giáo án tuần 2 lớp 4

Kiến thức: Hs hiểu: Trong bài tập kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật.. Kĩ năng: HS Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định[r]

TUẦN Ngày soạn: 8/9/2017

Ngày giảng: Thứ 2, 11/9/2017

TẬP ĐỌC

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Đọc lưu lốt tồn bài: Biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với tình huống, diễn biến truyện, phù hợp với lời nói, suy nghĩ nhân vật Dế Mèn (một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép)

HS Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bất công

2 Kĩ : HS Đọc thành thạo tiếng, từ, câu, đoạn, Thái độ: HS Bênh vực lẽ phải, ghét bất công

II KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân. III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: Bảng phụ, sgk HS: VBT, SHK

III CAC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:(5')

- Đọc thuộc thơ: Mẹ ốm nêu ý nghĩa thơ ?

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: tiết Tập đọc trước, em biết đến nhân vật Dế Mèn dũng cảm, thương người

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:(10')

- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv kết hợp sửa phát âm cho hs - Gv đọc mẫu toàn

b Tìm hiểu bài:(10')

- Trận địa mai phục bọn Nhện ?

Gv tiểu kết, chuyển ý

- Yêu cầu hs đọc đoạn lại trả lời

- hs trả lời câu hỏi

- HS nghe

- Học sinh đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải

- Hs đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo cặp - hs đọc

+ kín ngang đường, nhện gộc canh gác, tất

câu hỏi:

- Dế Mèn làm cách để bọn Nhện phải sợ?

- Dế Mèn nói để bọn Nhện nhận lẽ phải?

- Bọn Nhện hành động ? Gv tiểu kết, chuyển ý

c Đọc diễn cảm:(12')

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Gv treo bảng phụ ghi đoạn:

“Từ vách đá không ? ” - Gv đọc mẫu

- Gv yêu cầu học sinh đọc theo nhóm Nhận xét, tuyên dương học sinh C Củng cố, dặn dò:(3-5')

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học

- Vn học Chuẩn bị sau

+ Ra oai hành động tỏ rõ sức mạnh

- phân tích, so sánh

* Nhện béo, giàu >< nợ bé tí tẹo; * béo tốt, kéo bè kéo cánh >< cô gái yếu ớt  thật xấu hổ

- ran, phá vòng vây

Dế Mèn dũng cảm làm bọn Nhện nhận lẽ phải.

- Hs nối tiếp đọc - Hs nêu cách đọc - Hs đọc theo cặp - hs thi đọc - hs trả lời

-TOÁN

TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề Kĩ năng: HS Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số

3 Thái độ:HS Rèn tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: SGK, VBT

HS: Bộ đồ dùng Toán 4, VBT, SGK III CAC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

A Kiểm tra cũ(5’)

- Yêu cầu hs làm tập 2, 3.Vbt tiết trước

- Gv nhận xét B Bài (12’) 1 Gtb: Trực tiếp 2 Số có sáu chữ số:

- Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề ?

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét

- Gv giới thiệu:

10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn = 100 000 * Viết, đọc số có sáu chữ số

- Gv gắn bảng viết hàng đơn vị đến trăm nghìn

+ Gv gắn thẻ vào bảng tương ứng

- u cầu hs làm phần cịn lại - Số có sáu chữ số gồm hàng ?

3 Thực hành(20’)

* Bài tập Viết theo mẫu: Viết số: 313 214

Đọc số: Ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn

- Gv lưu ý hs cách đọc số: - Đọc từ hàng lớn Cc: Đọc số

* Bài tập Viết theo mẫu:

- Yêu cầu hs quan sát tự làm - Gv nhận xét, chốt kết đúng: 425671,369815, 579623,786 612 GV

Bài tập Đọc số sau:

- Gv yêu cầu hs đọc kĩ số sau nối số cho xác

GV

Bài tập Viết số sau

- Yêu cầu đọc kĩ cách đọc số cho sẵn viết từ hàng lớn

- Gv nhận xét, chốt lại kết C Củng cố, dặn dò.(3’)

- Số có sáu chữ số gồm hàng ?

- Nhận xét học

- Về nhà học bài.Chuẩn bị sau

10 nghìn = 10 chục nghìn - Hs đọc lại

- Hs quan sát, nhận xét cột - Hs đếm hàng

- Hs đọc viết số

- Hs lấy thẻ gắn vào bảng, đọc viết số

- đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Hs nêu yêu cầu -Hs đọc mẫu

Viết số: 313 214

Đọc số: Ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn

- Hs quan sát đếm hàng sau viết, đọc số : 111111, 101 101, 101 001,

- Lớp nhận xét, chữa - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm vào ôly - Lớp đổi chéo kiểm tra - Hs tự làm

- Hs làm miệng

- Lớp nhận xét, đọc lại hs đọc yêu cầu

- hs lên bảng làm bài: em đọc, em viết số

ĐẠO ĐỨC

BÀI 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết trung thực học tập

2 Kĩ năng: Biết đồng tình ủng hộ hành vi - phê phán hành vi thiếu trung thực

3 Thái độ: Trung thực học tập

II KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- K ĩ tự nhận thức trung thực học tập thân - Kĩ bình luận hành vi khơng trung thực học tập - Kĩ làm chủ thân học tập

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Sgk, Vbt

III CAC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:(5')

- Vì cần phải trung thực học tập ?

- Em nêu VD trung thực học tập ?

B Bài mới: 1 Gtb: Trực tiếp 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: (7-8')Thảo luận nhóm - Gv chia lớp thành nhóm giao việc cho nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại cách làm

*Hoạt động 2: (10') Trình bày tư liệu đã sưu tầm

(Bài Sgk)

- Gv yêu cầu hs trình bày kết sưu tầm được, giới thiệu trước lớp

- Gv hỏi lớp:

+ Em có suy nghĩ mẩu chuyện hay gương ?

* KL: Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần phải biết học tập

- học sinh trả lời

- Thảo luận nhóm

- hs đọc yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận - Lớp trao đổi chất vấn Đáp án:

a Chịu điểm tâm gỡ b Báo lại cho giáo biết

c Nói thơng cảm

- Hs trình bày em sưu tầm gương trung thực học tập

bạn nhiều

* Hoạt động 3: (13')Trình bày tiểu phẩm

- u cầu nhóm lên trình bày tiểu phẩm

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem ?

+ Nếu tình đó, em có làm khơng, ?

C Củng cố, dặn dò(5')

- Em kể số gương trung thực học tập ?

- Nhận xét học

- Về nhà hoàn thành tập Chuẩn bị sau

- Hs trình bày tiểu phẩm nhóm trước lớp

- học sinh kể

- hs trả lời

-Ngày soạn: 9/9/2017

Ngày giảng: Thứ 3, 12/9/2017

TOÁN

TIẾT 7: TUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Luyện viết đọc số có tới sáu chữ số ( trường hợp có chữ số O )

2 Kĩ năng: HS Luyện viết đọc số có tới sáu chữ số ( trường hợp có chữ số O )

3 Thái độ: HS Rèn tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: SGK, VBT, Bảng phụ HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ:(5')

- Gv yêu cầu hs làm tập 2,3 Sgk - Gv nhận xét

B Bài mới: 1 Gtb: Trực tiếp

2 Luyện tập:(25') Gv hướng dẫn hs làm tập

* Bài tập Viết theo mẫu

- Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn cột SGK

- học sinh chữa - Lớp làm nháp

- Gv viết số: 653 267

- Yêu cầu hs đọc số viết chữ số vào hàng tương ứng

- Gv yêu cầu hs tự làm tương tự với số cịn lại, tuỳ trường hợp cụ thể đọc số, viết số, điền chữ số vào hàng

- Gv nhận xét, chốt kết -Cuỷng coỏ cách viết, đọc số Bài tập

a Đọc số sau: 2453, 65243, 762543, 53 620

b Cho biết chữ số số thuộc hàng ?

- Gv nhận xét, chốt lại - Gv củng cố

Bài tập Viết số sau - Viết số sau:

- Yêu cầu hs làm vào ụly

Gv nhận xét, củng cố

Bài tập 4:Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Yêu cầu hs đọc kĩ số cho sẵn, tìm qui luật viết số ?

HD mẫu phần a,

300 000, 400 000, 500 000, 600 000, 700 000

- Gv củng cố

C Củng cố, dặn dò( 5') - Đọc viết số sau:

801 010; 990710; 760304; - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm tập 1, 2, 3, VBT - Chuẩn bị sau

- Hs đọc số, điền chữ số vào cho phù hợp

- Nhận xét, bổ sung - hs lên bảng làm

- hs nêu yêu cầu - Hs tự làm miệng

- Đọc mình, trả lời câu hỏi

- hs yêu cầu

- hs lên bảng làm đọc - viết - Dưới lớp làm vào vở, đổi chéo kiểm tra

- Nhận xét, bổ sung

ĐS: 4300; 24316; 21301; 180715;

307421; 999999; - hs đọc yêu cầu - Hs trả lời câu hỏi - Hs tự làm

300 000, 400 000, 500 000, 600 000, 700 000

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm:“Thương ng-ười thể thương thân”; học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng từ ngữ

2 Kĩ năng:HS Nắm cách sử dụng từ ngữ

3 Thái độ: HS Thương người, giúp đữ người có hồn cảnh khó khăn * GD TTHCM : Tấm gương Bác Hồ Đại đoàn kết dân tộc

*KNS: Biết sống nhân hậu, biết giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn … II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: Bảng phụ, VBT, SGK HS: VBT, SGK

III CAC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:(5')

- Viết tiếng người gia đình có âm, âm ? - Gv nhận xét

B Bài mới: 1 Gtb: Trực tiếp

2 Hướng dẫn làm bài:(30') Bài tập 1:

- Gv hướng dẫn hs làm

Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- Gv hướng dẫn hs làm

- Yêu cầu hs đọc trước lớp

- Gv nhận xét, củng cố Bài tập 3:

- Yêu cầu em đặt câu có từ nhóm a, em đặt câu có từ nhóm b

- Gv nhận xét, chốt lời giải C Củng cố, dặn dò:(5')

- Em kể thêm câu ca dao, tục ngữ nói lịng nhân hậu ?

- Gv nhận xét học

- VN học thuộc câu tục ngữ

- hs lên viết: bố, mẹ, ,cậu, bác, thím

- HS nghe

- Hs nêu yêu cầu

- Hs suy nghĩ làm vào VBT - Đổi chéo kiểm tra

- Đại diện hs trình bày - Nhận xét, bổ sung - hs đọc yêu cầu - Hs làm vào Vbt

- Hs đọc làm, chữa - Hs nêu yêu cầu - Hs nối tiếp đặt câu - Lớp nhận xét

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Kể lại ngơn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ “Nàng Tiên ốc” học

2 Kĩ năng: HS Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn

*KNS: Sống hiền lành, nhân hậu gặp nhiều may mắn sống - Xác định giá trị lòng nhân hậu

3 Thái độ: HS Có lịng nhân hậu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Sgk, Vbt

III CAC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:(5')

- Kể nối tiếp câu chuyện hồ Ba Bể, nêu ý nghĩa câu chuyện ?

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu câu chuyện:(5-7')

- Gv đọc diễn cảm thơ Nàng Tiên ốc - Đọc đoạn cho biết:

+ Bà lão làm để sinh sống ?

+ Khi bắt ốc lạ bà lão làm ?

+Từ có ốc bà lào thấy nhà có lạ?

+ Khi cố tình rình xem, bà lão thấy ?

+ Bà lão làm ?

- Câu chuyện kết thúc ? 3.Hướng dẫn kể, nêu ý nghĩa câu chuyện (20')

a Hướng dẫn kể lời.

- Thế kể lại câu chuyện lời em ?

b Hs kể nhóm. c Thi kể trước lớp.

- Gv đưa tiêu chí để hs dễ nhận xét

- hs nối tiếp kể chuyện

- hs nối tiếp đọc câu chuyện - Lớp đọc thầm

+ mò cua bắt ốc

+ không bán, thả vào chum nước

+cửa nhà sẽ, đàn lợn cho ăn no, cơm nứoc nấu sẵn, vườn dọn + Nàng tiên từ chum nước bước

+ bí mật đập vỡ vỏ ốc

+ Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên

- Đóng vai người kể, kể cho người khác nghe, không đọc lại thơ - Hs nối tiếp kể bàn Sau trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện

- Gv kết luận: Câu chuyện nói tình thương u lẫn bà lão nàng Tiên ốc

Củng cố, dặn dò.(5')

- Câu chuyện giúp ta hiểu điều ? - Gv nhận xét học, tuyên dương học sinh kể chuyện tốt

- Vn kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau

- Hs bình chọn bạn kể chuyện hay

- hs phát biểu

-KHOA HỌC

BÀI 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu vai trị quan tuần hồn q trình TĐC diễn thể Kĩ năng: HS Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực TĐC thể với môi trường

3 Thái độ: HS Ăn uống, ngủ nghỉ điều độ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: SGK, phiếu học tập HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ:(5')

- Thế trình trao đổi chất, vẽ lại sơ đồ trình trao đổi chất ?

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:

Hoạt động 1: (13')Các quan tham gia TĐC

*Mục tiêu: Kể tên biểu bên ngồi qúa trình TĐC quan thực qúa trình

- Nêu vai trị quan tuần hồn * Cách tiến hành:

- Yêu cầu quan sát h8 Sgk

- Hình minh hoạ quan trình trao đổi chất, quan có chức ?

- hs trả lời

- Hs quan sát, trao đổi theo cặp -H1 : Tiêu hoá, trao đổi thức ăn

- H2 : Hơ hấp, trao đổi khí

- H3 : Tuần hoàn, vận chuyển

- Yêu cầu hs hình minh hoạ giới thiệu + bài1.Vbt

- Gv nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: (15')Sơ đồ trình TĐC * Mục tiêu: Trình bày phối hợp hđộng cquan tiêu hố, tuần hồn, tiết việc thực TĐC bên cthể với môi trường

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu hs quan sát h9 Sgk

- Tìm từ thiếu điền vào chỗ trống ?

- Nêu vai trị quan q trình TĐC

- Gv kết luận: Mỗi quan có nhiệm vụ riêng chúng phối hợp với để thực TĐC với

C Củng cố, dặn dò:(5') - Nhận xét học

- Vn học bài, chuẩn bị sau

dưỡng đến tất quan thể

- H4 : Bài tiết, thải nước tiểu từ

thể ngồi mơi trường - Hs trình bày, tranh - Hs làm tập, báo cáo

- Hs trao đổi theo cặp - Hs điền vào

+ Tiêu hoá: lấy thức ăn tạo chất dinh dưỡng thải phân

+ Tuần hoàn: nhận chất d2 và O

đến tất quan thể thải khí CO2

- HS nghe

-Ngày soạn: 10/9/2017

Ngày giảng: Thứ 4, 13/9/2017

TẬP ĐỌC

TRUYỆN CỔ NƯỚC M̀ÌNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Đọc lưu lốt tồn bài: Biết ngắt nghỉ phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống q báu cha ơng

2 Kĩ năng: HS Học thuộc lòng thơ

*KNS: KN xác định giá trị lời dạy ông cha ta qua truyện cổ VN

3 Thái độ: HS Yêu thương người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: Bảng phụ BGĐT HS: SGK

III CAC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:(5')

và trả lời câu hỏi: Em thích hình ảnh Dế Mèn, ?

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Gtb: Kho tàng ca dao, tục ngữ của dân tộc ta vốn phong phú hữu ích 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:(10')

- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ thơ Lần

- Gv kết hợp sửa phát âm cho hs, hd ngắt nhịp thơ

- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ thơ Lần

- Gv kết hợp giải nghĩa từ

-“ Nhận mặt” nghĩa ? - Đọc nhóm đơi

- Gv đọc thơ HD giọng đọc b Tìm hiểu bài:(10')

Yêu cầu hs đọc khổ thơ đầu trả lời câu hỏi:

- Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

Gv tiểu kết, chuyển ý

Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ ?

- Nêu ý nghĩa hai câu chuyện ? - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối ?

Gv tiểu kết, chuyển ý

ND : Ca ngợi kho tàng truyện cổ Việt Nam vừa hiền hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông

c Đọc diễn cảm:(12')

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải

- Hs đọc nối tiếp lần

- Nhận truyền thống tốt đẹp cha ông

- Học sinh đọc theo cặp - HS nghe

- Truyện cổ nhân hậu, truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp cha ông: công bằng, độ lượng,

- Truyện cổ lời khuyên dạy sâu sắc

Truyện cổ nước phong phú đa dạng

- Tấm Cám, Đẽo cày đường

- Lời ông cha dăn dạy cháu đời sau: Hãy sống nhân hậu, giàu tình yêu thương …

Truyện cổ sâu sắc ý nghĩa

của

- Gv treo bảng phụ ghi khổ thơ cuối

- Gv đọc mẫu

- Gv yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương học sinh C Củng cố, dặn dò:(5')

- Qua câu chuyện cổ, ông cha ta khuyên cháu điều ?

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu VN học thuộc lòng thơ

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ - Hs nhận xét, sửa cho bạn - Hs thi đọc

- Hs đọc thầm, nhẩm thuộc - hs trả lời

-TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs nhận biết hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2 Kĩ năng: HS Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

*KNS: Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin Thái độ: HS Tư sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC GV: Bảng phu, VBT, SGk HS: VBT, SGK

III CAC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:

- Nhân vật truyện ?

- Làm để biết tính cách nhân vật ?

- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Nhận xét:

* Hoạt động 1:(3')

- Đọc truyện: “Bài văn điểm không” - Giáo viên đọc lại

* Hoạt động 2:(10')

- Gv yêu cầu hs trao đổi theo cặp

- Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé ?

- hs phát biểu ý kiến

- hs đọc nối tiếp

- Hs đọc yêu cầu 2, 3.Sgk Hs trao đổi, ghi lại vào Vbt

- Em nhận xét tính cách cậu bé ?

- Khi kể hành động nhân vật ta ý đến điều ?

3 Ghi nhớ:

* Lưu ý: Kể hành động tiêu biểu nói lên tính cách nhân vật ?

4 Luyện tập:(15') *Bài tập 1:

Gv hướng dẫn học sinh:

+ Điền tên chim sẻ chim chích + Sắp xếp hành động thành câu chuyện ?

Gv nhận xét, chốt lại cách xếp

- Gv khuyến khích, tuyên dương học sinh

C Củng cố, dặn dị:(5')

- Tính cách nhân vật thể qua đâu ?

- Gv nhận xét học

- Vn học bài, kể chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau

 cậu yêu cha  trung thực

- hs đọc

- 2hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Hs trao đổi với bạn, làm vào Vbt - Hs báo cáo, lớp nhận xét

Đáp án:

+ Một hôm, Sẻ bà gửi

+ Sẻ khơng muốn chia cho Chích ăn

+ Thế hàng ngày Sẻ nằm + Khi ăn hết, Sẻ quẳng

+ Gió đưa hạt kê cịn sót lại + Chích kiếm mồi tìm đợc

+ Chích gói cẩn thận

+ Chích vui vẻ chia cho Sẻ nửa + Sẻ ngượng nghịu nhận quà

- hs kể lại câu chuyện - Hành động

-TOÁN

TIấ́T 8: HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, chục, trăm; Lớp nghìn gồm hàng: nghìn, chục nghìn trăm nghìn

- Vị trí chữ số theo hàng theo lớp

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp Kĩ năng: HS Làm tập sgk ; BT Làm số

GV: Sgk, Vbt, Bảng phụ HS: VBT, SGk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ:(5')

- Gv yêu cầu hs làm tập 3, Sgk - Gv nhận xét

B Bài mới: 1 Gtb: Trực tiếp

2 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: (12')

- Gv yêu cầu hs đọc tên hàng theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị

+ Hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- Gv đưa bảng phụ kẻ sẵn:

+ Lớp đơn vị gồm hàng ? + Lớp nghìn gồm hàng ? * Lưu ý hs:

- Ghi chữ số vào hàng từ nhỏ đến lớn

- Khi viết số có nhiều chữ số nên để khoảng cách chữ số rộng chút

3 Thực hành:(20')

Bài tập Viết theo mẫu: (Kẻ vào bảng phụ)

- Yêu cầu hs làm tự giác - Gv đánh giá, nhận xét

GV chốt củng cố cách làm Bài tập BT Làm số a, Đọc số sau cho biết chữ số số thuộc hàng , lớp nào?

b,Ghi giỏ tri chữ số trong số bảng sau ( theo mẫu)

- Gv để hs tự làm bài, quan sát giúp đỡ cần

- Gv củng cố

Bài tập Viết số sau thành tổng - Gv hướng dẫn hs làm

Gv phân tích mẫu cho hs:

- học sinh lên bảng làm

- Hs đọc xếp hàng theo thứ tự

- Hs quan sát

+ hàng: đơn vị, chục, trăm

+ hàng: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Hs lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng

- hs đọc yêu cầu

- Hs tự làm, bảng phụ ,đọc kết làm

- Lớp nhận xét

- Hs nêu yêu cầu - Hs tự làm chữa miệng

- hs đọc yêu cầu

Chú ý: hàng có chữ số khơng viết vào tổng

Củng cố viết cấu tạo số

Bài tập 4:Viết số, biết số gồm:

a, trăm nghìn , trăm , chục đơn vị

b, trăm nghìn, trăm đơn vị c, trăm nghìn, nghỡn chục chục nghìn đơn vị

- Gv củng cố bài: Giá trị số phụ thuộc vào vị trí chữ số số Bài tập 5: Viết số thích hợp vào ô trống( theo mẫu)

M : Lớp nghìn số 832 573 gồm chũ số: 8, 3,

- Củng cố cách cách làm Củng cố, dặn dò:(3-5')

- Lớp đơn vị, lớp nghìn gồm hàng nào?

- Gv nhận xét học Về nhà học bài, làm tập Chuẩn bị sau

- Hs làm bảng phụ, đọc kết

- hs lên làm bảng đọc - viết - Dưới lớp làm vào

a, trăm nghìn , trăm , chục đơn vị

b, trăm nghìn, trăm đơn vị c, trăm nghìn, nghỡn chục chục nghìn đơn vị

M : Lớp nghìn số 832 573 gồm chữ số: 8, 3,

- HS làm vở- đọc -NX

- Lớp đơn vị: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Lớp nghìn: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- HS nghe

-LỊCH SỬ

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TIẾP) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Trình tự bước sử dụng đồ - Xác định hướng (Bắc, Nam , Đơng, Tây)

2 Kĩ năng: HS Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng giải Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV: Bản đồ tự nhiên VN, đồ hành chính, SGK HS: VBT, SHK

III CAC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:(5')

- Bản đồ ? Nêu yếu tố đồ ?

- Gv nhận xét B Bài mới: 1 Gtb: Trực tiếp

2 Cách sử dụng đồ:

* Hoạt động 1:(7')

- Gv yêu cầu hs thảo luận câu hỏi: + Tên đồ cho biết ?

+ Dựa vào bảng giải h3 để đọc kí

hiệu số đối tượng địa lí ?

+ Chỉ đường biên giới phần đất liền VN với nước láng giềng h3 ? Giải

thich em biết ?

- Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- Gv giúp hs nêu bước sử dụng đồ * Hoạt động 2:(15')

- Gv nêu yêu cầu làm tập 1, Sgk - Gv quan sát, hướng dẫn hs làm - Nhận xét, chốt lại kết

3 Thực hành đồ.(10') - Gv treo đồ, yêu cầu hs: + Đọc tên, đồ, hướng ?

+ Chỉ vị trí tỉnh, thành phố em sống đồ ?

+ Nêu tên số tỉnh tiếp giáp với tỉnh em ?

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs C Củng cố, dặn dò:(3')

- Xác định phương hướng đồ ?

- Nhận xét học

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

- Làm việc lớp - Hs suy nghĩ, trả lời

- Hs trình bày, nhận xét bổ sung

- Hs làm việc theo nhóm - Đại diện hs báo cáo Đáp án:

- Nước láng giềng: Trung Quốc, Lào, Campuchia

- Vùng biển phần biển Đông

- Quần đảo: Trường Sa, Hồng Sa - Đảo: Cơn Đảo, Phú Quốc, Cát Bà, - Sơng chính: sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền,

- Hs thực hành đồ - Hs khác nhận xét

- HS nghe

-Ngày soạn: 12/9/2017

Ngày giảng: Thứ 6, 15/9/2017

TOÁN

Tiết 10: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh

- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu

2 Kĩ năng: HS Nhận biết thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu Thái độ: HS Cẩn thận, tính xác

GV: SGK, VBT, Bảng phụ HS: VBT, SGK

III CAC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:(5')

- Lớp đơn vị gồm hàng nào, lớp nghìn gồm hàng ?

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Gtb: Trực tiếp

2 Giới thiệu lớp triệu:(12')

- Gv yêu cầu hs viết số : nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn - Gv: Mười trăm nghìn gọi triệu, viết là: 1000 000

- Số triệu gồm chữ số ? - Mười triệu gọi chục triệu, viết ?

- Mười chục triệu gọi trăm triệu, viết ? Số có chữ số ?

* Kl: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

- Lớp triệu gồm hàng ? - Em nêu lại lớp học ? 3 Thực hành:(20')

*Bài tập Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

- Nêu qui luật viết dãy số :

- Gv theo dõi, lưu ý học sinh viết Gv đánh giá, nhận xét

Củng cố cách tìm quy luật dãy số * Bài tập Viết số thích hợp vào chỗ chấm( theo mẫu)

- Gv yêu cầu học sinh làm Củng cố cách làm

* Bài tập 3.Viết số cho biết yc Hs tự làm

củng cố cách viết số

*Bài tập Viết theo mẫu( bảng phụ) ? Nêu cách viết

- Yêu cầu hs làm

- học sinh lên bảng làm

1 000, 10 000, 100 000, 000 000 - hs đọc lại

- chữ số

- Hs viết bảng 10 000 000 - Hs viết đọc

- Triệu, chục triệu, trăm triệu

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

1 000 000, 000 000, 000 0000

10 000 000

- Hs đọc kết quả, lớp nhận xét - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm chữa - Hs đổi vở, soát lỗi

- 2Hs đọc số - viết số bảng phụ - Hs đọc kết

- Nhận xét, bổ sung

- Củng cố lớp , hàng, đọc, viết số C Củng cố, dặn dò (5')

- Lớp triệu gồm hàng ? - Gv nhận xét học

- Về nhà học bài, làm tập - Chuẩn bị sau

- Hs tự làm bài, chữa - hs trả lời

- Lớp nhận xét

-TẬP LÀM VĂN

TẢ NGOẠI H̀NH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs hiểu: Trong tập kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

2 Kĩ năng: HS Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện, tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

3 Thái độ: HS Quan sát, làm sáng tạo II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI

1 T ìm kiếm xử lý thông tin Tư sáng tạo

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC GV: Bảng phụ, Vbt, giáo án HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ: (5')

- Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều ?

- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Nhận xét:(10')

- Yêu cầu hs đọc đoạn văn - Yêu cầu em làm vào Vbt - Gv quan sát, giúp đỡ hs cần

* Gv nhận xét, kết luận rút ghi nhớ:

- hs phát biểu ý kiến

- hs nối tiếp đọc - Hs làm việc cá nhân - Hs báo cáo

Đáp án:

- Nhà Trị: sức vóc gầy yếu

+ thân hình: bé nhỏ, bự phấn, lột

+ cánh: mỏng cánh bướm non + trang phục: áo thâm dài, đôi chỗ - Tính cách: yếu đuối

Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật

3 Ghi nhớ:

- Yêu cầu hs nêu nội dung ghi nhớ, cho ví dụ ?

4 Luyện tập:(17') * Bài tập 1:

- Yêu cầu hsinh đọc thầm trả lời

+ Chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình bé liên lạc ?

+ Điều gợi lên điều ? - Gv nhận xét, đánh giá * Bài tập 2:

- Gv yêu cầu hs quan sát minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc

- Gv nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò:(3')

- Khi tả ngoại hình nhân vật, ta cần ý tả ?

- Gv nhận xét học

- Vn học bài, viết lại Bt2 vào Vbt - Chuẩn bị sau

- hs đọc

- Không thể lẫn chị Chấm - hs nêu yêu cầu tập

- Hs đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đặc điểm ngoại hình

+ Thân hình  gia đình nghèo, quen

vất vả

+ Hai túi áo  hiếu động  lựu đạn đi

liên lạc

+ Bắp chân  nhanh nhẹn, thông

minh

- hs đọc yêu cầu - Hs quan sát

- Hs tự làm - 3, hs thi kể - hs trả lời

-ĐỊA LÝ

BÀI 1: DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học xong này, hs biết:

- Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lược đồ đồ địa lí tự nhiên VN - Trình bày số đặc điểm dãy núi HLS (vị trí, địa hình, khí hậu ) Mơ tả đỉnh núi Phan - xi - păng

2 Kĩ năng: HS Dựa vào lược đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức Thái độ: HS Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên, đất nước VN

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ: 3'

- Kiểm tra sách hsinh B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung: Sử dụng BGĐT- h/ả

2.1 Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao đồ sộ VN.

* Hoạt động 1: (10') Làm việc cá nhân. - Gv vị trí dãy núi HLS đồ địa lí tự nhiên VN, u cầu hs tìm vị trí dãy núi HLS H1 Sgk

- Kể tên dãy núi phía bắc nước ta, dãy núi dãy dài ?

- Dãy núi HLS nằm phía sơng Hồng sông Đà ?

- Dãy núi HLS dài kilômét, rộng km ?

- Đỉnh núi, sườn thung lũng dãy núi HLS ntn ?

*Hoạt động 2: (10')Thảo luận nhóm

- Chỉ đỉnh núi Phan xi păng h1 cho biết độ cao ?

- Tại đỉnh núi Phan - xi - păng gọi “nóc nhà” Tổ quốc ?

- Quan sát h2 tranh ảnh, mô tả đỉnh núi Pxp ?

2.2 Khí hậu lạnh quanh năm: * Hoạt động 3:(7')

- Gv yêu cầu hs đọc thầm mục Sgk cho biết khí hậu nơi cao HLS ntn ? - Yêu cầu hs lên vị trí Sapa đồ ?

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 2/ Sgk * Gv giới thiệu Sapa

Củng cố, dặn dị.(3')

- u cầu hs trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình khí hậu dãy HLS ?

- Gv nhận xét học,

- Hs tìm vị trí dãy núi

- Dãy HLS, dãy Sơng Gâm, dãy Ngân Sơn,

- Nằm phía Tây

- Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp sâu

- 143 m

- Hs tự trao đổi, giải thích - Đại diện nhóm trình bày

- Làm việc lớp

- 1, hs trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- Chuẩn bị sau

-KHOA HỌC

TIẾT 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn Kĩ : HS Nói tên vai trị nhiều thức ăn chứa chất bột đường Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường

3 Thái độ: HS Giúp h/s biết bảo vệ mơi trường Cần có ý thức rửa tay trước ăn hay chế biến thức ăn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK, VBT, giáo án HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Hãy kể tên quan tham gia vào qúa trình trao đổi chất ?

- Gv nhận xét 2 Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2’ Tranh vẽ

2.2 Nội dung: 23’

- Hoạt động 1: Phân loại thức ăn đồ uống

*Mục tiêu:

- Yêu cầu hs xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc đvật hay thực

vật ?

- Ploại thức ăn dựa vào chất d2 có

trong thức ăn t/ăn ? * Cách tiến hành:

Bước 1: Yêu cầu hs quan sát kết hợp trả lời câu hỏi:

- Thức ăn đồ uống có nguồn gốc đvật - Thức ăn có nguồn gốc thực vật ? - Nói tên loại thức ăn có nguồn gốc động vật thực vật ?

Bước 2:

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- HS nghe

- Người ta cách phân loại thức ăn ?

- Theo cách thức ăn chia làm nhóm, nhóm ? * Kết luận: Có cách để phân loại thức ăn dựa vào đâu mà phân loại ?

- Hoạt động 2: Vai trò chất bột đ-ường

* Mục tiêu: Nói tên vai trò thức ăn

* Cách tiến hành:

Bước 1: Yêu cầu hs qsát hình Sgk (11) - Kể thức ăn giàu chất bột đường ? - Hàng ngày em thường ăn thức ăn có chất bột đường ?

- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường ?

Bước 2: Gv nhận xét, kết luận

- Hoạt động : Nguồn gốc thức ăn bột đường ?

* Mục tiêu: Nhận thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật

* Tiến hành:

Bước 1: Gv phát phiếu học tập chuẩn bị

Bước 2: Các loại thức ăn chứa nhiều chất bột đường ?

Bột đường có nguồn gốc từ đâu ? * Kết luận:

3 Củng cố, dặn dò: 5’

- Em cần phải làm trước chế biến thức ăn?

-Em làm để bầu khơng khí lành?

- Nhận xét học

- Hs đọc to Bạn cần biết - Hs trả lời

- Làm việc theo nhóm - Quan sát hình Sgk (11)

- Ngũ cốc, lúa gạo…

- Cung cấp nhiều vitamin, khoáng chất - Hs trình bày kết quả, hs khác nhận xét

- Hs làm việc cá nhân với phiếu học tập

- Thực vật - hs trả lời - Hs trả lời - HS lắng nghe

- Hs trả lời - HS lắng nghe

1 Kiến thức: Giúp HS nắm số ưu điểm hạn chế tuần qua phương hướng tuần tới

2 Kĩ năng: HS Có thói quen thực tốt nề nếp

3 Thái độ: HS Yêu mến trường lớp, quý bạn bè thầy giáo, có ý thức xây dựng tập thể lớp

II NỘI DUNG SINH HO T.Ạ A ổn định tổ chức.

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát

B Tiến hành sinh hoạt: 1 Nêu yêu cầu học.

2 Đánh giá tình hình tuần: a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động

* ưu điểm:

- Học tập: Đa số em có ý thức chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát biểu xây dựng Trong tích cự giơ tay phát biểu xây dựng

- Nề nếp: Dần hình thành nề nếp tốt: Ra vào lớp giờ, truy tương đối tốt, trật tự học

* Một số hạn chế:

- Lớp có số em thường xuyên không làm tập nhà Cịn tình trạng khơng học trước đến lớp

3 Phương hướng tuần tới. - Duy trì nề nếp học tập tốt

- Yêu cầu số em bổ sung đầy đủ đồ dùng học tập

- Thực tốt vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp

- Phát động tháng an toàn giao thông - Giáo dục HS theo chủ điểm: Người học sinh ngoan

4 Kết thúc sinh hoạt:

- Học sinh hát tập thể

- Học sinh hát tập thể

- Học sinh ý lắng nghe

- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân

- Học sinh rút kinh nghiệm cho thân

- HS ý nghe

- Gv nhắc nhở hs cố gắng thực tốt