Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nướcBT1; biết sắp xếp các câu cho trước thành 1 đoạn vănBT2; bước đầu viết được 1 đoạn văn có câu mở đầu[r]
(1)TuÇn 31 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc ĂNG-CO VÁT I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND: Ca ngợi Ăng - co Vát, công trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia.(TLCH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh khu đền Ăng -co Vát SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động d¹y Kiểm tra bài cũ : HTL bài thơ: “Dòng sông mặc áo”? Trả lời câu hỏi nội dung? Bài : a Giới thiệu bài b Luyện đọc - Chia đoạn: đoạn, yêu cầu HS đọc nối tiếp (2lần) - Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm: - Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ Hoạt động häc - Đọc nối tiếp đoạn: + Đoạn 1: Ăng-co Vát…đầu kỉ XII + Đoạn 2: Khu đền chính… xây gạch vỡ + Đoạn 3: Toàn khu đền… từ các ngách - Luyện đọc theo cặp - HS cùng bàn đọc nối tiếp đoạn - Goi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, giọng chậm rãi, thể tình - Theo dõi GV đọc mẫu cảm kính phục, ngưỡng mộ b Tìm hiểu bài * Đoạn : HS đọc thầm - xây dựng Cam-pu-chia từ - Ăng - co Vát xây dựng đâu và từ đầu kỉ thứ 12 - Giới thiệu chung khu đền Ăngbao giờ? - Nêu ý chính đoạn1? coVát * Đoạn : HS đọc thầm - Khu đền chính đồ sộ nào? - Gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng - Khu đền chính xây dựng kì công - Những cây tháp lớn dựng nào? đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵng mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa -Yêu cầu HS nêu ý chính đoạn 2? - Đền Ăng-co Vát xây dựng to * Đoạn : HS đọc thầm đẹp - Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian nào - Lúc hoàng hôn ngày? - Vµo lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có - Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh áng 11 Lop4.com (2) gì đẹp? chiếu soi vào bóng tối cửa đền; tháp cao vút lấp loáng chùm lá lốt xoà tán tròn; ngôi đền to với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm -Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn - Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi đền Ăng-co Vát, công trình kiến trúcvà điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia - Nêu ý chính đoạn 3? - Yêu cầu HS nêu ý chính bài * GV giảng: Đền Ăng-co Vát là công trình kiến trúc và điêu khắc theo kiểu mẫu, mang tính nghệ thuật thời cổ đại nhân dân Cam-pu-chia có từ kỉ XII… c Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp toàn bài, tìm cách đọc bài? - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: + GV đọc mẫu + HS luyện đọc theo cặp + Thi đọc - GV cùng HS nhận xét, cho điểm Củng cố - Dặn dò : - HS nêu lại nội dung bài Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài: “Con chuồn chuồn nước” -3 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc - Theo dõi - HS cùng bàn luyện đọc theo cặp - 3-5 HS thi đọc ChÝnh t¶ NGHE LỜI CHIM NÓI I MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/ b, (3) a/ b, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 22 Lop4.com (3) Kiểm tra bài cũ: - HS viÕt mét sè tõ cã phô ©m s,x - NhËn xÐt ghi ®iÓm Bài mới: GTB “ Nghe lời chim nói.” Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc bài chính tả Nghe lời chim nói - HS đọc thầm lại bài thơ - GV nhắc nhở HS cách trình bày - HS nói nội dung bài thơ - HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 bài Nhận xét chung HD HS làm bài tập chính tả(trg 125- SGK) Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài - GV phát phiếu cho HS thi làm bài; nhắc các em tìm càng nhiều từ càng tốt - HS làm theo nhóm và trình bày kết - HS làm bài vào khoảng 15 từ - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: a, làm, luôn, luyện, lẫy lừng, là, loài, - này, nằm, nắn, nấu, nếm, nệm, nước, b, nghỉ ngơi, bải hoải, bủn rủn, mải miết, thảnh thơi, - nghĩ ngợi, bỡ ngỡ, mãi mãi, vững vàng, Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ bµi sau - HS viÕt - Học sinh nhắc lại đề bài - HS theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm - HS nêu nội dung - Học sinh viết bài - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai - HS lắng nghe & ghi nhớ - HS lắng nghe - HS nhận phiếu làm - Các nhóm làm và lên trình bày - Làm vào cá nhân To¸n THỰC HÀNH (tt) I MỤC TIÊU: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình II Đå dïng d¹y häc: Bảng phụ ; Thước có vạch xăng ti mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC -1 HS nêu cách đo đô dài hai điểm trên mặt đất - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm Bài Giới thiệu bài: Vớ dụ: (sgk/159) HS đọc ví dụ GV hái hs 33 Lop4.com - HS nªu - HS nhắc lại tên bài - HS đọc ví dụ (4) -2 điểm A và B trên mặt đất cách ? mÐt - Đề bài yêu cầu vẽ theo tỉ lệ là bao nhiêu? - Muốn vẽ đoạn thẳng AB ta phải đổi đơn vị mét sang đơn vị nào? - Y/C HS tính độ dài đoạn thẳng AB trên hình vẽ - điểm A và B cách 20 m - Vẽ theo tỉ lệ 1: 400 - Ta phải đổi sang đơn vị cm 20 m = 2000 cm - Độ dài đoạn thẳng AB là: 2000 : 400 = (cm) - Y/C HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Thực hành vẽ độ dài đoạn thẳng A cm B trên đồ Thực hành Bài 1 HS đọc đề bài Phân tích bài toán Gọi HS đọc đề bài -Thảo luận nhúm đôi và làm bài tập ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu tính gì? vµo - HDHS tính độ dài thu nhỏ trên đồ -1 hs lªn b¶ng tr×nh bµy bµi - NhËn xÐt ch÷a bµi Bài giải: m = 300 cm Chiều dài bảng trên đồ - HDHS vẽ chiều dài b¶ng trên đồ: là: 300 : 50 = (cm) Củng cố - dÆn dß cm - Nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ bµi sau Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2013 LuyÖn tõ vµ c©u THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dông trạng ngữ (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ viết các câu văn BT1 ( phần Luyện đọc) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 44 Lop4.com (5) Kiểm tra bài cũ: - Nêu số từ đồ dùng cần cho chuyến du lÞch - NhËn xÐt ghi ®iÓm Bài mới: Giới thiệu bài “Thêm trạng ngữ cho câu” Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài Phần Nhận xét: - Ba HS nối tiếp đọc nội dung các yêu cầu 1,2,3 - Cả lớp suy nghĩ , thực yêu cầu, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Phần Ghi nhớ: - Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ Phần Luyện tập ( trg.126-SGK) Bài 1: - HS đọc yêu cầu BT - HS suy nghĩ làm bài vào - GV nhắc nhở HS chú ý xác định kỹ bài - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải và gạch phận trạng ngữ câu a, Ngày xưa b, Trong vườn c, Từ tờ mờ sáng; Vì vậy, năm Bài 2: - HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, đó có ít câu có dùng trạng ngữ Viết xong, cặp HS đổi bài sửa lỗi cho -HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ - GV nhận xét, chấm điểm Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ bµi sau - HS nªu - HS đọc.Cả lớp theo dõi SGK - HS làm và trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét - HS theo dõi SGK - HS theo dõi SGK - HS làm bài - HS trình bày - HS thực hành viết bài - Tiếp nối đọc bài làm- lớp nhận xét VD: Hôm nay, chúng em tham quan Tháp Chàm Khoảng giờ, chúng em tới nơi Ở đây, quang cảnh đẹp KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I MỤC tiªu: 55 Lop4.com (6) - Chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa,… - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạ ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh du lịch tham quan, cắm trại (nếu có) III các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài a,Tìm hiểu đề - GV viết đề bài lên bảng: - GV hỏi học sinh để gạch chân từ quan trọng đề bài: Gợi ý : - HS đọc nối tiếp gợi ý bài Nhắc nhở : Nhớ lại để kể chuyến du lịch cùng bố mẹ, cùng các bạn Nếu chữa du lịch có thể kể chuyến thăm ông bà … - Có thể kể các câu chuyện đã chứng kiến qua truyền hình và trên phim ảnh - Một số em không tìm truyện có thể kể câu chuyện đã nghe, đã đọc - Giới thiệu câu chuyện mình chọn kể: b,Thực hành - Kể chuyện nhóm - Thi kể trước lớp cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn -GV cùng học sinh bình chọn các bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - ChuÈn bÞ bµi sau Hoạt động HS Đề bài: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia HS ®ọc gợi ý -Giới thiệu câu chuyện định kể -Kể chuyện nhóm -Thi kể chuyện trước lớp - Cïng trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn -Bình chọn bạn kể hay ThÓ dôc GV bé m«n d¹y To¸n «n tËp vÒ sè tù nhiªn I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể 66 Lop4.com (7) - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó * BT cần làm: 1; 3(a); II các hoạt động dạy học: Hoạt động d¹y Kiểm tra bài cũ : Bài : Giới thiệu bài Bài 1,3: - GV yêu cầu HS tự làm vµo vë - Gọi em lên bảng chữa bài - GV chữa và nhận xét Bài 4: - gọi Hs đọc bài và tự làm vào Gv hái sè hs -Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp kém đơn vị? - Số tự nhiên bé là số nào? - Có số tự nhiên lớn không? Vì sao? - GV nhËn xÐt ch÷a bµi 3.Cñng cè, d¨n dß: - NhËn xÐt tiÕt häc Khen ngîi nh÷ng HS tÝch cùc lµm bµi - ChuÈn bÞ bµi sau Hoạt động häc -HS tù lµm vµo vë - Ch÷a bµi trªn b¶ng -HS đọc đề bài -Tù lµm bµi -1 đơn vị -Lµ sè -Kh«ng V× hai sè liÒn h¬n kÐm đơn vị Thø t ngµy 10 th¸ng n¨m 2013 Tập đọc Con chuồn chuồn nước I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảch đẹp quê hương (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk III.các hoạt động dạy học : Hoạt động d¹y Hoạt động häc Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài ăng- co Vát - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm 2.Bài : Giới thiệu bài - HS đọc nối tiếp bài a,Luyện đọc + Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp : 2lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm, 77 Lop4.com (8) nhắt giọng: trên lưng, lấp lánh, nắng mùa thu, lộc vừng, chuồn chuồn nước + Đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ: Lộc vừng - Đọc theo cặp - Đọc toàn bài - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài * Đoạn : Yêu cầu HS đọc thầm - Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào? - Em thích hình ảnh so sánh nào vì sao? - Đoạn cho em biết điều gì? + Đọc nối tiếp lần - HS cùng bàn đọc tiếp nối đoạn - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: - Bốn cái cánh mỏng cái giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân - HS trả lời - Miêu tả vẻ đẹp hình dáng và màu sắc chú chuồn chuồn nước - Lắng nghe - GV giảng: đoan 1, màu sắc chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp và ấn tượng Tác giả dùng hình ảnh so sánh làm cho chú thêm sinh động, gần gũi hơn… * Đoạn : HS đọc thầm - Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ - Cách miêu tả chú chuồn nước có gì hay? chú và theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước - Tình yêu quê hương đất nước tg thể - Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng qua câu thơ nào? sóng; luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh; cảnh tuyệt đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với đoàn thuyền ngược xuôi, trên tầng cao là đàn cò bay, là trời xanh và cao vút - Đoạn cho em biết điều gì? -Tình yêu quê hương đất nước tác giả - Bài văn nói lên điều gì? - Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảch đẹp thiên nhiên, đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước tác giả - Giảng: Theo cánh bay chú, tác giả đã vẽ lên trước mắt chúng takhung cảnh tươi đẹp, bình làng quê Việt Nam, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước thiết tha tác giả c, Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp bài: - Đọc nối tiếp toàn bài 99 Lop4.com (9) - Lớp nx, nêu giọng đọc - Giọng đọc : Nhẹ nhàng, ngạc nhiên Nhấn giọng các từ tả vẻ đẹp chú - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1: Chao ôi … chuồn chuồn nước : đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh phân vân - Gv đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - 3-5 HS thi đọc diễn cảm - GV cùng HS nhận xét , cho điểm Nêu ý nghĩa bài Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét học - ChuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña vËt I MỤC TIÊU: - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1, BT2); quan sát cá phận vật mà em yêu thích & bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tranh,ảnh số vật (để HS làm BT3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ: - 1HS đọc lại phiếu khai báo tậm vắng tạm trú - NhËn xÐt ghi ®iÓm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn Hs quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả(trang 128-SGK) Bài tập 1,2: - HS đọc nội dung BT1,2 - HS đọc kỹ đoạn Con ngựa - HS làm vào BT - HS phát biểu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Hai tai: to, dựng đứng trên cá đầu đẹp + Hai lỗ mũi: ươn ướt, động đậy hoài + Hai hàm răng: trắng muốt + Bờm: dược cắt phẳng + Ngực:nở + Bốn chân: đứng nã giậm lộp cộp trên đất + Đuôi: dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái Bài tập 3: - HS đọc nội dung bài tập 10 10 Lop4.com Hoạt động học -1HS đọc - 1HS đọc - Cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài - HS phát biểu - HS theo dõi SGK (10) - vài HS nói tên vật em chọn để quan sát - GV nhắc nhở và gợi ý các em làm bài tập - HS viết bài, đọc kết - GV nhận xét ,cho điểm số bài thể quan sát kỹ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chu¶n bÞ bµi sau - HS nói tên vật mình quan sát - HS suy nghĩ và tự làm bài - sè HS trình bày bµi trước lớp Khoa häc Trao đổi chất thực vật I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, các chất khoáng khác… - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ ii các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - HS nêu vai trò không khí thực vật? - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm Bài : a Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trao đổi chất thực vật - Yêu cầu HS quan sát hình sgk/122 - Gọi HS đọc câu hỏi SGK Cho HS thảo luận nhóm - Thưc vật lấy gì từ môi trường để sống? Hoạt động HS -1 HS nêu -Quan sát hình SGK -Đọc câu hỏi -Thảo luận nhóm - Nước, ánh sáng, chất khoáng, khí các bô níc, ô-xi - khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và - Thực vật thải môi trường gì? các chất khoáng khác - Quá trình trên gọi là quá trình - Quá trình đó gọi là gì? trao đổi chất thực vật -Em hiÓu nào là quá trình trao đổi - Là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bonchất thực vật? nic, khí ô-xi, nước và thải môi trường khí các-bon-níc, khí ô-xi, nước và các chất khoáng khác Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật - Yêu cầu HS đọc, quan sát sơ đồ SGK : -Quan sát hình SGK Sơ đồ trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn - HS thực hành vẽ sơ đồ : dãy vẽ sơ đồ - HS thực hành 11 11 Lop4.com (11) trao đổi khí, dãy vẽ sơ đồ trao đổi thức - số HS trình bày, các nhón khác nhận ăn - HS trình bày : Thuyết minh sơ đồ xét, bổ sung mình vẽ - GV cùng HS nhận xét -2-3 HS đọc * Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc Củng cố - Dặn dò : - Nêu trao đổi chất thực vật - Dặn dò : Hoàn chỉnh sơ đồ To¸n «n tËp vÒ sè Tù nhiªn (tiÕp) I.MỤC TIÊU: - So sánh các số có đến chữ số - Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn * BT cần làm: 1(dòng 1, 2); 2; III các hoạt động dạy học: Hoạt động d¹y Hoạt động häc Kiểm tra bài cũ: - Gäi HS ch÷a bµi (trang 166) - GVnhËn xÐt ghi ®iÓm Bài : Giới thiệu bài Bài : -HS đọc đề bài - Cho HS tự làm bài - Gäi 1HS lên bảng chữa bài - hs ch÷a bµi -1HS đọc đề bài - HS tự làm bài - 1HS lên bảng chữa bài 989 <1321 27 105 > 985 83 000 : 10 > 830 - 1hs nªu + Nêu cách so sánh? - GV nhËn xÐt ch÷a chung Bài : -HS đọc đề bài -Thảo luận nhóm råi lµm bµi vµo vë - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm vµ lµm bµi - Đọc chữa bài nêu cách xếp a 642, 7624, 7426, 999 b 518, 190, 158, 853 + Nêu cách xếp? - GV nhËn xÐt ch÷a chung Bài 3: Tiến hành tương tự bài 3.Củng cố - Dặn dò: Nhắc lại nội dung ôn tập 12 12 Lop4.com (12) ChiÒu: Khoa häc Động vật cần gì để sống? I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng II các hoạt động dạy học: Hoạt động d¹y Hoạt động häc Kiểm tra bài cũ : - Nêu quá trình trao đổi chất thực vật? - HS trả lời Bài : Giới thiệu bài a.tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống - Cây cần gì để sống? - Không khí, ánh sáng, nước, các chất khoáng - Động vật cần gì để sống Làm thí nghiệm - HS đọc mục quan sát và xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm - Nêu điều kiện sống con? - Trả lời Chuột sống hộp Điều kiện cung cấp ánh sáng, nước, không khí ánh sáng, không khí, thức ăn ánh sáng, nước, không khí, thức ăn ánh sáng, nước, thức ăn Nước, không khí, thức ăn b Dự đoán kết thí nghiệm - HS thảo luận nhóm CH SGK - Con chuột nào chết trước? Tại sao? -Đại diện các nhóm trình bày - GV cùng HS nhận xét chốt ý đúng Điều kiện thiếu Thức ăn Nước Không khí ánh sáng - Thảo luận nhóm - Trả lời: - Con1:Chết sau hép và - Con 2: Chết sau hình - Con 3: Sống bình thường - Con 4: Chết trước tiên - Con 5: Sống không khoẻ mạnh - Câu SGK * KL : Như mục bạn cần biết Củng cố – Dặn dò - Động vật cần gì để sống? Trả lời - Dặn dò :Tìm hiểu các vật và các thức ăn chúng 13 13 Lop4.com (13) Thứ năm ngày 11 tháng năm 2013 LuyÖn tõ vµ c©u Thªm tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn cho c©u I MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1 mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu.chưa có trạng ngữ(BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước(BT3) II các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: Bài : Giới thiệu bài Nhận xét Bµi Gọi HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - GV chữa bài trên bảng lớp Hoạt động HS -1 HS đọc, - HS cùng bàn thảo luận - a) Trước nhà,/ cây bông giấy //nở hoa tưng bừng b) Trên các hè phố, trước cổng quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô về, hoa sấu //vẫn nở, vương vãi khắp thủ đô -Trạng ngữ nơi chốn Bµi Gọi HS đọc đề bài - Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm được? - Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng đâu? - Hoa sấu nở, vương vãi đâu? - -3 HS đọc ghi nhớ Ghi nhớ : SGK : HS đọc Luyện tập Bài : -HS đọc đề bài -Cho hs tù làm bài - Gäi HS chữa bài - Đọc đề bài vµ tù lµm bµi - hs đọc kết bài làm + Trước rạp, + Trên bờ, + Dưới mái nhà ẩm ướt, - gv nhËn xÐt ch÷a chung Bài 2: - HS đọc đề bài -Thảo luận nhóm -Các nhóm trình bày -1 HS đọc - Các nhóm thảo luận, trình bày - nhà, - lớp, - Ngoài vườn, -GV cùng HS nhận xét chốt KQ đúng Bài : - Cho HS đọc đề bài råi tù làm bài - Bộ phận cần điền là phận nào? - sè HS làm bài ë trªn b¶ng - HS đọc đề bài råi tù làm bài - Chủ ngữ, vị ngữ cã thÓ thªm lµ - Ngoài đường, người lại tấp nập - Trong nhà, em bé ngủ say 14 14 Lop4.com (14) - GVnhËn xÐt ch÷a bµi -Trên đường đến trường,em gặp b¹n Lan - bên sườn núi, hoa nở trắng vùng trời Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - ChuÈn bÞ bµi sau LÞch sö Nhµ nguyÔn thµnh lËp I MỤC TIÊU: - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy đông lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc…) + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II.các hoạt động dạy học : Hoạt động d¹y Hoạt động häc Kiểm tra bài cũ : -Vì vua Quang Trung ban hành các - HS trả lời chính sách về kinh tế và văn hoá ? Bài : Giới thiệu bài a Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn - Yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc, các HS khác theo dõi SGK - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - Sau vua Quang Trung triều đại Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hoàn cảnh đó,Nguyễn ánh đã đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn và lập nhà Nguyễn GV giới thiệu : Nguyễn ánh là người thuộc dòng họ chúa nguyễn … - Sau lên ngôi Hoàng Nguyễn ¸nh lấy - Năm 1802, Nguyễn ánh lên ngôi vua chọn Phú Xuân (Huế) làm nơi đóng đô hiệu là gì? Kinh đô dóng đâu? và đặt niên hiệu và Gia Long - 1802 - 1858, triều Nguyễn trải qua bao -Từ năm 1802 - 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, nhiêu đời vua ? 15 15 Lop4.com (15) Thiệu Trị, Tự Đức b.Sự thống trị nhà Nguyễn - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại - Đọc câu hỏi SGK - Quân đội nhà Nguyễn tổ chức ntn? - Nội dung luật Gia Long? - Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu Bỏ chức tể tướng.Tự mình trực tiếp điều hành việc quan trọng từ trung ương đến địa phương - Gồm nhiều thứ quân: binh, thủy binh, tượng binh, - Có các trạm ngựa nối liền từ cực Bắc vào cực Nam - Tội mưu phản : xử lăng trì -Bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà Nguyễn KL : Các vua Nguyễn đã thực chính sách tập trung quyền hành bảo vệ ngai vàng c.Đời sống nhân dân thời Nguyễn Cuộc sống nhân dân ta nào ? Cuộc sống cuả nhân dân vô cùng cực khổ Triều Nguyễn là triều đại phong kiến cuối cùng lịch sử VN Củng cố - Dặn dò - Em có nhận xét gì triều Nguyễn và Bộ - HS bày tỏ ý kiến luật Gia Long ? - Nhận xét học To¸n «n tËp vÒ sè tù nhiªn (tiÕp) I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng kiến thức chia hết cho 2; 3; 5; * BT cần làm: 1; 2; II.các hoạt động dạy học : Hoạt động d¹y Hoạt động häc 1.Kiểm tra bài cũ: - hs ch÷a bµi - gọi hs chữa bài tiết trước * - gv nhËn xÐt ghi ®iÓm Bài : Giới thiệu bài Bài 1: - Đọc đề bài -HS đọc đề bài Tự làm bài vào - Làm bài vào - HS làm bài trên bảng lớp Số chia hết cho là : 7362; 2640; - Chữa bài trên bảng, cho điểm 4136; Số chia hết cho 5là : 605; 2640 Bài 2: 16 16 Lop4.com (16) -HS đọc đề bài -HS tự làm bài vào -Chữa bài trên bảng - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Bài 3: -HS đọc đề bài -HD : Tìm các số lẻ lớn 23 bé 31 chọn số chia hết cho và kết luận -HS thảo luận trả lời miệng -GV viết bảng Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS làm BT đày đủ - Đọc đề bài - Làm bài vào KQ : a 252; 552; 852 b 108; 198; c 920; d 255 - Nhận xét chữa bài - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Trả lời Các số lẻ lớn 23 bé 31 là :25, 27, 29 Số phải tìm là : 25 Vậy x = 25 ¢m nh¹c GV bé m«n d¹y Chiều: ĐÞa lý Biển đảo ,quần đảo I MỤC TIÊU:Học xong bài này, hs biết: - Chỉ trên đồ Việt Nam vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, các đảo và quần đảo Cái Bầu, Cát Bà, Phú Quốc, Hoàng Sa, Trường Sa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển, đảo và quần đảo nước ta - Vai trò Biển Đông, các đảo và quần đảo nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên VN, tranh, ảnh biển, đảo Việt Nam II.các hoạt động dạy học : Hoạt động d¹y 1.Kiểm tra bài cũ: Bài : Giới thiệu bài a Vùng biển Việt Nam - HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi : - Câu SGK : - Biển Đông bao bọc phía Tây, Nam nước ta Chỉ trên đồ ĐLTNVN: vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan? - HSchỉ trên lược đồ nêu các nơi có dầu mỏ? - Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? Hoạt động häc - Quan sát -Trả lời -Chỉ đồ - Vùng biển phía Nam có nhiều dầu mỏ - Biển rộng,là phận biển Đông Phía Bắc có vịnh Bắc Bộ Phía Nam 17 17 Lop4.com (17) có vịnh Thái Lan -Biển cung cấp muối cần thiết cho - Biển có vai trò nào nước ta? người, cung cấp dầu mỏ làm chất đốt, nhiên liệu Cung cấp thực phẩm hải sản tôm, cá,… -Bãi biển đẹp là nơi du lịch nghỉ mát GV : Mô tả lại vùng biển và phân tích vai trò biển Vùng biển nước ta có diện tích rộng và là phần biển Đông Biển Đông có vai Trả lời trò điều hoà khí hậu và đem lại nhiều giá trị kinh tế cho nước ta muối, khoáng sản, b Đảo và quần đảo - HS dảo và quần đảo trên đồ -Em hiểu nào là đảo và quần đảo? - Đảo: là phận đất nổi, nhỏ lục địa xung quanh, có nước biển và đại dương bao bọc - Quần đảo: là nơi tập trung nhiều đảo -Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - Thảo luận nhóm CH + Chỉ trên đồ các đảo và quần đảo chính - Phía Bắc có nhiều ®ảo : đảo Cái Bầu, Cát Bà, vịnh Hạ Long Người dân + Các nét tiêu biểu đảo và quần đảo đây làm nghề bắt cá và phát triển du + các đảo và quần đảo có giá trị gì? lịch - Biển miền Trung có quần đảo lớn : quần đảo TS, HS HĐSX mang lại tính tự cấp, làm nghề đánh cá - Biển phía nam và Tây Nam: Đảo Phú Quốc, Côn đảo HĐSX làm nước * Kết luận: Đảo và quần đảo mang lại nhiều mắm, trồng hồ tiêu xk và phát triển du lợi ích kinh tế Chúng ta cần khai thác hợp lí lịch nguồn tài nguyên này Trả lời Củng cố - Dặn dò -Vai trò biển, đảo, quần đảo - Nhận xét học Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2013 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña vËt I MỤC TIÊU: 18 18 Lop4.com (18) Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước(BT1); biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn(BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn ii các hoạt động dạy học: Hoạt động d¹y Hoạt động häc Kiểm tra bài cũ : - nªu c¸c bé phËn miªu t¶ mét vËt mµ - hs nªu em thÝch - gv nhËn xÐt ghi ®iÓm Bài : Giới thiệu bài Bài 1: -Gọi HS đọc bài “Con chuồn chuồn nước” - HS đọc bài và trả lời câu hỏi: - Có đoạn: Đ1: Từ đầu phân vân; - Bài văn có đoạn? Đ2: Còn lại -Đoạn 1: Tả ngoại hình chú chuồn - Nêu ý chính đoạn: chuồn nước lúc đậu chỗ -Đoạn 2: Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn Bài 2: -Học sinh đọc đề bài -Cho học sinh đọc đề bài -Thảo luận nhóm - Cho thảo luận nhóm - Trình bày: -Gäi HS trình bày: - GV cùng học sinh nhận xét, chốt ý đúng: KQ : Thứ tự xếp: b, a, c -Đọc lại đoạn văn đã xếp: Bài 3: - Đọc đề bài - Viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn - Viết tiếp câu sau cách miêu tả các - Thảo luận nhóm - Trình bày phận gà trống - Đọc lại đoạn văn - Đọc đoạn văn: -GV cùng học sinh nhận xét Củng cố – Dặn dò - Nhận xét học - ChuÈn bÞ bµi sau ThÓ dôc (GV bé m«n d¹y) MÜ thuËt (GV bé m«n d¹y) 19 19 Lop4.com (19) To¸n «n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn I MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và thực cộng trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ * BT cần làm: 1(dòng 1, 2); 2; 4(dòng 1); Ii Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : Bài : Giới thiệu bài Bài : - Gäi HS đọc đề bài -HS tự làm vào ,2 HS làm trên bảng lớp -Chữa bài trên bảng Hoạt động HS HS đọc đề bài -HS tự làm vào ,2 HS làm trên bảng lớp -Chữa bài trên bảng a) 6195 + 2785 8980 Bài : -HS đọc đề bài -HS tự làm bài HS lên bảng làm bài 47836 + 5409 53245 - HS đọc đề bài, tự làm bài - hs ch÷a bµi trªn b¶ng - Chữa bài trờn bảng ,chốt đáp án đúng Bài 3: - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi -HS đọc đề bài a +b = b+a a - = a -Thảo luận nhóm (a+b)+c = a + (b+c) a-a=0 -Các nhóm trả lời và nêu các tính chất a + = + a = a phép cộng, phép trừ số tự nhiên a Bài 4: -HS đọc đề bài a.168 + 2080 + 32 b 745 + 268 + 732 -HD : HS vân dụng các tính chất phép = (168+32) + 2080 = 745 + (268 + 732) cộng để tính nhanh giá trị biểu thức = 200 + 2080 = 745 + 000 -HS làm bài vào ,1 HS lên bảng làm bài = 280 = 745 - Chữa bài, cho điểm HS Củng cố - Dặn dò - Nêu nội dung ôn tập - Nhận xét học - ChuÈn bÞ bµi sau 20 20 Lop4.com (20) Thø b¶y ngµy 13 th¸ng n¨m 2013 Đạo đức Bảo vệ môi trường (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Như tiết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động d¹y Hoạt động häc Kiểm tra bài cũ: - Kể vài việc làm có tác dụng bảo vệ môi -Trồng cây gây rừng, không hút thuốc trường lá nơi công cộng, dọn rác thải Bài : trên đường… Giới thiệu bài Bài 2: -HS đọc đề bài -Đọc đề bài -Thảo luận nhóm Giao nhiệm vụ cho -Thảo luận nhóm nhóm thảo luận tình -Từng nhóm trình bày -Trình bày -GV cùng HS nhận xét bố sung, chốt đáp KQ : ¸n đúng a.ảnh hưởng đến tồn chúng và thu nhập người b.Thực vật không an toàn - ảnh hưởng tới sức khoẻ người c.Gây hạn hán d.Làm ô nhiễm nguồn nước đ.Làm ô nhiễm không khí e.Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí - Đọc đề bài Bài 3: - Thảo luận nhóm -HS đọc đề bài - Trình bày: a,b không tán thành -Thảo luận nhóm đôi c, d, g tán thành -Các nhóm trình bày - GV kết luận, cho điểm - Mỗi tổ xử lí tình Bài 4: ( Xử lí tình huống) -Lần lượt nhóm lên trình bày - HS thảo luận nhóm ( có thể sắm vai) - Mỗi nhóm tình để đưa cách xử lí a Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp - Lần lượt nhóm nêu, các nhóm khác than sang chỗ khác b Đề nghị giảm âm nhận xét, bổ sung c Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn - GV kết luận, cho điểm nhóm đường làng - Đọc đề bài - Trả lời Bài 5: Thực hành -HS đọc yêu cầu -HS kể các việc làm bảo vệ môi trường -GV cùng HS nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét học 21 21 Lop4.com (21)