* Mục tiêu: HS hiểu được tính chất hóa học của oxi là tính oxi hóa mạnh và số oxi hóa là -2 trong hợp chất trừ hợp chất với flo và peoxit * Thời gian: 17p * Cách tiến hành: Bước 1: - GV [r]
(1)Ngày soạn: 19/01/2010 Ngày giảng: 21/01/2010 TIẾT 63 - 64 OXI – OZON VÀ HIDROPEOXIT I MỤC TIÊU Kiến thức HS biết: - Tính chất vật lí, phương pháp điều chế oxi PTN, CN, tạo oxi tự nhiên HS hiểu: - Cấu hình electron lớp ngoài cùng dạng ô lượng tử oxi, cấu tạo phân tử oxi - Tính chất hóa học: Oxi có tính oxi hóa mạnh (oxi hóa hầu hết kim loại, phi kim, nhiều hợp chất vô và hữu cơ), ứng dụng oxi Kĩ - Dự đoán tính chất, kiểm tra, kết luận tính chất hóa học oxi - Quan sát TN, hình ảnh và rut nhận xét tính chất, điều chế,… - Viết phương trình hóa học minh họa tính chất và điều chế - Giải số bài tập tổng hợp có nội dung liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: - HS: III PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, đàm thoại, tái kiến thức IV TỔ CHỨC GIỜ HỌC Khởi động Mục tiêu: Tái kiến thức, tạo hứng thú học bài Thời gian: 3p Cách tiến hành: - Em hãy cho biết nguyên tố nào phổ biến trên trái đất ? Nêu hiểu biết em nguyên tố đó? Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo phân tử oxi, tính chất vật lí và trạng thái tự nhiên oxi * Mục tiêu: HS nắm cấu tạo phân tử và số tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên oxi * Thời gian: 10p * Cách tiến hành: Bước 1: - GV y/c HS viết cấu hình electron nguyên tử oxi, xác định công thức cấu tạo oxi - HS thực Bước 2: - Từ thực tế, GV y/c HS nêu tính chất vật lí và trạng thái tự nhiên oxi mà HS biết - HS thực Kết luận: - GV nhận xét, bổ sung và chốt kiến thức * Cấu tạo: - Cấu hình e: 8O: 1s22s22p4 → có 2e độc thân → Phân tử oxi có lk cht không cực - CTPT: O2 CTCT: O = O * Tính chất vật lí - Oxi là chất khí, không màu, không mùi 32 O 1,1 - d kk 29 - ts0 = -1830C - Tan it nước * Trạng thái tự nhiên Lop10.com (2) - Oxi không khí là sản phẩm quang hợp: ánh sáng 6CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2 Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học oxi * Mục tiêu: HS hiểu tính chất hóa học oxi là tính oxi hóa mạnh và số oxi hóa là -2 hợp chất (trừ hợp chất với flo và peoxit) * Thời gian: 17p * Cách tiến hành: Bước 1: - GV y/c HS dựa vào độ âm điện và cấu hình e lớp ngoài cùng: Nhận xét tính chất hóa học và số oxi hóa oxi các hợp chất - HS thực Bước 2: - GV y/c HS nêu tính chất cụ thể và viết phương trình hóa học, xác định số oxi hóa oxi → kết luận tính chất hóa học oxi - HS thực Kết luận: - GV nhận xét, bổ sung và chốt kiến thức cho HS - Oxi có độ âm điện là 3,44 (sau flo là 3,98), oxi có 2e độc thân → dễ nhận 2e → lầ phi kim hoạt động, có tính oxi hóa mạnh → hợp chất oxi có số oxi hóa -2 (trừ hợp chất với flo và peoxit) O0 + 2e → O-2 + Tác dụng với hầu hết kim loại (trừ Au, Pt, …) → oxit bazo -2 t 4Na + O 2Na O + Tác dụng với phi kim (trừ halogen) → oxi axit -2 t C + O C O2 + Tác dụng với hợp chất -2 C2H5OH + O → C O + 3H2O -2 2H2S + O → SO + H2O => Số oxi hóa oxi giảm → oxi thể tính oxi hóa mạnh Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng và điều chế oxi * Mục tiêu: HS nắm ứng dụng và phương pháp điều chế oxi * Thời gian: 10p * Cách tiến hành: Bước 1: - GV yc HS đọc SGK để nắm ứng dụng oxi - HS thực Bước 2: - GV y/c HS ngoài cùng SGK tìm hiểu phương pháp điều chế oxi ptn và cn - HS thực Kết luận: - GV gọi HS nhận xét, bổ sung sau đó GV bổ sung và chốt kiến thức * Ứng dụng: SGK * Điều chế: - Trong ptn: Phân hủy hợp chất giàu oxi, kém bền: KMnO4, KClO3, H2O2,… + Đun nóng KMnO4 KClO3 với xúc tác MnO2: xt :MnO2 2KClO3 2KCl + 3O2 + Phân hủy H2O2 (xt: MnO2): xt :MnO2 H2O2 2H2O + O2 Lop10.com (3) - Trong cn: + Chưng cất phân đoạn không khí lỏng: Không khí Loại bỏ CO2 cách cho không khí qua dung dịch NaOH Loại bỏ nước dạng nước đá nhiết độ -250C Không khí khô không có CO2 Hóa lỏng không khí Không khí lỏng Chưng cất phân đoạn N2 Ar O2 -1960C -1860C -1830C (nhiệt độ sôi) + Từ nước: dp 2H2O 2H2 + O2 Tổng kết và hướng dẫn học bài - GV nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài học - Cho HS làm BT: 1, để củng cố - BTVN: 3, 4, SGK/162 - Chuẩn bị tiết sau: Ozon và hidropeoxit + Cấu tạo phân tử O3 và H2O2 + Tính chất hóa học O3 và H2O2 + So sánh với tính chất hóa học oxi Lop10.com (4)