Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần lễ 17

-Hiểu nội dung và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh , ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lý thú và bổ ích II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tranh [r]

Tuần 17 Ngày soạn: 20 /12 / 2011 Ngày giảng: Tiết33 I.Mục tiêu: Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2011 Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ ) và lời người dẫn chuyện -Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng ngộ nghĩnh II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, tranh minh hoạ III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài cũ: -Gọi hs đọc phân vai truyện Trong quán ăn Ba cá Bống,trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: - Giới thiệu bài +Lắng nghe Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1:Luyện đọc * -Goi hs đọc tiếp nối đoạn truyện -3 hs đọc tiếp nối HS1: vương quốc nhà vua HS2: Nhà vua buồn vàng HS3: Chú tung tăng khắp vườn -Sửa lỗi phát âm, giải nghĩa các từ khó -Nghe và sửa lỗi phát âm -GV đọc mấu -Nghe đọc mẫu *HĐ2: Tìm hiểu bài * +Yêu cầu đọc đoạn và trả lời câu hỏi +hs đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi -Chuyện gì xảy với cô công chúa? -Cô bị ốm nặng và cô nói cô có đựoc mặt trăng khỏi ốm -Trớc yêu cầu cô, nhà vua đã làm -Nhà vua cho vời tất các vị đại thần, gì? các nhà khoa học đến àn cách lấy cho mặt trăng -Vì các vị đại thần và các nhà khoa -Vì mặt trăng xa và to gấp nghìn học nói đòi hỏi công chúa là ko lần đất nước nhà vua thể thực +HS đọc đoạn +Gọi hs đọc đoạn - Nhà vua đã than phiền với chú -Nhà vua đã than phiền với ai? -Chú tin trẻ có cách nghĩ -Chú có cách nghĩ nào? khác với người lớn + Yêu cầu hs đọc đoạn +hs đọc thành tiếng và TLCH -Chú đã làm gì để có mặt trăng -Chú đến thợ kim hoàn đặt làm cho công chúa? mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa để công chúa đeo vào cổ -Thái độ công chúa ntn nhận - Công chúa vui sướng khỏi bệnh, hạy món quà đó? tung tăng khắp vườn Lop4.com -Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điềugì? *HĐ3: Luyện đọc diễn cảm -Gọi hs đọc phân vai -Giới thiệu đoạn văn cần đọc -Tổ chức cho hs thi đọc phân vai -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố dặn dò: -Nêu nội dung chính bài -Suy nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn * -3 HS đọc phân vai, lớp theo dõi tìm cách đọc hay -Luyện đọc theo cặp -Thi đọc - HS nêu lại -Nhận xét học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Toán LUYỆN TẬP Tiết 81 I.Mục tiêu: -Thực phép chia cho số có2,3 chữ số -BTCL:bài 1(a), 3(a) II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Bài cũ: -Gọi hs lên bảng thực 21 047 : 321 90 045 : 546 -Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động thầy *HĐ1:Luyện cách đặt tính và làm tính Bài1: -GV nêu yêu cầu, gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét *HĐ2: Luyện giải toán Bài 2: Ghi bảng Tóm tắt 240 gói : 18 kg gói :….g -Cho HS làm vào Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu Tóm tắt Diện tích: 7140 m2 Chiều dài : 105 m Chiều rộng:…m Chu vi : …m - GV chấm điểm số bài, nhận xét - hs lên bảng thực +Lắng nghe Hoạt động trò + HS đọc yêu cầu – làm vào - hs lên bảng chữa, nêu cách chia -KQ: a 134; 356; 342 b 208 ; 465 ; 431 + Đọc đề bài -Làm vào Giải 18 kg = 18 000 g Mỗi gói có số gam muối là: 18 000 : 240 = 75 (gam) Đáp số : 75 gam +Đọc yêu cầu -Làm vào -1 hs lên bảng chữa bài Giải Chiều rộng sân vận động là: 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động là: ( 105 + 68 ) x = 346 (m ) Đáp số:346 mét 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Lịch sử Tiết17 ÔN TẬP HỌC KÌ I.Mục tiêu: -HS hệ thống các kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỷ XIII: Nước Văn Lang, nước Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập, buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài cũ: Gọi hs trả lời : -Những chi tiết nào cho thấy quân và dân nhà Trần lòng tâm đánh giặc -Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài +Lắng nghe Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Ôn buổi đầu độc lập đất * nước ta + Hướng dẫn hs ôn tập theo hệ thống +Nghe và trả lời câu hỏi câu hỏi - Buổi đầu độc lập đất nước ta diễn - Dưới các triều đại Ngô, Đinh và Tiền các triều đại nào? Lê -Trong thời kì này, ND ta đã làm gì để -ND ta phải đấu tranh chống thù củng cố và giữ vững độc lập giặc ngoài -ĐBL có công gì với đất nước -ĐBL có công dẹp loạn 12 sứ quân, buổi đầu độc lập? Điều đó có ý nghĩa thống đất nước * ntn? *HĐ2: Ôn kháng chiến chống quân Tống +Chia nhóm, cho hs thảo luận và trả lời +Các nhóm thảo luận câu hỏi, nối tiếp câu hỏi trình bày -Ai là người lãnh đạo ND ta chống - Lê Hoàn quân Tống lần -Chiến thắng quân Tống lần có ý - Độc lập giữ vững , ND ta tin vài tiền nghĩa ntn? đồ đất nước -Vua nào XD kinh thành Thăng Long, - Vua Lý Công Uẩn (Lý Thái Tổ), năm Thăng Long chọn làm kinh đô 1010 năm nào? -Đạo nào thịnh hành nước ta vào -Đạo phật thời Lý? -Ai là người lãnh đạo ND ta chống -Lý Thường Kiệt quân Tống lần 2? 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Tiết17 Kĩ thuật CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I Mục tiêu: -Sử dụng số dụng cụ vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng kĩ cắt, khâu, thêu đã học II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: -Tranh quy trình thêu móc xích -Mẫu thêu đã học sợi len trên vải khác màu -Vật liệu và dụng cụ - mảnh vải, Len, thêu khác màu, Phấn, thước, kéo III.Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét chung Bài mới: - Giới thiệu: - GV nêu nhiệm vụ tiết học HS lắng nghe, ghi Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò *HĐ Ôn tập các bài đã học - GV yêu cầu HS nhắc lại các loại mũi khâu, thêu đã học - GV đặt câu hỏi và gọi số HS nhắc lại - Khâu thường, khâu đột thưa, đột quy trình và cách làm các thao tác : mau, thêu lướt vặn, thêu móc + cắt vải theo đường vạch dấu xích + Khâu thường - Cùng GV hệ thống các KT + Khâu mép vải mũi khâu thường các bài đã học + Khâu đột thưa - Cả lớp theo dõi, lắng nghe + Khâu đột mau + Khâu đường viền gấp mép vải mũi khâu đột + Thêu móc xích - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và sử dụng tranh quy trình để - Nhiều HS nhận xét, bổ sung đến củng cố kiến thức cắt, khâu , thêu có ý đúng đã học, theo bài 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau thực hành làm sản phẩm tự chọn.( chuẩn bị dụng cụ) IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Ngày soạn: 21 /12 / 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2011 Chính tả Tiết17 MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I.Mục tiêu: -Nghe – viết chính xác,đẹp đoạn văn Mùa đông trên rẻo cao -Làm đúng BT chính tả bài a/b BT3 II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ III Hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: Bài cũ: Gọi hs lên bảng viết: - hs lên bảng viết -Ra vào, gia đình, cặp da, cái giỏ, rung rinh, gia dụng, -Lớp nhận xét Bài mới:Giới thiệu bài +Lắng nghe Hoạt động thầy *HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả -Gọi hs đọc đoạn văn -Những dấu hiệu nào cho ta biết mùa đông đã với rẻo cao? -Yêu cầu hs tìm từ khó, GV hướng dẫn hs viết các từ đó -Đọc cho hs viết bài -Thu và chấm số bài *HĐ2: Luyện tập Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu hs tự làm bài -Gọi hs đọc bài và bổ sung -kết luận lời giải đúng Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu -Tổ chức hs làm theo nhóm -Tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng Hoạt động trò * - hs đọc đoạn văn -Mây theo các sờn núi tím trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng, nước suối cạn dần, - VD: Rẻo cao, sờn núi, quanh co, nhẵn nhụi, khua lao xao, -Nghe và viết bài * + HS đọc yêu cầu -Dùng bút chì viết vào nháp -Đọc bài, nhận xét Các từ: loại nhạc cụ, lễ hội, tiếng +1 hs đọc thành tiếng -Làm theo nhóm -Lời giải: Giấc mộng, làm ngươì, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, lảo đảo, nắm tay,… 4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 82 I Mục tiêu: -Giải bài toán có lời văn - Đọc thông tin trênbiểu đồ -BTCL:bài1 (bảng1, (3 cột đầu) bài ( a,b) II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: - Phấn màu, bảng phụ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài a) 78956 : 456 b) 21047 : 321 - học sinh lên bảng đặt tính tính - GV nhận xét cho điểm - Cả lớp làm bài vào nháp Dạy bài mới:Giới thiệu bài +Lắng nghe Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1:Ôn cách thực các phép tính * Bài1: Viết số thích hợp vào ô trống: + HS nêu yêu cầu - HS lên bảng chữa bài - Gọi học sinh lên bảng làm - HS nhận xét bài trên bảng bài(mỗi em làm phần) Cả lớp làm bài vào Thừa số Thừa số Tích 27 23 23 152 23 27 27 134 621 621 621 20368 Số bị chia 66178 Số 203 chia Thươn 326 g 66178 66178 203 326 326 203 + học sinh đọc đề bài - Học sinh tự làm bài - HS lên bảng đặt tính tính - HS nhận xét, GV đánh giá Bài 2: Đặt tính tính: - HS lên bảng chữa bài - HS nhận xét bài trên bảng Kết quả: 39870 : 123 = 324 (dư 18) 25863 : 251 = 105 (dư 10) c 30395 : 217 = 140 (dư15) *HĐ2: Giải toán có lời văn Bài 3:Gọi HS đọc đề bài, GV tóm tắt Có 468 thùng hàng, thùng có 40 Chia cho 156 trường Hỏi trường nhận ? đồ dùng GV chốt lại lời giải đúng Lop4.com * +1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài-1 học sinh làm bài trên bảng Bài giải: Tổng số đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 (bộ) Mỗi trường nhận số đồ dùng học toán là: 18720: 156 = 120 (bộ) Đáp số: 120 Bài 4: (Trang 90- SGK) - Gọi HS đọc y/c - HS lên bảng chữa bài - HS nhận xét bài trên bảng Lời giải: Tuần bán 4500 sách Tuần bán 5500 sách Tuần bán ít tuần số sách là: 5500 – 4500 = 1000(cuốn) Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học +1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài - 3học sinh chữa miệng - HS nhận xét - Chuẩn bị bài sau IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? Tiết33 I.Mục tiêu: -Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? -Nhận biết câu kể Ai làm gì đoạn văn và xác điịnh phận chủ ngữ và vị ngữ câu kể Ai làm gì? Viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: 1.Bài cũ: -Thế nào là câu kể? -2 hs lên bảng viết câu kể tự chọn- BT2 -Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động thầy *HĐ1: Tìm hiểu VD: Bài 1,2: Yêu cầu hs đọc đoạn văn -Viết câu: Người lớn đánh trâu cày GT: Trong câu văn trên, từ hoạt động : đánh trâu cày , từ người hoạt động : Người lớn -Phát phiếu cho các nhóm làm tiếp phần còn lại -KL lời giải đúng Câu : - Từ hoạt động: Tra ngô - Từ người hoạt động: các bà mẹ Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu -Câu hỏi cho từ ngữ HĐ là gì? -Gọi hs đặt câu hỏi cho câu kể -Nhận xét và kl câu hỏi đúng *Ghi nhớ(SGK) -Yêu cầu hs đọc phầnghi nhớ -Đặt sốcâu kể Ai làm gì? *HĐ2: Luyện tập Bài 1,2: Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu hs tự làm bàì -Nhận xét, KL lời giải đúng - hs lên bảng làm bài và TLCH +Lắng nghe Hoạt động trò * +HS đọc yêu cầu -Đọc câu văn -Nghe -Các nhóm HĐ, lên bảng trình bày ý kiến Câu : - Từ hoạt động:Nhặt cỏ, đốt lá - Từ người hoạt động: cáccụ già Câu 4: - Từ hoạt động: Bắc bếp thổi cơm - Từ người hoạt động: Mấy chú bé + HS đọc yêu cầu - Người lớn làm gì? -2 hs thực * - hs đọc thành tiếng -VD: Cô giáo em giảng bài Con mèo nhà em rình chuột * + hs đọc thành tiếng -Dùng bút chì gạch chân câu kể Ai làm gì? -Dùng dấu/ CN và VN Câu1: Cha tôi/ làm cho tôi chổi cọ để quét nhà ,quét sân Câu 2:Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy mùa sau Lop4.com Bài 3: Gọi hs đọc đề bài + Đọc đề bài -Cho hs làm vào -Làm vào v -Gọi hs trình bày - -5 hs trình bày 3.Củng cố dặn dò: - Câu kể Ai làm gì?có phận nào?Cho VD? -2 hs trả lời - Nhận xét học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG Tiết17 I.Mục tiêu: - Thực đúng động tác vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: Thẻ ý kiến III Hoạt động dạy- học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu nội ghi nhớ - 2HS trả lời - Thế nào là biết ơn thầy giáo, cô giáo? Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1:Đọc truyện ngàycủa Pê -chi -a * - GV đọc lần câu chuyện trên - Lắng nghe - Gọi HS đọc lần - Chia học sinh thành nhóm theo tlch a) Hãy so sánh ngày Pê chi a với - Trong lúc người hăng say người khác truyện làm việc thì Pê- chi- a không làm gì b) Theo em Pê- chi- a thay đổi ntn? cả? c) Nếu em là Pê- chi- a em có làm bạn - Pê- chi - a cảm thấy hối hận không? Vì sao? - Nếu em là Pê - chi - a em - Tổng kết: Trong sống không bỏ phí ngày bạn *HĐ 2: Thảo luận nhóm - 1,2 học sinh nhắc lại -GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm * -Câc nhóm thảo luận -HS chia nhóm - GV kết luậnvề các biểu yêu lao - HS thảo luận - 2,3 nhóm trình bày động ,của lười lao động *HĐ3: Đóng vai ( bài tập 2- sgk) - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu thành lập nhóm, đóng vai các -HS chia nhóm - Thảo luận nhóm, đóng vai tình sau: T/h 1: Sáng lớp lao động - Sai Nhàn lười lao động không có Đúng hay sai? tinh thần đóng góp chung cùng tập T/h 2: Chiều Lương nhổ cỏ thể - Việc làm Lương là đúng công việc Kết luận: Phải tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường thân 3/ Củng cố – Dặn dò: -Về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Ngày soạn: 22 /12 / 2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2011 Kể chuyện Tiết17 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.Mục tiêu: -Dựa vào tranh ảnh minh hoạ và lời kể GV, kể lại toàn câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến -Hiểu nội dung và trao đổi ý nghĩa câu chuyện:Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh , ta phát nhiều điều lý thú và bổ ích II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tranh minh hoạ III.Hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: 1.Bài cũ: Gọi hs kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi, trò chơi trẻ em -Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài +Lắng nghe Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện * -GV kể lần1 -Nghe GV kể chuyện -Kể lần 2, kết hợp vào tranh minh -Nghe và quan sát tranh hoạ *HĐ2: Luyện tập kể chuyện a.Kể nhóm -Yêu cầu hs kể nhóm và trao đổi với ý nghĩa chuyện b.Kể trước lớp -Gọi hs thi kể tiếp nối * a HS kể chuyện , cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện b -2 HS thi kể, HS kể tranh - HS thi kể Sau kể xong câu chuyện , trả lời các câu hỏi củabạn -Gọi hs kể toàn truyện -Hướng dẫn HS đặt số câu hỏi VD: Theo bạn, Ma-ri-a là người nào? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? Bạn học gì Ma-ri-a 3.Củng cố dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chằn , số lẻ - Bài cần làm : Bài 1; Bài -Áp dụng dấu hiệu chia hết cho 2, không chia hết cho để giải các bài toán liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn kết luận dấu hiệu chia hết chia III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ: Dạy bài a Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b Nội dung: - Trò chơi “Thi tìm số chia hết cho 2” - GV phổ biến cách chơi: -Lắng nghe + Chia lớp thành đội chơi A,B + Tất lớp suy nghĩ, bạn tìm số tự - HS thực hành chơi nhiên chia hết cho + GV ghi các số HS tìm lên bảng + Tổng kết đội nào tìm nhiều số là đội đó thắng - Dấu hiệu chia hết cho 2: -1 HS nêu cách làm mình ? Em đã tìm các số chia hết cho + Em nghĩ số chia nó nào cho + Em dựa vào bảng nhân để tìm + Em lấy số nhân với 2, số chia hết cho ? Em có nhận xét gì chữ số tận cùng -Đọc, nhận xét các số và trả lời: các số chia hết cho 2? - Các số chia hết cho có tận cùng là -GV yêu cầu HS nhắc lại các số:1, 2, 4, 6, ? Những số có tận cùng là số nào -Những số có số tận cùng là:1, 3, 5, không chia hết cho 2? 7,9 thì không chia hết cho  Kết luận : Vậy để biết số có thể chia hết cho hay không chúng ta việc nhìn vào số tận cùng số đó - Số chẵn, số lẻ: -HS nghe và ghi nhớ kết luận -GV Số chia hết cho gọi là số chẵn -HS nối tiếp nêu ví dụ trước lớp -GV yêu cầu HS lấy ví dụ số chẵn -Là các số có chữ số tận cùng là:0, 2, ? Các số chẵn là các số có chữ số tận 4, 6, cùng nào  Kết luận Số chia hết cho gọi là số chẵn Ta có thể nói cách khác các số có tận cùng là:0, 2, 4, 6, gọi là số chẵn -GV giới thiệu số lẻ tương tự cách -HS rút kết luận: Số không chia Lop4.com giới thiệu số chẵn c Luyện tập: Bài 1/95: -GV yêu cầu HS giải thích lý do, có thể yêu cầu HS tính nhẩm để biết phép tính có thể chia hết cho hay không, không chia hết thì có số dư là bao nhiêu? -GV nhận xét và ghi điểm HS Bài 2/95: -GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp ? Em đã làm nào để tìm số có hai chữ số, số chia hết cho ? Khi dựa vào dấu hiệu này em có cần quan tâm đến hàng chục số đó không Bài 3/95: Làm thêm còn TG:GV yêu cầu HS đọc phần a ? Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số nào -Gọi HS lên bảng viết số -Tiến hành tương tự phần b Bài 4/95: Dành cho HS khá giỏi làm thêm hết cho gọi là số lẻ Hay số có tận cùng là: 1, 3, 5, 7, gọi là số lẻ -HS làm bài, sau đó HS nêu bài làm mình trước lớp: a Các số chia hết cho : 98; 1000; 744; 7536; 5782 b Các số không chia hết cho là:35; 89;867; 84683; 8401 -HS trả lời: - Số 98 chia hết cho vì có số tận cùng là a Viết số có chữ số, số chia hết cho 2: 84; 96; 74; 38; b Viết số có chữ số, số không chia hết cho 2: 263; 741 -HS trả lời -Không cần, cần quan tâm đến chữ số tận cùng - Với chữ số 3,4,6 hãy viết các số chẵn có chữ số, số có chữ số đó a HS có thể viết các số sau: 346, 436, 364, 634 b 653; 635; 365; 563 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bào vào bài tập a.340; 342; 344;346; 348; 350 b 8347; 8349; 8351; 8353; 8355; 8357 ? Các số dãy số a là các số -Là các số chẵn liên tiếp, nào số 344 đến số 350 ? Các số dãy số b là các số -Là các số lẻ liên tiếp, số nào 8347 đến số 8357 Củng cố, dặn dò: -GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho Những số nào gọi là số chẵn? số nào gọi là số lẻ? -GV nhận xét học, dặn HS nhà học thuộc dấu hiệu chia hết cho và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (T2) Tiết34 I.Mục tiêu: -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyệnđ -Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh và đáng yêu II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tranh minh hoạ III.Hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: 1.Bài cũ: -Gọi hs đọc tiếp nối phần và trả lời câu hỏi nội dung bài(3 hs đọc nối tiếp nhau) -Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:Giới thiệu bài Hoạt động thầy *HĐ1:Luyện đọc -Goi hs đọc tiếp nối đoạn truyện -Sửa lỗi phát âm, giải nghĩa các từ khó -GV đọc mẫu *HĐ2: Tìm hiểu bài +Yêu cầu đọc đoạn và tlch -Nhà vua lo lắng điều gì? Hoạt động trò * -3 hs đọc tiếp nối HS1: Nhà vua mừng bó tay HS2: Mặt trăng dây chuyền cổ HS3: Làm mặt trăng khỏi phòng -Nghe và sửa lỗi phát âm -Nghe đọc mẫu * +hs đọc thành tiếng và tlch -Nhà vua lo đêm đó có trăng thật, công chúa phát mặt trăng trên cổ cô là giả -Nhà vua cho vời các vị đại thần và các -Vua cho vời để nghĩ cách làm cho nhà khoa học đén để làm gì?Vì họ công chúa không nhìn thấy mặt phải bó tay? trăng.Họ phải bó tay vì mặt trăng xa và to +Gọi hs đọc đoạn +HS đọc đoạn -Chú đặt câu hỏi với công chúa -Chú hỏi nh đề dò hỏi công chúa mặt trăng để làm gì? nghĩ ntn thấy mặt trăng chiếu sáng với mặt trăng trên cổ cô -Công chúa trả lời sao? -Khi ta răng, khác mọc lên thay thế, Mặt trăng -Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho -Suy nghĩ trẻ em khác với suy em hiểu điềugì? nghĩ ngời lớn *HĐ3: Luyện đọc diễn cảm * -Gọi hs đọc phân vai -3 HS đọc phân vài, lớp theo dõi tìm Lop4.com -Giới thiệu đoạn văn cần đọc -Tổ chức cho hs thi đọc phân vai -Nhận xét, cho điểm cách đọc hay -Luyện đọc theo cặp -Thi đọc 3.Củng cố dặn dò: -Nêu nội dung chính bài - HS nêu lại -Nhận xét học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Khoa học ÔN TẬP Tiết33 I Mục tiêu - Tháp cân đối dinh dưỡng, tính chất nước, tính chất các thành phần không khí.Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sx và vui chơi giải trí : II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị tranh, ảnh sưu tầm - GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân + giấy khổ to III Các hoạt động dạy học chủ yếu Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng TLCH + Không khí gồm có thành phần chính nào? Nêu ví dụ minh hoạ + Trong không khí ngoài khí ô xi và ni tơ còn có các thành phần nào khác? + Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe, ghi Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò *HĐ 1: Ôn tập phần vật chất - GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân + GV YC HS hoàn thành phiếu khoảng - Nhận phiếu + Hoàn thành phiếu đến phút + GV thu bài, chấm đến bài lớp + Nhận xét bài làm HS - Lắng nghe *HĐ 2: Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm + Phát giấy khổ to cho nhóm + YC các nhóm trình bày theo chủ đề + Vai trò nước + Vai trò không khí + Xen kẽ nước và không khí + YC nhóm cử đại diện và ban giám khảo + Gọi các nhóm lên trình bày - Nhận xét chung *HĐ3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc - GV tổ chức HS làm việc theo cặp đôi - GV YC HS vẽ tranh theo hai đề tài: - Hoạt động nhóm, nhóm trưởng KT việc chuẩn bị cá nhân + Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Thảo luận nội dung và cử đại diện thuyết minh + Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - Hoạt động nhóm - Thực theo YC GV Lop4.com + Bảo vệ môi trường nước - GV tổ chức cho HS vẽ + GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp - HS tiến hành vẽ - HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh Củng cố – dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀMGÌ? Tiết34 I.Mục tiêu -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: 1.Bài cũ: -Gọi hs lên bảng,mỗi hs đặt đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? -Câu kể Ai làm gì thường có phận nào? 2.Bài mới:Giới thiệu bài +Lắng nghe Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Tìm hiểu ví dụ: -Gọi hs đọc đoạn * Bài1: +Đọc đoạn -Yêu cầu hs suy nghĩ và tự làm bài -Gạch chân dới các câu kể đoạn -Nhận xét, chữa bài văn Bài2: -Đọc lại - Yêu cầu hs suy nghĩ và tự làm bài -1 hs lên bảng làm, lớp diùng bút chì gạch vào SGK 1.Hàng trăm voi tiến bãi 2.Ngời các buôn làng kéo nườm nượp Bài 3: 3.Mấy niên khua chiêng rộn ràng -VN kiẻu câu trên có ý nghĩa gì -Nêu hoạt động người và vật câu *Ghi nhớ(SGK) *3 hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm *HĐ2: Luyện tập * Bài 1,2:Gọi HS đọc yêu cầu + hs thảo luận theo nhóm, lên trình bày -Cho hs thảo luận theo nhóm trước lớp -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Thanh niên đeo gùi vào rừng -Phụ nữ giặt giũ bên giếng nớc -Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn Bài3: Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần -Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời -Quan sát và tlch -Trong tranh có các bạn nam đá câu hỏi -Trong tranh làm gì? cầu, mấybạn nữ chơi nhảy dây.Dưới gốc cây, bạn đọc báo 3.Củng cố dặn dò: - VN kiẻu câu trên có ý nghĩa gì? -Nhận xét học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com Ngày soạn: 23 /12 / 2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2011 Toán Tiết84 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho -Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho và II.Thiết bị- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy và học: Ổn định tổ chức: 1.Bài cũ: -Thế nào là phép chia hết, phép chia có dư 2.Bài mới:Giới thiệu bài +Lắng nghe Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Hướng dẫn hs tự tìm dấu * hiệu chia hết cho -Đọc bảng nhân 2, chia - hs đọc -Tìm số VD chia hết, chia có dư cho VD: Các số chia hết: 12,26,124,1488, -Em có nhận xét gì các số chia hết và Các số không chia hết : 11,35,437, - Các số chia hết cho là các số chẵn các số không chia hết cho KL: Muốn biết số chia hết cho hay Các số không chia hết là các số lẻ không ,ta xét chữ số tận cùng số đó * *HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho VD: -Tìm các VD chia hết và không chia hết Các số chia hết cho 5: cho 15,40,655,9870, Các số không chia hết cho 5: 24,678, 399,… -Những số chia hết cho có dấu hiệu -Là số có tận cùng là các chữ số gì? *HĐ3: Luyện tập * Bài 1,2 :Gọi HS đọc yêu cầu + HS đọc thành tiếng -Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho và -2 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết -Tự làm vào Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu + HS đọc yêu cầu -Cho hs tự làm, hs làm trên bảng -Làm vào vở, HS lên bảng làm a 340,342, 344,346,348 -GV chữa bài, nhận xét b 8347, 8349, 8351, 8353 Bài 4: GV đọc đề bài +Đọc yêu cầu – làm vào -Gợi ý: Đọc kĩ đề bài, tìm số thoả mãn 150 < 155 < 160 3575 < 3580 < 3585 ĐK trên 3.Củng cố dặn dò: -Nêu dấu hiệu chia hết cho và -Nhận xét học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lop4.com