Giới thiệu bài: Làm thế nào để biết được đâu là nước sạch đâu là nước bị ô nhiễm .Chúng ta cùng Tìm 2 HS đọc hiểu bài học Nước bị ô nhiếm Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số đặc điểm của -Nhó[r]
(1)GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2012 Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu: -Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki), biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga, Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 mươi năm đã thực thành công ước mơ tìm đường lên các vì Trả lời các câu hỏi SGK *GDKNS: Kỹ xác định giá trị, biết tự nhận thức thân, biết đặt mục tiêu và biết cách quản lí thời gian II Đồ dùng dạy học Chân dung nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki; Tranh ảnh vẽ kinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -2 HS nối tiếp đọc bài Vẽ trứng và TLCH nội dung bài Bài mới: a Giới thiệu bài -Cho hs xem chân dung Xi-ôn-cốp-xki (1857-1935) người Nga để giới thiệu bài -Ghi đề bài lên bảng b Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu - HD HS phân đoạn - Cho hs luyện đọc đoạn +Lần1- HD phát âm tiếng, từ khó: Xi-ôncốp-xki, ngã gãy chân, trăm lần… +Lần2-Giải thích từ: thiết kế, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ - Luyện đọc câu hỏi: Vì bóng không có cánh mà bay được? Cậu lam nào mà mua hiều sách và dụng cụ ? -Luyện đọc theo nhóm -Giáo viên đọc mẫu * Tìm hiểu bài -Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH: + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? +Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn Hoạt đông HS - 2hs trình bày -Đọc lại đề -1hs giỏi đọc -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn +Đoạn 1:Từ nhỏ… bay +Đoạn 2: Để tìm ……tiết kiệm thôi +Đoạn 3: Đúng là …….các vì +Đoạn 4: Đoạn còn lại - 4HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó, hs đọc chú giải -Vài hs đọc câu văn -HS đọc nhóm -Lắng nghe gv đọc mẫu -Mơ ước bay lên bầu trời -H/ảnh bóng không có cánh bay đã gợi cho ông tìm cách bay vào GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (2) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 tìm cách bay không trung Xi-ôncốp-xki -Đoạn 2,3: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Ông kiên trì thực ước mơ mình nào? không trung -Để thực ước mơ mình ông sống kham khổ Ông ăn bánh mì suôngđể giành tiền mua sách vởvà dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng không ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ông ông không nản chí Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì từ pháo thăng thiên +Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki - Xi-ôn-cốp-xki thành công vì: Ông có ước thành công là gì? mơ đẹp: Chinh phục các vì và ông có tâm thực ước mơ đó -Đoạn 4: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Em hãy đặt tên khác cho truyện +Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki -Rút từ chốt: Khổ công, thành công +Người chinh phục cá vì -Y/c hs Giải thích từ chốt +Ông tổ ngành du hành vũ trụ +Quyết tâm chinh phục bầu trời… -Nội dung bài là gì? -Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốpxki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thành công mơ ước lên các vì c Luỵên đọc lại: - Cho hs đọc nối tiếp đoạn -4hs đọc nối tiếp - Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn: Từ nhỏ……hàng trăm lần - HD cách đọc: -Đọc với gịong trang trọng, khâm phục Nhấn giọng từ ngữ: nhảy qua, gãy chân, vì sao, không nhiêu, hì hục, -Theo dõi GV đọc mẫu hàng trăm -Đọc mẫu -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Y/c hs đọc theo nhóm -Lớp nhận xét -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 4.Củng cố: -Nhờ kiên trì , nhẫn nhại Xi-ôn-cốp-xki đã -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? thành công việc nghiên cứu thực -Em học gì qua cách làm việc nhà mơ ước mình -Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nhại bác học Xi-ôn-cốp-xki ? -Làm việc gì phải toàn tâm, toàn ý Dặn dò -Nhận xét học -Dặn hs học bài, CBB: Văn hay chư tốt GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (3) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 Toán GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - HS làm bài tập 1,3 II Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài cũ : - Hai hs làm bảng , lớp làm Cho hs tính giá trị các biểu thức 47 x 32 + 125 35 x 18 + 35 x 21 - Nhận xét Bài : a Giới thiệu bài Phép nhân 27 x11 ( trường hợp tổng hai chữ số bé 10) b HD tìm hiểu bài: - Gv viết lên bảng phép tính 27 x 11 - Một hs làm bảng , lớp làm - Yêu cầu hs đặt tính và tính nháp 27 x 11 27 27 297 - Em có nhận xét gì hai tích riêng phép - Hai tích riêng 27 - Hs : Hạ 7; cộng viết nhân trên? - Nêu rõ bước thực cộng hai tích riêng? 9;hạ - Gv nêu : Như cộng hai tích riêng, ta cộng hai chữ số 27 ( + 7= 9), viết - Hs nghe vào hai chữ số số 27 - Ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau : + cộng + Viết vào hai chữ số 27 297 +Vậy 27 x 11= 297 - Yêu cầu hs nhân nhẩm 35 với 11 * Trường hợptổng hai chữ số lớn - Hs trả lời kết 10 - Cho hs nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên - Hs đặt tính và tính : - Yêu cầu hs đặt tính và tính để kiểm tra 48 x 11 48 48 528 -HS: *Hạ - Nêu bước thực tính tổng hai tích riêng * cộng 12 ,viết nhớ GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (4) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 *4 thêm , viết - Gv : + là hàng đơn vị 48 +2 là hàng đ vị tổng hai chsố và ( + 8=12) +5 là +1 ( là hàng chục 12 nhớ sang) - Vậy ta có cách nhẩm : + cộng 12 , viết vào hai chữ số 48 ta 482 + Thêm vào 482 ta 582 + Vậy 48x 52 = 528 - Yêu cầu hs nhắc lại cách nhân nhẩm 48 với 11 - Yêu cầu hs nhân nhẩm 75 với 11 c Luyện tập: Bài : -Yêu cầu hs tự nhẩm và kết vào bảng con, sau đó định hs nêu cách nhẩm Bài : - Gọi hs đọc đề - yêu cầu hs tự tóm tắt đề và giải - Hs nghe giảng - Hs nêu lại - Hs thực nhân nhẩm - Hs tự nhẩm - Hai em làm bảng, lớp làm - Hs đọc đề - hs làm bảng , lớp làm - Hs đọc đề -Hs làm bài Giải : Số học sinh khối Bốn : 11 x 17 = 187( học sinh) Số học sinh khối Năm : 11 x 15 = 165 ( học sinh ) Số học sinh hai khối : 187 + 165 = 352 ( học sinh) - Yêu cầu hs có cách giải khác trình bày trước Đáp số : 352 học sinh - Hs trình bày cách giải khác lớp - Nhận xét Củng cố: - Hs trao đổi nhóm ? Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Dặn dò: Nhận xét học - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (5) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 KHOA HỌC NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I-/ MỤC TIÊU: - Nêu đặc điểm nước và nước bị ô nhiễm: + Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chức các vi sinh vật các chất hòa tan có hại cho sức khỏe người + Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật quá mức cho phép, chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe * GDBVMT:GDHS biết cách bảo vệ môi trường để nước không bị ô nhiễm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Hình trang 52 ,53 SGK +Một chai nước hồ ,ao ,một chai nước giếng nước máy +Hai chai không +Hai phễu lọc nước ; bông để lọc nước III-/ HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra bài cũ : ?Em hãy nêu vai trò nước đời HS ttrả lời câu hỏi sốngcủa người , động vật ,thực vật ? + Nước có vai trò gì sản xuất nông nghiệp Lớp nhận xét và công nghiệp ? Cho ví dụ : GV nhận xét và cho điểm Bài : a Giới thiệu bài: Làm nào để biết đâu là nước đâu là nước bị ô nhiễm Chúng ta cùng Tìm HS đọc hiểu bài học Nước bị ô nhiếm Hoạt động 1:Tìm hiểu số đặc điểm -Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo nước tự nhiên Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn chuẩn bị dụng cụ - chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáovề việc chuẩn bị đồ dùng để quan sátvà làm -HS quan sát hình 52 SGK thí nghiệm - GV yêu cấu HS đọc mục quan sát và thực -HS quan sát hành trang 52 SGK để biết cách làm Bước 2: Làm việc theo nhóm a-/HS quan sát chai nước Cả nhóm thảo luận để đưa cách giải thích - -2 đại diện nhóm dùng phễu để lọc Giải thích :Nước giếng vì nước vào chai không chứa ít chất không tan ,nước sông - Cả nhóm cùng quan sát miếng bông vừa lọc đục vì chứa nhiều chất không tan - +Cả nhóm rút kết luận GV chốt ý GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (6) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 Bước 3: Đánh giá - GV yêu cầu HS tìm nguyên nhân ,xem tiến trình làm việc Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi: +Tại nước sông,ao,hồ nước đã dùng thì đục nước giếng,nước mưa ? * GD:Chúng ta cần làm gì để nước không bị ô nhiễm? Chuyển ý : Hoạt động 2:Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễmvà nước Bước 1: GV yêu cầu các nhóm các nhóm thảo luận và đưa các tiêu chuẩn nước và nước bị ô nhiễm - Bước :Làm việc theo nhóm HS ghi theo mẫu sau Tiêu chuẩn Nước bị ô Nước đánh giá nhiễm 1.Màu Nước sông ,ao, hồ nước đã dùng thường bị lẫn nhiều đất ,cát, đặc biệt nước sông có nhiều phù sa nên chúng thường bị vẩn đục Không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ, sông, suối,giữ vệ sinh môi trường xung quanh… Lắng nghe HS đọc đề HS điền vào mẫu - Bước 3:Trình bày và đánh giá Đại diện các nhóm treo kết nhóm mình Các nhóm trình bày lên bảng -GV yêu cầu HS mở sách trang 53 Lớp nhận xét đối chiếu Các nhóm tự đánh giá GV nhận xét và khen nhóm có kết đúng Kết luận :Như mục bạn cần biết trang 53 SGK 4.Củng cố : ? Nêu đặc điểm nước sạch? ? Làm nào để nguồn nước luôn sạch? 5.Dặn dò : Chuẩn bị bài sau :Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (7) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ ,CHA MẸ.(Tiết 2) I- Mục tiêu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể hện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình *GDKNS:Kỹ xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu,biết lắng nghe lời dạy bảo ông bà cha, mẹ,thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ Kể việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Bài a,Giới thiệu bài b, Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Đánh giá việc làm đúng hay sai Câu 2: Y/c hs làm việc theo nhóm đôi -Hs thảo luận theo nhóm đôi +Y/c hs quan sát tranh vẽ sgk ,thảo -Nhóm quan sát tranh và đặt tên cho luận để đặt tên cho tranh và nhận xét việc tranh , nhận xét việc làm đó đúng hay sai làm đó và giải thích vì sao? +Y/c hs trả lời các câu hỏi , nhóm khác +Tranh : Cậu bé chưa ngoan Vì hành động cậu bé chưa đúng , theo dõi nhận xét chưa tôn trọng và chưa quan tâm đến bố mẹ , ông bà ông và bố xem thời cậu bé lại đòi xem kênh khác theo ý mình + Tranh 2: Là gương tốt -GV nhận xét, đánh giá Vì cô bé ngoan , biết chăm sóc bà bà ốm , biết động viên bà -Lớp nhận xét ,bổ sung -Hs trả lời +Em hiểu nào là hiếu thảo với ông bà +Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là luôn ,cha mẹ ? quan tâm chăm sóc giúp đỡ ông bà ,cha mẹ +Nếu cháu không hiếu thảo với ông +Nếu cháu không hiếu thảo , ông bà bà ,cha mẹ thì chuyện gì xảy ra? ,cha mẹ buồn phiền , gia đình kgoong -Gv chốt lại.và chuyển sang hoạt động hạnh phúc * Hoạt động 2: Đóng vai GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (8) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 Bài tập 3:Y/c hs xem tranh sgk.1 phút -Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm, nhóm 1, , đóng vai theo tình và nhóm 2, , thảo luận đóng vai theo tình -Các nhóm thảo luận , đóng vai -Các nhóm lên diễn vai , các nhóm khác theo dõi và nhận xét nhóm nào sắm vai hay -Gv kết luận : Con cháu cần phải hiếu thảo, quan tâm, chăm sóc ông bà ,cha mẹ , là ông bà già yếu , ốm đau Bài tập 4:Làm phóng viên -Gv hướng dẫn hs sắm vai phóng viên : Chào , giới thiêu nhà baó nào ? giao lưu câu hỏi nội dung :Giúp ông bà , cha mẹ , hoàn cảnh gia đình… +Việc đã làm : +Việc làm : * Hoạt động 3:Sưu tầm thơ, tục ngữ ,ca dao kể chuyện lòng hiếu thảo Bài tập 4, 5: hoạt động theo nhóm -Y/c nhóm kể cho nghe gương hiếu thảo ca dao , tục ngữ mà em biết -Nhóm viết y/c trên vào phiếu học tập dán lên bảng -Các nhóm lắng nghe và nhận nhiệm vụ -Thảo luận , phân vai nhóm -Nhóm lên sắm vai trước lớp , các nhóm khác theo dõi nhận xét -1 -3 hs làm phóng viên (lần lượt lên tự giới thiệu và hỏi giao lưu -Lớp lắng nghe và nhận xét làm phóng viên hay -Nhóm thảo luận , ghi phiếu và dán lên bảng + Áo mẹ cơm cha + Ơn cha nặng cha Nghĩa mẹ trời chín tháng cưu mang + Liệu mà thờ mẹ kính cha Đừng tiếng nặng nhẹ người ta chê cười + Cha sinh mẹ dưỡng Đức cù lao lấy lượng nào đong Thờ cha mẹ hết lòng Ấy là chữ hiếu dạy luân thường -Đại diện nhóm lên trình bày -Đại diện nhóm lên trình bày , nhóm khác -Lớp nhận xét lắng nghe , nhận xét -GV nhận xét , đánh giá GV kết luận : -Hs lắng nghe Ông bà ,cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi dạy chúng ta nên người Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà cha mẹ Hoạt động nối tiếp : -Thực đúng điều các em vừa học để bày tỏ lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ - Nhận xét tiết học GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (9) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục đích : - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện *GDKNS: HS thể tự tin, tư sáng tạo và biết lắng nghe tích cực II- Đồ dùng học tập: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Mục gợi ý viết trên bảng phụ III- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1.Ổn định: Bài cũ: -Gọi hs kể lại chuyện đã nghe , đã đọc -2 hs lên kể chuyện - Lớp nhận xét người có nghị lực -Nhận xét hs kể chuyện , ghi điểm Bài : a Giới thiệu: Ở tiết học trước các em đã nghe người có ý chí , có nghị lực thì tiết học hôm các em kể truyện người có tinh thần , kiên trì vượt khó khăn xung quanh mình -GV kiểm tra chuẩn bị trước nhà hs -Nhận xét chuẩn bị hs b Hướng dẫn kể chuyện : * Tìm hiểu đề bài - hs đọc đề bài -1 hs đọc y/c đề -GV viết đề bài lên bảng, gạch chân -Hs phân tích đề từ ngữ quan trọng , giúp hs xác định đúng y/c đề.( Kể câu chuyện em nghe đã đọc nói người có tinh thần kiên trì vượt khó theo chủ đề “có chí thì nên”) -3 hs nối tiếp đọc các gợi ý , , -3 hs đọc nối tiếp gợi ý Cả lớp theo dõi -Hỏi: +Thế nào là người có tinh thần kiên trì +Người có tinh thần vượt khó là người vượt khó? không quản ngại khó khăn , vất vả,luôn cố gắng +Em kể ? Câu chuyện đó +Hs nối tiếp trả lời: -Em kể anh Nguyễn Ngọc Ký Anh nào? bị liệt hai tay … -Em kể người bạn em… GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (10) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 -Em kể lòng kiên trì học tập bạn Long lớp -Em kể lòng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp bạn Nam xóm em - y/c hs giới thiệu * Kể nhóm: -Gọi hs đọc lại gợi ý trên bảng phụ.( GV treo bảng phụ ) -Y/c hs kể chuyện theo nhóm đôi c- Kể trước lớp: -Gv tổ chức cho hs thi kể -Y/c hs lắng nghe và hỏi lại bạn tình tiết nội dung , ý nghĩa truyện -Gọi hs nhận xét bạn kể chuyện -NHận xét hs kể , hs hỏi ,chi điểm hs Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể lớp cho người thân nghe -1 hs đọc thành tiếng -2 hs cùng bàn trao đổi , kể chuyện -5 – hs thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (11) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 Kĩ Thuật THÊU MÓC XÍCH (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: - HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng thêu móc xích - Thêu các mũi thêu móc xích II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Tranh qui trình thêu móc xích Mẫu thêu móc xích - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải sợi bông; len, thêu; kim khâu len, kim thêu; phấn vạch, thước, kéo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Giáo viên Học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Dạy bài mới: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu -HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi -GV giới thiệu mẫu Yêu cầu HS quan sát và nhận xét mẫu: + Nêu tóm tắt đặc điểm đường thêu -HS nêu móc xích -GV nhận xét và bổ sung -HS theo dõi -GV yêu cầu HS nêu khái niệm thêu móc -Là cách thêu để tạo thành vòng xích nối tiếp giống chuỗi móc xích -GV giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích * Hoạt động 2: -HS quan sát tranh quy trình GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật -GV treo tranh quy trình và yêu cầu HS quan sát hình -HS vạch dấu đường thêu móc xích -HS nêu ý kiến + Yêu cầu HS nêu cách vạch dấu đường -HS quan sát hình 3a, 3b, 3c và trả lời thêu móc xích câu hỏi + So sánh cách vạch dấu với các đường -HS theo dõi và ghi nhớ GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (12) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 thêu đã học -GV nhận xét và bổ sung -Yêu cầu HS quan sát hình 3a, 3b, 3c để trả -HS quan sát hình và trả lời câu hỏi -HS theo dõi và ghi nhớ lời câu hỏi SGK -Hướng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu, thêu -HS đọc phần ghi nhớ mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai -Hướng dẫn HS quan sát hình để trả lời cách kết thục đường thêu -Hướng dẫn HS thao tác cách kết thúc đường thêu -Gọi HS đọc phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài cho tiết học sau: Thêu móc xích (tiết 2) GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (13) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II Đồ dùng dạy học - Bảng nhựa, bút viết bảng III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động hs Ổn định: Bài cũ: -Thế nào là tính từ? -Tìm từ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thấp -Nhận xét- Ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng b HD làm bài tập Bài 1: - Gọi hs đọc nội dung bài -Chia nhóm, Y/c hs thảo luận và tìm từ -Cho đại diện nhóm lên trình bày -Nhận xét, chốt lại ý đúng Bài 2: -Bài tập y/c ta làm gì? -Cho hs tự làm bài -Gọi hs đọc câu mình vừa đặt -Nhận xét , sửa sai cho hs Bài 3: -Y/c hs đọc đề bài -Đoạn văn y/c viết nội dung gì? -Bằng cách nào em biết người đó? -Y/c hs làm bài, nhắc các em có thể sử dụng thành ngữ, tục ngữ cho phần mở đoạn -3hs trình bày -Đọc đề bài -Làm việc nhóm a/Nói lên ý chí , nghị lực người: chí, tâm, bền gan, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghi, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lòng… b/Nói lên thử thách ý chí, nghị lực người: khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, châm gai… -Đặt câu với các từ vừa tìm bài +Người thành đạt là người biết bền chí nghiệp mình -Mỗi lần vượt qua gian khó là lần người trưởng thành -Một hs đọc -Người có ý chí, nghị lực nên vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công -Đó là người hàng xóm, người thân, em xem trên ti vi, em đọc báo… -Làm bài GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (14) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 hay kết đoạn -Gọi hs trình bày đoạn văn -Nhận xét, sửa lỗi cho hs Củng cố- Dặn dò - Nhận xét học -Dặn hs học bài – CBB:Câu hỏi và dấu chấm hỏi GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (15) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 Toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức - HS làm bài tập 1,3 III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng thực số phép nhân với 11,nêu nhẩm kết Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Nhân với số có ba chữ số b Tìm cách tính : 64 x123 - GV ghi lên bảng phép tính 164 x 123 và yêu cầu HS vận dụng tính chất số nhân vớiHS mộttính tổng để tính 164 x 123 164 x 123=164 x (100+20+3) =164 x 100 + 164 x 20+ 164 x - Gọi Hs làm tính =16400+3280+492=20172 c Giới thiệu cách đặt tính và tính: Thông thường người ta tiến hành đặt tính và tính theo cột dọc - Dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai chữ số, em nào có thể đặt tính 164 x 123 ? - GV nêu cách đặt tính đúng HS lên bảng tính - GV hướng dẫn HS thực phép tính + Lần lượt nhân chữ số 123 với 164 HS lắng nghe theo thứ tự từ phải qua trái - GV giới thiệu: * 492 gọi là tích riêng thứ * 328 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 328 chục, viết đầy đủ phải là 3280 * 164 gọi là tích riêng thứ ba Tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái hai cột vì nó là 164 trăm, viết đầy đủ là 16400 - GV yêu cầu HS nêu lại bước nhân c Thực hành Bài - BT yêu cầu ta làm gì ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào n - GV: Các phép tính bài là các - HS nêu SGK Phép nhân với số có chữ số, các em thực GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (16) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 tương tự với phép nhân 164 x 123 - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách tính phép nhân - GV nhận xét và cho điểm HS - Đặt tính tính - HS nghe giảng, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó cầu các em tự làm bài GV nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Củng cố, dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm bài tập rèn luyện thêm Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số( tt) Bài giải Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625(m2) Đáp số : 15625 m2 GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (17) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 KHOA HỌC NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I-/MỤC TIÊU : - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,… + Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ, vỡ đường ống dẫn dầu… - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm GDKNS: +Kỹ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm +Kỹ trình bày thông tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm + Kỹ bình luận, đánh giá các hnàh động gây ô nhiễm nước GDBVMT: GDHS biết bảo vệ nguồn nước, có việc làm cụ thể để bảo vệ nguồn nước.Bảo vệ nguồn nước chính là bảo vệ sức khỏe chính mình II-/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 54, 55 sgk - Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nướcở địa phương và tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời Hỏi + Thế nào là nước ? +Thế nào là nước bị ô nhiễm ? GV nhận xét và cho điểm Dạy bài : a Giới thiệu bài : Bài trước các em đã biết HS lắng nghe nào là nước bị ô nhiễm và nguyên nhân nào gây tình trạng ô nhiễm b.Tìm hiểu bài *Hoạt đông 1:Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Bước :GV yêu cầu hS quan sát các hình ,từ hinh1 đến hình trang 54 55 SGK ; tập đặt câu hỏi cho hình Ví dụ : -Hình nào cho biết nước sông ,hồ ,kênh rạch bị nhiễm bẩn ?Nguyên nhân gây -Nước từ nhà mày chảy không qua xử lí nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì xuống sông làm ô nhiễm nước sông , ảnh hưởng đến người và cây trồng ?( H1,H4) -Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn -Ống nước bị vỡ ,các chất bẩn chui vào ống nước Nguồn nước bị nhiễm GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (18) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 bẩn ?Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả -Tàu bị đắm trên biển dầu tràn mặt biển hình đó là gì ?( h2 ) ,nước biển bi ô nhiễm -Hình nào cho biết nước biển bi nhiễm bẩn ?Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả -Khí thải từ các nhà máy làm ô nhiễm hình đó là gì ? (h3 ) nước mưa -Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn ?Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì ?( h7,h8 ) Bón phân hoá học và phun thuốc trừ sâu -Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm cho lúa gây ô nhiễm nước bẩn ?Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì ? (h5 ,h6, h8) Bước :GV gọi số HS trình bày kết làm việc các nhóm Mỗi nhóm nói dung Kết luận :Mục bạn cần biết trang55 SGK *Hoạt động :Thảo luận tác hại Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt việc ô nhiễm nước GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để vi sinh vật sống như:rong ,rêu ,bọ gậy Điều gì xảy nguồn nước bị ô ,ruồi ,muỗi chúng phát triển và là nhiễm ? nguyên nhân gây bệnh : tả ,lị ,thương hàn Kết luận :Mục bạn cần biết SGK ,tiêu chảy,bại liệt ,viêm gan GDBVMT H:Cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? Giữ vệ sinh môi trường H:Khi thấy ngừoi khác có việc làm Giải thích, tuyên truyền,và có thể gây ô nhiễm nguồn nước em làm gì? báo cáo với quan chức 4.Củng cố: người lớn Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ? Dặn dò GV nhận xét tiết học Bài sau:Một số cách làm nước GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (19) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2012 Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp cuả Cao Bá Quát.( Trả lời câu hỏi SGK) * GDKNS: Kỹ xác định giá trị, tự nhận thức thân, biết đặt mục tiêu và biết kiên định II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài tập đọc III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt đông HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - 2hs trình bày -Y/c hs đọc bài : Người tìm đường lên các vì và TLCH nội dung bài Bài mới: a Giới thiệu bài -Cho hs xem tranh để giới thiệu bài -Đọc lại đề -Ghi đề bài lên bảng b Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu -1hs giỏi đọc -Phân đoạn -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn -Cho hs luyện đọc đoạn +Đoạn 1: Thuở học ….xin sẵn lòng +Lần1- HD đọc tiếng, từ khó: khẩn khoản, +Đoạn 2: Lá đơn viết….sao cho đẹp +Đoạn 3: Đoạn còn lại oan uổng, sẵn lòng +Lần2- Giải thích từ: khẩn khoản, huyện -3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó đường, ân hận - 3hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải - Luyện đọc câu văn dài: Thuở học, Cao SGK Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều bài văn -Vài hs đọc câu văn dài dù hay / bị thầy cho điểm kém -Luyện đọc theo nhóm -3HS đọc nối tiếp -Giáo viên đọc mẫu -Lắng nghe gv đọc mẫu * Tìm hiểu bài -Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? -Vì ông viết xấu dù bài văn ông hay +Bà cụ hàng xóm nhờ ông điều gì? -Viết cho lá đơn kêu oan vì bà thấy mình bị oan uổng -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát - Lá đơn Cao Bá Quát vì chữ quá xấu quan phải ân hận ? đọc không nên lính đuổi bà cụ về, GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (20) GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC:2012 - 2013 khiến bà cụ không giải oan +Theo em , bà cụ bị lính đuổi về, Cao -…sẽ ân hận và dằn vật mình Ông nghĩ Bá Quát có cảm giác nào? văn hay đến đâu mà chữ không tôt chẳng ích gì -Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Cao Bá Quát chí luyện viết -Sáng sáng, ông cầm que …….suốt nào năm -Qua việc luyện chữ, em thấy Cao Bá Quát -Ông là người kiên trì, nhẫn nhại làm là người nào? việc -Gọi hs đọc toàn bài- thảo luận theo nhóm đôi +Em hãy tìm đoạn mở bài, thân bài, kết luận -Giảng: Mỗi đoạn truyện nói lên việc + Mở bài: Chữ viết xấu đã gay bất lợi cho Cao Bá Quát thuở học +Thân bài: Kể lại Cao Bá Quát ân hận vì chữ xấu mình đã làm hỏng việc bà cụ ằng xóm nên tâm luyện viết chữ cho đẹp +Kết bài: Cao Bá Quát đã thành công , tiếng là văn hay chữ tốt -Rút từ chốt: văn hay, chữ tốt -Y/c hs Giải thích từ chốt -Ý nghĩa bài là gì? c Luỵên đọc lại: -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc: Thuở học ….cháu xin sẵn lòng -HD cách đọc: nhấn giọng từ ngữ: xấu, khẩn khoản, oan uổng, sẵn lòng -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 4.Củng cố : -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? -Cho hs xem số viết đẹp để các em có ý thức luyện viết Dặn dò -Nhận xét học -Dặn hs học bài, CBB:Chú đất nung -Hoạt động nhóm đôi +Mở bài: Thuở học….thầy cho điểm kém +Thân bài: Một hôm ……kiểu chữ khác +Kết bài: Kiên trì luyện tập….văn hay chữ tốt -Ca ngợi tính kiên trì , tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát -3hs đọc nối tiếp - HS đọc -Theo dõi GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc theo nhóm đôi -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét GV: Hồ Minh Huệ - Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (21)