa vào SGK & nêu biệt? - Màu hoa phượng đổi nào - Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ theo thời gian? còn non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên c) Luyện đọc - GV mời HS đọc bài bài - 1HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh diễn cảm - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách lại cách đọc cho phù hợp đọc cho các em sau đoạn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho HS luyện đọc -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (2) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Củng cố Dặn dò (3’): - Gọi HS đọc theo cặp - GV sửa lỗi cho các em - HS đọc trước lớp - Cho HS thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Hãy nêu cảm nhận em học -HS nêu tự bài văn? - Chuẩn bị bài: Khúc hát ru - Thực Luyện tập chung Toán: I.Mục tiêu - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản -Kết hơp bài LTC/123,124.bài LT Bài : (ở đầu T/123)Bài : (ở đầu T/123) Bài 1: (ở cuối T/123)Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: + HS lên bảng xếp: cũ (3’) -Gọi HS lên bảng làm bài tập3 tiết + HS nhận xét bài bạn 2.Bài mới(32’) trước + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn Bài Bài mới: -HS lắng nghe a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Luyện tập: Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và + Tự làm vào và chữa bài + HS nêu giải thích cách so sánh, chữa bài HS lên bảng làm bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận nhận xét bài bạn Bài xét bài bạn Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc đề bài, thảo luận để tìm - Thảo luận theo cặp để tìm các các phân số yêu cầu phân số yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - Một em đọc, thảo luận tự làm vào + HS đọc đề bài + Muốn xếp đúng các phân số theo - Tiếp nối phát biểu: thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS tự suy nghĩ làm vào + Rút gọn các phân số đưa cùng mẫu so sánh tìm phân số bé Bài + Giải thích rõ ràng trước xếp và lớn xếp theo thứ tự 3 - HS lên bảng xếp các phân số theo - Vậy kết là : thứ tự đề bài yêu cầu 10 - HS khác nhận xét bài bạn + Nhận xét bài bạn Bài 1: (ở cuối T/123) + Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm - HS đọc vào + HS thảo luận tự làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải - HS lên bảng tính : thích cách tính HS lên bảng tính, HS khác nhận xét bài bạn Củng cố 3.Củng cố,dặn dò: Dặn dò (3’): - 2HS nhắc lại Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (3) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - Muốn so sánh phân số có tử số ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Chính tả (Nhớ - viết): - Về nhà làm lại các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau Chợ tết I.Mục tiêu - Nhớ – viết dúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích ,không mắc quá lỗi - Làm đúng các bài tập phân biệt vần dễ lẫn ưt / ưc II.Đồ dùng dạy học - Phiếu viết sẵn nội dung BT2b III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài -1HS đọc cho bạn viết bảng lớp, -2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng cũ (3’) lớp viết vào giấy nháp 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b Hướng dẫn - GV mời HS đọc yêu cầu bài viết chính tả: - HS đọc to yêu cầu bài, lớp - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đọc thầm - HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS đoạn thơ cần viết - GV nhắc HS cách trình bày đoạn khác nhẩm theo thơ, chú ý chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai chính tả - Yêu cầu HS luyện viết c Luyện tập: Củng cố Dặn dò (3’): -HS luyện viết từ ngữ dễ viết -GV chấm bài số HS & yêu cầu sai vào bảng cặp HS đổi soát lỗi cho -HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài - GV nhận xét chung HĐ2 Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đổi cho để soát lỗi chính tả chính tả Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Một ngày & năm, các ô - HS đọc yêu cầu bài tập trống, giải thích yêu cầu BT2 - HS theo dõi - HS lên bảng thi tiếp sức - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc lại truyện Một - GV nhận xét kết bài làm ngày & năm sau đã điền các tiếng thích hợp HS, chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu HS nói tính khôi hài - Cả lớp nhận xét kết làm bài truyện - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Nhắc HS viết sai chính tả Họa sĩ – nước Đức – sung sướng – - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Họa sĩ không hiểu – tranh – tranh Tô Ngọc Vân -HS nêu tính khôi hài truyện -HS lắng nghe Buổi chiều: Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (4) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Bài 21 Luyện viết: I.Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp bài: Cây tre (kiểu chữ xiên) - HS Viết đúng khoảng cách, độ cao, cỡ chữ bài mẫu - Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viêt và tính kiên nhẫn đời sống II Đồ dùng dạy - học: -Chữ mẫu -Vở luyện viết III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài -Y/C HS viết bảng con: Thân tre, Dưới - HS lên bảng viết Hoàng, Vương) cũ: (3’) cây, Trưởng thành (Kiểu chữ đứng) lớp viết bảng -GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: - Nhận xét, bổ sung -Hướng dẫn HS luyện viết -H S lắng nghe a)Luyện viết -GV hướng dẫn HS viết đúng các từ khó các từ khó (5’) bài: Y/C HS viết bảng con: Thân -H S quan sát, theo dỏi tre, Dưới cây, Trưởng thành (Kiểu chữ xiên) b) Luyện viết -GV hướng dẫn và viết mẫu vào (25’) -Y/C HS viết bảng - HS viết bảng -GV nhận xét sửa chữa -Y/C HS nhìn bài viết vào -HS viết vào -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS viết xong soát lại bài c) Chấm chữa -GV thu chấm 1/3 lớp -Nộp bài bài -Nhận xét Củng cố -Nhận xét tiết học - Lắng nghe -Dặn HS nhà tiếp tục luyện viết -HS nghe và thực dặn dò (5’) Địa lí: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ I.Mục tiêu - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Đồng Nam Bộ + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những nghành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm,dệt may HS K-G: Giải thích vì Đồng Nam Bộ là nơi có nghành công nghiệp phát triển mạnh nước:do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào ,đầu tư phát triển II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất đồng Nam Bộ III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: cũ (3’) -Gọi HS nêu ghi nhớ bài trước -HS nêu ghi nhớ 2.Bài mới(32’) -GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học -Nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Vùng công nghiệp mạnh nước ta -Gv nêu gợi ý để hs thảo luận : -Hs dựa vào SGK, đồ công Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (5) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Củng cố Dặn dò (3’): HDTHT: + Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh ? + Nêu dẫn chứng thể cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta + Kể tên các ngành công nghiệp nối tiếng cho đồng Nam Bộ Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời HĐ2 Chợ trên sông :+ Mô tả chợ trên sông (Chợ họp đâu ? Người dân đến chợ phương tiện gì ? Hàng hóa bán chợ gồm gì ? Loại hàng nào có nhiều ?) + Kể tên các chợ tiếng đồng Nam Bộ Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện chợ đồng Nam Bộ -Hệ thống lại bài -Nhận xét tiết học nghiệp Việt Nam, tranh, ảnh và vốn hiểu biết thân, thảo luận theo câu hỏi giáo viên -Hs trao đổi kết trước lớp -Hs dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết thân, chuẩn bị cho thi kể chuyện chợ trên sông đồng Nam Bộ gợi ý giáo viên -Hs thi kể chuyện trước lớp -Nêu bài học Tiết - Tuần 22 I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số nhiều cách khác nhau: quy đồng mẫu số hai phân số so sánh; so sánh hai phân số có cùng tử số; so sánh phân số với II.Đồ dùng dạy học: - Sách thực hành TV và toán tập III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết tuần 22 - 2HS lên bảng làm (Oanh, cũ (3’) a) Giới thiệu bài: Thương); Lớp nhận xét , chữa 2.Bài mới(32’) b) Hướng dẫn thực hành - Lắng nghe Bài 1: So sánh - Gọi HS đọc Y/C BT 11 hai phân số - 1HS đọc Y/C BT a) và ; b) và - 2HS lên bảng làm 16 - Lớp làm bảng - Gọi 2HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét, chữa - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: So sánh - Gọi HS đọc Y/C BT - 1HS đọc Y/C BT - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài hai phân số 8 14 14 a) và ; b) và vào cùng tử số 11 - Một số HS nêu miệng - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm - Lớp nhận xét, bổ sung - GV và HS nhận xét, chữa và đánh giá Bài 3: So sánh - Gọi HS đọc Y/C BT: - 2HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm hai phân số a) và ; b) và - Một số HS nêu kết hai cách khác - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm - Gọi vài HS trình bày miệng kết - GV và HS nhận xét, chữa và đánh giá Bài 4: Đố vui - 2HS đọc Y/C BT - Gọi HS đọc bài toán đố + Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: - Các nhóm thi giải câu đố Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (6) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà 11 11 < ………< Củng cố Dặn dò (3’): - Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - Đại diện nhóm trình bày kết và cách làm - HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, và ghi nhớ - Về thực Thứ ba, ngày tháng năm 2013 Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang I.Mục tiêu -Nắm tác dụng dấu gạch ngang.(ND ghi nhớ) -Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn( BT1 mục III) Viết đoạn văn có dùng dấu gach ngangđể đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) HS K-G:Viết đoạn vănít nấht câu, đúng yêu cầu BT2 (mục III) II.Đồ dùng dạy học - Phiếu viết lời giải BT1 (phần Nhận xét) - Phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập) - Bút dạ, tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - GV kiểm dấu câu -HS nêu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu cũ (3’) chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học chấm : b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: -HS lắng nghe HĐ1: Hình thành khái niệm: phần nhận xét Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài -3 HS tiếp nối đọc nội dung tập BT1 Gọi HS trả lời - HS tìm câu văn có chứa - GV kết luận, chốt lại ý đúng dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét cách dán tờ phiếu đã viết lời giải Bài tập - GV để tờ phiếu viết lời giải - HS nhìn phiếu lời giải, tham khảo BT1 trên bảng, HS dựa vào đó & tham nội dung ghi nhớ, trả lời: khảo nội dung phần ghi nhớ, trả lời câu + Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ông hỏi khách & cậu bé) đối thoại + Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài cá sấu) câu văn + Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền HĐ2: Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ HĐ3 Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV chia nhóm,hướng dẫn Gi¸o ¸n Líp 4D -3HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc nhóm đôi, tìm dấu gạch ngang truyện Quà tặng - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (7) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - Gọi các nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại cách dán tờ phiếu đã viết lời giải Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý: đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng: + Đánh dấu các câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích - GV phát bút & phiếu cho số HS Củng cố Dặn dò (3’): cha, nêu tác dụng dấu - HS phát biểu ý kiến -HS đọc yêu cầu bài tập -HS viết đoạn trò chuyện mình với bố mẹ - số HS dán bài làm trên bảng - GV mời số HS dán bài làm lên lớp Cả lớp nhận xét bảng lớp, chấm điểm bài làm tốt -Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ -HS lắng nghe bài - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp Luyện tập chung Toán: I.Mục tiêu - Biết tính chất phân số - Kĩ thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên Làm bài tập Bài (cuối trang 123): Bài 3(trang 124) Bài 2(trang 125): II.Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ BT5 – SGK III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: cũ (3’) - Gọi học sinh lên bảng làm bài -3HS lên thực 2.Bài mới(32’) -Nhận xét : Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn luyện tập: Bài (cuối trang 123): Y/C học sinh tự -HS đọc yêu cầu bài tập đọc đề bài sau đó yêu cầu học sinh làm bài -Số vừa tìm chia hết cho và - GV d/h học sinh làm phần a Tổng số học sinh lớp đó là - Gọi học sinh đọc bài làm mình 14 + 17 = 31 ( HS ) -Nhận xét – cho điểm Bài 3(trang 124) : Gọi học sinh đọc đề bài a 14/31 Muốn biết phân số đã cho phân b 17/31 số nào phân số 5/9 ta làm - Lắng nghe và nhận xét nào ? - Y/C học sinh làm bài - Ta rút gọn phân số so sánh - GV chửa bài – chấm điểm - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài 2(trang 125): - Gọi HS lên bảng làm bài a 103075 b 147974 Củng cố - Hệ thống c 772906 d.86 Dặn dò (3’): - Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (8) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Trồng cây rau, hoa (tiết2) Kĩ thuật: I/ Mục tiêu: - HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng rau hoa hoa chậu - Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ) III/ Hoạt động dạy- học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài Ổn định lớp: cũ (3’) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ 2.Bài mới(32’) HS : Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa b) HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây - GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực qui trình trồng cây + Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây + Tưới nhẹ quanh gốc cây - GV hướng dẫn HS thực đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa - Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc - GV lưu ý HS số điểm sau : + Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng cho đúng + Kích thước hốc trồng phải phù hợp với rễ cây + Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu + Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho cây bị nghiêng ngả - Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn sau: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây + Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách và thẳng hàng + Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên + Hoàn thành đùng thời gian qui định Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh - Chuẩn bị dụng cụ học tập - HS trồng cây theo nhóm - HS lắng nghe - HS phân nhóm và chọn địa điểm - HS lắng nghe - HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (9) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - GV nhận xét và đánh giá kết Củng cố Dặn dò (3’): Đạo đức: - HS lớp - Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài” Trồng cây rau, hoa chậu” Giữ gìn các công trình công cộng (T1) I.Mục tiêu - Biết vì phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng địa phương * HS K-G -Biết nhắc các bạn cần bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng KNS :- Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng - Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương GDMT :-Các em biết và thực giữ gìn các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến MT và chất lượng sống II.Đồ dùng dạy học -Tranh, ảnh các công trình công cộng III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: Lịch với người cũ (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ -2HS nêu 2.Bài mới(32’) - GV nhận xét - HS nhận xét : Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học -HS lắng nghe b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Thảo luận nhóm (tình - HS đọc trang 34) - Gọi HS đọc tình - Các nhóm HS thảo luận - GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Gọi HS trình bày - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - GV kết luận: Những công trình công cộng trên có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng sống người Vì chúng` ta cần phải giữ gìn và bảo vệ việc làm phù hợp với khả - HS đọc thân HĐ 2: Làm việc theo nhóm đôi (BT1) - Các nhóm thảo luận - Gọi HS đọc yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày Củng cố - GV giao cho nhóm thảo luận bài - Cả lớp trao đổi, tranh luận Dặn dò (3’): tập GV kết luận ngắn gọn tranh HĐ3: Xử lí tình (bài tập 2) - GV yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình GV kết luận tình huống: Gi¸o ¸n Líp 4D - Các nhóm HS thảo luận - Theo nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (10) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà a.Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này -HS lắng nghe (công an, nhân viên đường sắt…) b.Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào -2HS đọc biển báo giao thông & khuyên ngăn -HS lắng nghe họ 3.Củng cố,dặn dò: - GV mời vài HS đọc ghi nhớ - Phân chia thành các nhóm HS & yêu cầu các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4) Ánh sáng Khoa học: I.Mục tiêu - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng, các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: mặt trời,ngọn lửa… +Vật chiếu sáng:mặt trăng ,bàn ghế… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt II.Đồ dùng dạy học -Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo, cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để chưa bật sáng đèn ống thì đáy tối), kính, nhựa trong, kính mờ, ván… III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ:Âm sống cũ (3’) - Nêu tác hại tiếng ồn? 2.Bài mới(32’) - Nêu vài biện pháp phòng chống tiếng - HS trả lời : ồn? - HS nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm -HS lắng nghe Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng Mục tiêu: HS phân biệt các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng Cách tiến hành: Bước 1: -HĐ nhóm 4, quan sát hình 1, 2/90 và - HS thảo luận nhóm dựa vào kinh nghiệm đã có, thảo luận Đại diện nhóm báo cáo vật nào tự phát sáng và Hình 1: ban ngày -Vật tự phát sáng: Mặt Trời vật nào chiếu sáng? Bước 2: -Vật chiếu sáng: gương, bàn ghế… - GV nhận xét, bổ sung Hình 2: ban đêm Củng cố -Vật tự phát sáng: đèn điện Dặn dò (3’): Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (11) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà (khi có ding điện chạy qua) -Vật chiếu sáng: Mặt Trăng sáng là Mặt Trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế… đèn chiếu sáng và ánh sáng HĐ2: Tìm hiểu đường truyền phản chiếu từ mặt Trăng chiếu sáng ánh sáng Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng Cách tiến hành: Bước 1: Trò chơi Dự đoán đường truyền ánh sáng - HS dự đoán ánh sáng tới - Cho – HS đứng trước lớp các vị đâu trí khác GV HS hướng đèn tới các HS đó (chưa bật, -HS so sánh dự đoán với kết thí nghiệm không hướng vào mắt) - Sau đó GV bật đèn - HS đưa lời giải thích (nếu có thể) - GV có thể yêu cầu HS đưa lời giải - HS dự đoán trước làm TN thích mình - Sau đó HS bật đèn quan sát - Đại diện nhóm trình bày kết Bước 2: - Qua thí nghiệm trò - Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo chơi, HS rút nhận xét: ánh sáng nhóm truyền theo đường thẳng HĐ3 Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm trang - HS làm thí nghiệm, điền kết 91 Chú ý che tối phòng học vào bảng tiến hành thí nghiệm -Đại diện nhóm trình bày Bước 2: - GV nhận xét - Sau đó có thể cho HS nêu các ví dụ -HS nêu vài ví dụ: việc sử dụng cửa ứng dụng liên quan kính trong, kính mờ, cửa gỗ, nhìn HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật thấy cá nước… nào Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tời mắt Cách tiến hành: Bước 1: -HS đưa các ý kiến khác - GV đặt câu hỏi chung cho lớp: - HS dự đoán “Mắt nhìn thấy vật nào?” - HS tiến hành làm thí nghiệm - Gv yêu cầu HS làm thí nghiệm -Các nhóm trình bày kết thí Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (12) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà trang 90 trước làm thí nghiệm, HS cần dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa các dự đoán Bước 2: - GV nhận xét Cho HS tìm các ví dụ khác điều kiện nhìn thấy mắt 3.Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Bóng tối nghiệm -Tìm ví dụ: nhìn thấy các vật qua cửa kính không thể nhìn thấy qua cửa gỗ, phòng tối phải bật đèn thấy các vật Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu -Củng cố các kĩ +so sánh hai phân số ,so sánh phân số với 1.Dấu hiệu chia hết cho 5,2,9.Viết phân biểu thị số HS trai, gái lớp II.Đồ dùng dạy học -Sách BT củng cố các kĩ toán III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài Bài mới: -HS nêu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu cũ (3’) a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm 2.Bài mới(32’) b) Hướng dẫn luyện tập: : Bài tập 1:Điền dấu (<,>,=)thích -HS lắng nghe hợpvào chỗ -3 HS tiếp nối đọc nội dung BT1 GV viết bài tập lên bảng a ; ; -HS làm nháp, 2HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét b ; ; - GV kết luận, chốt lại ý đúng Bài tập 2:Đặt tính tính - GV ghi phép tính lên bảng a, 494791- 67308 ; b.16756 :71 Củng cố Dặn dò (3’): -HS làm nháp, 2HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - HS phát biểu ý kiến - GV kết luận, chốt lại ý đúng Bài tập 3:Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm -GV ghi bài tập lên bảng -HS đọc yêu cầu bài tập Một lớp có 13 HS nam và 15 HS nữ Phân số số phần HS nam -HS làm nháp -Nhiều HS nêu tổng số HS lớp là Phân số số phần HS nữ tổng số HS lớp là Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (13) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS làm nháp Gọi HS nêu lết - GV nhận xét, chốt KQ 3.Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -HS lắng nghe Thứ tư, ngày tháng năm 2013 Tập đọc: Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ I.Mục tiêu -HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Biết đđọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc -Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước trả lời các câu hỏi SGK;thuộc khổ thơ bài) KNS :-Giao tiếp -Đảm nhận trách hiệm phù hợp với lứa tuổi II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: Hoa học trò cũ (3’) - GV yêu cầu – HS nối tiếp -HS nối tiếp đọc bài, trả lời câu 2.Bài mới(32’) đọc bài & trả lời câu hỏi nội dung hỏi : bài đọc -HS nhận xét - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học -HS Lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài -1HS đọc - Gọi HS chia đoạn - HS nêu - G ọi HS đọc tiếp nối lần - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc - GV rút từ khó - HS đọc cá nhân nối tiếp - Gọi HS đọc tiếp nối lần - HS đọc.lớp nhận xét - GV yêu cầu HS đọc phần chú thích - HS đọc phần chú giải - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc - HS đọc lại toàn bài - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS nghe - GV đọc diễn cảm bài c.Hướng dẫn tìm hiểu bài - Em hiểu nào là “những em bé - HS phát biểu Củng cố -Người mẹ nuôi khôn lớn, người lớn trên lưng mẹ”? Dặn dò (3’): - Người mẹ làm công việc gì? mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp trên Những công việc đó có ý nghĩa nương Những công việc này góp phần vào công chống Mĩ cứu nào? nước toàn dân tộc -HS dựa vào SGK & nêu Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (14) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương & niềm hi vọng người mẹ con? - Theo em, cái đẹp thể bài thơ này là gì? d.Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc bài bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc,GV sửa lỗi cho các em - Cho HS thi đọc 3.Củng cố,dặn dò: - Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ? - GV nhận xét học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ sống an toàn Toán: -Là tình yêu mẹ con, với cách mạng - HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp -1HS đọc trước lớp -HS luyện đọc -Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp - HS nêu -HS lắng nghe Phép cộng phân số I.Mục tiêu -Biết cộng hai phân số cùng mẫu số II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi bài mẫu bài tập (VBT) -HS băng giấy 40cmx10cm III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: -Gọi HS làm bài tập 1trang cũ (3’) 123 2.Bài mới(32’) Bài mới: : a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: Mục tiêu: Hình thành phép cộng hai phân số cùng mẫu số -Yêu cầu HS đọc bài toán SGK - Yêu cầu HS lấy băng giấy, hướng dẫn HS gấp đôi lần, chia băng giấy thành phần - Băng giấy chia thành bao nhiêu phần nhau? - GV gắn lên bảng băng giấy GV & nói: Phần tô màu hồng chính là phần mà bạn Nam đã lấy Bạn Nam lấy phần băng giấy? - Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào 3phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh -1HS lên bảng làm -HS lắng gnhe -HS đọc -HS thực theo hướng dẫn GV -Chia thành phần -Bạn Nam lấy phần -Bạn Nam đã lấy băng giấy - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (15) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Củng cố Dặn dò (3’): - Yêu cầu HS đọc phân số số phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy - Phần tô màu xanh chính là phần mà băng giấy mà bạn Hùng đã lấy Bạn Hùng lấy phần băng giấy? - Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào 2phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy - Yêu cầu HS đọc phân số số phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy - Cả bạn Nam & bạn Hùng lấy bao nhiêu phần băng giấy? - Đọc phân số số phần băng giấy hai bạn đã lấy - GV kết luận: Hai bạn đã lấy - Bạn Hùng đã lấy băng giấy -Lấy phần - Hai bạn đã lấy băng giấy - Vài HS nhắc lại băng giấy Cộng hai phân số cùng mẫu số Mục tiêu: Giúp HS biết cách cộng hai phân số cùng mẫu số - GV nêu vấn đề: Ta phải thực phép tính: - Bạn Hùng lấy phần - HS thực + =? 8 -HS hoạt động nhóm đôi để tự tìm cách tính & nêu - Vì hai phân số này có cùng mẫu số là nên ta giữ nguyên phân số, cộng các tử số lại với - Vì ta có thể cộng vậy? Vài HS nhắc lại HS làm nháp - GV chốt: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số & giữ nguyên mẫu số - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ -Có ba phân số cộng lại với - Có cùng mẫu số là - Yêu cầu HS tính nháp + =? - HS làm nháp 5 Cộng nhiều phân số cùng mẫu số - Muốn cộng nhiều phân số cùng - GV yêu cầu HS tính + + = mẫu số, ta cộng các tử số & giữ 7 nguyên mẫu số ? - Đây là phép tính cộng có phân - Vài HS nhắc lại a + = = =1 số? - Các phân số này có gì giống nhau? - GV kết luận: Cộng nhiều phân số ;b + = = =2 cùng mẫu số tương tự cộng hai phân số cùng mẫu số c + = = ;d - Yêu cầu HS nêu quy tắc -Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc + = = c.Luyện tập Bài 1: Y/C học sinh tự làm bài - học sinh phát biểu + = = ; Bài 2: Yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (16) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - Yêu cầu HS làm bài + = = + = + Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt bài toán -Chúng ta thực phép cộng Muốn biết ô tô chuyển bao 2phân số : nhiêu phần số gạo kho chúng ta Giải làm NTN ? Cả ô tô chuyển là : + = (Số gạo - Y/C học sinh làm bài ,sau đó chửa bài trước lớp kho ) 3.Củng cố,dặn dò: Đáp số : 5/7 số gạo - Gọi HS nhắc lại quy tắc kho - Chuẩn bị bài: Phép cộng phân số (tt) -HS nhắc lại - Nhận xét tiết học Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu ND chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể HS K-G :Kể các câu chuyện ngoài SGK II.Đồ dùng dạy học - Một số truyện thuộc đề tài bài KC - Bảng lớp viết đề bài III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ:-Con vịt xấu xí cũ (3’) - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu -HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện 2.Bài mới(32’) chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện -HS nhận xét : - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học -HS lắng nghe b) Hướng dẫn kể chuyện : -GV ghi đề bài - HS đọc đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, - HS cùng GV phân tích đề bài tránh kể chuyện lạc đề - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện: Nàng Bạch Tuyết & bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt SGK - GV nhắc HS: Chỉ cần kể các truyện Con vịt xấu xí, Cây khế, Gà Trống & Cáo có SGK c HS thực hành kể chuyện,trao đổi -HS kể chuyện theo cặp ý nghĩa câu chuyện -Sau kể xong, HS cùng bạn trao Củng cố -Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Dặn dò (3’): - Trước HS kể, GV mời HS đọc -HS xung phong thi kể trước lớp Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (17) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) -Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện các em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn 3.Củng cố,dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Dặn nhà kể lại câu chuyện cho người thân -Chuẩn bị bài sau -Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ mình tính cách nhân vật & ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện -HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện -HS lắng nghe Bóng tối Khoa học: I.Mục tiêu - Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật đó thay đổi II.Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị chung: đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to vải; kéo, bìa, số tr (gỗ) nhỏ (để gắn các miếng bìa đã cắt làm “phim hoạt hình”), số đồ chơi: ô tô, hộp… (để dùng tạo bóng trên màn) III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: cũ (3’) -HS trả lời - Mắt nhìn thấy vật nào? 2.Bài mới(32’) - GV nhận xét, chấm điểm -HS nhận xét : Bài mới: -HS lắng nghe a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiểu bóng tối Mục tiêu: HS nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - GV gợi ý cho HS cách bố trí, thực -HS dự đoán kết thí nghiệm trang 93 GV tổ chức cho HS - HS trình bày dự đoán (có thể dự đoán (cá nhân) giải thích thêm) - GV ghi lại các dự đoán này trên bảng -HS dựa vào hướng dẫn và các (có thể yêu cầu HS giải thích) câu hỏi trang 93, làm việc theo -GV quan sát, hướng dẫn thêm nhóm tìm hiểu bóng tối -GV ghi lại kết lên bảng -Đại diện các nhóm trình bày kết thí nghiệm -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 93 SGK: Bóng tối xuất đâu và nào -Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu Củng cố sáng - GVNhận xét Dặn dò (3’): - làm nào để bóng vật to hơn? Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (18) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Điều gì xảy đưa vật dịch lên trên vật gần chiếu? Bóng vật thay đổi nào?… HĐ2 Trò chơi Hoạt hình Mục tiêu: HS củng cố, vận dụng kiến thức đã học bóng tối -GV hướng dẫn cho HS nhà chơi + Chiếu bóng vật lên tường Yêu cầu HS nhìn lên tường và đoán xem là vật gì? 3.Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Aùnh sáng cần cho sống -HS làm thí nghiệm để rút nhận xét -HS dự đoán vật chiếu -HS lắng nghe Luyện tiếng Việt Luyện đọc HOA HỌC TRÒ I.Mục tiêu - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Đọc diễn cảm tốt đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài mới: cũ (3’) a.Giới thiệu bài 2.Bài mới(32’) b.Hướng dẫn luyện đọc : - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc - Gọi HS chia đoạn -HS nêu : Mỗi lần xuống dòng là đoạn - G ọi HS đọc tiếp nối lần - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo - Gọi HS đọc tiếp nối lần trình tự các đoạn bài tập đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc.lớp nhận xét - GV đọc diễn cảm bài - HS luyện đọc GV mời HS đọc bài bài - HS đọc lại toàn bài -GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho - HS nghe các em sau đoạn - HS đọc , HS nhận xét, điều -GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc - GV sửa lỗi cho các em - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Cho HS thi đọc 3.Củng cố,dặn dò: - HS đọc trước lớp - Em hãy nói cảm nhận em học bài - Đại diện nhóm thi đọc diễn Củng cố văn? cảm (đoạn) trước lớp Dặn dò (3’): - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - HS nêu tự bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (19) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Thứ năm, ngày tháng năm 2013 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I.Mục tiêu - Biết số câu tục ngữ có liên quan đến cái đẹp(BT1);nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết(BT2) dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cái đẹp (BT3)đặt câu với từ tả mức độcủa cái đẹp (BT4) HS K-G: Nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung BT 3, - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: Dấu gạch ngang cũ (3’) - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn -HS đọc đoạn văn 2.Bài mới(32’) kể lại nói chuyện em với bố -Cả lớp nhận xét : mẹ …… có dùng dấu gạch ngang - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học -HS lắng nghe b) Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu bài tập - GV chia nhóm và hướng dẫn -HS trao đổi nhóm đôi, làm bài vào - GV mở bảng phụ đã kẻ bảng BT1, mời HS lên bảng đánh dấu (+) vào cột nghĩa thích hợp với câu -1 HS lên bảng đánh dấu (+) vào cột tục ngữ, chốt lại lời giải đúng nghĩa thích hợp với câu tục -GV chốt ý đúng ngữ Bài tập 2: - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS nhẩm HTL các câu tục ngữ - GV mời số HS khá giỏi làm Thi đọc thuộc lòng mẫu: nêu trường hợp có thể dùng -HS đọc yêu cầu bài tập câu tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn -1 HS khá giỏi làm mẫu Củng cố -HS suy nghĩ, hoạt động nhóm đôi Dặn dò (3’): tìm trường hợp có thể sử -Gọi HS phát biểu dụng câu tục ngữ nói trên Bài tập 3,4 - GV :cần tìm từ ngữ có thể - HS phát biểu ý kiến kèm với từ đẹp GV đưa bảng phụ cho HS trao đổi theo -HS đọc yêu cầu đề bài nhóm - GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi -HS làm bài theo nhóm tư Các em đua viết các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp Sau đó đặt câu với từ đó Nhóm nào làm xong treo bài lên bảng lớp -Gv chốt lời giải: Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái - Đại diện nhóm đọc kết đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, - HS nhận xét, cùng GV tính điểm mê hồn, kinh hồn, mê li, vô cùng, thi đua không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được, tiên Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (20) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà 3.Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Dặn HS nhà HTL câu tục ngữ -HS lắng nghe BT1 -Chuẩn bị bài: Câu kể Ai là gì? (mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2) Phép cộng phân số (tt) Toán: I.Mục tiêu - Biết cộng hai phân số cùng phân số Bài tập1(a,b,c),Bài2(a,b) II.Đồ dùng dạy học - Mỗi HS băng giấy màu 12cm x 4cm, bút màu, kéo - GV băng giấy màu 12cm x 4cm, bút màu, kéo III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ:Phép cộng phân số cũ (3’) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà -HS sửa bài 2.Bài mới(32’) - GV nhận xét -HS nhaän xeùt : Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học -HS lắng nghe b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Thực hành trên băng giấy Mục tiêu: Hình thành phép cộng hai phân số khác mẫu số - Hướng dẫn HS chia đôi băng giấy - Dùng thước chia nửa băng giấy - HS thực theo hướng dẫn Kẻ băng giấy thành phần cuûa GV - Tương tự với băng giấy còn lại - Dùng kéo cắt Đặt 1 và băng giấy lên băng giấy nguyên, đặt tiếp Củng cố Dặn dò (3’): băng giấy băng giấy lên băng giấy nguyên -Nhìn vào băng giấy ta thấy số giấy - Yêu cầu HS so sánh số giấy lấy lấy băng giấy với băng giấy nguyên - GV kết luận: Nhìn vào băng giấy ta thấy số giấy lấy băng giấy HĐ2: Cộng hai phân số khác mẫu số Mục tiêu: Giúp HS biết cách cộng hai -Làm tính cộng phân số khác mẫu số -Để tính số giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì? 1 - Không Vì không có cùng - GV ghi bảng: + = ? mẫu số - Hai phân số này có thể cộng - HS hoạt động nhóm đôi để tìm với không? Vì sao? cách tính Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (21)