giáo án tuần 32 lớp 4

- Thực hành vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động của con vật - Giáo dục HS yêu thích con vật, ý thức dùng từ miêu tả sinh động.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.[r]

(1)

TUẦN 32

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

Theo Trần Đức Tiến I MỤC TIÊU

- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm

rã, nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán, âu sầu vương quốc thiếu tiếng cười Đoạn cuối đọc nhanh hơn, háo hức, hi vọng Đọc phân biệt lời nhân vật (người dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua)

- Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung truyện (phần đầu): Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (3 phút)

- Gọi HS đọc “Con chuồn chuồn nước”

- HS đọc

- Nêu nội dung ? - TLCH

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu chủ điểm (3 phút)

- Quan sát tranh minh họa 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (10

phút)

a Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … chuyên môn cười

+ Đoạn 2: Tiếp … học khơng vào

+ Đoạn 3: Cịn lại b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn c Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc nối nhóm

+ Giải nghĩa từ: nguy cơ, thân hành, du học

- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng

đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu (10 phút)

- Đọc thầm đoạn 1, TLCH + Tìm chi tiết cho thấy

sống vương quốc buồn ?

(2)

tàn, tiếng gió thở dài mái nhà

+ Vì sống vương quốc buồn chán ?

+ Vì cư dân khơng biết cười + Nhà vua làm để thay đổi tình

hình ?

+ Cử viên đại thần du học nước ngồi chun mơn cười cợt - Nội dung đoạn ? Cuộc sống vương quốc vô

cùng buồn chán thiếu tiếng cười. + Kết viên đại thần du học ? + Viên đại thần trở về, xin chịu tội

vì gắng học khơng vào Các quan nghe ỉu xìu cịn nhà vua thở dài Khơng khí triều đình ảo não

+ Điều bất ngờ xảy cuối đoạn ? Thái độ nhà vua nghe tin ?

- HS nối tiếp nêu: Bắt kẻ cười sằng sặc đường + Vua phấn khởi lệnh dẫn người vào

- Nêu nội dung đoạn 2, ? - Đoạn 2: Việc nhà vua cử người du học thất bại.

- Đoạn 3: Hi vọng triều đình

2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm (7 phút)

- Đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc

- GV đọc – HD đọc diễn cảm đoạn “Vị đại thần vừa xuất … hết bài”

- HS luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm - bình chọn - Nhận xét, khen ngợi

(3)

(4)

Giáo án lớp 4A Năm học: 2017 - 2018 - HS ôn tập phép nhân, phép chia số tự nhiên, tính chất, mối quan hệ phép nhân phép chia

- Rèn kĩ thực phép tính với số tự nhiên, giải tốn liên quan đến nhân, chia

- Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính xác học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Luyện tập (32 phút) Bài 1: Đặt tính tính Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS làm vào bảng - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi - HS chữa

Bài 2: Tìm x: - Đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào

- Chữa bài, khen ngợi - HS chữa

a 40 x x = 1400 b x : 13 = 205 x = 1400 : 40 x = 205 x 13 x = 35 x = 2665 - Nêu cách tìm thừa số chưa biết, tìm SBC ?

Nhận xét

- HS trả lời câu hỏi

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? Viết chữ số vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm - chữa

- Nhận xét, khen ngợi a x b = b x a

(a x b) x c = a x (b x c) a x = x a = a

a x (b + c)= a x b + a x c a : a = a

1: a = 0 : a = 0 - Phát biểu tính chất giao hốn, kết hợp

của phép nhân phép cộng

- Phép nhân có tính chất ? Nêu tính chất ?

- Nối tiếp TLCH Bài 4: Bài tập yêu cầu ? >; < ; = ?

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS tự làm bảng - HS chữa

- Chữa bài, nhận xét, khen ngợi 13500 = 135x100

26 x 11 > 280 1600:10 < 1006

257 > 8762 x 320 : (16x2) = 320 : 16 :

15 x x 37 = 37 x 15 x Bài 5: Đọc đề ? - Đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ – tự làm vào

(5)

_ Khoa học

ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU

- HS nắm cách làm nghiệm chứng minh vai trị nước, thức ăn, khơng khí ánh sáng đời sống động vật

- Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường - GD BVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ động vật động vật quý hiếm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Hãy cho biết động vật cần để sống ?

- HS trả lời câu hỏi 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Các hoạt động (30 phút)

a HĐ 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của loài động vật khác (15 phút)

- Quan sát từ hình đến hình SGK: Kể tên vật vẽ hình

- Nêu yêu cầu thảo luận nhóm 4: Phân loại ĐV theo thức ăn chúng:

+ Nhóm ăn thịt

+ Nhóm ăn cỏ, + Nhóm ăn hạt

+ Nhóm ăn sâu bọ + Nhóm ăn tạp

- Quan sát – kể tên

- Thảo luận nhóm – trình bày ví dụ:

- ăn cỏ như:

bò, trâu, hươu, nai,…

- ăn thịt như: hổ, báo,…

- Gọi đại diện nhóm trình bày KQ - Đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Kể tên số vật thức ăn chúng ?

- GV nhận xét kết luận: - Các ĐV khác có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thịt, ăn sâu bọ, có lồi ăn tạp

- HS đọc lại kết luận

(6)

- Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Cách chơi: HS nối tiếp đặt câu hỏi đúng/sai để bạn đeo hình trả lời

- Ví dụ:

+ Con vật có chân phải khơng ?

+ Con vật ăn thịt phải không ? + Con vật có sừng phải

khơng ?

+ Con vật hay bay lượn bầu trời phải không ?

- GD BVMT: cần làm để bảo vệ dộng vật ?

- Liên hệ thực tế - TLCH 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị sau

_ Buổi chiều

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc lưu lốt, trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm

rã, nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán, âu sầu vương quốc thiếu tiếng cười Đoạn cuối đọc nhanh hơn, háo hức, hi vọng Đọc phân biệt lời nhân vật (người dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua)

- Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung truyện (phần đầu): Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS đọc “Con chuồn chuồn nước”

- HS đọc

- Nêu nội dung ? - TLCH

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu chủ điểm (3 phút)

- Quan sát tranh minh họa 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (15

phút)

a Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia làm đoạn:

(7)

+ Đoạn 2: Tiếp … học khơng vào

+ Đoạn 3: Cịn lại b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn c Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc nối nhóm

+ Giải nghĩa từ: nguy cơ, thân hành, du học

- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm tồn (HD giọng

đọc)

2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm (15 phút)

- Đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc

- GV đọc – HD đọc diễn cảm đoạn “Vị đại thần vừa xuất … hết bài”

- HS luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm - bình chọn - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dị HS:chuẩn bị

Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS ôn tập phép nhân, phép chia số tự nhiên: Cách làm tính, tính chất, mối quan hệ phép nhân phép chia, giải toán liên quan đến nhân, chia

- Rèn kĩ thực tính - Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn lun tËp:

+ Bµi 1:

- Yêu cầu làm bi cỏ nhõn v cha bi

HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng chữa

- GV lớp nhËn xÐt

+ Bµi 2: HS: Tù lµm bµi chữa

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số cha biết, tìm số bị chia cha biÕt?

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

2 HS làm bảng lớp X x 30 = 1320 x : 24 = 65 X = 1320 : 30 x = 65 x 24 X = 44 x = 1560

+ Bài 3:

- GV lớp nhận xét HS: Tự làm chữa + Bài 4:

- Yêu cầu HS tính kết so sánh - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

- HS: Tự làm chữa

- HS làm bảng lớp

(8)

Bài giải:

Quóng ng t nh An n trng là:

84 x 15 = 1260 (m)

Thời gian An xe đạp từ nhà đến trường là:

1260 : 180 = (phỳt)

Đáp số: phút - GV chÊm bµi cho HS

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét häc

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2018 Buổi sáng Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng trạng ngữ thời gian câu (Trả lời câu hỏi ? Khi ? Mấy ?)

- Nhận diện TN thời gian câu; thêm trạng ngữ thời gian cho câu

- Giáo dục HS có ý thức dùng câu ngữ pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (3 phút) - Trạng ngữ ? Trả lời câu hỏi ? Cho VD ?

- HS trả lời câu hỏi, cho VD, xác định TN 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Hướng dẫn HS hình thành kiến thức

(13 phút)

a HĐ 1: Nhận xét (10 phút) Bài tập 1, 2: Nêu yêu cầu tập ?

Tìm trạng ngữ câu …

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- HS thảo luận theo cặp

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, chốt lời giải

đúng:

Bộ phận TN Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn vật nêu câu

Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho loại TN trên

(9)

hỏi

- GV nhận xét chốt lời giải: - Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào? Lưu ý: Nếu đặt đầu

câu có nghĩa hớt hải việc chưa diễn

-> TN thời gian có ý nghĩa câu ? Nó TLCH ?

- HS thảo luận theo cặp – trình bày b HĐ 2: Ghi nhớ (3 phút) - – HS đọc ghi nhớ

- Lấy VD, phân tích VD 2.3 Hướng dẫn HS luyện tập

(17 phút)

Bài tập 1: Tìm TN thời gian cho câu

- Nêu yêu cầu tập ?

- Yêu cầu HS tự làm - HS suy nghĩ xác định TN - GV lớp nhận xét, khen

ngợi

a Buổi sáng hôm Vừa ngày hôm qua Qua đêm mưa rào b Từ ngày cịn tuổi

Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội

Bài tập 2a: Thêm TN cho trong ngoặc …

- Đọc yêu cầu tập - GV lưu ý HS trình tự làm

bài: đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu TN đoạn Sau đó, viết lại câu cách thêm vào câu TN cho sẵn để đoạn văn mạch lạc Chú ý viết hoa quy định

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- HS thảo luận theo cặp – trình bày - Đọc lại đoạn văn sau thêm TN - GV nhận xét chốt lời giải: a Mùa đơng, cịn

Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió phân phát

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Tốn

ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU

(10)

- Rèn kĩ giải toán có lời văn

- Giáo dục hS tính tích cực, nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Luyện tập (32 phút)

Bài 1: Tính giá trị biểu thức… - Nêu yêu cầu tập ?

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào - đổi KT - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi

a Nếu m = 952, n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 - 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34

b Nếu m = 2006, n = 17 m + n = 2006 + 17 = 2023 m – n = 2006 – 17 = 1989 m x n = 2006 x 17 = 34102 m : n = 2006 : 17 = 118 Bài 2: Tính

- Nêu yêu cầu tập ?

- Yêu cầu HS tự làm vào giấy nháp - HS tự làm - nối tiếp nêu KQ - Chữa bài, nhận xét

a 12054 : ( 15 + 67) = 12054 : 82 = 147

29150 – 136 x 201 = 29150 - 27336 = 1814

b 9700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432

= 529

(160 x – 25 x 4): = 700 :

= 175

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? Tính cách thuận tiện nhất: - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - chữa - Chữa

a 36 x 25 x = 36 x (25 x 4) = 36 x 100 = 600

b 9700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432 = 529 Bài 4: Nêu yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - chữa - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi

Bài giải

Tuần sau cửa hàng bán là: 319 + 76 = 395 (m)

(11)

7 x = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là:

714 : 14 = 51 (m)

Đáp số: 51 m vải Bài 5: Nêu yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - chữa

- Chữa bài, nhận xét, khen ngợi Bài giải

Mua hộp bánh hết số tiền là: 24 000 x = 48 000 (đồng) Mua chai sữa hết số tiền là:

9800 x = 58800 (đồng) Mua hộp bánh chai sữa hết

sơ tiền là:

48000 + 58 000 = 106 800 (đồng) Số tiền mẹ có lúc đầu là: 93200 + 106800 = 200 000 (đồng)

Đáp số: 200 000 đồng 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Kể chuyện

KHÁT VỌNG SỐNG I MỤC TIÊU

- HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãn liệtđã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

- Rèn kĩ nói, kĩ nghe: Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện phối hợp với điệu bộ, nét mặt

+ Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện + Chăm nghe thầy cô kể, nhớ chuyện

+ Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS ý thức lạc quan sống

- GD KNS: kĩ tự nhận thức, kĩ xác định giá trị thân.

- GD BVMT: GD ý chí vượt khó khăn , khắc phục trở ngại mơi trường thiên nhiên.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm ?

- HS kể - Nhận xét bạn - Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

(12)

2.1 Giới thiệu (1 phút)

2.2 Hướng dẫn kể chuyện (30 phút)

- GV kể chuyện lần - HS nghe GV kể

- GV kể chuyện lần kết hợp vào tranh minh họa SGK

- HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minh họa, TLCH

- GV kể lần (nếu cần)

+ Giôn bị bỏ rơi hồn cảnh ? - Giơn bị bỏ rơi lúc bị thương, anh mệt mỏi ngày gian khổ qua

+ Chi tiết cho thấy Giôn cần giúp đỡ ?

+ Giôn gọi bạn người tuyệt vọng

+ Giôn cố gắng bị bỏ lại ?

+ Anh ăn dại, cá sống để sống qua ngày

+ Anh phải chịu đau đớn, khổ cực ?

+ Anh bị chim đâm vào mặt, đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh phải ăn cá sống

+ Anh phải làm bị gấu cơng ? + Anh khơng chạy mà đứng im biết chạy gấu đuổi theo ăn thịt nên anh thoát chết

+ Tại anh khơng bị sói ăn thịt ? + Vì đói lả, bị bệnh yếu ớt

+ Nhờ đâu Giơn lại chiến thắng sói ?

+ Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực lại để bóp lấy hàm sói

+ Anh cứu sơng tình cảnh ?

+ Anh cứu sống bị mặt đất mọt sâu + Theo em, nhờ đâu mà Giơn sống

sót?

+ Nhờ khát vọng sống, yêu sống mà Giôn cố gắng vượt qua khó khăn để tìm sống - GD BVMT: GD ý chí vượt khó khăn,

khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên

2.3 Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện (20 phút)

Bài tập 1,2, 3: Nêu yêu cầu tập ? … kể lại đoạn câu chuyện Kể lại toàn câu chuyện Nêu ý nghĩa ? - Hướng dẫn HS kể chuyện theo nhóm - Kể nối tiếp đoạn theo nhóm

- Kể tồn câu chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện trước lớp - vài tốp HS thi kể đoạn

- HS thi kể tồn câu chuyện - Bình chọn HS kể hay

+ Câu chuyện ca ngợi ? Ca ngợi điều ?

(13)

gì ?

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi

- Dặn dò HS: kể chuyện cho người thân Buổi chiều

Lịch sử

KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU

- HS biết sơ lược trình xây dựng, đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành Huế lăng tẩm Huế

- Rèn kĩ trình bày, phân tích kiện lịch sử

- Giáo dục HS tự hào Huế cơng nhận di sản văn hóa giới - GD BVMT: giữ gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trường đẹp.

- Tranh minh họa sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

- Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyễn ?

- HS nối tiếp TLCH

2 Bài mới

a HĐ 1: Quy trình xây dựng kinh thành Huế (15 phút)

- Mơ tả sơ lược q trình xây dựng kinh thành Huế ?

- Đọc SGK đoạn “Nhà Nguyễn cơng trình kiến trúc” mơ tả sơ lược q trình xây dựng kinh thành Huế: Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn dân lính phục vụ việc xây dựng kinh thành Huế Các loại vật liệu đá ,vôi, gỗ, gạch ngói từ miền đất nước đưa - Nhận xét, khen ngợi

b HĐ 2: Vẻ đẹp kinh thành Huế (15 phút)

- Yêu cầu HS quan sát tranh sgk, nhận xét thảo luận để đến thống nét đẹp cơng trình kinh thành Huế

- Quan sát – thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

(14)

sự đồ sộ vẻ đẹp cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế

Hồng thành Cửa vào Hồng thành Ngọ Mơn Tiếp đến hồ sen ven hồ hàng đại

-> KL : Ngày nay, kinh thành Huế không nguyên vẹn xưa cịn dấu tích cơng trình sáng tạo nhân dân Ngày 11/12/1993,

UNESCO cơng nhận Huế di sản văn hóa giới

- GD BVMT: cần làm để bảo vệ nét văn hóa đặc sắc đô ?

- HS trả lời câu hỏi -> Vẻ đẹp cố Huế di sản văn hóa

thế giới, giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp

Khoa học ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- HS nắm cách làm nghiệm chứng minh vai trị nước, thức ăn, khơng khí ánh sáng đời sống động vật

- Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường - GD BVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ động vật động vật quý hiếm.

- Tranh ảnh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Hãy cho biết động vật cần để sống ? - HS trả lời câu hỏi 2 Bài mới

a HĐ 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác (15 phút) - Quan sát từ hình đến hình SGK: Kể tên vật vẽ hình - Nêu yêu cầu thảo luận nhóm 4: Phân loại ĐV theo thức ăn chúng:

+ Nhóm ăn thịt

+ Nhóm ăn cỏ,

- Quan sát – kể tên

- Thảo luận nhóm – trình bày ví dụ:

- ăn cỏ như: bò,

(15)

+ Nhóm ăn hạt + Nhóm ăn sâu bọ + Nhóm ăn tạp

- ăn thịt như: hổ, báo,…

- Gọi đại diện nhóm trình bày KQ - Đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Kể tên số vật thức ăn chúng ?

- GV nhận xét kết luận: - Các ĐV khác có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thịt, ăn sâu bọ, có lồi ăn tạp

- HS đọc lại kết luận b HĐ 2: Trò chơi: Đố bạn ?

(15 phút)

- Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Cách chơi: HS nối tiếp đặt câu hỏi đúng/sai để bạn đeo hình trả lời

- Ví dụ:

+ Con vật có chân phải khơng ? + Con vật ăn thịt phải không ? + Con vật có sừng phải khơng ? + Con vật hay bay lượn bầu

trời phải không ?

- GD BVMT: cần làm để bảo vệ dộng vật ?

- Liên hệ thực tế - TLCH 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 18 tháng năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

NGẮM TRĂNG – KHƠNG ĐỀ

Hồ Chí Minh I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, lưu loát hai thơ, đọc nhịp thơ Đọc diễn cảm: Giọng ngân nga thể tâm trạng ung dung thư thái, hào hứng lạc quan Bác hoàn cảnh

- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung: Hai thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác

- Học thuộc lòng hai thơ

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống

- GD BVMT: HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên Bác Hồ kính u.Từ có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên.

(16)

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS nối tiếp đọc “Vương quốc vắng nụ cười”

- HS đọc nối tiếp

- Nêu nội dung ? - Nêu nội dung

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: Ngắm trăng (15 phút)

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn - GV giới thiệu hoàn cảnh Bác

trong tù: thiếu thốn, khổ sở vật chất, dễ mệt mỏi, suy sụp ý chí, tinh thần

- Luyện đọc thơ theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp

- Giải nghĩa từ + đặt câu: hững hờ - Đại diện cặp đọc - thi đọc - Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Bác Hồ Ngắm Trăng hoàn cảnh ?

+ Qua cửa sổ phòng giam nhà tù ( Tưởng Giới Thạch) + Hồn cảnh cho thấy tính chất gắn

bó Bác Hồ với trăng ?

+ Người ngắm trăng soi, trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ

+ Bài thơ nói lên điều Bác Hồ ? - HS nối tiếp TLCH

+ Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hồn cảnh khó khăn

- GV: Bài thơ nói tình cảm với trăng Bác hoàn cảnh đặc biệt Bị giam cầm ngục tù mà Bác say mê ngắm trăng, xem trăng người bạn tâm tình Bác lạc quan, yêu đời, hoàn cảnh tưởng chừng lạc quan

- GD BVMT: Qua thơ ta thấy Bác u thiên nhiên, ln gắn bó với thiên nhiên hồn cảnh khó khăn Vì cần yêu thiên nhiên, biết BVMT thiên nhiên để thiên nhiên tươi đẹp

(17)

- GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm – bình chọn - Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS học thuộc lòng - Thi đọc – nhận

xét

- Luyện đọc đồng 2.3 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm

hiểu bài: Không đề (15 phút) * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn - Luyện đọc thơ theo nhóm

- Giải nghĩa từ: không đề, bương, ngàn (rừng), chim ngàn (chim rừng) trăng ngàn (trăng rừng)

- Đại diện cặp đọc - thi đọc - Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Bác sáng tác hoàn cảnh ? Những từ ngữ cho biết điều đó?

+ Ở chiến khu Việt Bắc, thời kỳ kháng chiếnchống thực dân Pháp gian khổ Các từ ngữ cho biết: đường non, rừng sâu quân đến, chim ngàn - GV: thời kì kháng chiến chống thực dân

Pháp (1946 – 1954) dân tộc ta phải trải qua nhiều khó khăn, gian khổ, Trung ương Đảng Bác phải sống chiến khu

+ Tìm hồn cảnh nói lên lịng u đời phong thái ung dung Bác ?

+ Hình ảnh nói lên lịng u đời, phong thái ung dung Bác: khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân đến việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau

- GD BVMT: Qua lời tả Bác, cảnh rừng núi chiến khu đẹp, thơ mộng Vì cần biết BVMT thiên nhiên để thiên nhiên tươi đẹp

+ Nêu nội dung thơ ? - HS nối tiếp TLCH + Hai thơ cho em biết người

Bác ?

Em học tập đức tính Bác Hồ ?

- Liên hệ thân

* HD đọc diễn cảm – HTL - HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc - GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc

diễn cảm

(18)

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS học thuộc lòng - Thi đọc – nhận xét

- Luyện đọc đồng - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - NX, khen ngợi

- Dặn dò HS: chuẩn bị sau Tốn

ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU

- Ôn tập kiến thức biểu đồ

- HS rèn kĩ đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ - Giáo dục HS tính xác, tư logic

- Biểu đồ sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Dựa vào biểu đồ đây, TLCH: - Gọi HS đọc biểu đồ - HS đọc biểu đồ, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

thực hành trả lời câu hỏi

- HS thảo luận theo cặp thực hành trả lời câu hỏi

- Đại diện cặp trình bày (giải thích) - Nhận xét, khen ngợi a Cả bốn tổ cắt 16 hình Trong

có hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

b Tổ cắt nhiều tổ hình vng tổ hình chữ nhật

Bài 2: Dựa vào biểu đồ TLCH - Nêu yêu cầu tập ?

- Gọi HS đọc biểu đồ - HS đọc biểu đồ, lớp đọc thầm - GV nêu câu hỏi, HS thực hành nối

tiếp theo bàn trả lời câu hỏi

- HS thực hành nối bàn TLCH – giải thích

- Chữa bài, nhận xét a Diện tích Hà Nội 921 km2

diện tích Đà Nẵng 1255 km2

Diện tích TPHCM 2095 km2

b Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội :

(19)

Diện tích Đã Nẵng bé diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là:

2095 – 1255 = 840 ( km2).

Bài 3: - Đọc đề ? Dựa vào biểu đồ TLCH

- Yêu cầu HS tự thực hành vào HS tự thực hành vào theo nhóm - Chữa

Bài giải

a.Số mét vải hoa cửa hàng bán 12 tháng là:

50 x 42 = 2100 (m) b Tổng số cuộn vải cửa hàng bán 12 tháng là:

42 + 50 + 37 = 129 (m) Số mét vải cửa hàng bán tất 12 tháng là:

50 x 129 = 6450 (m) Đáp số: a 2100 m vải hoa b 6450 m vải - Chữa bài, khen ngợi

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức đoạn văn

- Thực hành vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động vật - Giáo dục HS yêu thích vật, ý thức dùng từ miêu tả sinh động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa sgk, tranh ảnh mọt số vật nuôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Khi quan sát miêu tả vật cần quan sát miêu tả ?

- Nhận xét, khen ngợi - Nhận xét bạn

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút)

2.2 Hướng dẫn HS làm tập (30 phút)

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu tập ? Đọc văn sau trả lời câu hỏi…

(20)

a Phân đoạn văn, cho biết nội dung đoạn ?

a Bài văn gồm đoạn

Đoạn 1: Mở giới thiệu chung vật

Đoạn 2: Miêu tả vẩy tê tê Đoạn 3: Miêu tả miệng, hàm, lưõi tê tê

Đoạn 4: Miêu tả móng cách đào đất

Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm tê tê

Đọan 6: Kết – Tê tê vật có ích

b.Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê ?

+ Các ngoại hình miêu tả : vẩy – miệng, hàm , -lưõi – bốn chân tác giả ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh phù hợp, nêu khác biệt so sánh: Giống vẩy cá gáy cứng dày nhiều; vẩy giáp sắt

c Chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê … ?

+ Cách tê tê bắt kiến: Nó lè lưỡi dài, nhỏ đũa, xẻ làm ba nhánh, đục thủng tổ kiến, thò lưỡi vào bên

+ Cách tê tê đào đất: trũi đầu xuống đào nhanh máy

- Nhận xét, khen ngợi

Bài tập 2: Quan sát ngoại hình con vật em yêu thích viết đoạn văn

- Nêu yêu cầu tập - GV giới thiệu tranh, ảnh số

vật để HS tham khảo - GV nhắc HS:

+ Quan sát hình dáng bên ngồi vật u thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, ý chọn tả đặc điểm riêng, bật + Không viết lặp lại đoạn văn tả gà trống

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào - vài em đọc đoạn văn - Nhận xét, khen ngợi

Bài tập 2: Quan sát hoạt động vật em

(21)

+ Quan sát hoạt động vật u thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật, ý chọn tả đặc điểm lí thú

+ Nên tả hoạt động vật em vừa tả ngoại hình BT2

- u cầu HS làm vào - HS làm vào - vài em đọc đoạn văn - Nhận xét, khen ngợi

- Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay VD: Chú mèo nhà em khôn Ban ngày tuần tra tất xó xỉnh nhà Khi phát lũ chuột, ta chọn chỗ thật kín để rình Chú ngồi thu lại, mắt chăm theo dõi đối tượng Vừa nhác thấy bóng chuột chạy qua, nhanh cắt, bật dậy, phóng phía chuột Con chuột chạy bán sống bán chết Nhanh chớp, nhún mình, vút vồ chúng chuột Ngay lập tức, chân chặn vào cổ tên chuột, chân tát lia vào mặt, mũi chuột Chỉ lống sau, chuột trở thành điểm tâm Cũng có nhàn rỗi, nằm dài sưởi nắng, lại cuộn trịn, lăn lơng lốc trêu ghẹo gà

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị sau

_ Buổi chiều Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, lưu loát hai thơ, đọc nhịp thơ Đọc diễn cảm: Giọng ngân nga thể tâm trạng ung dung thư thái, hào hứng lạc quan Bác hoàn cảnh

- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung: Hai thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác

- Học thuộc lòng hai thơ

(22)

- GD BVMT: HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên Bác Hồ kính u.Từ có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên.

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS nối tiếp đọc “Vương quốc vắng nụ cười”

- HS đọc nối tiếp

- Nêu nội dung ? - Nêu nội dung

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: Ngắm trăng (15 phút)

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn - GV giới thiệu hoàn cảnh Bác

trong tù: thiếu thốn, khổ sở vật chất, dễ mệt mỏi, suy sụp ý chí, tinh thần

- Luyện đọc thơ theo nhóm

- Giải nghĩa từ + đặt câu: hững hờ - Đại diện cặp đọc - thi đọc - Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)

* Hướng dẫn đọc diễn cảm – HTL - HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc - GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc

diễn cảm

- HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm – bình chọn - Hướng dẫn HS học thuộc lịng - HS học thuộc lòng - Thi đọc – nhận

xét

- Luyện đọc đồng 2.3 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm

hiểu bài: Khơng đề (15 phút) * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn - Luyện đọc thơ theo nhóm

- Giải nghĩa từ: không đề, bương, ngàn (rừng), chim ngàn (chim rừng) trăng ngàn (trăng rừng)

- Đại diện cặp đọc - thi đọc - Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)

(23)

diễn cảm - Thi đọc diễn cảm – bình chọn - Hướng dẫn HS học thuộc long - HS học thuộc lòng - Thi đọc – nhận

xét

- Luyện đọc đồng - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - NX, khen ngợi

- Dặn dò HS: chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2018 Buổi sáng Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I MỤC TIÊU

- Hiểu trạng ngữ

- Xác định trạng ngữ làm tập có liên quan - Giáo dục HS có ý thức dùng câu ngữ pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (3 phút)

- TN thời gian bổ sung ý nghĩa cho câu ? Cho VD ?

2.2 Hướng dẫn hình thành kiến thức

(Giảm tải: Không dạy phần Nhận xét, ghi nhớ, phần Luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (khơng u cầu nhận diện trạng ngữ gì)

c HĐ 3: Hướng dẫn HS luyện tập (30 phút)

Bài tập 1: Tìm trạng ngữ câu - Nêu yêu cầu tập ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - GV lớp nhận xét, chốt lời

giải

a Chỉ ba thắng sau, nhờ siêng năng, cần cù

b Vì rét c Tại hoa

Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Điền từ : nhờ, vì, vào chỗ trống

(24)

- GV chữa bài, khen ngợi VD: - HS tiếp nối chữa

a Vì học giỏi, Nam cô giáo khen

b Nhờ bác lao công, sân trường lúc

c Tại mải chơi, Tuấn không làm tập

Bài tập 3: Đặt câu có trạng ngữ - Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, khen ngợi VD:

- HS tự làm

- HS tiếp nối chữa - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Tốn

ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

- HS ôn tập, củng cố khái niệm phân số, so sánh rút gọn quy đồng mẫu số phân số

- Rèn kĩ giải toán liên quan đến phân số - Giáo dục HS tính tích cực, tự giác

- Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài mới

Bài 1: Bài tập yêu cầu ? Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Yêu cầu HS suy nghĩ TLCH - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV nhận xét: Khoanh vào c

Bài 2: Viết tiếp phân số thích hợp … - Đọc đề

- Yêu cầu HS tự nêu kết - HS tự nêu kết - Nhận xét, khen ngợi

o 10 10 10 10 10 10 10 10 10 1 Bài 3: Rút gọn phân số - Đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng - HS làm vào bảng - Chữa bài, nhận xét

12 18= 12:6 18:6= 18 24= 18:6 24:6=

20 20 : 3535 : 57

(25)

4 40= 4:4 40:4= 10

- Nêu cách rút gọn phân số ? - TLCH

Bài 4: Bài tập yêu cầu ? Quy đồng mẫu số phân số:

2 5và 15và 15 2; 5và

- Yêu cầu HS làm bảng - HS làm bảng - HS chữa

- Nhận xét, khen ngợi

Bài 5: Sắp xếp phân số theo thứ tự tăng dần

- Đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - chữa - Chữa bài, nhận xét

Ta có:

1

3<1 ;

1

6<1 ;

2>1 ;

2>1

rồi tiếp tục so sánh phân số có mẫu số (

5

3

2 ), có tử số (

3

1

6 ) để rút kết quả.

Vậy phân số xếp từ bé đến lớn là:

1

6 ;

1 ;

3 ;

5 .

Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU

- HS kể động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường phải thải mơi trường q trình sống

- Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn động vật - Giáo dục HS ý thức bảo vệ động vật đọng vật quý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Hãy cho biết nhu cầu thức ăn loài động vật ?

(26)

a HĐ 1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vật

(15 phút)

- Nêu yêu cầu thảo luận theo cặp : - Quan sát tranh – thảo luận cặp + Kể tên vẽ hình ?

+ Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật có hình

+ ánh sáng, nước, thức ăn + Phát yếu tố thiếu để bổ

sung

+ khơng khí - Kể tên yếu tố mà động vật phải lấy

thường xuyên từ môi trường thải môi trường trình sống

- Quá trình gọi ?

- Nối tiếp TLCH:

Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nước tiểu… Q trình gọi trình trao đổi chất động vật môi trường.

b HĐ 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật (15 phút)

- Chia nhóm, nêu nhiệm vụ cho nhóm - HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

- Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp

* Sơ đồ trao đổi chất động vật: (sgk- tr 129)

- Nhận xét, khen ngợi - Trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật

Chính tả ( nghe – viết ) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn “Vương quốc vắng nụ cười”

(27)

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (3 phút)

- Tìm từ ngữ phân biệt lịng/ nịng; lâu/ nâu

- HS nối tiếp tìm từ 2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết (20 phút)

a Hướng dẫn HS tìm hiểu viết tả

- – HS đọc bài, lớp đọc thầm + Đoạn văn kể cho nghe chuyện

gì ?

+ Vương quốc buồn chán tẻ nhạt người dân cười

+ Chi tiết cho thấy điều ? - HS nối tiếp trả lời câu hỏi + Mặt trời không muốn dậy + Chim khơng muốn hót + Hoa chưa nở tàn

+ Tồn gương mặt rầu rĩ, héo hon + Tìm từ viết khó ? - HS tự tìm từ, viết nháp

- HS lên bảng viết b GV đọc cho HS nghe - viết đoạn văn - HS nhớ – viết tả

- Dùng bút chì – đổi sốt lỗi c GV nhận xét, chữa

- GV nhận xét số viết cho HS - Nhận xét chữa lỗi sai tả 2.3 Hướng dẫn HS làm tập tả (10 phút)

Bài tập 2a: Tìm chữ bị bỏ trống…

- Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc thầm tự làm vào

vở

- HS tự làm vào - 1HS chữa - Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Vì - năm sau - xứ sở - gắng sức xin lỗi - chậm trễ.

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị Buổi chiều

Kĩ thuật

(28)

- HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải

- Lắp phận lắp ráp ô tô tải kỹ thuật, quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động

- Giáo dục SDNLTK&HQ: giáo dục HS biết thực tế, lắp thêm thiết bị thu lượng mặt trời để chạy ô tô tiết kiệm xăng , dầu Đồng thời tiết kiệm xăng, dầu sử dụng xe.

- Mẫu xe ô tô tải lắp sẵn Tranh minh họa sgk - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra đồ dùng học tập HS (2 phút)

2 Bài mới

a HĐ 3: Thực hành lắp ô tô tải (25 phút)

* HS chọn chi tiết:

- HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp vào nắp hộp

- GV kiểm tra

- HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp vào nắp hộp

* Lắp phận:

- Gọi em đọc phần ghi nhớ - Nhắc em lưu ý:

+ Khi lắp sàn ca bin, cần ý vị trí chữ L với thẳng lỗ chữ U dài

+ Khi lắp ca bin ý lắp theo hình 3a, 3b, 3c, 3d để đảm bảo quy trình

- GV theo dõi, giúp đỡ * Lắp ô tô tải:

- HS lắp rắp theo bước sgk - GV nhắc HS lưu ý lắp phận phải: vị trí ngồi phận với nhau, mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch

- GV theo dõi, giúp đỡ

- Hs thực hành lắp ô tô tải

b HĐ4: Đánh giá KQ học tập (5 phút)

- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - GV nhận xét đánh giá kết học

(29)

- Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

- HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

Giáo dục kĩ sống

Chủ đề 6: em biết chi tiêu thông minh ( TIẾT 3) I MỤC TIấU

Giúp học sinh hiểu được:

- Việc sử dụng tiền cần biết cân mục đích sau: mua sắm, tiết kiệm chia sẻ

- Học cách chi tiêu khoa học, hợp lí từ nhỏ giúp tránh hình thành thói quen tiêu tiền lãng phí rơi vào tình trạng chi khơng kiểm sốt, khả chi trả sau

- Phiếu thảo luận viết nội dung thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tæ chøc: H¸t

2.Kiểm tra cũ.

- Muốn tiết kiệm tiền em cần phải làm gì?

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 3 Bài mới

Hoạt động 9: Chi tiêu gia đình - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Em thảo luận cha mẹ để hiểu chi tiêu hàng ngày, hàng tháng cho em, cho gia đình ghi vào bảng :

+Các khoản chi tiêu hàng tháng cho em +Các khoản chi tiêu hàng ngày gia đình

+ Các khoản chi tiêu thắng gia đình

- Yêu cầu HS đọc làm - HS khác trình bày

- GV tổng kết lại

Hoạt động 10: Em tập chi tiêu cho gia đình

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận ghi kết

- HS trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc

-HS ghi lại kết thảo luận cha mẹ nhà vào

- 3-4 HS đọc làm - Lắng nghe

(30)

phiếu “ Lập kế hoach chi tiêu cho gia đình tuần”

- Yêu cầu nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét

u cầu HS hoàn thành vào vở:

+Số tiền gia đình em chi tiêu năm

+ Em nhận thức điều từ tập chi tiêu gia đình

Ghi nhớ

Gọi HS đọc đọc ghi nhớ

4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau

- HS thành lập nhóm

- HS thảo luận ghi lại kết thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày - HS nhận xét

- HS làm vào

Việc sử dụng tiền cần biết cân mục đích sau: mua sắm, tiết kiệm chia sẻ

Học cách chi tiêu khoa học, hợp lí từ nhỏ giúp tránh hình thành thói quen tiêu tiền lãng phí rơi vào tình trạng chi khơng kiểm sốt, khả chi trả sau

- 3-4 HS đọc ghi nhớ - Lắng nghe

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố khắc sâu hiểu trạng ngữ

- Vận dụng kiến thức để làm tập có liên quan đến trạng ngữ - Giáo dục HS có ý thức dùng câu ngữ pháp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- TN thời gian bổ sung ý nghĩa cho câu ? Cho VD ?

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: Tìm trạng ngữ câu - Nêu yêu cầu tập ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - GV lớp nhận xét, chốt lời

giải

a Chỉ ba thắng sau, nhờ siêng năng, cần cù

(31)

c Tại hoa

Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Điền từ : nhờ, vì, vào chỗ trống

- HS tự làm

- HS tiếp nối chữa

a Vì học giỏi, Nam giáo khen

b Nhờ bác lao công, sân trường lúc

c Tại mải chơi, Tuấn khơng làm tập

Bài tập 3: Đặt câu có trạng ngữ - Bài tập u cầu ?

- HS tự làm

- HS tiếp nối chữa - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

_ Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2018

Buổi sáng Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU

- Ôn lại kiến thức đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật

- Thực hành viết mở bài, kết cho phần thân vài để hoàn chỉnh văn miêu tả vật

- Giáo dục HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Các em học cách mở nào?

- Có cách kết nào?

- HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập (30 phút)

Bài tập 1: Bài tập yêu cầu ? Đọc văn sau TLCH

(32)

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận theo cặp – trình bày - Nhận xét, chốt lời giải:

a Đoạn mở bài, kết là: - Đoạn mở (2 câu đầu) - Đoạn kết (2 câu cuối) b Các đoạn giống cách mở

gián tiếp, kết không mở rộng

c Chọn câu để … - Mùa xuân mùa công múa (bỏ từ cũng)

- Chiếc ô màu sắc đẹp đến kỳ ảo xập xòe uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp .(Bỏ câu kết mở rộng không ngoa)

Bài tập 2: Nêu yêu cầu tập ? Viết đoạn mở cho văn tả vật em vừa làm tiết TLV trước - GV nhắc HS: em viết đoạn

văn tả hình dáng bên ngồi & tả hoạt động vật Đó đoạn thuộc phần thân văn Cần viết mở theo cách gián tiếp cho đoạn thân đó, cho đoạn mở gắn kết với đoạn thân

- Yêu cầu HS tự viết vào - HS tự viết vào

- Nhận xét, khen ngợi - HS nối tiếp đọc mở (gián tiếp) - Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay VD: Cả gia đình em yêu quý súc

vật Nhà em nuôi mèo, cá cảnh, chim, hai chim sáo hót hay Nhưng người bạn thân thiết, hay đón em từ cổng em đâu Cún

Bài tập 3: Nêu yêu cầu tập ? Viết đoạn kết cho văn tả vật em vừa làm tiết TLV trước - GV nhắc HS:

+ Đọc thầm lại phần hoàn thành văn (phần mở bài; phần thân bài)

+ Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh văn tả vật

- Yêu cầu HS tự viết vào - HS tự viết vào - Nhận xét, khen ngợi - HS nối tiếp đọc kết

(33)

thế mà nói chó vật trung thành tình nghĩa

Địa lý

KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I MỤC TIÊU

- HS biết vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí, nước ta khai thác dầu khí thềm lục địa phía Nam khai thác cát trắng ven biển Nêu thứ tự tên công việc từ đánh bắt đến xuất hải sản nước ta

- Chỉ đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản Trình bày số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm biển

- Có ý thức vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát

- Giáo dục SDNLTK&HQ: Giáo dục hS thấy tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa dầu lửa, khí đốt Cần khai thác hợp lí, sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá

- GD BVMT: Giáo dục HS ý thức giữ vệ sinh môi trường biển, tuyên truyền người thân tránh ô nhiễm mơi trường biển khai thác dầu khí ô nhiễm biển đánh bắt hải sản

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Chỉ đồ mô tả biển, đảo nước ta ?

- HS trả lời câu hỏi - Nêu vai trò biển đảo nước

ta?

2 Bài mới

a HĐ 1: Khai thác khoáng sản (15 phút)

- Dựa vào SGK, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:

+ Tài nguyên, khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam ?

+ … khống sản: dầu mỏ khí đốt, cát trắng

+ Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển Việt Nam ? Ở đâu ? Dùng để làm ?

+ … khai dầu mỏ khí đốt vùng thềm lục địa ven biển gần Côn Đảo; khai thác cát trắng ven biển Khánh Hòa số đảo Quảng Ninh phục vụ cho công nghiệp thủy tinh - GV yêu cầu HS đồ Việt

Nam nơi có dầu khí biển

(34)

+ Nêu nhiệm vụ thảo luận theo bàn: Mô tả trình thăm dị, khai thác dầu khí ?

- Thảo luận theo bàn – trình bày

- Quan sát hình 1và hình mục 1, trả lời câu hỏi SGK

- Kể tên sản phẩm dầu khí sử dụng hàng ngày mà em biết ?

- Xăng dầu, khí đốt, nhiên liệu - GV : Hiện dầu khí nước ta khai

thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nàh máy lọc dầu chế biến dầu

- Giáo dục SD NLTK & HQ: Tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa dầu lửa, khí đốt Cần khai thác sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá

- GD BVMT: Khai thác dầu khí hợp lí, có kế hoạch khoa học tránh làm ô nhiễm biển khai thác dầu khí

b HĐ 2: Đánh bắt ni trồng hải sản (15 phút)

- HS nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý

+ Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản ?

+ Cá có hàng nghìn lồi, hàng chục loại tôm, hải sản quý: mực,m bào ngư, ba ba, sò, ốc

+ Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn ? Những nơi khai thác nhiều hải sản ? Hãy tìm nơi đồ ?

+ Hoạt động đánh bắt từ Bắc vào Nam, nhiều tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang (chỉ đồ)

- Nêu yêu cầu thảo luận nhóm 4: - Trả lời câu hỏi mục SGK

+ Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản ?

+ khai thác cá biển - GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu

thụ hải sản nước ta

- GV yêu cầu HS kể loại hải sản (tôm, cua, cá…) mà em trông thấy ăn

+ Nêu quy trình chế biến cá biển ? - Khai thác cá biển -> chế biến cá đơng lạnh -> đóng gói cá chế biến -> chuyên chở sản phẩm -> xuất

+ Nêu nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường biển ?

(35)

- GD BVMT: Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường biển ?

- Liên hệ thực tế TLCH 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị Tốn

ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

- HS ôn tập, củng cố kiến thức phân số

- Rèn kĩ thực phép tính với phân số giải tốn có liên quan

- Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập ? Tính:

2 7+

4

7; 7−

2

7 ;

3+

12 ; …

- Yêu cầu HS nêu nối tiếp KQ phần a, thực hành vào bảng phần b

- HS thực yêu cầu GV - Nhận xét, khen ngợi

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào theo nhóm

- Nhận xét, khen ngợi - HS chữa

a

2 10 21 31 5 35 35 35

31 31 10 21 35 7 35 35 35 5

31 31 21 10 35 5 35 35 357

3 5+

2 7=

21 35+

10 35=

31 35

b

3 18 22 11 6 24 24 24 12

11 11 12 12 12 12    6

11 11 12 12 12 12    4

(36)

a

9 + x = b

7 - x = x -

1 2 =

1

- Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính ?

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào - đổi KT - Nhận xét, chữa

Bài 4: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào

Bài giải

a Phân số diện tích để trồng hoa làm đường là:

3 19

4 5 20 (vườn hoa)

Phân số diện tích để xây bể nước là: -

19

2020 (vườn hoa) b Diện tích vườn hoa là:

20 x 15 = 300 (m2)

Diện tích để xây bể nước là: 300 x

1

20= 15 (m2)

Đáp số: a

20 vườn hoa b 15 m Bài 4: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - làm bài vào nháp – nối tiếp nêu kết quả

- HS làm vào nháp – nối tiếp nêu kết

Bài giải

Đổi:

2

5 m = 40 cm;

4 giờ = 15 phút

Trong 15 phút sên thứ bò 40 cm

Trong 15 phút sên thứ hai bò 45 cm

Vậy: sên thứ hai bò nhanh sên thứ

(37)

(38)

Giáo án lớp 4A Năm học: 2017 - 2018 Buổi chiều Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức phân số

- Thực thành thạo phép tính với phân số giải tốn có liên quan

- Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng

5 +

1

5 =

3

5 ;

5 -

2

5 =

1

5

35 - 15 = 52 ; 15 + 52 = 35

- Yêu cầu HS nêu nối tiếp KQ phần a, thực hành vào bảng phần b

- HS thực yêu cầu GV - Nhận xét, khen ngợi

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào theo nhóm - Nhận xét, khen ngợi - HS chữa

a 72 + 38 = 1656 + 5621 = 37

56

8 -

2

6 =

24

48 -

16

48 =

8

48 =

1

b

3 18 22 11 6 24 24 24 12

4 -

2

5 =

15

20 -

8

20 =

7 20

Bài 3: Tìm x: a x + 13 =

4

b x - 12 =

7

- Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính ?

- HS trả lời câu hỏi GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG I MỤC TIÊU

- HS ý thức việc thực Luật Giao thông việc làm thường xuyên tất người lúc, nơi

- Biết tham gia giao thông luật

- Tự giác tham gia vận động người thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Vì cần bảo vệ mơi trường ? Liên hệ thân địa phương em ?

- TLCH

- Liên hệ thân 2 Bài mới

a HĐ 1: Trao đổi thơng tin (10 phút) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: đọc thơng tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông, cách tham gia giao thông an tồn

- HS nhóm đọc thơng tin thảo luận câu hỏi HS

- Từng nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung chất vấn - GV nhận xét, kết luận:

+ Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất người (người bị chết, bị thương, bị tàn tật; xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ…)

+ Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lở núi…) chủ yếu người (lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành Luật Giao thơng…)

+ Mọi người dân có trách nhiệm tôn trọng chấp hành Luật Giao thông b HĐ 2: Thảo luận nhóm đơi (10 phút)

- Nêu yêu cầu ? Những tranh thể việc thực Luật Giao thông ?

- GV chia nhóm đơi giao nhiệm vụ - HS xem xét tranh để tìm hiểu, TLCH + Nội dung tranh nói điều ?

+ Những việc làm theo luật giao thơng chưa ?

+ Nếu làm luật ?

- HS thảo luận nhóm đơi

(39)

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào - đổi KT - Nhận xét, chữa

Bài 4: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào

Bài giải

a Phân số diện tích để trồng hoa làm đường là:

3 19

4 5 20 (vườn hoa)

Phân số diện tích để xây bể nước là: -

19

20 20 (vườn hoa) b Diện tích vườn hoa là:

20 x 15 = 300 (m2)

Diện tích để xây bể nước là: 300 x

1

20= 15 (m2)

Đáp số: a

20 vườn hoa b 15 m2

Bài 4: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

-làm vào nháp – nối tiếp nêu kết quả

- HS làm vào nháp – nối tiếp nêu kết

Bài giải

Đổi:

2

5 m = 40 cm;

4 giờ = 15

phút

Trong 15 phút sên thứ bò 40 cm

Trong 15 phút sên thứ hai bò 45 cm

Vậy: sên thứ hai bò nhanh sên thứ

Hoạt động tập thể

(40)

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG

1) Sơ kết tuần 32

- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh

- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm

2) Phương hướng tuần 33

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3) Hoạt động văn nghệ - Giáo cho lớp hát tập thể - Chia đội thi hát

- Lớp trưởng báo cáo theo dõi thi đua - Lớp nhận xét, bổ sung