của vua Quang Trung Bảo vệ môi trường Nhớ - viết : Đường đi Sa - Pa Ôn hai bài hát: Chú voi con ở bản đôn… Luyện tập chung Nhu cầu về chất khoáng của thực vật Mở rộng vốn từ : Du lịch – [r]
(1)(Từ ngày 01/04đến ngày 05/ 04/2013 ) Thứ/ngày Tiết 5 Thứ hai 01-04 2013 Thứ ba 02 – 04 2013 Thứ tư 03- 04 2013 Thứ năm 04 – 04 2013 Thứ sáu 05 – 04 2013 Thứ hai 5 PP CT 59 146 59 30 30 30 30 147 59 59 30 148 30 60 60 59 30 149 54 30 150 60 60 30 Môn CC TĐ T TD Lịch sử Đ.Đ CT AN T KH LT-C KC T ĐL TD TĐ TLV KT T KH T.Anh MT T LT-C TLV SH (GDNGLL) Tên bài Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Luyện tập Môn thể thao tự chọn - Nhảy dây Những chính sách vua Quang Trung Bảo vệ môi trường Nhớ - viết : Đường Sa - Pa Ôn hai bài hát: Chú voi đôn… Luyện tập chung Nhu cầu chất khoáng thực vật Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm (tt) Kể chuyện đã nghe , đã đọc Luyện tập chung Thành phố Đà Nẵng Môn thể thao tự chọn-Trò chơi: “Kiệu người” Dòng sông mặc áo Luyện tập quan sát vật GV môn Tỉ lệ đồ Nhu cầu không khí thực vật Tập nặng tạo dáng: Đề tài tự chọn Ưng dụng tỉ lệ đồ Câu cảm Điền vào giấy tờ in sẵn GV môn TẬP ĐỌC Tiết 59 HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT Lop4.com1 Ghi chú KNS MT-KNS MT KNS (2) I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đ dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, pht Thi Bình Dương và vùng đất ( Trả lời đươc các câu hỏi1, 2, 3, SGK) KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Giao tiếp: trình by suy nghĩ, ý tưởng II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Trăng từ đâu đến? - hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng bài - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn nghìn - Lắng nghe ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết chuyến thám hiểm tiếng vòng quanh trái đất Ma-gien-lăng, khó khăn, gian khổ, hi sinh, mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực sứ mệnh vẻ vang 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien- - Luyện cá nhân lăng, Ma-tan - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - hs đọc nối tiếp đoạn - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng nào? - Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài KNS*: - Giao tiếp: trình by suy nghĩ, ý tưởng - Ma-gien-lăng thực thám hiểm với - Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm mục đích gì? vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất - Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải dọc đường? uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân - Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo hành - HS chọn ý c trình nào? - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã kết gì? khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất - Câu chuyện giúp em hiểu gì các nhà + Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám thám hiểm? vượt khó khăn để đạt mục đích đặt 2Lop4.com (3) + Những nhà thám hiểm là người ham hiểu biết, ham khám phá cái lạ, bí ẩn + Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người C/ HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - hs đọc to trước lớp - YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần nhấn - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình giọng bài Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 da, vài ba người chết, ném xác, ổn định - YC hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc diển cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt C/ Củng cố, dặn dò: KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Hãy nêu nội dung bài? - Trả lời theo hiểu - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Vài hs lặp lại - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Bài sau: Dòng sông mặc áo TOÁN Tiết 146 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Biết nêu bài tóan Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước Bài tập cần làm bài 1, bài và bài II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe tiếp tục luyện tập bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ, nêu các bước giải + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm số thứ hai + Tìm số thứ - Yc hs tự làm bài, gọi hs lên bảng giải - Tự làm bài Hiệu số phần là: - = (phần) Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45 Đáp số: số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 hs đọc đề bài - Tự làm bài , hs lên bảng giải Hiệu số phần nhau: - = (phần) Lop4.com3 (4) Số gạo nếp là: 540 : = 150 (kg) Số gạo tẻ là: 540 + 180 = 720 (kg) - Quan sát - Suy nghĩ, tự đặt đề toán - Lần lượt đọc đề toán trước lớp Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Yc hs làm vào - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét Bài 4: Vẽ sơ đồ lên bảng - YC hs nhìn vào sơ đồ, suy nghĩ sau đó đọc đề - Tự làm bài, vài em lên bảng giải toán mình đặt trước lớp - Chọn vài đề toán, cùng hs phân tích, nhận xét - YC hs tự giải bài toán mình đặt, gọi vài em lên bảng giải - Cùng hs nhận xét kết luận bài giải đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà tự giải lại các bài toán đã làm lớp - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Thể dục Tiết 59: MÔN TỰ CHỌN - NHẢY DÂY I Mục tiêu: - Thực động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu theo nhóm người - Thực đúng cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng) - Thực động tác nhảy dây kiểu chân trước, chân sau II Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, dây nhảy, bóng III Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.lượng P2 và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự 200m XXXXXXXX 1p XXXXXXXX nhiên - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 1-2p - Đứng chỗ xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông 2lx8nh - Tập số động tác bài thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Đá cầu 9-11p XXXXXXXX +Ôn tâng cầu đùi 2-3p XXXXXXXX +Học chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm hai người 6-8p XXXXXXXX - Ném bóng 9-11p + Ôn số động tác bổ trợ 2p + Ôn cách cầm bóng và tư đứng chuẩn bị, ngắm đích, 7-8p ném X X + Tập phối hợp: Cầm bóng, đứng chuẩn bị, lấy đà, ném lần - Nhảy dây 9-11p X X + Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau 5-6p + Thi vô địch tổ tâp luyện 3-4p X X 4Lop4.com (5) III.Kết thúc: XXXXXXXX - Đi và hát 1-2p XXXXXXXX - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1p - GV nhận xét đánh giá kết gời học, nhà ôn đá cầu 1p LỊCH SỬ Tiết 30 NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Mục tiêu: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đ cĩ nhiều chính sch nhằm “Pht triển kinh tế: “Chiếu khuyến nơng”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đ cĩ nhiều chính sch nhằm pht triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển II /Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân Thanh 1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, 1) Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp Tại Quang Trung làm gì? đây ông cho lính ăn tết trước chia thành đạo quân tiến đánh Thăng Long 2) Quân ta công đồn Hà Hồi vào thời gian 2) Vào đêm mùng Tết năm Kỉ Dậu nào? 3) Vì quân ta đánh thắng 29 vạn 3) Vì quân ta đoàn kết lòng đánh giặc lại quân Thanh? có nhà vua sáng suốt huy - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết Quang - Lắng nghe Trung là nhà quân đại tài Không vậy, ông còn biết đưa và tổ chức thực chính sch kinh tế, văn hóa tiến Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung Bi mới: * Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, - Lắng nghe ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển Sau đánh đuổi quân Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách kinh - Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời tế - Các em hãy thảo luận nhóm đôi trả lời câu + Nội dung: Lệnh cho dân trờ quê cày, khai hỏi sau: Vua Quang Trung đã có chính phá ruộng hoang Chỉ vài năm mùa màng tốt sách gì kinh tế? Nội dung và tác dụng tươi trở lại + Cho đúc tiền mới, mở cửa biên giới với các chính sách đó? Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán Kết luận: +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, Vua Quang Trung ban hành Chiếu thủ công phát triển, hàng hóa không bị ứ đọng Lop4.com5 (6) khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán * Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chú trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc - Các em hãy dựa vào thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? - Lắng nghe - Thảo luận nhóm 4, trả lời + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời nước ta Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết dân tộc - Giảng: Vua Quang Trung coi trọng - Lắng nghe tiếng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết nước ta, thay cho chữ Hán Các văn kiện nhà nước viết chữ Nôm Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc - Vì học tập giúp người mở mang kiến thức học làm đầu" vua Quang Trung làm việc tốt hơn, sống tốt Công xây nào? dựng đất nước cần người tài, học thành tài để giúp nước Kết luận: - Lắng nghe Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành * Hoạt động 3: Tình cảm người đời sau vua Quang Trung - Công việc thuận lợi thì điều gì xảy ra? - Năm 1792 vua Quang Trung - Tình cảm người đời ông sao? - Người đời vô cùng thương tiếc ông vua tài và đức độ Kết luận: Quang Trung mất, là các công việc - Lắng nghe mà ông tiến hành phải dang dở Ông đã để lại lòng người dân thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua thật tài và đức độ C/ Củng cố, dặn dò: - Kể chính sách kinh tế, văn hóa, giáo dục vua Quang Trung - hs kể lại - Gọi hs đọc ghi nhớ - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Vài hs đọc to trước lớp - Bài sau: Nhà Nguyễn thành lập - Nhận xét tiết học Thứ ba Đạo đức Tiết 30 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường KNS : - Kĩ trình by cc ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường 6Lop4.com (7) - Kĩ thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ bình luận, xc định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường GD MT: - Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường học sinh - Những việc cần làm để BVMT nhà, lớp học và nơi công cộng Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án: tán thành và không tán thành II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Tôn trọng luật giao thông (tiết 2) - hs trả lời - Cần làm gì để tham gia giao thông an toàn? + Để tham gia giao thông an toàn, điều trước hết là phải chấp hành nghiêm chỉnh luật - Nhận xét lệ an toàn giao thông Sau đó cần phải vận B/ Dạy-học bài mới: động người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn * Khởi động: - Em đã nhận gì từ môi trường? - Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ + Nước; không khí; cây; thức ăn, môi trường? Các em cùng tìm hiểu qua bài học - Lắng nghe hôm * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin KNS*:- Kĩ thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Gọi hs đọc kiện SGK/43 - hs nối tiếp đọc to kiện - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/44 - hs nối tiếp đọc to trước lớp - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời ca'c - Chia nhóm thảo luận câu hỏi sau: - Đại diện nhm trình by 1) Qua thông tin trên, theo em môi 1) Do đất bị xói mòn, khai thác rừng bừa bãi, trường bị ô nhiễm các nguyên nhân nào? , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cây cối, dầu đổ vào đại dương, sử dụng thực phẩm kém an toàn, vệ sinh môi trường kém, 2) Những tượng trên ảnh hưởng 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương nào đến sống người? thực dẫn đến nghèo đói, gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh, lũ lụt, hạn hán xảy gây ảnh hưởng đến sống người, 3) Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi 3) Giữ vệ sinh môi trường sẽ, không vứt trường? rác xuống sông, trồng và bảo vệ cây xanh, - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm vận động người thực tốt việc bảo vệ môi trường, câu) Kết luận: - Lắng nghe + Hiện nay, môi trường bị ô nhiễm trầm Lop4.com7 (8) trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ sông, Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng lớn đến đời sống người: bệnh, đói nghèo, có thể chết môi trường ô nhiễm - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu gây ra? Thầy mời các em đọc phần ghi nhớ SGK/44 - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm ai? * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44) KNS*: - Kĩ trình by cc ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ bình luận, xc định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Gọi hs đọc BT1 - GV nêu ý kiến, các em cho ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, Sau đó các em giải thích vì ý kiến đó đúng sai vì em phân vân a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư - Vài hs đọc to trước lớp và trả lời:Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu người gây - Của người vì sống hôm và mai sau - hs nối tiếp đọc - Lắng nghe, thực giơ thẻ sau tình a) Sai vì gây gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe người b) Trồng cây gây rừng b) Thẻ đỏ c) Phân loại rác trước xử lí c) thẻ đỏ (hoặc xanh) d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh hoạt d) sai vì làm ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe người đ) Làm ruộng bậc thang đ) thẻ đỏ (xanh) Vì làm ruộng bậc thang tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước e) Vứt rác súc vật đường e) thẻ xanh (vì xác xúc vật bị phân huỷ gây hôi thối, gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước ảnh hưởng đến sức khỏe người.) g) Dọn rác thải trên đường phố g) thẻ đỏ (vì vừa giữ vẻ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường đẹp) h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn h) sai vì ô nhiễm nguồn nước nước ăn Kết luận: + Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là - Lắng nghe chính người gây Vì chúng ta có thể làm việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng cây xanh, dọn rác thải trên đường phố, C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - vài hs đọc ghi nhớ - Thực hành bảo vệ môi trường - Lắng nghe, thực - Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ Tiết 30( Nhớ – viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích 8Lop4.com (9) - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, (3) a / b II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: YC hs tự viết vào B tiếng có nghĩa - HS thực viết vào B bắt đầu ch/tr - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học - Lắng nghe 2) HD nhớ-viết - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - hs đọc thuộc lòng trưc lớp - Trong đoạn viết có chữ nào viết - Tên riêng và chữ đầu câu hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó - Lần lượt pha't biểu viết, dễ lần - HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, hây - Lần lượt phân tích và viết vào B hẩy, nồng nàn, diệu kì - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - Vài hs đọc thuộc lòng - YC hs tự viết bài - Tự viết bài - Chấm chữa bài, yc hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Nhận xét 3) HD làm bài tập Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu cho vần để tạo - Lắng nghe, ghi nhớ nhiều tiếng có nghĩa - YC hs làm bài nhóm - Làm bài nhóm - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - nhóm lên thi tiếp sức - Cùng hs nhận xe't tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng Bài 3: Gọi hs đọc yc - hs đọc y/c - YC hs tự làm bài - Làm bài vào VBT - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - hs đọc lại đoạn văn - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: b) viện - giữ - vàng - dương - giới - Ghi nhớ từ ngữ tìm BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhận xét tiết học Tiết 30: Ôn Tập Hai Bài Hát: - Chú Voi Con Ở Bản Đôn - Thiếu Nhi Thế Giới Liên Hoan I/Mục tiu: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu hai bài hát - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu bài hát, hát giọng, to rỏ lời bài hát - Biết trình bày bài hát nhiều hình thức II/Chuẩn bị gio vin: - Hát chuẩn xác bài hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu: - Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra bài cũ Lop4.com9 (10) - Bài mới: Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Chú Voi Con Ở Bản Đôn - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát lại bài hát nhiều - HS thực hình thức + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - GV nhận xét: - HS ch ý - GV hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Bài hát nhạc sĩ nào - HS trả lời viết? + Bài:Chú Voi Con Ở Bản Đôn + Nhạc Sĩ: Phạm Tuyên - HS nhận xét - Cho học sinh tự nhận xét: - GV nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu bài hát * Hoạt động 2:Ôn tập bài hát: Thiếu Nhi Thế Giới Liên - HS thực Hoan + Hát đồng - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát nhiều + Hát theo dãy hình thức + Hát cá nhân - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - GV nhận xét: - HS chú ý - GV hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Bài hát nhạc sĩ nào - HS trả lời viết? + Bài :Thiếu Nhi Thế Giới Liên Hoan + Nhạc Sĩ: Lưu Hữu Phước - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - GV nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu bài hát * Cũng cố dặn dị: - Cho học sinh hát lại bài hát Chú Voi Con Bản Đôn - HS thực lần trước kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc - HS ch ý nhở em hát chưa tốt, chưa chú ý học cần ch ý - Dặn học sinh nhà ôn lại bài hát đ học -HS ghi nhớ TOÁN Tiết 147 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giải bài toán Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó Bài tập cần làm bài 2, bài II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: - Gọi hs nhắc lại các bước giải tìm hai số - hs nhắc lại biết tổng và tỉ , tìm hai số biết tổng và hiệu * Tìm hai số biết tổng và tỉ: hai số đó Vẽ sơ đồ Tìm tổng số phần Lop4.com 10 (11) Tìm các số * Tìm hai số biết hiệu và tỉ Vẽ sơ đồ Tìm hiệu số phần Tìm các số B/ HD luyện tập Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ và nêu các bước giải - YC hs tự giải bài toán - hs đọc đề bài + Xác định tỉ số + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm các số Vì số thứ giảm 10 lần thì số thứ hai nên số thứ hai 1/10 số thứ Hiệu số phần 10 - = (phần) Số thứ hai: 738 : = 82 Số thứ là: 738 + 82 = 820 Đáp số: số thứ nhất: 820; số thứ hai: 82 - hs đọc đề bài + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần + Tính độ dài đoạn đường - Làm bài nhóm đôi Tổng số phần là: + = (phần) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : x = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 - 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525m Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ nêu các bước giải - YC hs giải bài toán nhóm đôi C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm lại các bài toán đã giải lớp - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học KHOA HỌC Tiết 59 NHU CẦU CHẤT KHỐNG CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to có điều kiện) - Tranh (ảnh) bao bì các loại phân bón III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Nhu cầu nước thực vật hs trả lời 1) Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác 1) bèo, rau nhút, rau dừa, cây bông súng cần có nhu cầu nước khác nhau? nhiều nước, xương rồng, phi lao thích sống trên cạn, lá lốt, khoai môn ưa nơi ẩm ướt 2) Nêu ví dụ chứng tỏ cùng loài cây, 2) Lúa thời kì làm đòng thì cần nhiều nước, giai đoạn phát triển khác cần đến lúa đã hạt thì không cần nhiều Lop4.com 11 (12) lượng nước khác nhau? 3) Nhu cầu nước thực vật nào? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Thực vật muốn sống và phát triển cần phải cung cấp các chất khoáng có đất Tuy nhiên, loài thực vật lại có nhu cầu chất khoáng khác Bài học hôm giúp các em hiểu điều này Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò chất khoáng thực vật Mục tiêu: Kể vai trò các chất khoáng đời sống thực vật - YC hs quan sát hình các cây cà chua: a, b, c, d và thảo luận nhóm cho biết + Cây cà chua nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều đó giúp các rút kết luận gì? + Cây nào phát triển kém , tới mức không hoa, kết được? Tại sao? Điều đó giúp em rút kết luận gì? - Kể chất khoáng cần cho cây? Kết luận: + Nếu cây cung cấp đủ các chất khoáng phát triển tốt Nếu không cung cấp đủ các chất khoáng cây phát triển kém, cho cây suất thấp không hoa, kết Ni tơ là chất khoáng quan trọng mà cây cần * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng thực vật Mục tiêu: Nêu số ví dụ các loại cây khác nhau, cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng chất khoáng khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây - YC hs thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập +Những loại cây nào cần cung cấp nhiều ni-tơ ? +Những loại cây nào cần cung cấp nhiều phôt ? +Những loại cây nào cần cung cấp nhiều kali ? +Em có nhận xét gì nhu cầu chất khoáng cây ? +Hãy giải thích vì giai đoạn lúa vào nước 3) Mỗi loài cây khác cần lượng nước khác nhau, cùng loài cây giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác - Lắng nghe - Quan sát thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Cây a phát triển tốt vì bón đây đủ chất khoáng Điều đó giúp em biết muốn cây phát triển tốt cần cung cấp đủ các chất khống + Cây b kém phát triển nhât vì thiếu ni tơ Điêu đó giúp em hiểu là chất khoáng ni tơ là cây cần nhiều - ni tơ, ka li, phốt - Lắng nghe - Nhận phiếu, làm việc nhóm - Trình bày (Vài hs lên làm bài trên bảng) +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều ni-tơ +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần cung cấp nhiều kali +Mỗi loài cây khác có nhu cầu chất khoáng khác +Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều Lop4.com 12 (13) hạt không nên bón nhiều phân ? phân đạm vì phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển lá Lúc này lá lúa quá tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ +Quan sát cách bón phân hình em thấy có +Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên gì đặc biệt ? lá, bón phân vào giai đoạn cây hoa -GV kết luận: -Lắng nghe + Mỗi loài cây khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó, cây cần cung cấp nhiều chất khoáng 3.Củng cố +Người ta đã ứng dụng nhu cầu chất khoáng +Nhờ biết nhu cầu chất cây trồng trồng trọt nào ? khoáng loài cây người ta bón phân thích hợp cây phát triển tốt Bón phân 4.Dặn dò vào giai đoạn thích hợp cho suất cao, chất lượng sản phẩm tốt -Chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học Thứ tư LUYỆN TỪ VÀ CÂUTiết 59 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - hs thực theo yc - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học - Lắng nghe 2) HD làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - hs đọc to trước lớp - Yc hs làm bài nhóm ( nhóm làm trên - Làm bài nhóm phiếu) - Gọi hs trình bày, đọc các từ mình tìm - Trình bày - Gọi các nhóm dán phiếu, trình bày a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần b) Phương tiện giao thông : Tàu thuỷ, bến câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi, thiết bị nghe tàu, ô tô, xe buýt, máy bay, sân ga, sân bay, nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống bến xe, vé xe, c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, lịch, tuyến du lịch di tích lịch sử, bảo tàng, Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - hs đọc to trước lớp - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - hs dãy thực Lop4.com 13 (14) - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, quẹt, sa mạc, mưa bão, c) Những đức tính cần thiết người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết, thích khám phá Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc y/c - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình - Lắng nghe, làm bài ( hs làm trên phiếu) viết vẽ du lịch, thám hiểm * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ kể lại chuyến du lịch mà em đã tham chức tham quan, du lịch đâu Địa phương gia đó có sử dụng số từ ngữ thuộc chúng em có nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao Cuối cùng chủ điểm mà các em tìm BT1,2 chúng em định tham quan thác nước - Gọi hs làm bài trên phiếu dán và trình bày - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, câu dây, đồ ăn, nước uống Có bạn còn mang theo bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện C/ Củng cố, dặn dò: thoại - Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào - Bài sau: Câu cảm - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 30 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: - Dựa vo gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đ nghe, đ đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đ kể v biết trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) GDMT: - HS Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới II/ Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp Bảng lớp viết đề bài - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Đôi cánh ngựa trắng - hs thực y/c: Phải mạnh dạn đây, - Gọi hs kể đoạn câu chuyện và nêu ý đó mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng nghĩa truyện - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em - Lắng nghe kể câu chuyện đã nghe, đã đọc du lịch, thám hiểm Để kể được, các em phải tìm đọc truyện nhà nhớ lại câu chuyện mình Lop4.com 14 (15) đã nghe - Kiểm tra việc chuẩn bị hs 2) HD hs kể chuyện a) HD hs hiểu yêu cầu bài - Gọi hs đọc đề bài - Gạch dưới: nghe, đọc , du lịch, thám hiểm - Gọi hs đọc các gợi ý 1,2 - Theo gợi ý, có truyện đã có SGK Các em có thể kể truyện này Bạn nào kể chuyện ngoài SGK cộng thêm điểm - Gọi hs hãy nói tiếp nói: Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó đâu? - hs đọc to trước lớp - Theo dõi - hs đọc - Lắng nghe + Em chọn kể chuyện thám hiểm nghìn ngày vòng quanh trái đất nhà hàng hải Ma-gien-lăng Đây là bài tập đọc SGK TV4 + Em kể chuyện thm hiểm Vịnh ngọc trai cùng thuyền trưởng Nê-mô Truyện này em đã đọc Hai vạn dặm biển + Em kể chuyện người chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét Truyện này em đọc báo TNTP + Em kể chuyện Ếch và chẫu chàng Câu chuyện này, bà em kể cho em nghe vào tuần trước bà giải thích câu: Ếch ngồi đáy giiếng - Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC, gọi hs - hs đọc to trước lớp đọc - Nhắc nhở: Các em kể tự nhiên, với giọng kể, - Lắng nghe nhìn vào các bạn là người nghe mình kể Với truyện khá dài, các em có thể kể 1-2 đoạn b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện - Các em hãy kể cho nghe câu chuyện - Thực hành kể chuyện nhm đôi mình nhóm đôi Kể xong trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - Vài hs thi kể chuyện trước lớp - YC hs lắng nghe, trao đổi câu chuyện - Trao đổi câu chuyện + Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể + Bạn có thích nhân vật chính câu chuyện không? Vì sao? + TRong câu chuyện này, bạn thích chi tiết nào nhất? + Bạn có suy nghĩ gì sau nghe xong câu - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có truyện chuyện? hay nhất, kể chuyện hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi - Nhận xét, bình chọn hay C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện lớp cho người - Lắng nghe, thực thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện du Lop4.com 15 (16) lịch cắm trại mà em tham gia Mang đến lớp ảnh chụp du lịch hay thăm người thân, xa đâu đó mình - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 148 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực phép tính phân số - Biết tìm phn số số va tính diện tích hình bình hnh - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học -Lắng nghe B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, - Vài hs nhắc lại nhân, chia phân số và thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số - YC hs thực vào bảng - Thực bảng a) 23 13 44 11 26 13 ; b) ; c ) ; d ) ; e) 20 72 56 14 10 Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện tích - Lấy đáy nhân chiều cao hình bình hành tìm phân số số - hs lên bảng giải, lớp làm vào - YC hs tự làm bài Chiều cao hình bình hành: 18 x 10(cm) Diện tích hình bình hành: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - hs đọc to trước lớp - Bài toán thuộc dạng gì? - Dạng tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số + Vẽ sơ đồ biết tổng và tỉ hai số đó? + Tìm tổng số phần + Tìm các số - YC hs giải bài toán nhóm đôi (2 nhóm - Giải bài toán nhóm đôi làm trên phiếu) Búp bê: Ô tô: C/ Củng cố, dặn dò: Tổng số phần nhau: - Về nhà xem lại bài + = (phần) - Bài sau: Tỉ lệ đồ Số ô tô có: - Nhận xét tiết học 63 : x = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô ĐỊA LÍ Tiết 30 THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I.Mục tiêu Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẳng: Vị trí ven biển đồng duyên Hải miền trung Lop4.com 16 (17) Đà Nẳng là thành phố cảng lớn đầu mối nhiều tuyến đường giao thông Đà Nẳng là trung tâm công nghiệp địa điểm du lịch Chỉ thành phố Đà Nẳng trên đồ ( lược đồ) II.Chuẩn bị -Bản đồ hành chính VN -Một số ảnh TP Đà Nẵng III.Hoạt động trên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KTBC +Vì Huế gọi là TP du lịch +Nêu bài học -HS trả lời GV nhận xét, ghi điểm -Cả lớp nhận xét, bổ sung 2.Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài -GV đề nghị HS quan sát lược đồ hình bài 24 và -Cả lớp quan sát , trả lời nêu tên TP phía nam đèo Hải Vân a.Đà Nẵng- TP cảng -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và nêu: - Hs Hoạt động nhóm quan sát và trả lời +Đà Nẵng nằm vị trí nào? +Ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh ĐN +Giải thích vì Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn +Đà Nẵng có cảng biển Sa Tiên , duyên hải miền Trung? cảng sông Hàn gần -GV yêu cầu HS quan sát hình bài để nêu các -HS quan sát và nêu đầu mối giao thông có Đà Nẵng? -GV nhận xét và rút kết luận: Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung vì TP là nơi đến và nơi xuất phát nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt, bộ, thủy, hàng không b.Đà Nẵng - Trung tâm công nghiệp -GV cho các nhóm dựa vào bảng kê tên các mặt hàng - Hoạt động nhóm chuyên chở đường biển để trả lời câu hỏi sau: +Em hãy kể tên số loại hàng hóa đưa đến -HS lớp lắng nghe Đà Nẵng và hàng từ Đà Nẵng đưa các nơi khác tàu biển -GV giải thích: Hàng từ nơi khác đưa đến ĐN chủ yếu là sản phẩm ngành công nghiệp và hàng ĐN làm chở các địa phương nước xuất nước ngoài chủ yếu là nguyên vật -Hoạt động cá nhân liệu, chế biến thủy hải sản c.Đà Nẵng- Dịa điểm du lịch -Cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm -HS tìm số địa điểm du lịch khác Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm địa điểm khác mà HS biết - GV nói ĐN nằm trên bờ biển có cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi Do ĐN là đầu mối giao thông thuận tiện cho việc lại du khách có Bảo tàng Chăm, nơi du khách có thể đến tham quan, -2 HS đọc Lop4.com 17 (18) tìm hiểu đời sống văn hóa người Chăm -HS tìm và trả lời 3.Củng cố - Dặn dò: - HS đọc bài khung -Cả lớp lắng nghe -Cho HS lên vị trí TP ĐN trên đồ và nhắc lại vị trí này -Giải thích lí ĐN vừa là TP cảng, vừa là TP du lịch -Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Biển, đảo và quần đảo” -Nhận xét tiết học Thể dục Tiết 60: MÔN TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI" KIỆU NGƯỜI" I Mục tiêu: - Thực động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu theo nhóm người - Thực đúng cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng) - Thực động tác nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Trò chơi “ Kiệu người” YC biết cách chơi và tham gia chơi II Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi III Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.lượng P2 và hình thức tổ chức I Mỡ đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai,cổ tay 1-2p XXXXXXXX - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung 2lx8nh XXXXXXXX - Trò chơi" Chạy ngược chiều theo tín hiệu" 1p II.Cơ bản: - Đá cầu 9-11p XXXXXXXX + Ôn tâng cầu đùi.GV nêu tên động tác, cho 1-2 HS 2-3p XXXXXXXX XXXXXXXX giỏi lên thực động tác, sau đó chia tổ tập luyện.GV kiểm tra, uốn nắn sai, nhắc nhở kỉ luật tập + Thi tâng cầu đùi, tất các tổ thi cùng lượt, người 2-3p đá cầu rơi cuối cùng là vô địch X X + Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người 3-4p X X Đội hình tập và cách dạy bài 57 X O O X - Ném bóng 9-11p X X + Ôn số động tác bổ trợ 2-3p X X + Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng 6-7p vào đích - Trò chơi"Kiệu người" 9-11p GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, HS chơi thử, sau đó chơi chính thức.GV chú ý nhắc nhở đảm bảo tính kỉ luật, an toàn III.Kết thúc: - Đi theo 2-4 hàng dọc và hát 1-2p XXXXXXXX - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1p XXXXXXXX - GV nhận xét tiết học, nhà ôn tập đá cầu, ném bóng Lop4.com 18 1p (19) Thứ năm TẬP ĐỌC Tiết 60 DÒNG SÔNG MẶC ÁO I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng qu hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dịng) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Hơn nghìn ngày vòng quanh hs đọc và trả lời trái đất 1) Ma-gien-lăng thực thám hiểm với 1) Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có mục đích gì? nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất 2) Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt 2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã kết gì? khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái - Nhận xét, cho điểm Bình Dương có nhiều vùng đất B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông mặc áo là - Lắng nghe quan sát, phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hương-một dòng sông duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs nối tiếp đọc bài + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vầng trăng, ráng vàng HD nghỉ đúng các dòng thơ - Luyện cá nhân Nép rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng / thơm đến ngẩn ngơ - hs đọc Dòng sông đã mặc / áo hoa Ngước lên / gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo // + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng - Lắng nghe, giải nghĩa - Bài đọc với giọng nào? - Nhẹ nhàng, ngạc nhiên - Yc hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhm đôi - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài: - Vì tác giả nói là dòng sông điệu? - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo - Màu sắc dòng sông thay đổi nào - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; trưa - xanh ngày? may; chiều tối - mu áo hây hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu trăm ngàn lên; Đêm khuya - sông mặc áo đen; Sng lại mặc áo hoa - Cách nói "dòng sông mặc áo" có gì hay? + Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho sông trở nên gần gũi với người + Hình ảnh nhân hóa làm bật thay đổi Lop4.com 19 (20) màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời màu nắng, mu cỏ cây + Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, đúng với dòng sông - Em thích hình ảnh nào bài? Vì sao? + Rèm thêu trước ngực vầng trăng, Trên nhung tím, trăm ngàn lên; Vì sông vào buổi tối trải rộng màu nhung tím, in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi lấp lánh tạo thành tranh đẹp, nhiều màu sắc, c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ lung linh, huyền ảo - Gọi hs đọc lại đoạn bài - hs đọc lại bài thơ - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn giọng - Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bài bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, - Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ gợi áo hoa, nở nhòa, cảm, gợi tả vẻ đẹp dòng sông, thay đổi màu sắc đến bất ngờ dòng sông - HD hs đọc diễn cảm đoạn - YC hs nhẩm bài thơ Nhẩm bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp C/ Củng cố, dặn dò: - YC hs nêu nội dung bài thơ - Bài thơ là phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hương Qua bài thơ, người thấy thêm yêu dng sông quê hương - Về nhà tiếp tục luyện HTL bài thơ mình - Bài sau: Ăng-co Vát - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 59 LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Mục tiêu: Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan nở III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Cấu tạo bài văn miêu tả vật - hs thực theo y/c Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cấu tạo bài - Lắng nghe văn tả vật Tiết học này giúp các em biết quan sát vật, biết chọn lọc các chi tiết đặc sắc vật để miêu tả 2) HD quan sát Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT - hs đọc to trước lớp Lop4.com 20 (21)